revisi_SILABUS SMA KELAS XII 2013
Oktober 2013
SILABUS
Kelas XII
MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA
Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan,
Madrasah Aliyah, dan Madrasah Aliyah Kejuruan
DINAS PENDIDIKAN
PROVINSI JAWA BARAT
TAHUN 2013
SILABUS 1
1 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan:
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas/Semester:
XI/……………..
Kompetensi Inti:
10.1
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
10.2
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
10.3
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
10.4
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
12.1.1 Mensyukuri
anugerah Tuhan
YME akan
keberadaan
bahasa Sunda
dan
menggunakanny
a sesuai dengan
kaidah dan
konteks sosial
budaya sebagai
sarana
komunikasi
melalui
wawacan, carita
pantun, artikel,
memandu acara,
terjemahan,
drama (teater,
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
2 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
Sumber Belajar
gending
karesmen
dan/atau
longser)
12.2.1 Menunjukkan
prilaku jujur,
disiplin, peduli,
dan santun, dan
proaktif dalam
menggunakan
bahasa Sunda
untuk
mengapresiasi
wawacan dan
carita pantun
12.3.1 Mengidentifikasi,
dan menganalisis
teks wawacan
berdasarkan
kaidah-kaidahnya
secara lisan dan
tulisan
Wawacan
Mengamati:
Siswa mengamati teks
rumpaka kawih serta
mencermati kaidahkaidahnya
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami isi
wawacan dan kaidahkaidahnya.
… minggu x … JP Buku Siswa
Bahasa Sunda
SMA/SMK/MA/
MAK Kelas XII
Mempertanyakan:
3 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
12.4.1 Menanggapi dan
mengonversi teks
wawacan sesuai
dengan kaidahkaidahnya.
Siswa bertanya jawab
tentang téks rumpaka
kawih beserta dan kaidahkaidahnya
Mengeksplorasi:
Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang isi
wawacan dan kaidahkaidahnya
Siswa mendiskusikan
tentang isi dan kaidahkaidah wawacan.
Mengasosiasikan:
Siswa menyimpulkan
tentang isi wawacan
beserta kaidah-kaidahnya.
Siswa mengevaluasi isi
wawacan berdasarkan
kaidah-kaidahnya.
Mengomunikasikan:
Siswa menuliskan
kembali isi wawacan
dalam bentuk paraprase
atau bentuk lainnya
berdasarkan kaidahkaidahnya
Siswa membacakan isi
teks paraprase wawacan
yang ditulisnya
Observasi:
mengamati kegiatan
siswa dalam proses
memahami,
menganalisis, dan
menuliskan isi
wawacan.
Portofolio:
menilai laporan siswa
tentang hasil berlatih
menuliskan isi
wawacan dalam bentuk
parapase atau bentuk
lainnya.
Tes tertulis:
menilai kemampuan
siswa dalam
menginterpretasikan
isi wawacan.
secara individual
siswa diminta
menjelaskan isi
wawacan yang
diamatinya
4 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
Buku referensi lain
yang menunjang
materi wawacan.
SILABUS 3
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan:
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas/Semester:
XII/……………..
Kompetensi Inti:
10.5
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
10.6
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
10.7
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
10.8
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
12.1.1 Mensyukuri
anugerah Tuhan
YME akan
keberadaan
bahasa Sunda
dan
menggunakan
nya sesuai
dengan kaidah
dan konteks
sosial budaya
sebagai sarana
komunikasi
melalui
wawacan, carita
pantun, artikel,
memandu acara,
terjemahan,
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
5 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
Sumber Belajar
drama (teater,
gending
karesmen
dan/atau longser)
12.2.1 Menunjukkan
prilaku jujur,
disiplin, peduli,
dan santun, dan
proaktif dalam
menggunakan
bahasa Sunda
untuk
mengapresiasi
wawacan dan
carita pantun
12.3.2 Mengidentifikasi
dan menganalisis
teks carita pantun
berdasarkan
kaidah-kaidahnya
secara lisan dan
tulisan
Carita pantun
Mengamati:
Siswa mengamati teks
carita pantun dan
mencermati kaidahkaidahnya
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami carita
pantun dan kaidahkaidahnya.
… minggu x … JP
Mempertanyakan:
Observasi:
6 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
Buku Siswa
Bahasa Sunda
SMA/SMK/MA/
MAK Kelas XII
Buku referensi lain
yang menunjang
14.3.2 Menanggapi dan
mengonversi
carita pantun
sesuai dengan
kaidahkaidahnya.
