PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN PERILAKU BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X IPS MADRASAH ALIYAH NEGERI LIMA PULUH TAHUN AJARAN 2013/2014.
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN PERILAKU
BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI
SISWA KELAS X IPS MADRASAH ALIYAH NEGERI
LIMAPULUH TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi
Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh:
FAUZIANA
NIM. 709341039
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2014
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirabbil’alamin penulis ucapkan kepada Allah SWT yang
selalu melimpahkan rahmat dan karunia-Nya kepada penulis, sehingga penulis
dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul: “Pengaruh Kecerdasan Emosional
dan Perilaku Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X IPS
Madrasah Aliyah Negeri Lima Puluh Tahun Ajaran 2013/2014”.
Penulisan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi sebagian persyaratan
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Tataniaga,
Jurusan Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
Dalam penulisan skripsi ini, penulis menyadari tidak terlepas dari berbagai
kesulitan-kesulitan dalam menyelesaikannya. Namun, berkat rahmat dan karunia
Allah SWT dan bantuan dari orang-orang yang selalu mendukung dan
menyayangi penulis serta dengan mencurahkan seluruh kemampuan penulis,
akhirnya skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik. Untuk itu, dengan sepenuh
hati penulis mengucapkan terima kasih banyak kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si selaku rektor Universitas Negeri
Medan.
2. Penulis ucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada Bapak Drs.
Kustoro Budiarta, M.E Selaku Dekan Fakultas Ekonomi Universitas
Negeri Medan dan sekaligus Dosen Pembimbing Skripsi penulis, yang
telah memberikan bimbingan dan saran maupun motivasi kepada penulis
selama proses penyelesaian skripsi ini.
3. Bapak Drs. H Thamrin, M.Si selaku Pembantu Dekan I Fakultas
Ekonomi Universitas Negeri Medan.
4. Bapak Dr. Arwansyah, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi
Universitas Negeri Medan.
5. Bapak Drs. Jhonson, M.Si selaku Sekretaris Jurusan Pendidikan
Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
6. Bapak Dr. M. Fitri Rahmadana, S.E,M.Si selaku Ketua Program Studi
Pendidikan Tata Niaga, sekaligus selaku dosen Pembimbing Akademik
penulis.
7. Bapak dan Ibu Dosen Program Pendidikan Tata Niaga yang selama ini
telah memberikan bimbingan dan pengetahuan kepada penulis serta para
staf pegawai tata usaha di Fakultas Ekonomi.
8. Ibu Refiyanti selaku Kepala Sekolah MAN, para Guru dan Staf Tata
usaha serta para Siswa MAN Lima Puluh yang telah membantu penulis
dalam melaksanakan penelitian.
9. Dan yang paling istimewa dari hati penulis yang dalam, penulis ucapkan
terima kasih dan hormat penulis yang sebesar-besarnya kepada Kedua
Orang Tua Penulis (M. Syafi’i Siagian dan Hayani Panjaitan) yang
menjadi motivasi penulis untuk terus maju, mendo’akan, mendukung,
dan selalu berjuang selama penulis menjalani pendidikan di Universitas
Negeri Medan.
10. Dan juga terima kasih banyak saya ucapkan kepada Abang dan kakak
saya (Syaiful Hadi dan Khairunnisa) serta Keponakan-Keponakan
saya (Terunatio, Rizky dan Nada) yang menjadi semangat saya untuk
terus maju.
11. Kepada Sahabat-sahabat saya Risna, Ana, Tari dan Indah yang tak
pernah melepaskan tangan mereka dari saya sehingga saya bisa
menyelesaikan skripsi ini. Dan Eva Lestari, terima kasih atas
dukungannya.
12. Kepada Riky Maulana yang selalu mendampingi saya, meluangkan
waktu dan tenaga dalam penyusunan skripsi ini. Dan juga kepada Ibu
Kamsinar dan Bapak Mustafa yang selalu memberikan semangat,
dukungan dan motivasi.
13. Terima kasih Kepada teman-teman saya Desi, Mei, Sobirin, Kori,
Syafwan, Hamzah, Cs, Ratih,Olo yang telah menjadi teman berjuang
menyelesaikan skripsi ini. Kepada Rizka damanik dan juga M. Azli,
terima kasih banyak untuk bantuan dan dukungannya.
14. Kepada teman-teman PPLT MAN Lima Puluh dan teman-teman Tata
Niaga Eks, terima Kasih.
15. Semua pihak yang terkait dalam penyelesaian skripsi ini yang tidak bisa
penulis sebutkan satu persatu.
Tidak ada sesuatu pun yang dapat penulis berikan atas semua yang telah
beliau-beliau lakukan, hanya ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya dengan
harapan semoga skripsi dapat berguna dan bermanfaat untuk siapapun yang
membutuhkan.
Medan,
Januari 2014
Fauziana
NIM.709341039
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING
LEMBAR PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR .............................................................................
i
ABSTRAK ...............................................................................................
v
ABSTRACT ............................................................................................
vi
DAFTAR ISI ............................................................................................
vii
DAFTAR TABEL ....................................................................................
ix
DAFTAR GAMBAR ................................................................................
x
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................
xi
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah .......................................................................
1
1.2 Identifikasi Masalah .............................................................................
6
1.3 Pembatasan Masalah ............................................................................
7
1.4 Rumusan Masalah ................................................................................
7
1.5 Tujuan Penelitian .................................................................................
8
1.6 Manfaat Penelitian ...............................................................................
8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kerangka Teori ....................................................................................
9
2.1.1 Prestasi Belajar ............................................................................
9
2.1.2 Kecerdasan Emosional ................................................................
12
2.1.3 Perilaku Belajar ...........................................................................
21
2.1.4 Prestasi Belajar ............................................................................
14
2.2 Penelitian Yang Relevan ......................................................................
27
2.3 Kerangka Berpikir ................................................................................
29
2.4 Hipotesis Penelitian ..............................................................................
31
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Lokasi Dan Waktu Penelitian ...............................................................
32
3.2 Populasi Dan Sampel ...........................................................................
32
3.2.1 Populasi.......................................................................................
32
3.2.2 Sampel ........................................................................................
33
3.3. Variabel Penelitian Dan Defenisi Operasional .....................................
33
3.3.1 Variabel Penelitian ......................................................................
33
3.3.2 Defenisi Operasional ...................................................................
34
3.4 Teknik Pengumpulan Data ...................................................................
34
3.5 Pengujian Instrumen Penelitian ............................................................
37
3.5.1 Uji Validitas ................................................................................
37
3.5.2 Uji Reliabilitas ............................................................................
38
3.6 Teknik Analisis Data ............................................................................
39
3.6.1 Uji Asumsi ..................................................................................
39
3.6.2 Uji Asumsi Klasik .......................................................................
40
3.6.3 Analisis Regresi Berganda ...........................................................
41
3.6.4 Perhitungan Determinasi .............................................................
42
3.6.5 Uji Hipotesis ...............................................................................
42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian ...................................................................................
45
4.1.1 Uji Intrumen Penelitian ...............................................................
45
4.1.2 Analisis Data Penelitian ...............................................................
54
4.2 Pembahasan Penelitian .........................................................................
61
4.2.1 Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar ........
61
4.2.2 Pengaruh Perilaku Belajar Terhadap Prestasi Belajar ..................
63
4.2.3 Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Perilaku Belajar Terhadap Prestasi
Belajar .................................................................................................
64
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan .........................................................................................
66
5.2 Saran ...................................................................................................
67
DAFTAR PUSTAKA ..............................................................................
68
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
LAMPIRAN
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Angket Penelitian
2. Tabel Data Uji Validitas Kecerdasan Emosional
3. Tabel Data Uji Validitas Perilaku Belajar
4. Hasil Uji Validitas Kecerdasan Emosional
5. Hasil Uji Validitas Perilaku Belajar
6. Tabulasi Data Angket Kecerdasan Emosional
7. Tabulasi Data Angket Perilaku Belajar
8. Tabel Prestasi Belajar Siswa Kelas X IPS Man Lima Puluh
9. Hasil Uji Linearitas
ABSTRAK
Fauziana. NIM 709341039. Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Perilaku
Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X IPS Madrasah
Aliyah Negeri Lima Puluh Tahun Ajaran 2013/2014. Skripsi Jurusan
Pendidikan Ekonomi. Program Studi Pendidikan Tataniaga. Fakultas
Ekonomi. Universitas Negeri Medan 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh kecerdasan
emosional dan perilaku belajar terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas X
IPS Madrasah Aliyah Negeri Limapuluh tahun ajaran 2013/2014.
Jumlah populasi pada penelitian ini 56 responden, dan dengan
menggunakan teknik total sampling maka jumlah sampel adalah 56 responden.
Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dengan menggunakan kuisioner
yang terdiri atas 28 butir untuk variabel kecerdasan emosional dan 15 butir untuk
variabel perilaku belajar dengan teknik cronbach alpha diperoleh nilai reliabilitas
sebesar 0,960 untuk variabel kecerdasan emosional dan 0,904 untuk variabel
perilaku belajar. Teknik analisis data secara deskriptif dan inferensial. Sedangkan
pengujian hipotesis menggunakan uji-F dan uji-t.
Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh persamaan regresi berganda yaitu
Y=47,214+0,381 +0,265 . Hasil uji determinasi dari nilai
adalah 0,746.
Dan uji-t diperoleh
dengan taraf signifikan 0,000
BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI
SISWA KELAS X IPS MADRASAH ALIYAH NEGERI
LIMAPULUH TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi
Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh:
FAUZIANA
NIM. 709341039
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2014
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirabbil’alamin penulis ucapkan kepada Allah SWT yang
selalu melimpahkan rahmat dan karunia-Nya kepada penulis, sehingga penulis
dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul: “Pengaruh Kecerdasan Emosional
dan Perilaku Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X IPS
Madrasah Aliyah Negeri Lima Puluh Tahun Ajaran 2013/2014”.
Penulisan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi sebagian persyaratan
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Tataniaga,
Jurusan Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
Dalam penulisan skripsi ini, penulis menyadari tidak terlepas dari berbagai
kesulitan-kesulitan dalam menyelesaikannya. Namun, berkat rahmat dan karunia
Allah SWT dan bantuan dari orang-orang yang selalu mendukung dan
menyayangi penulis serta dengan mencurahkan seluruh kemampuan penulis,
akhirnya skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik. Untuk itu, dengan sepenuh
hati penulis mengucapkan terima kasih banyak kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si selaku rektor Universitas Negeri
Medan.
2. Penulis ucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada Bapak Drs.
Kustoro Budiarta, M.E Selaku Dekan Fakultas Ekonomi Universitas
Negeri Medan dan sekaligus Dosen Pembimbing Skripsi penulis, yang
telah memberikan bimbingan dan saran maupun motivasi kepada penulis
selama proses penyelesaian skripsi ini.
3. Bapak Drs. H Thamrin, M.Si selaku Pembantu Dekan I Fakultas
Ekonomi Universitas Negeri Medan.
4. Bapak Dr. Arwansyah, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi
Universitas Negeri Medan.
5. Bapak Drs. Jhonson, M.Si selaku Sekretaris Jurusan Pendidikan
Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
6. Bapak Dr. M. Fitri Rahmadana, S.E,M.Si selaku Ketua Program Studi
Pendidikan Tata Niaga, sekaligus selaku dosen Pembimbing Akademik
penulis.
7. Bapak dan Ibu Dosen Program Pendidikan Tata Niaga yang selama ini
telah memberikan bimbingan dan pengetahuan kepada penulis serta para
staf pegawai tata usaha di Fakultas Ekonomi.
8. Ibu Refiyanti selaku Kepala Sekolah MAN, para Guru dan Staf Tata
usaha serta para Siswa MAN Lima Puluh yang telah membantu penulis
dalam melaksanakan penelitian.
9. Dan yang paling istimewa dari hati penulis yang dalam, penulis ucapkan
terima kasih dan hormat penulis yang sebesar-besarnya kepada Kedua
Orang Tua Penulis (M. Syafi’i Siagian dan Hayani Panjaitan) yang
menjadi motivasi penulis untuk terus maju, mendo’akan, mendukung,
dan selalu berjuang selama penulis menjalani pendidikan di Universitas
Negeri Medan.
10. Dan juga terima kasih banyak saya ucapkan kepada Abang dan kakak
saya (Syaiful Hadi dan Khairunnisa) serta Keponakan-Keponakan
saya (Terunatio, Rizky dan Nada) yang menjadi semangat saya untuk
terus maju.
11. Kepada Sahabat-sahabat saya Risna, Ana, Tari dan Indah yang tak
pernah melepaskan tangan mereka dari saya sehingga saya bisa
menyelesaikan skripsi ini. Dan Eva Lestari, terima kasih atas
dukungannya.
12. Kepada Riky Maulana yang selalu mendampingi saya, meluangkan
waktu dan tenaga dalam penyusunan skripsi ini. Dan juga kepada Ibu
Kamsinar dan Bapak Mustafa yang selalu memberikan semangat,
dukungan dan motivasi.
13. Terima kasih Kepada teman-teman saya Desi, Mei, Sobirin, Kori,
Syafwan, Hamzah, Cs, Ratih,Olo yang telah menjadi teman berjuang
menyelesaikan skripsi ini. Kepada Rizka damanik dan juga M. Azli,
terima kasih banyak untuk bantuan dan dukungannya.
14. Kepada teman-teman PPLT MAN Lima Puluh dan teman-teman Tata
Niaga Eks, terima Kasih.
15. Semua pihak yang terkait dalam penyelesaian skripsi ini yang tidak bisa
penulis sebutkan satu persatu.
Tidak ada sesuatu pun yang dapat penulis berikan atas semua yang telah
beliau-beliau lakukan, hanya ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya dengan
harapan semoga skripsi dapat berguna dan bermanfaat untuk siapapun yang
membutuhkan.
Medan,
Januari 2014
Fauziana
NIM.709341039
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING
LEMBAR PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR .............................................................................
i
ABSTRAK ...............................................................................................
v
ABSTRACT ............................................................................................
vi
DAFTAR ISI ............................................................................................
vii
DAFTAR TABEL ....................................................................................
ix
DAFTAR GAMBAR ................................................................................
x
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................
xi
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah .......................................................................
1
1.2 Identifikasi Masalah .............................................................................
6
1.3 Pembatasan Masalah ............................................................................
7
1.4 Rumusan Masalah ................................................................................
7
1.5 Tujuan Penelitian .................................................................................
8
1.6 Manfaat Penelitian ...............................................................................
8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kerangka Teori ....................................................................................
9
2.1.1 Prestasi Belajar ............................................................................
9
2.1.2 Kecerdasan Emosional ................................................................
12
2.1.3 Perilaku Belajar ...........................................................................
21
2.1.4 Prestasi Belajar ............................................................................
14
2.2 Penelitian Yang Relevan ......................................................................
27
2.3 Kerangka Berpikir ................................................................................
29
2.4 Hipotesis Penelitian ..............................................................................
31
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Lokasi Dan Waktu Penelitian ...............................................................
32
3.2 Populasi Dan Sampel ...........................................................................
32
3.2.1 Populasi.......................................................................................
32
3.2.2 Sampel ........................................................................................
33
3.3. Variabel Penelitian Dan Defenisi Operasional .....................................
33
3.3.1 Variabel Penelitian ......................................................................
33
3.3.2 Defenisi Operasional ...................................................................
34
3.4 Teknik Pengumpulan Data ...................................................................
34
3.5 Pengujian Instrumen Penelitian ............................................................
37
3.5.1 Uji Validitas ................................................................................
37
3.5.2 Uji Reliabilitas ............................................................................
38
3.6 Teknik Analisis Data ............................................................................
39
3.6.1 Uji Asumsi ..................................................................................
39
3.6.2 Uji Asumsi Klasik .......................................................................
40
3.6.3 Analisis Regresi Berganda ...........................................................
41
3.6.4 Perhitungan Determinasi .............................................................
42
3.6.5 Uji Hipotesis ...............................................................................
42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian ...................................................................................
45
4.1.1 Uji Intrumen Penelitian ...............................................................
45
4.1.2 Analisis Data Penelitian ...............................................................
54
4.2 Pembahasan Penelitian .........................................................................
61
4.2.1 Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar ........
61
4.2.2 Pengaruh Perilaku Belajar Terhadap Prestasi Belajar ..................
63
4.2.3 Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Perilaku Belajar Terhadap Prestasi
Belajar .................................................................................................
64
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan .........................................................................................
66
5.2 Saran ...................................................................................................
67
DAFTAR PUSTAKA ..............................................................................
68
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
LAMPIRAN
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Angket Penelitian
2. Tabel Data Uji Validitas Kecerdasan Emosional
3. Tabel Data Uji Validitas Perilaku Belajar
4. Hasil Uji Validitas Kecerdasan Emosional
5. Hasil Uji Validitas Perilaku Belajar
6. Tabulasi Data Angket Kecerdasan Emosional
7. Tabulasi Data Angket Perilaku Belajar
8. Tabel Prestasi Belajar Siswa Kelas X IPS Man Lima Puluh
9. Hasil Uji Linearitas
ABSTRAK
Fauziana. NIM 709341039. Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Perilaku
Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X IPS Madrasah
Aliyah Negeri Lima Puluh Tahun Ajaran 2013/2014. Skripsi Jurusan
Pendidikan Ekonomi. Program Studi Pendidikan Tataniaga. Fakultas
Ekonomi. Universitas Negeri Medan 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh kecerdasan
emosional dan perilaku belajar terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas X
IPS Madrasah Aliyah Negeri Limapuluh tahun ajaran 2013/2014.
Jumlah populasi pada penelitian ini 56 responden, dan dengan
menggunakan teknik total sampling maka jumlah sampel adalah 56 responden.
Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dengan menggunakan kuisioner
yang terdiri atas 28 butir untuk variabel kecerdasan emosional dan 15 butir untuk
variabel perilaku belajar dengan teknik cronbach alpha diperoleh nilai reliabilitas
sebesar 0,960 untuk variabel kecerdasan emosional dan 0,904 untuk variabel
perilaku belajar. Teknik analisis data secara deskriptif dan inferensial. Sedangkan
pengujian hipotesis menggunakan uji-F dan uji-t.
Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh persamaan regresi berganda yaitu
Y=47,214+0,381 +0,265 . Hasil uji determinasi dari nilai
adalah 0,746.
Dan uji-t diperoleh
dengan taraf signifikan 0,000