T MTK 1302974 Bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Abdussakir. (2010). Pembelajaran geometri sesuai teori van hiele. Jurnal ElHikmah : Jurnal Kependidikan dan Keagamaan, 7(2)., ISSN 1693-1499.
FakultasTarbiyah UIN Maliki Malang.
Alexander, L.& Martray, C. (1989). The development of an abbreviated version of
the mathematics anxiety rating scale. Measurement and Evaluation in
Counseling and Development. 22,(3), 143-150. [online]. Diakses dari
http://www.pearweb.org/atis/tools/58.html.
Alias, M., Black, T.R., & Gray, D.E. (2002). Effect of instruction on spatial
vizualization ability in civil engineering students. International Education
Journal, 3(1),. [Online]. Diakses dari http://iej.cjb.net.
Anggraeny, T. (2005). Hubungan tingkat kecemasan dalam menghadapi mata
pelajaran matematika dengan prestasi akademik matematika pada remaja .
(Skripsi). Fakultas Psikologi, Universitas Gunadarma.
Anita, I.W. (2011). Pengaruh kecemasan (Mathematics anxiety) erhadap
kemampuan pemecahan masalah dan koneksi matematis . (Tesis). Sekolah
Pasca Sarjana. Universitas Pendidikan Indonesia.
Asmin, & Mansyur, A. (2012). Pengukuran dan penilaian hasil belajar dengan
analisis klasik dan modern. Medan : PT Larispa.
Baum, S., Viens, J., & Slatin, B. (2005). Multiple intelligence in the elementary
classroom : In consultation with howard gardner . ISBN 0-8077-4610-X.
Manufactured In The United States of America.
Black, A.A. (2005). Spatial ability and earth science conceptual understanding.
springfield: Missoury State University.National Association of Geoscience
Teachers.[Online]. Diakses dari http://www.redorbit.com.
Badan Standar Nasional Pendidikan. (2006). Panduan penyusunan kurikulum
tingkat satuan pendidikan jenjang pendidikan dasar dan menengah. Jakarta
: BSNP.
Bekdemir, M. (2010). The prereservice theachers’mathematics anxiety related to
depth of negative experience in mathematics classroom while they were
student. Education Studies in Mathematics. 75.(3). 311-328. [Online].
Diakses
dari
http://researchgate.net/publication/225431723_the_preservice_theachers_m
athematics_anxiety_related_to_depth_of_negative_experience_in_mathemat
ics_classroom_while_they_were_student.
Muntazhimah, 2015
PEMBELAJARAN KOLABORATIF BERBANTUAN CABRI 3D UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
SPASIAL DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SERTA DAMPAKNYA TERHADAP KECEMASAN
MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
150
Brenner, M.E. (1998). Development of mathematical communication in problem
solving groups by language minority student. Billingual Research Journal
22.(2).
Baroody. A.J. (1993). Problem solving reasoning and communicationing. K-8.
Helping children think mathematically. New York : Macmillan Publishing
Company.
Cantrurk G., Turgut, & Yilmaz. (2009). Spatial abiliti of a mathematics teacher :
The case of oya . This Paper Presented as a Poster at Sixth Conference of
European Reasearch in Mathematical Education, 28 Jun-1 Feb. 2009-Lyon,
Franch.
Choy, N. K. (1996). Perbedaan pembelajaran kolaboratif dan pembelajaran
kooperatif.[online]. Diakses dari http://www.teachercrock.net.
Coladarci. T.,et al. (2011). Fundamentals
education.USA: John Wiley&Sons, Inc
of statistical
reasoning
in
Cooke, A. et al. (2011). Situasional effects of mathematics anxiety in pre-servicet
Teacher Education. Makalah pada 2011 AARE International Research in
Education Conference,Melbourne, Australia.
Creswell. J.W. (2012). Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan
Mixed. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Dahar, R.W. (2006). Teori-teori belajar dan pembelajaran. Jakarta : Erlangga.
Dahlan, J.A. (2011). Analisis kurikulum matematika. Jakarta : Universitas
Terbuka.
Darhim. (2004). Pengaruh pembelajaran matematika kontekstual terhadap hasil
belajar dan sikap siswa sekolah dasar kelas awal dalam matematika .
(Disertasi). Sekolah Paska Sarjana. Universitas. Pendidikan Indonesia.
Daswia. (2006). Hubungan tingkat kecemasan dalam menghadapi tes/ujian
dengan prestasi belajar siswa berdasarkan jenis kelaminnya . (Skripsi)
FMIPA, UPI Bandung.
Departemen Pendidikan Nasional. (2006). Kurikulum tingkat satuan pendidikan .
Jakarta : Pusat Kurikulum Balitbang Depdiknas.
Ellis., D.P,. (2010). The essential guide to effect sizes. New York : Cambridge
University Press.
Erdogen, A. Et al. (2011). Prediction of high school student’s mathematics
anxiety by their achievement motivation and social comparison. Elementary
Education. 10(2). 646-652.
Muntazhimah, 2015
PEMBELAJARAN KOLABORATIF BERBANTUAN CABRI 3D UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
SPASIAL DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SERTA DAMPAKNYA TERHADAP KECEMASAN
MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
151
Faradhila, N., Sujadi, I., & Kuswardi, Y. (2013). Eksperimentasi model
pembelajaran missouri mathematics project (MMP) pada materi pokok luas
permukaan serta volume primas dan limas ditinjau dari kemampuan spasial
siswa kelas VIII semester genap SMP Negeri 2 Kartasura Tahun Ajaran
2011/2012. Jurnal Pendidikan Matematika Solusi. 1 (1), [Online]. Diakses
dari http://faradhila.math@gmail.com.
