revisi_SILABUS SMP KELAS VII 2013
November 2013
SILABUS
Kelas VII
MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA
Sekolah Menengah Pertama,
Madrasah Tsanawiyah
DINAS PENDIDIKAN
PROVINSI JAWA BARAT
TAHUN 2013
1|Page
SILABUS 1
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan
MATA PELAJARAN
Kelas
: SMP/MTS
: BAHASA DAN SASTRA SUNDA.
: VII
7.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
7.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
7.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
7.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar
7.1.1 Menghargai dan
mensyukuri
keberadaan
bahasa Sunda
sebagai anugerah
Tuhan yang Maha
Esa sebagai
sarana
komunikasi
melalui
paguneman,
wawaran dan
atau iklan
layanan
masyarakat,
pangalaman
pribadi, aksara
sunda, kaulinan
barudak,
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
2|Page
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
dongeng, sajak,
dan pupujian.
7.2.1 Menunjukkan
perilaku jujur,
tanggung jawab,
dan santun dalam
menggunakan
bahasa Sunda
untuk
paguneman
sehari-hari dan
kaulinan
barudak.
7.3.1 Mengidentifikasi,
memahami, dan
menganalisis
teks paguneman
tentang
kehidupan
sehari-hari
sesuai dengan
kaidahkaidahnya.
7.4.1 Menyusun dan
memperagakan
paguneman
tentang kegiatan
sehari-hari
paguneman
tentang kegiatan
sehari-hari
Mengamati:
- Siswa mengamati
teks paguneman
tentang kehidupan
sapopoé serta
mencermati kaidahkaidahnya
Mempertanyakan:
- Siswa bertanya
jawab tentang teks
paguneman tentang
kehidupan sapopoe
dan kaidahkaidahnya
Mengeksplorasi:
- Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang
kaidah dan bahan
paguneman tentang
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami kaidahkaidah bahasa yang
digunakan dalam
paguneman tentang
kehidupan sapopoé
Observasi,:
- mengamati kegiatan
siswa dalam proses
mengumpulkan
bahan, analisis
bahan, pembuatan
naskah paguneman
tentang kehidupan
sapopoé
Portofolio :
menilai laporan siswa
tentang hasil
3|Page
… minggu x ... JP
- Buku Siswa
Bahasa Sunda
SMP/MTS
Kelas VII
- Buku referensi
lain yang
menunjang
materi dialog.
kehidupan sapopoé
- Siswa
mendiskusikan
tentang bahan dan
kaidah-kaidah
paguneman tentang
kehidupan sapopoé
Mengasosiasikan:
- Siswa
menyimpulkan
tentang kaidahkaidah dan bahan
paguneman tentang
kehidupan sapopoé
- Siswa mengevaluasi
kaidah-kaidah dan
bahan paguneman
tentang kehidupan
sapopoé
Mengomunikasikan:
- Siswa menyusun,
menyunting, dan
memperbaiki teks
paguneman tentang
kehidupan sapopoé
penyusunan teks
paguneman tentang
kehidupan sapopoé
serta kaidah-kaidah
Tes tertulis :
- menilai
kemampuan siswa
dalam memahami
dan menerapkan
kaidah-kaidah
paguneman tentang
kehidupan sapopoé
- secara berkelompok
siswa diminta
menyunting naskan
paguneman tentang
kehidupan sapopoé
sesuai dengan
kaidah-kaidahnya.
Tes Praktik:
secara berkelompok
siswa diminta
memperagakan
naskan paguneman
tentang kehidupan
sapopoé sesuai
dengan kaidahkaidahnya
- Siswa
mempraktikan/
membacakan teks
paguneman tentang
kehidupan sapopoé
yang ditulisnya
4|Page
.
5|Page
SILABUS 2
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan
MATA PELAJARAN
Kelas
: SMP/MTS
: BAHASA DAN SASTRA SUNDA.
: VII
7.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
7.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
7.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
7.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar
7.1.1 Menghargai dan
mensyukuri
keberadaan
bahasa Sunda
sebagai anugerah
Tuhan yang Maha
Esa sebagai
sarana
komunikasi
melalui
paguneman,
wawaran dan
atau iklan
layanan
masyarakat,
pangalaman
pribadi, aksara
sunda, kaulinan
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
6|Page
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
barudak,
dongeng, sajak,
dan pupujian.
7.2.1 Menunjukkan
perilaku jujur,
tanggung jawab,
dan santun dalam
menggunakan
bahasa Sunda
untuk
paguneman
sehari-hari dan
kaulinan
barudak.
7.3.2 Mengidentifikasi,
memahami, dan
menganalisis teks
kaulinan barudak
sesuai dengan
kaidah-kaidahnya.
7.4.2 Mengekspresikan
dan menanggapi
kaulinan barudak
sesuai dengan
kaidahkaidahnya.
Kaulinan Barudak
Mengamati:
- Siswa mengamati teks
kaulinan barudak
serta mencermati
kaidah-kaidahnya
Mempertanyakan:
- Siswa bertanya jawab
tentang kaulinan
barudak dan kaidahkaidahnya
Mengeksplorasi:
- Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang
kaulinan barudak
- Siswa mendiskusikan
tentang kaulinan
barudak dan kaidahkaidah
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami kaidahkaidah kaulinan
barudak
Observasi,:
- mengamati
kegiatan siswa
dalam memproses
skenario kaulinan
barudak
Portofolio :
menilai laporan
siswa tentang hasil
pemahaman
skenario dan
peragaan kaulinan
barudak
7|Page
… minggu x ... JP
- Buku Siswa
Bahasa Sunda
SMP/MTS
Kelas VII
- Buku referensi
lain yang
menunjang
materi Kaulinan
Barudak.
Mengasosiasikan:
Tes tertulis :
- Siswa menyimpulkan - menilai
tentang kaidah-kaidah
kemampuan siswa
dan berbagai contoh
dalam memahami
kaulinan barudak
dan menerapkan
- Siswa mengevaluasi
kaidah-kaidah
kaulinan barudak
kaidah-kaidah dan
- secara
berbagai contoh
kaulinan barudak
berkelompok
siswa diminta
Mengomunikasikan:
memperagakan
- Siswa mengamati
kaulinan barudak.
skenario kaulinan
Tes Praktik:
barudak
- Siswa mempraktikan - secara
berkelompok
kaulinan barudak
siswa diminta
berdasarkan kaidahmemperagakan
kaidahnya
kaulinan barudak
sesuai dengan
kaidah-kaidahnya.
..
8|Page
SILABUS 3
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan
MATA PELAJARAN
Kelas
: SMP/MTS
: BAHASA DAN SASTRA SUNDA.