Siswa bertanya jawab
tentang téks carita
pantun beserta kaidahkaidahnya
Mengeksplorasi:
Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang isi
carita pantun dan
kaidah-kaidahnya
Siswa mendiskusikan
tentang isi dan kaidahkaidah carita pantun.
Mengasosiasikan:
Siswa menyimpulkan
tentang isi carita
pantun beserta kaidahkaidahnya.
Siswa mengevaluasi isi
carita pantun
berdasarkan kaidahkaidahnya.
Mengomunikasikan:
Siswa menuliskan
kembali isi carita
pantun menggunakan
bahasa sendiri dengan
memperhatikan kaidahkaidahnya
Siswa membacakan isi
carita pantun yang
ditulisnya
mengamati kegiatan
siswa dalam proses
memahami,
menganalisis, dan
menuliskan isi carita
pantun.
Portofolio:
menilai laporan siswa
tentang hasil berlatih
menuliskan isi carita
pantun dengan bahasa
sendiri berdasarkan
kaidahnya.
Tes tertulis:
menilai
kemampuan siswa
dalam
menginterpretasik
an isi carita
pantun.
secara individual
siswa diminta
menjelaskan isi
carita pantun yang
diamatinya
Tes Praktik:
secara individual
siswa diminta
melantunkan/
membacakan teks
rumpaka kawih
berdasarkan kaidahkaidahnya.
7 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
materi cerita
pantun.
.
8 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
SILABUS 3
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan:
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas/Semester:
XII/……………..
Kompetensi Inti:
10.9
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
10.10 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
10.11 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
10.12 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
12.1.1 Mensyukuri
anugerah Tuhan
YME akan
keberadaan
bahasa Sunda dan
menggunakan
nya sesuai
dengan kaidah
dan konteks
sosial budaya
sebagai sarana
komunikasi
melalui
wawacan, carita
pantun, artikel,
memandu acara,
terjemahan,
drama (teater,
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
9 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
Sumber Belajar
gending
karesmen
dan/atau longser)
12.2.2 Menunjukkan
prilaku jujur,
disiplin, peduli,
santun, dan
proaktif dalam
menggunakan
bahasa Sunda
untuk memahami
dan
menyampaikan
artikel dan
terjemahan.
12.3.3 Mengidentifikasi
dan menganalisis
teks artikel
berdasarkan
kaidah-kaidahnya
secara lisan dan
tulisan.
Artikel
Mengamati:
Siswa mengamati teks
artikel dan
mencermati kaidahkaidahnya
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami artikel
dan kaidahkaidahnya.
… minggu x … JP
Mempertanyakan:
Observasi:
10 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
Buku Siswa
Bahasa Sunda
SMA/SMK/MA/
MAK Kelas XII
Buku referensi
lain yang
12.4.3 Menyusun dan
menanggapi teks
artikel sesuai
dengan kaidahkaidahnya.
Siswa bertanya jawab
tentang artikel dan
kaidah-kaidahnya
Mengeksplorasi:
Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang isi
artikel dan kaidahkaidahnya
Siswa mendiskusikan
tentang isi artikel dan
kaidah-kaidah.
Mengasosiasikan:
Siswa menyimpulkan
tentang isi artikel
beserta kaidahkaidahnya.
Siswa mengevaluasi
isi artikel berdasarkan
kaidah-kaidahnya.
Mengomunikasikan:
Siswa menuliskan
kembali isi artikel
dalam menggunakan
bahasa sendiri dengan
memperhatikan
kaidah-kaidahnya
Siswa membacakan isi
artikel yang ditulisnya
dengan bahasa sendiri.
mengamati kegiatan
siswa dalam proses
memahami,
menganalisis, dan
menuliskan artikel.
Portofolio:
menilai laporan
siswa tentang hasil
berlatih menuliskan
artikel dengan
bahasa sendiri
berdasarkan
kaidahnya.
Tes tertulis:
menilai
kemampuan
siswa dalam
memahami isi
artikel.
secara individual
siswa diminta
menjelaskan isi
artikel yang
diamatinya
Tes Praktik:
Secara individual
siswa diminta
menyusun artikel
berdasarkan kaidahkaidahnya.
.
11 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
menunjang materi
artikel
SILABUS 4
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan:
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas/Semester:
XII/……………..
Kompetensi Inti:
10.13 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
10.14 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
10.15 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
10.16 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
12.1.1 Mensyukuri
anugerah Tuhan
YME akan
keberadaan bahasa
Sunda dan
menggunakan nya
sesuai dengan
kaidah dan
konteks sosial
budaya sebagai
sarana komunikasi
melalui wawacan,
carita pantun,
artikel, memandu
acara,
terjemahan,
drama (teater,
gending karesmen
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
12 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
Sumber Belajar
dan/atau longser)
12.2.2 Menunjukkan
prilaku jujur,
disiplin, peduli,
santun, dan
proaktif dalam
menggunakan
bahasa Sunda
untuk memahami
dan
menyampaikan
artikel dan
terjemahan.
12.3.4 Mengidentifikasi
dan menganalisis
teks terjemahan
berdasarkan
kaidah-kaidahnya.
Terjemahan
Mengamati:
Siswa mengamati teks
terjemahan dan
mencermati kaidahkaidahnya
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami
terjemahan dan
kaidah-kaidahnya.
… minggu x … JP
13 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
Buku Siswa Bahasa
Sunda
SMA/SMK/MA/
MAK Kelas XII
12.4.4 Menyusun,
menyunting, dan
menanggapi teks
terjemahan dari
bahasa Indonesia
atau bahasa lain
ke dalam bahasa
Sunda atau
sebaliknya sesuai
dengan kaidahkaidahnya dengan
bahasa yang baik
dan benar.
Mempertanyakan:
Siswa bertanya jawab
tentang terjemahan dan
kaidah-kaidahnya
Mengeksplorasi:
Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang isi
terjemahan dan kaidahkaidahnya
Siswa mendiskusikan
tentang isi terjemahan
dan kaidah-kaidah.
Mengasosiasikan:
Siswa menyimpulkan
tentang isi terjemahan
beserta kaidahkaidahnya.
Siswa mengevaluasi isi
terjemahan
berdasarkan kaidahkaidahnya.
Mengomunikasikan:
Siswa menterjemahkan
dari bahasa Indonesia
ke dalam bahasa Sunda
atau sebaliknya
berdasarkan kaidahkaidahnya
Siswa membacakan
teks terjemahan yang
ditulisnya.
Observasi:
mengamati kegiatan
siswa dalam proses
memahami,
menganalisis, dan
menterjemahkan.
Portofolio:
menilai laporan
siswa tentang hasil
berlatih menuliskan
teks terjemahan
berdasarkan kaidahkaidahnya.
Tes tertulis:
menilai
kemampuan
siswa dalam
memahami isi
terjemahan.
secara individual
siswa diminta
menjelaskan isi
terjemahan yang
diamatinya
Tes Praktik:
Secara individual
siswa diminta
menterjemahkan
sebuah artikel
péndek dari bahasa
Sunda ke dalam
bahasa Indonesia
atau sebaliknya
14 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
Buku referensi lain
yang menunjang
materi tentang
Terjemahan
.
15 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
SILABUS 5
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan:
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas/Semester:
XII/……………..
Kompetensi Inti:
10.17 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
10.18 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
10.19 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
10.20 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
12.1.1 Mensyukuri
anugerah Tuhan
YME akan
keberadaan bahasa
Sunda dan
menggunakan nya
sesuai dengan
kaidah dan
konteks sosial
budaya sebagai
sarana komunikasi
melalui wawacan,
carita pantun,
artikel, memandu
acara,
terjemahan,
drama (teater,
gending karesmen
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
16 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
Sumber Belajar
dan/atau longser)
12.2.3 Menunjukkan
prilaku jujur,
disiplin, peduli,
santun, dan
proaktif dalam
berbahasa Sunda
melalui memandu
acara dan drama
(teater, gending
karesmen dan/atau
longser)
12.3.5 Mengidentifikasi
dan menganalisis
teks panduan
acara berdasarkan
kaidah-kaidahnya
secara lisan dan
tulisan.
Memandu acara
Mengamati:
Siswa mengamati teks
panduan acara dan
mencermati kaidahkaidahnya
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami teks
panduan acara dan
kaidah-kaidahnya.
