INSTRUMEN SUPERVISI Pelaksanaan KTSP Dokumen I
INSTRUMEN SUPERVISI KLINIS DAN EVALUASI
PELAKSANAAN KTSP
DOKUMEN I
Nama Sekolah : ………………………………………………………
Alamat
: ...................................................................................
....................................................................................
No
Aspek Yang Diamati
Tanggapan
1
Apakah Tujuan Pendidikan ,tujuan
Sekolah,Visi dan Misi diketahui dan
dipahami oleh semua unsur
sekolah?
Semua Unsur
Sebagian Besar
Sebagian Kecil
2
Apakah KTSP yang telah disahkan
itu dijadikan pedoman dalam
penyusunan Program Sekolah dan
RAPBS?
Ya
Tidak
3
Apakah Mata Pelajaran di sekolah
sesuai dengan struktur kurikulum
di KTSP?
Ya
Tidak
4
Apakah ada penambahan Mata
Pelajaran di luar Struktur
Kurikulum yang telah ditentukan
BSMP?
Ya
Tidak
5
Apakah Waktu untukTatap Muka
Perjam Pelajaran 40 menit?
Ya
Tidak
6
Apakan Sekolah memampaatkan 4
jam pelajaran tambahan
Ya
Tidak
Alasan/Kendala
Saran dan Solusi
No
Aspek Yang Diamati
Tanggapan
7
Apakah muatan lokal yang
dilaksanakan sesuai dengan yang
ditetapkan dalam KTSP?
Ya
Tidak
7
Apakah Pengembangan Diri di
sekolah sesuai dengan yang
ditetapkan dalam KTSP?
Ya
Tidak
8
Sejauh manakah ketercapaian
Kriteria Ketuntasan Minimal di
Sekolah?
Sesuai KKM
Di atas KKM
Di bawah KKM
9
Apakah dalam menentukan
kenaikan kelas dan Kelulusan
merujuk kepada KTSP?
Ya
Tidak
10
Apakah Sekolah mengembangkan
pendidikan kecakapan hidup?
Ya
Tidak
11
Apakah sekolah mengembangkan
Pendidikan Keunggulan Lokal dan
Global?
Ya
Tidak
12
Apakah kegiatan sekolah sesuai
dengan kalender Pendidikan dalam
KTSP?
Ya
Tidak
Alasan/Kendala
Saran dan Solusi
............,................... 2008
Supervisor,
INSTRUMEN SUPERVISI KLINIS DAN EVALUASI
PELAKSANAAN KTSP
DOKUMEN II
Nama Sekolah
: ………………………………………
Nama Guru
: ………………………………………
Mata Pelajaran
: ………………………………………
No
Aspek
Tanggapan
A.
Kelengkapan Dokumen KTSP
1. Ketersediaan Buku “Kerangka
( ) Sangat lengkap
Dasar Kurikulum (KTSP)”
( ) Lengkap
( ) Kurang lengkap
( ) Tidak ada
Alasan & Kendala
Saran & Solusi
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
2. Ketersediaan Buku “Standar Isi
dan SKL Mata Pelajaran".
(
(
(
(
) Sangat lengkap
) Lengkap
) Kurang lengkap
) Tidak ada
………………………….
………………………….
………………………….
3. Ketersediaan Buku Pedoman
“Pengembangan Silabus dan
RPP".
(
(
(
(
) Sangat lengkap
) Lengkap
) Kurang lengkap
) Tidak ada
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
4. Ketersediaan Buku Pedoman
“Pengembangan Penilaian
Berbasis Kelas.”
(
(
(
(
) Sangat lengkap
) Lengkap
) Kurang lengkap
) Tidak ada
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
No
Aspek
Tanggapan
B. Penguasaan Terhadap Konsep KTSP
1.
Menguasai Konsep Dasar KTSP (….) Sangat menguasai
(Struktur Umum Kurikulum)
(.....) Menguasai
(….) Kurang Menguasai
(….) Tidak Menguasai
Alasan & Kendala
Saran & Solusi
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
2.
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar Mata
Pelajaran.
(….) Sangat menguasai
(.....) Menguasai
(….) Kurang Menguasai
(….) Tidak Menguasai
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
3.
