RPP K13 Tema 5 Kls 4 5 | Kurikulum SD-MI RPP 5 - T5-ST3-P5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
SDN Munjul Jaya
5/1
5. Bangga Sebagai Bangsa Indonesia
3. Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai
5
..........
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah
air.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, dan mencoba menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dan
kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
B. Indonesia
1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang
diakui sebagai sarana yang lebih unggul daripada bahasa lain untuk memperoleh
ilmu pengetahuan
1.2 Meresapi anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan proses kehidupan bangsa
dan lingkungan alam
2.1 Memiliki kepedulian dan tanggung jawab terhadap makanan dan rantai makanan
serta kesehatan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.2 Memiliki perilaku jujur dan disiplin tentang proses daur air rangkaian listrik, sifat
magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem
pernapasan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur serta bertanggung jawab dan disiplin tentang
ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia
2.4 Memiliki kepedulian, tanggung jawab, dan rasa cinta tanah air terhadap bencana
alam dan keseimbangan ekosistem serta kehidupan berbangsa dan bernegara
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.5 Memiliki rasa percaya diri dan cinta tanah air tentang nilai-nilai perkembangan
kerajaan Islam melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
3.3
4.3
Menguraikan isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi
antarbangsa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah kosakata baku
Menyajikan teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi
antarbangsa secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih
dan memilah kosakata baku
IPA
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas
alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta
mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri
ilmiah dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun
berkelompok
3.2 Mengenal bagian tumbuhan serta mendeskripsikan fungsinya
4.2 Menuliskan ide-idenya tentang pemanfaatan bagian tumbuhan di sekitarnya bagi
manusia
PJOK
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai
anugrah Tuhan.
1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai wujud
syukur kepada sang Pencipta
2.1 Berperilaku sportif dalam bermain
2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan
sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran
2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas
fisik
2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik
dalam bentuk permainan
2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain
2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik
2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan
3.3 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar dalam atletik nomor
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau
olahraga tradisional.
4.3 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar dalam atletik nomor
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau
olahraga tradisional.
4.6
Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan statis dan dinamis (melompat,
menggantung, mengayun, meniti, mendarat) untuk membentuk keterampilan teknik
dasar senam menggunakan alat
SBdP
1.1 Menerima kekayaan dan keragaman karya seni daerah sebagai anugerah Tuhan.
2.1 Menunjukkan rasa percaya diri dalam mengolah karya seni
2.2 Menghargai alam dan lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam
sekitar melalui berkarya seni
2.4 Menunjukkan kemampuan bekerjasama dan berinteraksi dengan menggunakan
bahasa daerah di lingkungan sekitar
3.1 Mengenal prinsip seni dalam berkarya seni rupa
4.2 Menggambar dekoratif berdasarkan motif hias nusantara dengan menerapkan irama
dan keseimbangan
C. INDIKATOR
B. Indonesia
Menunjukkan pemanfaatan produk hasil tanaman antara Indonesia dan luar negeri
Merancang iklan barang perdagangan luar negeri
IPA
Memberikan contoh bagianbagian tumbuhan yang dapat dimanfaatkan oleh manusia
Merancang rencana pemanfaatan bagian tumbuhan bagi manusia
PJOK
Menceritakan pengaruh aktivitas fisik yang berbeda terhadap tubuh
Memperagakan gerakan pull up sebagai pola gerak dominan untuk membentuk
keterampilan/teknik dasar senam
SBdP
Menyebutkan prinsip-prinsip seni dalam berkarya seni rupa
Menggambar dekoratif dengan memanfaatkan motif hias nusantara.
