T1 Lampiran Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Pendekatan Pembelajaran Inkuiri Siswa Kelas V SD Negeri Ngemplak ecamatan Kandangan Kabupaten Temanggung Semester I Tahun Pelajaran 2016
LAMPIRAN 1
SURAT IZIN PENELITIAN
64
65
LAMPIRAN 2
SURAT KETERANGAN PENELITIAN
66
67
LAMPIRAN 3
SURAT KETERANGAN OBSERVASI
68
69
LAMPIRAN 4
SURAT KETERANGAN UJI VALIDITAS
70
71
LAMPIRAN 5
SOAL UJI VALIDITAS SIKLUS I DAN II
SIKLUS I
Berilah tanda silang pada huruf a, b, c, atau d berdasarkan jawaban yang benar !
1. Yang dimaksud dengan kenampakan alam buatan adalah...
a. Daerah lingkungan baru yang sengaja dibuat oleh manusia untuk kepentingan
tertentu.
b. Segala sesuatu yang nampak di permukaan bagian bumi atau alam.
c. Daerah pegunungan yang ada di wilayah Indonesia.
d. Segala sesuatu yang tidak tampak di permukaan bumi.
2. Di bawah ini adalah tujuan dari dibuatnya kenampakan buatan adalah…
a. Memperkecil lapangan pekerjaan
b. Mengurangi pendapatan masyarakat
c. Mencukupi kebutuhan manusia
d. Mendatangkan bencana
3. Contoh kenampakan alam buatan, yaitu….
a. Pegunungan
c. Gunung
b. Sawah
d. Hutan
4. Berikut ini yang termasuk kenampakan buatan di Indonesia adalah. . . .
a. Hutan
c. Danau
b. Gunung
d. Pemukiman
5. Kenampakan buatan dapat menyebabkan kerugian manusia, contohnya . . .
a. Pabrik membuka lapangan pekerjaan
b. Bendungan sebagai tempat pembudidayaan ikan
c. Kapal mencukupi kebutuhan manusia dalam hal transportasi
d. Bandara menyebabkan polusi suara
6. Manfaat pembangunan waduk adalah untuk . . . .
a. Dapat menyebabkan banjir
b. Dimanfaatkan untuk perikanan
c. Sungai menjadi kotor
d. Ikan-ikan banyak yang mati
72
7. Berikut ini stasiun yang berada di Jawa Tengah adalah .....
a. Stasiun Manggarai
c. Stasiun Gambir
b. Stasiun Poncol
d. Stasiun Tugu
8. Jalan kereta api adalah kenampakan buatan yang dalam peta ditunjukkan
dengan simbol . . . .
a.
b.
c.
d.
9. Tempat pemberangkatan dan pemberhentian kapal disebut . . .
a. Bandar udara
b. Stasiun
c. Terminal
d. Pelabuhan
10. Salah satu nama waduk yang terletak di Jawa Tengah adalah….
a. Waduk Jati Luhur
c. Waduk Gajah Mungkur
b. Waduk Riam Kanan
d. Waduk Kedungombo
11. Kenampakan buatan yang sering digunakan sebagai tempat tinggal manusia disebut...
a. pemukiman
b. pasar
c. jembatan
d. perkotaan
12. Kenampakan yang di buat oleh manusia untuk memenuhi kebutuhan manusia adalah….
a. Kenampakan alam
b. Kenampakan buatan
c. Kenampakan murni
d. Kenampakan tiruan
13. Dampak negatif dari pembangunan bandara, yaitu .…
a. menyebabkan sawah tergenang
b. mengakibatkan pencemaran
c. menimbulkan suara bising
d. menyebabkan erosi dan longsor.
73
14. Di bawah ini merupakan pemanfaatan perkebunan, yaitu .....
a. Sebagai tempat bercocok tanam
b. Sebagai tempat menggembala hewan ternak
c. Dijadikan sebagai tempat peternakaan
d. Sebagai tempat rekreasi
15. Perhatikan tabel berikut !
A. Pantai
E. Laut
B. Gunung
F. Bandara
C. Waduk
G. Danau
D. Hutan
H. Pelabuhan
Yang termasuk dalam kenampakan alam buatan adalah...
a. A,G dan H
b. B, C dan D
c. C, D dan H
d. C, F dan H
16. Bandara merupakan salah satu kenampakan alam buatan, di bawah ini simbol bandara
pada peta adalah….
a.
b.
c.
.
d.
17. Perkotaan dan pedesaan merupakan contoh lingkungan ….
a. Alam
c. Indah
b. Buatan
d. Asri
74
18. Simbol di bawah merupakan simbol kenampakan alam buatan di dalam peta, simbol
tersebut melambangkan...
a. Pelabuhan
c. Danau
b. Bandara
d. Laut
19. Persawahan merupakan bentuk kenampakan….
a. Buatan
b. Campuran
c. Alami
d. Cadangan
20. Perkebunan merupakan contoh lingkungan….
a. Alam
c. Indah
b. Buatan
d. Asri
21. Lingkungan buatan yang dimanfaatkan untuk olahraga adalah ….
a. Stasiun
c. Panggung
b. Gedung Kesenian
d. Stadion
22. Bandara merupakan salah satu kenampakan alam buatan, yang dimaksut dengan bandara
adalah….
a. Tempat menangkarkan ikan
b. Tempat untuk berhentinya bus
c. Tempat untuk berlabuhnya kapal
d. Tempat untuk berhentinya pesawat terbang
23. Dampak positif dari pembangunan industri adalah….
a. Terjadi pencemaran lingkungan
b. Barang kebutuhan hidup terpenuhi
c. Pencemaran udara
d. Pencemaran air
24. PLTA adalah…
a. Pembangkit Listrik Tenaga Air
b. Pembangkit Listrik Tenaga Angin
c. Pembangkit Listrik Tenaga Asap
d. Pembangkit Listrik Tenaga Api
25. Dari gambar-gambar di bawah ini yang merupakan simbol jalan raya adalah….
75
a.
b.
c.
d.
26. Selain sebagai penangkaran ikan, waduk dapat digunakan sebagai….
a. Tempat pembuangan sampah
b. Tempat Wisata
c. Tempat berhentinya kapal
d. Tempat mencuci
27. Kebun binatang merupakan kenampakan….
a. Alami
b. Palsu
c. Murni
d. Buatan
28. Kebun binatang bermanfaat sebagai….
a. Tempat peternakan
b. Tempat perburuan hewan
c. Tempat melindungi hewan
d. Tempat membunuh hewan
29. Taman yang ditanami berbagai tumbuhan termasuk kenampakan….
a. Alami
b. Tiruan
c. Murni
d. Buatan
30. Dampak positif dari perkebunan untuk manusia adalah….
a. Menambah pendapatan perkapita
b. Mencegah banjir
c. Sebagai tempat peresapan air
d. Memenuhi kebutuhan hidup manusia
76
31. Kenampakan alam buatan yang digunakan untuk melindungi tumbuhan langka disebut…
a. Cagar alam
b. Hutan
c. Cagar budaya
d. Suaka margasatwa
32. Bandara yang terletak di Jakarta adalah…
a. Bandara Ahmad Yani
b. Bandara Adi Sucipto
c. Bandara Adi Sumarmo
d. Bandara Soekarno Hatta
33. Fungsi dari irigasi adalah…
a. Menghambat aliran air
b. Mempermudah petani mengairi lahan sawah
c. Membunuh hama tanaman padi
d. Mencegah burung untuk memakan padi
34. Pembangunan jembatan bermanfaat untuk…
a. Mempermudah jalan masuk antar wilayah
b. Menyediakan barang kebutuhan sehari-hari
c. Meratakan sumber daya alam
d. Membuka lapangan kerja baru
35. Kenampakan buatan yang bermanfaat sebagai tempat jual beli disebut…
a. Pasar
b. Jembatan
c. Waduk
d. Wilayah Industri
36. Kenampakan buatan yang bermanfaat untuk melindungi hewan langka disebut…
a. Kebun binatang
b. Suaka Margasatwa
c. Cagar alam
d. Peternakan
37. Jembatan yang menghubungkan pulau jawa dengan pulau Madura adalah…
d. Jembatan Kutai Kartanegara
a. Jembatan Ampera
b. Jembatan Suramadu
c. Jembatan Kapuas
77
38. Jembatan terpanjang di Indonesia adalah…
a. Jembatan Ampera
b. Jembatan Suramadu
c. Jembatan Merah
d. Jembatan Barelang
39. Di bawah ini waduk terbesar di Indonesia adalah…
a. Jati Barang
b. Kedung Ombo
c. Gajah Mungkur
d. Jati Luhur
40. Pasar sebagai tempat jual beli dan juga sebagai tempat yang menyediakan…
a. Sarana transportasi
b. Tenaga kerja produktif
c. Barang hasil tambang
d. Barang kebutuhan sehari-hari
78
Kunci Jawaban
1. a. Daerah lingkungan baru yang sengaja dibuat oleh manusia untuk kepentingan tertentu.
2. c. Mencukupi kebutuhan manusia
3. b. Sawah
4. d. Pemukiman
5. d. Bandara menyebabkan polusi suara
6. b. Dimanfaatkan untuk perikanan
7. c. Terjadi pencemaran lingkungan
8. d.
9. d. Pelabuhan
10. c. Gajah Mungkur
11. a. Pemukiman
12. b. Kenampakan buatan
13. c. Menimbulkan suara bising
14. a. Tempat bercocok tanam
15. d. C,F dan H
16. c.
17. b. Buatan
18. a. Pelabuhan
19. b. Buatan
20. b. Buatan
21. d. Stadion
22. d. Tempat untuk berhentinya pesawat terbang
23. b. Barang kebutuhan hidup terpenuhi
24. a. Pembangkit Listrik Tenaga Air
25. b.
26. b. Tempat wisata
27. d. Buatan
28. c. Tempat melindungi hewan
29. d. Buatan
30. d. Memenuhi kebutuhan hidup manusia
31. a. Cagar alam
32. a. Bandara Soekarno Hatta
33. b. Mempermudah petani mengairi lahan sawah
34. a. Mempermudah jalan masuk antar wilayah
35. a. Pasar
79
36. a. Kebun binatang
37. b. Jembatan Suramadu
38. b. Jembatan Suramadu
39. b. Kedung Ombo
40. d. Barang kebutuhan sehari-hari
80
Siklus II
Berilah tanda silang pada huruf a, b, c, atau d berdasarkan pada jawaban yang benar !
1. Yang dimaksut dengan kenampakan alami adalah...
a. Segala sesuatu yang terdapat di alam dan terjadi secara alamiah tanpa campur tangan
manusia
b. Segala sesuatu yang di buat manusia untuk mempermudah kehidupan manusia
c. Kejadian alami yang terjadi di lingkungan alam ini
d. Segala bentuk kejadian yang terjadi dengan campur tangan manusia
2. Di bawah ini yang termasuk dalam kenampakan alami adalah...
a. Sawah
c. Gunung
b. Waduk
d. Pedesaan
3. Sungai merupakan kenampakan alami, di dalam peta ditunjukkan dengan simbol...
a.
b.
c.
d.
4. Perhatikan tabel di bawah ini !
A. Perkotaan
F. Gunung
B. Waduk
G. Pelabuhan
C. Danau
H. Hutan
D. Sungai
I. Rumah
E. Sawah
J. Stasiun
Dari tabel di atas yang termasuk kenampakan alam adalah....
a. C, E, H, dan J
b. A, B, G dan I
c. C, D, F, dan H
d. C,E, H, dan F
5. Manfaat dari kenampakan alam danau adalah untuk...
a. Penangkaran ikan
c. Mempermudah transportasi manusia
b. Membendung air hujan
d. Daerah resapan air hujan
81
6. Gunung adalah salah satu kenampakan alam yang banyak terdapat di Indonesia. Gunung
tertinggi di Indonesia adalah . . .
a. Puncak Jaya
c. Mahameru
b. Gunung Slamet
d. Kerinci
7.
Berikut ini yang termasuk kenampakan alam di Indonesia adalah . . .