… minggu x … JP
Mempertanyakan:
Observasi:
17 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
Buku Siswa Bahasa
Sunda
SMA/SMK/MA/
MAK Kelas XII
Buku referensi lain
yang menunjang
12.4.5 Menyusun,
menyunting, dan
memperagakan
panduan acara
sesuai dengan
kaidah-kaidahnya
secara lisan dan
tulisan
Siswa bertanya jawab
tentang memandu
acara dan kaidahkaidahnya
Mengeksplorasi:
Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang
memandu acara dan
kaidah-kaidahnya
Siswa mendiskusikan
tentang isi ték panduan
acara dan kaidahkaidah.
Mengasosiasikan:
Siswa menyimpulkan
tentang panduan acara
beserta kaidahkaidahnya.
Siswa mengevaluasi isi
panduan acara kaidahkaidahnya.
Mengomunikasikan:
Siswa menyusun
panduan acara dalam
bahasa Sunda yang
baik dan benar serta
berdasarkan kaidahkaidahnya
Siswa membacakan
teks panduan acara
yang ditulisnya.
mengamati kegiatan
siswa dalam proses
memahami,
menganalisis, dan
menyusun teks
panduan acara.
Portofolio:
menilai laporan
siswa tentang hasil
berlatih menuliskan
teks panduan acara
berdasarkan kaidahkaidahnya.
Tes tertulis:
menilai
kemampuan
siswa dalam
memahami isi
panduan acara
dan kaidahkaidahnya.
Tes Praktik:
Secara individual
siswa diminta
memperagakan
sebagai pemandu
acara dengan
memperhatikan
kaidah-kaidahnya.
18 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
materi tentang
Pemandu Acara
.
19 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
SILABUS 6
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan:
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas/Semester:
XII/……………..
Kompetensi Inti:
10.21 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
10.22 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
10.23 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
10.24 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
12.1.1 Mensyukuri
anugerah Tuhan
YME akan
keberadaan bahasa
Sunda dan
menggunakan nya
sesuai dengan
kaidah dan
konteks sosial
budaya sebagai
sarana komunikasi
melalui wawacan,
carita pantun,
artikel, memandu
acara,
terjemahan,
drama (teater,
20 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
Sumber
Belajar
gending karesmen
dan/atau longser)
12.2.3 Menunjukkan
prilaku jujur,
disiplin, peduli,
santun, dan
proaktif dalam
berbahasa Sunda
melalui memandu
acara dan drama
(teater, gending
karesmen dan/atau
longser)
12.3.6 Mengidentifikasi
dan menganalisis
teks drama
berdasarkan
kaidah-kaidahnya
secara lisan dan
tulisan.
Drama
Mengamati:
Siswa mengamati teks
drama dan mencermati
kaidah-kaidahnya
Tugas:
Siswa diminta berdiskusi
untuk memahami teks
drama dan kaidahkaidahnya.
… minggu x … JP
Mempertanyakan:
Observasi:
21 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
Buku Siswa
Bahasa Sunda
SMA/SMK/
MA/ MAK
Kelas XII
12.4.6 Menanggapi dan
memperagakan
teks drama (teater,
gending karesmen,
dan/atau longser)
sesuai dengan
kaidah-kaidahnya.
Siswa bertanya jawab
tentang drama dan
kaidah-kaidahnya
Mengeksplorasi:
Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang
drama dan kaidahkaidahnya
Siswa mendiskusikan
tentang isi téks drama
dan kaidah-kaidah.
Mengasosiasikan:
Siswa menyimpulkan
isi drama berdasarkan
kaidah-kaidahnya.
Siswa mengevaluasi isi
drama berdasarkan
kaidah-kaidahnya.
Mengomunikasikan:
Siswa mengubah teks
drama ke dalam bentuk
prosa dengan
memperhatikan kaidahkaidahnya
Siswa membacakan
teks drama yang
ditulisnya.
mengamati kegiatan siswa
dalam proses memahami,
menganalisis, dan
mengomentari teks drama.
Portofolio:
menilai laporan siswa
tentang hasil berlatih
menuliskan isi teks drama
dalam bahasa sendiri
berdasarkan kaidahkaidahnya.
Tes tertulis:
menilai kemampuan
siswa dalam memahami
isi drama dan kaidahkaidahnya.
Tes Praktik:
Secara berkelompok siswa
diminta memperagakan teks
drama dengan
memperhatikan kaidahkaidahnya.
.