D. TUJUAN
1. Dengan mengamati gambar, siswa memberikan contoh bagian-bagian tumbuhan yang
dimanfaatkan oleh manusia dengan cermat
2. Dengan melengkapi teks bacaan, siswa mampu menunjukkan pemanfaatan produk
hasil tanaman antara Indonesia dan luar negeri dengan mandiri
3. Dengan berdiskusi tentang pemanfaatan tanaman, siswa mampu merancang
pemanfaatan bagian tumbuhan bagi manusia dengan percaya diri
4. Dengan berlatih gerakan pull up, siswa mampu memperagakan gerakan pull up
sebagai pola gerak dominan untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar senam
dengan percaya diri
5. Dengan mencermati gambar motif hias, siswa mampu menyebutkan prinsip-prinsip
dalam berkarya seni dengan cermat
6. Dengan membuat rancangan hiasan, siswa menggambar dekoratif dengan
memanfaatkan motif hias dengan mandiri
E. MATERI
B. Indonesia
Pemanfaatan produk hasil tanaman antara Indonesia dan luar negeri
Iklan barang perdagangan luar negeri
IPA
Contoh bagianbagian tumbuhan yang dapat dimanfaatkan oleh manusia
Rencana pemanfaatan bagian tumbuhan bagi manusia
PJOK
Pengaruh aktivitas fisik yang berbeda terhadap tubuh
Gerakan pull up sebagai pola gerak dominan untuk membentuk keterampilan/teknik
dasar senam
SBdP
Prinsip-prinsip seni dalam berkarya seni rupa
Gambar dekoratif dengan memanfaatkan motif hias nusantara.
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Kegiatan
Pendahulua
n
Kegiatan
Inti
Deskripsi Kegiatan
1.
2.
3.
4.
5.
Alokasi
Waktu
10
Guru memberikan salam dan mengajak berdo’a.
Guru menyampaikan apersepsi
Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
oleh siswa.
6. Mengajak berdinamika dengan permainan (lagu/gerak/yel) yang
relevan.
7. Guru menyiapkan kelengkapan pembelajaran.
MENGAMATI
1. Siswa membaca teks bacaan tentang halaman rumah kakek Udin. Ini
merupakan kegiatan awal yang meminta siswa mengamati jenisjenis tumbuhan yang terdapat di halaman rumah kakek yang
tentunya merupakan jenis tumbuhan yang biasa didapati di halaman
rumah siswa.
2. Siswa menuliskan hasil pengamatannya sehubungan dengan jenisjenis tumbuhan yang ditampilkan dalam gambar. Siswa
...........
menit
Kegiatan
Alokasi
Waktu
mengidentifikasi keberadaan akar, batang, daun, bunga dan buah
bagi setiap jenis tumbuhan yang ada.
3. Guru membimbing siswa dan memastikan siswa memahami
instruksi yang diberikan, yaitu dengan memberikan tanda centang
bagi setiap jenis tumbuhan tersebut.
Deskripsi Kegiatan
MENGUMPULKAN INFORMASI
1. Siswa menggali informasi tentang manfaat-manfaat tumbuhan bagi
kehidupan manusia, mulai dari akar, batang hingga buahnya.
2. Siswa berupaya mengidentifikasi peranan tumbuhan dalam kegiatan
ekspor dan impor, khususnya non migas.
3. Siswa mencari dari berbagai sumber contoh-contoh jenis tumbuhan
yang biasa dipergunakan sebagai tumbuhan ekspor, misalnya rotan,
kayu, buah-buahan seperti mangga, dan masih banyak lagi.
MENGASOSIASI
1. Siswa mengamati cara melakukan pull up sebagai bagian dari
latihan otot untuk melatih kekuatannya.
2. Siswa dengan dibantu oleh dua orang siswa yang lain berupaya
untuk melakukan kegiatan pull up, mengingat gerakan ini termasuk
sulit untuk dilakukan.
3. Kedua orang teman memegang kedua kaki teman yang akan
melakukan pull dan membantunya dengan cara mendorong kaki
teman tersebut.
4. Setelah terbiasa, siswa mencoba untuk melakukannya sendiri tanpa
bantuan siswa lain, secara bergantian.
5. Siswa mencoba melakukannya pada awal hanya sampai hitungan
kelima, kesepuluh dan seterusnya. Aktifitas pull up ini harus
dilakukan secara bertahap untuk menghindari cedera yang tidak
diinginkan.
Kegiatan
Penutup
MENGKOMUNIKASIKAN
1. Siswa menayangkan hasil karyanya berupa pot bunga menggunakan
bahan-bahan yang tersedia di alam. Bahan-bahan tersebut bisa
berupa ranting, bunga atau dedaunan.