Gadner, H. (2006). Multiple intelligences (New Horizons). A Member of the
perseus book group : New York.
Garderen, D.V. (2006). Spatial visualization, visual imagery, and mathematical
problem solving of students with varying abilities. Journal of Learning
Disabilities, 39,(6), 496-506.
Gokhale, A. (1995). Collaborative learning enhances critical thingking. Journal
of
Technology
Education,
(7).
[online].
Diakses
dari
http://scolar.lib.vt.edu/ejournals/JTE/jte-v7n1/gokhale.jt-v7n1.html.
Gutierez, A. (1997). Visualitation in 3-dimensional geometry : In search of a
framework .Valencia (Spain) : Universidad de valencia.
Hake, R..R,. (2002). Re: normalized gains. Post to ASSESS, AERA-D,
EvalTalk,PhysLrnR, POD. [online]. Diakses dari http://list.asu.edu/cgibin/wa?A2=indo2049L=area-d&P=r1481.
Handayani, Idha. (2011). Pengaruh intelligent quotient (IQ) dan kemampuan
tilikan ruang terhadap kemampuan menggambar teknik siswa . Jurnal Edisi
Khusus No. 2. ISSN 1412-565X.
Harmiati, E. & Rahayu, A.
(2008). Peningkatan motivasi belajar dan
pemahaman keruangan siswa melalui pembelajaran geometri berbantuan
program komputer . Laporan Penelitian SMA Sang Timur. Yogyakarta
Hegarty, M. & Maria, K. (1999). Types of visual spatial representations and
mathematical problem solving. Journal of Educational Psycology 91 (4).
684-689. [online]. Diakses dari http://hegarty@psych.ucsb.edu.
Heiman, G.W. (2011). Basic statistics for the behavioral sciences. USA:
Wadsworth.
Henrich, A. & Lee, K. (2011). Reducing math anxiety : Finding from
incorporating service learning into a Qualitative Reasoning course at
Seattle
university.
Numeracy,
4,(2).
[online].
Diakses
dari
scholarcommons.usf.edu/numeracy/vol4/iss2/art9.
Hutagol, K. (2010). Strategi multi representasi dalam kelompok kecil untuk
meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dan komunikasi
Muntazhimah, 2015
PEMBELAJARAN KOLABORATIF BERBANTUAN CABRI 3D UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
SPASIAL DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SERTA DAMPAKNYA TERHADAP KECEMASAN
MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
152
matematis.
[Online].
Diakses
dari
http://www.ejournal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/infinity/article/view/27/26.
Ibrahim, M., & Nur, M. (2000). Pembelajaran kooperatif. Surabaya: Universitas
Negeri Surabaya Press.
Kariadinata.R. (2010). Kemampuan visualisasi geometri spasial siswa madrasah
aliyah negeri (MAN) kelas X melalui software pembelajaran mandiri. Jurnal
EDUMAT.
1(2).
[Online].
Diakses
dari
http://
rahayu_kariadinata@yahoo.co.id.
Kidd, J. (2007). The effect of relational teaching and attitudes on mathematics
nxiety. [Online]. Diakses dari : http://www.lib.nesu.edu/theses.
Kumastuti, Supartono, & Dwijanto. (2013). Pembelajaran bercirikan
pemberdayaan kegiatan belajar kelompok untuk meningkatkan kemampuan
keruangan. Unnes Journal of Mathematics Education Research.UJMER
2(1).ISSn 2252-6455.
Kusumah, Y.S., dkk. (2008). Konsep Pengembangan dan Impementasi ComputerBased Learning Dalam Peningkatan Kemampuan High-Order Thingking.
Bandung : UPI Bandung.
Lang, H.R. & Evans, D.N. (2006). Models, strategis, and methods for effective
teaching. USA : Pearson Education Inc.
Lestari. (2011). Perbandingan tingkat kecemasan siswa dan prestasi belajar
siswa SMA antara siswa yang mendapatkan pebelajaran dengan
menggunakan pendekatan langsung dan siswa yang mendapatkan
pembelajaran dengan pendekatan tidak langsung . (Tesis). Sekolah Pasca
Sarjana. Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung
Maier, P.H. (1996). Spatial geometry and spatial ability – how to make solid
geometry
solid.
[Online].
Diakses
dari
http://www.fmd.uniosnabrueck.de/ebooks/gdm/PapersPdf1996/Maier.pdf.
Naga, D.S. (t.t.). Ukuran efek dalam laporan hasil penelitian. [Online]. Diakses
dari: dali. staff.gunadarma.ac.id
Nasution. (2013). Berbagai pendekatan dalam proses belajar mengajar. Bandung
: PT. Bumi Aksara.
National Council of Teachers of Mathematics. (2000). Handbook of research on
mathematics teaching and learning, Editor: Douglas A. Grows USA:
Macmillan Library Reference.
Muntazhimah, 2015
PEMBELAJARAN KOLABORATIF BERBANTUAN CABRI 3D UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
SPASIAL DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SERTA DAMPAKNYA TERHADAP KECEMASAN
MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
153
Nemeth, B. (2007). Measurement of the development of spatial ability by mental
cutting test. Annales Mathematica eet Informaticae 34 pp. 123-128.
[Online]. Diakses dari http://www.ektf.hu/tanszek/matematika/ami.
Nurhanurawati & Sutiarso.s. (2012). Mengatasi kecemasan (anxiety) dalam
pembelajaran matematik. [Online]. Diakses dari http://kajianpsikologiguruindonesia.net/artikel-detail-27907.1.
