Rps Psy 105 Rps Pengantar Psikologi
BAB I
PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang
Psikologi perkembangan merupakan cabang ilmu psikologi yang membahas berbagai
perubahan intra-individual dan perubahan inter-individual pada kehidupan setiap manusia.
Dua perkembangan itu tidak terbatas pada pengertian yang semakin membesar, melainkan di
dalamnya juga terkandung serangkaian tahap-tahap periodisasi perkembangan manusia. Akan
tetapi perkembangan tersebut juga tidak terlepas dari tugas setiap fasenya yang berbeda-beda.
Dalam periodisasi perkembangan juga tercakup konsep usia, faktor dan fungsi perkembangan
yang diawali dari saat pembuahan dan berakhir dengan kematian.
B.
Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang tersebut, maka rumusan masalah dalam makalah ini
adalah sebagai berikut.
1. Apa pengertian psikologi perkembangan ?
2. Aspek-aspek apakah yang mengalami perubahan dalam perkembangan?
3. Faktor-faktor apakah yang mempengaruhi perkembangan ?
C.
Tujuan Penulisan
Adapun tujuan penulisan dari pembuatan makalah ini adalah :
1. Untuk mengetahui pengertian periodisasi perkembangan.
2. Untuk mengetahui aspek-aspek apakah yang mengalami perubahan dalam
perkembangan.
3. Untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan.
1 |Pengantar Psikologi – Perkembangan Manusia
BAB II
PEMBAHASAN
A.
Periodisasi Perkembangan Manusia
Setiap individu yang normal akan mengalami pertumbuhan dan perkembangan. Hal
ini dimulai sejak terjadinya peristiwa konsepsi hingga kelahiran menjadi seorang bayi,
kemudian tumbuh kembang sebagai anak-anak, remaja dewasa dan sampai mati. Dalam
waktu yang cukup panjang, para ahli psikologi perkembangan membagi-bagi tahap-tahap
periodisasi yang dapat dikenali ciri-cirinya, meskipun pendapat para pakar psikologi
perkembangan berbeda. Periodisasi perkembangan dapat dibedakan menjadi 3 bagian.
1)
Periodisasi berdasarkan biologis
Karena para ahli kejiwaan mendasarkan pembahasannya pada kondisi / proses
pertumbuhan biologis. Yang termasuk dalam kelompok ini adalah :
a.
Pendapat Kretschmer
b.
Aristoteles
2)
Periodisasi berdasarkan didaktis
Para psikologi melihat dari segi keperluan / materi. Apa kiranya yang dapat diberikan
kepad anak pada masa tertentu serta menukarkan metode untuk diterapkan kepada anak
sesuai dengan fase-fasenya.
3)
Periodisasi psikologis
Di sini para ahli membahas gejala perkembangan jiwa anak. Berorientasi dari sudut
pandang psikologis mereka tidak lagi mendasarkan pada sudut biologis / didaktis lagi,
sehingga mengembalikan masalah kejiwaan dalam kedudukannya yang murni.
2 |Pengantar Psikologi – Perkembangan Manusia
Secara umum Papalia, Olds & Feldman (1998, 2004) membagi perkembangan
menjadi Sembilan (9) tahap yaitu:
(1) Perkembangan Masa Pra-Natal
Secara biologis pertumbuhan manusia (Pra-Natal) dimulai saat terjadi pembuahan
(konsepsi) yaitu bertemunya sperma dan ovum Periode Pra-Natal berlangsung sekitar 42-43
minggu / 120 hari. Para ahli menyebutnya sebagai masa perubahan evolusi janin dalam
kandungan.
Tahap-tahap perkembangan pada masa Pra-Natal pada umumnya ahli psikologi
membagi periode Pra-Natal atas tiga tahap perkembangan, yaitu : (1) Tahap germinal
(germinal stage), (2) Tahap embrionik (embryonic stage), dan (3) Tahap Janin (fetus stage)
(Seifert & Hoffnung, 1994).
Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan Pra-Natal adalah :
Kesehatan ibu
Gizi ibu
Pemakaian bahan-bahan kimia oleh ibu
Keadaan dan ketegangan emosi ibu
(2) Perkembangan Masa / Fase Bayi
a.
Fase Bayi baru lahir (0-2 minggu pertama)
Fase bayi meliputi masa Neonatal yaitu merupakan periode singkat dimana masa ini dibagi
menjadi dua, yaitu:
Periode Fortunate (mulai saat kelahiran sampai antara 15-30 menit sesudah lahir).
Periode Neonate (dari pemotongan dan pengikatan tali pusar sampai sekitar akhir
minggu ke-2. Dalam islam pada periode ini disebut periode bayi (QS Al Hajj 22.5)
3 |Pengantar Psikologi – Perkembangan Manusia
b.
Fase Bayi (awal minggu ketiga -2/3 tahun)
Ada beberapa hal yang harus diperhatikan mengenai perkembangan bayi. Karena
masa bayi dasar periode kehidupan yang sesungguhnya, banyak pola perilaku, sikap dan pola
ekspresi emosi terbentuk, diantaranya :
Masa bayi adalah masa perkembangan secara pesat baik dalam fisik maupun
psikologis.