2. Siswa mencoba membuah hiasan pot bunga tersebut menggunakan
salah satu motif hias nusantara.
3. Siswa bisa menggunakan bantuan cat air bila perlu untuk mengisi
bagian-bagian kosong yang tidak mungkin diisi oleh bahan-bahan
dari alam.
1. Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari
ini.
2. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan
yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari
lebih lanjut.
3. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan
mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Siswa diberikan
15
menit
Kegiatan
Alokasi
Waktu
kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari
siswa lainnya.
Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
Salam dan do’a penutup.
Deskripsi Kegiatan
4.
5.
G. SUMBER DAN MEDIA
Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 5 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
Gambar-gambar bagian tumbuhan,
Gambar motif hias.
H. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
No
Nama
Rasa Ingin Tahu
BT
MT
MB
SM
Cermat KerjaSama
Kreatif dan Mandiri
BT
BT
MT
MB
SM
MT
MB
SM
1
2
3
4
5
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sering Membudaya
2. Penilaian Pengetahuan
1) Pengetahuan rentang pemanfaatan produk hasil tanaman antara Indonesia dan luar
negeri
2) Pengetahuan rentang iklan barang perdagangan luar negeri
3) Pengetahuan rentang bagian-bagian tumbuhan yang dapat dimanfaatkan oleh
manusia
4) Pengetahuan rentang rencana pemanfaatan bagian tumbuhan bagi manusia
5) Pengetahuan rentang pengaruh aktivitas fisik yang berbeda terhadap tubuh
6) Pengetahuan rentang gerakan pull up sebagai pola gerak dominan untuk
membentuk keterampilan/teknik dasar senam
7) Pengetahuan rentang prinsip-prinsip seni dalam berkarya seni rupa
8) Pengetahuan rentang gambar dekoratif dengan memanfaatkan motif hias nusantara.
3. Penilaian Keterampilan
Rubrik Menghias Pot Bunga
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Pagaden Barat, 5 Januari 2015
Wali Kelas V,
---------------------------NIP. ..............................
----------------------------NIP. ...............................
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
SDN Munjul Jaya
5/1
5. Bangga Sebagai Bangsa Indonesia
3. Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai
5
..........
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah
air.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, dan mencoba menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dan
kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
B. Indonesia
1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang
diakui sebagai sarana yang lebih unggul daripada bahasa lain untuk memperoleh
ilmu pengetahuan
1.2 Meresapi anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan proses kehidupan bangsa
dan lingkungan alam
2.1 Memiliki kepedulian dan tanggung jawab terhadap makanan dan rantai makanan
serta kesehatan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.2 Memiliki perilaku jujur dan disiplin tentang proses daur air rangkaian listrik, sifat
magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem
pernapasan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur serta bertanggung jawab dan disiplin tentang
ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia
2.4 Memiliki kepedulian, tanggung jawab, dan rasa cinta tanah air terhadap bencana
alam dan keseimbangan ekosistem serta kehidupan berbangsa dan bernegara
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.5 Memiliki rasa percaya diri dan cinta tanah air tentang nilai-nilai perkembangan
kerajaan Islam melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
3.3
4.3
Menguraikan isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi
antarbangsa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah kosakata baku
Menyajikan teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi
antarbangsa secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih
dan memilah kosakata baku
IPA
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas
alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta
mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri
ilmiah dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun
berkelompok
3.2 Mengenal bagian tumbuhan serta mendeskripsikan fungsinya
4.2 Menuliskan ide-idenya tentang pemanfaatan bagian tumbuhan di sekitarnya bagi
manusia
PJOK
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai
anugrah Tuhan.
1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai wujud
syukur kepada sang Pencipta
2.1 Berperilaku sportif dalam bermain
2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan
sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran
2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas
fisik
2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik
dalam bentuk permainan
2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain
2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik
2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan
3.3 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar dalam atletik nomor
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau
olahraga tradisional.
4.3 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar dalam atletik nomor
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau
olahraga tradisional.
4.6
Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan statis dan dinamis (melompat,
menggantung, mengayun, meniti, mendarat) untuk membentuk keterampilan teknik
dasar senam menggunakan alat
SBdP
1.1 Menerima kekayaan dan keragaman karya seni daerah sebagai anugerah Tuhan.
2.1 Menunjukkan rasa percaya diri dalam mengolah karya seni
2.2 Menghargai alam dan lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam
sekitar melalui berkarya seni
2.4 Menunjukkan kemampuan bekerjasama dan berinteraksi dengan menggunakan
bahasa daerah di lingkungan sekitar
3.1 Mengenal prinsip seni dalam berkarya seni rupa
4.2 Menggambar dekoratif berdasarkan motif hias nusantara dengan menerapkan irama
dan keseimbangan
C. INDIKATOR
B. Indonesia
Menunjukkan pemanfaatan produk hasil tanaman antara Indonesia dan luar negeri
Merancang iklan barang perdagangan luar negeri
IPA
Memberikan contoh bagianbagian tumbuhan yang dapat dimanfaatkan oleh manusia
Merancang rencana pemanfaatan bagian tumbuhan bagi manusia
PJOK
Menceritakan pengaruh aktivitas fisik yang berbeda terhadap tubuh
Memperagakan gerakan pull up sebagai pola gerak dominan untuk membentuk
keterampilan/teknik dasar senam
SBdP
Menyebutkan prinsip-prinsip seni dalam berkarya seni rupa
Menggambar dekoratif dengan memanfaatkan motif hias nusantara.
D. TUJUAN
1. Dengan mengamati gambar, siswa memberikan contoh bagian-bagian tumbuhan yang
dimanfaatkan oleh manusia dengan cermat
2. Dengan melengkapi teks bacaan, siswa mampu menunjukkan pemanfaatan produk
hasil tanaman antara Indonesia dan luar negeri dengan mandiri
3. Dengan berdiskusi tentang pemanfaatan tanaman, siswa mampu merancang
pemanfaatan bagian tumbuhan bagi manusia dengan percaya diri
4. Dengan berlatih gerakan pull up, siswa mampu memperagakan gerakan pull up
sebagai pola gerak dominan untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar senam
dengan percaya diri
5. Dengan mencermati gambar motif hias, siswa mampu menyebutkan prinsip-prinsip
dalam berkarya seni dengan cermat
6. Dengan membuat rancangan hiasan, siswa menggambar dekoratif dengan
memanfaatkan motif hias dengan mandiri
E. MATERI
B. Indonesia
Pemanfaatan produk hasil tanaman antara Indonesia dan luar negeri
Iklan barang perdagangan luar negeri
IPA
Contoh bagianbagian tumbuhan yang dapat dimanfaatkan oleh manusia
Rencana pemanfaatan bagian tumbuhan bagi manusia
PJOK
Pengaruh aktivitas fisik yang berbeda terhadap tubuh
Gerakan pull up sebagai pola gerak dominan untuk membentuk keterampilan/teknik
dasar senam
SBdP
Prinsip-prinsip seni dalam berkarya seni rupa
Gambar dekoratif dengan memanfaatkan motif hias nusantara.
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Kegiatan
Pendahulua
n
Kegiatan
Inti
Deskripsi Kegiatan
1.
2.
3.
4.
5.
Alokasi
Waktu
10
Guru memberikan salam dan mengajak berdo’a.
Guru menyampaikan apersepsi
Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
oleh siswa.
6. Mengajak berdinamika dengan permainan (lagu/gerak/yel) yang
relevan.
7. Guru menyiapkan kelengkapan pembelajaran.
MENGAMATI
1. Siswa membaca teks bacaan tentang halaman rumah kakek Udin. Ini
merupakan kegiatan awal yang meminta siswa mengamati jenisjenis tumbuhan yang terdapat di halaman rumah kakek yang
tentunya merupakan jenis tumbuhan yang biasa didapati di halaman
rumah siswa.
2. Siswa menuliskan hasil pengamatannya sehubungan dengan jenisjenis tumbuhan yang ditampilkan dalam gambar. Siswa
...........
menit
Kegiatan
Alokasi
Waktu
mengidentifikasi keberadaan akar, batang, daun, bunga dan buah
bagi setiap jenis tumbuhan yang ada.
3. Guru membimbing siswa dan memastikan siswa memahami
instruksi yang diberikan, yaitu dengan memberikan tanda centang
bagi setiap jenis tumbuhan tersebut.
Deskripsi Kegiatan
MENGUMPULKAN INFORMASI
1. Siswa menggali informasi tentang manfaat-manfaat tumbuhan bagi
kehidupan manusia, mulai dari akar, batang hingga buahnya.
2. Siswa berupaya mengidentifikasi peranan tumbuhan dalam kegiatan
ekspor dan impor, khususnya non migas.
3. Siswa mencari dari berbagai sumber contoh-contoh jenis tumbuhan
yang biasa dipergunakan sebagai tumbuhan ekspor, misalnya rotan,
kayu, buah-buahan seperti mangga, dan masih banyak lagi.
MENGASOSIASI
1. Siswa mengamati cara melakukan pull up sebagai bagian dari
latihan otot untuk melatih kekuatannya.
2. Siswa dengan dibantu oleh dua orang siswa yang lain berupaya
untuk melakukan kegiatan pull up, mengingat gerakan ini termasuk
sulit untuk dilakukan.
3. Kedua orang teman memegang kedua kaki teman yang akan
melakukan pull dan membantunya dengan cara mendorong kaki
teman tersebut.
4. Setelah terbiasa, siswa mencoba untuk melakukannya sendiri tanpa
bantuan siswa lain, secara bergantian.
5. Siswa mencoba melakukannya pada awal hanya sampai hitungan
kelima, kesepuluh dan seterusnya. Aktifitas pull up ini harus
dilakukan secara bertahap untuk menghindari cedera yang tidak
diinginkan.
Kegiatan
Penutup
MENGKOMUNIKASIKAN
1. Siswa menayangkan hasil karyanya berupa pot bunga menggunakan
bahan-bahan yang tersedia di alam. Bahan-bahan tersebut bisa
berupa ranting, bunga atau dedaunan.
2. Siswa mencoba membuah hiasan pot bunga tersebut menggunakan
salah satu motif hias nusantara.
3. Siswa bisa menggunakan bantuan cat air bila perlu untuk mengisi
bagian-bagian kosong yang tidak mungkin diisi oleh bahan-bahan
dari alam.
1. Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari
ini.
2. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan
yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari
lebih lanjut.
3. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan
mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Siswa diberikan
15
menit
Kegiatan
Alokasi
Waktu
kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari
siswa lainnya.
Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
Salam dan do’a penutup.
Deskripsi Kegiatan
4.
5.
G. SUMBER DAN MEDIA
Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 5 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
Gambar-gambar bagian tumbuhan,
Gambar motif hias.
H. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
No
Nama
Rasa Ingin Tahu
BT
MT
MB
SM
Cermat KerjaSama
Kreatif dan Mandiri
BT
BT
MT
MB
SM
MT
MB
SM
1
2
3
4
5
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sering Membudaya
2. Penilaian Pengetahuan
1) Pengetahuan rentang pemanfaatan produk hasil tanaman antara Indonesia dan luar
negeri
2) Pengetahuan rentang iklan barang perdagangan luar negeri
3) Pengetahuan rentang bagian-bagian tumbuhan yang dapat dimanfaatkan oleh
manusia
4) Pengetahuan rentang rencana pemanfaatan bagian tumbuhan bagi manusia
5) Pengetahuan rentang pengaruh aktivitas fisik yang berbeda terhadap tubuh
6) Pengetahuan rentang gerakan pull up sebagai pola gerak dominan untuk
membentuk keterampilan/teknik dasar senam
7) Pengetahuan rentang prinsip-prinsip seni dalam berkarya seni rupa
8) Pengetahuan rentang gambar dekoratif dengan memanfaatkan motif hias nusantara.
3. Penilaian Keterampilan
Rubrik Menghias Pot Bunga
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Pagaden Barat, 5 Januari 2015
Wali Kelas V,
---------------------------NIP. ..............................
----------------------------NIP. ...............................