Nurhasanah, F. (2010). Abstraksi siswa dalam belajar geometri melalui
penerapan model van hiele dan geometri sketchpad. (Tesis). Sekolah Pasca
Sarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Oakley, L. (2004). Cognitive development .London : Routledge-Taylor and
Francis Group.
Olkun, S. (2003). Making connections: improving spatial abilities with
engineering drawing activities. International Journal of Mathematics
Teaching
and
Learning.
[online].
Diakses
dari
http://www.ex.ac.uk/cimt/ijmtl/ijabout.htm.
Panaoura, G., Gagatsis, A., & Lemonides, C. (2009). Spatial abilities in relation
to performance in geometry tasks. Departemen Of Education. University Of
Cyprus and University Of West Macedonia. [Online]. Diakses dari
http://www.researchgate.net.
Panitz, T. (1996). A definition of Collaborative vs cooperative Learning . [online].
Diakses
dari
http://www.city.londonmet.ac.uk/deliberations/collab.learning/panitz2.html.
Pittalis, M., Mousoulides, N., & Christou, C. (2007). Spatial ability as a predictor
of students’ performance in geometry. Department Of Education, University
Of Cyprus.[Online]. Diakses dari http://www.mathematik.uni-dortmund.de.
Plaisance, D.V. (2009). Mathematics anxiety of preservice elementary teacher
after completing a problem solving course. Lousiana Association of
Teachers (LATM) Journals, 5,(1).
Putranti, N. (2007). Komputer sebagai alat bantu pembelajaran. Makalah.
[Online]. Diakses dari http://www.nuritaputranti.wordpress.com.
Rayner, V., Pitsolantis N., & Osava, H. (2009). Mathematics anxiety in preservice
teachers : Its relationship to their conceptual and procedural knowledge of
fraction. Mathematics Education Research journal. [Online]. Diakses dari
http://www.researchgate.net/publication/251411422_mathematics_anxiety_i
n_preservice_teacher_its_relationship_to_their_conceptual_and_procedural
_knowledge_of_fraction.
Muntazhimah, 2015
PEMBELAJARAN KOLABORATIF BERBANTUAN CABRI 3D UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
SPASIAL DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SERTA DAMPAKNYA TERHADAP KECEMASAN
MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
154
Reid. (2004). Enhancing student thingking through collaboration learning.
[Online]. Diakses dari http://www.ed.gov/database/ERIC_Digest/
Rohaeti, E. (2003). Pembelajaran matematika dengan menggunakan metode
IMPROVE untuk meningkatkan pemahaman dan komunikasi matematis
siswa SLTP. (Tesis). Sekolah Pasca Sarjana. Universitas Pendidikan
Indonesia. Bandung.
Rosmanita. (2014). Pengaruh model pembelajaran Kooperatif tipe the power of
two terhadap peningkatan kemampuan pemahaman matematis dan
penurunan kecemasan matematis siswa SMP. (Tesis). Sekolah Pasca
Sarjana. Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung.
Rubinsten, O., & Tannock, R., (2010). Mathematics anxiety in children with
developmental dyscalculia, Behavioral and Brain Functions, 6, 1-13.
[online]. Diakses dari http://dx.doi.org/10.1186/1744-9081-6-46.
Rudhito, M.A. (2008). Geometri dengan wingeom panduan dan ide belajar
geometri dengan komputer . Program studi pendidikan matematika FKIP
Universitas Sanata Dharma : Yogyakarta.
Ruseffendi, E.T. (2005). Dasar-dasar penelitian pendidikan dan bidang noneksakta lainnya . Bandung: Tarsito
Ruseffendi, E.T. (2006). Pengantar kepada membantu guru mengembangkan
kompetensinya dalam pengajaran matematika untuk meningkatkan CBSA.
Bandung : Tarsito.
Rusli. (2012). Belajar dan pembelajaran berbasis komputer . Bandung: Alfabeta.
Ryu, H., Chong, Y., & Song, S. (2007). Mathematically gifted students’ spatial
visualization ability of solid figures. 4-139. PME31-2007.[Online]. Diakses
dari http://ftp.icm.edu.pl.
Saragih, S. (2011). Penerapan pendekatan pembelajaran matematika realistik dan
kelompok kecil untuk meningkatkan kemampuan keruangan, berfikir logis
dan sikap positif matematika siswa kelas VIII. (Disertasi). Sekolah Pasca
Sarjana.Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Sato, M. (2007). Tantangan yang harus dihadapi disekolah. Makalah dalam
bacaan rujukan untuk lesson study- berdasarkan pengalaman Jepang dan
IMSTEP . Jakarta : Sisttems.
Sha, T,K. (2006). Gender difference in spatial ability : Relationship to spatial
experience among chinese gifted students in Hongkong. [online]. Diakses
dari http://davidchan@cuhk.edu.hk.
Muntazhimah, 2015
PEMBELAJARAN KOLABORATIF BERBANTUAN CABRI 3D UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
SPASIAL DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SERTA DAMPAKNYA TERHADAP KECEMASAN
MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
155
Strawderman, V.W. (t.t). Involves feelings of tension and anxiety that interfere
with the manipulation of numbers and the solving of mathematical problems
in a wide variety of ordinary and academic situations. [online]. Diakses dari
http://www.mathgoodies.com/articles/math_anxiety_model.html.
Strong, S. & Smith, R. (2002). Spatial visualization : fundamental and treand in
engineering graphics. Journal of Industrial Technology.