Mampu menjabarkan Standar
Kompetensi dan Kompetensi
Dasar ke dalam Mata Pelajaran
(….) Sangat menguasai
(.....) Menguasai
(….) Kurang Menguasai
(….) Tidak Menguasai
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
4.
Mampu mengembangkan
silabus dan RPP.
(….) Sangat menguasai
(.....) Menguasai
(….) Kurang Menguasai
(….) Tidak Menguasai
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
5.
Mampu mengembangkan
Rencana Langkah-langkah
Pembelajaran
(….) Sangat menguasai
(.....) Menguasai
(….) Kurang Menguasai
(….) Tidak Menguasai
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
6.
Menguasai Sistem Penilaian
Kelas
(….) Sangat menguasai
(.....) Menguasai
(….) Kurang Menguasai
(….) Tidak Menguasai
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
7.
Mampu Mengembangkan
(….) Sangat menguasai
………………………….
No
Aspek
Tanggapan
Alasan & Kendala
Saran & Solusi
Program Remedial dan
Pengayaan
(.....) Menguasai
(….) Kurang Menguasai
(….) Tidak Menguasai
………………………….
………………………….
………………………….
8.
Mampu Mengembangkan
Program Tugas Mandiri
Terstruktur dan Mandiri Tidak
Terstruktur.
(….) Sangat menguasai
(.....) Menguasai
(….) Kurang Menguasai
(….) Tidak Menguasai
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
C
1.
Pengembangan Perangkat Pelaksanaan KTSP
Program Tahunan (Prota)
(….) Sudah Lengkap
Mata Pelajaran telah
(….) Belum Lengkap
dikembangkan secara lengkap
(….) Belum dikemdan memadai
bangkan
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
2.
Pemetaan Kompetensi Dasar
Per-Semester telah
dikembangkan secara lengkap
dan memadai
(….) Sudah Lengkap
(….) Belum Lengkap
(….) Belum dikembangkan
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
3.
Silabus Mata Pelajaran telah
dikembangkan secara lengkap
dan memadai
(….) Sudah Lengkap
(….) Belum Lengkap
(….) Belum dikembangkan
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
4.
Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran(RPP) Mata
Pelajaran telah dapat
dikembangkan secara lengkap
dan memadai
(….) Sudah Lengkap
(….) Belum Lengkap
(….) Belum dikembangkan
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
5.
Penilaian Berbasis Kelas telah
dikembangkan secara lengkap
(….) Sudah Lengkap
(….) Belum Lengkap
………………………….
………………………….
No
Aspek
dan memadai
D.
1.
Tanggapan
(….) Belum dikembangkan
Kelengkapan dan Pemanfaatan Media & Sumber Belajar
Ketersediaan dan Pemanfaatan
(….) Memadai
OHP
(….) Cukup memadai
(….) Kurang memadai
(….) Tidak Tersedia
Pemanfaatan:
2.
Ketersediaan dan Pemanfaatan
Media Audio (Tape Recorder)
(….) Memadai
(….) Cukup memadai
(….) Kurang memadai
(….) Tidak Tersedia
Pemanfaatan:
3.
Ketersedian Media Audio
Visual
Ketersediaan:
(….) Cukup
(….) Kurang
(….) Tidak Tersedia
Pemanfaatan:
4.
Ketersedian Komputer
(….) Memadai
(….) Cukup memadai
(….) Kurang memadai
(….) Tidak Tersedia
Alasan & Kendala
Saran & Solusi
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
……………………………..
……………………………..
……………………………..
……………………………..
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
……………………………..
……………………………..
……………………………..
……………………………..
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
……………………………..
……………………………..
……………………………..
……………………………..
………………………………
No
Aspek
Tanggapan
Pemanfaatan:
5.
Ketersediaan Buku Teks
(….) Memadai
(….) Cukup memadai
(….) Kurang memadai
(….) Tidak Tersedia
Pemanfaatan:
6.
Ketersediaan Referensi
(….) Memadai
(….) Cukup memadai
(….) Kurang memadai
(….) Tidak Tersedia
Pemanfaatan:
7.
Buku siswa/modul
(….) Memadai
(….) Cukup memadai
(….) Kurang memadai
(….) Tidak Tersedia
Pemanfaatan:
8.
Majalah
(….) Memadai
(….) Cukup memadai
(….) Kurang memadai
(….) Tidak Tersedia
Pemanfaatan:
Alasan & Kendala
Saran & Solusi
………………………………
………………………………
………………………………
……………………………..
……………………………..
……………………………..
……………………………..
………………………………
………………………………
……………………………..
……………………………..
……………………………..
……………………………..
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
……………………………..
……………………………..
……………………………..
……………………………..
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
……………………………..
……………………………..
……………………………..
……………………………..
………………………………
………………………………
………………………………
No
9.
Aspek
Peralatan Praktik
Tanggapan
(….) Memadai
(….) Cukup memadai
(….) Kurang memadai
(….) Tidak Tersedia
Pemanfaatan:
10.
Bahan Praktik
(….) Memadai
(….) Cukup memadai
(….) Kurang memadai
(….) Tidak Tersedia
Pemanfaatan:
11.
Lainnya:
…………………………
(….) Memadai
(….) Cukup memadai
(….) Kurang memadai
(….) Tidak Tersedia
Pemanfaatan:
E.
Pelaksanaan Pembelajaran
1.
Satu jam pelajaran 40 menit
(….) Ya
(….) Tidak
2.
Kegiatan pembelajaran
dilaksanakan sesuai dengan
Silabus dan RPP yang telah
(….) Selalu
(….) Sering
(.....) Kadang-kadang
Alasan & Kendala
Saran & Solusi
………………………………
……………………………..
……………………………..
……………………………..
……………………………..
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
……………………………..
……………………………..
……………………………..
……………………………..
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
……………………………..
……………………………..
……………………………..
……………………………..
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
No
Aspek
Tanggapan
Alasan & Kendala
Saran & Solusi
disusun.
(.....) Tidak sesuai
………………………………
3.
Siswa mudah diarahkan untuk
mengikuti kegiatan
pembelajaran
(….) Sangat mudah
(….) Mudah
(….) Tidak Tentu
(.....) Tidak mudah
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
4.
Siswa aktif dalam mengikuti
kegiatan pembelajaran
(….) Sangat aktif
(….) Aktif
(….) Tidak tentu
(…. ) Tidak aktif
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
5.
Siswa belajar sambil
mengerjakan (Learning by
doing)
(….) Sangat mungkin
(….) Mungkin
(.....) Tidak tentu
(.....) Tidak mungkin
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
6.
Komponen-komponen
pembelajaran CTL dapat
diterapkan secara proporsional
sesuai tujuan pembelajaran
(….) Sangat mungkin
(….) Mungkin
(.....) Tidak selalu
(.....) Tidak dapat
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
7.
Siswa dapat mengkonstruk
pemahamannya terhadap
substansi yang dipelajari
(….) Sangat mungkin
(….) Mungkin
(.....) Tidak selalu
(.....) Tidak dapat
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
8.
Penilaian Berbasis Kelas dapat
dilaksanakan secara memadai
(….) Sangat memadai
(….) Memadai
(.....) Kurang memadai
(.....) Tidak memadai
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
9.
Tujuan pembelajaran dapat
(….) Sangat sesuai
………………………………
No
Aspek
Tanggapan
Alasan & Kendala
Saran & Solusi
dicapai sesuai rencana
(….) Sesuai
(.....) Kurang sesuai
(.....) Tidak sesuai
………………………………
………………………………
………………………………
10.
Target materi (dalam satu
semester) yang seharusnya
dibahas dalam pembelajaran
dapat tuntas
(….) Sangat tuntas
(….) Tuntas
(.....) Kurang tuntas
(.....) Tidak tuntas
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
11.
Prestasi belajar siswa
(….) Sangat tinggi
(….) Tinggi
(......) Sedang
(….) Rendah
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
12.
Kegiatan remidi
diselenggarakan bagi siswa
yang belum mencapai
ketuntasan penguasaan sesuai
target kompetensi
Pengayaan diselenggarakan
bagi siswa yang lebih cepat
dalam mencapai ketuntasan
penguasaan sesuai target
kompetensi
(….) Selalu
(…..) Sering
(….) Kadang-kadang
(......) Tidak pernah
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
(….)
(….)
(….)
(….)
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
13.