22 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
Buku
referensi lain
yang
menunjang
materi
tentang
Drama
SILABUS
Kelas XII
MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA
Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan,
Madrasah Aliyah, dan Madrasah Aliyah Kejuruan
DINAS PENDIDIKAN
PROVINSI JAWA BARAT
TAHUN 2013
SILABUS 1
1 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan:
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas/Semester:
XI/……………..
Kompetensi Inti:
10.1
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
10.2
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
10.3
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
10.4
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
12.1.1 Mensyukuri
anugerah Tuhan
YME akan
keberadaan
bahasa Sunda
dan
menggunakanny
a sesuai dengan
kaidah dan
konteks sosial
budaya sebagai
sarana
komunikasi
melalui
wawacan, carita
pantun, artikel,
memandu acara,
terjemahan,
drama (teater,
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
2 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
Sumber Belajar
gending
karesmen
dan/atau
longser)
12.2.1 Menunjukkan
prilaku jujur,
disiplin, peduli,
dan santun, dan
proaktif dalam
menggunakan
bahasa Sunda
untuk
mengapresiasi
wawacan dan
carita pantun
12.3.1 Mengidentifikasi,
dan menganalisis
teks wawacan
berdasarkan
kaidah-kaidahnya
secara lisan dan
tulisan
Wawacan
Mengamati:
Siswa mengamati teks
rumpaka kawih serta
mencermati kaidahkaidahnya
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami isi
wawacan dan kaidahkaidahnya.
… minggu x … JP Buku Siswa
Bahasa Sunda
SMA/SMK/MA/
MAK Kelas XII
Mempertanyakan:
3 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
12.4.1 Menanggapi dan
mengonversi teks
wawacan sesuai
dengan kaidahkaidahnya.
Siswa bertanya jawab
tentang téks rumpaka
kawih beserta dan kaidahkaidahnya
Mengeksplorasi:
Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang isi
wawacan dan kaidahkaidahnya
Siswa mendiskusikan
tentang isi dan kaidahkaidah wawacan.
Mengasosiasikan:
Siswa menyimpulkan
tentang isi wawacan
beserta kaidah-kaidahnya.
Siswa mengevaluasi isi
wawacan berdasarkan
kaidah-kaidahnya.
Mengomunikasikan:
Siswa menuliskan
kembali isi wawacan
dalam bentuk paraprase
atau bentuk lainnya
berdasarkan kaidahkaidahnya
Siswa membacakan isi
teks paraprase wawacan
yang ditulisnya
Observasi:
mengamati kegiatan
siswa dalam proses
memahami,
menganalisis, dan
menuliskan isi
wawacan.
Portofolio:
menilai laporan siswa
tentang hasil berlatih
menuliskan isi
wawacan dalam bentuk
parapase atau bentuk
lainnya.
Tes tertulis:
menilai kemampuan
siswa dalam
menginterpretasikan
isi wawacan.
secara individual
siswa diminta
menjelaskan isi
wawacan yang
diamatinya
4 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
Buku referensi lain
yang menunjang
materi wawacan.
SILABUS 3
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan:
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas/Semester:
XII/……………..
Kompetensi Inti:
10.5
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
10.6
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
10.7
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
10.8
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
12.1.1 Mensyukuri
anugerah Tuhan
YME akan
keberadaan
bahasa Sunda
dan
menggunakan
nya sesuai
dengan kaidah
dan konteks
sosial budaya
sebagai sarana
komunikasi
melalui
wawacan, carita
pantun, artikel,
memandu acara,
terjemahan,
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
5 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
Sumber Belajar
drama (teater,
gending
karesmen
dan/atau longser)
12.2.1 Menunjukkan
prilaku jujur,
disiplin, peduli,
dan santun, dan
proaktif dalam
menggunakan
bahasa Sunda
untuk
mengapresiasi
wawacan dan
carita pantun
12.3.2 Mengidentifikasi
dan menganalisis
teks carita pantun
berdasarkan
kaidah-kaidahnya
secara lisan dan
tulisan
Carita pantun
Mengamati:
Siswa mengamati teks
carita pantun dan
mencermati kaidahkaidahnya
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami carita
pantun dan kaidahkaidahnya.
… minggu x … JP
Mempertanyakan:
Observasi:
6 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
Buku Siswa
Bahasa Sunda
SMA/SMK/MA/
MAK Kelas XII
Buku referensi lain
yang menunjang
14.3.2 Menanggapi dan
mengonversi
carita pantun
sesuai dengan
kaidahkaidahnya.
Siswa bertanya jawab
tentang téks carita
pantun beserta kaidahkaidahnya
Mengeksplorasi:
Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang isi
carita pantun dan
kaidah-kaidahnya
Siswa mendiskusikan
tentang isi dan kaidahkaidah carita pantun.
Mengasosiasikan:
Siswa menyimpulkan
tentang isi carita
pantun beserta kaidahkaidahnya.
Siswa mengevaluasi isi
carita pantun
berdasarkan kaidahkaidahnya.
Mengomunikasikan:
Siswa menuliskan
kembali isi carita
pantun menggunakan
bahasa sendiri dengan
memperhatikan kaidahkaidahnya
Siswa membacakan isi
carita pantun yang
ditulisnya
mengamati kegiatan
siswa dalam proses
memahami,
menganalisis, dan
menuliskan isi carita
pantun.
Portofolio:
menilai laporan siswa
tentang hasil berlatih
menuliskan isi carita
pantun dengan bahasa
sendiri berdasarkan
kaidahnya.
Tes tertulis:
menilai
kemampuan siswa
dalam
menginterpretasik
an isi carita
pantun.
secara individual
siswa diminta
menjelaskan isi
carita pantun yang
diamatinya
Tes Praktik:
secara individual
siswa diminta
melantunkan/
membacakan teks
rumpaka kawih
berdasarkan kaidahkaidahnya.
7 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
materi cerita
pantun.
.
8 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
SILABUS 3
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan:
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas/Semester:
XII/……………..
Kompetensi Inti:
10.9
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
10.10 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
10.11 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
10.12 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
12.1.1 Mensyukuri
anugerah Tuhan
YME akan
keberadaan
bahasa Sunda dan
menggunakan
nya sesuai
dengan kaidah
dan konteks
sosial budaya
sebagai sarana
komunikasi
melalui
wawacan, carita
pantun, artikel,
memandu acara,
terjemahan,
drama (teater,
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
9 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
Sumber Belajar
gending
karesmen
dan/atau longser)
12.2.2 Menunjukkan
prilaku jujur,
disiplin, peduli,
santun, dan
proaktif dalam
menggunakan
bahasa Sunda
untuk memahami
dan
menyampaikan
artikel dan
terjemahan.
12.3.3 Mengidentifikasi
dan menganalisis
teks artikel
berdasarkan
kaidah-kaidahnya
secara lisan dan
tulisan.
Artikel
Mengamati:
Siswa mengamati teks
artikel dan
mencermati kaidahkaidahnya
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami artikel
dan kaidahkaidahnya.
… minggu x … JP
Mempertanyakan:
Observasi:
10 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
Buku Siswa
Bahasa Sunda
SMA/SMK/MA/
MAK Kelas XII
Buku referensi
lain yang
12.4.3 Menyusun dan
menanggapi teks
artikel sesuai
dengan kaidahkaidahnya.
Siswa bertanya jawab
tentang artikel dan
kaidah-kaidahnya
Mengeksplorasi:
Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang isi
artikel dan kaidahkaidahnya
Siswa mendiskusikan
tentang isi artikel dan
kaidah-kaidah.
Mengasosiasikan:
Siswa menyimpulkan
tentang isi artikel
beserta kaidahkaidahnya.
Siswa mengevaluasi
isi artikel berdasarkan
kaidah-kaidahnya.
Mengomunikasikan:
Siswa menuliskan
kembali isi artikel
dalam menggunakan
bahasa sendiri dengan
memperhatikan
kaidah-kaidahnya
Siswa membacakan isi
artikel yang ditulisnya
dengan bahasa sendiri.
mengamati kegiatan
siswa dalam proses
memahami,
menganalisis, dan
menuliskan artikel.
Portofolio:
menilai laporan
siswa tentang hasil
berlatih menuliskan
artikel dengan
bahasa sendiri
berdasarkan
kaidahnya.
Tes tertulis:
menilai
kemampuan
siswa dalam
memahami isi
artikel.
secara individual
siswa diminta
menjelaskan isi
artikel yang
diamatinya
Tes Praktik:
Secara individual
siswa diminta
menyusun artikel
berdasarkan kaidahkaidahnya.
.
11 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
menunjang materi
artikel
SILABUS 4
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan:
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas/Semester:
XII/……………..
Kompetensi Inti:
10.13 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
10.14 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
10.15 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
10.16 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
12.1.1 Mensyukuri
anugerah Tuhan
YME akan
keberadaan bahasa
Sunda dan
menggunakan nya
sesuai dengan
kaidah dan
konteks sosial
budaya sebagai
sarana komunikasi
melalui wawacan,
carita pantun,
artikel, memandu
acara,
terjemahan,
drama (teater,
gending karesmen
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
12 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
Sumber Belajar
dan/atau longser)
12.2.2 Menunjukkan
prilaku jujur,
disiplin, peduli,
santun, dan
proaktif dalam
menggunakan
bahasa Sunda
untuk memahami
dan
menyampaikan
artikel dan
terjemahan.
12.3.4 Mengidentifikasi
dan menganalisis
teks terjemahan
berdasarkan
kaidah-kaidahnya.
Terjemahan
Mengamati:
Siswa mengamati teks
terjemahan dan
mencermati kaidahkaidahnya
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami
terjemahan dan
kaidah-kaidahnya.
… minggu x … JP
13 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
Buku Siswa Bahasa
Sunda
SMA/SMK/MA/
MAK Kelas XII
12.4.4 Menyusun,
menyunting, dan
menanggapi teks
terjemahan dari
bahasa Indonesia
atau bahasa lain
ke dalam bahasa
Sunda atau
sebaliknya sesuai
dengan kaidahkaidahnya dengan
bahasa yang baik
dan benar.
Mempertanyakan:
Siswa bertanya jawab
tentang terjemahan dan
kaidah-kaidahnya
Mengeksplorasi:
Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang isi
terjemahan dan kaidahkaidahnya
Siswa mendiskusikan
tentang isi terjemahan
dan kaidah-kaidah.
Mengasosiasikan:
Siswa menyimpulkan
tentang isi terjemahan
beserta kaidahkaidahnya.
Siswa mengevaluasi isi
terjemahan
berdasarkan kaidahkaidahnya.
Mengomunikasikan:
Siswa menterjemahkan
dari bahasa Indonesia
ke dalam bahasa Sunda
atau sebaliknya
berdasarkan kaidahkaidahnya
Siswa membacakan
teks terjemahan yang
ditulisnya.
Observasi:
mengamati kegiatan
siswa dalam proses
memahami,
menganalisis, dan
menterjemahkan.
Portofolio:
menilai laporan
siswa tentang hasil
berlatih menuliskan
teks terjemahan
berdasarkan kaidahkaidahnya.
Tes tertulis:
menilai
kemampuan
siswa dalam
memahami isi
terjemahan.
secara individual
siswa diminta
menjelaskan isi
terjemahan yang
diamatinya
Tes Praktik:
Secara individual
siswa diminta
menterjemahkan
sebuah artikel
péndek dari bahasa
Sunda ke dalam
bahasa Indonesia
atau sebaliknya
14 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
Buku referensi lain
yang menunjang
materi tentang
Terjemahan
.
15 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
SILABUS 5
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan:
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas/Semester:
XII/……………..
Kompetensi Inti:
10.17 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
10.18 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
10.19 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
10.20 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
12.1.1 Mensyukuri
anugerah Tuhan
YME akan
keberadaan bahasa
Sunda dan
menggunakan nya
sesuai dengan
kaidah dan
konteks sosial
budaya sebagai
sarana komunikasi
melalui wawacan,
carita pantun,
artikel, memandu
acara,
terjemahan,
drama (teater,
gending karesmen
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
16 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
Sumber Belajar
dan/atau longser)
12.2.3 Menunjukkan
prilaku jujur,
disiplin, peduli,
santun, dan
proaktif dalam
berbahasa Sunda
melalui memandu
acara dan drama
(teater, gending
karesmen dan/atau
longser)
12.3.5 Mengidentifikasi
dan menganalisis
teks panduan
acara berdasarkan
kaidah-kaidahnya
secara lisan dan
tulisan.
Memandu acara
Mengamati:
Siswa mengamati teks
panduan acara dan
mencermati kaidahkaidahnya
Tugas:
Siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami teks
panduan acara dan
kaidah-kaidahnya.
… minggu x … JP
Mempertanyakan:
Observasi:
17 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
Buku Siswa Bahasa
Sunda
SMA/SMK/MA/
MAK Kelas XII
Buku referensi lain
yang menunjang
12.4.5 Menyusun,
menyunting, dan
memperagakan
panduan acara
sesuai dengan
kaidah-kaidahnya
secara lisan dan
tulisan
Siswa bertanya jawab
tentang memandu
acara dan kaidahkaidahnya
Mengeksplorasi:
Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang
memandu acara dan
kaidah-kaidahnya
Siswa mendiskusikan
tentang isi ték panduan
acara dan kaidahkaidah.
Mengasosiasikan:
Siswa menyimpulkan
tentang panduan acara
beserta kaidahkaidahnya.
Siswa mengevaluasi isi
panduan acara kaidahkaidahnya.
Mengomunikasikan:
Siswa menyusun
panduan acara dalam
bahasa Sunda yang
baik dan benar serta
berdasarkan kaidahkaidahnya
Siswa membacakan
teks panduan acara
yang ditulisnya.
mengamati kegiatan
siswa dalam proses
memahami,
menganalisis, dan
menyusun teks
panduan acara.
Portofolio:
menilai laporan
siswa tentang hasil
berlatih menuliskan
teks panduan acara
berdasarkan kaidahkaidahnya.
Tes tertulis:
menilai
kemampuan
siswa dalam
memahami isi
panduan acara
dan kaidahkaidahnya.
Tes Praktik:
Secara individual
siswa diminta
memperagakan
sebagai pemandu
acara dengan
memperhatikan
kaidah-kaidahnya.
18 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
materi tentang
Pemandu Acara
.
19 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
SILABUS 6
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
Satuan Pendidikan:
SMA/SMK/MA/MAK
Kelas/Semester:
XII/……………..
Kompetensi Inti:
10.21 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
10.22 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
10.23 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
10.24 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
12.1.1 Mensyukuri
anugerah Tuhan
YME akan
keberadaan bahasa
Sunda dan
menggunakan nya
sesuai dengan
kaidah dan
konteks sosial
budaya sebagai
sarana komunikasi
melalui wawacan,
carita pantun,
artikel, memandu
acara,
terjemahan,
drama (teater,
20 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
Sumber
Belajar
gending karesmen
dan/atau longser)
12.2.3 Menunjukkan
prilaku jujur,
disiplin, peduli,
santun, dan
proaktif dalam
berbahasa Sunda
melalui memandu
acara dan drama
(teater, gending
karesmen dan/atau
longser)
12.3.6 Mengidentifikasi
dan menganalisis
teks drama
berdasarkan
kaidah-kaidahnya
secara lisan dan
tulisan.
Drama
Mengamati:
Siswa mengamati teks
drama dan mencermati
kaidah-kaidahnya
Tugas:
Siswa diminta berdiskusi
untuk memahami teks
drama dan kaidahkaidahnya.
… minggu x … JP
Mempertanyakan:
Observasi:
21 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
Buku Siswa
Bahasa Sunda
SMA/SMK/
MA/ MAK
Kelas XII
12.4.6 Menanggapi dan
memperagakan
teks drama (teater,
gending karesmen,
dan/atau longser)
sesuai dengan
kaidah-kaidahnya.
Siswa bertanya jawab
tentang drama dan
kaidah-kaidahnya
Mengeksplorasi:
Siswa mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang
drama dan kaidahkaidahnya
Siswa mendiskusikan
tentang isi téks drama
dan kaidah-kaidah.
Mengasosiasikan:
Siswa menyimpulkan
isi drama berdasarkan
kaidah-kaidahnya.
Siswa mengevaluasi isi
drama berdasarkan
kaidah-kaidahnya.
Mengomunikasikan:
Siswa mengubah teks
drama ke dalam bentuk
prosa dengan
memperhatikan kaidahkaidahnya
Siswa membacakan
teks drama yang
ditulisnya.
mengamati kegiatan siswa
dalam proses memahami,
menganalisis, dan
mengomentari teks drama.
Portofolio:
menilai laporan siswa
tentang hasil berlatih
menuliskan isi teks drama
dalam bahasa sendiri
berdasarkan kaidahkaidahnya.
Tes tertulis:
menilai kemampuan
siswa dalam memahami
isi drama dan kaidahkaidahnya.
Tes Praktik:
Secara berkelompok siswa
diminta memperagakan teks
drama dengan
memperhatikan kaidahkaidahnya.
.
22 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI
Buku
referensi lain
yang
menunjang
materi
tentang
Drama