Masa meningkatnya individualitas.
Masa permulaan sosialisasi
Masa permulaan berkembangnya penggolongan peran-seks.
Masa bayi merupakan masa permulaan kreatifitas.
Kemudian, seorang bayi mengalami pertumbuhan dan perkembangan selama masa
pengasuhan, pemeliharaan dan bimbingan dari orang tuanya. Si anak akan mengembangkan
motorik dengan merangkak, berdiri, berjalan, melompat dan berlar serta bermain yang cukup
menyenangkan dan mampu mengembangkan kecerdasan, inisiatif, imajinasi, kreatifitas dan
bakat. Selain itu, ciri yang spesifik pada masa bawah tiga tahun ini, si anak masih memiliki
kelekatan semosi dengan orangtua, takut berpisah dari orangtua, biasanya suka membuat
cerita yang tak masuk akal, berbohong dan egosentris. Apa yang di inginkan berpusat pada
diri sendiri.
(3) Masa anak-anak awal (early childhood)
Secara kronologis usia, yang tergolong anak-anak awal (early childhood) ialah
mereka yang berada pada usia 4-5 tahun. Walaupun masih terikat dan memfokuskan diri pada
hubungan dengan orangtua / keluarga, namun masa anak ini di tandai dengan kemandirian,
kemampuan kontrol diri (self control) dan hasrat untuk memperluas pergaulan dengan anakanak sebaya. Hanya karakteristik permainan tiap fase perkembangan berbeda.
4 |Pengantar Psikologi – Perkembangan Manusia
Tugas-tugas perkembangan pada masa kanak-kanak awal sebagai berikut :
a.
Belajar perbedaan dan aturan jenis kelamin
b.
Kontak perasaan dengan orangtua, keluarga dan orang lain
c.
Pembentukan pengertian sederhana, meliputi realitas fisik dan realitas sosial
d.
Belajar apa yang benar dan apa yang salah, perkembangan kata hati.
(4) Masa anak-anak tengah (middle childhood)
Dalam budaya akademis, mereka duduk dibangku sekolah dasar kelas 1, 2 atau 3.
Tokoh psikolog aliran kognitif yaitu Jean Piaget menyebut masa anak-anak awal berada pada
fase perkembangan operasi kongkrit. Ia akan mampu melakukan tugas-tugas matematika
(perhitungan, penambahan, pengurangan / perkalian yang sederhana).
Kehidupan sosial anak yang diwarnai dengan kekompakan kelompok teman sebaya
yang berkelamin sejenis. Dalam pandangan psikonalis Sigmund Freud, berada pada tahap
laten (latency phase) yaitu masa tenang dan nyaman, dimana libido seksual ditekan ke dalam
bawah sadar, guna memberi kesempatan untuk mengembangkan potensi intelektual maupun
sosialisasi. Sehingga, pertumbuhan fisik tergolong lambat. Sedangkan Erik Erikson menyebut
sebagai industri karena anak-anak mulai mengembangkan kepribadian guna menopang
perkembangan harga diri, percaya diri dan efikasi diri.
(5) Masa anak-anak akhir (late childhood)
Masa akhir anak-anak di sebut sebagai masa tamyiz masa sekolah / masa sekolah
dasar. Masa ini di alami di usia 6 – masuk ke masa pubertas dan masa remaja awal yang
berkisar pada usia 11-13 tahun, dan sudah matang / siap untuk masuk madrasah ibtidaiyah /
sekolah dasar. Menurut psikologi islam adalah tahap tamyiz, fase ini mulai mampu
membedakan yang baik dan buruk, benar / salah dan pada usia ini anak sudah diperintahkan
untuk melakukan shalat.
5 |Pengantar Psikologi – Perkembangan Manusia
Tugas-tugas perkembangan masa kanak-kanak akhir (Syamsu Yusuf, 2008) :
Belajar memperoleh keterampilan fisik untuk melakukan permainan.
Belajar membentuk sikap yang sehat terhadap diri sendiri.
Belajar bergaul dengan teman sebaya.
Belajar memaikan peran sesuai jenis kelaminnya.
Belajar keterampilan dasar dalam membaca, menulis dan berhitung.
Belajar mengembangkan konsep sehari-hari.
Mengembangkan kata hati.
Belajar memperoleh kebebasan yang bersifat pribadi
Mengembangkan sikap yang positif terhadap kelompok sosial dan lembaga.
(6) Perkembangan Masa Remaja
Fase remaja merupakan segmen perkembangan individu yang sangat penting, yang di
awali dengan matangnya organ-organ fisik (seksual) sehingga mampu berproduksi. Masa
remaja sering di sebut juga “Adolesen” yakni tumbuh menjadi dewasa dan mencakup
kematangan emosional, mental, sosial dan fisik. Menurut Konopka (Pikunas, 1976) masa
remaja meliputi a) Remaja awal : 12-15 tahun, b) Remaja madya : 15-18 tahun, c) Remaja
akhir : 19-22 tahun. Sedangkan Salzman berpendapat : bahwa remaja merupakan masa
perkembangan sikap tergantung (dependence) terhadap orangtua ke arah kemandirian
(independence), minat-minat seksual, perenungan diri, dan perhatian terhadap nila-nilai
estetika dan isu-isu moral.
