Akuntansi - S1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI AKUNTANSI – FAKULTAS - EKONOMI UNIVERSITAS GUNADARMA
Tanggal
Penyusunan
Fakultas
Program Studi
Jenjang
Kode dan Nama
MK
SKS dan
Semester
Prasyarat
Status Mata
Kuliah
Dosen
Pengampu
Capaian
Pembelajaran
Mata Kuliah
dd/bb/thn
Tanggal revisi
dd/bb/thn
15/08/2016
EKONOMI
AKUNTANSI
Kode Prodi: 62201
SARJANA
PB-022106
BAHASA INGGRIS BISNIS 2
SKS
1
Semester 6
(ATA)
Bahasa Inggris 1, Bahasa Inggris 2, Bahasa Inggris Bisnis 1
[√] Wajib
[ ] Pilihan
Sikap
Ketrampilan
Umum
Pengetahuan
a. Menginternalisasi nilai norma, dan etika dalam
proses belajar Bahasa Inggris Bisnis
b. Menunjukan sikap bertanggung jawab atas
pekerjaan di bidang bahasa Inggris Bisnis
secara mandiri
c. Memahami pentingnya internalisasi prinsipprinsip etika bisnis dan profesi akuntan pada
saat implementasi bahasa Inggris Bisnis dan
penerapannya dalam bidang bahasa Inggris
Bisnis
a. Menerapkan
pemikiran
logis,
kritis,
sistematis,
dan
inovatif
dalam konteks
pengembangan
atau
implementasi
ilmu
pengetahuan
dan/atau teknologi
sesuai
dengan bidang bahasa Inggris Bisnis
a. menguasai kaidah, prinsip dan teknik
komunikasi lintas fungsi, level organisasi,
dan budaya;
b. menguasai minimal salah satu bahasa
internasional.
c. Mahasiswa akan dapat menguasai konsepkonsep dasar dalam bahasa Inggris untuk
kebutuhan akademis.
-
Mata kuliah ini dirancang untuk meningkatkan
kompetensi mahasiswa dalam menggunakan
Bahasa Inggris secara lisan maupun tulisan.
-
Mahasiswa mampu menggunakan Bahasa
Inggris yang mereka dapatkan di kelas dan
mempraktekkannya pada saat pengerjaan
TOEFL.
-
Mahasiswa diberikan pembekalan dimulai dari
penggunaan struktur yang paling sederhana
sampai ke struktur yang lebih rumit.
Ketrampilan
Khusus
Deskripsi Umum
(Silabus)
Metode
Pembelajaran
Pengalaman
Belajar/Tugas
Referensi /
Sumber Belajar
Mata kuliah ini dirancang untuk membekali pengetahuan dan
keterampilan mahasiswa dengan mengedepankan penguasaan topik
utama yaitu penguasaan Bahasa Inggris secara lisan maupun tulisan
untuk meningkatkan kemampuan bahasa Inggris khususnya dalam
meningkatkan nilai TOEFL
1. Ceramah/Kuliah Pakar
√
4. Praktik Laboratorium
2. Problem Based
Learning/FGD
3. Project Based Learning
√
5. Self-Learning (V-Class)
....
.
√
... 6. Lainnya: ..........................
..
√ c. Online exercise/kuiz (V-class)
... d. Laporan
..
....
.
√
....
.
a. Tayangan Presentasi
b. Review textbook/Jurnal
e. Lainnya: ..........
(1) Michael A. Pyle & Mary Ellen Munoz. 1991. Cliff’s Test of
English as a Foreign Language Preparation Guide (4th edition),
Nebraska: John Wiley & Sons.
(2) Cyssco, Dhanny R.2006.English Grammar Practice for TOEFL
Preparation Test. Jakarta: Puspa Swara
Ming
gu
1.
2.
3.
Kemampuan Akhir yang
Diharapkan
Bahan Kajian
(Materi Pelajaran)
Mahasiswa mampu membuat contoh-contoh
kalimat dengan menggunakan ke empat unsur
dalam pokok bahasan; mahasiswa mengerti
perbedaan fungsi dari keempat unsur
tersebut.
Subject,
Verb,
Complement & Modifier.
Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian
Verb Phrase; Mahasiswa juga mampu
menguraikan jenis-jenis tenses dalam bahasa
Inggris beserta penggunaannya dalam kalimat.