Sudjana. (2005). Metoda statistika. Bandung : PT. Tarsito
Sugiono. (2013). Metode penelitian kombinasi. Bandung : Alfabeta.
Sukardi. (2003). Metodologi penelitian pendidikan : kompetensi dan praktiknya .
Jakarta : PT BumiAksara.
Sukardjono. (2004). Filsafat dan sejarah matematika. Jakarta : Universitas
Terbuka.
Sukmadinata, N.S. (2010). Metode penelitian pendidikan. Bandung : Kerjasama
Program Pascasarjana UPI dengan PT Remaja Rosdakarya.
Sumardyono. (2011). Kecemasan matematika guru matematika dinas pendidikan
kota Banjarmasin. Jurnal Edukasi Matematika 2, (4), 245-256.
Sumarmo, U. (2010). Berpikir dan disposisi matematika serta pembelajarannya .
Bandung : FMIPA UPI
Sumintono, B. & Widhiarso, W,. (2013). Aplikasi Model Rasch. Cimahi : Trim
Komunikata Publishing House.
Sun, Y., & Pyzdrowski, L. (2009). Using technology as a tool to reduce
mathematics anxiety. The Journal of Human resource and adult learning. 5.
(2), 38-44.
Suparno, P. (1997). Filsafat konstruktivisme dalam pendidikan. Yogyakarta :
Penerbit Kanisius
Suryanto. (2008). Aspek afektif hasil pembelajaran matematika. PAEDAGOGIA,
11.(1), 62-73.
Syahputra, E. (2011). Improving spatial ability and mathematical dispotition of
SMP student’s with PMRI approach to learning geometry uasing computer.
International Prociding : ‘Excelent Practice Pedagogic’. Bandung: RIZQI
Press.
Tambunan, S.M. (2006). Hubungan antara kemampuan spasial dengan
kecerdasan prestasi belajar matematika . Makara, Sosial Humaniora. 10.(1).,
27-32.
Muntazhimah, 2015
PEMBELAJARAN KOLABORATIF BERBANTUAN CABRI 3D UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
SPASIAL DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SERTA DAMPAKNYA TERHADAP KECEMASAN
MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
156
Tim. (2010). Course on differentiated instruction/heterogeneus mathematics class
instruction for senior high school and vocational school mathematics
teacher. Handout. Saemeo Regional Center for qitep in mathematics.
Thomas, N. (2001). Teaching and learning geometry 11-19 report of a royal
society/jJoint mathematical council working group. 6 Carlton House
Terrace. London SW1Y5AG.
Trias, I. (2013). Pembelajaran Interaktif berbasis komputer untuk meningkatkan
kemampuan koneksi dan pemecahan maslah matematis siswa SMA. (Tesis).
Sekolah Pasca Sarjana. Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung.
Velez, M.C., Silver, D., & Tremaine, M., (2005). Understanding visualization
through spatial differences. Vis 05. IEEE. [Online]. Diakses dari
http://mariacv,silver,mtrmaine@caip.rutgers.edu.
Wahyudin. (2008). Pembelajaran dan model-model pembelajaran. Bandung :
FMIPA UPI
Wardhani, S., & Rumiati. (2011). Instrumen penilaian hasil belajar matematika
SMP : Belajar dari PISA dan TIMSS. Kementerian Pendidikan Nasional,
Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjamin
Mutu Pendidikan. PPPPTK Matematika. Yogyakarta.
Wena, M. (2011). Strategi pembelajaran inofatif kontemporer suatu tinjauan
konseptualoOperational. Jakarta : BumiAksara.
Widjajanyi, DJ. B. (2010). Mengembangkan kecakapaan matematis mahasiswa
calon guru matematika melalui strategi perkuliahan kolaboratif berbasis
masalah. Prosiding Seminar Nasional Penelitian Pendidikan dan Penerapan
MIPA FMIPA. Universitas Negeri Yogykarta.
Wiersima, N. (2000). How does collaborative learning actually work in a
classroom and how do student react to it? . [online] Diakses dari
http://www.city.londonmet.ac.uk/deliberations/collab.learning/wiersema.ht
ml/.
Wihatma,U. (2004). Meningkatkan kemampuan komunikasi matematik siswa
SLTP melalui cooperative learning tipe STAD. [online]. Diakses dari
http://pps.edu/org/abstraktheis/abstrakmat/abstrak-04.html.
Widiayanto, M., R. & Rofiah, B. (2012). Pentingnya Kecerdasan Spasial dalam
Pembelajaran
Geometri.
[Online].
Diakses
dari
http://:www.rendikwidiyanto.wordpress.com.
Yuksel, F & Sahin. (2008). Mathematics anxiety among 4th and 5th grade Turkish
elementary school student. International Electronic Journal of Mathematics
Education.
3.(3).
179-192.
[Online].
Diakses
dari
http://www.iejme.com/032008/ab3.htm.
Muntazhimah, 2015
PEMBELAJARAN KOLABORATIF BERBANTUAN CABRI 3D UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
SPASIAL DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SERTA DAMPAKNYA TERHADAP KECEMASAN
MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
157
Zakaria, E, & Nordin,. N.M. (2007). The effects of mathematics anxiety on
matriculation students as related to motivation and achievemen. Eurasia
Journal of Mathematic, science & technology education. 4(1), 27-30.
