PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK MEMUKUL PERMAINAN BOLA KASTI PADA PESERTA DIDIK KELAS V SD N MANGKUBUMEN KULON NO. 83 KOTA SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2017/2018 - UNS Institutional Repository

  

PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL

BELAJAR GERAK MEMUKUL PERMAINAN BOLA KASTI PADA PESERTA DIDIK

KELAS V SD N MANGKUBUMEN KULON NO. 83 KOTA SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2017/ 2018

  

SKRIPSI

Oleh :

RAFANDA

K4614070

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

  

2018

  

PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL

BELAJAR GERAK MEMUKUL PERMAINAN BOLA KASTI PADA PESERTA DIDIK

KELAS V SD N MANGKUBUMEN KULON NO. 83 KOTA SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2017/ 2018

  

Oleh :

RAFANDA

K4614070

  

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan

pada Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi

  

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2018

  

ABSTRAK

  Rafanda. K4614070. PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN

  

UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK MEMUKUL

PERMAINAN BOLA KASTI PADA PESERTA DIDIK KELAS V SD N

MANGKUBUMEN KULON NO. 83 KOTA SURAKARTA TAHUN

PELAJARAN 2017/2018. Skripsi. Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2018. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar gerak

  memukul permainan bola kasti melalui alat bantu pembelajaran pada peserta didik kelas V SD N Mangkubumen Kulon No. 83 Kota Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018.

  Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dilaksanakan dalam dua siklus. Dengan setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V SD N Mangkubumen Kulon No. 83 Kota Surakarta yang berjumlah 24 peserta didik. Sumber data berasal dari guru, peserta didik, dan peneliti. Teknik pengump ula n data adalah dengan observasi, tes, dan dokumentasi. Validitas data menggunaka n triangulasi data. Analisis data menggunakan deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif dengan persentase.

  Dari hasil analisis diperoleh peningkatan yang signifikan dari prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Hal ini terlihat dari hasil belajar peserta didik pada pra siklus, dari jumlah 24 peserta didik tuntas sebanyak 9 (37%), dan belum tuntas sebanyak 15 (63%). Kemudian hasil belajar peserta didik pada siklus I menunjukkan peningkatan, yaitu tuntas sebanyak 18 (75%), dan belum tuntas sebanyak 6 (25%). Pada siklus II peningkatan hasil belajar peserta didik adalah tuntas sebanyak 21 (87.5%), dan belum tuntas sebanyak 3 (12.5%).

  Simpulan dari penelitian ini bahwa penggunaan alat bantu pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar gerak memukul permainan bola kasti pada peserta didik kelas V SD N Mangkubumen Kulon No. 83 Kota Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018.

  

Kata kunci : gerak memukul permainan bola kasti, hasil belajar, alat bantu

pembelajaran.

  

ABSTRACT

Rafanda. K4614070. THE USE OF LEARNING AIDS TO IMPROVE THE

HITTING MOTION OF BASEBALL LEARNING ON THE FIFTH GRADE

OF SDN MANGKUBUMEN KULON NO 83 KOTA SURAKARTA IN THE

ACADEMIC YEAR OF 2017/2018. Thesis. Surakarta : Teacher Training and

Education Faculty, Universitas Sebelas Maret Surakarta, May 2018.

  The objective of this study is to improve learning result of hitting motion of

baseball through learning aids on the fifth grade of SD N Mangkubumen Kulon No.

83 Kota Surakarta in the Academic Year of 2017/2018.

  This study is a Classroom Action Research (CAR) in two cycles. For each

cycle consisted of planning, action, observing, and reflection. The subjects of this

study were the fifth grade students of SD N Mangkubumen Kulon No. 83 Kota

Surakarta consisted of 24 students. The data sources were from the teachers,

students, and the observer. Data were collected through observation, test, and

documentation. The validity of the study used data triangulation. The data were

analyzed by using descriptive that was based on qualitative analysis using

percentage.

  Based on the data analysis, it was obtained that there was significant

improvement by pre cycle to cycle I and by cycle I to cycle II. It was proved by the

result of stu dents’ learning on pre cycle, 9 of 24 (37%) students passed minimum

criteria, and 15 of 24 (63%) students did not pass the minimum criteria yet. On the

cycle I there was improvement. The proof was on the cycle I, 18 of 24 (75%)

students passed, and 6 of 24 (25%) did not pass yet. On the cycle II, the

improvement of the students learning was 21 of 24 (87.5%) students passed and 3

of 24 (12.5%) did not pass yet.

  It can be concluded that by the use of learning aids, it can improve the

learning of hitting motion of baseball on the fifth grade of SD N Mangkubumen

Kulon No. 83 Kota Surakarta in the Academic Year of 2017/2018.

  Keywords : hitting motion of baseball, learning result, learning aids.

  

MOTTO

  Harta yang tak pernah habis adalah ilmu pengetahuan, dan ilmu yang tak ternilai adalah pendidikan.

  

( Penulis )

Menjadi guru bukanlah sekedar pekerjaan, melainkan pelukis masa depan.

  

( Penulis )

  Janganlah memikirkan hasil, karena itu wilayah-Nya, maksimalkan saja dengan ikhtiar, sertai dengan doa juga tawakal.

  

( Penulis )

  Dalam hidup tidak ada yang lebih bermakna selain menjalani hari ini dengan penuh keikhlasan, ketabahan menerima kenyataan, dan selalu tegak dalam suatu pendirian.

  

( Penulis )

  Alloh merahasiakan masa depan agar kita berprasangka baik, berencana yang baik, berusaha yang terbaik, serta bersyukur dan bersabar.

  

( Penulis )

  Yang paling hebat bagi seorang guru adalah mendidik, dan rekreasi yang paling indah adalah mengajar. Ketika melihat peserta didik yang menjengkelkan dan melelahkan, terkadang hati teruji kesabarannya. Namun hadirkanlah gambaran bahwa diantara satu dari mereka kelak akan menarik tangan kita menuju surga.

  

( KH. Maimun Zubair )

  

PERSEMBAHAN

  Sembah sujud serta syukur kepada Allah SWT. Taburan cinta dan kasih sayang-Mu telah memberikanku kekuatan, membekaliku dengan ilmu, serta memperkenalkanku dengan cinta. Atas karunia serta kemudahan yang Engkau berikan, akhirnya skripsi ini dapat terselesaikan. Sholawat serta salam selalu terlimpah kepada Rasulullah Muhammad SAW. Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :

  1. Ayahanda dan Ibunda tercinta (Suyanto dan Surani), sebagai tanda bukti, hormat, dan rasa terimakasih yang tiada terhingga kupersembahkan karya kecil ini kepada Ayah dan Ibu yang telah memberikan kasih sayang, segala dukungan, dan doa yang tiada henti. Karena tiada kata seindah lantunan doa, dan tiada doa yang paling khusyuk selain doa yang terucap dari kedua orangtua, cinta kasih yang tiada mungkin dapat kubalas hanya dengan selembar kertas yang bertuliskan kata cinta dan persembahan. Semoga ini menjadi langkah awal untuk membuat Ayah dan Ibu bahagia.

2. Bapak Jaka Purnama, A.Ma.Pd, selaku guru penjasorkes SD Negeri

  Mangkubumen Kulon No. 83 Surakarta. Terimakasih selama ini telah tulus dan ikhlas meluangkan waktunya untuk menuntun dan mengarahkan saya, memberikan bimbingan dan pelajaran yang tiada ternilai harganya, agar saya menjadi lebih baik. Almamater tercinta, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  

KATA PENGANTAR

  Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGGUNAAN ALAT BANTU

  

PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK

MEMUKUL PERMAINAN BOLA KASTI PADA PESERTA DIDIK KELAS

  

V SD N MANGKUBUMEN KULON NO. 83 KOTA SURAKARTA TAHUN

PELAJARAN 2017/2018

  ”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagai syarat

  untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Univers itas Sebelas Maret Surakarta.

  Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat : 1.

  Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  2. Ketua Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  3. Drs. Budhi Satyawan, M.Pd selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi.

  Tri Winarti Rahayu, S.Pd, M.Or selaku pembimbing II, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi.

  5. Kepala SD N Mangkubumen Kulon No. 83 Surakarta, guru olahraga, beserta staf dan karyawan, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian ini.

  6. Para peserta didik kelas V SD N Mangkubumen Kulon No. 83 Surakarta yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

  7. Teman-teman Penjas 2014. Terimakasih atas semangat, dukungan, dan bantuan yang diberikan selama ini.

8. Semua pihak dan sahabat-sahabat saya, yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini, yang tidak dapat disebutkan satu persatu.

  Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya, dan pembaca pada umumnya.

  Surakarta, April 2018 Penulis

  DAFTAR ISI

  Halaman JUDUL ..................................................................................................................... i PERNYATAAN ...................................................................................................... ii PENGAJUAN ........................................................................................................ iii PERSETUJUAN .................................................................................................... iv PENGESAHAN ...................................................................................................... v ABSTRAK ............................................................................................................. vi ABSTRACT .......................................................................................................... vii MOTTO .................................................................................................................viii PERSEMBAHAN .................................................................................................. ix KATA PENGANTAR ............................................................................................. x DAFTAR ISI ......................................................................................................... xii DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xvi DAFTAR TABEL ................................................................................................xvii DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xviii

  BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1 A. Latar Belakang masalah .................................................................. 1 B. Rumusan Masalah ........................................................................... 4 C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 5 D. Manfaat Hasil Penelitian ................................................................. 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................. 7 A. Kajian Pustaka ................................................................................. 7 1. Pendidikan Jasmani Sekolah Dasar ......................................... 7 a. Hakikat Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan ... 7 b. Tujuan Pembelajaran Pendidikan Jasmani di SD ............. 8 c. Ruang Lingkup Pendidikan Jasmani di SD ...................... 9 d. Karakteristik Peserta Didik Sekolah Dasar ....................... 9 2. Permainan Kasti ....................................................................... 13 a. Pengertian Permainan Kasti .............................................. 13

  Halaman b. Perlengkapan Permainan Kasti ......................................... 13 c.

  Cara Bermain dan Peraturan Permainan Kasti ................. 16 3. Kemampuan Gerak Dasar Memukul dalam Permainan Kasti . 17 a.

  Pengertian Kemampuan Gerak Dasar ............................... 17 b.

  Gerak Dasar Memukul Bola Kasti .................................... 18 4. Belajar dan Pembelajaran ......................................................... 20 a.

  Pengertian Belajar.............................................................. 20 b.

  Jenis-Jenis Belajar ............................................................ 21 c. Motivasi Belajar ................................................................ 21 d.

  Prinsip-Prinsip Belajar ...................................................... 22 e. Ciri-Ciri Belajar ................................................................ 24 f. Tujuan Belajar .................................................................. 24 g.

  Pengertian Pembelajaran .................................................. 27 h. Strategi Pembelajaran ....................................................... 28 i. Hasil Belajar ......................................................................29 5. Alat Bantu Pembelajaran ......................................................... 30 a.

  Hakikat Alat Bantu Pembelajaran .................................... 30 b.

  Syarat Alat Bantu Pembelajaran ...................................... 31 c. Fungsi Alat Bantu Pembelajaran ...................................... 31 6. Alat Bantu Pembelajaran Dalam Penelitian ............................. 32

  Macam Alat Bantu Pembelajaran Dalam Penelitian ........ 32 b.

  Operasioanal Penggunaan Alat Bantu Pembelajaran Tempat Bola dari Paralon dan Bola Gantung di Paralon .............. 36 c. Kelebihan dan Kekurangan Alat Bantu Pembelajaran

  Tempat Bola dari Paralon dan Bola Gantung di Paralon . 39 B. Kerangka Berpikir ........................................................................... 39

  BAB III METODE PENELITIAN ...................................................................... 42 A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 42 B. Subjek Penelitian ............................................................................. 42

  Halaman C. Data dan Sumber Data .................................................................... 43 D.

  Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 43 E. Teknik Uji Validitas Data ............................................................... 44 F. Teknik Analisis Data ....................................................................... 45 G.

  Indikator Kinerja Penelitian ............................................................ 45 H. Prosedur Penelitian ......................................................................... 46

  BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN ...................................... 50 A. Deskripsi Pratindakan ..................................................................... 50 B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ............................................. 52 1. Siklus 1 Pertemuan 1 ............................................................... 52 a. Perencanaan Tindakan ...................................................... 52 b. Pelaksanaan Tindakan ...................................................... 52 2. Siklus 1 Pertemuan 2 ............................................................... 54 a. Perencanaan Tindakan ...................................................... 54 b. Pelaksanaan Tindakan ...................................................... 54 c. Observasi dan Interpretasi Tindakan ................................ 56 d. Analisis dan Refleksi Tindakan 1 ..................................... 57 e. Deskripsi Data Tindakan 1 ............................................... 59 3. Siklus 2 Pertemuan 1 ............................................................... 60 a. Perencanaan Tindakan ...................................................... 60 b. Pelaksanaan Tindakan ...................................................... 61 4. Siklus 2 Pertemuan 2 ............................................................... 63 a. Perencanaan Tindakan ....................................................... 63 b. Pelaksanaan Tindakan ...................................................... 63 c. Observasi dan Interpretasi Tindakan 2 ............................. 64 d. Analisis dan Refleksi Tindakan 2 ..................................... 66 e. Deskripsi Data Tindakan 2 ............................................... 67 C. Rekapitulasi Tindakan Siklus .......................................................... 69 D. Kartu Ceria ...................................................................................... 70

  Halaman E. Pembahasan ..................................................................................... 71

  BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .......................................... 73 A. Simpulan ......................................................................................... 73 B. Implikasi .......................................................................................... 73 C. Saran ................................................................................................ 74 DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 76 LAMPIRAN ......................................................................................................... 78

  DAFTAR GAMBAR

  Gambar Halaman

  1 Lapangan Kasti ......................................................................................... 14

  2 Kayu Pemukul .......................................................................................... 14

  3 Bola Kasti ................................................................................................. 15

  4 Tiang Hinggap .......................................................................................... 15

  5 Macam-Macam Memukul Dalam Kasti ................................................... 19

  6 Alat Bantu Pembelajaran Tempat dari Paralon ........................................ 32

  7 Alat Bantu Pembelajaran Bola Gantung di Paralon .................................. 33

  8 Pemukul 1 ................................................................................................. 34

  9 Pemukul 2 ................................................................................................. 34

  10 Bola Tenis Warna ..................................................................................... 35

  11 Bola Karet ................................................................................................ 35

  12 Bola Plastik .............................................................................................. 36

  13 Bahan Alat Bantu Pembelajaran Tempat Bola dan Bola Gantung ........... 36

  14 Alur Kerangka Berfikir ............................................................................ 41

  15 Satu Siklus PTK Sebagai Prosedur Mikro ............................................... 48

  16 Deskripsi Kondisi Awal Hasil Belajar Gerak Memukul Bola Kasti ........ 51

  17 Hasil Belajar Gerak Memukul Bola Kasti Siklus 1 .................................. 60

  18 Hasil Belajar Gerak Memukul Bola Kasti Siklus 2 .................................. 68 Rekapitulasi Hasil Belajar Gerak Memukul Bola Kasti Antar Siklus ..... 69

  20 Rekapitulasi Kartu Ceria Pembelajaran Antar Siklus .............................. 70

  DAFTAR TABEL

  Tabel Halaman

  1 Jadwal Penelitian Tindakan Kelas ............................................................ 42

  2 Teknik Pengumpulan Data Penelitian ...................................................... 44

  3 Indikator Kinerja Penelitian ..................................................................... 46

  4 Deskripsi Kondisi Awal Hasil Belajar Gerak Memukul Bola Kasti ........ 51

  5 Hasil Belajar Gerak Memukul Bola Kasti Siklus 1 .................................. 60

  6 Hasil Belajar Gerak Memukul Bola Kasti Siklus 2 .................................. 68

  7 Rekapitulasi Hasil Belajar Gerak Memukul Bola Kasti Antar Siklus ..... 69

  8 Rekapitulasi Kartu Ceria Pembelajaran Antar Siklus .............................. 70

  9 Pencapaian Hasil Belajar Gerak Memukul Bola Kasti ............................ 72