Ciri-ciri masa remaja :
a.
Masa remaja sebagai periode peralihan
b.
Masa remaja sebagai periode perubahan
c.
Masa remaja sebagai usia bermasalah
d.
Masa remaja sebagai usia yang menimbulkan ketakutan
e.
Masa remaja sebagai masa yang tidak realistik
f.
Masa remaja sebagai ambang masa dewasa
6 |Pengantar Psikologi – Perkembangan Manusia
Tugas-tugas perkembangan masa remaja (menurut Havighurst)
Mencapai hubungan baru dan yang lebih matang dengan teman sebaya baik pria
maupun wanita.
Mencapai peran sosial pria dan wanita
Menerima keadaan fisiknya dan menggunakan tubuhnya secara efektif.
Mengharapkan dan mencapai perilaku yang bertanggung jawab.
Mempersiapkan karir ekonomi.
Mempersiapkan perkawinan dan keluarga.
Memperoleh perangkat nilai dan sistem etis untuk berperilaku mengembangkan
ideologi.
(7 (Young Adulthood)
Masa ini umumnya ialah mereka yang berusia 22-40 tahun. Dari sisi perkembangan
kognitif, masa ini sudah meniti karir yang matang sesuai dengan bakat yang dijalani / dicari
semasa remajanya. Sambil mendidik dan membimbing anak-anak serta membina kehidupan
rumah tangga, mereka tetap meniti puncak karir, bahkan tidak sedikit yang posisinya tinggi.
Apabila perempuan / laki-laki yang bisa membagi waktu dengan teratur akan terjadi
kehidupan yang bahagia. Akan tetapi, apabila sebaliknya akan menimbulkan konflik antara
suami-istri, dan akhirnya anak-anak yang tak memperoleh kasih sayang seutuhnya dari
keluarga, anak akan terlantar dan tumbuh tanpa arah tujuan yang jelas.
(8) Masa Dewasa Tengah (Middle Adulthood)
Masa dewasa tengah (35-45 tahun hingga memasuki usia 60 tahun) merupakan masa
yang penuh tantangan, karena kondisi fisik yang mulai mengalami penurunan. Untuk wanita
mulai mengalami menopouse. Ini berarti bahwa potensi untuk mengandung / melahirkan anak
tak memungkinkan lagi. Kemudian laki-laki menghadapi kenyataan bahwa dirinya mulai
menjadi tua, sementara tuntutan sosial semakin kuat. Karena itu tak jarang mereka melakukan
eksperimen-eksperimen seksual dengan pasangan yang lebih muda.
Dalam kehidupan karier, masa dewasa tengah merupakan masa puncak untuk prestasi
dan mendapatkan posisi-posisi penting di lembaga-lembaga perusahaan, pendidikan dan
pemerintahan. Dengan demikian mereka telah mapan kehidupan ekonomi keluarganya.
7 |Pengantar Psikologi – Perkembangan Manusia
Karakteristik masa dewasa tengah, diantaranya :
Periode yang menakutkan
Masa transisi (stres somatik, stres budaya, stres psikologis)
Masa berprestasi
Masa sepi
Masa jenuh
(9) Masa Dewasa Akhir (late adulthood)
Dewasa akhir (usia lanjut) merupakan tahap yang dialami oleh individu yang akan
memasuki kematian (usia 60 ke atas). Adapun ciri-ciri masa usia lanjut adalah :
Merupakan periode kemunduran
Keadaan fisik lemah, sehingga akan tergantung kepada yang lebih muda.
Menentukan kondisi hidup yang sesuai dengan perubahan status ekonomi dan kondisi
fisik.
Mengembangkan kegiatan baru untuk mengisi waktu luang yang semakin bertambah.
Belajar untuk memperlakukan anak yang sudah besar sebagai orang dewasa.
Perubahan mental pada usia lanjut :
Belajar
Berpikir dalam memberi argumentasi
Kreatifitas
Ingatan
Rasa humor
Tanda-tanda bahaya fisik yang umum pada usia lanjut
Tugas-tugas perkembangan usia lanjut :
Menyesuaikan diri dengan menurunnya kekuatan fisik dan kesehatan secara bertahap.
Menyesuaikan diri dengan masa kemunduran / pensiun dan berkurangnya pendapatan
keluarga.
Menyesuaikan diri atas kematian pasangan hidup.
Mengikuti pertemuan-pertemuan sosial dan kewajiban sebagai warga negara.
Membentuk pengaturan kehidupan fisik yang memuaskan.
8 |Pengantar Psikologi – Perkembangan Manusia
Menyesuaikan diri dengan peran sosial secara fleksibel.
B.
Aspek Yang Mengalami Perubahan Dalam Perkembangan
Ada 3 aspek perubahan yang tak lepas dari perkembangan maupun pertumbuhan,
diantaranya :
1.
Aspek Fisik
Proses perkembangan fisik ditandai dengan perubahan ukuran organ fisik eksternal
(tangan, kaki, badan) yang makin membesar, memanjang, melebar, tinggi. Sedangkan
perubahan internal ditandai dengan makin matangnya sistem syaraf dan jaringan sel-sel yang
makin kompleks, sehingga mampu menaikan fungsi hormon, kelenjar maupun keterampilan
motoriknya.
Aspek-aspek yang mempengaruhi perubahan fisik adalah kesehatan, gizi dan nutrisi.
Terjadinya perubahan fisik sangat mendasar dan prinsipil karena mempengaruhi
perkembangan yang lain (kognitif maupun psikososial).
2.
Aspek Kognitif
Perkembangan kognitif berhubungan dengan meningkatnya kemampuan berpikir
(thinking), memecahkan masalah (problem Solving), mengambil keputusan (decision
making), kecerdasan (intelegence), bakat (aptittude). Para ahli psikologi perkembangan
memperluas dan mempertajam pandangan tersebut dengan mengungkapkan perkembangan
kognitif (Jean Piaget, 1896-1980).
Optimalisasi perkembangan kognitif sangat dipengaruhi oleh kematangan fisiologis,
terutama pada bayi dan anak. Sehingga perkembangan kognitif makin baik dan koordinatif.
3.
Aspek Psikososio – Emosional
Manusia di kenal sebagai mahluk sosial (homosocio-politicon). Ia tidak akan mampu
hidup seorang diri, tanpa kehadiran orang lain. Pergaulan dengan orang lain akan mampu
mengubah persepsi, pandangan, sikap dan perilaku seseorang, sebab dalam pergaulan terjadi
interaksi antar individu yang di tandai dengan pertukaran (transfer) informasi tentang
pengetahuan, adat-istiadat, kebiasaan, budaya dan dapat menyesuaikan dengan tuntutan
lingkungan sosialnya. Sebaliknya, ketidakmampuan menyesuaikan diri akan membuat
seseorang mengalami kehidupan yang terasing, rendah diri, pesimis, apatis, merasa cemas,
kuatir atau takut. Akibatnya akan mempengaruhi krisis kepribadian (personality crisis).
9 |Pengantar Psikologi – Perkembangan Manusia
C.
Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Terhadap Perkembangan
Perkembangan yang terjadi pada diri seseorang, ternyata menyangkut berbagai aspek,
tidaklah masalah fisik semata. Tetapi juga berkaitan dengan masalah kognitif, moral, aga
ma mapun psikososial. Terjadinya perkembangan tersebut dipengaruhi oleh :
Hereditas / Genetitas / Keturunan
Faktor keturunan lebih menekankan pada aspek biologis / herediter yang dibawa
melalui aliran darah dalam kromosom. Sehingga faktor genetis cenderung bersifat statis yang
merupakan predisposisi untuk mengarahkan pertumbuhan dan perkembangan (Papalia, Olds
& Feldman, 1998.2004) mengatakan bahwa aspek psikis yang dapat diturunkan ke generasi
berikutnya adalah intelegensi, bakat, kemampuan, minat dan kepribadian.
Lingkungan
Lingkungan memiliki peran besar bagi perubahan yang positif atau negatif pada
individu dan hal ini sangat bergantung pada karakteristik lingkungan itu sendiri. Psikolog
ekologis (psychologist of ecological) Urie Brofenbrenner, menyatakan bahwa lingkungan
tersebut bersifat stratafikasi yakni berlapis-lapis dari yang terdekat sampai terjauh.
Interaksionisme Antara Genetis dan Lingkungan
Perpaduan antara faktor genetis maupun faktor lingkungan menyatakan bahwa
perkembangan seseorang tidak akan maksimal kalu hanya mengandalkan salah satu faktor
pengaruh saja. Sehingga keduanya harus dipersatukan demi mengupayakan maksimalisasi
perkembangan seseorang. Faktor genetis harus di topang dengan faktor lingkungan atau
sebaliknya. Sehingga memungkinkan perkembangan fisiologis maupun psikologis (potensi,
bakat, kecerdasan dan kepribadian) seseorang tidak akan terjadi kesinambungan.
10 |Pengantar Psikologi – Perkembangan Manusia
BAB III
PENUTUP
Kesimpulan yang dapat ditarik dari pembahasan di atas adalah bahwa periodisasi
perkembangan tidak terbatas pada pengertian pertumbuhan, melainkan di dalamnya juga
terkandung tahap / periodisasi yang berlangsung secara terus-menerus, sehingga
perkembangan itu bergerak secara berangsur-angsur tetapi pasti, melalui suatu tahap ke tahap
berikutnya, dari masa pembuahan sampai dengan kematian.
Aspek-aspek yang mengalami perubahan dalam pertumbuhan dan perkembangan
adalah:
Aspek Fisik
Aspek Kognitif
Aspek Psikososial.
Sedangkan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan adalah:
Herediter / Genetis / Keturunan
Lingkungan
Interaksionisme antara Genetis dan Lingkungan.