Muntazhimah, 2015
PEMBELAJARAN KOLABORATIF BERBANTUAN CABRI 3D UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
SPASIAL DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SERTA DAMPAKNYA TERHADAP KECEMASAN
MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Abdussakir. (2010). Pembelajaran geometri sesuai teori van hiele. Jurnal ElHikmah : Jurnal Kependidikan dan Keagamaan, 7(2)., ISSN 1693-1499.
FakultasTarbiyah UIN Maliki Malang.
Alexander, L.& Martray, C. (1989). The development of an abbreviated version of
the mathematics anxiety rating scale. Measurement and Evaluation in
Counseling and Development. 22,(3), 143-150. [online]. Diakses dari
http://www.pearweb.org/atis/tools/58.html.
Alias, M., Black, T.R., & Gray, D.E. (2002). Effect of instruction on spatial
vizualization ability in civil engineering students. International Education
Journal, 3(1),. [Online]. Diakses dari http://iej.cjb.net.
Anggraeny, T. (2005). Hubungan tingkat kecemasan dalam menghadapi mata
pelajaran matematika dengan prestasi akademik matematika pada remaja .
(Skripsi). Fakultas Psikologi, Universitas Gunadarma.
Anita, I.W. (2011). Pengaruh kecemasan (Mathematics anxiety) erhadap
kemampuan pemecahan masalah dan koneksi matematis . (Tesis). Sekolah
Pasca Sarjana. Universitas Pendidikan Indonesia.
Asmin, & Mansyur, A. (2012). Pengukuran dan penilaian hasil belajar dengan
analisis klasik dan modern. Medan : PT Larispa.
Baum, S., Viens, J., & Slatin, B. (2005). Multiple intelligence in the elementary
classroom : In consultation with howard gardner . ISBN 0-8077-4610-X.
Manufactured In The United States of America.
Black, A.A. (2005). Spatial ability and earth science conceptual understanding.
springfield: Missoury State University.National Association of Geoscience
Teachers.[Online]. Diakses dari http://www.redorbit.com.
Badan Standar Nasional Pendidikan. (2006). Panduan penyusunan kurikulum
tingkat satuan pendidikan jenjang pendidikan dasar dan menengah. Jakarta
: BSNP.
Bekdemir, M. (2010). The prereservice theachers’mathematics anxiety related to
depth of negative experience in mathematics classroom while they were
student. Education Studies in Mathematics. 75.(3). 311-328. [Online].
Diakses
dari
http://researchgate.net/publication/225431723_the_preservice_theachers_m
athematics_anxiety_related_to_depth_of_negative_experience_in_mathemat
ics_classroom_while_they_were_student.
Muntazhimah, 2015
PEMBELAJARAN KOLABORATIF BERBANTUAN CABRI 3D UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
SPASIAL DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SERTA DAMPAKNYA TERHADAP KECEMASAN
MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
150
Brenner, M.E. (1998). Development of mathematical communication in problem
solving groups by language minority student. Billingual Research Journal
22.(2).
Baroody. A.J. (1993). Problem solving reasoning and communicationing. K-8.
Helping children think mathematically. New York : Macmillan Publishing
Company.
Cantrurk G., Turgut, & Yilmaz. (2009). Spatial abiliti of a mathematics teacher :
The case of oya . This Paper Presented as a Poster at Sixth Conference of
European Reasearch in Mathematical Education, 28 Jun-1 Feb. 2009-Lyon,
Franch.
Choy, N. K. (1996). Perbedaan pembelajaran kolaboratif dan pembelajaran
kooperatif.[online]. Diakses dari http://www.teachercrock.net.
Coladarci. T.,et al. (2011). Fundamentals
education.USA: John Wiley&Sons, Inc
of statistical
reasoning
in
Cooke, A. et al. (2011). Situasional effects of mathematics anxiety in pre-servicet
Teacher Education. Makalah pada 2011 AARE International Research in
Education Conference,Melbourne, Australia.
Creswell. J.W. (2012). Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan
Mixed. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Dahar, R.W. (2006). Teori-teori belajar dan pembelajaran. Jakarta : Erlangga.
Dahlan, J.A. (2011). Analisis kurikulum matematika. Jakarta : Universitas
Terbuka.
Darhim. (2004). Pengaruh pembelajaran matematika kontekstual terhadap hasil
belajar dan sikap siswa sekolah dasar kelas awal dalam matematika .
(Disertasi). Sekolah Paska Sarjana. Universitas. Pendidikan Indonesia.
Daswia. (2006). Hubungan tingkat kecemasan dalam menghadapi tes/ujian
dengan prestasi belajar siswa berdasarkan jenis kelaminnya . (Skripsi)
FMIPA, UPI Bandung.
Departemen Pendidikan Nasional. (2006). Kurikulum tingkat satuan pendidikan .
Jakarta : Pusat Kurikulum Balitbang Depdiknas.
Ellis., D.P,. (2010). The essential guide to effect sizes. New York : Cambridge
University Press.
Erdogen, A. Et al. (2011). Prediction of high school student’s mathematics
anxiety by their achievement motivation and social comparison. Elementary
Education. 10(2). 646-652.
Muntazhimah, 2015
PEMBELAJARAN KOLABORATIF BERBANTUAN CABRI 3D UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
SPASIAL DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SERTA DAMPAKNYA TERHADAP KECEMASAN
MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
151
Faradhila, N., Sujadi, I., & Kuswardi, Y. (2013). Eksperimentasi model
pembelajaran missouri mathematics project (MMP) pada materi pokok luas
permukaan serta volume primas dan limas ditinjau dari kemampuan spasial
siswa kelas VIII semester genap SMP Negeri 2 Kartasura Tahun Ajaran
2011/2012. Jurnal Pendidikan Matematika Solusi. 1 (1), [Online]. Diakses
dari http://faradhila.math@gmail.com.
