kd Tasik 1004158 Bibliography
105
DAFTAR PUSTAKA
Abdullah Sani, R. (2013). Inovasi pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Apriliya Nurramdani, H. (2012). Pengaruh model pembelajaran kreatif produktif
terhadap penguasaan konsep siswa tentang peristiwa alam pada
pembelajaran ipa di kelas V SDN 7 Ciamis Kabupaten Ciamis. (Skripsi).
Universitas Pendidikan Indonesia. Tasikmalaya.
Arikunto, S. (2008). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta:
Rineka Cipta.
Aunurrahman. (2012). Belajar dan pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (2007). Standar kompetensi dan
kompetensi dasar untuk kelas IV SD. Jakarta: BSNP.
DePorter, B., Reardon, M., & Singer-Nourie, S. (2010). Quantum teaching:
mempraktikkan quantum learning di ruang-ruang kelas. Bandung: Kaifa.
Ferisa, D. (2012). Pengaruh model pembelajaran tematik terhadap penguasaan
konsep siswa pada tema lingkungan. (Skripsi). Universitas Pendidikan
Indonesia. Tasikmalaya.
Fransiska Simak, E., Y. Pengaruh model quantum teaching terhadap pemahaman
konsep IPA dan keterampilan berfikir kreatif siswa SMP. (Skripsi).
Undiksha.
Hamalik, O. (2008). Proses belajar mengajar. Bandung: Bumi Aksara.
Hendri Mulyana, E. (2012). Pendidikan ilmu pengetahuan alam di Sekolah Dasar.
Tasikmalaya: UPI Kampus Tasikmalaya.
Herlanti, Y., Listiawati, M., & Permana S, I. (2007). Mari mencoba sains bunyi
panas ruang angkasa. Bogor: Regina.
Huda, M. (2013). Model-model pembelajaran dan pengajaran. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Irwandi. (2012). Pelaksanaan model pembelajaran tematik bagi siswa tunagrahita
ringan di SLB Hikmah Reformasi Padang. Jurnal Ilmiah Pendidikan
Khusus, 1(2), hlm. 192.
105
106
Ismiatun, E. (2010). Penerapan model pembelajaran quantum teaching untuk
meningkatkan minat belajar pai siswa kelas VII D SMP N 2 Pandak Bantul.
(Skripsi). Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga. Yogyakarta.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (2013). Selalu berhemat energi/buku
guru. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Melliani. (2013). Pengaruh model quantum teching terhadap hasil belajar
pengetahuan prosedural siswa pada pembelajaran IPA. (Skripsi).
Universitas Pendidikan Indonesia. Tasikmalaya.
Prastowo, A. (2013). Pengembangan bahan ajar tematik. Yogyakarta: DIVA
Press.
Priyatno, D. (2011). Belajar cepat olah data statistik dengan SPSS. Yogyakarta:
Andi.
Rakhmat, C & Solehudin. (2006). Pengukuran dan Penilaian hasil Belajar.
Bandung: Andira.
Sudjana, N. (2006). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: Rosda
Karya.
Sugiyono. (2010). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif
dan R n D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2013). Statistika untuk penelitian. Bandung: Alfabeta.
Suyono & Haryanto. (2011). Belajar dan pembelajaran. Surabaya: Rosda.
Winataputra, U. S. (2000). Strategi belajar mengajar. Jakarta: Universitas
Terbuka.
Uzer Usman, M. (2006). Menjadi guru profesional. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Anderson., L. W. & Krathwohl. D. R. (2010). Kerangka landasan pembelajaran,
pengajaran dan asesmen (revisi taksonomi pendidikan Bloom). Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Wena, M. (2012). Strategi pembelajaran inovatif kontemporer. Jakarta: Bumi
Aksara.
DAFTAR PUSTAKA
Abdullah Sani, R. (2013). Inovasi pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Apriliya Nurramdani, H. (2012). Pengaruh model pembelajaran kreatif produktif
terhadap penguasaan konsep siswa tentang peristiwa alam pada
pembelajaran ipa di kelas V SDN 7 Ciamis Kabupaten Ciamis. (Skripsi).
Universitas Pendidikan Indonesia. Tasikmalaya.
Arikunto, S. (2008). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta:
Rineka Cipta.
Aunurrahman. (2012). Belajar dan pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (2007). Standar kompetensi dan
kompetensi dasar untuk kelas IV SD. Jakarta: BSNP.
DePorter, B., Reardon, M., & Singer-Nourie, S. (2010). Quantum teaching:
mempraktikkan quantum learning di ruang-ruang kelas. Bandung: Kaifa.
Ferisa, D. (2012). Pengaruh model pembelajaran tematik terhadap penguasaan
konsep siswa pada tema lingkungan. (Skripsi). Universitas Pendidikan
Indonesia. Tasikmalaya.
Fransiska Simak, E., Y. Pengaruh model quantum teaching terhadap pemahaman
konsep IPA dan keterampilan berfikir kreatif siswa SMP. (Skripsi).
Undiksha.
Hamalik, O. (2008). Proses belajar mengajar. Bandung: Bumi Aksara.
Hendri Mulyana, E. (2012). Pendidikan ilmu pengetahuan alam di Sekolah Dasar.
Tasikmalaya: UPI Kampus Tasikmalaya.
Herlanti, Y., Listiawati, M., & Permana S, I. (2007). Mari mencoba sains bunyi
panas ruang angkasa. Bogor: Regina.
Huda, M. (2013). Model-model pembelajaran dan pengajaran. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Irwandi. (2012). Pelaksanaan model pembelajaran tematik bagi siswa tunagrahita
ringan di SLB Hikmah Reformasi Padang. Jurnal Ilmiah Pendidikan
Khusus, 1(2), hlm. 192.
105
106
Ismiatun, E. (2010). Penerapan model pembelajaran quantum teaching untuk
meningkatkan minat belajar pai siswa kelas VII D SMP N 2 Pandak Bantul.
(Skripsi). Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga. Yogyakarta.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (2013). Selalu berhemat energi/buku
guru. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Melliani. (2013). Pengaruh model quantum teching terhadap hasil belajar
pengetahuan prosedural siswa pada pembelajaran IPA. (Skripsi).
Universitas Pendidikan Indonesia. Tasikmalaya.
Prastowo, A. (2013). Pengembangan bahan ajar tematik. Yogyakarta: DIVA
Press.
Priyatno, D. (2011). Belajar cepat olah data statistik dengan SPSS. Yogyakarta:
Andi.
Rakhmat, C & Solehudin. (2006). Pengukuran dan Penilaian hasil Belajar.
Bandung: Andira.
Sudjana, N. (2006). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: Rosda
Karya.
Sugiyono. (2010). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif
dan R n D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2013). Statistika untuk penelitian. Bandung: Alfabeta.
Suyono & Haryanto. (2011). Belajar dan pembelajaran. Surabaya: Rosda.
Winataputra, U. S. (2000). Strategi belajar mengajar. Jakarta: Universitas
Terbuka.
Uzer Usman, M. (2006). Menjadi guru profesional. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Anderson., L. W. & Krathwohl. D. R. (2010). Kerangka landasan pembelajaran,
pengajaran dan asesmen (revisi taksonomi pendidikan Bloom). Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Wena, M. (2012). Strategi pembelajaran inovatif kontemporer. Jakarta: Bumi
Aksara.