revisi_SILABUS SMA KELAS X 2013
Oktober 2013
SILABUS
Kelas X
MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA
Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan,
Madrasah Aliyah, dan Madrasah Aliyah Kejuruan
DINAS PENDIDIKAN
PROVINSI JAWA BARAT
TAHUN 2013
0 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
SILABUS 1
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan:
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas/Semester:
X/……………..
Kompetensi Inti:
10.1
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
10.2
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
10.3
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
10.4
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
10.1.1 Mensyukuri
anugerah Tuhan
akan keberadaan
bahasa Sunda dan
menggunakannnya
sesuai dengan
kaidah dan
konteks sosial
budaya sebagai
sarana komunikasi
melalui teks
biantara,
paguneman,
biografi dan
otobiografi,
aksara sunda,
dongeng, carita
wayang, carpon,
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
1 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
Sumber Belajar
guguritan, dan
sisindiran.
10.2.1 Menunjukkan
prilaku jujur,
disiplin, peduli,
santun, dan
proaktif dalam
berbahasa Sunda
untuk memahami
biantara (pidato)
dan paguneman
(percakapan).
10.3.1 Mengidentifikasi
dan menganalisis
teks biantara
sesuai dengan
kaidah-kaidahnya.
Biantara (Pidato)
Mengamati:
- Siswa mengamati
teks biantara serta
mencermati kaidahkaidahnya
Mempertanyakan:
- Siswa bertanya
jawab tentang teks
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami kaidahkaidah bahasa yang
digunakan dalam
biantara.
… minggu x … JP
Observasi,:
2 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
- Buku Siswa Bahasa
Sunda
SMA/SMK/MA/
MAK Kelas X
- Buku referensi lain
yang menunjang
materi keterampilan
berpidato dalam
bahasa Sunda.
10.4.1 Menyusun,
menanggapi, dan
memperagakan
teks biantara
sesuai dengan
kaidah-kaidahnya.
biantara dan
kaidah-kaidahnya
Mengeksplorasi:
- Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang
kaidah dan bahan
biantara
- Siswa
mendiskusikan
tentang bahan dan
kaidah-kaidah
biantara.
mengamati kegiatan
siswa dalam proses
mengumpulkan
bahan, analisis bahan,
pembuatan naskah
biantara.
Portofolio :
menilai laporan siswa
tentang kaidah-kaidah
dalam biantara dan
penyusunan teks
biantara.
Tes tertulis :
Mengasosiasikan:
menilai
- Siswa
kemampuan siswa
menyimpulkan
dalam memahami
tentang kaidahdan menerapkan
kaidah dan bahan
kaidah-kaidah
biantara.
biantara
- Siswa
secara individual
mengevaluasi
siswa diminta
kaidah-kaidah dan
menyunting
bahan biantara
naskan biantara
Mengkomunikasikan
sesuai dengan
- Siswa menyusun,
kaidah-kaidah.
menyunting, dan
memperbaiki teks
Tes Praktik:
biantara
secara individual
- Siswa
siswa diminta
mempraktikan/
membacakan/
membacakan teks
memperagakan
biantara yang
naskan biantara
ditulisnya
sesuai dengan kaidahkaidah
3 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
4 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
SILABUS 2
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan:
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas/Semester:
X/……………..
Kompetensi Inti:
10.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
10.2
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
10.3
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
10.4
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
10.1.1 Mensyukuri
anugerah Tuhan
akan keberadaan
bahasa Sunda dan
menggunakannnya
sesuai dengan
kaidah dan
konteks sosial
budaya sebagai
sarana komunikasi
melalui teks
biantara,
paguneman,
biografi dan
otobiografi,
aksara sunda,
dongeng, carita
wayang, carpon,
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
5 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
Sumber Belajar
guguritan, dan
sisindiran..
10.2.1 Menunjukkan
prilaku jujur,
disiplin, peduli,
santun, dan
proaktif dalam
berbahasa Sunda
untuk memahami
biantara (pidato)
dan paguneman
(percakapan)
10.3.2 Mengidentifikasi
dan menganalisis
teks paguneman
sesuai dengan
kaidah-kaidahnya.
Paguneman
(percakapan)
Mengamati:
- Siswa mengamati
teks paguneman
serta mencermati
kaidah-kaidahnya
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami kaidahkaidah bahasa yang
… minggu x ... JP - Buku Siswa Bahasa
Sunda
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas X
6 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
10.4.2 Menyusun,
menanggapi, dan
memperagakan
teks paguneman
sesuai dengan
kaidah-kaidahnya.
Mempertanyakan:
- Siswa bertanya
jawab tentang teks
paguneman dan
kaidah-kaidahnya
Mengeksplorasi:
- Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang
kaidah dan bahan
paguneman
- Siswa
mendiskusikan
tentang bahan dan
kaidah-kaidah
paguneman.
Mengasosiasikan:
- Siswa
menyimpulkan
tentang kaidahkaidah dan bahan
paguneman
- Siswa mengevaluasi
kaidah-kaidah dan
bahan paguneman
Mengomunikasikan:
- Siswa menyusun,
menyunting, dan
memperbaiki teks
paguneman
- Siswa
mempraktikan/
membacakan teks
digunakan dalam
paguneman
Observasi,:
mengamati kegiatan
siswa dalam proses
mengumpulkan
bahan, analisis bahan,
pembuatan naskah
paguneman.
- Buku referensi lain
yang menunjang materi
keterampilan berdiskusi
dalam bahasa Sunda.
Portofolio :
menilai laporan siswa
tentang hasil
penyusunan teks
paguneman serta
kaidah-kaidah
Tes tertulis :
menilai
kemampuan siswa
dalam memahami
dan menerapkan
kaidah-kaidah
paguneman
secara individual
siswa diminta
menyunting
naskan
paguneman sesuai
dengan kaidahkaidahnya.
Tes Praktik:
secara
berkelompok
siswa diminta
7 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
8 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
SILABUS 3
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan:
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas/Semester:
X/……………..
Kompetensi Inti:
10.5 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
10.6
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
10.7
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
10.8
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
10.1.1 Mensyukuri
anugerah Tuhan
akan keberadaan
bahasa Sunda dan
menggunakannnya
sesuai dengan
kaidah dan
konteks sosial
budaya sebagai
sarana komunikasi
melalui teks
biantara,
paguneman,
biografi dan
otobiografi,
aksara sunda,
dongeng, carita
wayang, carpon,
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
9 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
Sumber Belajar
guguritan, dan
sisindiran..