Verb Phrases & Tenses
Mahasiswa mampu memberi contoh dalam
kalimat dari masing-masing sub pokok
bahasan
Subject
–
Agreement
Verb
Metode/Bent
uk
Pembelajara
n
1, 2
(Ceramah,
diskusi/FGD)
1, 2
(Ceramah,
diskusi/FGD)
1, 2
(Ceramah,
diskusi/FGD)
Waktu
Belajar
(Menit)
Kriteria
Penilaian
(Indikator)
Bobot
Nilai
(%)
Sumbe
r
belajar
1 sks x 50
Menit
Mahasiswa mampu
menganalisa
sebuah
kalimat
yang mengandung
unsur
Subject,
Verb, Complement
&
Modifier
sehingga
memudahkannya
mengatasi soal-soal
yang diberikan
10%
1-bab 3
1 sks x 50
Menit
Mahasiswa mampu
membedakan
antara Verb dengan
verb phrase;
Mahasiswa juga
lebih memahami
penggunaan tiga
tenses utama
dalam Bahasa
Inggris yaitu Past,
Present dan Future
Tense
10%
1 sks x 50
Menit
Mahasiswa
memahami
Agreement-
(Gramma
r Review)
1-bab
5,
2-bab
1 s/d
10
(Gramma
r Review)
5%
1-bab
6
(Gramma
r Review)
agrement
sebuah
dalam
Inggris
4.
5.
6.
7.
Mahasiswa mampu memberi contoh kalimat
yang mengandung seluruh sub pokok
bahasan.
Pronouns
5
(Self-Learning/
V-Class-1)
1, 2
(Ceramah,
diskusi/FGD)
Mahasiswa mampu membuat contoh kalimat
yang mengandung unsur-unsur seperti di
dalam sub pokok bahasan; mahasiswa mampu
menjelaskan perbedaan makna dari masingmasing pola yang berbeda tersebut.
Verb as Complement
Mahasiswa mampu memahami arti dan fungsi
dari masing-masing sub pokok bahasan;
mahasiswa mampu memberi contoh kalimat
dari setiap sub pokok bahasan tersebut.
Affirmative & Negative
Agreement, Negation,
Commands.
1, 2
(Ceramah,
diskusi/FGD)
Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian
masing-masing sub pokok bahasan;
Mahasiswa mampu membuat contoh kalimat
Modal Auxiliaries
1, 2
(Ceramah,
diskusi/FGD)
1 sks x 50
Menit
1 sks x 50
Menit
1 sks x 50
Menit
1 sks x 50
Menit
dalam
kalimat
bahasa
Mahasiswa mampu
membedakan jenisjenis pronoun atau
kata ganti orang
dalam bahasa
Inggris dan
menerapkannya
dalam kalimat
sehari-hari
5%
Mahasiswa lebih
memahami fungsi
Verb lainnya yaitu
sebagai
complement
5%
Mahasiswa mampu
menyusun kalimat
Affirmative dan
negative,
Penekanan serta
perintah dan
menerapkannyad
dalam kalimat
sehari-hari
5%
Mahasiswa mampu
membedakan jenisjenis kata kerja
10%
1-bab
7, 2bab 43
s/d 47
(Gramma
r Review)
1-bab
8, 2bab 11
s/d 12
(Gramma
r Review)
1-bab
11 s/d
13
(Gramma
r Review)
1-bab
15, 2bab 87
masing-masing sub pokok bahasan tersebut.
8.
9.
10.
11.
s/d 92
bantu modal;
membedakan
fungsinya; serta
penggunaannya
UJIAN TENGAH SEMESTER
Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian Adjectives & Adverbs
masing-masing sub pokok bahasan; mampu
membuat contoh kalimat dari setiap masingmasing sub pokok bahasan; mampu
mengurutkan susunan jenis-jenis adjective
dan adverb yang benar.
Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian
coordinating connectors; menjelaskan
pengertian subordinating connectors; mampu
membuat contoh kalimat dari sub bahasan
Connectors
Mahasiswa mampu mengerti arti dan fungsi
kedua sub pokok bahasan; serta mampu
membuat contoh kalimat masing-masing sub
pokok bahasan dengan benar
Passive Voice, Causative
Have
1, 2
(Ceramah,
diskusi/FGD)
5
(Self-Learning/
V-Class-1)
1, 2
(Ceramah,
diskusi/FGD)
1 sks x 50
Menit
1 sks x 50
Menit
1 sks x 50
Menit
(Gramma
r Review)
Mahasiswa mampu
membedakan kata
sifat (Adjective) dan
kata keterangan
(Adverb) serta
masing-masing
jenisnya
5%
Mahasiswa
memahami fungsi
kata penghubung
(Connectors)
beserta
subordinating
connectors yang
terkadang sering
membingungkan
dalam pengerjaan
soal Toef
5%
Mahasiswa mampu
membuat kalimat
passive secara lisan
maupun
tulisan;
mahasiswa
juga
mampu
menggunakan
1-bab
16, 2bab 57,
67-68)
(Gramma
r Review)
1-bab
20, 2bab 3
s/d 74
(Gramma
r Review)
10%
1-bab
21 s/d
22,
2-bab
19 s/d
24
(Gramma
r Review)
causative
have
untuk memerintah
seorang.
12.
1, 2
(Ceramah,
diskusi/FGD)
1 sks x 50
Menit
Style in Written English
1, 2
(Ceramah,
diskusi/FGD)
1 sks x 50
Menit
Mahasiswa
memahami tipetipe soal dalam
Written English
yang terdapat
dalam soal-soal
Toef sehingga
memudahkan
mereka ketika
menemukannya
dalam soal test
nanti
Vocabulary and Reading
Comprehension
1, 2
(Ceramah,
diskusi/FGD)
1 sks x 50
Menit
Mahasiswa mampu
menentukan dan
membedakan
pikiran pokok dan
pikiran penjelas
yang terdapat di
tiap paragraph
dalam suatu
bacaan.
Mahasiswa mampu menjelaskan arti dan
fungsi relative clause; serta membuat contoh
kalimat yang mengandung relative clause
dengan benar
Relative Clauses
13.
Mahasiswa mampu memahami arti dari style
in written English; serta memberi contoh
masing-masing style tersebut.
14.
Mahasiswa mampu membahami makna dari
kosakata yang terdapat dalam reading
comprehension yang diberikan; dan mampu
menentukan pikiran pokok serta pikiran
penjelas di tiap paragraph.
Mahasiswa
lebih
memahami
pengertian
dari
clause,
jenisjenisnya,
serta
menerapkannya
dalam kalimat
5%
1-bab
23
(Gramma
r Review)
10%
1-bab 1
s/d 2
(Style
in
Written
English
)
5%
1-bab 2
(Problem
Vocabulary
and
Preposition
)
15.
16.
Mahasiswa mampu memahami padanan kosa
kata yang terdapat dalam reading
comprehension seperti mencari persamaan
kata (sinonim) dan lawan kata (antonym).
Vocabulary and Reading
Comprehension
UJIAN AKHIR SEMESTER
5
(Self-Learning/
V-Class-1)
1 sks x 50
Menit
Mahasiswa
mengetahui secara
detail dan
menyeluruh
mengenai masalahmasalah yang
sering muncul saat
mengerjakan
reading
comprehension
seperti antonym
dan synonym.
10%
1-bab 2
(Problem
Vocabulary
and
Preposition
)
Petunjuk pengisian isi RPS
Kolo
m
1
Judul Kolom
Penjelasan Cara Pengisian
Minggu
2
Kemampuan
Akhir yang
Diharapkan
Bisa diisi pokok bahasan / sub pokok bahasan, atau topik bahasan (dengan asumsi tersedia diktat/modul
ajar untuk setiap pokok bahasan).
Rumusan kemampuan dibidang kognitif, psikomotorik , dan afektif diusahakan lengkap dan utuh (hard
skills & soft skills).Merupakantahapan kemampuan yang diharapkan dapat
mencapai kompetensi mata kuliah ini diakhir semester.
3
Bahan Kajian
(Materi
Pelajaran)
Metode/Bentuk
Pembelajaran
4
5
6
Waktu Belajar
(Menit)
Kriteria
Penilaian
(Indikator)
7
Bobot Nilai (%)
8
Sumber belajar
Bisa diisi pokok bahasan / sub pokok bahasan,atau topik bahasan (dengan asumsi tersediadiktat/modul
ajar untuk setiap pokok bahasan).
Bisa berupa ceramah, diskusi, presentasi tugas,seminar, simulasi, responsi, praktikum, latihan,kuliah
lapang, praktek bengkel, survai lapangan,bermain peran,atau gabungan berbagai bentuk. Penetapan
bentuk pembelajaran didasarkan padakeniscayaan bahwa kemampuan yang diharapkan diatas akan
tercapai dengan bentuk/ model pembelajaran tersebut.
Takaran waktu yang menyatakan beban belajar dalam satuan sks (satuan kredit semester). Satusks
setara dengan 160 (seratus enam puluh) menit kegiatan belajar per minggu per semester.
Berisi indikator yang dapat menunjukan pencapaian kemampuan yang dicanangkan, atau unsur
kemampuan yang dinilai (bisa kualitatif misal ketepatan analisis, kerapian sajian, Kreatifitas ide,
kemampuan komunikasi, juga bisa juga yang kuantitatif : banyaknya kutipan acuan /unsur yang dibahas,
kebenaran hitungan).
Disesuaikan dengan waktu yang digunakan untuk membahas atau mengerjakan tugas, atau besarnya
sumbangan suatu kemampuan terhadap pencapaian kompetensi mata kuliah ini.