Gadner, H. (2006). Multiple intelligences (New Horizons). A Member of the
perseus book group : New York.
Garderen, D.V. (2006). Spatial visualization, visual imagery, and mathematical
problem solving of students with varying abilities. Journal of Learning
Disabilities, 39,(6), 496-506.
Gokhale, A. (1995). Collaborative learning enhances critical thingking. Journal
of
Technology
Education,
(7).
[online].
Diakses
dari
http://scolar.lib.vt.edu/ejournals/JTE/jte-v7n1/gokhale.jt-v7n1.html.
Gutierez, A. (1997). Visualitation in 3-dimensional geometry : In search of a
framework .Valencia (Spain) : Universidad de valencia.
Hake, R..R,. (2002). Re: normalized gains. Post to ASSESS, AERA-D,
EvalTalk,PhysLrnR, POD. [online]. Diakses dari http://list.asu.edu/cgibin/wa?A2=indo2049L=area-d&P=r1481.
Handayani, Idha. (2011). Pengaruh intelligent quotient (IQ) dan kemampuan
tilikan ruang terhadap kemampuan menggambar teknik siswa . Jurnal Edisi
Khusus No. 2. ISSN 1412-565X.
Harmiati, E. & Rahayu, A.
(2008). Peningkatan motivasi belajar dan
pemahaman keruangan siswa melalui pembelajaran geometri berbantuan
program komputer . Laporan Penelitian SMA Sang Timur. Yogyakarta
Hegarty, M. & Maria, K. (1999). Types of visual spatial representations and
mathematical problem solving. Journal of Educational Psycology 91 (4).
684-689. [online]. Diakses dari http://hegarty@psych.ucsb.edu.
Heiman, G.W. (2011). Basic statistics for the behavioral sciences. USA:
Wadsworth.
Henrich, A. & Lee, K. (2011). Reducing math anxiety : Finding from
incorporating service learning into a Qualitative Reasoning course at
Seattle
university.
Numeracy,
4,(2).
[online].
Diakses
dari
scholarcommons.usf.edu/numeracy/vol4/iss2/art9.
Hutagol, K. (2010). Strategi multi representasi dalam kelompok kecil untuk
meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dan komunikasi
Muntazhimah, 2015
PEMBELAJARAN KOLABORATIF BERBANTUAN CABRI 3D UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
SPASIAL DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SERTA DAMPAKNYA TERHADAP KECEMASAN
MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
152
matematis.
[Online].
Diakses
dari
http://www.ejournal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/infinity/article/view/27/26.
Ibrahim, M., & Nur, M. (2000). Pembelajaran kooperatif. Surabaya: Universitas
Negeri Surabaya Press.
Kariadinata.R. (2010). Kemampuan visualisasi geometri spasial siswa madrasah
aliyah negeri (MAN) kelas X melalui software pembelajaran mandiri. Jurnal
EDUMAT.
1(2).
[Online].
Diakses
dari
http://
rahayu_kariadinata@yahoo.co.id.
Kidd, J. (2007). The effect of relational teaching and attitudes on mathematics
nxiety. [Online]. Diakses dari : http://www.lib.nesu.edu/theses.
Kumastuti, Supartono, & Dwijanto. (2013). Pembelajaran bercirikan
pemberdayaan kegiatan belajar kelompok untuk meningkatkan kemampuan
keruangan. Unnes Journal of Mathematics Education Research.UJMER
2(1).ISSn 2252-6455.
Kusumah, Y.S., dkk. (2008). Konsep Pengembangan dan Impementasi ComputerBased Learning Dalam Peningkatan Kemampuan High-Order Thingking.
Bandung : UPI Bandung.
Lang, H.R. & Evans, D.N. (2006). Models, strategis, and methods for effective
teaching. USA : Pearson Education Inc.
Lestari. (2011). Perbandingan tingkat kecemasan siswa dan prestasi belajar
siswa SMA antara siswa yang mendapatkan pebelajaran dengan
menggunakan pendekatan langsung dan siswa yang mendapatkan
pembelajaran dengan pendekatan tidak langsung . (Tesis). Sekolah Pasca
Sarjana. Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung
Maier, P.H. (1996). Spatial geometry and spatial ability – how to make solid
geometry
solid.
[Online].
Diakses
dari
http://www.fmd.uniosnabrueck.de/ebooks/gdm/PapersPdf1996/Maier.pdf.
Naga, D.S. (t.t.). Ukuran efek dalam laporan hasil penelitian. [Online]. Diakses
dari: dali. staff.gunadarma.ac.id
Nasution. (2013). Berbagai pendekatan dalam proses belajar mengajar. Bandung
: PT. Bumi Aksara.
National Council of Teachers of Mathematics. (2000). Handbook of research on
mathematics teaching and learning, Editor: Douglas A. Grows USA:
Macmillan Library Reference.
Muntazhimah, 2015
PEMBELAJARAN KOLABORATIF BERBANTUAN CABRI 3D UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
SPASIAL DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SERTA DAMPAKNYA TERHADAP KECEMASAN
MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
153
Nemeth, B. (2007). Measurement of the development of spatial ability by mental
cutting test. Annales Mathematica eet Informaticae 34 pp. 123-128.
[Online]. Diakses dari http://www.ektf.hu/tanszek/matematika/ami.
Nurhanurawati & Sutiarso.s. (2012). Mengatasi kecemasan (anxiety) dalam
pembelajaran matematik. [Online]. Diakses dari http://kajianpsikologiguruindonesia.net/artikel-detail-27907.1.
