T1 Judul Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatan Hasil Belajar IPA Materi Perubahan Lingkungan Fisik Melalui Model Pembelajaran Make a Match Berbantuan Media Gambar Siswa Kelas 4 SD
UPAYA MENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI
PERUBAHAN LINGKUNGAN FISIK MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN MAKE A MATCH BERBANTUAN
MEDIA GAMBAR SISWA KELAS 4 SDN REGUNUNG 01
SEMESTER II TAHUN PELAJARAN
2016-2017
TUGAS AKHIR (TA)
untuk Memenuhi Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada
Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
Dwi Nur Fitri Aris
292013001
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2017
i
ii
iii
iv
v
vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto:
Jelajahi dan temukanlah pengetahuan-pengetahuan baru
Mulailah sesuatu yang mulia dengan niat hati yang ikhlas dan tulus
Ketegaran adalah sebuah sikap pantang menyerah, sekalipun keadaan memaksa kita
untuk menyerah
Persembahan:
Tugas Akhir yang berjudul “Upaya Meningkatan Hasil Belajar IPA Materi
Perubahan Lingkungan Fisik Melalui Model Pembelajaran Make A Match
Berbantuan Media Gambar Siswa Kelas 4 SDN Regunung 01 Semester II Tahun
Pelajaran 2016-2017”, penulis persembahkan untuk:
1. Orang tua dan keluarga besarku yang telah dengan tulus memberikan semangat,
motivasi serta mencurahkan kasih sayang sehingga terselesaikannya TA ini dengan
lancar.
2. Almamaterku Universitas Kristen Satya Wacana.
3. SDN Regunung 01 yang telah menyediakan kesempatan atas terselenggaranya
penelitian ini.
4. Teman-teman yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu, terimakasih atas
kesempatan bertikar pikiran
5. Semua pihak yang telah membantu peneliti menyelesaikan penelitian ini.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah
memberikan limpahan Rahmat dan Karunia-Nya, penyusunan
Tugas Akhir yang
berjudul “Upaya Meningkatan Hasil Belajar IPA Materi Perubahan Lingkungan Fisik
Melalui Model Pembelajaran Make A Match Berbantuan Media Gambar Siswa Kelas 4
SDN Regunung 01 Semester II Tahun Pelajaran 2016-2017” dapat terselesaikan dengan
baik.
Penulisan Tugas Akhir ini adalah salah satu persyaratan bagi mahasiswa untuk
memperoleh gelar Sarjana pada Universitas Kristen Satya Wacana. Tugas Akhir ini dapat
disususun dengan baik atas dukungan dan bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu
tidak lupa penulis mengucapkaan terimakasih kepada:
1.
Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan FKIP UKSW.
2.
Stefanus C. Reilmasira, S.Pd., MSEd.
3.
Tri Nova Hasti Yunianta, S.Pd., M.Pd. selaku pembimbing yang dengan sabar telah
membimbing dan dan memberi motivasi kepada penulis untuk menyelesaikan
Tugas Akhir ini.
4.
Agustina Tyas Asri Handini, S.Pd., M.Pd. selaku wali setudi.
5.
Seluruh dosen Progdi PGSD yang telah memberikan ilmu selama perkuliahan.
6.
Kepala Sekolah dan guru SDN Regunung 01, Kec. Tengaran Kab.Semarang yang
telah memberi ijin dan membantu jalannya penelitian.
7.
Seluruh siswa kelas 4 SDN Regunung 01 yang telah membantu pelaksanaan
penelitian.
8.
Bapak dan Ibu, yang telah memberikan semangat, doa dan dorongan sehingga
dapat terselesaikannya Tugas Akhir ini.
9.
Sahabat terbaikku yang selalu memberi semangat dan bantuan supaya penulis dapat
menyelesaikan Tugas Akhir ini.
10.
Teman-teman RS13A yang telah memberikan warna selama mengikuti perkuliahan.
viii
Akhirnya penulis mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah
berjasa sehingga Tugas Akhir ini dapat terselesaikan. Semoga Tugas Akhir ini dapat
bermanfaat bagi semua pihak yang memerlukannya.
