BAB I_ 4.Hukum Newton II

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

  Sekolah : SMP MA’ARIF NU 2

  SAMPANG

  Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : VIII/ I Topik : Gerak Pada Makhluk Hidup dan

  Benda Sub Topik : Hukum II Newton Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x pertemuan)

  A. KOMPETENSI INTI

  KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghargai dan maenghayati perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab peduli

  (toleransi,gotong royong),santun,percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

  KI 3 : Memahami pengetahuan dan menerapkan pengetahuan (faktual,konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan,teknologi,seni, budaya terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata

  KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifkasi, dan membuat) dan ramah abtrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dlam sudut pandang /teori.

  B. KOMPETENSI DASAR

  1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengalaman ajaran agama yang dianutnya

  2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif, jujur, teliti; cermat; tekun; hati- hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan pengamatan, percobaan, dan berdiskusi

  2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan

2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab dalam aktivitas sehari-hari.

  2.4 Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari-hari sebagi wujud implementasi perilaku menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan

  3.1 Memahami gerak lurus, dan pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton,serta

penerapannya pada gerak makhluk hidup dan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari

4.1 melakukan penyelidikan tentang gerak, gerak pada makhluk hidup dan percobaan tentang pengaruh gaya terhadap gerak

C. INDIKATOR

  3.1.7 Menyimpulkan hubungan antara gaya dan massa dengan percepatan benda bergerak

  4.1.5 Menghitung jarak tempuh hewan yang berlari dengan kecepatan dengan waktu tertentu

  Menghitung berat benda dengan menggunakan persamaan hukum II Newton

  4.1.6 D. MATERI.

a. Materi Reguler

  Benda dan makhluk hidup dan bergerak mengikuti hukum newton tentang gerak

  

Hukum II Newton menjelaskan tentang percepatan gerak sebuah benda berbanding lurus dengan gaya yang

Ʃ F deiberikan, namun berbanding terbalik dengan massanya atau a= m

  Besarnya percepatan suatu benda sebanding dengan resultan gayanya. Semakin besar resultan gaya yang bekerja pada suatu benda, percepatannya akan semakin besar. Apabila percepatan disimbolkan dengan a dan resultandisimbolkan dengan ∑F, dapat dituliskan Untuk resultan gaya tetap yang bekerja pada suatu benda dengan massa semakin besar, semakin kecil percepatan yang terjadi. Apabila massa kelembaman benda disimbolkan dengan m, diperoleh hubungan percepatan dan massa sebagai berikut.

  Percepatan dihasilkan oleh suatu resultan yang bekerja pada suatu benda berbanding lurus dengan resultan gaya, searah dengan resultan gaya dan berbanding terbalik dengan massa benda. Secara matematis hukum II Newton dirumuskan

  ( kg ), a =

  F = Gaya satuuanya Newton ( N ), m= massa benda satuannya kilogram

  percepatansatuanya (m/s2 )

E. Kegiatan Pembelajaran Sintak Langkah

  Alokasi Discovery Deskripsi

  Pembelajaran Waktu

  Learning

  Kegiatan

1. Guru melakukan

  5 Menit apersepsi : menayangkan

  Pendahuluan

  videoagar siswa mengamati tayangan video Stimulation berupa orang mendorong

  (Stimulasi/

  motor mogok, dikerjakan

  Pemberian

  oleh 1 orang dibandingkan

  rangsangan)

  dilakukan 2 orang. Memotivasi siswa untuk mengajukan pertanyaan .

  menginformasikan kepada peserta didik bahwa kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan yaitu percobaan hukum II Newton.

  Problem Statemant

  (Identifikasi masalah)

  1. Guru membentuk kelompok pesertadidik

  2. Guru membimbing peserta didik untuk melakukan percobaan Observasi hukum II Newton secara berkelompok.

  3. Peserta didik Data mencatatat hasil

  Colecction pengamatan pada tabel

  (Pengumpula n data)

  Data

  Kegiatan Inti**)

  processing

  4. Peserta didik

  (Pengolahan

  menganalisa data

  data)

  percobaan untuk Verification menjawab pertanyaan

  70 Menit (Pembuktian pada LKS.

  )

  5. Presentasi hasil percobaan Generalizati on (Menarik

  kesimpulan)

  6. Siswa mendiskusikan hubungan antara gaya, massa dan percepatan benda.

  7. Membuat kesimpulan tentang penerapan hukum II Newton.

  Kegiatan

  10 Menit

  1. Guru dan siswa

  Penutup

  mereviu hasil kegiatan pembelajaran

  2. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang bekerja dengan baik

  3. Guru memberi tugas untuk mempelajari hukum III Newton pada kehidpan sehari-hari.

  .

E. METODE PEMBELAJARAN

  Metode/teknik penilaian Bentuk instrumen  Sikap  Lembar Pengamatan Sikap dan

  Rubrik  Tes Unjuk Kerja  Tes penilaian kinerja  Tes Tertulis  Tes Uraian

F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER BELAJAR

  1. Media

  Gambar Hewan

  2. Sumber Belajar

  a. Buku IPA SMP kelas VIII Semester 1, Kemendikbud RI 2014

  b. Internet

  c. LKS gerak pada tumbuhan

G. PENILAIAN

  1. Jenis dan Bentuk Instrumen terlampir Mengetahui,

  Batu, 27 Juli 2015 Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

  Drs. H I P N I

  Mohammad Walid NIP. - Syaifullah,S.Pd.

  NIP. 19810730 201001 1 010

  2. Contoh Instrumen

  1. Menunjukkan rasa ingin tahu 3: menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, aktif dalam dalam kegiatan kelompok

  1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak selesai

  3: tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu. 2: berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas, namun belum menunjukkan upaya terbaiknya

  3. Ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok

  2. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang hati-hati dalam melakukan percobaan 1. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang hati-hati dalam melakukan percobaan

  2. Ketelitian dan hati-hati 3. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, hati-hati dalam melakukan percobaan

  1: tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan, sulit terlibat aktif dalam kegiatan kelompok walaupun telah didorong untuk terlibat

  2: menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu antusias, dan baru terlibat aktif dalam kegiatan kelompok ketika disuruh

  N o. Aspek yang dinilai Rubrik

  a. Lembar Pengamatan Sikap

  4. Keterampilan berkomunikasi pada saat belajar Rubrik Penilaian Perilaku

  3. Ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok

  2. Ketelitian dan kehati-hatian dalam melakukan percobaan

  1. Rasa ingin tahu (curiosity)

  2 1 Ket.

  3

  No . Aspek yang dinilai

  1. Pengamatan Perilaku Ilmiah

  4. Berkomunikasi 3. aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukaan lain 2. aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain

  1. aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan gagasan atau ide, kurang menghargai pendapat siswa lain

  2. Lembar pengamatan ketrampilan Praktikum Penilaian ketrampilan LK. 1

  No Ketrampilan yang Sko Rubrik . dinilai r

  1. Cara merangkai alat

  3 Sesuai petunjuk di LK Dengan hati hati

  2 Ada dua aspek yang benar

  1 Ada satu aspek yang benar

  2. Cara melepaskan beban

  3 Ketepatan mulai melepaskan danmengamati akhir gerakan.

  Dengan teliti

  2 Ada dua aspek yang benar

  1 Ada satu aspek yang benar

  3. Cara membandingkan

  3 Membandingkan percepatan beban percepatan kereta dengan teliti

  2 Ada dua aspek yang benar

  1 Ada satu aspek yang benar

  3. Instrumen soal Pengetahuan Soal Uraian :

  1. Jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi percepatan suatu benda sesuai hukum II Newton!

  2. Seorang atlit memukul bola golf yang bermassa 800 gram menghasilkan percepatan ₂ 5 m/s . Berapa besar gaya yang dikeluarkan atlit tersebut?

  3. Jelaskan hubungan antara berat, massa dan percepatan gravitasi! ₂

  4. Sebuah benda bermassa 100 gram. Bila percepatan gravitasi bumi 10 m/s maka berapakah berat benda tersebut ? Rubrik Penilaian Uraian

  Uraian Skor No.

  1. Jika penjelasan benar

  20

  2. Jika jawaban benar dan lengkap

  30

  3. Jika penjelasan benar

  20

  4. Jika jawaban benar dan lengkap

  30 Total 100

  LKS 1 LEMBAR KERJA SISWA