Nurhasanah, F. (2010). Abstraksi siswa dalam belajar geometri melalui
penerapan model van hiele dan geometri sketchpad. (Tesis). Sekolah Pasca
Sarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Oakley, L. (2004). Cognitive development .London : Routledge-Taylor and
Francis Group.
Olkun, S. (2003). Making connections: improving spatial abilities with
engineering drawing activities. International Journal of Mathematics
Teaching
and
Learning.
[online].
Diakses
dari
http://www.ex.ac.uk/cimt/ijmtl/ijabout.htm.
Panaoura, G., Gagatsis, A., & Lemonides, C. (2009). Spatial abilities in relation
to performance in geometry tasks. Departemen Of Education. University Of
Cyprus and University Of West Macedonia. [Online]. Diakses dari
http://www.researchgate.net.
Panitz, T. (1996). A definition of Collaborative vs cooperative Learning . [online].
Diakses
dari
http://www.city.londonmet.ac.uk/deliberations/collab.learning/panitz2.html.
Pittalis, M., Mousoulides, N., & Christou, C. (2007). Spatial ability as a predictor
of students’ performance in geometry. Department Of Education, University
Of Cyprus.[Online]. Diakses dari http://www.mathematik.uni-dortmund.de.
Plaisance, D.V. (2009). Mathematics anxiety of preservice elementary teacher
after completing a problem solving course. Lousiana Association of
Teachers (LATM) Journals, 5,(1).
Putranti, N. (2007). Komputer sebagai alat bantu pembelajaran. Makalah.
[Online]. Diakses dari http://www.nuritaputranti.wordpress.com.
Rayner, V., Pitsolantis N., & Osava, H. (2009). Mathematics anxiety in preservice
teachers : Its relationship to their conceptual and procedural knowledge of
fraction. Mathematics Education Research journal. [Online]. Diakses dari
http://www.researchgate.net/publication/251411422_mathematics_anxiety_i
n_preservice_teacher_its_relationship_to_their_conceptual_and_procedural
_knowledge_of_fraction.
Muntazhimah, 2015
PEMBELAJARAN KOLABORATIF BERBANTUAN CABRI 3D UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
SPASIAL DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SERTA DAMPAKNYA TERHADAP KECEMASAN
MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
154
Reid. (2004). Enhancing student thingking through collaboration learning.
[Online]. Diakses dari http://www.ed.gov/database/ERIC_Digest/
Rohaeti, E. (2003). Pembelajaran matematika dengan menggunakan metode
IMPROVE untuk meningkatkan pemahaman dan komunikasi matematis
siswa SLTP. (Tesis). Sekolah Pasca Sarjana. Universitas Pendidikan
Indonesia. Bandung.
Rosmanita. (2014). Pengaruh model pembelajaran Kooperatif tipe the power of
two terhadap peningkatan kemampuan pemahaman matematis dan
penurunan kecemasan matematis siswa SMP. (Tesis). Sekolah Pasca
Sarjana. Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung.
Rubinsten, O., & Tannock, R., (2010). Mathematics anxiety in children with
developmental dyscalculia, Behavioral and Brain Functions, 6, 1-13.
[online]. Diakses dari http://dx.doi.org/10.1186/1744-9081-6-46.
Rudhito, M.A. (2008). Geometri dengan wingeom panduan dan ide belajar
geometri dengan komputer . Program studi pendidikan matematika FKIP
Universitas Sanata Dharma : Yogyakarta.
Ruseffendi, E.T. (2005). Dasar-dasar penelitian pendidikan dan bidang noneksakta lainnya . Bandung: Tarsito
Ruseffendi, E.T. (2006). Pengantar kepada membantu guru mengembangkan
kompetensinya dalam pengajaran matematika untuk meningkatkan CBSA.
Bandung : Tarsito.
Rusli. (2012). Belajar dan pembelajaran berbasis komputer . Bandung: Alfabeta.
Ryu, H., Chong, Y., & Song, S. (2007). Mathematically gifted students’ spatial
visualization ability of solid figures. 4-139. PME31-2007.[Online]. Diakses
dari http://ftp.icm.edu.pl.
Saragih, S. (2011). Penerapan pendekatan pembelajaran matematika realistik dan
kelompok kecil untuk meningkatkan kemampuan keruangan, berfikir logis
dan sikap positif matematika siswa kelas VIII. (Disertasi). Sekolah Pasca
Sarjana.Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Sato, M. (2007). Tantangan yang harus dihadapi disekolah. Makalah dalam
bacaan rujukan untuk lesson study- berdasarkan pengalaman Jepang dan
IMSTEP . Jakarta : Sisttems.
Sha, T,K. (2006). Gender difference in spatial ability : Relationship to spatial
experience among chinese gifted students in Hongkong. [online]. Diakses
dari http://davidchan@cuhk.edu.hk.
Muntazhimah, 2015
PEMBELAJARAN KOLABORATIF BERBANTUAN CABRI 3D UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
SPASIAL DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SERTA DAMPAKNYA TERHADAP KECEMASAN
MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
155
Strawderman, V.W. (t.t). Involves feelings of tension and anxiety that interfere
with the manipulation of numbers and the solving of mathematical problems
in a wide variety of ordinary and academic situations. [online]. Diakses dari
http://www.mathgoodies.com/articles/math_anxiety_model.html.
Strong, S. & Smith, R. (2002). Spatial visualization : fundamental and treand in
engineering graphics. Journal of Industrial Technology.