Salatiga, April 2017
Penulis
Dwi Nur Fitri Aris
NIM 292013001
ix
ABSTRAK
Aris, Dwi Nur Fitri. 2017. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi
Perubahan Lingkungan Fisik Melalui Model Pembelajaran Make A Match Berbantuan
Media Gambar Siswa Kelas 4 SDN Regunung 01 Semester II Tahun Pelajaran 20162017. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Pembimbing Tri Nova Hasti Yunianta, S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci : model pembelajaran Make A Match, media gambar hasil belajar IPA,
perubahan lingkungan fisik.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA materi perubahan
lingkungan fisik melalui penerapan model pembelajaran Make a Match berbantuan
media gambar siswa kelas 4 SDN Regunung 01 Kecamatan Tengaran Kabupaten
Semarang pada Semester II Tahun Pelajaran 2016-2017. Penelitian ini merupakan
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus
terdiri dari dua pertemuan. Teknik pengumpulan yang dilakukan adalah tes, observasi
dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif komparatif
yaitu dengan membandingkan hasil dari kondisi awal, siklus I dan siklus II. Subjek
dalam penelitian ini adalah siswa kelas 4 SDN Regunung 01 yang berjumlah 30 siswa.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Make a Match berbantuan
media gambar dapat meningkatkan hasil belajar. Hal ini dapat terlihat dari adanya
peningkatan nilai rata-rata kelas 37% pada kondisi awal menjadi 73% pada siklus I dan
87% pada siklus II. Pada kondisi awal, siswa yang tuntas belajar sebanyak 11 siswa
(37%). Pada siklus I meningkat 22 siswa (73%) dan pada siklus II 26 siswa (87%).
Penelitian dikatakan berhasil karena sudah mencapai indikator keberhasilan yaitu 80
persen siswa tuntas dengan KKM ≥70.
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .........................................................................................i
SCAN LEMBAR PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT.................................ii
SCAN PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ........................................iii
SCAN LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING .....................................iv
SCAN LEMBAR PENGESAHAN ..................................................................v
SCAN SURAT PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS....................vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN....................................................................vii
KATA PENGANTAR.......................................................................................viii
ABSTRAK .........................................................................................................x
DAFTAR ISI......................................................................................................xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................xiii
DAFTAR DIAGRAM .......................................................................................xiv
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................xv
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................xvi
BAB I PENDAHULUAN ...............................................................................1
1.1 Latar Belakang Masalah..............................................................................1
1.2 Identifikasi Masalah ....................................................................................5
1.3 Rumusan Masalah .......................................................................................5
1.4 Tujuan Penelitian ........................................................................................5
1.5 Manfaat Penelitian ......................................................................... ............5
BAB II KAJIAN PUSTAKA......................................................................... 8
2.1 Kajian Teori ................................................................................................8
2.1.1 Hasil Belajar......................................................................................8
2.1.2 Pembelajaran IPA ...........................................................................10
2.1.3 Model Pembelajaran Kooperatif .....................................................14
xi
2.1.4 Model Make A Match ....................................................................17
2.1.5 Media gambar…………………………… .....................................23
2.1.6 Penelitian Tindakan Kelas…………………… ..............................29
2.2 Hasil Penelitian yang Relevan ..................................................................30
2.3 Kerangka Pikir ..........................................................................................31
2.4 Hipotesis Tindakan ...................................................................................33
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................. 34
3.1 Jenis dan Desain Penelitian.......................................................................34
3.2 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian..............................................34
3.3 Variabel dan Definisi Operasional ............................................................35
3.4 Prosedur Penelitian ...................................................................................36
3.5 Jenis Data, Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian ............42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..........................56
4.1 Hasil Penelitian .........................................................................................56
4.2 Pelaksanaan Penelitian..............................................................................56
4.3 Hasil Analisis Data Komparatif ...............................................................79
4.4 Pembahasan Hasil Penelitian ....................................................................83
BAB V PENUTUP........................................................................................ 87
5.1 Simpulan ..................................................................................................87
5.2 Saran..........................................................................................................87
DAFTAR PUSTAKA....................................................................................88
LAMPIRAN ..................................................................................................91
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar IPA Kelas 4 ....................13
Tabel 3.1 Kisi-Kisi Soal Tes Hasil Belajar Sikus I................................................41
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Soal Tes Hasil Belajar Siklus II ............................................42
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Lembar Observasi Pengajar ..................................................43
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Lembar Observasi Siswa .......................................................46
Tabel 3.5 Kriteria Indeks Validitas ....................................................................... 49
Tabel 3.6 Distribusi Uji Validitas Distribusi Butir Soal Siklus I dan II ...............49
Tabel 3.7 Distribusi Validitas Butir Soal Siklus I dan II ...................................... 50
Tabel 3.8 Kriteria Reliabilitas Instrumen.............................................................. 51
Tabel 3.9 Distribusi Instrumen Butir Soal Siklus I dan II .....................................51
Tabel 3.10 Kriteria Tingkat Kesukaran Butir Soal ............................................... 52
Tabel 3.11 Kriteria Tingkat Kesukaran Butir Soal Siklus I .................................. 52
Tabel 3.12 Kriteria Tingkat Kesukaran Butir Soal Siklus II .................................52
Tabel 4.1 Nilai Kondisi Awal IPA........................................................................ 57
Tabel 4.2 Persentase Interval Nilai Kondisi Awal IPA......................................... 58
Tabel 4.3 Kondisi Awal Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I ..........................59
Tabel 4.4 Tabel Nilai IPA Siklus I........................................................................ 66
Tabel 4.5 Persentase Interval Nilai IPA Siklus I ...................................................67
Tabel 4.6 Ketuntasan Nilai IPA Siklus I ...............................................................67
Tabel 4.7 Nilai IPA Siklus II ................................................................................76
Tabel 4.8 Kondisi Awal Ketuntasan Hail Belajar Siswa Siklus II ........................77
Tabel 4.9 Ketuntasan Nilai IPA Siklus II ..............................................................77
Tabel 4.10 Analisis Komparatif Hasil Belajar IPA ...............................................79
xiii
DAFTAR DIAGRAM
Diagram 4.1 Nilai Kondisi Awal Ketuntasan Hasil Belajar IPA 59
Diagram 4.2 Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I .............................................68
Diagram 4.3 Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II ............................................78
Diagram 4.4 Ketuntasan Hasil Belajar IPA ..........................................................81
Diagran 4.5 Persentase Ketuntasan Hasil Belajar IPA ..........................................82
Diagram 4.6 Jumlah Ketuntasan Hasil Belajar Siswa ...........................................82
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Skema Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Make A Match Media
Berbantuan Gambar ..............................................................................................32
Gambar 3.1 Model Spiral dari Kemmis dan Tagar ............................................... 37
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Ijin Validitas dan Reliabilitas ...................................................92
Lampiran 2 Surat Ijin Penelitian ...........................................................................93
Lampiran 3 Surat Keterangan Validitas dan Reliabilitas ...................................... 94
Lampiran 4 Surat Keterangan Penelitian .............................................................. 95
Lampiran 5 Lembar Observasi Guru Siklus I .......................................................96
Lampiran 6 Lembar Observasi Siswa Siklus I .....................................................98
Lampiran 7 Lembar Observasi Guru Siklus II ....................................................100
Lampiran 8 Lembar Observasi Siswa Siklus II ..................................................102
Lampiran 9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ................................................104
Lampiran 10 Penilaian ........................................................................................ 120
Lampiran 11 Media Pembelajaran ......................................................................123
Lampiran 12 Lembar Kerja Siswa ...................................................................... 124
Lampiran 13 Gambar dan Informasi Siklus I ......................................................132
Lampiran 14 Soal Sebelum Uji Validitas ...........................................................154
Lampiran 15 Soal Evaluasi ................................................................................. 166
Lampiran 16 Kunci Jawaban............................................................................... 174
Lampiran 17 Daftar Nilai .................................................................................... 176
Lampiran 18 Daftar Nilai Terendah dan Tertinggi Siklus I ................................178
Lampiran 19 Lembar Kerja Siklus I ....................................................................184
Lampiran 20 Daftar Nilai Terendah dan Tertinggi Siklus II ...............................190
Lampiran 21 Lembar Kerja Siklus II .................................................................. 198
Lampiran 22 Dokumentasi ..................................................................................204
Lampiran 23 Uji Plagiarisme ..............................................................................207
xvi
PERUBAHAN LINGKUNGAN FISIK MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN MAKE A MATCH BERBANTUAN
MEDIA GAMBAR SISWA KELAS 4 SDN REGUNUNG 01
SEMESTER II TAHUN PELAJARAN
2016-2017
TUGAS AKHIR (TA)
untuk Memenuhi Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada
Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
Dwi Nur Fitri Aris
292013001
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2017
i
ii
iii
iv
v
vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto:
Jelajahi dan temukanlah pengetahuan-pengetahuan baru
Mulailah sesuatu yang mulia dengan niat hati yang ikhlas dan tulus
Ketegaran adalah sebuah sikap pantang menyerah, sekalipun keadaan memaksa kita
untuk menyerah
Persembahan:
Tugas Akhir yang berjudul “Upaya Meningkatan Hasil Belajar IPA Materi
Perubahan Lingkungan Fisik Melalui Model Pembelajaran Make A Match
Berbantuan Media Gambar Siswa Kelas 4 SDN Regunung 01 Semester II Tahun
Pelajaran 2016-2017”, penulis persembahkan untuk:
1. Orang tua dan keluarga besarku yang telah dengan tulus memberikan semangat,
motivasi serta mencurahkan kasih sayang sehingga terselesaikannya TA ini dengan
lancar.
2. Almamaterku Universitas Kristen Satya Wacana.
3. SDN Regunung 01 yang telah menyediakan kesempatan atas terselenggaranya
penelitian ini.
4. Teman-teman yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu, terimakasih atas
kesempatan bertikar pikiran
5. Semua pihak yang telah membantu peneliti menyelesaikan penelitian ini.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah
memberikan limpahan Rahmat dan Karunia-Nya, penyusunan
Tugas Akhir yang
berjudul “Upaya Meningkatan Hasil Belajar IPA Materi Perubahan Lingkungan Fisik
Melalui Model Pembelajaran Make A Match Berbantuan Media Gambar Siswa Kelas 4
SDN Regunung 01 Semester II Tahun Pelajaran 2016-2017” dapat terselesaikan dengan
baik.
Penulisan Tugas Akhir ini adalah salah satu persyaratan bagi mahasiswa untuk
memperoleh gelar Sarjana pada Universitas Kristen Satya Wacana. Tugas Akhir ini dapat
disususun dengan baik atas dukungan dan bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu
tidak lupa penulis mengucapkaan terimakasih kepada:
1.
Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan FKIP UKSW.
2.
Stefanus C. Reilmasira, S.Pd., MSEd.
3.
Tri Nova Hasti Yunianta, S.Pd., M.Pd. selaku pembimbing yang dengan sabar telah
membimbing dan dan memberi motivasi kepada penulis untuk menyelesaikan
Tugas Akhir ini.
4.
Agustina Tyas Asri Handini, S.Pd., M.Pd. selaku wali setudi.
5.
Seluruh dosen Progdi PGSD yang telah memberikan ilmu selama perkuliahan.
6.
Kepala Sekolah dan guru SDN Regunung 01, Kec. Tengaran Kab.Semarang yang
telah memberi ijin dan membantu jalannya penelitian.
7.
Seluruh siswa kelas 4 SDN Regunung 01 yang telah membantu pelaksanaan
penelitian.
8.
Bapak dan Ibu, yang telah memberikan semangat, doa dan dorongan sehingga
dapat terselesaikannya Tugas Akhir ini.
9.
Sahabat terbaikku yang selalu memberi semangat dan bantuan supaya penulis dapat
menyelesaikan Tugas Akhir ini.
10.
Teman-teman RS13A yang telah memberikan warna selama mengikuti perkuliahan.
viii
Akhirnya penulis mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah
berjasa sehingga Tugas Akhir ini dapat terselesaikan. Semoga Tugas Akhir ini dapat
bermanfaat bagi semua pihak yang memerlukannya.
Salatiga, April 2017
Penulis
Dwi Nur Fitri Aris
NIM 292013001
ix
ABSTRAK
Aris, Dwi Nur Fitri. 2017. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi
Perubahan Lingkungan Fisik Melalui Model Pembelajaran Make A Match Berbantuan
Media Gambar Siswa Kelas 4 SDN Regunung 01 Semester II Tahun Pelajaran 20162017. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Pembimbing Tri Nova Hasti Yunianta, S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci : model pembelajaran Make A Match, media gambar hasil belajar IPA,
perubahan lingkungan fisik.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA materi perubahan
lingkungan fisik melalui penerapan model pembelajaran Make a Match berbantuan
media gambar siswa kelas 4 SDN Regunung 01 Kecamatan Tengaran Kabupaten
Semarang pada Semester II Tahun Pelajaran 2016-2017. Penelitian ini merupakan
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus
terdiri dari dua pertemuan. Teknik pengumpulan yang dilakukan adalah tes, observasi
dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif komparatif
yaitu dengan membandingkan hasil dari kondisi awal, siklus I dan siklus II. Subjek
dalam penelitian ini adalah siswa kelas 4 SDN Regunung 01 yang berjumlah 30 siswa.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Make a Match berbantuan
media gambar dapat meningkatkan hasil belajar. Hal ini dapat terlihat dari adanya
peningkatan nilai rata-rata kelas 37% pada kondisi awal menjadi 73% pada siklus I dan
87% pada siklus II. Pada kondisi awal, siswa yang tuntas belajar sebanyak 11 siswa
(37%). Pada siklus I meningkat 22 siswa (73%) dan pada siklus II 26 siswa (87%).
Penelitian dikatakan berhasil karena sudah mencapai indikator keberhasilan yaitu 80
persen siswa tuntas dengan KKM ≥70.
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .........................................................................................i
SCAN LEMBAR PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT.................................ii
SCAN PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ........................................iii
SCAN LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING .....................................iv
SCAN LEMBAR PENGESAHAN ..................................................................v
SCAN SURAT PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS....................vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN....................................................................vii
KATA PENGANTAR.......................................................................................viii
ABSTRAK .........................................................................................................x
DAFTAR ISI......................................................................................................xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................xiii
DAFTAR DIAGRAM .......................................................................................xiv
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................xv
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................xvi
BAB I PENDAHULUAN ...............................................................................1
1.1 Latar Belakang Masalah..............................................................................1
1.2 Identifikasi Masalah ....................................................................................5
1.3 Rumusan Masalah .......................................................................................5
1.4 Tujuan Penelitian ........................................................................................5
1.5 Manfaat Penelitian ......................................................................... ............5
BAB II KAJIAN PUSTAKA......................................................................... 8
2.1 Kajian Teori ................................................................................................8
2.1.1 Hasil Belajar......................................................................................8
2.1.2 Pembelajaran IPA ...........................................................................10
2.1.3 Model Pembelajaran Kooperatif .....................................................14
xi
2.1.4 Model Make A Match ....................................................................17
2.1.5 Media gambar…………………………… .....................................23
2.1.6 Penelitian Tindakan Kelas…………………… ..............................29
2.2 Hasil Penelitian yang Relevan ..................................................................30
2.3 Kerangka Pikir ..........................................................................................31
2.4 Hipotesis Tindakan ...................................................................................33
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................. 34
3.1 Jenis dan Desain Penelitian.......................................................................34
3.2 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian..............................................34
3.3 Variabel dan Definisi Operasional ............................................................35
3.4 Prosedur Penelitian ...................................................................................36
3.5 Jenis Data, Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian ............42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..........................56
4.1 Hasil Penelitian .........................................................................................56
4.2 Pelaksanaan Penelitian..............................................................................56
4.3 Hasil Analisis Data Komparatif ...............................................................79
4.4 Pembahasan Hasil Penelitian ....................................................................83
BAB V PENUTUP........................................................................................ 87
5.1 Simpulan ..................................................................................................87
5.2 Saran..........................................................................................................87
DAFTAR PUSTAKA....................................................................................88
LAMPIRAN ..................................................................................................91
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar IPA Kelas 4 ....................13
Tabel 3.1 Kisi-Kisi Soal Tes Hasil Belajar Sikus I................................................41
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Soal Tes Hasil Belajar Siklus II ............................................42
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Lembar Observasi Pengajar ..................................................43
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Lembar Observasi Siswa .......................................................46
Tabel 3.5 Kriteria Indeks Validitas ....................................................................... 49
Tabel 3.6 Distribusi Uji Validitas Distribusi Butir Soal Siklus I dan II ...............49
Tabel 3.7 Distribusi Validitas Butir Soal Siklus I dan II ...................................... 50
Tabel 3.8 Kriteria Reliabilitas Instrumen.............................................................. 51
Tabel 3.9 Distribusi Instrumen Butir Soal Siklus I dan II .....................................51
Tabel 3.10 Kriteria Tingkat Kesukaran Butir Soal ............................................... 52
Tabel 3.11 Kriteria Tingkat Kesukaran Butir Soal Siklus I .................................. 52
Tabel 3.12 Kriteria Tingkat Kesukaran Butir Soal Siklus II .................................52
Tabel 4.1 Nilai Kondisi Awal IPA........................................................................ 57
Tabel 4.2 Persentase Interval Nilai Kondisi Awal IPA......................................... 58
Tabel 4.3 Kondisi Awal Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I ..........................59
Tabel 4.4 Tabel Nilai IPA Siklus I........................................................................ 66
Tabel 4.5 Persentase Interval Nilai IPA Siklus I ...................................................67
Tabel 4.6 Ketuntasan Nilai IPA Siklus I ...............................................................67
Tabel 4.7 Nilai IPA Siklus II ................................................................................76
Tabel 4.8 Kondisi Awal Ketuntasan Hail Belajar Siswa Siklus II ........................77
Tabel 4.9 Ketuntasan Nilai IPA Siklus II ..............................................................77
Tabel 4.10 Analisis Komparatif Hasil Belajar IPA ...............................................79
xiii
DAFTAR DIAGRAM
Diagram 4.1 Nilai Kondisi Awal Ketuntasan Hasil Belajar IPA 59
Diagram 4.2 Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I .............................................68
Diagram 4.3 Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II ............................................78
Diagram 4.4 Ketuntasan Hasil Belajar IPA ..........................................................81
Diagran 4.5 Persentase Ketuntasan Hasil Belajar IPA ..........................................82
Diagram 4.6 Jumlah Ketuntasan Hasil Belajar Siswa ...........................................82
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Skema Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Make A Match Media
Berbantuan Gambar ..............................................................................................32
Gambar 3.1 Model Spiral dari Kemmis dan Tagar ............................................... 37
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Ijin Validitas dan Reliabilitas ...................................................92
Lampiran 2 Surat Ijin Penelitian ...........................................................................93
Lampiran 3 Surat Keterangan Validitas dan Reliabilitas ...................................... 94
Lampiran 4 Surat Keterangan Penelitian .............................................................. 95
Lampiran 5 Lembar Observasi Guru Siklus I .......................................................96
Lampiran 6 Lembar Observasi Siswa Siklus I .....................................................98
Lampiran 7 Lembar Observasi Guru Siklus II ....................................................100
Lampiran 8 Lembar Observasi Siswa Siklus II ..................................................102
Lampiran 9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ................................................104
Lampiran 10 Penilaian ........................................................................................ 120
Lampiran 11 Media Pembelajaran ......................................................................123
Lampiran 12 Lembar Kerja Siswa ...................................................................... 124
Lampiran 13 Gambar dan Informasi Siklus I ......................................................132
Lampiran 14 Soal Sebelum Uji Validitas ...........................................................154
Lampiran 15 Soal Evaluasi ................................................................................. 166
Lampiran 16 Kunci Jawaban............................................................................... 174
Lampiran 17 Daftar Nilai .................................................................................... 176
Lampiran 18 Daftar Nilai Terendah dan Tertinggi Siklus I ................................178
Lampiran 19 Lembar Kerja Siklus I ....................................................................184
Lampiran 20 Daftar Nilai Terendah dan Tertinggi Siklus II ...............................190
Lampiran 21 Lembar Kerja Siklus II .................................................................. 198
Lampiran 22 Dokumentasi ..................................................................................204
Lampiran 23 Uji Plagiarisme ..............................................................................207
xvi