a. Sawah
c. Danau
b. Pasar
d. Bendungan
8. Laut sempit yang terletak antara 2 pulau disebut...
a. Pantai
c. Teluk
b. Tanjung
d. Selat
9. Daratan atau permukaan bumi yang tidak tertutup air disebut...
a. Daratan tinggi
c. Pulau
b. Daratan rendah
d. Semenanjung
10. Rawa yang terdapat di sekitar laut biasanya ditanami tanaman...
a. Bakau
c. Tembakau
b. Beringin
d. Kopi
11. Tanda biru pada peta ada yang biru keputihan dan biru tua. Biru tua menggambarkan . . . .
a. banyak ikan
c. laut dalam
b. laut dangkal
d. terdapat bahan tambang
12. Berikut ini adalah pegunungan yang ada di Jawa Tengah adalah….
a. Pegunungan Dieng
c. Pegunungan Bingkoki
b. Pegunungan Barui
d. Pegunungan Luwu
13. Ada lima pulau besar di Indonesia. Kelima pulau besar itu, adalah ... .
a. Sumatra, Bangka, Jawa, Kalimantan, Sulawesi, dan Bali
b. Sumatra, Jawa, Kalimantan, Ambon, Sumba dan Sulawesi
c. Sumatra, Jawa, Kalimantan, Sulawesi, dan Papua
d. Sumatra, Jawa, Kalimantan, Flores, dan Papua
14. Perairan yang menjorok ke daratan disebut…
a. Selat
c. Pantai
b. Semenanjung
d. Teluk
15. Teluk Bayur adalah pelabuhan yang terdapat di Provinsi ... .
a. Kalimantan Barat
c. Sulawesi Barat
b. Jawa Barat
d. Sumatra Barat
82
16. Tanjung adalah salah satu kenampakan alami, pengertian tanjung adalah…
a. Bagian daratan yang menjorok ke
c. Daratan yang berada di tengah laut
laut
d. Daratan yang sangat luas
b. Bagian laut yang menjorok ke darat
17. Dataran tinggi yang menyerupai gunung, tetapi hanya memiliki ketinggian kurang dari
600 meter disebut…
a. Lembah
c. Bukit dan perbukitan
b. Pegunungan
d. Daerah Karst
18. Sungai berikut ini yang terdapat di Papua, adalah Sungai ... .
a. Memberamo
b. Asahan
c. Musi
d. Mahakam
19. Perhatikan simbol-simbol di bawah ini !
1
2
5
6
3
7
4
dari tabel di atas yang termasuk dalam kenampakan alam adalah nomor…
a. 1, 4 dan 6
c. 1, 3 dan 5
b. 2, 5 dan 7
d. 4, 5 dan 7
20. Simbol
melambangkan simbol…
a. Danau
b. Sungai
c. Rawa
d. Jalan raya
21. Sungai terpanjang di Pulau Sumatra, adalah ... .
a. Sungai Asahan
c. Sungai Siak
b. Sungai Musi
d. Sungai Batanghari
22. Di bawah ini salah satu manfaat pegunungan adalah…
a. Menampung air hujan
c. Untuk pembangkit listrik
b. Sebagai lahan pertanian
d. Pengatur iklim
83
23. Berikut adalah tanaman yang biasanya ditanam pada dataran rendah yaitu…
a. Tebu dan kelapa
c. Kelapa dan Kopi
b. Kopi dan Teh
d. Kopi dan tebu
24. Tumbuhan yang sering ditanam pada dataran tinggi adalah…
a. Teh
c. Kelapa
b. Kopi
d. Tebu
25. Bentang alam yang yang dikelilingi oleh bukit-bukit dan gunung-gunung adalah…
a. Lembah
c. Teluk
b. Selat
d. Danau
26. Selat sunda adalah selat yang menghubungkan pulau … dan …
a. Jawa dan Bali
c. Bali dan Lombok
b. Jawa dan Sumatra
d. Kalimantan dan Sulawesi
27. Di bawah ini sungai terpanjang di Indonesia adalah…
a. Sungai Brantas
c. Sungai Conde
b. Sungai Barito
d. Sungai Kapuas
28. Nama gunung tertinggi di pulau jawa adalah…
a. Gunung Semeru
b. Gunung Merbabu
c. Gunung Merapi
d. Gunung Rinjani
29. Di bawah ini adalah danau terbesar di Indonesia yaitu…
a. Danau Toba
c. Danau Tage
b. Danau Tempe
d. Danau Tambiling
30. Warna hijau pada peta menunjukkan kenampakan alami berupa…
a. Pegunungan
c. Dataran Tinggi
b. Perbukitan
d. Dataran Rendah
31. Dalam peta, dataran tinggi ditunjukkan dengan warna…
a. Cokelat
c. Hitam
b. Putih
d. Kuning
32. Simbol
di dalam peta menunjukkan kenampakan alami berupa…
a. Lembah
c. Pegunungan
b. Selat
d. Gunung
84
33. Sebagian besar dataran rendah di Kalimantan berbentuk…
a. Tanah Liat
c. Pasir
b. Batuan
d. Rawa
34. - Memiliki ketinggian lebih dari 200 meter di atas permukaan laut
- Bagian tengahnya berupa daratan luas
- Bagian pinggirnya berupa lereng curam
Ciri-ciri di atas adalah ciri-ciri dari kenampakan alami berupa…
a. Pegunungan
c. Dataran Tinggi
b. Gunung
d. Dataran Rendah
35. Warna biru pada peta menunjukkan…
a. Laut
b. Danau
c. Waduk
d. Rawa
36. – Sumber air bagi pengairan sawah
- Tempat budi daya ikan
- Sarana Transportasi
- Pembangkit listrik tenaga air
Pernyataan di atas adalah manfaat dari…
a. Waduk
b. Sungai
c. Irigasi
d. Dam
37. Kenampakan alam terbentuk melalui…
a. Aktivitas benda langit
b. Radiasi sinar matahari
c. Hasil kreasi manusia
d. Peristiwa alam
38. Di Indonesia kenampakan alami terdiri atas kenampakan alami … dan …
a. Perairan dan Udara
c. Pegunungan dan Perairan
b. Udara dan Daratan
d. Perairan dan Darat
39. Kenampakan alami berupa daerah perbukitan kapur disebut…
a. Pegunungan
c. Gunung
b. Teluk
d. Karst
40. Bagian dari perairan yang menggenang dalam keadaan dangkal disebut…
a. Teluk
c. Tanjung
b. Selat
d. Rawa
85
Kunci Jawaban
1. A. Segala sesuatu yang terdapat di alam dan terjadi secara alamiah tanpa campur tangan
manusia
2. C. Gunung
3. A.
4. C
5. A. Penangkaran ikan
6. A. Puncak Jaya
7. C. Danau
8. D. Selat
9. C. Pulau
10. A. Bakau
11. C. Laut Dalam
12. A. Pegunungan Dieng
13. C. Sumatera, Jawa, Kalimantan, Sulawesi, dan Papua
14. D. Teluk
15. D. Sumatra Barat
16. A. Bagian daratan yang menjorok ke laut
17. C. Bukit dan perbukitan
18. A. Membrano
19. C. 1, 3, dan 5
20. A. Danau
21. D. Sungai Batanghari
22. B. Sebagai lahan pertanian
23. A. Tebu dan Kelapa
24. A. Teh
25. A. Lembah
26. B. Jawa dan Sumatera
27. D. Sungai Kapuas
28. A. Gunung Semeru
29. A. Danau Toba
30. D. Dataran Rendah
31. D. Kuning
32. D. Gunung
33. D. Rawa
34. C. Dataran Tinggi
35. A. Laut
36. B. Sungai
37. D. Peristiwa Alam
38. D. Perairan dan Daratan
86
39. D. Karst
40. D. Rawa
87
LAMPIRAN 6
RPP SIKLUS I DAN SIKLUS II
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
(Siklus I Pertemuan I)
Nama Sekolah
: SD Negeri Ngemplak 01
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester
: V (Lima) / I (Satu)
Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit
Hari / Tanggal
: 28 November 2016
A. Standar Kompetensi
1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala
nasional pada masa Hindu, Budha, dan Islam, keragaman kenampakan
alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia.
B. Kompetensi Dasar
1.3 Mengenal keragaman kenampakan alam alami dan buatan serta
pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta, globe,
atlas, dan media lainnya.
C. Indikator
1.3.1
Menjelaskan pengertian kenampakan alam buatan berdasarkan gambar
(waduk, jembatan, bandara)
1.3.2
Menentukan contoh kenampakan alam buatan berdasarkan gambar
kenampakan alam dan buatan (gunung, bandara, danau, waduk,
pelabuhan)
88
D. Tujuan Pembelajaran
-
Dengan bantuan media gambar siswa dapat menjelaskan pengertian dari
kenampakan alam buatan dengan benar.
-
Dengan melakukan pengamatan terhadap gambar-gambar siswa dapat
menentukan contoh kenampakan alam buatan dengan benar.
E. Materi (terlampir)
F. Model dan Metode Pembelajaran
-
Model
: Inkuiri Berbantuan Media Gambar
-
Metode
: - Tanya Jawab
- Penugasan
G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
-
Media
: gambar berbagai kenampakan buatan.
-
Alat
: Laptop, LCD
-
Sumber
: Buku BSE IPS Kelas 5
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I
Kegiatan
Kegiatan
Awal
Deskripsi Kegiatan
1. Guru mengucapkan salam pembuka
2. Guru mengajak siswa berdo‟a bersama
3. Guru melakukan presensi kepada siswa
4. Guru melakukan apersepsi :
-
Siswa diajak untuk menyanyikan lagu
89
Alokasi
Waktu
5 menit
„Lihat Kebunku‟
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan
Inti
Pemberian Stimulasi
1. Guru menunjukkan gambar tentang
kenampakan buatan dan meminta siswa untuk
menebak: “Gambar kenampakan tadi, menurut
kalian diciptakan manusia atau Tuhan?”
2. Setelah siswa menebak, kemudian guru
memunculkan deskripsi tentang gambar yang
sudah ditayangkan guru.
Perumusan Masalah
3. Guru mengajukan permasalahan: “Kenapa
kenampakan ada yang dibuat oleh manusia?
Apa tujuan dan manfaatnya?”
Dugaan Sementara
4. Siswa diberikan kesempatan untuk menjawab
pertanyaan.
Pengumpulan Data I
1. Guru menyediakan gambar kenampakan alam
buatan beserta deskripsinya.
2.
Siswa diminta untuk mencari informasi tentang
kenampakan alam buatan dari sumber lain
berupa LKS ataupun dari buku paket yang
tersedia.
3. Siswa mencatat hasil pengumpulan data dalam
bagan bagan yang tersedia.
90
60 menit
Analisis Data I
4. Siswa dengan bantuan guru menarik
kesimpulan: “Kenampakan alam buatan dibuat
oleh manusia dengan tujuan untuk memenuhi
kebutuhan hidup manusia”
Pengumpulan Data 2
5. Guru menunjukkan gambar-gambar
kenampakan alam alami dan buatan.
6. Kemudian guru mengajukan pertanyaan
berikutnya: “Dari gambar-gambar yang sudah
ditayangkan, gambar mana sajakah yang
termasuk ke dalam kenampakan buatan?”.
7. Siswa dengan bimbingan guru mengumpulkan
data dari berbagai sumber.
8. Salah satu siswa ditunjuk untuk memaparkan
hasil pencarian data di depan kelas.
Analisis Data 2
9. Siswa menemukan konsep contoh dari
kenampakan alam buatan adalah sawah,
bendungan, perkebunan, pasar, dan masih
banyak lagi.
Pembuktian
10. Siswa diajak untuk melihat kembali hipotesis
(dugaan sementara) tentang kenampakan yang
dibuat oleh manusia, kemudian guru
memberikan kesempatan siswa untuk menguji
hipotesis dan menjawab ulang permasalahan
berdasarkan informasi yang telah diperolehnya
91
dari berbagai sumber yang ada.
Penutup
Penarikan Kesimpulan
11. Siswa
dengan
5 menit
bimbingan
guru
menarik
kesimpulan secara umum: “Kenampakan alam
buatan adalah kenampakan yang dibuat oleh
manusia
dengan
kebutuhan
hidup
tujuan
untuk
manusia.
memenuhi
Contoh
dari
kenampakan buatan adalah sawah, bendungan,
bandara, jembatan, dan masih banyak lagi”.
12. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk bertanya mengenai materi yang belum
dipahami
13. Guru memberikan penghargaan kepada siswa
yang aktif dalam proses pembelajaran.
14. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
mempelajari materi tentang simbol dan manfaat
dari kenampakan buatan untuk pertemuan
selanjutnya.
J. Penilaian
Jenis Penilaian
: Tertulis
Tes
: Pilihan Ganda
Instrument
: Soal, Kunci Jawaban
Alat Penilaian
: Butir-butir soal
92
a. Penilaian Afektif
Kriteria Penilaian
Nama
No
Siswa
Tanggung
Percaya
Jawab
Diri
SKOR
NA
Disiplin
Keterangan :
Baik Sekali
: 4Cukup : 2
Baik
: 3Kurang : 1
Nilai Akhir = Skor Perolehan
X 100
12
Temanggung, 25 November 2016
Pembuat RPP
Galuh Setyarieni
NIM. 292013180
Mengetahui,
93
Lampiran 1
Lembar Kerja Siswa
Nama :
Kelas
:
Masalah
:
Hipotesis
:
Data yang didapat :
Contoh Kenampakan
Alam Buatan
Pengertian Kenampakan
Alam Buatan
Kesimpulan
94
Lampiran 2
Materi
A. Pengertian Kenampakan Buatan
Kenampakan buatan adalah semua bentuk kenampakan yang dibuat oleh manusia
dengan tujuan untuk mencukupi kebutuhan manusia.
B. Contoh Kenampakan Buatan
1. Permukiman
Permukiman adalah tempat penduduk bermukim.Permukiman terdiri atas rumah,
tanah, dan bangunan-bangunan penunjang lainnya.
2. Persawahan
Persawahan adalah kupulan sawah di suatu daerah.Sawah adalah lahan basah
yang umumnya digunakan untuk pertanian padi.
3. Perkebunan
Perkebunan adalah lahan luas yang ditanami jenis tanaman komersial.Jenis
tanaman perkebinan antara lain sawit, the, kopi, cengkih, dan karet.
4. Kawasan Industri
Kawasan industri adalah daerah yang digunakan untuk mengembangkan kegiatan
industry.
5. Pasar
Pasar adalah tempat jual beli.Pasar menyediakan barang kebutuhan seharihari.Barang yang dijual di pasar antara lain bahan makanan pokok, sayuran, buahbuahan, kebutuhan rumah tangga, dan pakaian.
6. Jembatan
Jembatan merupakan bangunan penghubung antara dua daerah yang terpisah
sungai, jurang, selat, atau lembah sempit.
7. Bandar Udara
Bandar udara (bandara) adalah tempat mendarat dan berangkat pesawat terbang.
8. Stasiun Kereta Api
Stasiun kereta api adalah lokasi/tempat pemberhentian kereta api. Kereta api
adalah salah satu alat transportasi darat. Beberapa stasiun besar di Indonesia
adalah stasiun Tugu, Gambir, Solo Balapan, Poncol, Tawang, dan masih banyak
lagi.
9. Pelabuhan
Pelabuhan adalah fasilitas yang ada di ujung samudra, sungai, atau danau.
95
10. Waduk
Waduk adalah danau buatan manusia.Air waduk digunakan untuk irigasi lahan
pertanian pada musim kemarau.
11. Gedung Pemerintahan
Gedung pemerintahan adalah gedung yang dibangun sebagai kantor
pemerintahan. Gedung ini umunya berukuran besar dan terdapat di ibu kota
kabupaten, provinsi, atau Negara.
Siklus I Pertemuan II
96
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
(Siklus I Pertemuan II)
Nama Sekolah
: SD Negeri Ngemplak 01
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester
: V (Lima) / I (Satu)
Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit
Hari / Tanggal
: 30 November 2016
A. Standar Kompetensi
1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala
nasional pada masa Hindu, Budha, dan Islam, keragaman kenampakan
alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia.
B. Kompetensi Dasar
1.4 Mengenal keragaman kenampakan alam alami dan buatan serta
pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta, globe,
atlas, dan media lainnya.
C. Indikator
1.3.3
1.3.4
Mengklasifikasikan simbol kenampakan alam buatan pada peta.
Menganalisis dampak positif dan negatif dari kenampakan alam
buatan.
D. Tujuan Pembelajaran
-
Dengan bantuan media gambar siswa dapat mengklasifikasikan simbol
dari kenampakan alam buatan pada peta dengan benar.
-
Dengan melakukan pengamatan terhadap gambar-gambar siswa dapat
menganalisis dampak positif dan negatif dari kenampakan alam buatan
dengan benar.
97
E. Materi (terlampir)
F. Model dan Metode Pembelajaran
-
Model
: Inkuiri Berbantuan Media Gambar
-
Metode
: - Tanya Jawab
- Penugasan
G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
-
Media
: gambar berbagai kenampakan buatan.
-
Alat
: Laptop, LCD
-
Sumber
: Buku BSE IPS Kelas 5
H. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Kegiatan
1. Guru mengucapkan salam pembuka
Awal
Waktu
2. Guru mengajak siswa berdo‟a bersama
3. Guru melakukan presensi kepada siswa
4. Guru melakukan apersepsi:
- Siapa yang pernah melihat rel kereta
api?
- Ada yang bisa mencoba
menggambarkan bagaimana
bentuknya?
5. Guru
menyampaikan
pembelajaran yang akan dicapai.
98
tujuan
5 menit
Kegiatan
Inti
Pemberian Stimulasi
60 menit
1. Guru menunjukkan gambar simbol
pada peta dan meminta siswa untuk
menebak: “Simbol tadi, menurut kalian jika
di dalam peta menggambarkan apa?”.
2. Setelah siswa menebak, kemudian guru
memunculkan deskripsi tentang gambar
yang sudah ditayangkan guru.
Perumusan Masalah
3. Guru mengajukan permasalahan: “Kenapa
dalam peta terdapat simbol?
4.
Penetapan Dugaan Sementara
Siswa
diberikan
kesempatan
untuk
menjawab pertanyaan.
Pengumpulan Data I
5. Guru menyediakan gambar dari simbolsimbol kenampakan buatan pada peta.
6. Siswa diminta untuk mengamati dua buah
peta, satu peta dilengkapi dengan simbol
dan satu peta tidak disertai dengan simbol.
7.
Guru meminta siswa untuk mencari sumber
lain dari LKS ataupun dari buku paket yang
tersedia
8.
Siswa mencatat hasil pengumpulan data
dalam
bagan
bagan
Pengolahan Data I
99
yang
tersedia.
9. Siswa
dengan
bantuan
guru
menarik
kesimpulan: “Simbol-simbol kenampakan
buatan
pada
peta
bertujuan
untuk
mempermudah manusia dalam membaca
sebuah peta”
Pengumpulan Data 2
10. Guru
menunjukkan
gambar-gambar
kenampakan buatan.
11. Kemudian guru mengajukan pertanyaan
berikutnya: “Dari gambar-gambar yang
sudah ditayangkan, apa saja manfaat yang
diperoleh manusia dari adanya kenampakan
buatan?”.
12. Siswa
dengan
bimbingan
guru
mengumpulkan data dari berbagai sumber
tentang
manfaat
yang
dimiliki
oleh
kenampakan alam buatan.
13. Salah satu siswa diminta untuk maju ke
depan
kelas
untuk
memaparkan
data/informasi tentang manfaat kenampakan
buatan yang telah didapatnya.
14. Siswa
menemukan
konsep
bahwa
kenampakan buatan memiliki banyak sekali
manfaat bagi manusia.
Pengolahan Data 2
15. Siswa mendapatkan kesimpulan bahwa
kenampakan buatan memiliki banyak sekali
manfaat, seperti bandara sebagai tempat
100
mendaratnya pesawat terbang, pelabuhan
sebagai tempat berhentinya kapal, dan pasar
sebagai sarana jual beli untuk memenuhi
kebutuhan manusia.
Pembuktian
16. Siswa
diajak
untuk
melihat
kembali
hipotesis (dugaan sementara) tentang simbol
dan manfaat dari kenampakan buatan,
kemudian guru memberikan kesempatan
siswa
untuk
menguji
hipotesis
dan
menjawab ulang permasalahan berdasarkan
informasi yang telah diperolehnya dari
berbagai sumber yang ada.
Penutup
Penarikan Kesimpulan
5
17. Siswa dengan bimbingan guru menarik
kesimpulan
secara
umum:
“simbol
kenampakan buatan pada peta sangatlah
diperlukan karena untuk mempermudah
manusia dalam membaca sebuah peta. Dan
juga kenampakan buatan yang dibuat oleh
manusia memiliki berbagai manfaat”.
18. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk bertanya mengenai materi yang
belum dipahami.
19. Guru memberikan soal evaluasi
20. Guru memberikan penghargaan kepada
siswa yang sudah aktif dalam pembelajaran.
101
menit
21. Guru
menutup
pembelajaran
dengan
berdo‟a.
I. Penilaian
Jenis Penilaian
: Tertulis
Tes
: Pilihan Ganda
Instrument
: Soal, Kunci Jawaban
Alat Penilaian
: Butir-butir soal
a. Penilaian Afektif
Kriteria Penilaian
Nama
No
Siswa
SKOR
T
Tanggung
Percaya
Jawab
Diri
Keterangan :
Baik Sekali
:4
Cukup
:2
Baik
:3
Kurang
:1
102
Disiplin
NA
Nilai Akhir = Skor Perolehan
X 100
12
Temanggung, 29 November 2016
Pembuat RPP
Galuh Setyarieni
NIM. 292013207
Mengetahui,
103
Lampiran 1
Lembar Kerja Siswa
Nama :
Kelas
:
Masalah
:
Hipotesis
:
Data yang didapat :
Manfaat Kenampakan
Alam Buatan
Simbol Kenampakan
Alam Buatan Pada Peta
Kesimpulan
104
Lampiran 2
Materi
A. Simbol Kenampakan Buatan Pada Peta
No
1.
Nama Kenampakan
Buatan
Jalan Raya
2.
Rel Kereta Api
3.
Bandara
4.
Pelabuhan
Simbol
B. Manfaat Kenampakan Alam Buatan
No Nama
Kenampakan
Buatan
1. Persawahan
2.
Perkebunan
-
3.
Kawasan Industri
-
4.
5.
Pasar
Jembatan
-
6.
Bandara
-
7.
8.
Stasiun Kereta Api
Pelabuhan
105
Manfaat
Untuk menanam padi dan
palawija
Untuk
menanam
tanaman
semusim seperti tebu, tembakau,
dan lada.
Untuk memproduksi berbagai
kebutuhan manusia.
Sebagai tempat jual beli
Menghubungkan dua daerah yang
terpisah.
Tempat
mendarat
dan
berangkatnya pesawat terbang.
Pemberhentian kereta api.
Memindahkan barang-barang ke
kapal.
Sebagai tempat pemberhentian
9.
Waduk
-
106
kapal laut.
Menampung air hujan
Irigasi
PLTA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
(Siklus II Pertemuan I)
Nama Sekolah
: SD Negeri Mangunsari 02
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester
: V (Lima) / I (Satu)
Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit
Hari / Tanggal
: 2 Desember 2016
A. Standar Kompetensi
1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala
nasional pada masa Hindu, Budha, dan Islam, keragaman kenampakan
alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia.
I. Kompetensi Dasar
1.3 Mengenal keragaman kenampakan alam alami dan buatan serta
pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta, globe,
atlas, dan media lainnya.
J. Indikator
1.3.5 Menjelaskan pengertian kenampakan alami berdasarkan gambar
(gunung, rawa, dan danau)
1.3.6 Mengklasifikasikan contoh kenampakan alami.
K. Tujuan Pembelajaran
- Dengan bantuan media gambar siswa dapat menjelaskan pengertian dari
kenampakan alam alami dengan benar.
- Dengan melakukan pengamatan terhadap gambar-gambar siswa dapat
mengklasifikasikan contoh kenampakan alami dengan benar.
107
L. Materi (terlampir)
M. Model dan Metode Pembelajaran
- Model
: Inkuiri Berbantuan Media Gambar
- Metode : - Tanya Jawab
- Penugasan
N. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
- Media
: gambar berbagai kenampakan alam buatan.
- Alat
: Laptop, LCD
- Sumber : Buku BSE IPS kelas 5
O. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Kegiatan
Awal
Kegiatan Inti
Deskripsi Kegiatan
6.
7.
8.
9.
Alokasi
Waktu
Guru mengucapkan salam pembuka
5 menit
Guru mengajak siswa berdo‟a bersama
Guru melakukan presensi kepada siswa
Guru melakukan apersepsi:
- Siswa diajak untuk menyanyikan lagu
„Naik-naik ke Puncak Gunung‟
10. Guru memberitahukan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.
Pemberian Stimulasi
60 menit
108
1. Guru menunjukkan gambar tentang kenampakan alam dan
meminta siswa untuk menebak: “Gambar kenampakan tadi,
menurut kalian diciptakan manusia atau Tuhan?”
2. Setelah siswa menebak, kemudian guru memunculkan
deskripsi tentang gambar yang sudah ditayangkan guru.
Perumusan Masalah
3. Guru mengajukan permasalahan: “Apakah kenampakan
alam dibuat oleh manusia?”.
Penetapan Dugaan Sementara
4. Siswa diberikan kesempatan untuk menjawab pertanyaan
yang dilontarkan guru.
Pengumpulan Data I
15. Guru menyediakan gambar kenampakan alam alami.
16. Siswa diminta untuk mencari sumber lain dari LKS
ataupun dari buku paket yang tersedia.
17. Siswa mencatat hasil pengumpulan data dalam bagan
bagan yang tersedia.
Pengolahan Data I
18. Siswa
dengan
bantuan
guru
menarik
kesimpulan:
“Kenampakan alam dibuat oleh Tuhan Yang Maha Esa dan
kenampakan alam ada dua macam yaitu kenampakan alam
daratan dan perairan”
Pengumpulan Data 2
19. Guru menunjukkan gambar-gambar kenampakan alam dan
buatan.
20. Kemudian guru mengajukan pertanyaan berikutnya: “Dari
gambar-gambar yang sudah ditayangkan, gambar mana
sajakah yang termasuk ke dalam kenampakan alam?”.
21. Siswa mengumpulkan data dari berbagai sumber.
22. Dengan bimbingan guru, siswa menemukan konsep bahwa
kenampakan alam dibuat oleh Tuhan Yang Maha Esa dan
109
contohnya adalah sungai, danau, gunung, dan masih
banyak lagi.
Pengolahan Data 2
23. Siswa mendapatkan kesimpulan bahwa contoh dari
kenampakan buatan adalah sungai, danau, gunung, dan
masih banyak lagi.
Pembuktian
24. Siswa diajak untuk melihat kembali hipotesis (dugaan
sementara) tentang kenampakan yang dibuat oleh Tuhan
Yang Maha Esa, kemudian guru memberikan kesempatan
siswa untuk menguji hipotesis dan menjawab ulang
permasalahan
berdasarkan
informasi
yang
telah
diperolehnya dari berbagai sumber yang ada.
Penutup
5 menit
Penarikan Kesimpulan
25. Siswa dengan bimbingan guru menarik kesimpulan secara
umum: “Kenampakan alam adalah kenampakan yang dibuat
oleh Tuhan Yang Maha Esa dengan dua macam yaitu
kenampakan
alam
daratan
dan
perairan.
Contoh
dari
kenampakan buatan adalah sungai, danau, gunung dan masih
banyak lagi”.
26. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
mengenai materi yang belum dipahami.
27. Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang aktif dalam
pembelajaran.
28. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mempelajari
materi tentang simbol dan manfaat dari kenampakan alam untuk
pertemuan selanjutnya.
110
P. Penilaian
Jenis Penilaian
: Tertulis
Tes
: Pilihan Ganda
Instrument
: Soal, Kunci Jawaban
Alat Penilaian
: Butir-butir soal
b. Penilaian Afektif
Kriteria Penilaian
Nama
No
Siswa
SKOR
T
Tanggung
Percaya
Jawab
Diri
Keterangan :
Baik Sekali
:4
Baik
:3
Cukup
:2
Kurang
:1
Nilai Akhir = Skor Perolehan
X 100
12
111
Disiplin
NA
Temanggung, 30 November 2016
Pembuat RPP
Galuh Setyarieni
NIM. 292013180
112
Lampiran 1
Lembar Kerja Siswa
Nama :
Kelas
:
Masalah
:
Hipotesis
:
Data yang didapat :
Contoh Kenampakan
Alami
Pengertian Kenampakan
Alami
Kesimpulan
113
Lampiran 2
Materi
Kenampakan alam adalah kenampakan di permukaan bumi yang berbentuk secara
alami.Indonesia memiliki berbagai kenampakan alam yang terdiri atas kenampakan
alam daratan dan perairan.Berikut adalah contoh-contoh dari kenampakan alam.
1. Lembah
Lembah adalah bentang alam yang dikelilingi bukit-bukit dan gununggunung.Bentuk lembah menyerupai bentuk huruf U. Lembah yang menyerupai
bentuk U disebut cekungan atau basin.Contoh lembah di Indonesia adalah lembah
Harau dan Lembah Baliem.
2. Dataran Rendah
Dataran rendah adalah tempat datar yang memiliki ketinggian antara 0-200
meter di atas permukaan laut.
3. Dataran Tinggi
Dataran tinggi adalah daerah yang cukup dengan ketinggian lebih dari 200
meter di atas permukaan lautbagian tengah dataran tinggi berupa dataran luas
dengan bagian pinggirnya berlereng curam.
4. Bukit dan Perbukitan
Bentuk bukit menyerupai gunung, tetapi memiliki ketinggian kurang dari 600
meter di atas permukaan laut.Puncak bukit memiliki bentuk membulat, lereng
bukit tidak securam lereng gunung.Rangkaian bukit disebut perbukitan.
5. Gunung
Gunung adalah objek yang memiliki bentuk menyerupai kecucut.Gunung
memiliki ketinggian lebih dari 600 meter di atas permukaan laut, berlereng
terjal, dan puncaknya lancip.
6. Pegunungan
Pegunungan merupakan jalur memanjang yang menghubungkan puncak satu
dengan puncak lainnya.Pegunungan terbentuk dari aktivitas kerak bumi.
7. Tanjung
Tanjung adalah daratan yang menjorok ke laut.
8. Daerah Karst
Daerah Karst dicirikan dengan kenampakan bukit-bukit kapur.Daerah karst
mudah meloloskan air sehingga sering terbentuk sungai bawah tanah.
9. Danau
114
Danau merupakan cekungan luas di daratan yang berisi air.Danau dapat
terbentuk secara alami atau dibuat oleh manusia. Danau buatan manusia
disebut waduk, danau berukuran kecil disebut telaga,.
10. Rawa
Rawa merupakan tubuh perairan yang airnya menggenang dalam keadaan
dangkal
11. Sungai
Sungai merupakan aliran air tawar yang bermuara di laut atau danau.Sungai
mengalir dari tempat tinggi ke tempat rendah (hulu menuju hilir).
12. Laut
Laut adalah kawasan perairan yang membagi daratan menjadi benua atau
pulau.Kandungan garam air laut sangat tinggi sehingga rasanya asin.Laut
yang luas disebut samudra.
13. Selat
Selat adalah laut sempit yang berada antara dua pulau.Indonesia merupakan
Negara kepulauan sehingga di Indonesia memiliki banyak selat.
14. Teluk
Teluk adalah bagian laut yang menjorok ke daratan.Sehingga ke tiga sisinya
dibatasi oleh daratan.
115
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
(Siklus II Pertemuan II)
Nama Sekolah
: SD Negeri Mangunsari 02
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester
: V (Lima) / I (Satu)
Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit
Hari / Tanggal
: 3 Desember 2016
A. Standar Kompetensi
1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala
nasional pada masa Hindu, Budha, dan Islam, keragaman kenampakan
alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia.
B. Kompetensi Dasar
1.3 Mengenal keragaman kenampakan alam alami dan buatan serta
pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta, globe,
atlas, dan media lainnya.
C. Indikator
1.3.7 Mengklasifikasikan simbol kenampakan alami pada peta.
1.3.8 Menganalisis manfaat kenampakan alami.
D. Tujuan Pembelajaran
- Dengan bantuan media gambar siswa dapat mengklasifikasikan simbol
kenampakan alam pada peta dengan benar.
- Dengan melakukan pengamatan terhadap gambar-gambar siswa dapat
menganalisis manfaat dari kenampakan alam alami dengan benar.
E. Materi (terlampir)
116
F. Model dan Metode Pembelajaran
- Model
: Inkuiri
- Metode : - Tanya Jawab
- Penugasan
G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
- Media
: gambar berbagai kenampakan alam buatan.
- Alat
: Laptop, LCD
- Sumber : Buku BSE IPS kelas 5
H. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Kegiatan Awal 6. Guru mengucapkan salam pembuka
Alokasi
Waktu
5 menit
7. Guru mengajak siswa berdo‟a bersama
8. Guru melakukan presensi kepada siswa
9. Guru tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Kegiatan Inti
Pemberian Stimulasi
60 menit
1. Guru menunjukkan gambar tentang simbol kenampakan
alami pada peta dan meminta siswa untuk menebak:
“Simbol
tadi, menurut kalian jika di dalam peta
menggambarkan apa?”.
2. Setelah siswa menebak, kemudian guru memunculkan
deskripsi tentang gambar yang sudah ditayangkan guru.
Perumusan Masalah
3. Guru mengajukan permasalahan: “Kenapa dalam peta
117
terdapat simbol? Dan apa manfaatnya?”.
Penetapan Dugaan Sementara
4.
Siswa diberikan kesempatan untuk menjawab pertanyaan.
Pengumpulan Data I
5. Guru
menyediakan
gambar
dari
simbol-simbol
kenampakan alam alami dan buatan pada peta.
6.
Guru meminta siswa untuk mencari sumber lain dari LKS
ataupun dari buku paket yang tersedia
7. Siswa mencatat hasil pengumpulan data dalam bagan
bagan yang tersedia.
Pengolahan Data I
8. Siswa
dengan
bantuan
guru
menarik
kesimpulan:
“kenampakan alam buatan apa saja yang biasanya terdapat
dalam simbol peta? Dan kenampakan alam alami apa saja
yang terdapat dalam simbol peta?”
Pengumpulan Data 2
9. Guru menunjukkan gambar-gambar kenampakan alami.
10. Kemudian guru mengajukan pertanyaan berikutnya: “Dari
gambar-gambar yang sudah ditayangkan, apa saja manfaat
yang diperoleh manusia dari adanya kenampakan alam?”.
11. Siswa mengumpulkan data dari berbagai sumber mengenai
manfaat dari kenampakan alam alami.
12. Salah satu siswa diminta untuk membacakan hasil pencarian
informasi mengenai manfaat kenampakan alam alami.
13. Siswa menemukan konsep bahwa kenampakan alam
memiliki banyak sekali manfaat bagi manusia.
Pengolahan Data 2
14. Siswa mendapatkan kesimpulan bahwa kenampakan alam
118
memiliki banyak sekali manfaat, seperti danau sebagai
tempat penangkaran ikan, gunung sebagai tempat peresapan
air hujan, dan hutan sebagai penghasil oksigen.
Pembuktian
15. Siswa diajak untuk melihat kembali hipotesis (dugaan
sementara) tentang perbedaan simbol kenampakan alam
alami dan buatan pada peta dan manfaat dari kenampakan
alam, kemudian guru memberikan kesempatan siswa untuk
menguji hipotesis dan menjawab ulang permasalahan
berdasarkan informasi yang telah diperolehnya dari berbagai
sumber yang ada.
Penutup
Penarikan Kesimpulan
5
16. Siswa dengan bimbingan guru menarik kesimpulan secara
umum: “simbol kenampakan alam pada peta sangatlah
diperlukan karena untuk mempermudah manusia dalam
membaca sebuah peta. Dan juga kenampakan buatan yang
dibuat oleh manusia memiliki berbagai manfaat”.
17. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
mengenai materi yang belum dipahami.
18. Guru memberikan soal evaluasi
19. Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang aktif
dalam pembelajaran.
20. Guru menutup pembelajaran dengan berdo‟a.
119
menit
I.
Penilaian
Jenis Penilaian
: Tertulis
Tes
: Pilihan Ganda
Instrument
: Soal, Kunci Jawaban
Alat Penilaian
: Butir-butir so
a. Penilaian Afektif
Kriteria Penilaian
Nama
No
Siswa
SKOR
T
Tanggung
Percaya
Jawab
Diri
Keterangan :
Baik Sekali
:4
Baik
:3
Cukup
:2
Kurang
:1
120
Disiplin
NA
Nilai Akhir = Skor Perolehan
X 100
12
Temanggung, November 2016
Pembuat RPP
Galuh Setyarieni
NIM. 292013180
Mengetahui,
121
Lampiran 1
Nama :
Kelas
Lembar Kerja Siswa
:
Masalah
:
Hipotesis
:
Data yang didapat :
Manfaat
Manfaat Kenampakan
Kenampakan
Alami
Alam Buatan
Perbedaan Simbol
Kenampakan Alam
Buatan dan Alami
Kesimpulan
122
Lampiran 2
Materi
A. Manfaat Kenampakan Alam
No Nama Kenampakan Alam
1. Dataran Rendah
2.
Daerah Karst
3.
4.
Danau
Sungai
5.
Laut
-
Manfaat
Sebagai lahan pertanian
Lokasi Perdagangan
Lokasi Perindustrian
Pusat Pemerintahan
Sebagai
tempat
pembudidayaan tanaman jati.
Karamba (budidaya ikan)
Irigasi
Budidaya ikan
Sarana Transportasi
PLTA
Lokasi mencari ikan
Lokasi
pencarian
bahan
tambang
B. Simbol Kenampakan Alam Pada Peta
No Nama Kenampakan Alam
Simbol
1. Lembah
Warna Hijau
2. Dataran Rendah
Wrna Hijau
3. Dataran Tinggi
Warna Kuning
4. Bukit dan Perbukitan
Warna Coklat muda memanjang
5. Gunung
6.
7.
8.
Pengunungan
Tanjung
Danau
9.
Rawa
Cokelat Tua
Tulisan “Tg”
123
10. Sungai
11. Laut
Warna Biru, semakin dalam laut
semakin biru
12. Teluk
Tl
124
LAMPIRAN 7
HASIL OBSERVASI GURU DAN SISWA SIKLUS I DAN SIKLUS II
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
LAMPIRAN 8
OUTPUT UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SIKLUS I DAN II
OUTPUT UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SOAL SIKLUS 1
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
N of Items
.863
40
Item-Total Statistics
Corrected Item- Cronbach's
Scale Mean if Scale Variance if
Total
Alpha if Item
Item Deleted
Item Deleted
Correlation
Deleted
soal1
soal2
soal3
soal4
soal5
soal6
soal7
soal8
soal9
soal10
soal11
soal12
soal13
soal14
soal15
soal16
soal17
soal18
soal19
28.22
28.35
28.29
28.41
28.19
28.03
28.58
28.12
28.12
28.25
28.09
28.25
28.67
28.45
28.32
28.83
28.03
28.09
28.51
38.581
43.570
41.146
43.118
40.628
42.566
38.585
41.716
43.249
38.931
43.024
38.931
43.692
42.323
38.892
42.006
42.556
40.757
40.858
142
.766
-.196
.214
-.123
.377
.000
.593
.196
-.196
.651
-.159
.651
-.212
-.001
.601
.076
.000
.548
.223
.851
.872
.863
.871
.859
.863
.853
.862
.868
.853
.867
.853
.873
.869
.854
.865
.863
.858
.863
soal20
soal21
soal22
soal23
soal24
soal25
soal26
soal27
soal28
soal29
soal30
soal31
soal32
soal33
soal34
soal35
soal36
soal37
soal38
soal39
soal40
28.19
28.06
28.32
28.19
28.19
28.48
28.45
28.32
28.29
28.41
28.22
28.70
28.19
28.48
28.51
28.19
28.09
28.12
28.22
28.29
28.35
41.761
42.996
38.759
39.428
38.561
38.458
40.856
39.492
39.880
38.652
41.314
41.146
41.761
38.525
37.991
39.761
41.690
39.849
39.647
40.013
38.570
143
.138
-.196
-.625
.638
.832
.614
.227
.493
.443
.596
.211
.196
.138
.603
.689
.565
.252
.692
.545
.418
.639
.864
.866
.853
.854
.850
.853
.863
.856
.857
.853
.862
.863
.864
.853
.851
.855
.861
.855
.856
.858
.852
OUTPUT UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SOAL SIKLUS 2
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
N of Items
.844
40
Item-Total Statistics
Corrected Item- Cronbach's
Scale Mean if Scale Variance
Total
Alpha if Item
Item Deleted if Item Deleted Correlation
Deleted
soal1
28.03
33.432
.462
.837
soal2
27.96
32.766
.733
.832
soal3
28.06
35.129
.085
.847
soal4
27.93
33.462
.629
.835
soal5
27.93
33.729
.550
.836
soal6
28.00
32.600
.703
.831
soal7
27.93
33.796
.531
.837
soal8
27.93
33.662
.570
.836
soal9
28.09
33.090
.479
.836
soal10
27.96
33.099
.644
.834
soal11
28.00
32.333
.768
.830
soal12
27.96
32.299
.858
.829
soal13
28.03
32.299
.718
.830
soal14
28.19
32.695
.505
.835
soal15
28.00
32.533
.719
.831
soal16
28.06
32.329
.668
.831
soal17
28.00
32.133
.818
.828
soal18
28.00
32.400
.752
.830
soal19
28.00
32.267
.785
.829
soal20
28.03
32.299
.718
.830
144
soal21
28.74
35.198
.127
.844
soal22
28.16
32.806
.497
.835
soal23
28.38
35.378
.018
.850
soal24
28.22
37.247
-.290
.859
soal25
28.25
36.665
-.194
.856
soal26
28.12
35.449
.014
.849
soal27
27.93
33.796
.132
.837
soal28
28.38
33.578
.325
.841
soal29
27.93
35.862
-.059
.848
soal30
28.16
34.940
.102
.847
soal31
28.58
35.852
-.058
.851
soal32
27.90
36.224
-.182
.849
soal33
28.48
36.125
-.106
.853
soal34
28.54
34.456
.198
.844
soal35
27.83
35.740
.000
.844
soal36
28.58
36.452
-.162
.854
soal37
27.87
35.583
.058
.845
soal38
28.00
32.933
.258
.853
soal39
28.19
35.828
-.056
.852
soal40
28.22
35.981
-.082
.853
145
LAMPIRAN 9
DAFTAR NILAI SISWA
Daftar Nilai
Nilai
No
Nama
1
YF
Pra
Siklus
58
2
ARP
68
71
70
3
ARH
40
60
60
4
AKS
50
81
70
5
AMM
78
66
90
6
GTP
78
86
80
7
MRF
45
62
75
8
RF
60
61
85
9
RR
55
76
85
10
S
50
76
90
11
TH
55
71
70
12
TPP
60
67
85
13
FA
60
86
75
14
DP
60
61
75
15
RM
55
66
70
55,00
70,00
77,00
Rata-rata
146
Siklus Siklus
I
II
58
75
LAMPIRAN 10
DOKUMENTASI
1. Guru membuka pelajaran
2. Guru menjelaskan tentang materi yang akan dipelajari
3. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa
147
4. Guru menunjukan gambar-gambar yang berkaitan dengan materi
5. Guru membantu siswa yang kesulitan dalam mencari data
6. Guru bersama siswa menganalisis data yang didapatkan siswa
148
7. Guru meminta salah satu siswa untuk membacakan hasil penemuannya di
depan kelas
8. Guru dan siswa menarik kesimpulan dari data yang telah diuji hipotesis
9. Guru membagikan soal evaluasi di akhir pembelajaran.
149
LAMPIRAN 12
HASIL PLAGIARISM DETECTOR
Plagiarism Detector v. 986 - Originality Report:
Analyzed document: 29/01/2017 14:00:55
"GALUH SETYARIENI_292013180_BAB 1-V.docx"
Relation chart:
150
SURAT IZIN PENELITIAN
64
65
LAMPIRAN 2
SURAT KETERANGAN PENELITIAN
66
67
LAMPIRAN 3
SURAT KETERANGAN OBSERVASI
68
69
LAMPIRAN 4
SURAT KETERANGAN UJI VALIDITAS
70
71
LAMPIRAN 5
SOAL UJI VALIDITAS SIKLUS I DAN II
SIKLUS I
Berilah tanda silang pada huruf a, b, c, atau d berdasarkan jawaban yang benar !
1. Yang dimaksud dengan kenampakan alam buatan adalah...
a. Daerah lingkungan baru yang sengaja dibuat oleh manusia untuk kepentingan
tertentu.
b. Segala sesuatu yang nampak di permukaan bagian bumi atau alam.
c. Daerah pegunungan yang ada di wilayah Indonesia.
d. Segala sesuatu yang tidak tampak di permukaan bumi.
2. Di bawah ini adalah tujuan dari dibuatnya kenampakan buatan adalah…
a. Memperkecil lapangan pekerjaan
b. Mengurangi pendapatan masyarakat
c. Mencukupi kebutuhan manusia
d. Mendatangkan bencana
3. Contoh kenampakan alam buatan, yaitu….
a. Pegunungan
c. Gunung
b. Sawah
d. Hutan
4. Berikut ini yang termasuk kenampakan buatan di Indonesia adalah. . . .
a. Hutan
c. Danau
b. Gunung
d. Pemukiman
5. Kenampakan buatan dapat menyebabkan kerugian manusia, contohnya . . .
a. Pabrik membuka lapangan pekerjaan
b. Bendungan sebagai tempat pembudidayaan ikan
c. Kapal mencukupi kebutuhan manusia dalam hal transportasi
d. Bandara menyebabkan polusi suara
6. Manfaat pembangunan waduk adalah untuk . . . .
a. Dapat menyebabkan banjir
b. Dimanfaatkan untuk perikanan
c. Sungai menjadi kotor
d. Ikan-ikan banyak yang mati
72
7. Berikut ini stasiun yang berada di Jawa Tengah adalah .....
a. Stasiun Manggarai
c. Stasiun Gambir
b. Stasiun Poncol
d. Stasiun Tugu
8. Jalan kereta api adalah kenampakan buatan yang dalam peta ditunjukkan
dengan simbol . . . .
a.
b.
c.
d.
9. Tempat pemberangkatan dan pemberhentian kapal disebut . . .
a. Bandar udara
b. Stasiun
c. Terminal
d. Pelabuhan
10. Salah satu nama waduk yang terletak di Jawa Tengah adalah….
a. Waduk Jati Luhur
c. Waduk Gajah Mungkur
b. Waduk Riam Kanan
d. Waduk Kedungombo
11. Kenampakan buatan yang sering digunakan sebagai tempat tinggal manusia disebut...
a. pemukiman
b. pasar
c. jembatan
d. perkotaan
12. Kenampakan yang di buat oleh manusia untuk memenuhi kebutuhan manusia adalah….
a. Kenampakan alam
b. Kenampakan buatan
c. Kenampakan murni
d. Kenampakan tiruan
13. Dampak negatif dari pembangunan bandara, yaitu .…
a. menyebabkan sawah tergenang
b. mengakibatkan pencemaran
c. menimbulkan suara bising
d. menyebabkan erosi dan longsor.
73
14. Di bawah ini merupakan pemanfaatan perkebunan, yaitu .....
a. Sebagai tempat bercocok tanam
b. Sebagai tempat menggembala hewan ternak
c. Dijadikan sebagai tempat peternakaan
d. Sebagai tempat rekreasi
15. Perhatikan tabel berikut !
A. Pantai
E. Laut
B. Gunung
F. Bandara
C. Waduk
G. Danau
D. Hutan
H. Pelabuhan
Yang termasuk dalam kenampakan alam buatan adalah...
a. A,G dan H
b. B, C dan D
c. C, D dan H
d. C, F dan H
16. Bandara merupakan salah satu kenampakan alam buatan, di bawah ini simbol bandara
pada peta adalah….
a.
b.
c.
.
d.
17. Perkotaan dan pedesaan merupakan contoh lingkungan ….
a. Alam
c. Indah
b. Buatan
d. Asri
74
18. Simbol di bawah merupakan simbol kenampakan alam buatan di dalam peta, simbol
tersebut melambangkan...
a. Pelabuhan
c. Danau
b. Bandara
d. Laut
19. Persawahan merupakan bentuk kenampakan….
a. Buatan
b. Campuran
c. Alami
d. Cadangan
20. Perkebunan merupakan contoh lingkungan….
a. Alam
c. Indah
b. Buatan
d. Asri
21. Lingkungan buatan yang dimanfaatkan untuk olahraga adalah ….
a. Stasiun
c. Panggung
b. Gedung Kesenian
d. Stadion
22. Bandara merupakan salah satu kenampakan alam buatan, yang dimaksut dengan bandara
adalah….
a. Tempat menangkarkan ikan
b. Tempat untuk berhentinya bus
c. Tempat untuk berlabuhnya kapal
d. Tempat untuk berhentinya pesawat terbang
23. Dampak positif dari pembangunan industri adalah….
a. Terjadi pencemaran lingkungan
b. Barang kebutuhan hidup terpenuhi
c. Pencemaran udara
d. Pencemaran air
24. PLTA adalah…
a. Pembangkit Listrik Tenaga Air
b. Pembangkit Listrik Tenaga Angin
c. Pembangkit Listrik Tenaga Asap
d. Pembangkit Listrik Tenaga Api
25. Dari gambar-gambar di bawah ini yang merupakan simbol jalan raya adalah….
75
a.
b.
c.
d.
26. Selain sebagai penangkaran ikan, waduk dapat digunakan sebagai….
a. Tempat pembuangan sampah
b. Tempat Wisata
c. Tempat berhentinya kapal
d. Tempat mencuci
27. Kebun binatang merupakan kenampakan….
a. Alami
b. Palsu
c. Murni
d. Buatan
28. Kebun binatang bermanfaat sebagai….
a. Tempat peternakan
b. Tempat perburuan hewan
c. Tempat melindungi hewan
d. Tempat membunuh hewan
29. Taman yang ditanami berbagai tumbuhan termasuk kenampakan….
a. Alami
b. Tiruan
c. Murni
d. Buatan
30. Dampak positif dari perkebunan untuk manusia adalah….
a. Menambah pendapatan perkapita
b. Mencegah banjir
c. Sebagai tempat peresapan air
d. Memenuhi kebutuhan hidup manusia
76
31. Kenampakan alam buatan yang digunakan untuk melindungi tumbuhan langka disebut…
a. Cagar alam
b. Hutan
c. Cagar budaya
d. Suaka margasatwa
32. Bandara yang terletak di Jakarta adalah…
a. Bandara Ahmad Yani
b. Bandara Adi Sucipto
c. Bandara Adi Sumarmo
d. Bandara Soekarno Hatta
33. Fungsi dari irigasi adalah…
a. Menghambat aliran air
b. Mempermudah petani mengairi lahan sawah
c. Membunuh hama tanaman padi
d. Mencegah burung untuk memakan padi
34. Pembangunan jembatan bermanfaat untuk…
a. Mempermudah jalan masuk antar wilayah
b. Menyediakan barang kebutuhan sehari-hari
c. Meratakan sumber daya alam
d. Membuka lapangan kerja baru
35. Kenampakan buatan yang bermanfaat sebagai tempat jual beli disebut…
a. Pasar
b. Jembatan
c. Waduk
d. Wilayah Industri
36. Kenampakan buatan yang bermanfaat untuk melindungi hewan langka disebut…
a. Kebun binatang
b. Suaka Margasatwa
c. Cagar alam
d. Peternakan
37. Jembatan yang menghubungkan pulau jawa dengan pulau Madura adalah…
d. Jembatan Kutai Kartanegara
a. Jembatan Ampera
b. Jembatan Suramadu
c. Jembatan Kapuas
77
38. Jembatan terpanjang di Indonesia adalah…
a. Jembatan Ampera
b. Jembatan Suramadu
c. Jembatan Merah
d. Jembatan Barelang
39. Di bawah ini waduk terbesar di Indonesia adalah…
a. Jati Barang
b. Kedung Ombo
c. Gajah Mungkur
d. Jati Luhur
40. Pasar sebagai tempat jual beli dan juga sebagai tempat yang menyediakan…
a. Sarana transportasi
b. Tenaga kerja produktif
c. Barang hasil tambang
d. Barang kebutuhan sehari-hari
78
Kunci Jawaban
1. a. Daerah lingkungan baru yang sengaja dibuat oleh manusia untuk kepentingan tertentu.
2. c. Mencukupi kebutuhan manusia
3. b. Sawah
4. d. Pemukiman
5. d. Bandara menyebabkan polusi suara
6. b. Dimanfaatkan untuk perikanan
7. c. Terjadi pencemaran lingkungan
8. d.
9. d. Pelabuhan
10. c. Gajah Mungkur
11. a. Pemukiman
12. b. Kenampakan buatan
13. c. Menimbulkan suara bising
14. a. Tempat bercocok tanam
15. d. C,F dan H
16. c.
17. b. Buatan
18. a. Pelabuhan
19. b. Buatan
20. b. Buatan
21. d. Stadion
22. d. Tempat untuk berhentinya pesawat terbang
23. b. Barang kebutuhan hidup terpenuhi
24. a. Pembangkit Listrik Tenaga Air
25. b.
26. b. Tempat wisata
27. d. Buatan
28. c. Tempat melindungi hewan
29. d. Buatan
30. d. Memenuhi kebutuhan hidup manusia
31. a. Cagar alam
32. a. Bandara Soekarno Hatta
33. b. Mempermudah petani mengairi lahan sawah
34. a. Mempermudah jalan masuk antar wilayah
35. a. Pasar
79
36. a. Kebun binatang
37. b. Jembatan Suramadu
38. b. Jembatan Suramadu
39. b. Kedung Ombo
40. d. Barang kebutuhan sehari-hari
80
Siklus II
Berilah tanda silang pada huruf a, b, c, atau d berdasarkan pada jawaban yang benar !
1. Yang dimaksut dengan kenampakan alami adalah...
a. Segala sesuatu yang terdapat di alam dan terjadi secara alamiah tanpa campur tangan
manusia
b. Segala sesuatu yang di buat manusia untuk mempermudah kehidupan manusia
c. Kejadian alami yang terjadi di lingkungan alam ini
d. Segala bentuk kejadian yang terjadi dengan campur tangan manusia
2. Di bawah ini yang termasuk dalam kenampakan alami adalah...
a. Sawah
c. Gunung
b. Waduk
d. Pedesaan
3. Sungai merupakan kenampakan alami, di dalam peta ditunjukkan dengan simbol...
a.
b.
c.
d.
4. Perhatikan tabel di bawah ini !
A. Perkotaan
F. Gunung
B. Waduk
G. Pelabuhan
C. Danau
H. Hutan
D. Sungai
I. Rumah
E. Sawah
J. Stasiun
Dari tabel di atas yang termasuk kenampakan alam adalah....
a. C, E, H, dan J
b. A, B, G dan I
c. C, D, F, dan H
d. C,E, H, dan F
5. Manfaat dari kenampakan alam danau adalah untuk...
a. Penangkaran ikan
c. Mempermudah transportasi manusia
b. Membendung air hujan
d. Daerah resapan air hujan
81
6. Gunung adalah salah satu kenampakan alam yang banyak terdapat di Indonesia. Gunung
tertinggi di Indonesia adalah . . .
a. Puncak Jaya
c. Mahameru
b. Gunung Slamet
d. Kerinci
7.
Berikut ini yang termasuk kenampakan alam di Indonesia adalah . . .
a. Sawah
c. Danau
b. Pasar
d. Bendungan
8. Laut sempit yang terletak antara 2 pulau disebut...
a. Pantai
c. Teluk
b. Tanjung
d. Selat
9. Daratan atau permukaan bumi yang tidak tertutup air disebut...
a. Daratan tinggi
c. Pulau
b. Daratan rendah
d. Semenanjung
10. Rawa yang terdapat di sekitar laut biasanya ditanami tanaman...
a. Bakau
c. Tembakau
b. Beringin
d. Kopi
11. Tanda biru pada peta ada yang biru keputihan dan biru tua. Biru tua menggambarkan . . . .
a. banyak ikan
c. laut dalam
b. laut dangkal
d. terdapat bahan tambang
12. Berikut ini adalah pegunungan yang ada di Jawa Tengah adalah….
a. Pegunungan Dieng
c. Pegunungan Bingkoki
b. Pegunungan Barui
d. Pegunungan Luwu
13. Ada lima pulau besar di Indonesia. Kelima pulau besar itu, adalah ... .
a. Sumatra, Bangka, Jawa, Kalimantan, Sulawesi, dan Bali
b. Sumatra, Jawa, Kalimantan, Ambon, Sumba dan Sulawesi
c. Sumatra, Jawa, Kalimantan, Sulawesi, dan Papua
d. Sumatra, Jawa, Kalimantan, Flores, dan Papua
14. Perairan yang menjorok ke daratan disebut…
a. Selat
c. Pantai
b. Semenanjung
d. Teluk
15. Teluk Bayur adalah pelabuhan yang terdapat di Provinsi ... .
a. Kalimantan Barat
c. Sulawesi Barat
b. Jawa Barat
d. Sumatra Barat
82
16. Tanjung adalah salah satu kenampakan alami, pengertian tanjung adalah…
a. Bagian daratan yang menjorok ke
c. Daratan yang berada di tengah laut
laut
d. Daratan yang sangat luas
b. Bagian laut yang menjorok ke darat
17. Dataran tinggi yang menyerupai gunung, tetapi hanya memiliki ketinggian kurang dari
600 meter disebut…
a. Lembah
c. Bukit dan perbukitan
b. Pegunungan
d. Daerah Karst
18. Sungai berikut ini yang terdapat di Papua, adalah Sungai ... .
a. Memberamo
b. Asahan
c. Musi
d. Mahakam
19. Perhatikan simbol-simbol di bawah ini !
1
2
5
6
3
7
4
dari tabel di atas yang termasuk dalam kenampakan alam adalah nomor…
a. 1, 4 dan 6
c. 1, 3 dan 5
b. 2, 5 dan 7
d. 4, 5 dan 7
20. Simbol
melambangkan simbol…
a. Danau
b. Sungai
c. Rawa
d. Jalan raya
21. Sungai terpanjang di Pulau Sumatra, adalah ... .
a. Sungai Asahan
c. Sungai Siak
b. Sungai Musi
d. Sungai Batanghari
22. Di bawah ini salah satu manfaat pegunungan adalah…
a. Menampung air hujan
c. Untuk pembangkit listrik
b. Sebagai lahan pertanian
d. Pengatur iklim
83
23. Berikut adalah tanaman yang biasanya ditanam pada dataran rendah yaitu…
a. Tebu dan kelapa
c. Kelapa dan Kopi
b. Kopi dan Teh
d. Kopi dan tebu
24. Tumbuhan yang sering ditanam pada dataran tinggi adalah…
a. Teh
c. Kelapa
b. Kopi
d. Tebu
25. Bentang alam yang yang dikelilingi oleh bukit-bukit dan gunung-gunung adalah…
a. Lembah
c. Teluk
b. Selat
d. Danau
26. Selat sunda adalah selat yang menghubungkan pulau … dan …
a. Jawa dan Bali
c. Bali dan Lombok
b. Jawa dan Sumatra
d. Kalimantan dan Sulawesi
27. Di bawah ini sungai terpanjang di Indonesia adalah…
a. Sungai Brantas
c. Sungai Conde
b. Sungai Barito
d. Sungai Kapuas
28. Nama gunung tertinggi di pulau jawa adalah…
a. Gunung Semeru
b. Gunung Merbabu
c. Gunung Merapi
d. Gunung Rinjani
29. Di bawah ini adalah danau terbesar di Indonesia yaitu…
a. Danau Toba
c. Danau Tage
b. Danau Tempe
d. Danau Tambiling
30. Warna hijau pada peta menunjukkan kenampakan alami berupa…
a. Pegunungan
c. Dataran Tinggi
b. Perbukitan
d. Dataran Rendah
31. Dalam peta, dataran tinggi ditunjukkan dengan warna…
a. Cokelat
c. Hitam
b. Putih
d. Kuning
32. Simbol
di dalam peta menunjukkan kenampakan alami berupa…
a. Lembah
c. Pegunungan
b. Selat
d. Gunung
84
33. Sebagian besar dataran rendah di Kalimantan berbentuk…
a. Tanah Liat
c. Pasir
b. Batuan
d. Rawa
34. - Memiliki ketinggian lebih dari 200 meter di atas permukaan laut
- Bagian tengahnya berupa daratan luas
- Bagian pinggirnya berupa lereng curam
Ciri-ciri di atas adalah ciri-ciri dari kenampakan alami berupa…
a. Pegunungan
c. Dataran Tinggi
b. Gunung
d. Dataran Rendah
35. Warna biru pada peta menunjukkan…
a. Laut
b. Danau
c. Waduk
d. Rawa
36. – Sumber air bagi pengairan sawah
- Tempat budi daya ikan
- Sarana Transportasi
- Pembangkit listrik tenaga air
Pernyataan di atas adalah manfaat dari…
a. Waduk
b. Sungai
c. Irigasi
d. Dam
37. Kenampakan alam terbentuk melalui…
a. Aktivitas benda langit
b. Radiasi sinar matahari
c. Hasil kreasi manusia
d. Peristiwa alam
38. Di Indonesia kenampakan alami terdiri atas kenampakan alami … dan …
a. Perairan dan Udara
c. Pegunungan dan Perairan
b. Udara dan Daratan
d. Perairan dan Darat
39. Kenampakan alami berupa daerah perbukitan kapur disebut…
a. Pegunungan
c. Gunung
b. Teluk
d. Karst
40. Bagian dari perairan yang menggenang dalam keadaan dangkal disebut…
a. Teluk
c. Tanjung
b. Selat
d. Rawa
85
Kunci Jawaban
1. A. Segala sesuatu yang terdapat di alam dan terjadi secara alamiah tanpa campur tangan
manusia
2. C. Gunung
3. A.
4. C
5. A. Penangkaran ikan
6. A. Puncak Jaya
7. C. Danau
8. D. Selat
9. C. Pulau
10. A. Bakau
11. C. Laut Dalam
12. A. Pegunungan Dieng
13. C. Sumatera, Jawa, Kalimantan, Sulawesi, dan Papua
14. D. Teluk
15. D. Sumatra Barat
16. A. Bagian daratan yang menjorok ke laut
17. C. Bukit dan perbukitan
18. A. Membrano
19. C. 1, 3, dan 5
20. A. Danau
21. D. Sungai Batanghari
22. B. Sebagai lahan pertanian
23. A. Tebu dan Kelapa
24. A. Teh
25. A. Lembah
26. B. Jawa dan Sumatera
27. D. Sungai Kapuas
28. A. Gunung Semeru
29. A. Danau Toba
30. D. Dataran Rendah
31. D. Kuning
32. D. Gunung
33. D. Rawa
34. C. Dataran Tinggi
35. A. Laut
36. B. Sungai
37. D. Peristiwa Alam
38. D. Perairan dan Daratan
86
39. D. Karst
40. D. Rawa
87
LAMPIRAN 6
RPP SIKLUS I DAN SIKLUS II
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
(Siklus I Pertemuan I)
Nama Sekolah
: SD Negeri Ngemplak 01
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester
: V (Lima) / I (Satu)
Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit
Hari / Tanggal
: 28 November 2016
A. Standar Kompetensi
1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala
nasional pada masa Hindu, Budha, dan Islam, keragaman kenampakan
alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia.
B. Kompetensi Dasar
1.3 Mengenal keragaman kenampakan alam alami dan buatan serta
pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta, globe,
atlas, dan media lainnya.
C. Indikator
1.3.1
Menjelaskan pengertian kenampakan alam buatan berdasarkan gambar
(waduk, jembatan, bandara)
1.3.2
Menentukan contoh kenampakan alam buatan berdasarkan gambar
kenampakan alam dan buatan (gunung, bandara, danau, waduk,
pelabuhan)
88
D. Tujuan Pembelajaran
-
Dengan bantuan media gambar siswa dapat menjelaskan pengertian dari
kenampakan alam buatan dengan benar.
-
Dengan melakukan pengamatan terhadap gambar-gambar siswa dapat
menentukan contoh kenampakan alam buatan dengan benar.
E. Materi (terlampir)
F. Model dan Metode Pembelajaran
-
Model
: Inkuiri Berbantuan Media Gambar
-
Metode
: - Tanya Jawab
- Penugasan
G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
-
Media
: gambar berbagai kenampakan buatan.
-
Alat
: Laptop, LCD
-
Sumber
: Buku BSE IPS Kelas 5
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I
Kegiatan
Kegiatan
Awal
Deskripsi Kegiatan
1. Guru mengucapkan salam pembuka
2. Guru mengajak siswa berdo‟a bersama
3. Guru melakukan presensi kepada siswa
4. Guru melakukan apersepsi :
-
Siswa diajak untuk menyanyikan lagu
89
Alokasi
Waktu
5 menit
„Lihat Kebunku‟
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan
Inti
Pemberian Stimulasi
1. Guru menunjukkan gambar tentang
kenampakan buatan dan meminta siswa untuk
menebak: “Gambar kenampakan tadi, menurut
kalian diciptakan manusia atau Tuhan?”
2. Setelah siswa menebak, kemudian guru
memunculkan deskripsi tentang gambar yang
sudah ditayangkan guru.
Perumusan Masalah
3. Guru mengajukan permasalahan: “Kenapa
kenampakan ada yang dibuat oleh manusia?
Apa tujuan dan manfaatnya?”
Dugaan Sementara
4. Siswa diberikan kesempatan untuk menjawab
pertanyaan.
Pengumpulan Data I
1. Guru menyediakan gambar kenampakan alam
buatan beserta deskripsinya.
2.
Siswa diminta untuk mencari informasi tentang
kenampakan alam buatan dari sumber lain
berupa LKS ataupun dari buku paket yang
tersedia.
3. Siswa mencatat hasil pengumpulan data dalam
bagan bagan yang tersedia.
90
60 menit
Analisis Data I
4. Siswa dengan bantuan guru menarik
kesimpulan: “Kenampakan alam buatan dibuat
oleh manusia dengan tujuan untuk memenuhi
kebutuhan hidup manusia”
Pengumpulan Data 2
5. Guru menunjukkan gambar-gambar
kenampakan alam alami dan buatan.
6. Kemudian guru mengajukan pertanyaan
berikutnya: “Dari gambar-gambar yang sudah
ditayangkan, gambar mana sajakah yang
termasuk ke dalam kenampakan buatan?”.
7. Siswa dengan bimbingan guru mengumpulkan
data dari berbagai sumber.
8. Salah satu siswa ditunjuk untuk memaparkan
hasil pencarian data di depan kelas.
Analisis Data 2
9. Siswa menemukan konsep contoh dari
kenampakan alam buatan adalah sawah,
bendungan, perkebunan, pasar, dan masih
banyak lagi.
Pembuktian
10. Siswa diajak untuk melihat kembali hipotesis
(dugaan sementara) tentang kenampakan yang
dibuat oleh manusia, kemudian guru
memberikan kesempatan siswa untuk menguji
hipotesis dan menjawab ulang permasalahan
berdasarkan informasi yang telah diperolehnya
91
dari berbagai sumber yang ada.
Penutup
Penarikan Kesimpulan
11. Siswa
dengan
5 menit
bimbingan
guru
menarik
kesimpulan secara umum: “Kenampakan alam
buatan adalah kenampakan yang dibuat oleh
manusia
dengan
kebutuhan
hidup
tujuan
untuk
manusia.
memenuhi
Contoh
dari
kenampakan buatan adalah sawah, bendungan,
bandara, jembatan, dan masih banyak lagi”.
12. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk bertanya mengenai materi yang belum
dipahami
13. Guru memberikan penghargaan kepada siswa
yang aktif dalam proses pembelajaran.
14. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
mempelajari materi tentang simbol dan manfaat
dari kenampakan buatan untuk pertemuan
selanjutnya.
J. Penilaian
Jenis Penilaian
: Tertulis
Tes
: Pilihan Ganda
Instrument
: Soal, Kunci Jawaban
Alat Penilaian
: Butir-butir soal
92
a. Penilaian Afektif
Kriteria Penilaian
Nama
No
Siswa
Tanggung
Percaya
Jawab
Diri
SKOR
NA
Disiplin
Keterangan :
Baik Sekali
: 4Cukup : 2
Baik
: 3Kurang : 1
Nilai Akhir = Skor Perolehan
X 100
12
Temanggung, 25 November 2016
Pembuat RPP
Galuh Setyarieni
NIM. 292013180
Mengetahui,
93
Lampiran 1
Lembar Kerja Siswa
Nama :
Kelas
:
Masalah
:
Hipotesis
:
Data yang didapat :
Contoh Kenampakan
Alam Buatan
Pengertian Kenampakan
Alam Buatan
Kesimpulan
94
Lampiran 2
Materi
A. Pengertian Kenampakan Buatan
Kenampakan buatan adalah semua bentuk kenampakan yang dibuat oleh manusia
dengan tujuan untuk mencukupi kebutuhan manusia.
B. Contoh Kenampakan Buatan
1. Permukiman
Permukiman adalah tempat penduduk bermukim.Permukiman terdiri atas rumah,
tanah, dan bangunan-bangunan penunjang lainnya.
2. Persawahan
Persawahan adalah kupulan sawah di suatu daerah.Sawah adalah lahan basah
yang umumnya digunakan untuk pertanian padi.
3. Perkebunan
Perkebunan adalah lahan luas yang ditanami jenis tanaman komersial.Jenis
tanaman perkebinan antara lain sawit, the, kopi, cengkih, dan karet.
4. Kawasan Industri
Kawasan industri adalah daerah yang digunakan untuk mengembangkan kegiatan
industry.
5. Pasar
Pasar adalah tempat jual beli.Pasar menyediakan barang kebutuhan seharihari.Barang yang dijual di pasar antara lain bahan makanan pokok, sayuran, buahbuahan, kebutuhan rumah tangga, dan pakaian.
6. Jembatan
Jembatan merupakan bangunan penghubung antara dua daerah yang terpisah
sungai, jurang, selat, atau lembah sempit.
7. Bandar Udara
Bandar udara (bandara) adalah tempat mendarat dan berangkat pesawat terbang.
8. Stasiun Kereta Api
Stasiun kereta api adalah lokasi/tempat pemberhentian kereta api. Kereta api
adalah salah satu alat transportasi darat. Beberapa stasiun besar di Indonesia
adalah stasiun Tugu, Gambir, Solo Balapan, Poncol, Tawang, dan masih banyak
lagi.
9. Pelabuhan
Pelabuhan adalah fasilitas yang ada di ujung samudra, sungai, atau danau.
95
10. Waduk
Waduk adalah danau buatan manusia.Air waduk digunakan untuk irigasi lahan
pertanian pada musim kemarau.
11. Gedung Pemerintahan
Gedung pemerintahan adalah gedung yang dibangun sebagai kantor
pemerintahan. Gedung ini umunya berukuran besar dan terdapat di ibu kota
kabupaten, provinsi, atau Negara.
Siklus I Pertemuan II
96
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
(Siklus I Pertemuan II)
Nama Sekolah
: SD Negeri Ngemplak 01
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester
: V (Lima) / I (Satu)
Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit
Hari / Tanggal
: 30 November 2016
A. Standar Kompetensi
1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala
nasional pada masa Hindu, Budha, dan Islam, keragaman kenampakan
alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia.
B. Kompetensi Dasar
1.4 Mengenal keragaman kenampakan alam alami dan buatan serta
pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta, globe,
atlas, dan media lainnya.
C. Indikator
1.3.3
1.3.4
Mengklasifikasikan simbol kenampakan alam buatan pada peta.
Menganalisis dampak positif dan negatif dari kenampakan alam
buatan.
D. Tujuan Pembelajaran
-
Dengan bantuan media gambar siswa dapat mengklasifikasikan simbol
dari kenampakan alam buatan pada peta dengan benar.
-
Dengan melakukan pengamatan terhadap gambar-gambar siswa dapat
menganalisis dampak positif dan negatif dari kenampakan alam buatan
dengan benar.
97
E. Materi (terlampir)
F. Model dan Metode Pembelajaran
-
Model
: Inkuiri Berbantuan Media Gambar
-
Metode
: - Tanya Jawab
- Penugasan
G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
-
Media
: gambar berbagai kenampakan buatan.
-
Alat
: Laptop, LCD
-
Sumber
: Buku BSE IPS Kelas 5
H. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Kegiatan
1. Guru mengucapkan salam pembuka
Awal
Waktu
2. Guru mengajak siswa berdo‟a bersama
3. Guru melakukan presensi kepada siswa
4. Guru melakukan apersepsi:
- Siapa yang pernah melihat rel kereta
api?
- Ada yang bisa mencoba
menggambarkan bagaimana
bentuknya?
5. Guru
menyampaikan
pembelajaran yang akan dicapai.
98
tujuan
5 menit
Kegiatan
Inti
Pemberian Stimulasi
60 menit
1. Guru menunjukkan gambar simbol
pada peta dan meminta siswa untuk
menebak: “Simbol tadi, menurut kalian jika
di dalam peta menggambarkan apa?”.
2. Setelah siswa menebak, kemudian guru
memunculkan deskripsi tentang gambar
yang sudah ditayangkan guru.
Perumusan Masalah
3. Guru mengajukan permasalahan: “Kenapa
dalam peta terdapat simbol?
4.
Penetapan Dugaan Sementara
Siswa
diberikan
kesempatan
untuk
menjawab pertanyaan.
Pengumpulan Data I
5. Guru menyediakan gambar dari simbolsimbol kenampakan buatan pada peta.
6. Siswa diminta untuk mengamati dua buah
peta, satu peta dilengkapi dengan simbol
dan satu peta tidak disertai dengan simbol.
7.
Guru meminta siswa untuk mencari sumber
lain dari LKS ataupun dari buku paket yang
tersedia
8.
Siswa mencatat hasil pengumpulan data
dalam
bagan
bagan
Pengolahan Data I
99
yang
tersedia.
9. Siswa
dengan
bantuan
guru
menarik
kesimpulan: “Simbol-simbol kenampakan
buatan
pada
peta
bertujuan
untuk
mempermudah manusia dalam membaca
sebuah peta”
Pengumpulan Data 2
10. Guru
menunjukkan
gambar-gambar
kenampakan buatan.
11. Kemudian guru mengajukan pertanyaan
berikutnya: “Dari gambar-gambar yang
sudah ditayangkan, apa saja manfaat yang
diperoleh manusia dari adanya kenampakan
buatan?”.
12. Siswa
dengan
bimbingan
guru
mengumpulkan data dari berbagai sumber
tentang
manfaat
yang
dimiliki
oleh
kenampakan alam buatan.
13. Salah satu siswa diminta untuk maju ke
depan
kelas
untuk
memaparkan
data/informasi tentang manfaat kenampakan
buatan yang telah didapatnya.
14. Siswa
menemukan
konsep
bahwa
kenampakan buatan memiliki banyak sekali
manfaat bagi manusia.
Pengolahan Data 2
15. Siswa mendapatkan kesimpulan bahwa
kenampakan buatan memiliki banyak sekali
manfaat, seperti bandara sebagai tempat
100
mendaratnya pesawat terbang, pelabuhan
sebagai tempat berhentinya kapal, dan pasar
sebagai sarana jual beli untuk memenuhi
kebutuhan manusia.
Pembuktian
16. Siswa
diajak
untuk
melihat
kembali
hipotesis (dugaan sementara) tentang simbol
dan manfaat dari kenampakan buatan,
kemudian guru memberikan kesempatan
siswa
untuk
menguji
hipotesis
dan
menjawab ulang permasalahan berdasarkan
informasi yang telah diperolehnya dari
berbagai sumber yang ada.
Penutup
Penarikan Kesimpulan
5
17. Siswa dengan bimbingan guru menarik
kesimpulan
secara
umum:
“simbol
kenampakan buatan pada peta sangatlah
diperlukan karena untuk mempermudah
manusia dalam membaca sebuah peta. Dan
juga kenampakan buatan yang dibuat oleh
manusia memiliki berbagai manfaat”.
18. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk bertanya mengenai materi yang
belum dipahami.
19. Guru memberikan soal evaluasi
20. Guru memberikan penghargaan kepada
siswa yang sudah aktif dalam pembelajaran.
101
menit
21. Guru
menutup
pembelajaran
dengan
berdo‟a.
I. Penilaian
Jenis Penilaian
: Tertulis
Tes
: Pilihan Ganda
Instrument
: Soal, Kunci Jawaban
Alat Penilaian
: Butir-butir soal
a. Penilaian Afektif
Kriteria Penilaian
Nama
No
Siswa
SKOR
T
Tanggung
Percaya
Jawab
Diri
Keterangan :
Baik Sekali
:4
Cukup
:2
Baik
:3
Kurang
:1
102
Disiplin
NA
Nilai Akhir = Skor Perolehan
X 100
12
Temanggung, 29 November 2016
Pembuat RPP
Galuh Setyarieni
NIM. 292013207
Mengetahui,
103
Lampiran 1
Lembar Kerja Siswa
Nama :
Kelas
:
Masalah
:
Hipotesis
:
Data yang didapat :
Manfaat Kenampakan
Alam Buatan
Simbol Kenampakan
Alam Buatan Pada Peta
Kesimpulan
104
Lampiran 2
Materi
A. Simbol Kenampakan Buatan Pada Peta
No
1.
Nama Kenampakan
Buatan
Jalan Raya
2.
Rel Kereta Api
3.
Bandara
4.
Pelabuhan
Simbol
B. Manfaat Kenampakan Alam Buatan
No Nama
Kenampakan
Buatan
1. Persawahan
2.
Perkebunan
-
3.
Kawasan Industri
-
4.
5.
Pasar
Jembatan
-
6.
Bandara
-
7.
8.
Stasiun Kereta Api
Pelabuhan
105
Manfaat
Untuk menanam padi dan
palawija
Untuk
menanam
tanaman
semusim seperti tebu, tembakau,
dan lada.
Untuk memproduksi berbagai
kebutuhan manusia.
Sebagai tempat jual beli
Menghubungkan dua daerah yang
terpisah.
Tempat
mendarat
dan
berangkatnya pesawat terbang.
Pemberhentian kereta api.
Memindahkan barang-barang ke
kapal.
Sebagai tempat pemberhentian
9.
Waduk
-
106
kapal laut.
Menampung air hujan
Irigasi
PLTA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
(Siklus II Pertemuan I)
Nama Sekolah
: SD Negeri Mangunsari 02
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester
: V (Lima) / I (Satu)
Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit
Hari / Tanggal
: 2 Desember 2016
A. Standar Kompetensi
1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala
nasional pada masa Hindu, Budha, dan Islam, keragaman kenampakan
alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia.
I. Kompetensi Dasar
1.3 Mengenal keragaman kenampakan alam alami dan buatan serta
pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta, globe,
atlas, dan media lainnya.
J. Indikator
1.3.5 Menjelaskan pengertian kenampakan alami berdasarkan gambar
(gunung, rawa, dan danau)
1.3.6 Mengklasifikasikan contoh kenampakan alami.
K. Tujuan Pembelajaran
- Dengan bantuan media gambar siswa dapat menjelaskan pengertian dari
kenampakan alam alami dengan benar.
- Dengan melakukan pengamatan terhadap gambar-gambar siswa dapat
mengklasifikasikan contoh kenampakan alami dengan benar.
107
L. Materi (terlampir)
M. Model dan Metode Pembelajaran
- Model
: Inkuiri Berbantuan Media Gambar
- Metode : - Tanya Jawab
- Penugasan
N. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
- Media
: gambar berbagai kenampakan alam buatan.
- Alat
: Laptop, LCD
- Sumber : Buku BSE IPS kelas 5
O. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Kegiatan
Awal
Kegiatan Inti
Deskripsi Kegiatan
6.
7.
8.
9.
Alokasi
Waktu
Guru mengucapkan salam pembuka
5 menit
Guru mengajak siswa berdo‟a bersama
Guru melakukan presensi kepada siswa
Guru melakukan apersepsi:
- Siswa diajak untuk menyanyikan lagu
„Naik-naik ke Puncak Gunung‟
10. Guru memberitahukan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.
Pemberian Stimulasi
60 menit
108
1. Guru menunjukkan gambar tentang kenampakan alam dan
meminta siswa untuk menebak: “Gambar kenampakan tadi,
menurut kalian diciptakan manusia atau Tuhan?”
2. Setelah siswa menebak, kemudian guru memunculkan
deskripsi tentang gambar yang sudah ditayangkan guru.
Perumusan Masalah
3. Guru mengajukan permasalahan: “Apakah kenampakan
alam dibuat oleh manusia?”.
Penetapan Dugaan Sementara
4. Siswa diberikan kesempatan untuk menjawab pertanyaan
yang dilontarkan guru.
Pengumpulan Data I
15. Guru menyediakan gambar kenampakan alam alami.
16. Siswa diminta untuk mencari sumber lain dari LKS
ataupun dari buku paket yang tersedia.
17. Siswa mencatat hasil pengumpulan data dalam bagan
bagan yang tersedia.
Pengolahan Data I
18. Siswa
dengan
bantuan
guru
menarik
kesimpulan:
“Kenampakan alam dibuat oleh Tuhan Yang Maha Esa dan
kenampakan alam ada dua macam yaitu kenampakan alam
daratan dan perairan”
Pengumpulan Data 2
19. Guru menunjukkan gambar-gambar kenampakan alam dan
buatan.
20. Kemudian guru mengajukan pertanyaan berikutnya: “Dari
gambar-gambar yang sudah ditayangkan, gambar mana
sajakah yang termasuk ke dalam kenampakan alam?”.
21. Siswa mengumpulkan data dari berbagai sumber.
22. Dengan bimbingan guru, siswa menemukan konsep bahwa
kenampakan alam dibuat oleh Tuhan Yang Maha Esa dan
109
contohnya adalah sungai, danau, gunung, dan masih
banyak lagi.
Pengolahan Data 2
23. Siswa mendapatkan kesimpulan bahwa contoh dari
kenampakan buatan adalah sungai, danau, gunung, dan
masih banyak lagi.
Pembuktian
24. Siswa diajak untuk melihat kembali hipotesis (dugaan
sementara) tentang kenampakan yang dibuat oleh Tuhan
Yang Maha Esa, kemudian guru memberikan kesempatan
siswa untuk menguji hipotesis dan menjawab ulang
permasalahan
berdasarkan
informasi
yang
telah
diperolehnya dari berbagai sumber yang ada.
Penutup
5 menit
Penarikan Kesimpulan
25. Siswa dengan bimbingan guru menarik kesimpulan secara
umum: “Kenampakan alam adalah kenampakan yang dibuat
oleh Tuhan Yang Maha Esa dengan dua macam yaitu
kenampakan
alam
daratan
dan
perairan.
Contoh
dari
kenampakan buatan adalah sungai, danau, gunung dan masih
banyak lagi”.
26. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
mengenai materi yang belum dipahami.
27. Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang aktif dalam
pembelajaran.
28. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mempelajari
materi tentang simbol dan manfaat dari kenampakan alam untuk
pertemuan selanjutnya.
110
P. Penilaian
Jenis Penilaian
: Tertulis
Tes
: Pilihan Ganda
Instrument
: Soal, Kunci Jawaban
Alat Penilaian
: Butir-butir soal
b. Penilaian Afektif
Kriteria Penilaian
Nama
No
Siswa
SKOR
T
Tanggung
Percaya
Jawab
Diri
Keterangan :
Baik Sekali
:4
Baik
:3
Cukup
:2
Kurang
:1
Nilai Akhir = Skor Perolehan
X 100
12
111
Disiplin
NA
Temanggung, 30 November 2016
Pembuat RPP
Galuh Setyarieni
NIM. 292013180
112
Lampiran 1
Lembar Kerja Siswa
Nama :
Kelas
:
Masalah
:
Hipotesis
:
Data yang didapat :
Contoh Kenampakan
Alami
Pengertian Kenampakan
Alami
Kesimpulan
113
Lampiran 2
Materi
Kenampakan alam adalah kenampakan di permukaan bumi yang berbentuk secara
alami.Indonesia memiliki berbagai kenampakan alam yang terdiri atas kenampakan
alam daratan dan perairan.Berikut adalah contoh-contoh dari kenampakan alam.
1. Lembah
Lembah adalah bentang alam yang dikelilingi bukit-bukit dan gununggunung.Bentuk lembah menyerupai bentuk huruf U. Lembah yang menyerupai
bentuk U disebut cekungan atau basin.Contoh lembah di Indonesia adalah lembah
Harau dan Lembah Baliem.
2. Dataran Rendah
Dataran rendah adalah tempat datar yang memiliki ketinggian antara 0-200
meter di atas permukaan laut.
3. Dataran Tinggi
Dataran tinggi adalah daerah yang cukup dengan ketinggian lebih dari 200
meter di atas permukaan lautbagian tengah dataran tinggi berupa dataran luas
dengan bagian pinggirnya berlereng curam.
4. Bukit dan Perbukitan
Bentuk bukit menyerupai gunung, tetapi memiliki ketinggian kurang dari 600
meter di atas permukaan laut.Puncak bukit memiliki bentuk membulat, lereng
bukit tidak securam lereng gunung.Rangkaian bukit disebut perbukitan.
5. Gunung
Gunung adalah objek yang memiliki bentuk menyerupai kecucut.Gunung
memiliki ketinggian lebih dari 600 meter di atas permukaan laut, berlereng
terjal, dan puncaknya lancip.
6. Pegunungan
Pegunungan merupakan jalur memanjang yang menghubungkan puncak satu
dengan puncak lainnya.Pegunungan terbentuk dari aktivitas kerak bumi.
7. Tanjung
Tanjung adalah daratan yang menjorok ke laut.
8. Daerah Karst
Daerah Karst dicirikan dengan kenampakan bukit-bukit kapur.Daerah karst
mudah meloloskan air sehingga sering terbentuk sungai bawah tanah.
9. Danau
114
Danau merupakan cekungan luas di daratan yang berisi air.Danau dapat
terbentuk secara alami atau dibuat oleh manusia. Danau buatan manusia
disebut waduk, danau berukuran kecil disebut telaga,.
10. Rawa
Rawa merupakan tubuh perairan yang airnya menggenang dalam keadaan
dangkal
11. Sungai
Sungai merupakan aliran air tawar yang bermuara di laut atau danau.Sungai
mengalir dari tempat tinggi ke tempat rendah (hulu menuju hilir).
12. Laut
Laut adalah kawasan perairan yang membagi daratan menjadi benua atau
pulau.Kandungan garam air laut sangat tinggi sehingga rasanya asin.Laut
yang luas disebut samudra.
13. Selat
Selat adalah laut sempit yang berada antara dua pulau.Indonesia merupakan
Negara kepulauan sehingga di Indonesia memiliki banyak selat.
14. Teluk
Teluk adalah bagian laut yang menjorok ke daratan.Sehingga ke tiga sisinya
dibatasi oleh daratan.
115
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
(Siklus II Pertemuan II)
Nama Sekolah
: SD Negeri Mangunsari 02
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester
: V (Lima) / I (Satu)
Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit
Hari / Tanggal
: 3 Desember 2016
A. Standar Kompetensi
1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala
nasional pada masa Hindu, Budha, dan Islam, keragaman kenampakan
alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia.
B. Kompetensi Dasar
1.3 Mengenal keragaman kenampakan alam alami dan buatan serta
pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta, globe,
atlas, dan media lainnya.
C. Indikator
1.3.7 Mengklasifikasikan simbol kenampakan alami pada peta.
1.3.8 Menganalisis manfaat kenampakan alami.
D. Tujuan Pembelajaran
- Dengan bantuan media gambar siswa dapat mengklasifikasikan simbol
kenampakan alam pada peta dengan benar.
- Dengan melakukan pengamatan terhadap gambar-gambar siswa dapat
menganalisis manfaat dari kenampakan alam alami dengan benar.
E. Materi (terlampir)
116
F. Model dan Metode Pembelajaran
- Model
: Inkuiri
- Metode : - Tanya Jawab
- Penugasan
G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
- Media
: gambar berbagai kenampakan alam buatan.
- Alat
: Laptop, LCD
- Sumber : Buku BSE IPS kelas 5
H. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Kegiatan Awal 6. Guru mengucapkan salam pembuka
Alokasi
Waktu
5 menit
7. Guru mengajak siswa berdo‟a bersama
8. Guru melakukan presensi kepada siswa
9. Guru tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Kegiatan Inti
Pemberian Stimulasi
60 menit
1. Guru menunjukkan gambar tentang simbol kenampakan
alami pada peta dan meminta siswa untuk menebak:
“Simbol
tadi, menurut kalian jika di dalam peta
menggambarkan apa?”.
2. Setelah siswa menebak, kemudian guru memunculkan
deskripsi tentang gambar yang sudah ditayangkan guru.
Perumusan Masalah
3. Guru mengajukan permasalahan: “Kenapa dalam peta
117
terdapat simbol? Dan apa manfaatnya?”.
Penetapan Dugaan Sementara
4.
Siswa diberikan kesempatan untuk menjawab pertanyaan.
Pengumpulan Data I
5. Guru
menyediakan
gambar
dari
simbol-simbol
kenampakan alam alami dan buatan pada peta.
6.
Guru meminta siswa untuk mencari sumber lain dari LKS
ataupun dari buku paket yang tersedia
7. Siswa mencatat hasil pengumpulan data dalam bagan
bagan yang tersedia.
Pengolahan Data I
8. Siswa
dengan
bantuan
guru
menarik
kesimpulan:
“kenampakan alam buatan apa saja yang biasanya terdapat
dalam simbol peta? Dan kenampakan alam alami apa saja
yang terdapat dalam simbol peta?”
Pengumpulan Data 2
9. Guru menunjukkan gambar-gambar kenampakan alami.
10. Kemudian guru mengajukan pertanyaan berikutnya: “Dari
gambar-gambar yang sudah ditayangkan, apa saja manfaat
yang diperoleh manusia dari adanya kenampakan alam?”.
11. Siswa mengumpulkan data dari berbagai sumber mengenai
manfaat dari kenampakan alam alami.
12. Salah satu siswa diminta untuk membacakan hasil pencarian
informasi mengenai manfaat kenampakan alam alami.
13. Siswa menemukan konsep bahwa kenampakan alam
memiliki banyak sekali manfaat bagi manusia.
Pengolahan Data 2
14. Siswa mendapatkan kesimpulan bahwa kenampakan alam
118
memiliki banyak sekali manfaat, seperti danau sebagai
tempat penangkaran ikan, gunung sebagai tempat peresapan
air hujan, dan hutan sebagai penghasil oksigen.
Pembuktian
15. Siswa diajak untuk melihat kembali hipotesis (dugaan
sementara) tentang perbedaan simbol kenampakan alam
alami dan buatan pada peta dan manfaat dari kenampakan
alam, kemudian guru memberikan kesempatan siswa untuk
menguji hipotesis dan menjawab ulang permasalahan
berdasarkan informasi yang telah diperolehnya dari berbagai
sumber yang ada.
Penutup
Penarikan Kesimpulan
5
16. Siswa dengan bimbingan guru menarik kesimpulan secara
umum: “simbol kenampakan alam pada peta sangatlah
diperlukan karena untuk mempermudah manusia dalam
membaca sebuah peta. Dan juga kenampakan buatan yang
dibuat oleh manusia memiliki berbagai manfaat”.
17. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
mengenai materi yang belum dipahami.
18. Guru memberikan soal evaluasi
19. Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang aktif
dalam pembelajaran.
20. Guru menutup pembelajaran dengan berdo‟a.
119
menit
I.
Penilaian
Jenis Penilaian
: Tertulis
Tes
: Pilihan Ganda
Instrument
: Soal, Kunci Jawaban
Alat Penilaian
: Butir-butir so
a. Penilaian Afektif
Kriteria Penilaian
Nama
No
Siswa
SKOR
T
Tanggung
Percaya
Jawab
Diri
Keterangan :
Baik Sekali
:4
Baik
:3
Cukup
:2
Kurang
:1
120
Disiplin
NA
Nilai Akhir = Skor Perolehan
X 100
12
Temanggung, November 2016
Pembuat RPP
Galuh Setyarieni
NIM. 292013180
Mengetahui,
121
Lampiran 1
Nama :
Kelas
Lembar Kerja Siswa
:
Masalah
:
Hipotesis
:
Data yang didapat :
Manfaat
Manfaat Kenampakan
Kenampakan
Alami
Alam Buatan
Perbedaan Simbol
Kenampakan Alam
Buatan dan Alami
Kesimpulan
122
Lampiran 2
Materi
A. Manfaat Kenampakan Alam
No Nama Kenampakan Alam
1. Dataran Rendah
2.
Daerah Karst
3.
4.
Danau
Sungai
5.
Laut
-
Manfaat
Sebagai lahan pertanian
Lokasi Perdagangan
Lokasi Perindustrian
Pusat Pemerintahan
Sebagai
tempat
pembudidayaan tanaman jati.
Karamba (budidaya ikan)
Irigasi
Budidaya ikan
Sarana Transportasi
PLTA
Lokasi mencari ikan
Lokasi
pencarian
bahan
tambang
B. Simbol Kenampakan Alam Pada Peta
No Nama Kenampakan Alam
Simbol
1. Lembah
Warna Hijau
2. Dataran Rendah
Wrna Hijau
3. Dataran Tinggi
Warna Kuning
4. Bukit dan Perbukitan
Warna Coklat muda memanjang
5. Gunung
6.
7.
8.
Pengunungan
Tanjung
Danau
9.
Rawa
Cokelat Tua
Tulisan “Tg”
123
10. Sungai
11. Laut
Warna Biru, semakin dalam laut
semakin biru
12. Teluk
Tl
124
LAMPIRAN 7
HASIL OBSERVASI GURU DAN SISWA SIKLUS I DAN SIKLUS II
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
LAMPIRAN 8
OUTPUT UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SIKLUS I DAN II
OUTPUT UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SOAL SIKLUS 1
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
N of Items
.863
40
Item-Total Statistics
Corrected Item- Cronbach's
Scale Mean if Scale Variance if
Total
Alpha if Item
Item Deleted
Item Deleted
Correlation
Deleted
soal1
soal2
soal3
soal4
soal5
soal6
soal7
soal8
soal9
soal10
soal11
soal12
soal13
soal14
soal15
soal16
soal17
soal18
soal19
28.22
28.35
28.29
28.41
28.19
28.03
28.58
28.12
28.12
28.25
28.09
28.25
28.67
28.45
28.32
28.83
28.03
28.09
28.51
38.581
43.570
41.146
43.118
40.628
42.566
38.585
41.716
43.249
38.931
43.024
38.931
43.692
42.323
38.892
42.006
42.556
40.757
40.858
142
.766
-.196
.214
-.123
.377
.000
.593
.196
-.196
.651
-.159
.651
-.212
-.001
.601
.076
.000
.548
.223
.851
.872
.863
.871
.859
.863
.853
.862
.868
.853
.867
.853
.873
.869
.854
.865
.863
.858
.863
soal20
soal21
soal22
soal23
soal24
soal25
soal26
soal27
soal28
soal29
soal30
soal31
soal32
soal33
soal34
soal35
soal36
soal37
soal38
soal39
soal40
28.19
28.06
28.32
28.19
28.19
28.48
28.45
28.32
28.29
28.41
28.22
28.70
28.19
28.48
28.51
28.19
28.09
28.12
28.22
28.29
28.35
41.761
42.996
38.759
39.428
38.561
38.458
40.856
39.492
39.880
38.652
41.314
41.146
41.761
38.525
37.991
39.761
41.690
39.849
39.647
40.013
38.570
143
.138
-.196
-.625
.638
.832
.614
.227
.493
.443
.596
.211
.196
.138
.603
.689
.565
.252
.692
.545
.418
.639
.864
.866
.853
.854
.850
.853
.863
.856
.857
.853
.862
.863
.864
.853
.851
.855
.861
.855
.856
.858
.852
OUTPUT UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SOAL SIKLUS 2
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
N of Items
.844
40
Item-Total Statistics
Corrected Item- Cronbach's
Scale Mean if Scale Variance
Total
Alpha if Item
Item Deleted if Item Deleted Correlation
Deleted
soal1
28.03
33.432
.462
.837
soal2
27.96
32.766
.733
.832
soal3
28.06
35.129
.085
.847
soal4
27.93
33.462
.629
.835
soal5
27.93
33.729
.550
.836
soal6
28.00
32.600
.703
.831
soal7
27.93
33.796
.531
.837
soal8
27.93
33.662
.570
.836
soal9
28.09
33.090
.479
.836
soal10
27.96
33.099
.644
.834
soal11
28.00
32.333
.768
.830
soal12
27.96
32.299
.858
.829
soal13
28.03
32.299
.718
.830
soal14
28.19
32.695
.505
.835
soal15
28.00
32.533
.719
.831
soal16
28.06
32.329
.668
.831
soal17
28.00
32.133
.818
.828
soal18
28.00
32.400
.752
.830
soal19
28.00
32.267
.785
.829
soal20
28.03
32.299
.718
.830
144
soal21
28.74
35.198
.127
.844
soal22
28.16
32.806
.497
.835
soal23
28.38
35.378
.018
.850
soal24
28.22
37.247
-.290
.859
soal25
28.25
36.665
-.194
.856
soal26
28.12
35.449
.014
.849
soal27
27.93
33.796
.132
.837
soal28
28.38
33.578
.325
.841
soal29
27.93
35.862
-.059
.848
soal30
28.16
34.940
.102
.847
soal31
28.58
35.852
-.058
.851
soal32
27.90
36.224
-.182
.849
soal33
28.48
36.125
-.106
.853
soal34
28.54
34.456
.198
.844
soal35
27.83
35.740
.000
.844
soal36
28.58
36.452
-.162
.854
soal37
27.87
35.583
.058
.845
soal38
28.00
32.933
.258
.853
soal39
28.19
35.828
-.056
.852
soal40
28.22
35.981
-.082
.853
145
LAMPIRAN 9
DAFTAR NILAI SISWA
Daftar Nilai
Nilai
No
Nama
1
YF
Pra
Siklus
58
2
ARP
68
71
70
3
ARH
40
60
60
4
AKS
50
81
70
5
AMM
78
66
90
6
GTP
78
86
80
7
MRF
45
62
75
8
RF
60
61
85
9
RR
55
76
85
10
S
50
76
90
11
TH
55
71
70
12
TPP
60
67
85
13
FA
60
86
75
14
DP
60
61
75
15
RM
55
66
70
55,00
70,00
77,00
Rata-rata
146
Siklus Siklus
I
II
58
75
LAMPIRAN 10
DOKUMENTASI
1. Guru membuka pelajaran
2. Guru menjelaskan tentang materi yang akan dipelajari
3. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa
147
4. Guru menunjukan gambar-gambar yang berkaitan dengan materi
5. Guru membantu siswa yang kesulitan dalam mencari data
6. Guru bersama siswa menganalisis data yang didapatkan siswa
148
7. Guru meminta salah satu siswa untuk membacakan hasil penemuannya di
depan kelas
8. Guru dan siswa menarik kesimpulan dari data yang telah diuji hipotesis
9. Guru membagikan soal evaluasi di akhir pembelajaran.
149
LAMPIRAN 12
HASIL PLAGIARISM DETECTOR
Plagiarism Detector v. 986 - Originality Report:
Analyzed document: 29/01/2017 14:00:55
"GALUH SETYARIENI_292013180_BAB 1-V.docx"
Relation chart:
150