Sudjana. (2005). Metoda statistika. Bandung : PT. Tarsito
Sugiono. (2013). Metode penelitian kombinasi. Bandung : Alfabeta.
Sukardi. (2003). Metodologi penelitian pendidikan : kompetensi dan praktiknya .
Jakarta : PT BumiAksara.
Sukardjono. (2004). Filsafat dan sejarah matematika. Jakarta : Universitas
Terbuka.
Sukmadinata, N.S. (2010). Metode penelitian pendidikan. Bandung : Kerjasama
Program Pascasarjana UPI dengan PT Remaja Rosdakarya.
Sumardyono. (2011). Kecemasan matematika guru matematika dinas pendidikan
kota Banjarmasin. Jurnal Edukasi Matematika 2, (4), 245-256.
Sumarmo, U. (2010). Berpikir dan disposisi matematika serta pembelajarannya .
Bandung : FMIPA UPI
Sumintono, B. & Widhiarso, W,. (2013). Aplikasi Model Rasch. Cimahi : Trim
Komunikata Publishing House.
Sun, Y., & Pyzdrowski, L. (2009). Using technology as a tool to reduce
mathematics anxiety. The Journal of Human resource and adult learning. 5.
(2), 38-44.
Suparno, P. (1997). Filsafat konstruktivisme dalam pendidikan. Yogyakarta :
Penerbit Kanisius
Suryanto. (2008). Aspek afektif hasil pembelajaran matematika. PAEDAGOGIA,
11.(1), 62-73.
Syahputra, E. (2011). Improving spatial ability and mathematical dispotition of
SMP student’s with PMRI approach to learning geometry uasing computer.
International Prociding : ‘Excelent Practice Pedagogic’. Bandung: RIZQI
Press.
Tambunan, S.M. (2006). Hubungan antara kemampuan spasial dengan
kecerdasan prestasi belajar matematika . Makara, Sosial Humaniora. 10.(1).,
27-32.
Muntazhimah, 2015
PEMBELAJARAN KOLABORATIF BERBANTUAN CABRI 3D UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
SPASIAL DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SERTA DAMPAKNYA TERHADAP KECEMASAN
MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
156
Tim. (2010). Course on differentiated instruction/heterogeneus mathematics class
instruction for senior high school and vocational school mathematics
teacher. Handout. Saemeo Regional Center for qitep in mathematics.
Thomas, N. (2001). Teaching and learning geometry 11-19 report of a royal
society/jJoint mathematical council working group. 6 Carlton House
Terrace. London SW1Y5AG.
Trias, I. (2013). Pembelajaran Interaktif berbasis komputer untuk meningkatkan
kemampuan koneksi dan pemecahan maslah matematis siswa SMA. (Tesis).
Sekolah Pasca Sarjana. Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung.
Velez, M.C., Silver, D., & Tremaine, M., (2005). Understanding visualization
through spatial differences. Vis 05. IEEE. [Online]. Diakses dari
http://mariacv,silver,mtrmaine@caip.rutgers.edu.
Wahyudin. (2008). Pembelajaran dan model-model pembelajaran. Bandung :
FMIPA UPI
Wardhani, S., & Rumiati. (2011). Instrumen penilaian hasil belajar matematika
SMP : Belajar dari PISA dan TIMSS. Kementerian Pendidikan Nasional,
Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjamin
Mutu Pendidikan. PPPPTK Matematika. Yogyakarta.
Wena, M. (2011). Strategi pembelajaran inofatif kontemporer suatu tinjauan
konseptualoOperational. Jakarta : BumiAksara.
Widjajanyi, DJ. B. (2010). Mengembangkan kecakapaan matematis mahasiswa
calon guru matematika melalui strategi perkuliahan kolaboratif berbasis
masalah. Prosiding Seminar Nasional Penelitian Pendidikan dan Penerapan
MIPA FMIPA. Universitas Negeri Yogykarta.
Wiersima, N. (2000). How does collaborative learning actually work in a
classroom and how do student react to it? . [online] Diakses dari
http://www.city.londonmet.ac.uk/deliberations/collab.learning/wiersema.ht
ml/.
Wihatma,U. (2004). Meningkatkan kemampuan komunikasi matematik siswa
SLTP melalui cooperative learning tipe STAD. [online]. Diakses dari
http://pps.edu/org/abstraktheis/abstrakmat/abstrak-04.html.
Widiayanto, M., R. & Rofiah, B. (2012). Pentingnya Kecerdasan Spasial dalam
Pembelajaran
Geometri.
[Online].
Diakses
dari
http://:www.rendikwidiyanto.wordpress.com.
Yuksel, F & Sahin. (2008). Mathematics anxiety among 4th and 5th grade Turkish
elementary school student. International Electronic Journal of Mathematics
Education.
3.(3).
179-192.
[Online].
Diakses
dari
http://www.iejme.com/032008/ab3.htm.
Muntazhimah, 2015
PEMBELAJARAN KOLABORATIF BERBANTUAN CABRI 3D UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
SPASIAL DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SERTA DAMPAKNYA TERHADAP KECEMASAN
MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
157
Zakaria, E, & Nordin,. N.M. (2007). The effects of mathematics anxiety on
matriculation students as related to motivation and achievemen. Eurasia
Journal of Mathematic, science & technology education. 4(1), 27-30.
Muntazhimah, 2015
PEMBELAJARAN KOLABORATIF BERBANTUAN CABRI 3D UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
SPASIAL DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SERTA DAMPAKNYA TERHADAP KECEMASAN
MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu