BPKP Matematika 3A Buku Tes
UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA
NOMOR 19 TAHUN 2002
TENTANG HAK CIPTA
PASAL 72
KETENTUTAN PIDANA
SANKSI PELANGGARAN
1. Barangsiapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau
memperbanyak suatu Ciptaan atau memberikan izin untuk itu, dipidana
dengan pidana penjara paling singkat 1 (satu) bulan dan/atau denda
paling sedikit Rp. 1.000.000 (satu juta rupiah) atau pidana penjara paling
lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp. 5.000.000.000
(lima milyar rupiah)
2. Barangsiapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan,
memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum suat
Ciptaan atau barang hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait
sebagaimana dimaksud pada ayat 1 (satu), dipidana dengan pidana
penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp.
500.000.000 (lima ratus juta rupiah)
ii
Takut akan Tuhan
adalah permulaan pengetahuan.
iii
Buku Paket Kontekstual Papua
Untuk mencapai Tujuan Nasional Pendidikan
Hak Cipta © 2016 pada Yayasan Kristen Wamena & Stichting HOP
Judul
:
Buku Paket Kontekstual Papua
Buku Tes Matematika
Kelas 3 Semester 1
Tim Penyusun
:
Tim Buku Paket Konstektual Papua
Koordinator
Penyusun Utama Buku Ini
Angota Tim Penyusun
:
:
:
Penggambar
:
Martijn van Driel
Netha Valentin Boseren, S.Pd, Emi Sarang‟nga, S.Pd,
T. Puji Suryanti, M.pd, Sintike Bahabol, S.Pd,
Sabrina Bayage
Nency Imelda Nahuway, S.Pd, Marlinde Verton
Edisi I
Dilarang keras mengutip, menjiplak atau memfotokopi baik sebagian atau seluruh
isi buku ini serta memperjualbelikannya tanpa mendapat izin tertulis dari Yayasan
Kristen Wamena dan/atau Stichting HOP
© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang
Penerbit
ISBN buku ini
: Yayasan Kristen Wamena (YKW)
: 978-602-7772-40-3
ISBN Buku Panduan : 978-602-7772-36-6
ISBN Buku Kerja
: 978-602-7772-38-0
iv
PRAKATA GUBERNUR PAPUA
Pertama-tama saya mengajak kita semua untuk memanjatkan puji dan syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha
Kasih dan Penyayang karena atas karunia dan rahmat-Nya kita bisa mempersembahkan Buku Paket
Kontekstual Papua yang konten maupun konteksnya sudah diselaraskan dan diadaptasikan dengan latar
belakang sosial budaya, tingkat perkembangan dan kebutuhan belajar peserta didik di kelas 1, 2 dan 3 pada
jenjang Pendidikan Dasar di Tanah Papua. Penyelarasan dan pengadaptasian konten serta konteks buku ini
telah dilakukan secara cermat dan tepat dengan tetap mengacu pada Standar Kompetensi Kelulusan
(Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar) yang dipersyaratkan bagi kelulusan setiap peserta didik pada kelas
awal Sekolah Dasar sebagaimana tercantum dalam Standar Nasional Pendidikan.
Buku Paket Kontekstual Papua (BPKP) merupakan terobosan dan menjadi sebuah langkah strategis dalam
mendukung penyelenggaraan program strategis pendidikan, terutama dalam rangka “Tuntas Baca, Tulis dan
Hitung (CALISTUNG)” kelas awal pada jenjang Sekolah Dasar yang menjadi salah satu indikator mutu
pendidikan di Provinsi Papua. Melalui Rencana Pembangunan Jangka Menengah Provinsi Papua; maka Tuntas
Baca, Tulis dan Hitung telah ditetapkan sebagai salah satu indidkator kunci keberhasilan penyelenggaraan
pembangunan pendidikan di Provinsi Papua pada tahun 2018. Peneribitan BPKP ini sudah sangat sejalan dan
mendukung kebijakan Gubernur Papau dalam rangka pengembangan Sekolah Model pada satuan pendidikan
jenjang PAUD, SD dan SMP melalui Gerakan Papua Bangkit Mandiri dan Sejahtera Harapan Seluruh
Masyarakat
Papua
(GERBANG
MAS
HASRAT
PAPUA).
BPKP merupakan salah satu solusi yang tepat dalam rangka peningkatan presentasi angka melek aksara dan
berhitung yang merupakan salah satu indikator pembentuk Indeks Pembangunan Manusia (IPM) selain
indikator rata-rata lama sekolah. Dengan demikian pencepatan tuntas CALISTUNG akan memberikan dampak
yang cukup signifikan terhadap percepatan peningkatan capaian IPM di Provinsi Papua yang saat in menjadi
juru kunci dalam posisi IPM di Indonesia. BPKP adalah jembatan transisi yang sangat adapatif dan dapat
diandalkan sebagai materi pembelajaran utama dalam rangka mempersiapkan kemampuan dasar akademik
(basic academic capacity) peserta didik di kelas awal pada jenjang Pendidikan SD menuju pemanfaatan bukubuku nasional yang cenderung lebih sulit dipahami oleh para peserata didik pada kelas 1,2 dan 3 SD di
Provinsi Papua.
Selain Buku Siswa, telah diterbitkan juga Buku Pegangan Bagi Guru kelas 1, 2 dan 3 SD yang telah disusun
cukup lengkap, sederhana, serta sangat praktis dan akan membantu para guru SD dalam menyusun
perencanaan pelajaran yang interaktif, inovatif dan kontekstual. Standar Pelayanan Minimal (SPM)
mengisyaratkan bahwa setiap peserta didik SD wajib memiliki buku Bahasa Indonesia dan Matematika.
Selaku Gubernur Papua saya menyarankan agar Kabupaten/Kota menyediakan BPKP untuk mendukung
kegiatan belajar para peserta didik kelas 1, 2 dan 3 SD dengan tujuan mutu pendidikan di wilayah pedalaman,
pinggiran dan terpencil dapat ditingkatkan.
Selamat dan sukses dalam penggunaan Buku Paket Kontekstual Papua bagi kelas 1, 2 dan 3 SD di Provinsi
Papua.
Tuhan memberkati.
Jayapura, 2 Mei 2016
v
Kata Pengantar
Tim Penyusun Buku Paket Kontekstual Papua (BPKP) bersyukur kepada Tuhan yang
telah memberi kekuatan dan hikmat selama proses penyusunan BPKP. Kami terus berdoa
agar hasil dari program ini akan menjadi berkat bagi guru dan siswa di Indonesia, khususnya
di Papua.
BPKP menjawab kepada tujuan Pendidikan Nasional seperti dicantumkan di
Kurikulum Nasional. Kompetensi Dasar dicantumkan pada bab “Isi dan Tujuan”, di garis
besar materi dan di setiap RPP.
BPKP disusun karena melihat kondisi pendidikan di Papua yang memprihatinkan.
Selain itu banyak guru kurang bisa mengadopsi dan mengimplementasikan buku paket dari
pusat dalam proses pembelajaran. Latar belakang pendidikan guru dan kondisi siswa yang
kurang menguasai bahasa Indonesia serta tidak mengikuti pendidikan di Taman KanakKanak menjadi faktor penghambat.
BPKP ingin membantu menjawab permasalahan di atas. Buku Paket BPKP berfungsi
sebagai jembatan antara situasi hidup sehari-hari anak di rumah ke buku cetak nasional.
Kalau anak-anak dipersiapkan dengan BPKP dari kelas 1-3, maka mereka siap menghadapi
buku cetakan nasional. BPKP adalah story based yang berarti cerita-cerita adalah pusat
dalam memahami tujuan pelajaran baru. BPKP yang banyak menggunakan permainan,
lagu-lagu dan pengulangan materi diharapkan dapat membantu guru dan siswa dalam
proses pembelajaran. Disamping itu, penjelasan yang bertahap melalui langkah-langkah
kecil di dalam panduan guru akan sangat membantu guru dalam mengajar.
Kami ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Yayasan Kristen Wamena (YKW) yang menaungi program BPKP.
2.
Kepada Dinas P & K Provinsi Papua beserta staf yang memberi masukan dan
dukungan kepada Tim.
3.
Stichting HOP (Belanda) yang mendanai penyusunan buku kelas 3.
Besar harapan kami, BPKP dapat menjadi salah satu alat yang membantu guru dan
siswa dalam menciptakan proses pembelajaran yang kondusif. Akhirnya, diharapkan kondisi
pendidikan akan berubah dan potensi setiap siswa dapat dimaksimalkan.
Wamena, 2016
Tim Penyusun BPKP
vi
Standar Penilaian
Buku Paket Kontekstual Papua (BPKP) sudah menyediakan standar minimal untuk penilaian,
yaitu 60. Kami memberi rekomendasi untuk tetap menggunakan standar tersebut. Sekolahsekolah di kota bisa menggunakan standar yang lebih tinggi.
Menurut penelitian tim BPKP standar tersebut harus digunakan untuk mengukur
perkembangan prestasi murid. Jika ada murid yang tidak memenuhi standar yang
ditetapkan di tes-tes, artinya murid tersebut memang belum bisa menghadapi pelajaran di
bulan selanjutnya.
Terus terang, Anda bisa dongkrak nilai, tetapi tidak bisa dongkrak pengetahuan. Kalau
murid anda tidak lolos di tes pertama, maka murid tersebut belum siap menghadapi tes
selanjutnya, karena tes selanjutnya lebih susah dipahami dari pada yang sebelumnya.
Tabel-tabel yang dicetak di lembar tes murid menjadi pegangan untuk guru. Guru hanya
perlu menghitung berapa yang benar, dan melihat jumlah poin-poin yang dihasilkan oleh
murid. Contoh:
benar 10 9
8
7
6 5 4-0
poin
50 40 30 25 15
5
0
Kalau murid mampu menjawab 9 soal dengan benar dari 10 soal, maka dia dapat 40 poin
untuk pertanyaan itu.
Kalau murid mampu menjawab 7 soal dengan benar dari 10 soal, maka dia dapat 25 poin
untuk pertanyaan itu.
Kalau murid hanya mampu menjawab 4 soal dengan benar dari 10 soal, maka dia hanya
mendapatkan 0 poin untuk pertanyaan itu.
Dari warna merah anda bisa melihat, bahwa 7 soal yang benar dari 10 sudah berarti
„kurang‟. Disebut kurang, karena soal-soal di tes memang sesuai dengan apa yang murid
pelajari. Yang berarti, dia seharusnya sudah terampil dan memahaminya.
Dari penelitihan tim BPKP sudah terbukti bahwa ini standar yang memang bisa dicapai
murid-murid, kalau guru mengajar sesuai dengan buku paket tersebut.
Jumlah poin dari setiap soal dijumlahkan untuk menentukan nilai total dari tes murid.
Contoh:
Soal 1:
Benar 17
Soal 2:
Benar 8
Soal 3:
Benar 5
benar
poin
benar
poin
benar
poin
20 19 18 17 16 15 14 13 12 11
50 45 40 35 30 25 20 15 10
10
6
5
4
3
2-0
25 22 18 15 12
9
6
3
0
10
9
9
8
8
7
7
6
5
4
3
2-0
25 22 18 15 12
9
6
3
0
5
10-0
0
Hasil tes:
35+18+9 =
62 poin
vii
TES 10a
1. Kerja soal kali-kali. Kerja dengan cara “beda satu” atau “tukar posisi”.
2
3
x
x
3
2
=
=
3
4
x
x
5
5
=
=
7
2
x
x
2
7
=
=
5
2
x
x
2
5
=
=
7
3
x
x
3
7
=
=
6
7
x
x
4
4
=
=
5
6
x
x
7
7
=
=
5
4
x
x
4
5
=
=
6
5
x
x
5
6
=
=
benar 18 17 16 15 14
25 11 9
8
6
poin
13
5
12
4
11
2
10
0
2. Kerja soal bagi-bagi sebagai pengurangan berulang.
20 : 5
= 20 -
=0
jadi
20 : 5 =
24 : 4
= 24 –
=0
jadi
24 : 4 =
18 : 6
= 18 –
=0
jadi
18 : 6 =
28 : 4
= 28 –
=0
jadi
28 : 4 =
30 : 5
= 30 –
=0
jadi
30 : 5 =
benar
poin
5
20
4
15
3
10
2
5
1
0
3. Kerja tambah-tambah dengan cara susun pendek.
=
25
36 +
=
=
+
=
18
46 +
=
=
+
=
35
28 +
=
=
benar 3 2
20 12
poin
1
+
1
6
Matematika kelas 3 semester 1
TES 10b
4. Kerja kurang-kurang dengan cara susun panjang.
43
28 -
=
+
+
65
37 -
-
=
+
+
64
26 -
-
=
=
=
=
=
+
+
-
=
=
benar 3 2
15 10
poin
1
5
5. Urutkan angka dari kecil ke besar. Tulis angka-angka pakai tanda pisah (–).
a. 127 – 235 – 172 – 450 – 256 – 321
b. 356 – 246 – 400 – 235 – 198 – 274
c. 300 – 250 – 212 – 241 – 326 – 500
Isi bunga kosong dengan angka yang benar. Perhatikan lompat berapa.
202
240
204
244
120
210
252
125
130
212
260
214
218
268
276
145
benar 6 5 4
20 16 12
poin
Matematika kelas 3 semester 1
160
3
8
2
4
1
0
2
TES 20a
1. Kerja soal tambah-tambah 3 susun.
4
2
3
2
3
2+
3
2
2
3
2
2
6
1
2+
1
3
4+
2
4
1
5
2
1+
benar
poin
5
10
4
7
4
1
1
2
2
4+
3
5
2
2
1
0
2. Kerja soal bagi-bagi. Kurang berapa kali sampai hasilnya sama dengan 0.
30
:
6
=
30 – …………………..
=0
jadi
30
:
6
=…
36
:
4
=
36 – …………………..
=0
jadi
36
:
4
=…
32
:
8
=
32 – …………………..
=0
jadi
32
:
8
=…
42
:
7
=
42 – …………………..
=0
jadi
42
:
7
=…
70
:
10
=
70 – …………………..
=0
jadi
70
: 10
=…
21 :
3
=
60 :
6
=
72 :
8
=
81 :
9
=
63
benar
poin
:
10
20
7
9
18
=
8
15
7
12
6
9
5
6
4
3
3
0
3. Isi tabel perbandingan. Lihat contoh!
1 anak punya 5 bola
4 anak punya ……..
5 anak punya …….
7 anak punya …….
anak
bola
1
5
4
1 gelas ada 9 kelereng
4 gelas ada ……..
6 gelas ada ……..
8 gelas ada ……..
5
7
1 anak punya 6 jambu
3 anak punya ……..
6 anak punya …….
8 anak punya …….
anak
jambu
1
6
3
gelas
kelereng
1
9
4
6
8
3
5
7
1 rumah ada 5 jam
3 rumah ada ……..
5 rumah ada ……..
7 rumah ada ……..
6
8
rumah
jam
1
5
benar 4 3
poin 20 12
3
2
4
1
0
Matematika kelas 3 semester 1
TES 20b
4. Kerja soal kali-kali. Pakai cara “beda satu” atau “tukar posisi”.
7
6
x
x
6
7
=
=
5
3
x
x
3
5
=
=
7
3
x
x
3
7
=
=
7
6
x
x
7
7
=
=
4
5
x
x
9
9
=
=
8
7
x
x
8
8
=
=
6
8
x
x
8
6
=
=
7
8
x
x
9
9
=
=
13
11
12
9
11
7
10
5
benar
poin
16
15
15
14
14
13
9
3
8
1
7-0
0
5. Urutkan angka dari yang kecil ke yang paling besar.
168 – 172 – 234 – 321 – 350 – 138
200 – 341 – 400 – 357 – 216 – 295
467 – 489 – 361 – 300 – 324 – 312
304 – 123 – 278 – 195 – 285 – 298
259 – 347 – 250 – 401 – 417 – 371
benar
poin
5
10
4
7
3
5
2
2
1
0
2
5
1
0
6. Kerja soal kurang-kurang dengan cara susun panjang dan pendek.
55
48
=
-
+
+
=
-
=
-
=
-
=
=
=
64
29
+
34
15
+
+
=
=
+
=
=
-
66
57
=
=
=
+
=
=
=
=
-
+
+
+
+
=
-
+
=
benar 4
poin 15
Matematika kelas 3 semester 1
3
9
4
Tes 30a
1. Kerja soal tambah-tambah ratusan susun pendek pakai simpan.
155
155
26
26 ++
126 121
122 122
126
+ +
77 77
+ + 26 + 26 16
111
33 +
141
40 +
149
22 +
121
132
16 ++
44
149 132
148
22 +44 + 33 +
147
34 +
148
33 +
149
22 +
148
33 +
149
22 +
benar
poin
10 9 8
7
6
5
4
3
2
1
25 22 18 15 12 9
6
3
0
0
2. Kerja soal tambah-tambah.
14 +
8 =
140 + 80 =
34 +
8 =
340 + 80 =
38 +
6 =
380 + 60 =
17 +
26 +
45 +
260 + 50 =
4 =
170 + 40 =
5 =
36 +
7 =
450 + 70 =
6 =
28 +
360 + 60 =
5 =
280 + 50 =
benar
8
7
6
5
4
3
2
1
poin
20
16
12
8
4
0
0
0
benar 10 9 8 7 6
20 18 15 12 9
poin
5
4 3-1
6
3
3. Kerja soal tambah-tambah susun pendek.
5
250
20 +
120
70 +
320
20 +
410
30 +
260
10 +
320
70 +
400
60 +
330
40 +
0
Matematika kelas 3 semester 1
Tes 30b
4.
Kerja soal kali-kali.
5 x 3 =
5 x 30 =
2 x 5 =
2 x 50 =
7 x 3 =
7 x 30 =
5 x 4 =
5 x 40 =
3 x 3 =
3 x 30 =
5 x 5 =
5 x 50 =
9 x 2 =
9 x 20 =
4 x 4 =
4 x 40 =
benar 8 7 6
20 16 12
poin
5
8
4
4
3
0
2
0
1
0
3
6
2
3
1
0
5. Kerja soal kali dan bagi. Lihat hubungan antara soal.
7
2
7
14
14
X
X
:
:
7
2
2
7
=…
=…
=…
=…
5 x 4 =
4 x 5 =
20 : 4 =
20 : 5 =
4 x 6 =
6 x 4 =
24 : 6 =
24 : 4 =
8
5
8
40
40
2
X
X
:
:
8
5
5
8
=…
=…
=…
=…
3 x 6 =
6 x 3 =
18 : 6 =
18 : 3 =
8 x 4 =
4 x 8 =
32 : 4 =
32 : 8 =
14
:x
2
40
:x
5
benar 6
15
poin
5
12
4
9
Tolong warnai saya
Matematika kelas 3 semester 1
6
TES 40
1. Kerja soal tambah-tambah dan kurang-kurang.
250 + 80 =
340 + 70 =
280 + 40 =
270 + 60 =
290 + 30 =
250 + 70 =
310 - 60 =
340 - 80 =
210 - 40 =
benar
poin
230 - 50 =
240 - 60 =
320 - 70 =
12
15
11
13
10
11
9
9
8
7
7
5
6
3
2
1
1
0
2. Kerja soal tambah-tambah dengan susun pendek.
153
35 +
135
21 +
143
13 +
145
27 +
166
18 +
152
29 +
131
23 +
121
15 +
benar 8
poin 25
7
20
6
15
5
10
4
5
3
0
7
20
6
15
5
10
4
5
3
0
7
6
5
4
3
16
12
8
4
0
3
6
2
3
1
0
3. Kerja soal kurang-kurang dengan susun pendek.
174
23
131
15
-
138
25
-
143
19
-
185
24
-
155
27
-
156
14
-
124
12
benar
poin
-
-
8
25
4. Kerja soal kali-kali.
7 x 4 =
7 x 40 =
6 x 6 =
6 x 60 =
7 x 2 =
7 x 20 =
4 x 6 =
4 x 60 =
2 x 8 =
2 x 80 =
3 x 9 =
3 x 90 =
2 x 2 =
2 x 20 =
6 x 7 =
6 x 70 =
benar 8
poin 20
5. Kerja soal kali dan bagi. Lihat hubungan antara soal.
8
4
8
32
32
X
X
:
:
8
4
4
8
=
=
=
=
9
3
9
27
27
X
X
:
:
9
3
3
9
=
=
=
=
32
:x
4
27
:x
3
3 x 4 =
4 x 3 =
12 : 3 =
12 : 4 =
5 x 6 =
6 x 5 =
30 : 5 =
30 : 6 =
3 x 8 =
8 x 3 =
24 : 3 =
24 : 8 =
7 x 3 =
3 x 7 =
21 : 3 =
21 : 7 =
benar 6 5
poin 15 12
7
4
9
Matematika kelas 3 semester 1
Tes 50
1. Kerja soal perkalian susun ke bawah.
1 5
4x
1 1
4x
1 3
3x
1 8
3x
1 6
4x
4
3
benar 5
20
15
10
poin
2
5
1
0
4
5
3
0
2. Kerja soal tambah-tambah susun pendek.
124
27 +
141
12 +
134
28 +
137
19 +
157
17 +
144
18 +
213
12 +
236
16 +
8
25
benar
poin
7
20
6
15
5
10
3. Kerja soal bagi-bagi.
3
30
300
:
:
:
3
3
3
=
=
=
6
60
600
:
:
:
6
6
6
=
=
=
4
40
400
:
:
:
4
4
4
=
=
=
20
200
:
:
5
5
=
=
18
180
:
:
2
2
=
=
24
240
:
:
4
4
=
=
15
150
:
:
3
3
=
=
7
15
6
12
5
9
benar
poin
4
6
3
3
2
0
1
0
4. Kerja soal kurang-kurang susun pendek.
161
19
-
156
22
-
135
17
-
232
17
-
152
26
-
173
38
-
267
42
-
242
16
-
benar 8
25
poin
7
20
6
15
5
10
4
5
3
0
5
12
4
9
3
6
2
3
1
0
5. Kerja soal kali-kali dan bagi-bagi. Lihat hubungan antara soal.
6
4
6
24
24
X
X
:
:
6
4
4
6
=…
=…
=…
=…
3 x 6 =
6 x 3 =
18 : 3 =
18 : 6 =
5 x 7 =
7 x 5 =
35 : 5 =
35 : 7 =
6
2
6
12
12
18
X
X
:
:
6
2
2
6
=…
=…
=…
=…
4 x 7 =
7 x 4 =
28 : 4 =
28 : 7 =
5 x 6 =
6 x 5 =
30 : 5 =
30 : 6 =
24
:x
4
12
:x
2
benar
poin
Matematika kelas 3 semester 1
6
15
8
Tes 60
1. Kerja soal tambah-tambah ratusan dengan cara susun pendek.
102
19 +
106
28 +
107
27 +
105
17 +
106
25 +
104
48 +
109
49 +
108
38 +
8
25
7
20
6
15
5
10
4
5
3
0
7
20
6
15
5
10
4
5
3
0
4
3
benar 5
20
15
10
poin
2
5
1
0
benar
poin
2. Kerja soal tambah-tambah 4 susun.
1
2
3
1
0
3
2
2 +
1
1
2
1
4
1
2
0 +
2
1
2
1
1
3
2
0 +
1
1
2
2
1
0
2
1 +
2
1
2
1
0
2
2
1 +
2
1
1
1
3
3
0
1 +
3
2
1
1
2
0
1
3 +
2
1
1
1
1
1
0
3 +
benar 8
poin 25
3. Kerja soal perkalian susun ke bawah.
1 4
7x
1 3
3x
1 5
3x
1 7
2x
1 4
3x
4. Kerja soal bagi-bagi.
21 : 7 =
18 : 6 =
14 : 7 =
35 : 7 =
24 : 6 =
42 : 7 =
30 :
12 :
48 :
6 =
6 =
6 =
benar 12
poin 15
28 :
7 :
36 :
11
14
10
12
9
10
8
9
7 =
7 =
6 =
7
8
6
7
5
6
4
5
3
4
5. Kerja soal kali-kali dan bagi-bagi. Lihat hubungan antara soal.
7
4
7
28
28
X
X
:
:
7
4
4
7
=…
=…
=…
=…
6 x 8 =
8 x 6 =
48 : 6 =
48 : 8 =
4 x 6 =
6 x 4 =
24 : 4 =
24 : 6 =
7
5
7
35
35
X
X
:
:
7
5
5
7
=…
=…
=…
=…
2 x 7 =
7 x 2 =
14 : 2 =
14 : 7 =
6 x 7 =
7 x 6 =
42 : 6 =
42 : 7 =
28
:x
4
35
:x
5
9
benar
poin
6
15
5
12
4
9
3
6
2
3
1
0
Matematika kelas 3 semester 1
TES 70
1. Kerja soal segitiga perkalian pembagian lalu kerja soal pembagian susun ke bawah.
X
X
:
:
16
2
2
16
=…
=…
=…
=…
2 32
16
2
16
32
32
X
X
:
:
19
3
19
3
=…
=…
=…
=…
3 57
19
3
19
57
57
32
:x
2
57
:x
3
X
X
:
:
16
3
18
3
=…
=…
=…
=…
3 48
16
3
16
48
48
X
X
:
:
18
2
18
3
=…
=…
=…
=…
3 54
18
3
18
54
54
48
-
:x
-
3
54
-
:x
-
3
=1 poin,
= 1 poin
8
30
-
6
18
-
5
12
4
6
3
0
6
5
benar 8 7
25 20 15 10
poin
4
5
3
0
3
0
2
0
1
0
7
6
5
benar 8
25
20
15
10
poin
4
5
3
0
benar
poin
7
24
-
2. Kerja soal tambah-tambah simpan ratusan.
1 9 0
2 3 0 +
4 6 0
1 5 0 +
2 4 0
2 7 0 +
1 8 0
3 7 0 +
1 9 0
1 7 0 +
2 7 0
3 4 0 +
3 7 0
4 6 0 +
3 8 0
2 4 0 +
3. Kerja soal tambah-tambah pakai simpan.
3 2 8
2 4 7 +
3 1 6
1 5 8 +
1 4 9
2 1 6 +
2 4 5
3 1 6 +
3 3 7
1 4 4 +
6 3 5
2 1 8 +
3 4 5
4 1 7 +
benar
poin
1 3 4
5 4 8 +
8
20
7
16
6
12
5
8
4
4
4. Kerja soal kali-kali. Lihat hubungan kedua soal.
8
8
X
X
4
40
=
=
8
8
X
X
2
20
=
=
8
8
X
X
5
50
=
=
1
1
X
X
9
90
=
=
9
9
X
X
3
30
=
=
8
8
X
X
3
30
=
=
9
9
X
X
5
50
=
=
9
9
X
X
4
40
=
=
Matematika kelas 3 semester 1
10
TES 80
1. Kerja soal pembagian. Buktikan dengan perkalian
susun ke bawah.
2 32
3 42
3 54
4 56
benar 5 4 3 2
poin 30 22 15 10
2 34
1
5
Yang dinilai hanya pembagian.
3. Kerja soal kali-kali. Lihat hubungan
antara soal.
2. Kerja soal kali-kali susun ke bawah.
2 5
4x
2 8
4x
1 4
8x
2 6
4x
1 2
9x
1 5
8x
benar 6 4 3 2
20 22 15 10
poin
1 x 4 = …
1 x 40 = …
10 x 40 = …
7 x 1 = …
7 x 10 = …
70 x 10 = …
2 x 3 = …
2 x 30 = …
20 x 30 = …
1
1
1
9 x 1 = …
9 x 10 = …
90 x 10 = …
2 x 4 = …
2 x 40 = …
20 x 40 = …
1
5
x 8 = …
x 80 = …
x 80 = …
benar 6 4 3 2
20 22 15 10
poin
1
5
4. Kerja soal kurang-kurang ratusan susun pendek.
2
5
7
0
0 -
4
3
8
0
0 -
5
2
5
0
0 -
3
3
9
0
0 -
2
6
5
0
0 -
5
1
4
0
0 -
3
4
8
0
0 -
4
5
9
0
0 -
5 5
6
0
0 -
4
4
9
0
0 -
benar 10 9 8 7 6
25 22 18 15 12
poin
11
5
9
4
6
3
3
2
0
Matematika kelas 3 semester 1
TES 94
1. Kerja soal tambah-tambah ratusan.
4 6 0
3 9 0 +
2 8 0
3 6 0 +
5 4 0
3 8 0 +
1 7 0
3 9 0 +
4 6 0
2 7 0 +
5 4 0
1 7 0 +
2 5 0
2 6 0 +
benar 8
poin 10
3 5 0
3 7 0 +
7
8
6
6
5
4
4
2
3-1
0
2. Kerja soal perkalian susun ke bawah.
2 7
7x
2
8
6x
3
7
5x
3
4
4x
2
9
5x
benar 5 4 3
poin 20 15 10
2
5
1
0
3. Kerja soal bagi-bagi. Lihat hubungan antara kedua soal.
27
270
:
:
9
9
=
=
32
320
:
:
8
8
=
=
28
280
:
:
7
7
=
=
42
420
:
:
6
6
=
=
45
450
:
:
9
90
=
=
48
480
:
:
8
8
=
=
35
350
:
:
7
7
=
=
30
300
:
:
6
6
=
=
benar 8
poin 10
Matematika kelas 3 semester 1
7
8
6
6
5
4
4
2
3-1
0
12
TES 95a
4. Kerja soal penjumlahan 4 susun.
3
2
1
1
6
3
0
8 +
2
2
1
1
0
5
6
3 +
1
1
1
1
3
4
0
8 +
2
3
2
1
3
4
0
7 +
2
1
1
1
1
5
0
6 +
3
1
2
1
0
8
5
4 +
5. Kerja soal kurang-kurang ratusan.
9 8 0
7 8 0
5 9 0
5 3 0 1 5 0 4 7 0
8 6
3 5
0
0 -
-
1
1
1
1
0
4
5
3 +
benar 7
poin 10
6
8
5
6
6 5 0
3 2 0 -
benar
poin
4 9 0
1 4 0 -
7
10
4
4
9
4
6
8
5
6
4
4
3
2
6
2
3
2
2
0
0
0
2
0
1
0
-
1
0
6. Kerja soal pembagian susun ke bawah. Lalu buktikan dengan perkalian susun ke
bawah.
3 42
13
3 45
3 54
Matematika kelas 3 semester 1
TES 95b
4 52
3 48
5 60
benar 12 11 10 9 8
poin 20 18 15 12 9
7
6
6
3
5-1
0
7. Kerja soal kali-kali. Lihat hubungan ketiga soal.
5
x 1
=
5
x 10 =
50 x 10 =
2
2
20
x
x
x
3
30
30
=
=
=
3
3
30
x
x
x
3
30
30
=
=
=
2
x 4
=
2
x 40 =
20 x 40 =
1
1
10
x
x
x
8
80
80
=
=
=
1
1
10
x
x
x
4
40
40
=
=
=
benar 6
poin 10
5
7
4
5
3
2
2
1
1
0
8. Kerja soal pembagian 8 dan 9.
45
:
9
=
54
:
9
=
63
:
9
=
32
:
8
=
27
:
9
=
56
:
8
=
48
:
8
=
24
:
8
=
36
:
9
=
64
:
8
=
benar 10
poin 10
Matematika kelas 3 semester 1
9
8
8
6
7
5
6
3
5-1
0
14
NOMOR 19 TAHUN 2002
TENTANG HAK CIPTA
PASAL 72
KETENTUTAN PIDANA
SANKSI PELANGGARAN
1. Barangsiapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau
memperbanyak suatu Ciptaan atau memberikan izin untuk itu, dipidana
dengan pidana penjara paling singkat 1 (satu) bulan dan/atau denda
paling sedikit Rp. 1.000.000 (satu juta rupiah) atau pidana penjara paling
lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp. 5.000.000.000
(lima milyar rupiah)
2. Barangsiapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan,
memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum suat
Ciptaan atau barang hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait
sebagaimana dimaksud pada ayat 1 (satu), dipidana dengan pidana
penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp.
500.000.000 (lima ratus juta rupiah)
ii
Takut akan Tuhan
adalah permulaan pengetahuan.
iii
Buku Paket Kontekstual Papua
Untuk mencapai Tujuan Nasional Pendidikan
Hak Cipta © 2016 pada Yayasan Kristen Wamena & Stichting HOP
Judul
:
Buku Paket Kontekstual Papua
Buku Tes Matematika
Kelas 3 Semester 1
Tim Penyusun
:
Tim Buku Paket Konstektual Papua
Koordinator
Penyusun Utama Buku Ini
Angota Tim Penyusun
:
:
:
Penggambar
:
Martijn van Driel
Netha Valentin Boseren, S.Pd, Emi Sarang‟nga, S.Pd,
T. Puji Suryanti, M.pd, Sintike Bahabol, S.Pd,
Sabrina Bayage
Nency Imelda Nahuway, S.Pd, Marlinde Verton
Edisi I
Dilarang keras mengutip, menjiplak atau memfotokopi baik sebagian atau seluruh
isi buku ini serta memperjualbelikannya tanpa mendapat izin tertulis dari Yayasan
Kristen Wamena dan/atau Stichting HOP
© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang
Penerbit
ISBN buku ini
: Yayasan Kristen Wamena (YKW)
: 978-602-7772-40-3
ISBN Buku Panduan : 978-602-7772-36-6
ISBN Buku Kerja
: 978-602-7772-38-0
iv
PRAKATA GUBERNUR PAPUA
Pertama-tama saya mengajak kita semua untuk memanjatkan puji dan syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha
Kasih dan Penyayang karena atas karunia dan rahmat-Nya kita bisa mempersembahkan Buku Paket
Kontekstual Papua yang konten maupun konteksnya sudah diselaraskan dan diadaptasikan dengan latar
belakang sosial budaya, tingkat perkembangan dan kebutuhan belajar peserta didik di kelas 1, 2 dan 3 pada
jenjang Pendidikan Dasar di Tanah Papua. Penyelarasan dan pengadaptasian konten serta konteks buku ini
telah dilakukan secara cermat dan tepat dengan tetap mengacu pada Standar Kompetensi Kelulusan
(Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar) yang dipersyaratkan bagi kelulusan setiap peserta didik pada kelas
awal Sekolah Dasar sebagaimana tercantum dalam Standar Nasional Pendidikan.
Buku Paket Kontekstual Papua (BPKP) merupakan terobosan dan menjadi sebuah langkah strategis dalam
mendukung penyelenggaraan program strategis pendidikan, terutama dalam rangka “Tuntas Baca, Tulis dan
Hitung (CALISTUNG)” kelas awal pada jenjang Sekolah Dasar yang menjadi salah satu indikator mutu
pendidikan di Provinsi Papua. Melalui Rencana Pembangunan Jangka Menengah Provinsi Papua; maka Tuntas
Baca, Tulis dan Hitung telah ditetapkan sebagai salah satu indidkator kunci keberhasilan penyelenggaraan
pembangunan pendidikan di Provinsi Papua pada tahun 2018. Peneribitan BPKP ini sudah sangat sejalan dan
mendukung kebijakan Gubernur Papau dalam rangka pengembangan Sekolah Model pada satuan pendidikan
jenjang PAUD, SD dan SMP melalui Gerakan Papua Bangkit Mandiri dan Sejahtera Harapan Seluruh
Masyarakat
Papua
(GERBANG
MAS
HASRAT
PAPUA).
BPKP merupakan salah satu solusi yang tepat dalam rangka peningkatan presentasi angka melek aksara dan
berhitung yang merupakan salah satu indikator pembentuk Indeks Pembangunan Manusia (IPM) selain
indikator rata-rata lama sekolah. Dengan demikian pencepatan tuntas CALISTUNG akan memberikan dampak
yang cukup signifikan terhadap percepatan peningkatan capaian IPM di Provinsi Papua yang saat in menjadi
juru kunci dalam posisi IPM di Indonesia. BPKP adalah jembatan transisi yang sangat adapatif dan dapat
diandalkan sebagai materi pembelajaran utama dalam rangka mempersiapkan kemampuan dasar akademik
(basic academic capacity) peserta didik di kelas awal pada jenjang Pendidikan SD menuju pemanfaatan bukubuku nasional yang cenderung lebih sulit dipahami oleh para peserata didik pada kelas 1,2 dan 3 SD di
Provinsi Papua.
Selain Buku Siswa, telah diterbitkan juga Buku Pegangan Bagi Guru kelas 1, 2 dan 3 SD yang telah disusun
cukup lengkap, sederhana, serta sangat praktis dan akan membantu para guru SD dalam menyusun
perencanaan pelajaran yang interaktif, inovatif dan kontekstual. Standar Pelayanan Minimal (SPM)
mengisyaratkan bahwa setiap peserta didik SD wajib memiliki buku Bahasa Indonesia dan Matematika.
Selaku Gubernur Papua saya menyarankan agar Kabupaten/Kota menyediakan BPKP untuk mendukung
kegiatan belajar para peserta didik kelas 1, 2 dan 3 SD dengan tujuan mutu pendidikan di wilayah pedalaman,
pinggiran dan terpencil dapat ditingkatkan.
Selamat dan sukses dalam penggunaan Buku Paket Kontekstual Papua bagi kelas 1, 2 dan 3 SD di Provinsi
Papua.
Tuhan memberkati.
Jayapura, 2 Mei 2016
v
Kata Pengantar
Tim Penyusun Buku Paket Kontekstual Papua (BPKP) bersyukur kepada Tuhan yang
telah memberi kekuatan dan hikmat selama proses penyusunan BPKP. Kami terus berdoa
agar hasil dari program ini akan menjadi berkat bagi guru dan siswa di Indonesia, khususnya
di Papua.
BPKP menjawab kepada tujuan Pendidikan Nasional seperti dicantumkan di
Kurikulum Nasional. Kompetensi Dasar dicantumkan pada bab “Isi dan Tujuan”, di garis
besar materi dan di setiap RPP.
BPKP disusun karena melihat kondisi pendidikan di Papua yang memprihatinkan.
Selain itu banyak guru kurang bisa mengadopsi dan mengimplementasikan buku paket dari
pusat dalam proses pembelajaran. Latar belakang pendidikan guru dan kondisi siswa yang
kurang menguasai bahasa Indonesia serta tidak mengikuti pendidikan di Taman KanakKanak menjadi faktor penghambat.
BPKP ingin membantu menjawab permasalahan di atas. Buku Paket BPKP berfungsi
sebagai jembatan antara situasi hidup sehari-hari anak di rumah ke buku cetak nasional.
Kalau anak-anak dipersiapkan dengan BPKP dari kelas 1-3, maka mereka siap menghadapi
buku cetakan nasional. BPKP adalah story based yang berarti cerita-cerita adalah pusat
dalam memahami tujuan pelajaran baru. BPKP yang banyak menggunakan permainan,
lagu-lagu dan pengulangan materi diharapkan dapat membantu guru dan siswa dalam
proses pembelajaran. Disamping itu, penjelasan yang bertahap melalui langkah-langkah
kecil di dalam panduan guru akan sangat membantu guru dalam mengajar.
Kami ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Yayasan Kristen Wamena (YKW) yang menaungi program BPKP.
2.
Kepada Dinas P & K Provinsi Papua beserta staf yang memberi masukan dan
dukungan kepada Tim.
3.
Stichting HOP (Belanda) yang mendanai penyusunan buku kelas 3.
Besar harapan kami, BPKP dapat menjadi salah satu alat yang membantu guru dan
siswa dalam menciptakan proses pembelajaran yang kondusif. Akhirnya, diharapkan kondisi
pendidikan akan berubah dan potensi setiap siswa dapat dimaksimalkan.
Wamena, 2016
Tim Penyusun BPKP
vi
Standar Penilaian
Buku Paket Kontekstual Papua (BPKP) sudah menyediakan standar minimal untuk penilaian,
yaitu 60. Kami memberi rekomendasi untuk tetap menggunakan standar tersebut. Sekolahsekolah di kota bisa menggunakan standar yang lebih tinggi.
Menurut penelitian tim BPKP standar tersebut harus digunakan untuk mengukur
perkembangan prestasi murid. Jika ada murid yang tidak memenuhi standar yang
ditetapkan di tes-tes, artinya murid tersebut memang belum bisa menghadapi pelajaran di
bulan selanjutnya.
Terus terang, Anda bisa dongkrak nilai, tetapi tidak bisa dongkrak pengetahuan. Kalau
murid anda tidak lolos di tes pertama, maka murid tersebut belum siap menghadapi tes
selanjutnya, karena tes selanjutnya lebih susah dipahami dari pada yang sebelumnya.
Tabel-tabel yang dicetak di lembar tes murid menjadi pegangan untuk guru. Guru hanya
perlu menghitung berapa yang benar, dan melihat jumlah poin-poin yang dihasilkan oleh
murid. Contoh:
benar 10 9
8
7
6 5 4-0
poin
50 40 30 25 15
5
0
Kalau murid mampu menjawab 9 soal dengan benar dari 10 soal, maka dia dapat 40 poin
untuk pertanyaan itu.
Kalau murid mampu menjawab 7 soal dengan benar dari 10 soal, maka dia dapat 25 poin
untuk pertanyaan itu.
Kalau murid hanya mampu menjawab 4 soal dengan benar dari 10 soal, maka dia hanya
mendapatkan 0 poin untuk pertanyaan itu.
Dari warna merah anda bisa melihat, bahwa 7 soal yang benar dari 10 sudah berarti
„kurang‟. Disebut kurang, karena soal-soal di tes memang sesuai dengan apa yang murid
pelajari. Yang berarti, dia seharusnya sudah terampil dan memahaminya.
Dari penelitihan tim BPKP sudah terbukti bahwa ini standar yang memang bisa dicapai
murid-murid, kalau guru mengajar sesuai dengan buku paket tersebut.
Jumlah poin dari setiap soal dijumlahkan untuk menentukan nilai total dari tes murid.
Contoh:
Soal 1:
Benar 17
Soal 2:
Benar 8
Soal 3:
Benar 5
benar
poin
benar
poin
benar
poin
20 19 18 17 16 15 14 13 12 11
50 45 40 35 30 25 20 15 10
10
6
5
4
3
2-0
25 22 18 15 12
9
6
3
0
10
9
9
8
8
7
7
6
5
4
3
2-0
25 22 18 15 12
9
6
3
0
5
10-0
0
Hasil tes:
35+18+9 =
62 poin
vii
TES 10a
1. Kerja soal kali-kali. Kerja dengan cara “beda satu” atau “tukar posisi”.
2
3
x
x
3
2
=
=
3
4
x
x
5
5
=
=
7
2
x
x
2
7
=
=
5
2
x
x
2
5
=
=
7
3
x
x
3
7
=
=
6
7
x
x
4
4
=
=
5
6
x
x
7
7
=
=
5
4
x
x
4
5
=
=
6
5
x
x
5
6
=
=
benar 18 17 16 15 14
25 11 9
8
6
poin
13
5
12
4
11
2
10
0
2. Kerja soal bagi-bagi sebagai pengurangan berulang.
20 : 5
= 20 -
=0
jadi
20 : 5 =
24 : 4
= 24 –
=0
jadi
24 : 4 =
18 : 6
= 18 –
=0
jadi
18 : 6 =
28 : 4
= 28 –
=0
jadi
28 : 4 =
30 : 5
= 30 –
=0
jadi
30 : 5 =
benar
poin
5
20
4
15
3
10
2
5
1
0
3. Kerja tambah-tambah dengan cara susun pendek.
=
25
36 +
=
=
+
=
18
46 +
=
=
+
=
35
28 +
=
=
benar 3 2
20 12
poin
1
+
1
6
Matematika kelas 3 semester 1
TES 10b
4. Kerja kurang-kurang dengan cara susun panjang.
43
28 -
=
+
+
65
37 -
-
=
+
+
64
26 -
-
=
=
=
=
=
+
+
-
=
=
benar 3 2
15 10
poin
1
5
5. Urutkan angka dari kecil ke besar. Tulis angka-angka pakai tanda pisah (–).
a. 127 – 235 – 172 – 450 – 256 – 321
b. 356 – 246 – 400 – 235 – 198 – 274
c. 300 – 250 – 212 – 241 – 326 – 500
Isi bunga kosong dengan angka yang benar. Perhatikan lompat berapa.
202
240
204
244
120
210
252
125
130
212
260
214
218
268
276
145
benar 6 5 4
20 16 12
poin
Matematika kelas 3 semester 1
160
3
8
2
4
1
0
2
TES 20a
1. Kerja soal tambah-tambah 3 susun.
4
2
3
2
3
2+
3
2
2
3
2
2
6
1
2+
1
3
4+
2
4
1
5
2
1+
benar
poin
5
10
4
7
4
1
1
2
2
4+
3
5
2
2
1
0
2. Kerja soal bagi-bagi. Kurang berapa kali sampai hasilnya sama dengan 0.
30
:
6
=
30 – …………………..
=0
jadi
30
:
6
=…
36
:
4
=
36 – …………………..
=0
jadi
36
:
4
=…
32
:
8
=
32 – …………………..
=0
jadi
32
:
8
=…
42
:
7
=
42 – …………………..
=0
jadi
42
:
7
=…
70
:
10
=
70 – …………………..
=0
jadi
70
: 10
=…
21 :
3
=
60 :
6
=
72 :
8
=
81 :
9
=
63
benar
poin
:
10
20
7
9
18
=
8
15
7
12
6
9
5
6
4
3
3
0
3. Isi tabel perbandingan. Lihat contoh!
1 anak punya 5 bola
4 anak punya ……..
5 anak punya …….
7 anak punya …….
anak
bola
1
5
4
1 gelas ada 9 kelereng
4 gelas ada ……..
6 gelas ada ……..
8 gelas ada ……..
5
7
1 anak punya 6 jambu
3 anak punya ……..
6 anak punya …….
8 anak punya …….
anak
jambu
1
6
3
gelas
kelereng
1
9
4
6
8
3
5
7
1 rumah ada 5 jam
3 rumah ada ……..
5 rumah ada ……..
7 rumah ada ……..
6
8
rumah
jam
1
5
benar 4 3
poin 20 12
3
2
4
1
0
Matematika kelas 3 semester 1
TES 20b
4. Kerja soal kali-kali. Pakai cara “beda satu” atau “tukar posisi”.
7
6
x
x
6
7
=
=
5
3
x
x
3
5
=
=
7
3
x
x
3
7
=
=
7
6
x
x
7
7
=
=
4
5
x
x
9
9
=
=
8
7
x
x
8
8
=
=
6
8
x
x
8
6
=
=
7
8
x
x
9
9
=
=
13
11
12
9
11
7
10
5
benar
poin
16
15
15
14
14
13
9
3
8
1
7-0
0
5. Urutkan angka dari yang kecil ke yang paling besar.
168 – 172 – 234 – 321 – 350 – 138
200 – 341 – 400 – 357 – 216 – 295
467 – 489 – 361 – 300 – 324 – 312
304 – 123 – 278 – 195 – 285 – 298
259 – 347 – 250 – 401 – 417 – 371
benar
poin
5
10
4
7
3
5
2
2
1
0
2
5
1
0
6. Kerja soal kurang-kurang dengan cara susun panjang dan pendek.
55
48
=
-
+
+
=
-
=
-
=
-
=
=
=
64
29
+
34
15
+
+
=
=
+
=
=
-
66
57
=
=
=
+
=
=
=
=
-
+
+
+
+
=
-
+
=
benar 4
poin 15
Matematika kelas 3 semester 1
3
9
4
Tes 30a
1. Kerja soal tambah-tambah ratusan susun pendek pakai simpan.
155
155
26
26 ++
126 121
122 122
126
+ +
77 77
+ + 26 + 26 16
111
33 +
141
40 +
149
22 +
121
132
16 ++
44
149 132
148
22 +44 + 33 +
147
34 +
148
33 +
149
22 +
148
33 +
149
22 +
benar
poin
10 9 8
7
6
5
4
3
2
1
25 22 18 15 12 9
6
3
0
0
2. Kerja soal tambah-tambah.
14 +
8 =
140 + 80 =
34 +
8 =
340 + 80 =
38 +
6 =
380 + 60 =
17 +
26 +
45 +
260 + 50 =
4 =
170 + 40 =
5 =
36 +
7 =
450 + 70 =
6 =
28 +
360 + 60 =
5 =
280 + 50 =
benar
8
7
6
5
4
3
2
1
poin
20
16
12
8
4
0
0
0
benar 10 9 8 7 6
20 18 15 12 9
poin
5
4 3-1
6
3
3. Kerja soal tambah-tambah susun pendek.
5
250
20 +
120
70 +
320
20 +
410
30 +
260
10 +
320
70 +
400
60 +
330
40 +
0
Matematika kelas 3 semester 1
Tes 30b
4.
Kerja soal kali-kali.
5 x 3 =
5 x 30 =
2 x 5 =
2 x 50 =
7 x 3 =
7 x 30 =
5 x 4 =
5 x 40 =
3 x 3 =
3 x 30 =
5 x 5 =
5 x 50 =
9 x 2 =
9 x 20 =
4 x 4 =
4 x 40 =
benar 8 7 6
20 16 12
poin
5
8
4
4
3
0
2
0
1
0
3
6
2
3
1
0
5. Kerja soal kali dan bagi. Lihat hubungan antara soal.
7
2
7
14
14
X
X
:
:
7
2
2
7
=…
=…
=…
=…
5 x 4 =
4 x 5 =
20 : 4 =
20 : 5 =
4 x 6 =
6 x 4 =
24 : 6 =
24 : 4 =
8
5
8
40
40
2
X
X
:
:
8
5
5
8
=…
=…
=…
=…
3 x 6 =
6 x 3 =
18 : 6 =
18 : 3 =
8 x 4 =
4 x 8 =
32 : 4 =
32 : 8 =
14
:x
2
40
:x
5
benar 6
15
poin
5
12
4
9
Tolong warnai saya
Matematika kelas 3 semester 1
6
TES 40
1. Kerja soal tambah-tambah dan kurang-kurang.
250 + 80 =
340 + 70 =
280 + 40 =
270 + 60 =
290 + 30 =
250 + 70 =
310 - 60 =
340 - 80 =
210 - 40 =
benar
poin
230 - 50 =
240 - 60 =
320 - 70 =
12
15
11
13
10
11
9
9
8
7
7
5
6
3
2
1
1
0
2. Kerja soal tambah-tambah dengan susun pendek.
153
35 +
135
21 +
143
13 +
145
27 +
166
18 +
152
29 +
131
23 +
121
15 +
benar 8
poin 25
7
20
6
15
5
10
4
5
3
0
7
20
6
15
5
10
4
5
3
0
7
6
5
4
3
16
12
8
4
0
3
6
2
3
1
0
3. Kerja soal kurang-kurang dengan susun pendek.
174
23
131
15
-
138
25
-
143
19
-
185
24
-
155
27
-
156
14
-
124
12
benar
poin
-
-
8
25
4. Kerja soal kali-kali.
7 x 4 =
7 x 40 =
6 x 6 =
6 x 60 =
7 x 2 =
7 x 20 =
4 x 6 =
4 x 60 =
2 x 8 =
2 x 80 =
3 x 9 =
3 x 90 =
2 x 2 =
2 x 20 =
6 x 7 =
6 x 70 =
benar 8
poin 20
5. Kerja soal kali dan bagi. Lihat hubungan antara soal.
8
4
8
32
32
X
X
:
:
8
4
4
8
=
=
=
=
9
3
9
27
27
X
X
:
:
9
3
3
9
=
=
=
=
32
:x
4
27
:x
3
3 x 4 =
4 x 3 =
12 : 3 =
12 : 4 =
5 x 6 =
6 x 5 =
30 : 5 =
30 : 6 =
3 x 8 =
8 x 3 =
24 : 3 =
24 : 8 =
7 x 3 =
3 x 7 =
21 : 3 =
21 : 7 =
benar 6 5
poin 15 12
7
4
9
Matematika kelas 3 semester 1
Tes 50
1. Kerja soal perkalian susun ke bawah.
1 5
4x
1 1
4x
1 3
3x
1 8
3x
1 6
4x
4
3
benar 5
20
15
10
poin
2
5
1
0
4
5
3
0
2. Kerja soal tambah-tambah susun pendek.
124
27 +
141
12 +
134
28 +
137
19 +
157
17 +
144
18 +
213
12 +
236
16 +
8
25
benar
poin
7
20
6
15
5
10
3. Kerja soal bagi-bagi.
3
30
300
:
:
:
3
3
3
=
=
=
6
60
600
:
:
:
6
6
6
=
=
=
4
40
400
:
:
:
4
4
4
=
=
=
20
200
:
:
5
5
=
=
18
180
:
:
2
2
=
=
24
240
:
:
4
4
=
=
15
150
:
:
3
3
=
=
7
15
6
12
5
9
benar
poin
4
6
3
3
2
0
1
0
4. Kerja soal kurang-kurang susun pendek.
161
19
-
156
22
-
135
17
-
232
17
-
152
26
-
173
38
-
267
42
-
242
16
-
benar 8
25
poin
7
20
6
15
5
10
4
5
3
0
5
12
4
9
3
6
2
3
1
0
5. Kerja soal kali-kali dan bagi-bagi. Lihat hubungan antara soal.
6
4
6
24
24
X
X
:
:
6
4
4
6
=…
=…
=…
=…
3 x 6 =
6 x 3 =
18 : 3 =
18 : 6 =
5 x 7 =
7 x 5 =
35 : 5 =
35 : 7 =
6
2
6
12
12
18
X
X
:
:
6
2
2
6
=…
=…
=…
=…
4 x 7 =
7 x 4 =
28 : 4 =
28 : 7 =
5 x 6 =
6 x 5 =
30 : 5 =
30 : 6 =
24
:x
4
12
:x
2
benar
poin
Matematika kelas 3 semester 1
6
15
8
Tes 60
1. Kerja soal tambah-tambah ratusan dengan cara susun pendek.
102
19 +
106
28 +
107
27 +
105
17 +
106
25 +
104
48 +
109
49 +
108
38 +
8
25
7
20
6
15
5
10
4
5
3
0
7
20
6
15
5
10
4
5
3
0
4
3
benar 5
20
15
10
poin
2
5
1
0
benar
poin
2. Kerja soal tambah-tambah 4 susun.
1
2
3
1
0
3
2
2 +
1
1
2
1
4
1
2
0 +
2
1
2
1
1
3
2
0 +
1
1
2
2
1
0
2
1 +
2
1
2
1
0
2
2
1 +
2
1
1
1
3
3
0
1 +
3
2
1
1
2
0
1
3 +
2
1
1
1
1
1
0
3 +
benar 8
poin 25
3. Kerja soal perkalian susun ke bawah.
1 4
7x
1 3
3x
1 5
3x
1 7
2x
1 4
3x
4. Kerja soal bagi-bagi.
21 : 7 =
18 : 6 =
14 : 7 =
35 : 7 =
24 : 6 =
42 : 7 =
30 :
12 :
48 :
6 =
6 =
6 =
benar 12
poin 15
28 :
7 :
36 :
11
14
10
12
9
10
8
9
7 =
7 =
6 =
7
8
6
7
5
6
4
5
3
4
5. Kerja soal kali-kali dan bagi-bagi. Lihat hubungan antara soal.
7
4
7
28
28
X
X
:
:
7
4
4
7
=…
=…
=…
=…
6 x 8 =
8 x 6 =
48 : 6 =
48 : 8 =
4 x 6 =
6 x 4 =
24 : 4 =
24 : 6 =
7
5
7
35
35
X
X
:
:
7
5
5
7
=…
=…
=…
=…
2 x 7 =
7 x 2 =
14 : 2 =
14 : 7 =
6 x 7 =
7 x 6 =
42 : 6 =
42 : 7 =
28
:x
4
35
:x
5
9
benar
poin
6
15
5
12
4
9
3
6
2
3
1
0
Matematika kelas 3 semester 1
TES 70
1. Kerja soal segitiga perkalian pembagian lalu kerja soal pembagian susun ke bawah.
X
X
:
:
16
2
2
16
=…
=…
=…
=…
2 32
16
2
16
32
32
X
X
:
:
19
3
19
3
=…
=…
=…
=…
3 57
19
3
19
57
57
32
:x
2
57
:x
3
X
X
:
:
16
3
18
3
=…
=…
=…
=…
3 48
16
3
16
48
48
X
X
:
:
18
2
18
3
=…
=…
=…
=…
3 54
18
3
18
54
54
48
-
:x
-
3
54
-
:x
-
3
=1 poin,
= 1 poin
8
30
-
6
18
-
5
12
4
6
3
0
6
5
benar 8 7
25 20 15 10
poin
4
5
3
0
3
0
2
0
1
0
7
6
5
benar 8
25
20
15
10
poin
4
5
3
0
benar
poin
7
24
-
2. Kerja soal tambah-tambah simpan ratusan.
1 9 0
2 3 0 +
4 6 0
1 5 0 +
2 4 0
2 7 0 +
1 8 0
3 7 0 +
1 9 0
1 7 0 +
2 7 0
3 4 0 +
3 7 0
4 6 0 +
3 8 0
2 4 0 +
3. Kerja soal tambah-tambah pakai simpan.
3 2 8
2 4 7 +
3 1 6
1 5 8 +
1 4 9
2 1 6 +
2 4 5
3 1 6 +
3 3 7
1 4 4 +
6 3 5
2 1 8 +
3 4 5
4 1 7 +
benar
poin
1 3 4
5 4 8 +
8
20
7
16
6
12
5
8
4
4
4. Kerja soal kali-kali. Lihat hubungan kedua soal.
8
8
X
X
4
40
=
=
8
8
X
X
2
20
=
=
8
8
X
X
5
50
=
=
1
1
X
X
9
90
=
=
9
9
X
X
3
30
=
=
8
8
X
X
3
30
=
=
9
9
X
X
5
50
=
=
9
9
X
X
4
40
=
=
Matematika kelas 3 semester 1
10
TES 80
1. Kerja soal pembagian. Buktikan dengan perkalian
susun ke bawah.
2 32
3 42
3 54
4 56
benar 5 4 3 2
poin 30 22 15 10
2 34
1
5
Yang dinilai hanya pembagian.
3. Kerja soal kali-kali. Lihat hubungan
antara soal.
2. Kerja soal kali-kali susun ke bawah.
2 5
4x
2 8
4x
1 4
8x
2 6
4x
1 2
9x
1 5
8x
benar 6 4 3 2
20 22 15 10
poin
1 x 4 = …
1 x 40 = …
10 x 40 = …
7 x 1 = …
7 x 10 = …
70 x 10 = …
2 x 3 = …
2 x 30 = …
20 x 30 = …
1
1
1
9 x 1 = …
9 x 10 = …
90 x 10 = …
2 x 4 = …
2 x 40 = …
20 x 40 = …
1
5
x 8 = …
x 80 = …
x 80 = …
benar 6 4 3 2
20 22 15 10
poin
1
5
4. Kerja soal kurang-kurang ratusan susun pendek.
2
5
7
0
0 -
4
3
8
0
0 -
5
2
5
0
0 -
3
3
9
0
0 -
2
6
5
0
0 -
5
1
4
0
0 -
3
4
8
0
0 -
4
5
9
0
0 -
5 5
6
0
0 -
4
4
9
0
0 -
benar 10 9 8 7 6
25 22 18 15 12
poin
11
5
9
4
6
3
3
2
0
Matematika kelas 3 semester 1
TES 94
1. Kerja soal tambah-tambah ratusan.
4 6 0
3 9 0 +
2 8 0
3 6 0 +
5 4 0
3 8 0 +
1 7 0
3 9 0 +
4 6 0
2 7 0 +
5 4 0
1 7 0 +
2 5 0
2 6 0 +
benar 8
poin 10
3 5 0
3 7 0 +
7
8
6
6
5
4
4
2
3-1
0
2. Kerja soal perkalian susun ke bawah.
2 7
7x
2
8
6x
3
7
5x
3
4
4x
2
9
5x
benar 5 4 3
poin 20 15 10
2
5
1
0
3. Kerja soal bagi-bagi. Lihat hubungan antara kedua soal.
27
270
:
:
9
9
=
=
32
320
:
:
8
8
=
=
28
280
:
:
7
7
=
=
42
420
:
:
6
6
=
=
45
450
:
:
9
90
=
=
48
480
:
:
8
8
=
=
35
350
:
:
7
7
=
=
30
300
:
:
6
6
=
=
benar 8
poin 10
Matematika kelas 3 semester 1
7
8
6
6
5
4
4
2
3-1
0
12
TES 95a
4. Kerja soal penjumlahan 4 susun.
3
2
1
1
6
3
0
8 +
2
2
1
1
0
5
6
3 +
1
1
1
1
3
4
0
8 +
2
3
2
1
3
4
0
7 +
2
1
1
1
1
5
0
6 +
3
1
2
1
0
8
5
4 +
5. Kerja soal kurang-kurang ratusan.
9 8 0
7 8 0
5 9 0
5 3 0 1 5 0 4 7 0
8 6
3 5
0
0 -
-
1
1
1
1
0
4
5
3 +
benar 7
poin 10
6
8
5
6
6 5 0
3 2 0 -
benar
poin
4 9 0
1 4 0 -
7
10
4
4
9
4
6
8
5
6
4
4
3
2
6
2
3
2
2
0
0
0
2
0
1
0
-
1
0
6. Kerja soal pembagian susun ke bawah. Lalu buktikan dengan perkalian susun ke
bawah.
3 42
13
3 45
3 54
Matematika kelas 3 semester 1
TES 95b
4 52
3 48
5 60
benar 12 11 10 9 8
poin 20 18 15 12 9
7
6
6
3
5-1
0
7. Kerja soal kali-kali. Lihat hubungan ketiga soal.
5
x 1
=
5
x 10 =
50 x 10 =
2
2
20
x
x
x
3
30
30
=
=
=
3
3
30
x
x
x
3
30
30
=
=
=
2
x 4
=
2
x 40 =
20 x 40 =
1
1
10
x
x
x
8
80
80
=
=
=
1
1
10
x
x
x
4
40
40
=
=
=
benar 6
poin 10
5
7
4
5
3
2
2
1
1
0
8. Kerja soal pembagian 8 dan 9.
45
:
9
=
54
:
9
=
63
:
9
=
32
:
8
=
27
:
9
=
56
:
8
=
48
:
8
=
24
:
8
=
36
:
9
=
64
:
8
=
benar 10
poin 10
Matematika kelas 3 semester 1
9
8
8
6
7
5
6
3
5-1
0
14