10.2.2 Menunjukkan
prilaku jujur,
disiplin, dan
tanggung jawab
dalam berbahasa
Sunda untuk
memahami
biografi dan
otobiografi serta
aksara sunda.
10.3.3 Mengidentifikasi
dan menganalisis
teks biografi dan
otobiografi sesuai
dengan kaidahkaidahnya
- Biografi
- Otobiografi
Mengamati:
- Siswa mengamati
teks biografi dan
otobiografi serta
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami kaidahkaidah bahasa yang
digunakan dalam
…minggu x …JP
- Buku Siswa Bahasa
Sunda SMA/SMK
/MA/MAK Kelas X
- Buku referensi lain
yang menunjang materi
10 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
10.4.3 Menyusun,
menanggapi, dan
membandingkan
teks biografi dan
otobiografi sesuai
dengan kaidahkaidahnya.
mencermati kaidahkaidahnya
Mempertanyakan:
- Siswa bertanya
jawab tentang teks
biografi dan
otobiografi dan
kaidah-kaidahnya
Mengeksplorasi:
- Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang
kaidah dan bahan
biografi dan
otobiografi
- Siswa
mendiskusikan
tentang bahan dan
kaidah-kaidah
biografi dan
otobiografi.
Mengasosiasikan:
- Siswa
menyimpulkan
tentang kaidahkaidah dan bahan
biografi dan
otobiografi.
- Siswa
mengevaluasi
kaidah-kaidah dan
bahan biografi dan
otobiografi.
biografi dan
otobiografi
biografi dan otobiografi
berbahasa Sunda.
Observasi,:
mengamati kegiatan
siswa dalam proses
mengumpulkan
bahan, analisis bahan,
pembuatan naskah
biografi dan
otobiografi.
Portofolio :
menilai laporan siswa
tentang hasil
penyusunan teks
biografi dan
otobiografi serta
kaidah-kaidah
Tes tertulis :
menilai
kemampuan siswa
dalam memahami
dan menerapkan
kaidah-kaidah
biografi dan
otobiografi
secara individual
siswa diminta
menyunting
naskan biografi
dan otobiografi
sesuai dengan
kaidah-kaidahnya.
11 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
12 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
SILABUS 4
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan:
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas/Semester:
X/……………..
Kompetensi Inti:
10.9 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
10.10 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
10.11 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
10.12 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
10.1.1 Mensyukuri
anugerah Tuhan
akan keberadaan
bahasa Sunda dan
menggunakannnya
sesuai dengan
kaidah dan
konteks sosial
budaya sebagai
sarana komunikasi
melalui teks
biantara,
paguneman,
biografi dan
otobiografi,
aksara sunda,
dongeng, carita
wayang, carpon,
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
13 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
Sumber Belajar
guguritan, dan
sisindiran..
10.2.2 Menunjukkan
prilaku jujur,
disiplin, dan
tanggung jawab
dalam berbahasa
Sunda untuk
memahami
biografi dan
otobiografi serta
aksara sunda.
10.3.4 Mengidentifikasi
dan menganalisis
teks aksara sunda
sesuai dengan
kaidah-kaidahnya.
Mengamati:
- Siswa mengamati
teks aksara Sunda
serta mencermati
kaidah-kaidahnya
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami kaidahkaidah aksara Sunda
…minggu x… JP
Buku Siswa Bahasa
Sunda
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas X
14 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
10.4.4 Menyusun dan
menyunting teks
pendek yang
menggunakan
aksara Sunda
sesuai dengan
kaidah-kaidahnya.
Aksara Sunda
Mempertanyakan:
- Siswa bertanya
jawab tentang teks
aksara Sunda dan
kaidah-kaidahnya
Mengeksplorasi:
- Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang
kaidah aksara
Sunda
- Siswa
mendiskusikan
tentang kaidahkaidah aksara
Sunda dan
penerapanny.
Mengasosiasikan:
- Siswa
menyimpulkan
tentang kaidahkaidah dan
penerapan aksara
Sunda.
- Siswa mengevaluasi
kaidah-kaidah dan
penerapan aksara
Sunda.
Observasi:
mengamati kegiatan
siswa dalam proses
mempelajari,
menganalisis, dan
menulis dengan
aksara Sunda.
Buku referensi lain yang
menunjang materi
penulisan aksara Sunda
Portofolio:
menilai laporan siswa
tentang hasil menulis
menggunakan aksara
Sunda berdasarkan
kaidah-kaidah
Tes tertulis:
menilai
kemampuan siswa
dalam
keterampilan
menulis aksara
Sunda
berdasarkan
kaidah-kaidahnya.
secara individual
siswa diminta
menyunting dan
memperbaiki téks
aksara Sunda
sesuai dengan
kaidah-kaidahnya
Mengomunikasikan:
- Siswa menyusun,
menyunting, dan
memperbaiki teks
beraksara Sunda
15 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
16 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
SILABUS 5
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan:
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas/Semester:
X/……………..
Kompetensi Inti:
10.13 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
10.14 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
10.15 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
10.16 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
10.1.1 Mensyukuri
anugerah Tuhan
akan keberadaan
bahasa Sunda dan
menggunakannnya
sesuai dengan
kaidah dan
konteks sosial
budaya sebagai
sarana komunikasi
melalui teks
biantara,
paguneman,
biografi dan
otobiografi,
aksara sunda,
dongeng, carita
wayang, carpon,
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
17 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
Sumber Belajar
guguritan, dan
sisindiran..
10.2.3 Menunjukkan
prilaku jujur,
disiplin, dan
peduli dalam
berbahasa Sunda
untuk memahami
dongéng, carita
wayang,
guguritan, dan
sisindiran
10.3.5 Mengidentifikasi,
menganalisis, dan
membandingkan
dongéng, dan
cerita wayang
sesuai dengan
kaidah-kaidahnya.
Dongéng
Mengamati:
- Siswa mengamati
teks dongéng serta
mencermati kaidahkaidahnya
Mempertanyakan:
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami kaidahkaidah dongéng
Observasi:
…minggu x… JP
Buku Siswa Bahasa
Sunda
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas X
Buku referensi lain yang
menunjang materi
penulisan dongéng
18 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
10.4.5 Menanggapi dan
mengekspresikan
dongéng dan
cerita wayang
sesuai dengan
kaidah-kaidahnya.
- Siswa bertanya
jawab tentang
dongéng beserta dan
kaidah-kaidahnya
Mengeksplorasi:
- Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang
kaidah dongéng
- Siswa
mendiskusikan
tentang kaidahkaidah dongéng sera
contoh-contohnya.