Selalu
Sering
Kadang-kadang
tidak pernak
PELAKSANAAN KTSP
DOKUMEN I
Nama Sekolah : ………………………………………………………
Alamat
: ...................................................................................
....................................................................................
No
Aspek Yang Diamati
Tanggapan
1
Apakah Tujuan Pendidikan ,tujuan
Sekolah,Visi dan Misi diketahui dan
dipahami oleh semua unsur
sekolah?
Semua Unsur
Sebagian Besar
Sebagian Kecil
2
Apakah KTSP yang telah disahkan
itu dijadikan pedoman dalam
penyusunan Program Sekolah dan
RAPBS?
Ya
Tidak
3
Apakah Mata Pelajaran di sekolah
sesuai dengan struktur kurikulum
di KTSP?
Ya
Tidak
4
Apakah ada penambahan Mata
Pelajaran di luar Struktur
Kurikulum yang telah ditentukan
BSMP?
Ya
Tidak
5
Apakah Waktu untukTatap Muka
Perjam Pelajaran 40 menit?
Ya
Tidak
6
Apakan Sekolah memampaatkan 4
jam pelajaran tambahan
Ya
Tidak
Alasan/Kendala
Saran dan Solusi
No
Aspek Yang Diamati
Tanggapan
7
Apakah muatan lokal yang
dilaksanakan sesuai dengan yang
ditetapkan dalam KTSP?
Ya
Tidak
7
Apakah Pengembangan Diri di
sekolah sesuai dengan yang
ditetapkan dalam KTSP?
Ya
Tidak
8
Sejauh manakah ketercapaian
Kriteria Ketuntasan Minimal di
Sekolah?
Sesuai KKM
Di atas KKM
Di bawah KKM
9
Apakah dalam menentukan
kenaikan kelas dan Kelulusan
merujuk kepada KTSP?
Ya
Tidak
10
Apakah Sekolah mengembangkan
pendidikan kecakapan hidup?
Ya
Tidak
11
Apakah sekolah mengembangkan
Pendidikan Keunggulan Lokal dan
Global?
Ya
Tidak
12
Apakah kegiatan sekolah sesuai
dengan kalender Pendidikan dalam
KTSP?
Ya
Tidak
Alasan/Kendala
Saran dan Solusi
............,................... 2008
Supervisor,
INSTRUMEN SUPERVISI KLINIS DAN EVALUASI
PELAKSANAAN KTSP
DOKUMEN II
Nama Sekolah
: ………………………………………
Nama Guru
: ………………………………………
Mata Pelajaran
: ………………………………………
No
Aspek
Tanggapan
A.
Kelengkapan Dokumen KTSP
1. Ketersediaan Buku “Kerangka
( ) Sangat lengkap
Dasar Kurikulum (KTSP)”
( ) Lengkap
( ) Kurang lengkap
( ) Tidak ada
Alasan & Kendala
Saran & Solusi
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
2. Ketersediaan Buku “Standar Isi
dan SKL Mata Pelajaran".
(
(
(
(
) Sangat lengkap
) Lengkap
) Kurang lengkap
) Tidak ada
………………………….
………………………….
………………………….
3. Ketersediaan Buku Pedoman
“Pengembangan Silabus dan
RPP".
(
(
(
(
) Sangat lengkap
) Lengkap
) Kurang lengkap
) Tidak ada
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
4. Ketersediaan Buku Pedoman
“Pengembangan Penilaian
Berbasis Kelas.”
(
(
(
(
) Sangat lengkap
) Lengkap
) Kurang lengkap
) Tidak ada
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
No
Aspek
Tanggapan
B. Penguasaan Terhadap Konsep KTSP
1.
Menguasai Konsep Dasar KTSP (….) Sangat menguasai
(Struktur Umum Kurikulum)
(.....) Menguasai
(….) Kurang Menguasai
(….) Tidak Menguasai
Alasan & Kendala
Saran & Solusi
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
2.
Menguasai Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar Mata
Pelajaran.
(….) Sangat menguasai
(.....) Menguasai
(….) Kurang Menguasai
(….) Tidak Menguasai
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
3.