11 |Pengantar Psikologi – Perkembangan Manusia
12 |Pengantar Psikologi – Perkembangan Manusia
PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang
Psikologi perkembangan merupakan cabang ilmu psikologi yang membahas berbagai
perubahan intra-individual dan perubahan inter-individual pada kehidupan setiap manusia.
Dua perkembangan itu tidak terbatas pada pengertian yang semakin membesar, melainkan di
dalamnya juga terkandung serangkaian tahap-tahap periodisasi perkembangan manusia. Akan
tetapi perkembangan tersebut juga tidak terlepas dari tugas setiap fasenya yang berbeda-beda.
Dalam periodisasi perkembangan juga tercakup konsep usia, faktor dan fungsi perkembangan
yang diawali dari saat pembuahan dan berakhir dengan kematian.
B.
Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang tersebut, maka rumusan masalah dalam makalah ini
adalah sebagai berikut.
1. Apa pengertian psikologi perkembangan ?
2. Aspek-aspek apakah yang mengalami perubahan dalam perkembangan?
3. Faktor-faktor apakah yang mempengaruhi perkembangan ?
C.
Tujuan Penulisan
Adapun tujuan penulisan dari pembuatan makalah ini adalah :
1. Untuk mengetahui pengertian periodisasi perkembangan.
2. Untuk mengetahui aspek-aspek apakah yang mengalami perubahan dalam
perkembangan.
3. Untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan.
1 |Pengantar Psikologi – Perkembangan Manusia
BAB II
PEMBAHASAN
A.
Periodisasi Perkembangan Manusia
Setiap individu yang normal akan mengalami pertumbuhan dan perkembangan. Hal
ini dimulai sejak terjadinya peristiwa konsepsi hingga kelahiran menjadi seorang bayi,
kemudian tumbuh kembang sebagai anak-anak, remaja dewasa dan sampai mati. Dalam
waktu yang cukup panjang, para ahli psikologi perkembangan membagi-bagi tahap-tahap
periodisasi yang dapat dikenali ciri-cirinya, meskipun pendapat para pakar psikologi
perkembangan berbeda. Periodisasi perkembangan dapat dibedakan menjadi 3 bagian.
1)
Periodisasi berdasarkan biologis
Karena para ahli kejiwaan mendasarkan pembahasannya pada kondisi / proses
pertumbuhan biologis. Yang termasuk dalam kelompok ini adalah :
a.
Pendapat Kretschmer
b.
Aristoteles
2)
Periodisasi berdasarkan didaktis
Para psikologi melihat dari segi keperluan / materi. Apa kiranya yang dapat diberikan
kepad anak pada masa tertentu serta menukarkan metode untuk diterapkan kepada anak
sesuai dengan fase-fasenya.
3)
Periodisasi psikologis
Di sini para ahli membahas gejala perkembangan jiwa anak. Berorientasi dari sudut
pandang psikologis mereka tidak lagi mendasarkan pada sudut biologis / didaktis lagi,
sehingga mengembalikan masalah kejiwaan dalam kedudukannya yang murni.
2 |Pengantar Psikologi – Perkembangan Manusia
Secara umum Papalia, Olds & Feldman (1998, 2004) membagi perkembangan
menjadi Sembilan (9) tahap yaitu:
(1) Perkembangan Masa Pra-Natal
Secara biologis pertumbuhan manusia (Pra-Natal) dimulai saat terjadi pembuahan
(konsepsi) yaitu bertemunya sperma dan ovum Periode Pra-Natal berlangsung sekitar 42-43
minggu / 120 hari. Para ahli menyebutnya sebagai masa perubahan evolusi janin dalam
kandungan.
Tahap-tahap perkembangan pada masa Pra-Natal pada umumnya ahli psikologi
membagi periode Pra-Natal atas tiga tahap perkembangan, yaitu : (1) Tahap germinal
(germinal stage), (2) Tahap embrionik (embryonic stage), dan (3) Tahap Janin (fetus stage)
(Seifert & Hoffnung, 1994).
Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan Pra-Natal adalah :
Kesehatan ibu
Gizi ibu
Pemakaian bahan-bahan kimia oleh ibu
Keadaan dan ketegangan emosi ibu
(2) Perkembangan Masa / Fase Bayi
a.
Fase Bayi baru lahir (0-2 minggu pertama)
Fase bayi meliputi masa Neonatal yaitu merupakan periode singkat dimana masa ini dibagi
menjadi dua, yaitu:
Periode Fortunate (mulai saat kelahiran sampai antara 15-30 menit sesudah lahir).
Periode Neonate (dari pemotongan dan pengikatan tali pusar sampai sekitar akhir
minggu ke-2. Dalam islam pada periode ini disebut periode bayi (QS Al Hajj 22.5)
3 |Pengantar Psikologi – Perkembangan Manusia
b.
Fase Bayi (awal minggu ketiga -2/3 tahun)
Ada beberapa hal yang harus diperhatikan mengenai perkembangan bayi. Karena
masa bayi dasar periode kehidupan yang sesungguhnya, banyak pola perilaku, sikap dan pola
ekspresi emosi terbentuk, diantaranya :
Masa bayi adalah masa perkembangan secara pesat baik dalam fisik maupun
psikologis.
Masa meningkatnya individualitas.
Masa permulaan sosialisasi
Masa permulaan berkembangnya penggolongan peran-seks.
Masa bayi merupakan masa permulaan kreatifitas.
Kemudian, seorang bayi mengalami pertumbuhan dan perkembangan selama masa
pengasuhan, pemeliharaan dan bimbingan dari orang tuanya. Si anak akan mengembangkan
motorik dengan merangkak, berdiri, berjalan, melompat dan berlar serta bermain yang cukup
menyenangkan dan mampu mengembangkan kecerdasan, inisiatif, imajinasi, kreatifitas dan
bakat. Selain itu, ciri yang spesifik pada masa bawah tiga tahun ini, si anak masih memiliki
kelekatan semosi dengan orangtua, takut berpisah dari orangtua, biasanya suka membuat
cerita yang tak masuk akal, berbohong dan egosentris. Apa yang di inginkan berpusat pada
diri sendiri.
(3) Masa anak-anak awal (early childhood)
Secara kronologis usia, yang tergolong anak-anak awal (early childhood) ialah
mereka yang berada pada usia 4-5 tahun. Walaupun masih terikat dan memfokuskan diri pada
hubungan dengan orangtua / keluarga, namun masa anak ini di tandai dengan kemandirian,
kemampuan kontrol diri (self control) dan hasrat untuk memperluas pergaulan dengan anakanak sebaya. Hanya karakteristik permainan tiap fase perkembangan berbeda.
4 |Pengantar Psikologi – Perkembangan Manusia
Tugas-tugas perkembangan pada masa kanak-kanak awal sebagai berikut :
a.
Belajar perbedaan dan aturan jenis kelamin
b.
Kontak perasaan dengan orangtua, keluarga dan orang lain
c.
Pembentukan pengertian sederhana, meliputi realitas fisik dan realitas sosial
d.
Belajar apa yang benar dan apa yang salah, perkembangan kata hati.
(4) Masa anak-anak tengah (middle childhood)
Dalam budaya akademis, mereka duduk dibangku sekolah dasar kelas 1, 2 atau 3.
Tokoh psikolog aliran kognitif yaitu Jean Piaget menyebut masa anak-anak awal berada pada
fase perkembangan operasi kongkrit. Ia akan mampu melakukan tugas-tugas matematika
(perhitungan, penambahan, pengurangan / perkalian yang sederhana).
Kehidupan sosial anak yang diwarnai dengan kekompakan kelompok teman sebaya
yang berkelamin sejenis. Dalam pandangan psikonalis Sigmund Freud, berada pada tahap
laten (latency phase) yaitu masa tenang dan nyaman, dimana libido seksual ditekan ke dalam
bawah sadar, guna memberi kesempatan untuk mengembangkan potensi intelektual maupun
sosialisasi. Sehingga, pertumbuhan fisik tergolong lambat. Sedangkan Erik Erikson menyebut
sebagai industri karena anak-anak mulai mengembangkan kepribadian guna menopang
perkembangan harga diri, percaya diri dan efikasi diri.
(5) Masa anak-anak akhir (late childhood)
Masa akhir anak-anak di sebut sebagai masa tamyiz masa sekolah / masa sekolah
dasar. Masa ini di alami di usia 6 – masuk ke masa pubertas dan masa remaja awal yang
berkisar pada usia 11-13 tahun, dan sudah matang / siap untuk masuk madrasah ibtidaiyah /
sekolah dasar. Menurut psikologi islam adalah tahap tamyiz, fase ini mulai mampu
membedakan yang baik dan buruk, benar / salah dan pada usia ini anak sudah diperintahkan
untuk melakukan shalat.
5 |Pengantar Psikologi – Perkembangan Manusia
Tugas-tugas perkembangan masa kanak-kanak akhir (Syamsu Yusuf, 2008) :
Belajar memperoleh keterampilan fisik untuk melakukan permainan.
Belajar membentuk sikap yang sehat terhadap diri sendiri.
Belajar bergaul dengan teman sebaya.
Belajar memaikan peran sesuai jenis kelaminnya.
Belajar keterampilan dasar dalam membaca, menulis dan berhitung.
Belajar mengembangkan konsep sehari-hari.
Mengembangkan kata hati.
Belajar memperoleh kebebasan yang bersifat pribadi
Mengembangkan sikap yang positif terhadap kelompok sosial dan lembaga.
(6) Perkembangan Masa Remaja
Fase remaja merupakan segmen perkembangan individu yang sangat penting, yang di
awali dengan matangnya organ-organ fisik (seksual) sehingga mampu berproduksi. Masa
remaja sering di sebut juga “Adolesen” yakni tumbuh menjadi dewasa dan mencakup
kematangan emosional, mental, sosial dan fisik. Menurut Konopka (Pikunas, 1976) masa
remaja meliputi a) Remaja awal : 12-15 tahun, b) Remaja madya : 15-18 tahun, c) Remaja
akhir : 19-22 tahun. Sedangkan Salzman berpendapat : bahwa remaja merupakan masa
perkembangan sikap tergantung (dependence) terhadap orangtua ke arah kemandirian
(independence), minat-minat seksual, perenungan diri, dan perhatian terhadap nila-nilai
estetika dan isu-isu moral.