Mengasosiasikan:
- Siswa
menyimpulkan
tentang kaidahkaidah dongéng dan
berbagai contohcontohnya.
- Siswa mengevaluasi
kaidah-kaidah dan
berbagai jangre
dongéng.
Mengomunikasikan:
- Siswa menuliskan
kembali isi dongeng
dengan bahasa
sendiri berdasarkan
jangrenya/jenisnya
- Siswa membacakan
teks dongéng yang
ditulisnya.
mengamati kegiatan
siswa dalam proses
memahami,
menganalisis,
menuliskan dongéng.
Portofolio:
menilai laporan siswa
tentang hasil berlatih
menuliskan kembali
isi dongéng
menggunakan bahasa
sendiri
Tes tertulis:
menilai
kemampuan siswa
tentang kaidahkaidah dongéng
dan keterampilan
menulis kembali
dengan bahasa
sendiri.
secara individual
siswa diminta
menyunting dan
memperbaiki téks
aksara Sunda
sesuai dengan
kaidah-kaidahnya
Tes Praktik:
secara individual
siswa diminta
membacakan/
memperagakan
naskan dongéng
19 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
20 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
SILABUS 6
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan:
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas/Semester:
X/……………..
Kompetensi Inti:
10.17 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
10.18 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
10.19 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
10.20 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
10.1.1 Mensyukuri
anugerah Tuhan
akan keberadaan
bahasa Sunda dan
menggunakannnya
sesuai dengan
kaidah dan
konteks sosial
budaya sebagai
sarana komunikasi
melalui teks
biantara,
paguneman,
biografi dan
otobiografi,
aksara sunda,
dongeng, carita
wayang, carpon,
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
21 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
Sumber Belajar
guguritan, dan
sisindiran..
10.2.3 Menunjukkan
prilaku jujur,
disiplin, dan
peduli dalam
berbahasa Sunda
untuk memahami
dongéng, carita
wayang,
guguritan, dan
sisindiran
10.3.5 Mengidentifikasi,
menganalisis, dan
membandingkan
dongéng, dan
cerita wayang
sesuai dengan
kaidah-kaidahnya.
Carita Wayang
Mengamati:
- Siswa mengamati
teks carita wayang
serta mencermati
kaidah-kaidahnya
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami isi dan
kaidah-kaidah cerita
wayang
Mempertanyakan:
Observasi:
…minggu x… JP
Buku Siswa Bahasa
Sunda
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas X
Buku referensi lain yang
menunjang materi
carita wayang.
22 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
10.4.5 Menanggapi dan
mengekspresikan
dongéng dan
cerita wayang
sesuai dengan
kaidah-kaidahnya.
- Siswa bertanya
jawab tentang teks
carita wayang
beserta dan kaidahkaidahnya
Mengeksplorasi:
- Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang
kaidah carita
wayang.
- Siswa
mendiskusikan
tentang kaidahkaidah carita
wayang serta
contoh-contohnya.
Mengasosiasikan:
- Siswa
menyimpulkan
tentang kaidahkaidah carita
wayang dan
berbagai contohcontohnya.
- Siswa
mengevaluasi
kaidah-kaidah
carita wayang dan
berbagai
contohnya.
mengamati kegiatan
siswa dalam proses
memahami,
menganalisis,
menuliskan isi cerita
wayang.
Portofolio:
menilai laporan siswa
tentang hasil berlatih
menuliskan kembali
isi cerita wayang
menggunakan bahasa
sendiri
Tes tertulis:
menilai
kemampuan siswa
tentang kaidahkaidah cerita
wayang
menuliskannya
dengan bahasa
sendiri.
secara individual
siswa diminta
menyunting dan
memperbaiki téks
cerita wayang
yang ditulisnya
berdasarkan
kaidah-kaidahnya
Mengomunikasikan:
- Siswa menuliskan
kembali isi carita
wayang dengan
23 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
.
24 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
SILABUS 7
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan:
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas/Semester:
X/……………..
Kompetensi Inti:
10.21 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
10.22 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
10.23 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
10.24 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
10.1.1 Mensyukuri
anugerah Tuhan
akan keberadaan
bahasa Sunda dan
menggunakannnya
sesuai dengan
kaidah dan
konteks sosial
budaya sebagai
sarana komunikasi
melalui teks
biantara,
paguneman,
biografi dan
otobiografi,
aksara sunda,
dongeng, carita
wayang, carpon,
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
25 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
Sumber Belajar
guguritan, dan
sisindiran..
10.2.3 Menunjukkan
prilaku jujur,
disiplin, dan
peduli dalam
berbahasa Sunda
untuk memahami
dongéng, carita
wayang, carpon,
guguritan, dan
sisindiran
10.3.6 Mengidentifikasi
dan menganalisis
carpon sesuai
dengan kaidahkaidahnya.
Carita Pondok
(capon)
Mengamati:
Siswa mengamati
teks carita pondok
serta mencermati
kaidah-kaidahnya
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami isi dan
kaidah-kaidah carita
pondok
…minggu x… JP
Buku Siswa Bahasa
Sunda
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas X
26 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
10.4.6 Menanggapi dan
mengekspresikan
carpon sesuai
dengan kaidahkaidahnya.
Mempertanyakan:
Siswa bertanya
jawab tentang teks
carita pondok
beserta dan kaidahkaidahnya
Mengeksplorasi:
- Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang
kaidah carita
pondok
- Siswa
mendiskusikan
tentang kaidahkaidah carita
pondok serta
contoh-contohnya.
Mengasosiasikan:
- Siswa
menyimpulkan
tentang kaidahkaidah carita
pondok dan
berbagai contohcontohnya.
- Siswa mengevaluasi
kaidah-kaidah
carita pondok dan
berbagai
contohnya.
Mengomunikasikan:
- Siswa menuliskan
kembali isi carita
Observasi:
mengamati kegiatan
siswa dalam proses
memahami,
menganalisis, dan
menuliskan isi carita
pondok.
Buku referensi lain yang
menunjang materi
carita pondok.
Portofolio:
menilai laporan siswa
tentang hasil berlatih
menuliskan kembali
isi carita pondok
menggunakan bahasa
sendiri atau
mengarang carpon.
Tes tertulis:
menilai
kemampuan siswa
tentang kaidahkaidah carita
pondok
menuliskannya
dengan bahasa
sendiri.
secara individual
siswa diminta
menyunting dan
memperbaiki téks
carita pondok
yang ditulisnya
berdasarkan
kaidah-kaidahnya
Tes Praktik:
27 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
.
28 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
SILABUS 8
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan:
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas/Semester:
X/……………..
Kompetensi Inti:
10.25 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
10.26 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
10.27 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
10.28 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
10.1.1 Mensyukuri
anugerah Tuhan
akan keberadaan
bahasa Sunda dan
menggunakannny
a sesuai dengan
kaidah dan
konteks sosial
budaya sebagai
sarana
komunikasi
melalui teks
biantara,
paguneman,
biografi dan
otobiografi,
aksara sunda,
dongeng, carita
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
29 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
Sumber Belajar
wayang, carpon,
guguritan, dan
sisindiran..
10.2.3 Menunjukkan
prilaku jujur,
disiplin, dan
peduli dalam
berbahasa Sunda
untuk memahami
dongéng, carita
wayang, carpon,
guguritan, dan
sisindiran
10.3.8 Mengidentifikasi
dan menganalisis
sisindiran sesuai
dengan kaidahkaidahnya.
…minggu x… JP
Buku Siswa Bahasa
Sunda
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas X
Buku referensi lain
yang menunjang materi
guguritan (pupuh)
10.4.8 Menanggapi dan
mengekspresikan
sisindiran sesuai
dengan kaidahkaidahnya secara
lisan dan tulisan.
.
30 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
SILABUS 9
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan:
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas/Semester:
X/……………..
Kompetensi Inti:
10.29 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
10.30 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
10.31 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
10.32 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
10.1.1 Mensyukuri
anugerah Tuhan
akan keberadaan
bahasa Sunda dan
menggunakannny
a sesuai dengan
kaidah dan
konteks sosial
budaya sebagai
sarana
komunikasi
melalui teks
biantara,
paguneman,
biografi dan
otobiografi,
aksara sunda,
dongeng, carita
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
31 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
Sumber Belajar
wayang, carpon,
guguritan, dan
sisindiran..
10.2.3 Menunjukkan
prilaku jujur,
disiplin, dan
peduli dalam
berbahasa Sunda
untuk memahami
dongéng, carita
wayang, carpon,
guguritan, dan
sisindiran
10.3.7 Mengidentifikasi
dan menganalisis
guguritan sesuai
dengan kaidahkaidahnya.
guguritan
Mengamati:
Siswa mengamati
teks guguritan serta
mencermati kaidahkaidahnya
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami isi dan
kaidah-kaidah
guguritan.
…minggu x… JP
Buku Siswa Bahasa
Sunda
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas X
32 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
10.4.7 Menanggapi dan
mengekspresikan
guguritan sesuai
dengan kaidahkaidahnya secara
lisan dan tulisan.
Mempertanyakan:
Siswa bertanya
jawab tentang téks
guguritan beserta
dan kaidahkaidahnya
Mengeksplorasi:
- Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang
kaidah guguritan
- Siswa
mendiskusikan
tentang kaidahkaidah guguritan
serta contohcontohnya.
Mengasosiasikan:
- Siswa
menyimpulkan
tentang kaidahkaidah guguritan
dan berbagai
contoh-contohnya.
- Siswa
mengevaluasi
kaidah-kaidah
guguritan dan
berbagai
contohnya.
Mengomunikasikan:
- Siswa menuliskan
kembali isi
guguritan dengan
Observasi:
mengamati kegiatan
siswa dalam proses
memahami,
menganalisis, dan
menuliskan isi
guguritan.
Buku referensi lain
yang menunjang materi
guguritan
Portofolio:
menilai laporan
siswa tentang hasil
berlatih menuliskan
guguritan
berdasarkan jenisnya
menggunakan
bahasa sendiri
Tes tertulis:
menilai
kemampuan
siswa tentang
kaidah-kaidah
guguritan dan
menceritakan
isinya dengan
bahasa sendiri.
secara individual
siswa diminta
menulis,
menyunting dan
memperbaiki
téks guguritan
yang ditulisnya
berdasarkan
kaidahkaidahnya
33 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
SILABUS 10
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan:
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas/Semester:
X/……………..
Kompetensi Inti:
10.33 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
10.34 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
10.35 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
10.36 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
10.1.1 Mensyukuri
anugerah Tuhan
akan keberadaan
bahasa Sunda dan
menggunakannny
a sesuai dengan
kaidah dan
konteks sosial
budaya sebagai
sarana
komunikasi
melalui teks
biantara,
paguneman,
biografi dan
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
34 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
Sumber Belajar
otobiografi,
aksara sunda,
dongeng, carita
wayang, carpon,
guguritan, dan
sisindiran..
10.2.3 Menunjukkan
prilaku jujur,
disiplin, dan
peduli dalam
berbahasa Sunda
untuk memahami
dongéng, carita
wayang, carpon,
guguritan, dan
sisindiran
10.3.8 Mengidentifikasi
dan menganalisis
sisindiran sesuai
dengan kaidahkaidahnya.
Sisindiran
Mengamati:
Siswa mengamati
teks Sisindiran
serta mencermati
kaidah-kaidahnya
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami isi dan
kaidah-kaidah
Sisindiran.
…minggu x… JP
Buku Siswa Bahasa
Sunda
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas X
35 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
10.4.8 Menanggapi dan
mengekspresikan
sisindiran sesuai
dengan kaidahkaidahnya secara
lisan dan tulisan.
Mempertanyakan:
Siswa bertanya
jawab tentang téks
Sisindiran beserta
dan kaidahkaidahnya
Mengeksplorasi:
- Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang
kaidah Sisindiran
- Siswa
mendiskusikan
tentang kaidahkaidah Sisindiran
serta contohcontohnya.
Mengasosiasikan:
- Siswa
menyimpulkan
tentang kaidahkaidah Sisindiran
dan berbagai
contoh-contohnya.
- Siswa
mengevaluasi
kaidah-kaidah
Sisindiran dan
berbagai
contohnya.
Mengomunikasikan:
- Siswa menuliskan
kembali isi
Sisindiran dengan
Observasi:
mengamati kegiatan
siswa dalam proses
memahami,
menganalisis, dan
menuliskan isi
Sisindiran.
Buku referensi lain
yang menunjang materi
Sisindiran
Portofolio:
menilai laporan
siswa tentang hasil
berlatih menuliskan
Sisindiran
berdasarkan jenisnya
menggunakan
bahasa sendiri
Tes tertulis:
menilai
kemampuan
siswa tentang
kaidah-kaidah
Sisindiran dan
menceritakan
isinya dengan
bahasa sendiri.
secara individual
siswa diminta
menulis,
menyunting dan
memperbaiki
téks Sisindiran
yang ditulisnya
berdasarkan
kaidahkaidahnya
36 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
37 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
SILABUS
Kelas X
MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA
Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan,
Madrasah Aliyah, dan Madrasah Aliyah Kejuruan
DINAS PENDIDIKAN
PROVINSI JAWA BARAT
TAHUN 2013
0 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
SILABUS 1
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan:
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas/Semester:
X/……………..
Kompetensi Inti:
10.1
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
10.2
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
10.3
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
10.4
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
10.1.1 Mensyukuri
anugerah Tuhan
akan keberadaan
bahasa Sunda dan
menggunakannnya
sesuai dengan
kaidah dan
konteks sosial
budaya sebagai
sarana komunikasi
melalui teks
biantara,
paguneman,
biografi dan
otobiografi,
aksara sunda,
dongeng, carita
wayang, carpon,
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
1 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
Sumber Belajar
guguritan, dan
sisindiran.
10.2.1 Menunjukkan
prilaku jujur,
disiplin, peduli,
santun, dan
proaktif dalam
berbahasa Sunda
untuk memahami
biantara (pidato)
dan paguneman
(percakapan).
10.3.1 Mengidentifikasi
dan menganalisis
teks biantara
sesuai dengan
kaidah-kaidahnya.
Biantara (Pidato)
Mengamati:
- Siswa mengamati
teks biantara serta
mencermati kaidahkaidahnya
Mempertanyakan:
- Siswa bertanya
jawab tentang teks
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami kaidahkaidah bahasa yang
digunakan dalam
biantara.
… minggu x … JP
Observasi,:
2 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
- Buku Siswa Bahasa
Sunda
SMA/SMK/MA/
MAK Kelas X
- Buku referensi lain
yang menunjang
materi keterampilan
berpidato dalam
bahasa Sunda.
10.4.1 Menyusun,
menanggapi, dan
memperagakan
teks biantara
sesuai dengan
kaidah-kaidahnya.
biantara dan
kaidah-kaidahnya
Mengeksplorasi:
- Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang
kaidah dan bahan
biantara
- Siswa
mendiskusikan
tentang bahan dan
kaidah-kaidah
biantara.
mengamati kegiatan
siswa dalam proses
mengumpulkan
bahan, analisis bahan,
pembuatan naskah
biantara.
Portofolio :
menilai laporan siswa
tentang kaidah-kaidah
dalam biantara dan
penyusunan teks
biantara.
Tes tertulis :
Mengasosiasikan:
menilai
- Siswa
kemampuan siswa
menyimpulkan
dalam memahami
tentang kaidahdan menerapkan
kaidah dan bahan
kaidah-kaidah
biantara.
biantara
- Siswa
secara individual
mengevaluasi
siswa diminta
kaidah-kaidah dan
menyunting
bahan biantara
naskan biantara
Mengkomunikasikan
sesuai dengan
- Siswa menyusun,
kaidah-kaidah.
menyunting, dan
memperbaiki teks
Tes Praktik:
biantara
secara individual
- Siswa
siswa diminta
mempraktikan/
membacakan/
membacakan teks
memperagakan
biantara yang
naskan biantara
ditulisnya
sesuai dengan kaidahkaidah
3 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
4 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
SILABUS 2
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan:
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas/Semester:
X/……………..
Kompetensi Inti:
10.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
10.2
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
10.3
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
10.4
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
10.1.1 Mensyukuri
anugerah Tuhan
akan keberadaan
bahasa Sunda dan
menggunakannnya
sesuai dengan
kaidah dan
konteks sosial
budaya sebagai
sarana komunikasi
melalui teks
biantara,
paguneman,
biografi dan
otobiografi,
aksara sunda,
dongeng, carita
wayang, carpon,
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
5 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
Sumber Belajar
guguritan, dan
sisindiran..
10.2.1 Menunjukkan
prilaku jujur,
disiplin, peduli,
santun, dan
proaktif dalam
berbahasa Sunda
untuk memahami
biantara (pidato)
dan paguneman
(percakapan)
10.3.2 Mengidentifikasi
dan menganalisis
teks paguneman
sesuai dengan
kaidah-kaidahnya.
Paguneman
(percakapan)
Mengamati:
- Siswa mengamati
teks paguneman
serta mencermati
kaidah-kaidahnya
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami kaidahkaidah bahasa yang
… minggu x ... JP - Buku Siswa Bahasa
Sunda
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas X
6 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
10.4.2 Menyusun,
menanggapi, dan
memperagakan
teks paguneman
sesuai dengan
kaidah-kaidahnya.
Mempertanyakan:
- Siswa bertanya
jawab tentang teks
paguneman dan
kaidah-kaidahnya
Mengeksplorasi:
- Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang
kaidah dan bahan
paguneman
- Siswa
mendiskusikan
tentang bahan dan
kaidah-kaidah
paguneman.
Mengasosiasikan:
- Siswa
menyimpulkan
tentang kaidahkaidah dan bahan
paguneman
- Siswa mengevaluasi
kaidah-kaidah dan
bahan paguneman
Mengomunikasikan:
- Siswa menyusun,
menyunting, dan
memperbaiki teks
paguneman
- Siswa
mempraktikan/
membacakan teks
digunakan dalam
paguneman
Observasi,:
mengamati kegiatan
siswa dalam proses
mengumpulkan
bahan, analisis bahan,
pembuatan naskah
paguneman.
- Buku referensi lain
yang menunjang materi
keterampilan berdiskusi
dalam bahasa Sunda.
Portofolio :
menilai laporan siswa
tentang hasil
penyusunan teks
paguneman serta
kaidah-kaidah
Tes tertulis :
menilai
kemampuan siswa
dalam memahami
dan menerapkan
kaidah-kaidah
paguneman
secara individual
siswa diminta
menyunting
naskan
paguneman sesuai
dengan kaidahkaidahnya.
Tes Praktik:
secara
berkelompok
siswa diminta
7 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
8 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
SILABUS 3
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan:
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas/Semester:
X/……………..
Kompetensi Inti:
10.5 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
10.6
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
10.7
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
10.8
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
10.1.1 Mensyukuri
anugerah Tuhan
akan keberadaan
bahasa Sunda dan
menggunakannnya
sesuai dengan
kaidah dan
konteks sosial
budaya sebagai
sarana komunikasi
melalui teks
biantara,
paguneman,
biografi dan
otobiografi,
aksara sunda,
dongeng, carita
wayang, carpon,
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
9 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
Sumber Belajar
guguritan, dan
sisindiran..
10.2.2 Menunjukkan
prilaku jujur,
disiplin, dan
tanggung jawab
dalam berbahasa
Sunda untuk
memahami
biografi dan
otobiografi serta
aksara sunda.
10.3.3 Mengidentifikasi
dan menganalisis
teks biografi dan
otobiografi sesuai
dengan kaidahkaidahnya
- Biografi
- Otobiografi
Mengamati:
- Siswa mengamati
teks biografi dan
otobiografi serta
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami kaidahkaidah bahasa yang
digunakan dalam
…minggu x …JP
- Buku Siswa Bahasa
Sunda SMA/SMK
/MA/MAK Kelas X
- Buku referensi lain
yang menunjang materi
10 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
10.4.3 Menyusun,
menanggapi, dan
membandingkan
teks biografi dan
otobiografi sesuai
dengan kaidahkaidahnya.
mencermati kaidahkaidahnya
Mempertanyakan:
- Siswa bertanya
jawab tentang teks
biografi dan
otobiografi dan
kaidah-kaidahnya
Mengeksplorasi:
- Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang
kaidah dan bahan
biografi dan
otobiografi
- Siswa
mendiskusikan
tentang bahan dan
kaidah-kaidah
biografi dan
otobiografi.
Mengasosiasikan:
- Siswa
menyimpulkan
tentang kaidahkaidah dan bahan
biografi dan
otobiografi.
- Siswa
mengevaluasi
kaidah-kaidah dan
bahan biografi dan
otobiografi.
biografi dan
otobiografi
biografi dan otobiografi
berbahasa Sunda.
Observasi,:
mengamati kegiatan
siswa dalam proses
mengumpulkan
bahan, analisis bahan,
pembuatan naskah
biografi dan
otobiografi.
Portofolio :
menilai laporan siswa
tentang hasil
penyusunan teks
biografi dan
otobiografi serta
kaidah-kaidah
Tes tertulis :
menilai
kemampuan siswa
dalam memahami
dan menerapkan
kaidah-kaidah
biografi dan
otobiografi
secara individual
siswa diminta
menyunting
naskan biografi
dan otobiografi
sesuai dengan
kaidah-kaidahnya.
11 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
12 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
SILABUS 4
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan:
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas/Semester:
X/……………..
Kompetensi Inti:
10.9 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
10.10 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
10.11 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
10.12 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
10.1.1 Mensyukuri
anugerah Tuhan
akan keberadaan
bahasa Sunda dan
menggunakannnya
sesuai dengan
kaidah dan
konteks sosial
budaya sebagai
sarana komunikasi
melalui teks
biantara,
paguneman,
biografi dan
otobiografi,
aksara sunda,
dongeng, carita
wayang, carpon,
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
13 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
Sumber Belajar
guguritan, dan
sisindiran..
10.2.2 Menunjukkan
prilaku jujur,
disiplin, dan
tanggung jawab
dalam berbahasa
Sunda untuk
memahami
biografi dan
otobiografi serta
aksara sunda.
10.3.4 Mengidentifikasi
dan menganalisis
teks aksara sunda
sesuai dengan
kaidah-kaidahnya.
Mengamati:
- Siswa mengamati
teks aksara Sunda
serta mencermati
kaidah-kaidahnya
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami kaidahkaidah aksara Sunda
…minggu x… JP
Buku Siswa Bahasa
Sunda
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas X
14 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
10.4.4 Menyusun dan
menyunting teks
pendek yang
menggunakan
aksara Sunda
sesuai dengan
kaidah-kaidahnya.
Aksara Sunda
Mempertanyakan:
- Siswa bertanya
jawab tentang teks
aksara Sunda dan
kaidah-kaidahnya
Mengeksplorasi:
- Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang
kaidah aksara
Sunda
- Siswa
mendiskusikan
tentang kaidahkaidah aksara
Sunda dan
penerapanny.
Mengasosiasikan:
- Siswa
menyimpulkan
tentang kaidahkaidah dan
penerapan aksara
Sunda.
- Siswa mengevaluasi
kaidah-kaidah dan
penerapan aksara
Sunda.
Observasi:
mengamati kegiatan
siswa dalam proses
mempelajari,
menganalisis, dan
menulis dengan
aksara Sunda.
Buku referensi lain yang
menunjang materi
penulisan aksara Sunda
Portofolio:
menilai laporan siswa
tentang hasil menulis
menggunakan aksara
Sunda berdasarkan
kaidah-kaidah
Tes tertulis:
menilai
kemampuan siswa
dalam
keterampilan
menulis aksara
Sunda
berdasarkan
kaidah-kaidahnya.
secara individual
siswa diminta
menyunting dan
memperbaiki téks
aksara Sunda
sesuai dengan
kaidah-kaidahnya
Mengomunikasikan:
- Siswa menyusun,
menyunting, dan
memperbaiki teks
beraksara Sunda
15 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
16 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
SILABUS 5
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan:
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas/Semester:
X/……………..
Kompetensi Inti:
10.13 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
10.14 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
10.15 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
10.16 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
10.1.1 Mensyukuri
anugerah Tuhan
akan keberadaan
bahasa Sunda dan
menggunakannnya
sesuai dengan
kaidah dan
konteks sosial
budaya sebagai
sarana komunikasi
melalui teks
biantara,
paguneman,
biografi dan
otobiografi,
aksara sunda,
dongeng, carita
wayang, carpon,
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
17 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
Sumber Belajar
guguritan, dan
sisindiran..
10.2.3 Menunjukkan
prilaku jujur,
disiplin, dan
peduli dalam
berbahasa Sunda
untuk memahami
dongéng, carita
wayang,
guguritan, dan
sisindiran
10.3.5 Mengidentifikasi,
menganalisis, dan
membandingkan
dongéng, dan
cerita wayang
sesuai dengan
kaidah-kaidahnya.
Dongéng
Mengamati:
- Siswa mengamati
teks dongéng serta
mencermati kaidahkaidahnya
Mempertanyakan:
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami kaidahkaidah dongéng
Observasi:
…minggu x… JP
Buku Siswa Bahasa
Sunda
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas X
Buku referensi lain yang
menunjang materi
penulisan dongéng
18 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
10.4.5 Menanggapi dan
mengekspresikan
dongéng dan
cerita wayang
sesuai dengan
kaidah-kaidahnya.
- Siswa bertanya
jawab tentang
dongéng beserta dan
kaidah-kaidahnya
Mengeksplorasi:
- Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang
kaidah dongéng
- Siswa
mendiskusikan
tentang kaidahkaidah dongéng sera
contoh-contohnya.
Mengasosiasikan:
- Siswa
menyimpulkan
tentang kaidahkaidah dongéng dan
berbagai contohcontohnya.
- Siswa mengevaluasi
kaidah-kaidah dan
berbagai jangre
dongéng.
Mengomunikasikan:
- Siswa menuliskan
kembali isi dongeng
dengan bahasa
sendiri berdasarkan
jangrenya/jenisnya
- Siswa membacakan
teks dongéng yang
ditulisnya.
mengamati kegiatan
siswa dalam proses
memahami,
menganalisis,
menuliskan dongéng.
Portofolio:
menilai laporan siswa
tentang hasil berlatih
menuliskan kembali
isi dongéng
menggunakan bahasa
sendiri
Tes tertulis:
menilai
kemampuan siswa
tentang kaidahkaidah dongéng
dan keterampilan
menulis kembali
dengan bahasa
sendiri.
secara individual
siswa diminta
menyunting dan
memperbaiki téks
aksara Sunda
sesuai dengan
kaidah-kaidahnya
Tes Praktik:
secara individual
siswa diminta
membacakan/
memperagakan
naskan dongéng
19 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
20 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
SILABUS 6
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan:
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas/Semester:
X/……………..
Kompetensi Inti:
10.17 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
10.18 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
10.19 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
10.20 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
10.1.1 Mensyukuri
anugerah Tuhan
akan keberadaan
bahasa Sunda dan
menggunakannnya
sesuai dengan
kaidah dan
konteks sosial
budaya sebagai
sarana komunikasi
melalui teks
biantara,
paguneman,
biografi dan
otobiografi,
aksara sunda,
dongeng, carita
wayang, carpon,
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
21 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
Sumber Belajar
guguritan, dan
sisindiran..
10.2.3 Menunjukkan
prilaku jujur,
disiplin, dan
peduli dalam
berbahasa Sunda
untuk memahami
dongéng, carita
wayang,
guguritan, dan
sisindiran
10.3.5 Mengidentifikasi,
menganalisis, dan
membandingkan
dongéng, dan
cerita wayang
sesuai dengan
kaidah-kaidahnya.
Carita Wayang
Mengamati:
- Siswa mengamati
teks carita wayang
serta mencermati
kaidah-kaidahnya
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami isi dan
kaidah-kaidah cerita
wayang
Mempertanyakan:
Observasi:
…minggu x… JP
Buku Siswa Bahasa
Sunda
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas X
Buku referensi lain yang
menunjang materi
carita wayang.
22 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
10.4.5 Menanggapi dan
mengekspresikan
dongéng dan
cerita wayang
sesuai dengan
kaidah-kaidahnya.
- Siswa bertanya
jawab tentang teks
carita wayang
beserta dan kaidahkaidahnya
Mengeksplorasi:
- Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang
kaidah carita
wayang.
- Siswa
mendiskusikan
tentang kaidahkaidah carita
wayang serta
contoh-contohnya.
Mengasosiasikan:
- Siswa
menyimpulkan
tentang kaidahkaidah carita
wayang dan
berbagai contohcontohnya.
- Siswa
mengevaluasi
kaidah-kaidah
carita wayang dan
berbagai
contohnya.
mengamati kegiatan
siswa dalam proses
memahami,
menganalisis,
menuliskan isi cerita
wayang.
Portofolio:
menilai laporan siswa
tentang hasil berlatih
menuliskan kembali
isi cerita wayang
menggunakan bahasa
sendiri
Tes tertulis:
menilai
kemampuan siswa
tentang kaidahkaidah cerita
wayang
menuliskannya
dengan bahasa
sendiri.
secara individual
siswa diminta
menyunting dan
memperbaiki téks
cerita wayang
yang ditulisnya
berdasarkan
kaidah-kaidahnya
Mengomunikasikan:
- Siswa menuliskan
kembali isi carita
wayang dengan
23 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
.
24 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
SILABUS 7
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan:
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas/Semester:
X/……………..
Kompetensi Inti:
10.21 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
10.22 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
10.23 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
10.24 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
10.1.1 Mensyukuri
anugerah Tuhan
akan keberadaan
bahasa Sunda dan
menggunakannnya
sesuai dengan
kaidah dan
konteks sosial
budaya sebagai
sarana komunikasi
melalui teks
biantara,
paguneman,
biografi dan
otobiografi,
aksara sunda,
dongeng, carita
wayang, carpon,
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
25 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
Sumber Belajar
guguritan, dan
sisindiran..
10.2.3 Menunjukkan
prilaku jujur,
disiplin, dan
peduli dalam
berbahasa Sunda
untuk memahami
dongéng, carita
wayang, carpon,
guguritan, dan
sisindiran
10.3.6 Mengidentifikasi
dan menganalisis
carpon sesuai
dengan kaidahkaidahnya.
Carita Pondok
(capon)
Mengamati:
Siswa mengamati
teks carita pondok
serta mencermati
kaidah-kaidahnya
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami isi dan
kaidah-kaidah carita
pondok
…minggu x… JP
Buku Siswa Bahasa
Sunda
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas X
26 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
10.4.6 Menanggapi dan
mengekspresikan
carpon sesuai
dengan kaidahkaidahnya.
Mempertanyakan:
Siswa bertanya
jawab tentang teks
carita pondok
beserta dan kaidahkaidahnya
Mengeksplorasi:
- Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang
kaidah carita
pondok
- Siswa
mendiskusikan
tentang kaidahkaidah carita
pondok serta
contoh-contohnya.
Mengasosiasikan:
- Siswa
menyimpulkan
tentang kaidahkaidah carita
pondok dan
berbagai contohcontohnya.
- Siswa mengevaluasi
kaidah-kaidah
carita pondok dan
berbagai
contohnya.
Mengomunikasikan:
- Siswa menuliskan
kembali isi carita
Observasi:
mengamati kegiatan
siswa dalam proses
memahami,
menganalisis, dan
menuliskan isi carita
pondok.
Buku referensi lain yang
menunjang materi
carita pondok.
Portofolio:
menilai laporan siswa
tentang hasil berlatih
menuliskan kembali
isi carita pondok
menggunakan bahasa
sendiri atau
mengarang carpon.
Tes tertulis:
menilai
kemampuan siswa
tentang kaidahkaidah carita
pondok
menuliskannya
dengan bahasa
sendiri.
secara individual
siswa diminta
menyunting dan
memperbaiki téks
carita pondok
yang ditulisnya
berdasarkan
kaidah-kaidahnya
Tes Praktik:
27 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
.
28 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
SILABUS 8
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan:
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas/Semester:
X/……………..
Kompetensi Inti:
10.25 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
10.26 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
10.27 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
10.28 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
10.1.1 Mensyukuri
anugerah Tuhan
akan keberadaan
bahasa Sunda dan
menggunakannny
a sesuai dengan
kaidah dan
konteks sosial
budaya sebagai
sarana
komunikasi
melalui teks
biantara,
paguneman,
biografi dan
otobiografi,
aksara sunda,
dongeng, carita
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
29 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
Sumber Belajar
wayang, carpon,
guguritan, dan
sisindiran..
10.2.3 Menunjukkan
prilaku jujur,
disiplin, dan
peduli dalam
berbahasa Sunda
untuk memahami
dongéng, carita
wayang, carpon,
guguritan, dan
sisindiran
10.3.8 Mengidentifikasi
dan menganalisis
sisindiran sesuai
dengan kaidahkaidahnya.
…minggu x… JP
Buku Siswa Bahasa
Sunda
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas X
Buku referensi lain
yang menunjang materi
guguritan (pupuh)
10.4.8 Menanggapi dan
mengekspresikan
sisindiran sesuai
dengan kaidahkaidahnya secara
lisan dan tulisan.
.
30 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
SILABUS 9
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan:
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas/Semester:
X/……………..
Kompetensi Inti:
10.29 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
10.30 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
10.31 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
10.32 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
10.1.1 Mensyukuri
anugerah Tuhan
akan keberadaan
bahasa Sunda dan
menggunakannny
a sesuai dengan
kaidah dan
konteks sosial
budaya sebagai
sarana
komunikasi
melalui teks
biantara,
paguneman,
biografi dan
otobiografi,
aksara sunda,
dongeng, carita
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
31 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
Sumber Belajar
wayang, carpon,
guguritan, dan
sisindiran..
10.2.3 Menunjukkan
prilaku jujur,
disiplin, dan
peduli dalam
berbahasa Sunda
untuk memahami
dongéng, carita
wayang, carpon,
guguritan, dan
sisindiran
10.3.7 Mengidentifikasi
dan menganalisis
guguritan sesuai
dengan kaidahkaidahnya.
guguritan
Mengamati:
Siswa mengamati
teks guguritan serta
mencermati kaidahkaidahnya
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami isi dan
kaidah-kaidah
guguritan.
…minggu x… JP
Buku Siswa Bahasa
Sunda
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas X
32 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
10.4.7 Menanggapi dan
mengekspresikan
guguritan sesuai
dengan kaidahkaidahnya secara
lisan dan tulisan.
Mempertanyakan:
Siswa bertanya
jawab tentang téks
guguritan beserta
dan kaidahkaidahnya
Mengeksplorasi:
- Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang
kaidah guguritan
- Siswa
mendiskusikan
tentang kaidahkaidah guguritan
serta contohcontohnya.
Mengasosiasikan:
- Siswa
menyimpulkan
tentang kaidahkaidah guguritan
dan berbagai
contoh-contohnya.
- Siswa
mengevaluasi
kaidah-kaidah
guguritan dan
berbagai
contohnya.
Mengomunikasikan:
- Siswa menuliskan
kembali isi
guguritan dengan
Observasi:
mengamati kegiatan
siswa dalam proses
memahami,
menganalisis, dan
menuliskan isi
guguritan.
Buku referensi lain
yang menunjang materi
guguritan
Portofolio:
menilai laporan
siswa tentang hasil
berlatih menuliskan
guguritan
berdasarkan jenisnya
menggunakan
bahasa sendiri
Tes tertulis:
menilai
kemampuan
siswa tentang
kaidah-kaidah
guguritan dan
menceritakan
isinya dengan
bahasa sendiri.
secara individual
siswa diminta
menulis,
menyunting dan
memperbaiki
téks guguritan
yang ditulisnya
berdasarkan
kaidahkaidahnya
33 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
SILABUS 10
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan:
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas/Semester:
X/……………..
Kompetensi Inti:
10.33 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
10.34 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
10.35 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
10.36 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
10.1.1 Mensyukuri
anugerah Tuhan
akan keberadaan
bahasa Sunda dan
menggunakannny
a sesuai dengan
kaidah dan
konteks sosial
budaya sebagai
sarana
komunikasi
melalui teks
biantara,
paguneman,
biografi dan
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
34 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
Sumber Belajar
otobiografi,
aksara sunda,
dongeng, carita
wayang, carpon,
guguritan, dan
sisindiran..
10.2.3 Menunjukkan
prilaku jujur,
disiplin, dan
peduli dalam
berbahasa Sunda
untuk memahami
dongéng, carita
wayang, carpon,
guguritan, dan
sisindiran
10.3.8 Mengidentifikasi
dan menganalisis
sisindiran sesuai
dengan kaidahkaidahnya.
Sisindiran
Mengamati:
Siswa mengamati
teks Sisindiran
serta mencermati
kaidah-kaidahnya
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami isi dan
kaidah-kaidah
Sisindiran.
…minggu x… JP
Buku Siswa Bahasa
Sunda
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas X
35 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
10.4.8 Menanggapi dan
mengekspresikan
sisindiran sesuai
dengan kaidahkaidahnya secara
lisan dan tulisan.
Mempertanyakan:
Siswa bertanya
jawab tentang téks
Sisindiran beserta
dan kaidahkaidahnya
Mengeksplorasi:
- Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang
kaidah Sisindiran
- Siswa
mendiskusikan
tentang kaidahkaidah Sisindiran
serta contohcontohnya.
Mengasosiasikan:
- Siswa
menyimpulkan
tentang kaidahkaidah Sisindiran
dan berbagai
contoh-contohnya.
- Siswa
mengevaluasi
kaidah-kaidah
Sisindiran dan
berbagai
contohnya.
Mengomunikasikan:
- Siswa menuliskan
kembali isi
Sisindiran dengan
Observasi:
mengamati kegiatan
siswa dalam proses
memahami,
menganalisis, dan
menuliskan isi
Sisindiran.
Buku referensi lain
yang menunjang materi
Sisindiran
Portofolio:
menilai laporan
siswa tentang hasil
berlatih menuliskan
Sisindiran
berdasarkan jenisnya
menggunakan
bahasa sendiri
Tes tertulis:
menilai
kemampuan
siswa tentang
kaidah-kaidah
Sisindiran dan
menceritakan
isinya dengan
bahasa sendiri.
secara individual
siswa diminta
menulis,
menyunting dan
memperbaiki
téks Sisindiran
yang ditulisnya
berdasarkan
kaidahkaidahnya
36 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X
37 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas X