RPP K13 Tema 5 Kls 4 5 | Kurikulum SD-MI RPP 4 - T5-ST2-P5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
SDN Munjul Jaya
4/1
5. Pahlawanku
2. Pahlawanku Kebanggaannku
5
.................
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR
PPKn
1.2 Menghargai kebersamaan dalamkeberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar
2.2 Menunjukkan perilaku sesuai dengan hak dan kewajiban sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari di rumah sekolah dan masyarakat sekitar
3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di
rumah, sekolah dan masyarakat
4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah dan
masyarakat
B. Indonesia
1.2 Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan
lingkungan dan sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional,
perkembangan teknologi, sosial, serta permasalahan sosial
2.4 Memiliki kepedulian terhadap lingkungan an sumber daya alam melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
3.2 Menguraikan teks instruksi tentang pemeliharaan panca indera serta penggunaan
alat teknologi modern dan tradisional dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
3.3
3.5
4.2
4.3
4.5
Menggali informasi dari teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan
serta kegiatan ekonomi dan koperasi dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Menggali informasi dari teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan
perkembangan Hindu-Buddha di Indonesia dengan bantuan guru dan teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Menerangkan dan mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang pemeliharaan panca
indera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Mengolah dan menyajikan teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan
serta kegiatan ekonomi dan koperasi secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan
perkembangan Hindu-Buddha di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
IPS
1.2 Menjalankan ajaran agama dalam berfikir dan berperilaku sebagai penduduk
Indonesia dengan mempertimbangkan kelembagaan sosial, budaya,ekonomi dan
politik dalam masyarakat
2.2 Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, peduli, menghargai, dan bertanggung jawab
terhadap kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik
3.1 Mengenal manusia, aspek keruangan, konektivitas antar ruang, perubahan dan
keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan
4.1 Menceriterakan tentang hasil bacaan mengenai pengertian ruang, konektivitas antar
ruang, perubahan, dan keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan
dalam lingkup masyarakat di sekitarnya
SBdP
1.1. Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing-masing daerah
sebagai anugerah tuhan
2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni
3.2 Membedakan panjang-pendek bunyi, dan tinggi-rendah nada dengan gerak tangan
3.4 Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif
4.2 Membuat karya seni kolase dengan berbagai bahan di lingkungan sekitar
4.5 Menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah
nada
C. INDIKATOR
PPKn
Menjelaskan kewajiban pada saat upacara bendera
Menjelaskan pentingnya melaksanakan kewajiban upacara
Menceritakan pengalamannya melakukan tugas dalam upacara bendera
B. Indonesia
Menjawab pertanyaan berdasarkan dialog
Menjelaskan isi dialog yang dibacanya
IPS
Menjelaskan asal tokoh, perjuangan dan perilaku yang bisa dicontoh dari pahlawan
Menceritakan pentingnya menghargai perjuangan Ir. Soekarno
SBdP
Membedakan panjang pendek bunyi
Menyanyikan lagu nasional dengan panjang pendek nada yang benar
D. TUJUAN
1. Setelah membaca teks, siswa mampu menjelaskan perjuangan yang sudah dilakukan
oleh Ir. Soekarno dengan rinci.
2. Setelah membaca teks, siswa mampu menjelaskan sikap yang bisa dicontoh dari Ir.
Soekarno dengan rinci.
3. Setelah membaca teks, siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan teks dengan
benar.
4. Setelah membaca teks, siswa mampu menjelaskan isi teks dengan benar.
5. Setelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan sikap yang harus dilakukan
(kewajiban) pada saat upacara bendera dengan benar.
6. Setelah memilih pengalamannya, siswa dapat menjelaskan pentingnya upacara
bendera dengan detail.
7. Setelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan pentingnya melaksanakan kewajiban
upacara bendera dengan benar.
8. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa mampu membedakan panjang pendek
nada dengan benar.
9. Setelah mendengarkan contoh dari guru, siswa mampu menyanyikan lagu Hari
Merdeka dengan nada yang benar.
E. MATERI
PPKn
Kewajiban pada saat upacara bendera
B. Indonesia
Memahami teks dialog
IPS
Perjuangan dan kepahlawanan Ir. Soekarno
SBdP
panjang pendek bunyi dalam lagu nasional
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, DiskusidanCeramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu
10
menit
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan
1. Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a
menurut agama dan keyakinan masing-masing.
2. Pembacaan Teks Pancasila.
3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
4. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu dan yel
yang relevan.
5. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali
kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
1. Siswa membaca teks tentang pahlawan Ir. Soekarno dengan
mengaplikasikan keterampilan membaca yang sudah dipelajarinya.
2. Siswa secara individu menuliskan dalam bentuk peta pikiran: nama
tokoh, asal, perjuangan yang dilakukan, dan perilaku yang pantas
ditiru dari Ir. Soekarno. Siswa menukarkan jawaban dengan teman
pasangannya.
3. Guru meminta dua atau tiga siswa untuk maju ke depan kelas
menjelaskan peta pikiran yang dibuat.
4. Siswa menceritakan kepada temannya tentang pentingnya
perjuangan yang dilakukan oleh Ir. Soekarno bagi bangsa
Indonesia.
5. Guru bisa memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada siswa.
6. Siswa membaca dialog tentang upacara bendera. Siswa bisa
membaca nyaring secara bergantian. Guru bisa melihat
kemampuan membaca setiap siswa. Guru mengingatkan
penggunaan tanda titik dan koma pada saat membaca.
7. Setelah membaca, siswa akan menjawab pertanyaan berdasarkan
teks yang diberikan.
8. Siswa menjawab petanyaan tentang upacara bendera (di buku
siswa).
9. Siswa dibagi dalam 4 kelompok. Setiap kelompok akan
mendiskusikan tentang sikap yang harus dilakukan pada saat
upacara bendera.
10. Salah satu siswa menyajikan pekerjaannya di depan siswa lain.
11. Siswa memberikan pertanyaan dan memberikan komentar dari
hasil pekerjaan temannya.
12. Siswa menyanyikan lagu “ Hari Merdeka” dengan tinggi rendah
nada yang benar.
13. Setelah bernyanyi, siswa akan berdiskusi dengan kelompoknya
mengenai isi lagu tersebut.
14. Siswa mengerjakan tugas sebagai berikut: - Diskusikan dengan
temanmu isi dari lagu “Hari Merdeka”! - Tulislah dengan
bahasamu sendiri isi lagu “Hari Merdeka”!
15. Secara berkelompok siswa menuliskan hal-hal yang bisa dilakukan
untuk mengisi kemerdekaan.
Int
.......
menit
Kegiatan
Penutup
Alokasi
Waktu
Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari
15 menit
ini.
Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan
yang mereka alami,serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari
lebih lanjut.
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan
mengajak siswa membacakan jawaban mereka.
Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan
menambahkan informasi dari siswa lainnya.
Guru menyampaikan pesan moral untuk senantiasa menghargai
keberagaman budaya bangsa.
Siswa mencari informasi lain tentang keberagaman budaya
Indonesia.
Siswa dapat bertanya kepada orang tua atau orang di sekitar,
menonton televisi, atau membaca buku.
Salam dan do’a penutup.
Deskripsi Kegiatan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
G. SUMBER DAN MEDIA
Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
Gambar dan Teks Bacaan Sejarah Perjuangan Ir. Sukarno
H. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
No
Nama
Cinta Tanah Air
BT
MT
MB
Kerja Sama
SM
BT
MT
MB
Teliti
SM
BT
MT
MB
SM
1
2
3
4
5
6
7
1. BT : Belum Terlihat
2. MT : Mulai Terlihat
3. MB : Mulai Berkembang
4. SM : Sering Membudaya
2. Penilaian Pengetahuan
1) Jelaskan kewajiban siswa pada saat upacara bendera !
2) Mengapa melaksanakan kewajiban upacara bendera itu penting ?
3) Jelaskan isi dialog yang telah kalian baca !
4) Menjelaskan perjuangan dan kepahlawanan Ir. Soekarno yang patut diteladani
3. Penilaian Keterampilan
Mengetahui
Kepala Sekolah,
---------------------------NIP. ..............................
Pagaden Barat, ...........................
Wali Kelas IV,
----------------------------NIP. ...............................
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
SDN Munjul Jaya
4/1
5. Pahlawanku
2. Pahlawanku Kebanggaannku
5
.................
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR
PPKn
1.2 Menghargai kebersamaan dalamkeberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar
2.2 Menunjukkan perilaku sesuai dengan hak dan kewajiban sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari di rumah sekolah dan masyarakat sekitar
3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di
rumah, sekolah dan masyarakat
4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah dan
masyarakat
B. Indonesia
1.2 Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan
lingkungan dan sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional,
perkembangan teknologi, sosial, serta permasalahan sosial
2.4 Memiliki kepedulian terhadap lingkungan an sumber daya alam melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
3.2 Menguraikan teks instruksi tentang pemeliharaan panca indera serta penggunaan
alat teknologi modern dan tradisional dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
3.3
3.5
4.2
4.3
4.5
Menggali informasi dari teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan
serta kegiatan ekonomi dan koperasi dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Menggali informasi dari teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan
perkembangan Hindu-Buddha di Indonesia dengan bantuan guru dan teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Menerangkan dan mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang pemeliharaan panca
indera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Mengolah dan menyajikan teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan
serta kegiatan ekonomi dan koperasi secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan
perkembangan Hindu-Buddha di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
IPS
1.2 Menjalankan ajaran agama dalam berfikir dan berperilaku sebagai penduduk
Indonesia dengan mempertimbangkan kelembagaan sosial, budaya,ekonomi dan
politik dalam masyarakat
2.2 Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, peduli, menghargai, dan bertanggung jawab
terhadap kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik
3.1 Mengenal manusia, aspek keruangan, konektivitas antar ruang, perubahan dan
keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan
4.1 Menceriterakan tentang hasil bacaan mengenai pengertian ruang, konektivitas antar
ruang, perubahan, dan keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan
dalam lingkup masyarakat di sekitarnya
SBdP
1.1. Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing-masing daerah
sebagai anugerah tuhan
2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni
3.2 Membedakan panjang-pendek bunyi, dan tinggi-rendah nada dengan gerak tangan
3.4 Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif
4.2 Membuat karya seni kolase dengan berbagai bahan di lingkungan sekitar
4.5 Menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah
nada
C. INDIKATOR
PPKn
Menjelaskan kewajiban pada saat upacara bendera
Menjelaskan pentingnya melaksanakan kewajiban upacara
Menceritakan pengalamannya melakukan tugas dalam upacara bendera
B. Indonesia
Menjawab pertanyaan berdasarkan dialog
Menjelaskan isi dialog yang dibacanya
IPS
Menjelaskan asal tokoh, perjuangan dan perilaku yang bisa dicontoh dari pahlawan
Menceritakan pentingnya menghargai perjuangan Ir. Soekarno
SBdP
Membedakan panjang pendek bunyi
Menyanyikan lagu nasional dengan panjang pendek nada yang benar
D. TUJUAN
1. Setelah membaca teks, siswa mampu menjelaskan perjuangan yang sudah dilakukan
oleh Ir. Soekarno dengan rinci.
2. Setelah membaca teks, siswa mampu menjelaskan sikap yang bisa dicontoh dari Ir.
Soekarno dengan rinci.
3. Setelah membaca teks, siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan teks dengan
benar.
4. Setelah membaca teks, siswa mampu menjelaskan isi teks dengan benar.
5. Setelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan sikap yang harus dilakukan
(kewajiban) pada saat upacara bendera dengan benar.
6. Setelah memilih pengalamannya, siswa dapat menjelaskan pentingnya upacara
bendera dengan detail.
7. Setelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan pentingnya melaksanakan kewajiban
upacara bendera dengan benar.
8. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa mampu membedakan panjang pendek
nada dengan benar.
9. Setelah mendengarkan contoh dari guru, siswa mampu menyanyikan lagu Hari
Merdeka dengan nada yang benar.
E. MATERI
PPKn
Kewajiban pada saat upacara bendera
B. Indonesia
Memahami teks dialog
IPS
Perjuangan dan kepahlawanan Ir. Soekarno
SBdP
panjang pendek bunyi dalam lagu nasional
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, DiskusidanCeramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu
10
menit
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan
1. Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a
menurut agama dan keyakinan masing-masing.
2. Pembacaan Teks Pancasila.
3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
4. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu dan yel
yang relevan.
5. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali
kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
1. Siswa membaca teks tentang pahlawan Ir. Soekarno dengan
mengaplikasikan keterampilan membaca yang sudah dipelajarinya.
2. Siswa secara individu menuliskan dalam bentuk peta pikiran: nama
tokoh, asal, perjuangan yang dilakukan, dan perilaku yang pantas
ditiru dari Ir. Soekarno. Siswa menukarkan jawaban dengan teman
pasangannya.
3. Guru meminta dua atau tiga siswa untuk maju ke depan kelas
menjelaskan peta pikiran yang dibuat.
4. Siswa menceritakan kepada temannya tentang pentingnya
perjuangan yang dilakukan oleh Ir. Soekarno bagi bangsa
Indonesia.
5. Guru bisa memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada siswa.
6. Siswa membaca dialog tentang upacara bendera. Siswa bisa
membaca nyaring secara bergantian. Guru bisa melihat
kemampuan membaca setiap siswa. Guru mengingatkan
penggunaan tanda titik dan koma pada saat membaca.
7. Setelah membaca, siswa akan menjawab pertanyaan berdasarkan
teks yang diberikan.
8. Siswa menjawab petanyaan tentang upacara bendera (di buku
siswa).
9. Siswa dibagi dalam 4 kelompok. Setiap kelompok akan
mendiskusikan tentang sikap yang harus dilakukan pada saat
upacara bendera.
10. Salah satu siswa menyajikan pekerjaannya di depan siswa lain.
11. Siswa memberikan pertanyaan dan memberikan komentar dari
hasil pekerjaan temannya.
12. Siswa menyanyikan lagu “ Hari Merdeka” dengan tinggi rendah
nada yang benar.
13. Setelah bernyanyi, siswa akan berdiskusi dengan kelompoknya
mengenai isi lagu tersebut.
14. Siswa mengerjakan tugas sebagai berikut: - Diskusikan dengan
temanmu isi dari lagu “Hari Merdeka”! - Tulislah dengan
bahasamu sendiri isi lagu “Hari Merdeka”!
15. Secara berkelompok siswa menuliskan hal-hal yang bisa dilakukan
untuk mengisi kemerdekaan.
Int
.......
menit
Kegiatan
Penutup
Alokasi
Waktu
Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari
15 menit
ini.
Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan
yang mereka alami,serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari
lebih lanjut.
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan
mengajak siswa membacakan jawaban mereka.
Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan
menambahkan informasi dari siswa lainnya.
Guru menyampaikan pesan moral untuk senantiasa menghargai
keberagaman budaya bangsa.
Siswa mencari informasi lain tentang keberagaman budaya
Indonesia.
Siswa dapat bertanya kepada orang tua atau orang di sekitar,
menonton televisi, atau membaca buku.
Salam dan do’a penutup.
Deskripsi Kegiatan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
G. SUMBER DAN MEDIA
Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
Gambar dan Teks Bacaan Sejarah Perjuangan Ir. Sukarno
H. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
No
Nama
Cinta Tanah Air
BT
MT
MB
Kerja Sama
SM
BT
MT
MB
Teliti
SM
BT
MT
MB
SM
1
2
3
4
5
6
7
1. BT : Belum Terlihat
2. MT : Mulai Terlihat
3. MB : Mulai Berkembang
4. SM : Sering Membudaya
2. Penilaian Pengetahuan
1) Jelaskan kewajiban siswa pada saat upacara bendera !
2) Mengapa melaksanakan kewajiban upacara bendera itu penting ?
3) Jelaskan isi dialog yang telah kalian baca !
4) Menjelaskan perjuangan dan kepahlawanan Ir. Soekarno yang patut diteladani
3. Penilaian Keterampilan
Mengetahui
Kepala Sekolah,
---------------------------NIP. ..............................
Pagaden Barat, ...........................
Wali Kelas IV,
----------------------------NIP. ...............................