: VII
7.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
7.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
7.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
7.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar
7.1.1 Menghargai dan
mensyukuri
keberadaan
bahasa Sunda
sebagai anugerah
Tuhan yang Maha
Esa sebagai
sarana
komunikasi
melalui
paguneman,
wawaran dan
atau iklan
layanan
masyarakat,
pangalaman
pribadi, aksara
sunda, kaulinan
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
9|Page
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
barudak,
dongeng, sajak,
dan pupujian.
7.2.2 Menunjukkan
perilaku jujur,
tanggung jawab,
dan santun dalam
menggunakan
bahasa Sunda
untuk membuat
wawaran dan
atau iklan
layanan
masyarakat,
pangalaman
pribadi, dan
aksara sunda.
7.3.3 Mengidentifikasi,
memahami, dan
menganalisis teks
wawaran dan
atau iklan
layanan
masyarakat
sesuai dengan
kaidahkaidahnya.
7.4.3 Menyusun dan
menanggapi
wawaran dan
atau iklan
layanan
masyarakat,
wawaran dan atau
iklan layanan
masyarakat
Mengamati:
Siswa mengamati teks
wawaran dan atau
iklan layanan
masyarakat serta
mencermati kaidahkaidahnya
Mempertanyakan:
Siswa bertanya jawab
tentang isi wawaran
dan atau iklan layanan
masyarakat beserta
kaidah-kaidahnya
Mengeksplorasi:
- Siswa mencari dari
berbagai sumber
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami isi
wawaran dan atau
iklan layanan
masyarakat serta
kaidah-kaidahnya.
Observasi:
mengamati kegiatan
siswa dalam proses
memahami,
menganalisis, dan
menuliskan
wawaran dan atau
10 | P a g e
… minggu x ... JP
- Buku Siswa
Bahasa Sunda
SMP/MTS
Kelas VII
- Buku referensi
lain yang
menunjang
materi Berita
dan Iklan.
informasi tentang isi
wawaran dan atau
iklan layanan
masyarakat serta
kaidah-kaidahnya
- Siswa mendiskusikan
tentang isi wawaran
dan atau iklan
layanan masyarakat
serta kaidahkaidahnya
Mengasosiasikan:
- Siswa menyimpulkan
tentang kaidahkaidah wawaran dan
atau iklan layanan
masyarakat serta
berbagai contohcontohnya.
- Siswa mengevaluasi
kaidah-kaidah
wawaran dan atau
iklan layanan
masyarakat serta
berbagai contohnya
iklan layanan
masyarakat
berdasarkan kaidahkaidahnya.
Portofolio:
menilai laporan
siswa tentang hasil
pengamatan dan
penulisan berbagai
contoh wawaran
dan atau iklan
layanan masyarakat
Tes tertulis:
menilai
kemampuan
siswa tentang
kaidah-kaidah
wawaran dan
atau iklan
layanan
masyarakat.
secara individual
Mengomunikasikan:
- Siswa menuliskan
berbagai jenis
wawaran dan atau
iklan layanan
masyarakat
berdasarkan kaidahkaidahnya.
11 | P a g e
..
SILABUS 4
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan
MATA PELAJARAN
Kelas
: SMP/MTS
: BAHASA DAN SASTRA SUNDA.
: VII
7.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
7.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
7.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
7.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar
7.1.1 Menghargai dan
mensyukuri
keberadaan
bahasa Sunda
sebagai anugerah
Tuhan yang Maha
Esa sebagai
sarana
komunikasi
melalui
paguneman,
wawaran dan
atau iklan
layanan
masyarakat,
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
12 | P a g e
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
pangalaman
pribadi, aksara
sunda, kaulinan
barudak,
dongeng, sajak,
dan pupujian.
7.2.2 Menunjukkan
perilaku jujur,
tanggung jawab,
dan santun dalam
menggunakan
bahasa Sunda
untuk membuat
wawaran dan
atau iklan
layanan
masyarakat,
pangalaman
pribadi, dan
aksara sunda.
7.3.4 Mengidentifikasi,
memahami, dan
menganalisis teks
pangalaman
pribadi sesuai
dengan kaidahkaidahnya.
7.4.4 Menyusun dan
menangapi teks
pangalaman
pribadi sesuai
dengan kaidahkaidahnya secara
lisan dan tulisan.
Pangalaman
pribadi
Mengamati:
Siswa mengamati
teks pangalaman
pribadi serta
mencermati kaidahkaidahnya
Mempertanyakan:
Siswa bertanya jawab
tentang isi
pangalaman pribadi
beserta dan kaidahkaidahnya
Mengeksplorasi:
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami isi
pangalaman pribadi
dan kaidah-kaidah.
Observasi:
mengamati kegiatan
siswa dalam proses
memahami,
menganalisis, dan
menuliskan isi
13 | P a g e
… minggu x ... JP
- Buku Siswa
Bahasa Sunda
SMP/MTS
Kelas VII
- Buku referensi
lain yang
menunjang
materi
Pengalaman
pribadi.
- Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang isi
pangalaman pribadi
dan kaidah-kaidahnya
- Siswa mendiskusikan
tentang isi dan
kaidah-kaidah
pangalaman pribadi.
Mengasosiasikan:
- Siswa menyimpulkan
tentang kaidahkaidah pangalaman
pribadi dan berbagai
contoh-contohnya.
- Siswa mengevaluasi
kaidah-kaidah
pangalaman pribadi
dan berbagai
contohnya.
Mengomunikasikan:
- Siswa mengomentari
isi pangalaman
pribadi dengan
bahasa sendiri
- Siswa menuliskan
pangalaman pribadi
dengan
memperhatikan
kaidah-kaidahnya
pangalaman
pribadi.
Portofolio:
menilai laporan
siswa tentang hasil
memahami dan
menganalisis
berbagai macam
teks pangalaman
pribadi
Tes tertulis:
menilai
kemampuan
siswa dalam
mengindentifikas
i isi teks
pangalaman
pribadi.
secara individual
menulis teks
pangalaman
pribadi
..
14 | P a g e
SILABUS 5
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan
MATA PELAJARAN
Kelas
: SMP/MTS
: BAHASA DAN SASTRA SUNDA.
: VII
7.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
7.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
7.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
7.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar
7.1.1 Menghargai dan
mensyukuri
keberadaan
bahasa Sunda
sebagai anugerah
Tuhan yang Maha
Esa sebagai
sarana
komunikasi
melalui
paguneman,
wawaran dan
atau iklan
layanan
masyarakat,
pangalaman
pribadi, aksara
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
15 | P a g e
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
sunda, kaulinan
barudak,
dongeng, sajak,
dan pupujian.
7.2.2 Menunjukkan
perilaku jujur,
tanggung jawab,
dan santun dalam
menggunakan
bahasa Sunda
untuk membuat
wawaran dan
atau iklan
layanan
masyarakat,
pangalaman
pribadi, dan
aksara sunda.
7.3.8 Mengidentifikasi
dan menganalisis
kalimat yang
menggunakan
aksara sunda
sesuai dengan
kaidahkaidahnya.
7.4.8 Menulis kalimat
yang
menggunakan
aksara sunda
dengan baik dan
benar.
Aksara Sunda
Mengamati:
- Siswa mengamati teks
aksara Sunda serta
mencermati kaidahkaidahnya
Mempertanyakan:
- Siswa bertanya jawab
tentang teks aksara
Sunda dan kaidahkaidahnya
Mengeksplorasi:
- Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang
kaidah aksara Sunda
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami kaidahkaidah aksara
Sunda
Observasi:
mengamati kegiatan
siswa dalam proses
mempelajari,
menganalisis, dan
menulis dengan
aksara Sunda.
16 | P a g e
… minggu x ... JP
- Buku Siswa
Bahasa Sunda
SMP/MTS
Kelas VII
- Buku referensi
lain yang
menunjang
materi Aksara
Sunda
- Siswa mendiskusikan
tentang kaidah-kaidah
aksara Sunda dan
penerapannya.
Mengasosiasikan:
- Siswa menyimpulkan
tentang kaidah-kaidah
dan penerapan aksara
Sunda.
- Siswa mengevaluasi
kaidah-kaidah dan
penerapan aksara
Sunda.
Mengomunikasikan:
- Siswa menyusun,
menyunting, dan
memperbaiki teks
beraksara Sunda yang
ditulisnya
- Siswa membacakan
teks beraksara Sunda
yang ditulisnya
Portofolio:
menilai laporan
siswa tentang hasil
menulis
menggunakan
aksara Sunda
berdasarkan kaidahkaidah
Tes tertulis:
menilai
kemampuan
siswa dalam
keterampilan
menulis aksara
Sunda
berdasarkan
kaidahkaidahnya.
secara individual
siswa diminta
menyunting dan
memperbaiki
téks aksara
Sunda sesuai
dengan kaidahkaidahnya
..
17 | P a g e
SILABUS 6
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan
MATA PELAJARAN
Kelas
: SMP/MTS
: BAHASA DAN SASTRA SUNDA.
: VII
7.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
7.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
7.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
7.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar
7.1.1 Menghargai dan
mensyukuri
keberadaan
bahasa Sunda
sebagai anugerah
Tuhan yang Maha
Esa sebagai
sarana
komunikasi
melalui
paguneman,
wawaran dan
atau iklan
layanan
masyarakat,
pangalaman
pribadi, aksara
sunda, kaulinan
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
18 | P a g e
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
barudak,
dongeng, sajak,
dan pupujian.
7.2.3 Menunjukkan
perilaku jujur,
tanggung jawab,
dan santun dalam
menggunakan
bahasa Sunda
untuk
mengapresiasi
dan
mengekspresikan
dongeng, sajak,
dan pupujian
7.3.5 Mengidentifikasi,
memahami, dan
menganalisis
dongéng sesuai
dengan kaidahkaidahnya.
7.4.5 Menafsirkan,
menanggapi, dan
menyajikan isi
serta nilai-nilai
yang terkandung
dalam dongéng
sesuai dengan
kaidahkaidahnya
secara lisan dan
tulisan.
Dongéng
Mengamati:
- Siswa mengamati teks
dongéng serta
mencermati kaidahkaidahnya
Mempertanyakan:
- Siswa bertanya jawab
tentang dongéng
beserta dan kaidahkaidahnya
Mengeksplorasi:
- Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang
kaidah dongéng
- Siswa mendiskusikan
tentang kaidah-kaidah
dongéng sera contohcontohnya.
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami kaidahkaidah dongéng
Observasi:
mengamati kegiatan
siswa dalam proses
memahami,
menganalisis,
menuliskan
dongéng.
Portofolio:
menilai laporan
siswa tentang hasil
berlatih menuliskan
kembali isi dongéng
19 | P a g e
… minggu x ... JP
- Buku Siswa
Bahasa Sunda
SMP/MTS
Kelas VII
- Buku referensi
lain yang
menunjang
materi dongéng
Mengasosiasikan:
- Siswa menyimpulkan
tentang kaidah-kaidah
dongéng dan berbagai
contoh-contohnya.
- Siswa mengevaluasi
kaidah-kaidah dan
berbagai jangre
dongéng.
Mengomunikasikan:
- Siswa menuliskan
kembali isi dongeng
dengan bahasa sendiri
berdasarkan
jangrenya/jenisnya
- Siswa membacakan
teks dongéng yang
ditulisnya.
menggunakan
bahasa sendiri
Tes tertulis:
menilai
kemampuan
siswa tentang
kaidah-kaidah
dongéng dan
keterampilan
menulis kembali
dengan bahasa
sendiri.
secara individual
siswa diminta
menyunting dan
memperbaiki
téks aksara
Sunda sesuai
dengan kaidahkaidahnya
Tes Praktik:
secara individual
siswa diminta
membacakan/
memperagakan
naskan dongéng
dengan
memperhatikan
kaidah-kaidah.
..
20 | P a g e
SILABUS 7
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan
MATA PELAJARAN
Kelas
: SMP/MTS
: BAHASA DAN SASTRA SUNDA.
: VII
7.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
7.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
7.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
7.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar
7.1.1 Menghargai dan
mensyukuri
keberadaan
bahasa Sunda
sebagai anugerah
Tuhan yang Maha
Esa sebagai
sarana
komunikasi
melalui
paguneman,
wawaran dan
atau iklan
layanan
masyarakat,
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
21 | P a g e
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
pangalaman
pribadi, aksara
sunda, kaulinan
barudak,
dongeng, sajak,
dan pupujian.
7.2.3 Menunjukkan
perilaku jujur,
tanggung jawab,
dan santun dalam
menggunakan
bahasa Sunda
untuk
mengapresiasi
dan
mengekspresikan
dongeng, sajak,
dan pupujian
7.3.6 Mengidentifikasi,
memahami, dan
menganalisis
sajak sesuai
dengan kaidahkaidahnya.
7.4.6
Menafsirkan,
menanggapi,
dan
mengekspresik
an SAJAK
sesuai dengan
kaidahkaidahnya.
Sajak
Mengamati:
Siswa mengamati
teks sajak serta
mencermati kaidahkaidahnya
Mempertanyakan:
Siswa bertanya jawab
tentang téks sajak
beserta dan kaidahkaidahnya
Mengeksplorasi:
- Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang isi
sajak dan kaidahkaidahnya
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami isi dan
kaidah-kaidah sajak.
Observasi:
mengamati kegiatan
siswa dalam proses
memahami,
menganalisis, dan
menuliskan isi sajak.
Portofolio:
menilai laporan
siswa tentang hasil
22 | P a g e
… minggu x ... JP
- Buku Siswa
Bahasa Sunda
SMP/MTS
Kelas VII
- Buku referensi
lain yang
menunjang
materi sajak
- Siswa mendiskusikan
tentang isi dan
kaidah-kaidah sajak.
Mengasosiasikan:
- Siswa menyimpulkan
tentang kaidahkaidah sajak dan
berbagai contohcontohnya.
- Siswa mengevaluasi
kaidah-kaidah sajak
dan berbagai
contohnya.
Mengomunikasikan:
Siswa menuliskan
kembali isi sajak
dengan bahasa sendiri
berlatih menulis
sajak
Tes tertulis:
menilai
kemampuan
mengkomunikas
ian tentang
kaidah-kaidah
sajak.
secara
individual siswa
diminta
menuliskan
kembali téks
sajak yang
diamatinya
Tes Praktik:
secara individual
siswa diminta
membaca sajak
berdasarkan kaidahkaidahnya.
..
23 | P a g e
SILABUS 7
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan
MATA PELAJARAN
Kelas
: SMP/MTS
: BAHASA DAN SASTRA SUNDA.
: VII
7.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
7.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
7.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
7.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar
7.1.1 Menghargai dan
mensyukuri
keberadaan
bahasa Sunda
sebagai anugerah
Tuhan yang Maha
Esa sebagai
sarana
komunikasi
melalui
paguneman,
wawaran dan
atau iklan
layanan
masyarakat,
pangalaman
pribadi, aksara
sunda, kaulinan
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
24 | P a g e
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
barudak,
dongeng, sajak,
dan pupujian.
7.2.3 Menunjukkan
perilaku jujur,
tanggung jawab,
dan santun dalam
menggunakan
bahasa Sunda
untuk
mengapresiasi
dan
mengekspresikan
dongeng, sajak,
dan pupujian
7.3.6 Mengidentifikasi,
memahami, dan
menganalisis
sajak sesuai
dengan kaidahkaidahnya.
7.4.7
Menafsirkan,
menanggapi,
dan
mengekspresikan sajak
sesuai dengan
kaidahkaidahnya.
Sajak
Mengamati:
Siswa mengamati
teks sajak serta
mencermati kaidahkaidahnya
Mempertanyakan:
Siswa bertanya jawab
tentang téks sajak
beserta dan kaidahkaidahnya
Mengeksplorasi:
- Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang isi
sajak dan kaidahkaidahnya
- Siswa mendiskusikan
tentang isi dan
kaidah-kaidah sajak.
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami isi dan
kaidah-kaidah sajak.
Observasi:
mengamati kegiatan
siswa dalam proses
memahami,
menganalisis, dan
menuliskan isi
sajak.
Portofolio:
menilai laporan
siswa tentang hasil
berlatih menulis
sajak
25 | P a g e
… minggu x ... JP
- Buku Siswa
Bahasa Sunda
SMP/MTS
Kelas VII
- Buku referensi
lain yang
menunjang
materi sajak
Mengasosiasikan:
- Siswa menyimpulkan
tentang kaidahkaidah sajak dan
berbagai contohcontohnya.
- Siswa mengevaluasi
kaidah-kaidah sajak
dan berbagai
contohnya.
Mengomunikasikan:
Siswa menuliskan
kembali isi sajak
dengan bahasa sendiri
Tes tertulis:
menilai
kemampuan
siswa tentang
kaidah-kaidah
sajak.
secara
individual
siswa diminta
menuliskan
kembali téks
sajak yang
diamatinya
Tes Praktik:
secara individual
siswa diminta
membaca sajak
berdasarkan kaidahkaidahnya.
..
26 | P a g e
SILABUS 8
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan
MATA PELAJARAN
Kelas
: SMP/MTS
: BAHASA DAN SASTRA SUNDA.
: VII
7.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
7.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
7.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
7.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar
7.1.1 Menghargai dan
mensyukuri
keberadaan
bahasa Sunda
sebagai anugerah
Tuhan yang Maha
Esa sebagai
sarana
komunikasi
melalui
paguneman,
wawaran dan
atau iklan
layanan
masyarakat,
pangalaman
pribadi, aksara
sunda, kaulinan
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
27 | P a g e
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
barudak,
dongeng, sajak,
dan pupujian.
7.2.3 Menunjukkan
perilaku jujur,
tanggung jawab,
dan santun dalam
menggunakan
bahasa Sunda
untuk
mengapresiasi
dan
mengekspresikan
dongeng, sajak,
dan pupujian
7.3.7
Mengidentifik
asi,
memahami,
dan
menganalisis
pupujian
sesuai
dengan
kaidahkaidahnya.
7.4.7 Menafsirkan,
menanggapi,
dan
mengekspres
ikan pupujian
sesuai
dengan
kaidahkaidahnya.
Pupujian
Mengamati:
Siswa mengamati
teks pupujian serta
mencermati kaidahkaidahnya
Mempertanyakan:
Siswa bertanya jawab
tentang téks pupujian
beserta dan kaidahkaidahnya
Mengeksplorasi:
- Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang isi
pupujian dan kaidahkaidahnya
- Siswa mendiskusikan
tentang isi dan
kaidah-kaidah
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami isi dan
kaidah-kaidah
pupujian.
Observasi:
mengamati kegiatan
siswa dalam proses
memahami,
menganalisis, dan
menuliskan isi
pupujian.
Portofolio:
menilai laporan
siswa tentang hasil
berlatih menulis isi
28 | P a g e
… minggu x ... JP
- Buku Siswa
Bahasa Sunda
SMP/MTS
Kelas VII
- Buku referensi
lain yang
menunjang
materi pupujian
pupujian.
Mengasosiasikan:
- Siswa menyimpulkan
tentang kaidahkaidah pupujian dan
berbagai contohcontohnya.
- Siswa mengevaluasi
kaidah-kaidah
pupujian dan
berbagai contohnya.
Mengomunikasikan:
Siswa menuliskan
kembali isi pupujian
dengan bahasa sendiri
pupujian
Tes tertulis:
menilai
kemampuan
siswa tentang
kaidah-kaidah
pupujian.
secara
individual
siswa diminta
menuliskan
kembali téks
pupujian yang
diamatinya
Tes Praktik:
secara individual
siswa diminta
membaca pupujian
berdasarkan kaidahkaidahnya.
29 | P a g e
SILABUS
Kelas VII
MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA
Sekolah Menengah Pertama,
Madrasah Tsanawiyah
DINAS PENDIDIKAN
PROVINSI JAWA BARAT
TAHUN 2013
1|Page
SILABUS 1
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan
MATA PELAJARAN
Kelas
: SMP/MTS
: BAHASA DAN SASTRA SUNDA.
: VII
7.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
7.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
7.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
7.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar
7.1.1 Menghargai dan
mensyukuri
keberadaan
bahasa Sunda
sebagai anugerah
Tuhan yang Maha
Esa sebagai
sarana
komunikasi
melalui
paguneman,
wawaran dan
atau iklan
layanan
masyarakat,
pangalaman
pribadi, aksara
sunda, kaulinan
barudak,
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
2|Page
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
dongeng, sajak,
dan pupujian.
7.2.1 Menunjukkan
perilaku jujur,
tanggung jawab,
dan santun dalam
menggunakan
bahasa Sunda
untuk
paguneman
sehari-hari dan
kaulinan
barudak.
7.3.1 Mengidentifikasi,
memahami, dan
menganalisis
teks paguneman
tentang
kehidupan
sehari-hari
sesuai dengan
kaidahkaidahnya.
7.4.1 Menyusun dan
memperagakan
paguneman
tentang kegiatan
sehari-hari
paguneman
tentang kegiatan
sehari-hari
Mengamati:
- Siswa mengamati
teks paguneman
tentang kehidupan
sapopoé serta
mencermati kaidahkaidahnya
Mempertanyakan:
- Siswa bertanya
jawab tentang teks
paguneman tentang
kehidupan sapopoe
dan kaidahkaidahnya
Mengeksplorasi:
- Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang
kaidah dan bahan
paguneman tentang
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami kaidahkaidah bahasa yang
digunakan dalam
paguneman tentang
kehidupan sapopoé
Observasi,:
- mengamati kegiatan
siswa dalam proses
mengumpulkan
bahan, analisis
bahan, pembuatan
naskah paguneman
tentang kehidupan
sapopoé
Portofolio :
menilai laporan siswa
tentang hasil
3|Page
… minggu x ... JP
- Buku Siswa
Bahasa Sunda
SMP/MTS
Kelas VII
- Buku referensi
lain yang
menunjang
materi dialog.
kehidupan sapopoé
- Siswa
mendiskusikan
tentang bahan dan
kaidah-kaidah
paguneman tentang
kehidupan sapopoé
Mengasosiasikan:
- Siswa
menyimpulkan
tentang kaidahkaidah dan bahan
paguneman tentang
kehidupan sapopoé
- Siswa mengevaluasi
kaidah-kaidah dan
bahan paguneman
tentang kehidupan
sapopoé
Mengomunikasikan:
- Siswa menyusun,
menyunting, dan
memperbaiki teks
paguneman tentang
kehidupan sapopoé
penyusunan teks
paguneman tentang
kehidupan sapopoé
serta kaidah-kaidah
Tes tertulis :
- menilai
kemampuan siswa
dalam memahami
dan menerapkan
kaidah-kaidah
paguneman tentang
kehidupan sapopoé
- secara berkelompok
siswa diminta
menyunting naskan
paguneman tentang
kehidupan sapopoé
sesuai dengan
kaidah-kaidahnya.
Tes Praktik:
secara berkelompok
siswa diminta
memperagakan
naskan paguneman
tentang kehidupan
sapopoé sesuai
dengan kaidahkaidahnya
- Siswa
mempraktikan/
membacakan teks
paguneman tentang
kehidupan sapopoé
yang ditulisnya
4|Page
.
5|Page
SILABUS 2
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan
MATA PELAJARAN
Kelas
: SMP/MTS
: BAHASA DAN SASTRA SUNDA.
: VII
7.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
7.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
7.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
7.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar
7.1.1 Menghargai dan
mensyukuri
keberadaan
bahasa Sunda
sebagai anugerah
Tuhan yang Maha
Esa sebagai
sarana
komunikasi
melalui
paguneman,
wawaran dan
atau iklan
layanan
masyarakat,
pangalaman
pribadi, aksara
sunda, kaulinan
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
6|Page
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
barudak,
dongeng, sajak,
dan pupujian.
7.2.1 Menunjukkan
perilaku jujur,
tanggung jawab,
dan santun dalam
menggunakan
bahasa Sunda
untuk
paguneman
sehari-hari dan
kaulinan
barudak.
7.3.2 Mengidentifikasi,
memahami, dan
menganalisis teks
kaulinan barudak
sesuai dengan
kaidah-kaidahnya.
7.4.2 Mengekspresikan
dan menanggapi
kaulinan barudak
sesuai dengan
kaidahkaidahnya.
Kaulinan Barudak
Mengamati:
- Siswa mengamati teks
kaulinan barudak
serta mencermati
kaidah-kaidahnya
Mempertanyakan:
- Siswa bertanya jawab
tentang kaulinan
barudak dan kaidahkaidahnya
Mengeksplorasi:
- Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang
kaulinan barudak
- Siswa mendiskusikan
tentang kaulinan
barudak dan kaidahkaidah
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami kaidahkaidah kaulinan
barudak
Observasi,:
- mengamati
kegiatan siswa
dalam memproses
skenario kaulinan
barudak
Portofolio :
menilai laporan
siswa tentang hasil
pemahaman
skenario dan
peragaan kaulinan
barudak
7|Page
… minggu x ... JP
- Buku Siswa
Bahasa Sunda
SMP/MTS
Kelas VII
- Buku referensi
lain yang
menunjang
materi Kaulinan
Barudak.
Mengasosiasikan:
Tes tertulis :
- Siswa menyimpulkan - menilai
tentang kaidah-kaidah
kemampuan siswa
dan berbagai contoh
dalam memahami
kaulinan barudak
dan menerapkan
- Siswa mengevaluasi
kaidah-kaidah
kaulinan barudak
kaidah-kaidah dan
- secara
berbagai contoh
kaulinan barudak
berkelompok
siswa diminta
Mengomunikasikan:
memperagakan
- Siswa mengamati
kaulinan barudak.
skenario kaulinan
Tes Praktik:
barudak
- Siswa mempraktikan - secara
berkelompok
kaulinan barudak
siswa diminta
berdasarkan kaidahmemperagakan
kaidahnya
kaulinan barudak
sesuai dengan
kaidah-kaidahnya.
..
8|Page
SILABUS 3
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan
MATA PELAJARAN
Kelas
: SMP/MTS
: BAHASA DAN SASTRA SUNDA.
: VII
7.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
7.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
7.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
7.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar
7.1.1 Menghargai dan
mensyukuri
keberadaan
bahasa Sunda
sebagai anugerah
Tuhan yang Maha
Esa sebagai
sarana
komunikasi
melalui
paguneman,
wawaran dan
atau iklan
layanan
masyarakat,
pangalaman
pribadi, aksara
sunda, kaulinan
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
9|Page
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
barudak,
dongeng, sajak,
dan pupujian.
7.2.2 Menunjukkan
perilaku jujur,
tanggung jawab,
dan santun dalam
menggunakan
bahasa Sunda
untuk membuat
wawaran dan
atau iklan
layanan
masyarakat,
pangalaman
pribadi, dan
aksara sunda.
7.3.3 Mengidentifikasi,
memahami, dan
menganalisis teks
wawaran dan
atau iklan
layanan
masyarakat
sesuai dengan
kaidahkaidahnya.
7.4.3 Menyusun dan
menanggapi
wawaran dan
atau iklan
layanan
masyarakat,
wawaran dan atau
iklan layanan
masyarakat
Mengamati:
Siswa mengamati teks
wawaran dan atau
iklan layanan
masyarakat serta
mencermati kaidahkaidahnya
Mempertanyakan:
Siswa bertanya jawab
tentang isi wawaran
dan atau iklan layanan
masyarakat beserta
kaidah-kaidahnya
Mengeksplorasi:
- Siswa mencari dari
berbagai sumber
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami isi
wawaran dan atau
iklan layanan
masyarakat serta
kaidah-kaidahnya.
Observasi:
mengamati kegiatan
siswa dalam proses
memahami,
menganalisis, dan
menuliskan
wawaran dan atau
10 | P a g e
… minggu x ... JP
- Buku Siswa
Bahasa Sunda
SMP/MTS
Kelas VII
- Buku referensi
lain yang
menunjang
materi Berita
dan Iklan.
informasi tentang isi
wawaran dan atau
iklan layanan
masyarakat serta
kaidah-kaidahnya
- Siswa mendiskusikan
tentang isi wawaran
dan atau iklan
layanan masyarakat
serta kaidahkaidahnya
Mengasosiasikan:
- Siswa menyimpulkan
tentang kaidahkaidah wawaran dan
atau iklan layanan
masyarakat serta
berbagai contohcontohnya.
- Siswa mengevaluasi
kaidah-kaidah
wawaran dan atau
iklan layanan
masyarakat serta
berbagai contohnya
iklan layanan
masyarakat
berdasarkan kaidahkaidahnya.
Portofolio:
menilai laporan
siswa tentang hasil
pengamatan dan
penulisan berbagai
contoh wawaran
dan atau iklan
layanan masyarakat
Tes tertulis:
menilai
kemampuan
siswa tentang
kaidah-kaidah
wawaran dan
atau iklan
layanan
masyarakat.
secara individual
Mengomunikasikan:
- Siswa menuliskan
berbagai jenis
wawaran dan atau
iklan layanan
masyarakat
berdasarkan kaidahkaidahnya.
11 | P a g e
..
SILABUS 4
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan
MATA PELAJARAN
Kelas
: SMP/MTS
: BAHASA DAN SASTRA SUNDA.
: VII
7.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
7.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
7.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
7.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar
7.1.1 Menghargai dan
mensyukuri
keberadaan
bahasa Sunda
sebagai anugerah
Tuhan yang Maha
Esa sebagai
sarana
komunikasi
melalui
paguneman,
wawaran dan
atau iklan
layanan
masyarakat,
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
12 | P a g e
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
pangalaman
pribadi, aksara
sunda, kaulinan
barudak,
dongeng, sajak,
dan pupujian.
7.2.2 Menunjukkan
perilaku jujur,
tanggung jawab,
dan santun dalam
menggunakan
bahasa Sunda
untuk membuat
wawaran dan
atau iklan
layanan
masyarakat,
pangalaman
pribadi, dan
aksara sunda.
7.3.4 Mengidentifikasi,
memahami, dan
menganalisis teks
pangalaman
pribadi sesuai
dengan kaidahkaidahnya.
7.4.4 Menyusun dan
menangapi teks
pangalaman
pribadi sesuai
dengan kaidahkaidahnya secara
lisan dan tulisan.
Pangalaman
pribadi
Mengamati:
Siswa mengamati
teks pangalaman
pribadi serta
mencermati kaidahkaidahnya
Mempertanyakan:
Siswa bertanya jawab
tentang isi
pangalaman pribadi
beserta dan kaidahkaidahnya
Mengeksplorasi:
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami isi
pangalaman pribadi
dan kaidah-kaidah.
Observasi:
mengamati kegiatan
siswa dalam proses
memahami,
menganalisis, dan
menuliskan isi
13 | P a g e
… minggu x ... JP
- Buku Siswa
Bahasa Sunda
SMP/MTS
Kelas VII
- Buku referensi
lain yang
menunjang
materi
Pengalaman
pribadi.
- Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang isi
pangalaman pribadi
dan kaidah-kaidahnya
- Siswa mendiskusikan
tentang isi dan
kaidah-kaidah
pangalaman pribadi.
Mengasosiasikan:
- Siswa menyimpulkan
tentang kaidahkaidah pangalaman
pribadi dan berbagai
contoh-contohnya.
- Siswa mengevaluasi
kaidah-kaidah
pangalaman pribadi
dan berbagai
contohnya.
Mengomunikasikan:
- Siswa mengomentari
isi pangalaman
pribadi dengan
bahasa sendiri
- Siswa menuliskan
pangalaman pribadi
dengan
memperhatikan
kaidah-kaidahnya
pangalaman
pribadi.
Portofolio:
menilai laporan
siswa tentang hasil
memahami dan
menganalisis
berbagai macam
teks pangalaman
pribadi
Tes tertulis:
menilai
kemampuan
siswa dalam
mengindentifikas
i isi teks
pangalaman
pribadi.
secara individual
menulis teks
pangalaman
pribadi
..
14 | P a g e
SILABUS 5
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan
MATA PELAJARAN
Kelas
: SMP/MTS
: BAHASA DAN SASTRA SUNDA.
: VII
7.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
7.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
7.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
7.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar
7.1.1 Menghargai dan
mensyukuri
keberadaan
bahasa Sunda
sebagai anugerah
Tuhan yang Maha
Esa sebagai
sarana
komunikasi
melalui
paguneman,
wawaran dan
atau iklan
layanan
masyarakat,
pangalaman
pribadi, aksara
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
15 | P a g e
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
sunda, kaulinan
barudak,
dongeng, sajak,
dan pupujian.
7.2.2 Menunjukkan
perilaku jujur,
tanggung jawab,
dan santun dalam
menggunakan
bahasa Sunda
untuk membuat
wawaran dan
atau iklan
layanan
masyarakat,
pangalaman
pribadi, dan
aksara sunda.
7.3.8 Mengidentifikasi
dan menganalisis
kalimat yang
menggunakan
aksara sunda
sesuai dengan
kaidahkaidahnya.
7.4.8 Menulis kalimat
yang
menggunakan
aksara sunda
dengan baik dan
benar.
Aksara Sunda
Mengamati:
- Siswa mengamati teks
aksara Sunda serta
mencermati kaidahkaidahnya
Mempertanyakan:
- Siswa bertanya jawab
tentang teks aksara
Sunda dan kaidahkaidahnya
Mengeksplorasi:
- Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang
kaidah aksara Sunda
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami kaidahkaidah aksara
Sunda
Observasi:
mengamati kegiatan
siswa dalam proses
mempelajari,
menganalisis, dan
menulis dengan
aksara Sunda.
16 | P a g e
… minggu x ... JP
- Buku Siswa
Bahasa Sunda
SMP/MTS
Kelas VII
- Buku referensi
lain yang
menunjang
materi Aksara
Sunda
- Siswa mendiskusikan
tentang kaidah-kaidah
aksara Sunda dan
penerapannya.
Mengasosiasikan:
- Siswa menyimpulkan
tentang kaidah-kaidah
dan penerapan aksara
Sunda.
- Siswa mengevaluasi
kaidah-kaidah dan
penerapan aksara
Sunda.
Mengomunikasikan:
- Siswa menyusun,
menyunting, dan
memperbaiki teks
beraksara Sunda yang
ditulisnya
- Siswa membacakan
teks beraksara Sunda
yang ditulisnya
Portofolio:
menilai laporan
siswa tentang hasil
menulis
menggunakan
aksara Sunda
berdasarkan kaidahkaidah
Tes tertulis:
menilai
kemampuan
siswa dalam
keterampilan
menulis aksara
Sunda
berdasarkan
kaidahkaidahnya.
secara individual
siswa diminta
menyunting dan
memperbaiki
téks aksara
Sunda sesuai
dengan kaidahkaidahnya
..
17 | P a g e
SILABUS 6
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan
MATA PELAJARAN
Kelas
: SMP/MTS
: BAHASA DAN SASTRA SUNDA.
: VII
7.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
7.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
7.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
7.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar
7.1.1 Menghargai dan
mensyukuri
keberadaan
bahasa Sunda
sebagai anugerah
Tuhan yang Maha
Esa sebagai
sarana
komunikasi
melalui
paguneman,
wawaran dan
atau iklan
layanan
masyarakat,
pangalaman
pribadi, aksara
sunda, kaulinan
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
18 | P a g e
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
barudak,
dongeng, sajak,
dan pupujian.
7.2.3 Menunjukkan
perilaku jujur,
tanggung jawab,
dan santun dalam
menggunakan
bahasa Sunda
untuk
mengapresiasi
dan
mengekspresikan
dongeng, sajak,
dan pupujian
7.3.5 Mengidentifikasi,
memahami, dan
menganalisis
dongéng sesuai
dengan kaidahkaidahnya.
7.4.5 Menafsirkan,
menanggapi, dan
menyajikan isi
serta nilai-nilai
yang terkandung
dalam dongéng
sesuai dengan
kaidahkaidahnya
secara lisan dan
tulisan.
Dongéng
Mengamati:
- Siswa mengamati teks
dongéng serta
mencermati kaidahkaidahnya
Mempertanyakan:
- Siswa bertanya jawab
tentang dongéng
beserta dan kaidahkaidahnya
Mengeksplorasi:
- Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang
kaidah dongéng
- Siswa mendiskusikan
tentang kaidah-kaidah
dongéng sera contohcontohnya.
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami kaidahkaidah dongéng
Observasi:
mengamati kegiatan
siswa dalam proses
memahami,
menganalisis,
menuliskan
dongéng.
Portofolio:
menilai laporan
siswa tentang hasil
berlatih menuliskan
kembali isi dongéng
19 | P a g e
… minggu x ... JP
- Buku Siswa
Bahasa Sunda
SMP/MTS
Kelas VII
- Buku referensi
lain yang
menunjang
materi dongéng
Mengasosiasikan:
- Siswa menyimpulkan
tentang kaidah-kaidah
dongéng dan berbagai
contoh-contohnya.
- Siswa mengevaluasi
kaidah-kaidah dan
berbagai jangre
dongéng.
Mengomunikasikan:
- Siswa menuliskan
kembali isi dongeng
dengan bahasa sendiri
berdasarkan
jangrenya/jenisnya
- Siswa membacakan
teks dongéng yang
ditulisnya.
menggunakan
bahasa sendiri
Tes tertulis:
menilai
kemampuan
siswa tentang
kaidah-kaidah
dongéng dan
keterampilan
menulis kembali
dengan bahasa
sendiri.
secara individual
siswa diminta
menyunting dan
memperbaiki
téks aksara
Sunda sesuai
dengan kaidahkaidahnya
Tes Praktik:
secara individual
siswa diminta
membacakan/
memperagakan
naskan dongéng
dengan
memperhatikan
kaidah-kaidah.
..
20 | P a g e
SILABUS 7
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan
MATA PELAJARAN
Kelas
: SMP/MTS
: BAHASA DAN SASTRA SUNDA.
: VII
7.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
7.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
7.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
7.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar
7.1.1 Menghargai dan
mensyukuri
keberadaan
bahasa Sunda
sebagai anugerah
Tuhan yang Maha
Esa sebagai
sarana
komunikasi
melalui
paguneman,
wawaran dan
atau iklan
layanan
masyarakat,
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
21 | P a g e
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
pangalaman
pribadi, aksara
sunda, kaulinan
barudak,
dongeng, sajak,
dan pupujian.
7.2.3 Menunjukkan
perilaku jujur,
tanggung jawab,
dan santun dalam
menggunakan
bahasa Sunda
untuk
mengapresiasi
dan
mengekspresikan
dongeng, sajak,
dan pupujian
7.3.6 Mengidentifikasi,
memahami, dan
menganalisis
sajak sesuai
dengan kaidahkaidahnya.
7.4.6
Menafsirkan,
menanggapi,
dan
mengekspresik
an SAJAK
sesuai dengan
kaidahkaidahnya.
Sajak
Mengamati:
Siswa mengamati
teks sajak serta
mencermati kaidahkaidahnya
Mempertanyakan:
Siswa bertanya jawab
tentang téks sajak
beserta dan kaidahkaidahnya
Mengeksplorasi:
- Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang isi
sajak dan kaidahkaidahnya
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami isi dan
kaidah-kaidah sajak.
Observasi:
mengamati kegiatan
siswa dalam proses
memahami,
menganalisis, dan
menuliskan isi sajak.
Portofolio:
menilai laporan
siswa tentang hasil
22 | P a g e
… minggu x ... JP
- Buku Siswa
Bahasa Sunda
SMP/MTS
Kelas VII
- Buku referensi
lain yang
menunjang
materi sajak
- Siswa mendiskusikan
tentang isi dan
kaidah-kaidah sajak.
Mengasosiasikan:
- Siswa menyimpulkan
tentang kaidahkaidah sajak dan
berbagai contohcontohnya.
- Siswa mengevaluasi
kaidah-kaidah sajak
dan berbagai
contohnya.
Mengomunikasikan:
Siswa menuliskan
kembali isi sajak
dengan bahasa sendiri
berlatih menulis
sajak
Tes tertulis:
menilai
kemampuan
mengkomunikas
ian tentang
kaidah-kaidah
sajak.
secara
individual siswa
diminta
menuliskan
kembali téks
sajak yang
diamatinya
Tes Praktik:
secara individual
siswa diminta
membaca sajak
berdasarkan kaidahkaidahnya.
..
23 | P a g e
SILABUS 7
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan
MATA PELAJARAN
Kelas
: SMP/MTS
: BAHASA DAN SASTRA SUNDA.
: VII
7.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
7.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
7.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
7.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar
7.1.1 Menghargai dan
mensyukuri
keberadaan
bahasa Sunda
sebagai anugerah
Tuhan yang Maha
Esa sebagai
sarana
komunikasi
melalui
paguneman,
wawaran dan
atau iklan
layanan
masyarakat,
pangalaman
pribadi, aksara
sunda, kaulinan
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
24 | P a g e
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
barudak,
dongeng, sajak,
dan pupujian.
7.2.3 Menunjukkan
perilaku jujur,
tanggung jawab,
dan santun dalam
menggunakan
bahasa Sunda
untuk
mengapresiasi
dan
mengekspresikan
dongeng, sajak,
dan pupujian
7.3.6 Mengidentifikasi,
memahami, dan
menganalisis
sajak sesuai
dengan kaidahkaidahnya.
7.4.7
Menafsirkan,
menanggapi,
dan
mengekspresikan sajak
sesuai dengan
kaidahkaidahnya.
Sajak
Mengamati:
Siswa mengamati
teks sajak serta
mencermati kaidahkaidahnya
Mempertanyakan:
Siswa bertanya jawab
tentang téks sajak
beserta dan kaidahkaidahnya
Mengeksplorasi:
- Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang isi
sajak dan kaidahkaidahnya
- Siswa mendiskusikan
tentang isi dan
kaidah-kaidah sajak.
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami isi dan
kaidah-kaidah sajak.
Observasi:
mengamati kegiatan
siswa dalam proses
memahami,
menganalisis, dan
menuliskan isi
sajak.
Portofolio:
menilai laporan
siswa tentang hasil
berlatih menulis
sajak
25 | P a g e
… minggu x ... JP
- Buku Siswa
Bahasa Sunda
SMP/MTS
Kelas VII
- Buku referensi
lain yang
menunjang
materi sajak
Mengasosiasikan:
- Siswa menyimpulkan
tentang kaidahkaidah sajak dan
berbagai contohcontohnya.
- Siswa mengevaluasi
kaidah-kaidah sajak
dan berbagai
contohnya.
Mengomunikasikan:
Siswa menuliskan
kembali isi sajak
dengan bahasa sendiri
Tes tertulis:
menilai
kemampuan
siswa tentang
kaidah-kaidah
sajak.
secara
individual
siswa diminta
menuliskan
kembali téks
sajak yang
diamatinya
Tes Praktik:
secara individual
siswa diminta
membaca sajak
berdasarkan kaidahkaidahnya.
..
26 | P a g e
SILABUS 8
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan
MATA PELAJARAN
Kelas
: SMP/MTS
: BAHASA DAN SASTRA SUNDA.
: VII
7.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
7.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
7.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
7.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar
7.1.1 Menghargai dan
mensyukuri
keberadaan
bahasa Sunda
sebagai anugerah
Tuhan yang Maha
Esa sebagai
sarana
komunikasi
melalui
paguneman,
wawaran dan
atau iklan
layanan
masyarakat,
pangalaman
pribadi, aksara
sunda, kaulinan
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
27 | P a g e
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
barudak,
dongeng, sajak,
dan pupujian.
7.2.3 Menunjukkan
perilaku jujur,
tanggung jawab,
dan santun dalam
menggunakan
bahasa Sunda
untuk
mengapresiasi
dan
mengekspresikan
dongeng, sajak,
dan pupujian
7.3.7
Mengidentifik
asi,
memahami,
dan
menganalisis
pupujian
sesuai
dengan
kaidahkaidahnya.
7.4.7 Menafsirkan,
menanggapi,
dan
mengekspres
ikan pupujian
sesuai
dengan
kaidahkaidahnya.
Pupujian
Mengamati:
Siswa mengamati
teks pupujian serta
mencermati kaidahkaidahnya
Mempertanyakan:
Siswa bertanya jawab
tentang téks pupujian
beserta dan kaidahkaidahnya
Mengeksplorasi:
- Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang isi
pupujian dan kaidahkaidahnya
- Siswa mendiskusikan
tentang isi dan
kaidah-kaidah
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami isi dan
kaidah-kaidah
pupujian.
Observasi:
mengamati kegiatan
siswa dalam proses
memahami,
menganalisis, dan
menuliskan isi
pupujian.
Portofolio:
menilai laporan
siswa tentang hasil
berlatih menulis isi
28 | P a g e
… minggu x ... JP
- Buku Siswa
Bahasa Sunda
SMP/MTS
Kelas VII
- Buku referensi
lain yang
menunjang
materi pupujian
pupujian.
Mengasosiasikan:
- Siswa menyimpulkan
tentang kaidahkaidah pupujian dan
berbagai contohcontohnya.
- Siswa mengevaluasi
kaidah-kaidah
pupujian dan
berbagai contohnya.
Mengomunikasikan:
Siswa menuliskan
kembali isi pupujian
dengan bahasa sendiri
pupujian
Tes tertulis:
menilai
kemampuan
siswa tentang
kaidah-kaidah
pupujian.
secara
individual
siswa diminta
menuliskan
kembali téks
pupujian yang
diamatinya
Tes Praktik:
secara individual
siswa diminta
membaca pupujian
berdasarkan kaidahkaidahnya.
29 | P a g e