Mampu menjabarkan Standar
Kompetensi dan Kompetensi
Dasar ke dalam Mata Pelajaran
(….) Sangat menguasai
(.....) Menguasai
(….) Kurang Menguasai
(….) Tidak Menguasai
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
4.
Mampu mengembangkan
silabus dan RPP.
(….) Sangat menguasai
(.....) Menguasai
(….) Kurang Menguasai
(….) Tidak Menguasai
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
5.
Mampu mengembangkan
Rencana Langkah-langkah
Pembelajaran
(….) Sangat menguasai
(.....) Menguasai
(….) Kurang Menguasai
(….) Tidak Menguasai
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
6.
Menguasai Sistem Penilaian
Kelas
(….) Sangat menguasai
(.....) Menguasai
(….) Kurang Menguasai
(….) Tidak Menguasai
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
7.
Mampu Mengembangkan
(….) Sangat menguasai
………………………….
No
Aspek
Tanggapan
Alasan & Kendala
Saran & Solusi
Program Remedial dan
Pengayaan
(.....) Menguasai
(….) Kurang Menguasai
(….) Tidak Menguasai
………………………….
………………………….
………………………….
8.
Mampu Mengembangkan
Program Tugas Mandiri
Terstruktur dan Mandiri Tidak
Terstruktur.
(….) Sangat menguasai
(.....) Menguasai
(….) Kurang Menguasai
(….) Tidak Menguasai
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
C
1.
Pengembangan Perangkat Pelaksanaan KTSP
Program Tahunan (Prota)
(….) Sudah Lengkap
Mata Pelajaran telah
(….) Belum Lengkap
dikembangkan secara lengkap
(….) Belum dikemdan memadai
bangkan
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
2.
Pemetaan Kompetensi Dasar
Per-Semester telah
dikembangkan secara lengkap
dan memadai
(….) Sudah Lengkap
(….) Belum Lengkap
(….) Belum dikembangkan
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
3.
Silabus Mata Pelajaran telah
dikembangkan secara lengkap
dan memadai
(….) Sudah Lengkap
(….) Belum Lengkap
(….) Belum dikembangkan
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
4.
Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran(RPP) Mata
Pelajaran telah dapat
dikembangkan secara lengkap
dan memadai
(….) Sudah Lengkap
(….) Belum Lengkap
(….) Belum dikembangkan
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
5.
Penilaian Berbasis Kelas telah
dikembangkan secara lengkap
(….) Sudah Lengkap
(….) Belum Lengkap
………………………….
………………………….
No
Aspek
dan memadai
D.
1.
Tanggapan
(….) Belum dikembangkan
Kelengkapan dan Pemanfaatan Media & Sumber Belajar
Ketersediaan dan Pemanfaatan
(….) Memadai
OHP
(….) Cukup memadai
(….) Kurang memadai
(….) Tidak Tersedia
Pemanfaatan:
2.
Ketersediaan dan Pemanfaatan
Media Audio (Tape Recorder)
(….) Memadai
(….) Cukup memadai
(….) Kurang memadai
(….) Tidak Tersedia
Pemanfaatan:
3.
Ketersedian Media Audio
Visual
Ketersediaan:
(….) Cukup
(….) Kurang
(….) Tidak Tersedia
Pemanfaatan:
4.
Ketersedian Komputer
(….) Memadai
(….) Cukup memadai
(….) Kurang memadai
(….) Tidak Tersedia
Alasan & Kendala
Saran & Solusi
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
……………………………..
……………………………..
……………………………..
……………………………..
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
……………………………..
……………………………..
……………………………..
……………………………..
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
……………………………..
……………………………..
……………………………..
……………………………..
………………………………
No
Aspek
Tanggapan
Pemanfaatan:
5.
Ketersediaan Buku Teks
(….) Memadai
(….) Cukup memadai
(….) Kurang memadai
(….) Tidak Tersedia
Pemanfaatan:
6.
Ketersediaan Referensi
(….) Memadai
(….) Cukup memadai
(….) Kurang memadai
(….) Tidak Tersedia
Pemanfaatan:
7.
Buku siswa/modul
(….) Memadai
(….) Cukup memadai
(….) Kurang memadai
(….) Tidak Tersedia
Pemanfaatan:
8.
Majalah
(….) Memadai
(….) Cukup memadai
(….) Kurang memadai
(….) Tidak Tersedia
Pemanfaatan:
Alasan & Kendala
Saran & Solusi
………………………………
………………………………
………………………………
……………………………..
……………………………..
……………………………..
……………………………..
………………………………
………………………………
……………………………..
……………………………..
……………………………..
……………………………..
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
……………………………..
……………………………..
……………………………..
……………………………..
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
……………………………..
……………………………..
……………………………..
……………………………..
………………………………
………………………………
………………………………
No
9.
Aspek
Peralatan Praktik
Tanggapan
(….) Memadai
(….) Cukup memadai
(….) Kurang memadai
(….) Tidak Tersedia
Pemanfaatan:
10.
Bahan Praktik
(….) Memadai
(….) Cukup memadai
(….) Kurang memadai
(….) Tidak Tersedia
Pemanfaatan:
11.
Lainnya:
…………………………
(….) Memadai
(….) Cukup memadai
(….) Kurang memadai
(….) Tidak Tersedia
Pemanfaatan:
E.
Pelaksanaan Pembelajaran
1.
Satu jam pelajaran 40 menit
(….) Ya
(….) Tidak
2.
Kegiatan pembelajaran
dilaksanakan sesuai dengan
Silabus dan RPP yang telah
(….) Selalu
(….) Sering
(.....) Kadang-kadang
Alasan & Kendala
Saran & Solusi
………………………………
……………………………..
……………………………..
……………………………..
……………………………..
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
……………………………..
……………………………..
……………………………..
……………………………..
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
……………………………..
……………………………..
……………………………..
……………………………..
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
No
Aspek
Tanggapan
Alasan & Kendala
Saran & Solusi
disusun.
(.....) Tidak sesuai
………………………………
3.
Siswa mudah diarahkan untuk
mengikuti kegiatan
pembelajaran
(….) Sangat mudah
(….) Mudah
(….) Tidak Tentu
(.....) Tidak mudah
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
4.
Siswa aktif dalam mengikuti
kegiatan pembelajaran
(….) Sangat aktif
(….) Aktif
(….) Tidak tentu
(…. ) Tidak aktif
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
5.
Siswa belajar sambil
mengerjakan (Learning by
doing)
(….) Sangat mungkin
(….) Mungkin
(.....) Tidak tentu
(.....) Tidak mungkin
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
6.
Komponen-komponen
pembelajaran CTL dapat
diterapkan secara proporsional
sesuai tujuan pembelajaran
(….) Sangat mungkin
(….) Mungkin
(.....) Tidak selalu
(.....) Tidak dapat
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
7.
Siswa dapat mengkonstruk
pemahamannya terhadap
substansi yang dipelajari
(….) Sangat mungkin
(….) Mungkin
(.....) Tidak selalu
(.....) Tidak dapat
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
8.
Penilaian Berbasis Kelas dapat
dilaksanakan secara memadai
(….) Sangat memadai
(….) Memadai
(.....) Kurang memadai
(.....) Tidak memadai
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
9.
Tujuan pembelajaran dapat
(….) Sangat sesuai
………………………………
No
Aspek
Tanggapan
Alasan & Kendala
Saran & Solusi
dicapai sesuai rencana
(….) Sesuai
(.....) Kurang sesuai
(.....) Tidak sesuai
………………………………
………………………………
………………………………
10.
Target materi (dalam satu
semester) yang seharusnya
dibahas dalam pembelajaran
dapat tuntas
(….) Sangat tuntas
(….) Tuntas
(.....) Kurang tuntas
(.....) Tidak tuntas
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
11.
Prestasi belajar siswa
(….) Sangat tinggi
(….) Tinggi
(......) Sedang
(….) Rendah
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
12.
Kegiatan remidi
diselenggarakan bagi siswa
yang belum mencapai
ketuntasan penguasaan sesuai
target kompetensi
Pengayaan diselenggarakan
bagi siswa yang lebih cepat
dalam mencapai ketuntasan
penguasaan sesuai target
kompetensi
(….) Selalu
(…..) Sering
(….) Kadang-kadang
(......) Tidak pernah
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
(….)
(….)
(….)
(….)
………………………………
………………………………
………………………………
………………………………
13.
Selalu
Sering
Kadang-kadang
tidak pernak