Ciri-ciri masa remaja :
a.
Masa remaja sebagai periode peralihan
b.
Masa remaja sebagai periode perubahan
c.
Masa remaja sebagai usia bermasalah
d.
Masa remaja sebagai usia yang menimbulkan ketakutan
e.
Masa remaja sebagai masa yang tidak realistik
f.
Masa remaja sebagai ambang masa dewasa
6 |Pengantar Psikologi – Perkembangan Manusia
Tugas-tugas perkembangan masa remaja (menurut Havighurst)
Mencapai hubungan baru dan yang lebih matang dengan teman sebaya baik pria
maupun wanita.
Mencapai peran sosial pria dan wanita
Menerima keadaan fisiknya dan menggunakan tubuhnya secara efektif.
Mengharapkan dan mencapai perilaku yang bertanggung jawab.
Mempersiapkan karir ekonomi.
Mempersiapkan perkawinan dan keluarga.
Memperoleh perangkat nilai dan sistem etis untuk berperilaku mengembangkan
ideologi.
(7 (Young Adulthood)
Masa ini umumnya ialah mereka yang berusia 22-40 tahun. Dari sisi perkembangan
kognitif, masa ini sudah meniti karir yang matang sesuai dengan bakat yang dijalani / dicari
semasa remajanya. Sambil mendidik dan membimbing anak-anak serta membina kehidupan
rumah tangga, mereka tetap meniti puncak karir, bahkan tidak sedikit yang posisinya tinggi.
Apabila perempuan / laki-laki yang bisa membagi waktu dengan teratur akan terjadi
kehidupan yang bahagia. Akan tetapi, apabila sebaliknya akan menimbulkan konflik antara
suami-istri, dan akhirnya anak-anak yang tak memperoleh kasih sayang seutuhnya dari
keluarga, anak akan terlantar dan tumbuh tanpa arah tujuan yang jelas.
(8) Masa Dewasa Tengah (Middle Adulthood)
Masa dewasa tengah (35-45 tahun hingga memasuki usia 60 tahun) merupakan masa
yang penuh tantangan, karena kondisi fisik yang mulai mengalami penurunan. Untuk wanita
mulai mengalami menopouse. Ini berarti bahwa potensi untuk mengandung / melahirkan anak
tak memungkinkan lagi. Kemudian laki-laki menghadapi kenyataan bahwa dirinya mulai
menjadi tua, sementara tuntutan sosial semakin kuat. Karena itu tak jarang mereka melakukan
eksperimen-eksperimen seksual dengan pasangan yang lebih muda.
Dalam kehidupan karier, masa dewasa tengah merupakan masa puncak untuk prestasi
dan mendapatkan posisi-posisi penting di lembaga-lembaga perusahaan, pendidikan dan
pemerintahan. Dengan demikian mereka telah mapan kehidupan ekonomi keluarganya.
7 |Pengantar Psikologi – Perkembangan Manusia
Karakteristik masa dewasa tengah, diantaranya :
Periode yang menakutkan
Masa transisi (stres somatik, stres budaya, stres psikologis)
Masa berprestasi
Masa sepi
Masa jenuh
(9) Masa Dewasa Akhir (late adulthood)
Dewasa akhir (usia lanjut) merupakan tahap yang dialami oleh individu yang akan
memasuki kematian (usia 60 ke atas). Adapun ciri-ciri masa usia lanjut adalah :
Merupakan periode kemunduran
Keadaan fisik lemah, sehingga akan tergantung kepada yang lebih muda.
Menentukan kondisi hidup yang sesuai dengan perubahan status ekonomi dan kondisi
fisik.
Mengembangkan kegiatan baru untuk mengisi waktu luang yang semakin bertambah.
Belajar untuk memperlakukan anak yang sudah besar sebagai orang dewasa.
Perubahan mental pada usia lanjut :
Belajar
Berpikir dalam memberi argumentasi
Kreatifitas
Ingatan
Rasa humor
Tanda-tanda bahaya fisik yang umum pada usia lanjut
Tugas-tugas perkembangan usia lanjut :
Menyesuaikan diri dengan menurunnya kekuatan fisik dan kesehatan secara bertahap.
Menyesuaikan diri dengan masa kemunduran / pensiun dan berkurangnya pendapatan
keluarga.
Menyesuaikan diri atas kematian pasangan hidup.
Mengikuti pertemuan-pertemuan sosial dan kewajiban sebagai warga negara.
Membentuk pengaturan kehidupan fisik yang memuaskan.
8 |Pengantar Psikologi – Perkembangan Manusia
Menyesuaikan diri dengan peran sosial secara fleksibel.
B.
Aspek Yang Mengalami Perubahan Dalam Perkembangan
Ada 3 aspek perubahan yang tak lepas dari perkembangan maupun pertumbuhan,
diantaranya :
1.
Aspek Fisik
Proses perkembangan fisik ditandai dengan perubahan ukuran organ fisik eksternal
(tangan, kaki, badan) yang makin membesar, memanjang, melebar, tinggi. Sedangkan
perubahan internal ditandai dengan makin matangnya sistem syaraf dan jaringan sel-sel yang
makin kompleks, sehingga mampu menaikan fungsi hormon, kelenjar maupun keterampilan
motoriknya.
Aspek-aspek yang mempengaruhi perubahan fisik adalah kesehatan, gizi dan nutrisi.
Terjadinya perubahan fisik sangat mendasar dan prinsipil karena mempengaruhi
perkembangan yang lain (kognitif maupun psikososial).
2.
Aspek Kognitif
Perkembangan kognitif berhubungan dengan meningkatnya kemampuan berpikir
(thinking), memecahkan masalah (problem Solving), mengambil keputusan (decision
making), kecerdasan (intelegence), bakat (aptittude). Para ahli psikologi perkembangan
memperluas dan mempertajam pandangan tersebut dengan mengungkapkan perkembangan
kognitif (Jean Piaget, 1896-1980).
Optimalisasi perkembangan kognitif sangat dipengaruhi oleh kematangan fisiologis,
terutama pada bayi dan anak. Sehingga perkembangan kognitif makin baik dan koordinatif.
3.
Aspek Psikososio – Emosional
Manusia di kenal sebagai mahluk sosial (homosocio-politicon). Ia tidak akan mampu
hidup seorang diri, tanpa kehadiran orang lain. Pergaulan dengan orang lain akan mampu
mengubah persepsi, pandangan, sikap dan perilaku seseorang, sebab dalam pergaulan terjadi
interaksi antar individu yang di tandai dengan pertukaran (transfer) informasi tentang
pengetahuan, adat-istiadat, kebiasaan, budaya dan dapat menyesuaikan dengan tuntutan
lingkungan sosialnya. Sebaliknya, ketidakmampuan menyesuaikan diri akan membuat
seseorang mengalami kehidupan yang terasing, rendah diri, pesimis, apatis, merasa cemas,
kuatir atau takut. Akibatnya akan mempengaruhi krisis kepribadian (personality crisis).
9 |Pengantar Psikologi – Perkembangan Manusia
C.
Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Terhadap Perkembangan
Perkembangan yang terjadi pada diri seseorang, ternyata menyangkut berbagai aspek,
tidaklah masalah fisik semata. Tetapi juga berkaitan dengan masalah kognitif, moral, aga
ma mapun psikososial. Terjadinya perkembangan tersebut dipengaruhi oleh :
Hereditas / Genetitas / Keturunan
Faktor keturunan lebih menekankan pada aspek biologis / herediter yang dibawa
melalui aliran darah dalam kromosom. Sehingga faktor genetis cenderung bersifat statis yang
merupakan predisposisi untuk mengarahkan pertumbuhan dan perkembangan (Papalia, Olds
& Feldman, 1998.2004) mengatakan bahwa aspek psikis yang dapat diturunkan ke generasi
berikutnya adalah intelegensi, bakat, kemampuan, minat dan kepribadian.
Lingkungan
Lingkungan memiliki peran besar bagi perubahan yang positif atau negatif pada
individu dan hal ini sangat bergantung pada karakteristik lingkungan itu sendiri. Psikolog
ekologis (psychologist of ecological) Urie Brofenbrenner, menyatakan bahwa lingkungan
tersebut bersifat stratafikasi yakni berlapis-lapis dari yang terdekat sampai terjauh.
Interaksionisme Antara Genetis dan Lingkungan
Perpaduan antara faktor genetis maupun faktor lingkungan menyatakan bahwa
perkembangan seseorang tidak akan maksimal kalu hanya mengandalkan salah satu faktor
pengaruh saja. Sehingga keduanya harus dipersatukan demi mengupayakan maksimalisasi
perkembangan seseorang. Faktor genetis harus di topang dengan faktor lingkungan atau
sebaliknya. Sehingga memungkinkan perkembangan fisiologis maupun psikologis (potensi,
bakat, kecerdasan dan kepribadian) seseorang tidak akan terjadi kesinambungan.
10 |Pengantar Psikologi – Perkembangan Manusia
BAB III
PENUTUP
Kesimpulan yang dapat ditarik dari pembahasan di atas adalah bahwa periodisasi
perkembangan tidak terbatas pada pengertian pertumbuhan, melainkan di dalamnya juga
terkandung tahap / periodisasi yang berlangsung secara terus-menerus, sehingga
perkembangan itu bergerak secara berangsur-angsur tetapi pasti, melalui suatu tahap ke tahap
berikutnya, dari masa pembuahan sampai dengan kematian.
Aspek-aspek yang mengalami perubahan dalam pertumbuhan dan perkembangan
adalah:
Aspek Fisik
Aspek Kognitif
Aspek Psikososial.
Sedangkan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan adalah:
Herediter / Genetis / Keturunan
Lingkungan
Interaksionisme antara Genetis dan Lingkungan.
11 |Pengantar Psikologi – Perkembangan Manusia
12 |Pengantar Psikologi – Perkembangan Manusia