Diisi dengan nomor sumber pembelajaran yang sudah disebutkan di dalam daftar sumber belajar
DESKRIPSI TUGAS (DT) MATA KULIAH BAHASA INGGRIS BISNIS 2 -PRODI AKUNTANSI FEUG
Mata Kuliah
Bahasa Inggris
Bisnis 2
Kode MK
PB-022106
Dosen
Pengampu
Minggu Ke
4, 9,12
Tugas ke
1,2,3,
MetodeTugas
Bahasa Inggris
Bisnis 2
Kode MK
Kuis, Presentasi, Laporan
DESKRIPSI TUGAS KE-1
Mata Kuliah
PB-022106
4
Minggu Ke
1 (satu)
Tugas ke
Tujuan tugas adalah agar mahasiswa dapat memahami:
Tujuan Tugas
•
•
•
•
Unsur-unsur dalam kalimat bahasa Inggris;
Jenis-jenis bentuk waktu (tenses) dalam bahasa Inggris yang paling sering digunakan;
Subjek verb agreement;
Arti dan fungsi dari pronomina
Sehingga mahasiswa pada akhirnya dapat memahami struktur dasar pembentukan phrase, klausa, kalimat
sederhana, kalimat majemuk hingga majemuk bertingkat dan memudahkan mahasiswa saat mengerjakan
soal test toefl.
Uraian Tugas
Objek : Data-data diambil dari bahan ajar; dan berbagai jenis buku pengantar TOEFL
Tugas Mahasiswa: mencatat, diskusi, tanya jawab kemudian latihan mengerjakan contoh-contoh soal
sederhana khususnya dalam structure (tata bahasa)
Metode/cara pengerjaan tugas: menyajikan presentasi secara perorangan ataupun kelompok sesuai
dengan materi yang diajarkan dosen pengampu, kemudian membuat laporannya.
Deskripsi luaran tugas: Hasil akhir adalah kesimpulan dari presentasi dan laporan yang dikerjakan oleh
mahasiswa.
Penilaian tugas: berdasarkankelengkapan data, kesesuaian laporan, teknik presentasi dan diskusi kelas.
Kriteria
Penilaian
DESKRIPSI TUGAS KE-2
Bahasa Inggris
Bisnis 2
Mata Kuliah
PB-022106
Kode MK
9
Minggu Ke
2 (dua)
Tugas ke
Tujuan tugas adalah agar mahasiswa dapat memahami:
Tujuan Tugas
•
•
•
•
Unsur-unsur sub pokok bahasan;
Arti dan fungsi dari sub pokok bahasan dan menerapkannya dalam kalimat;
Modal auxiliary;
Arti dan fungsi dari Adjectiva dan Adverbia.
Sehingga mahasiswa pada akhirnya dapat memahami struktur dasar pembentukan phrase, klausa, kalimat
sederhana, kalimat majemuk hingga majemuk bertingkat dan memudahkan mahasiswa saat mengerjakan
soal test toefl.
Uraian Tugas
Objek : Data-data diambil dari bahan ajar; dan berbagai jenis buku pengantar TOEFL
Tugas Mahasiswa: mencatat, diskusi, tanya jawab kemudian latihan mengerjakan contoh-contoh soal
sederhana khususnya dalam structure (tata bahasa)
Metode/cara pengerjaan tugas: menyajikan presentasi secara perorangan ataupun kelompok sesuai
dengan materi yang diajarkan dosen pengampu, kemudian membuat laporannya.
Deskripsi luaran tugas: Hasil akhir adalah kesimpulan dari presentasi dan laporan yang dikerjakan oleh
mahasiswa.
Kriteria
Penilaian
Penilaian tugas: berdasarkankelengkapan data, kesesuaian laporan, teknik presentasi dan diskusi kelas.
DESKRIPSI TUGAS KE-3
Bahasa Inggris
Bisnis 2
Mata Kuliah
12
Minggu Ke
Tujuan Tugas
Tugaske
PB-022106
3 (tiga)
Tujuan tugas adalah agar mahasiswa dapat memahami:
•
•
•
Uraian Tugas
Kode MK
Pembentukan kalimat aktif dan pasif;
Masalah yang biasa ditemui dalam mengerjakan TOEFL (Style in written English);
Kosa kata dan wacana/ bacaan (Vocab & English Comprehension)
Sehingga mahasiswa setidaknya terbiasa menangani masalah yang dihadapi saat mengerjakan TOEFL
khususnya dalam structure dan reading.
Objek : Data-data diambil dari bahan ajar; dan berbagai jenis buku pengantar TOEFL
Tugas Mahasiswa: mencatat, diskusi, tanya jawab kemudian latihan mengerjakan contoh-contoh soal
sederhana khususnya dalam structure (tata bahasa) dan reading (bacaan)
Metode/cara pengerjaan tugas: menyajikan presentasi secara perorangan ataupun kelompok sesuai
dengan materi yang diajarkan dosen pengampu, kemudian membuat laporannya.
Deskripsi luaran tugas: Hasil akhir adalah kesimpulan dari presentasi dan laporan yang dikerjakan oleh
mahasiswa.
Kriteria
Penilaian tugas: berdasarkankelengkapan data, kesesuaian laporan, teknik presentasi dan diskusi kelas.
Penilaian
PROGRAM STUDI AKUNTANSI – FAKULTAS - EKONOMI UNIVERSITAS GUNADARMA
Tanggal
Penyusunan
Fakultas
Program Studi
Jenjang
Kode dan Nama
MK
SKS dan
Semester
Prasyarat
Status Mata
Kuliah
Dosen
Pengampu
Capaian
Pembelajaran
Mata Kuliah
dd/bb/thn
Tanggal revisi
dd/bb/thn
15/08/2016
EKONOMI
AKUNTANSI
Kode Prodi: 62201
SARJANA
PB-022106
BAHASA INGGRIS BISNIS 2
SKS
1
Semester 6
(ATA)
Bahasa Inggris 1, Bahasa Inggris 2, Bahasa Inggris Bisnis 1
[√] Wajib
[ ] Pilihan
Sikap
Ketrampilan
Umum
Pengetahuan
a. Menginternalisasi nilai norma, dan etika dalam
proses belajar Bahasa Inggris Bisnis
b. Menunjukan sikap bertanggung jawab atas
pekerjaan di bidang bahasa Inggris Bisnis
secara mandiri
c. Memahami pentingnya internalisasi prinsipprinsip etika bisnis dan profesi akuntan pada
saat implementasi bahasa Inggris Bisnis dan
penerapannya dalam bidang bahasa Inggris
Bisnis
a. Menerapkan
pemikiran
logis,
kritis,
sistematis,
dan
inovatif
dalam konteks
pengembangan
atau
implementasi
ilmu
pengetahuan
dan/atau teknologi
sesuai
dengan bidang bahasa Inggris Bisnis
a. menguasai kaidah, prinsip dan teknik
komunikasi lintas fungsi, level organisasi,
dan budaya;
b. menguasai minimal salah satu bahasa
internasional.
c. Mahasiswa akan dapat menguasai konsepkonsep dasar dalam bahasa Inggris untuk
kebutuhan akademis.
-
Mata kuliah ini dirancang untuk meningkatkan
kompetensi mahasiswa dalam menggunakan
Bahasa Inggris secara lisan maupun tulisan.
-
Mahasiswa mampu menggunakan Bahasa
Inggris yang mereka dapatkan di kelas dan
mempraktekkannya pada saat pengerjaan
TOEFL.
-
Mahasiswa diberikan pembekalan dimulai dari
penggunaan struktur yang paling sederhana
sampai ke struktur yang lebih rumit.
Ketrampilan
Khusus
Deskripsi Umum
(Silabus)
Metode
Pembelajaran
Pengalaman
Belajar/Tugas
Referensi /
Sumber Belajar
Mata kuliah ini dirancang untuk membekali pengetahuan dan
keterampilan mahasiswa dengan mengedepankan penguasaan topik
utama yaitu penguasaan Bahasa Inggris secara lisan maupun tulisan
untuk meningkatkan kemampuan bahasa Inggris khususnya dalam
meningkatkan nilai TOEFL
1. Ceramah/Kuliah Pakar
√
4. Praktik Laboratorium
2. Problem Based
Learning/FGD
3. Project Based Learning
√
5. Self-Learning (V-Class)
....
.
√
... 6. Lainnya: ..........................
..
√ c. Online exercise/kuiz (V-class)
... d. Laporan
..
....
.
√
....
.
a. Tayangan Presentasi
b. Review textbook/Jurnal
e. Lainnya: ..........
(1) Michael A. Pyle & Mary Ellen Munoz. 1991. Cliff’s Test of
English as a Foreign Language Preparation Guide (4th edition),
Nebraska: John Wiley & Sons.
(2) Cyssco, Dhanny R.2006.English Grammar Practice for TOEFL
Preparation Test. Jakarta: Puspa Swara
Ming
gu
1.
2.
3.
Kemampuan Akhir yang
Diharapkan
Bahan Kajian
(Materi Pelajaran)
Mahasiswa mampu membuat contoh-contoh
kalimat dengan menggunakan ke empat unsur
dalam pokok bahasan; mahasiswa mengerti
perbedaan fungsi dari keempat unsur
tersebut.
Subject,
Verb,
Complement & Modifier.
Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian
Verb Phrase; Mahasiswa juga mampu
menguraikan jenis-jenis tenses dalam bahasa
Inggris beserta penggunaannya dalam kalimat.
Verb Phrases & Tenses
Mahasiswa mampu memberi contoh dalam
kalimat dari masing-masing sub pokok
bahasan
Subject
–
Agreement
Verb
Metode/Bent
uk
Pembelajara
n
1, 2
(Ceramah,
diskusi/FGD)
1, 2
(Ceramah,
diskusi/FGD)
1, 2
(Ceramah,
diskusi/FGD)
Waktu
Belajar
(Menit)
Kriteria
Penilaian
(Indikator)
Bobot
Nilai
(%)
Sumbe
r
belajar
1 sks x 50
Menit
Mahasiswa mampu
menganalisa
sebuah
kalimat
yang mengandung
unsur
Subject,
Verb, Complement
&
Modifier
sehingga
memudahkannya
mengatasi soal-soal
yang diberikan
10%
1-bab 3
1 sks x 50
Menit
Mahasiswa mampu
membedakan
antara Verb dengan
verb phrase;
Mahasiswa juga
lebih memahami
penggunaan tiga
tenses utama
dalam Bahasa
Inggris yaitu Past,
Present dan Future
Tense
10%
1 sks x 50
Menit
Mahasiswa
memahami
Agreement-
(Gramma
r Review)
1-bab
5,
2-bab
1 s/d
10
(Gramma
r Review)
5%
1-bab
6
(Gramma
r Review)
agrement
sebuah
dalam
Inggris
4.
5.
6.
7.
Mahasiswa mampu memberi contoh kalimat
yang mengandung seluruh sub pokok
bahasan.
Pronouns
5
(Self-Learning/
V-Class-1)
1, 2
(Ceramah,
diskusi/FGD)
Mahasiswa mampu membuat contoh kalimat
yang mengandung unsur-unsur seperti di
dalam sub pokok bahasan; mahasiswa mampu
menjelaskan perbedaan makna dari masingmasing pola yang berbeda tersebut.
Verb as Complement
Mahasiswa mampu memahami arti dan fungsi
dari masing-masing sub pokok bahasan;
mahasiswa mampu memberi contoh kalimat
dari setiap sub pokok bahasan tersebut.
Affirmative & Negative
Agreement, Negation,
Commands.
1, 2
(Ceramah,
diskusi/FGD)
Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian
masing-masing sub pokok bahasan;
Mahasiswa mampu membuat contoh kalimat
Modal Auxiliaries
1, 2
(Ceramah,
diskusi/FGD)
1 sks x 50
Menit
1 sks x 50
Menit
1 sks x 50
Menit
1 sks x 50
Menit
dalam
kalimat
bahasa
Mahasiswa mampu
membedakan jenisjenis pronoun atau
kata ganti orang
dalam bahasa
Inggris dan
menerapkannya
dalam kalimat
sehari-hari
5%
Mahasiswa lebih
memahami fungsi
Verb lainnya yaitu
sebagai
complement
5%
Mahasiswa mampu
menyusun kalimat
Affirmative dan
negative,
Penekanan serta
perintah dan
menerapkannyad
dalam kalimat
sehari-hari
5%
Mahasiswa mampu
membedakan jenisjenis kata kerja
10%
1-bab
7, 2bab 43
s/d 47
(Gramma
r Review)
1-bab
8, 2bab 11
s/d 12
(Gramma
r Review)
1-bab
11 s/d
13
(Gramma
r Review)
1-bab
15, 2bab 87
masing-masing sub pokok bahasan tersebut.
8.
9.
10.
11.
s/d 92
bantu modal;
membedakan
fungsinya; serta
penggunaannya
UJIAN TENGAH SEMESTER
Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian Adjectives & Adverbs
masing-masing sub pokok bahasan; mampu
membuat contoh kalimat dari setiap masingmasing sub pokok bahasan; mampu
mengurutkan susunan jenis-jenis adjective
dan adverb yang benar.
Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian
coordinating connectors; menjelaskan
pengertian subordinating connectors; mampu
membuat contoh kalimat dari sub bahasan
Connectors
Mahasiswa mampu mengerti arti dan fungsi
kedua sub pokok bahasan; serta mampu
membuat contoh kalimat masing-masing sub
pokok bahasan dengan benar
Passive Voice, Causative
Have
1, 2
(Ceramah,
diskusi/FGD)
5
(Self-Learning/
V-Class-1)
1, 2
(Ceramah,
diskusi/FGD)
1 sks x 50
Menit
1 sks x 50
Menit
1 sks x 50
Menit
(Gramma
r Review)
Mahasiswa mampu
membedakan kata
sifat (Adjective) dan
kata keterangan
(Adverb) serta
masing-masing
jenisnya
5%
Mahasiswa
memahami fungsi
kata penghubung
(Connectors)
beserta
subordinating
connectors yang
terkadang sering
membingungkan
dalam pengerjaan
soal Toef
5%
Mahasiswa mampu
membuat kalimat
passive secara lisan
maupun
tulisan;
mahasiswa
juga
mampu
menggunakan
1-bab
16, 2bab 57,
67-68)
(Gramma
r Review)
1-bab
20, 2bab 3
s/d 74
(Gramma
r Review)
10%
1-bab
21 s/d
22,
2-bab
19 s/d
24
(Gramma
r Review)
causative
have
untuk memerintah
seorang.
12.
1, 2
(Ceramah,
diskusi/FGD)
1 sks x 50
Menit
Style in Written English
1, 2
(Ceramah,
diskusi/FGD)
1 sks x 50
Menit
Mahasiswa
memahami tipetipe soal dalam
Written English
yang terdapat
dalam soal-soal
Toef sehingga
memudahkan
mereka ketika
menemukannya
dalam soal test
nanti
Vocabulary and Reading
Comprehension
1, 2
(Ceramah,
diskusi/FGD)
1 sks x 50
Menit
Mahasiswa mampu
menentukan dan
membedakan
pikiran pokok dan
pikiran penjelas
yang terdapat di
tiap paragraph
dalam suatu
bacaan.
Mahasiswa mampu menjelaskan arti dan
fungsi relative clause; serta membuat contoh
kalimat yang mengandung relative clause
dengan benar
Relative Clauses
13.
Mahasiswa mampu memahami arti dari style
in written English; serta memberi contoh
masing-masing style tersebut.
14.
Mahasiswa mampu membahami makna dari
kosakata yang terdapat dalam reading
comprehension yang diberikan; dan mampu
menentukan pikiran pokok serta pikiran
penjelas di tiap paragraph.
Mahasiswa
lebih
memahami
pengertian
dari
clause,
jenisjenisnya,
serta
menerapkannya
dalam kalimat
5%
1-bab
23
(Gramma
r Review)
10%
1-bab 1
s/d 2
(Style
in
Written
English
)
5%
1-bab 2
(Problem
Vocabulary
and
Preposition
)
15.
16.
Mahasiswa mampu memahami padanan kosa
kata yang terdapat dalam reading
comprehension seperti mencari persamaan
kata (sinonim) dan lawan kata (antonym).
Vocabulary and Reading
Comprehension
UJIAN AKHIR SEMESTER
5
(Self-Learning/
V-Class-1)
1 sks x 50
Menit
Mahasiswa
mengetahui secara
detail dan
menyeluruh
mengenai masalahmasalah yang
sering muncul saat
mengerjakan
reading
comprehension
seperti antonym
dan synonym.
10%
1-bab 2
(Problem
Vocabulary
and
Preposition
)
Petunjuk pengisian isi RPS
Kolo
m
1
Judul Kolom
Penjelasan Cara Pengisian
Minggu
2
Kemampuan
Akhir yang
Diharapkan
Bisa diisi pokok bahasan / sub pokok bahasan, atau topik bahasan (dengan asumsi tersedia diktat/modul
ajar untuk setiap pokok bahasan).
Rumusan kemampuan dibidang kognitif, psikomotorik , dan afektif diusahakan lengkap dan utuh (hard
skills & soft skills).Merupakantahapan kemampuan yang diharapkan dapat
mencapai kompetensi mata kuliah ini diakhir semester.
3
Bahan Kajian
(Materi
Pelajaran)
Metode/Bentuk
Pembelajaran
4
5
6
Waktu Belajar
(Menit)
Kriteria
Penilaian
(Indikator)
7
Bobot Nilai (%)
8
Sumber belajar
Bisa diisi pokok bahasan / sub pokok bahasan,atau topik bahasan (dengan asumsi tersediadiktat/modul
ajar untuk setiap pokok bahasan).
Bisa berupa ceramah, diskusi, presentasi tugas,seminar, simulasi, responsi, praktikum, latihan,kuliah
lapang, praktek bengkel, survai lapangan,bermain peran,atau gabungan berbagai bentuk. Penetapan
bentuk pembelajaran didasarkan padakeniscayaan bahwa kemampuan yang diharapkan diatas akan
tercapai dengan bentuk/ model pembelajaran tersebut.
Takaran waktu yang menyatakan beban belajar dalam satuan sks (satuan kredit semester). Satusks
setara dengan 160 (seratus enam puluh) menit kegiatan belajar per minggu per semester.
Berisi indikator yang dapat menunjukan pencapaian kemampuan yang dicanangkan, atau unsur
kemampuan yang dinilai (bisa kualitatif misal ketepatan analisis, kerapian sajian, Kreatifitas ide,
kemampuan komunikasi, juga bisa juga yang kuantitatif : banyaknya kutipan acuan /unsur yang dibahas,
kebenaran hitungan).
Disesuaikan dengan waktu yang digunakan untuk membahas atau mengerjakan tugas, atau besarnya
sumbangan suatu kemampuan terhadap pencapaian kompetensi mata kuliah ini.
Diisi dengan nomor sumber pembelajaran yang sudah disebutkan di dalam daftar sumber belajar
DESKRIPSI TUGAS (DT) MATA KULIAH BAHASA INGGRIS BISNIS 2 -PRODI AKUNTANSI FEUG
Mata Kuliah
Bahasa Inggris
Bisnis 2
Kode MK
PB-022106
Dosen
Pengampu
Minggu Ke
4, 9,12
Tugas ke
1,2,3,
MetodeTugas
Bahasa Inggris
Bisnis 2
Kode MK
Kuis, Presentasi, Laporan
DESKRIPSI TUGAS KE-1
Mata Kuliah
PB-022106
4
Minggu Ke
1 (satu)
Tugas ke
Tujuan tugas adalah agar mahasiswa dapat memahami:
Tujuan Tugas
•
•
•
•
Unsur-unsur dalam kalimat bahasa Inggris;
Jenis-jenis bentuk waktu (tenses) dalam bahasa Inggris yang paling sering digunakan;
Subjek verb agreement;
Arti dan fungsi dari pronomina
Sehingga mahasiswa pada akhirnya dapat memahami struktur dasar pembentukan phrase, klausa, kalimat
sederhana, kalimat majemuk hingga majemuk bertingkat dan memudahkan mahasiswa saat mengerjakan
soal test toefl.
Uraian Tugas
Objek : Data-data diambil dari bahan ajar; dan berbagai jenis buku pengantar TOEFL
Tugas Mahasiswa: mencatat, diskusi, tanya jawab kemudian latihan mengerjakan contoh-contoh soal
sederhana khususnya dalam structure (tata bahasa)
Metode/cara pengerjaan tugas: menyajikan presentasi secara perorangan ataupun kelompok sesuai
dengan materi yang diajarkan dosen pengampu, kemudian membuat laporannya.
Deskripsi luaran tugas: Hasil akhir adalah kesimpulan dari presentasi dan laporan yang dikerjakan oleh
mahasiswa.
Penilaian tugas: berdasarkankelengkapan data, kesesuaian laporan, teknik presentasi dan diskusi kelas.
Kriteria
Penilaian
DESKRIPSI TUGAS KE-2
Bahasa Inggris
Bisnis 2
Mata Kuliah
PB-022106
Kode MK
9
Minggu Ke
2 (dua)
Tugas ke
Tujuan tugas adalah agar mahasiswa dapat memahami:
Tujuan Tugas
•
•
•
•
Unsur-unsur sub pokok bahasan;
Arti dan fungsi dari sub pokok bahasan dan menerapkannya dalam kalimat;
Modal auxiliary;
Arti dan fungsi dari Adjectiva dan Adverbia.
Sehingga mahasiswa pada akhirnya dapat memahami struktur dasar pembentukan phrase, klausa, kalimat
sederhana, kalimat majemuk hingga majemuk bertingkat dan memudahkan mahasiswa saat mengerjakan
soal test toefl.
Uraian Tugas
Objek : Data-data diambil dari bahan ajar; dan berbagai jenis buku pengantar TOEFL
Tugas Mahasiswa: mencatat, diskusi, tanya jawab kemudian latihan mengerjakan contoh-contoh soal
sederhana khususnya dalam structure (tata bahasa)
Metode/cara pengerjaan tugas: menyajikan presentasi secara perorangan ataupun kelompok sesuai
dengan materi yang diajarkan dosen pengampu, kemudian membuat laporannya.
Deskripsi luaran tugas: Hasil akhir adalah kesimpulan dari presentasi dan laporan yang dikerjakan oleh
mahasiswa.
Kriteria
Penilaian
Penilaian tugas: berdasarkankelengkapan data, kesesuaian laporan, teknik presentasi dan diskusi kelas.
DESKRIPSI TUGAS KE-3
Bahasa Inggris
Bisnis 2
Mata Kuliah
12
Minggu Ke
Tujuan Tugas
Tugaske
PB-022106
3 (tiga)
Tujuan tugas adalah agar mahasiswa dapat memahami:
•
•
•
Uraian Tugas
Kode MK
Pembentukan kalimat aktif dan pasif;
Masalah yang biasa ditemui dalam mengerjakan TOEFL (Style in written English);
Kosa kata dan wacana/ bacaan (Vocab & English Comprehension)
Sehingga mahasiswa setidaknya terbiasa menangani masalah yang dihadapi saat mengerjakan TOEFL
khususnya dalam structure dan reading.
Objek : Data-data diambil dari bahan ajar; dan berbagai jenis buku pengantar TOEFL
Tugas Mahasiswa: mencatat, diskusi, tanya jawab kemudian latihan mengerjakan contoh-contoh soal
sederhana khususnya dalam structure (tata bahasa) dan reading (bacaan)
Metode/cara pengerjaan tugas: menyajikan presentasi secara perorangan ataupun kelompok sesuai
dengan materi yang diajarkan dosen pengampu, kemudian membuat laporannya.
Deskripsi luaran tugas: Hasil akhir adalah kesimpulan dari presentasi dan laporan yang dikerjakan oleh
mahasiswa.
Kriteria
Penilaian tugas: berdasarkankelengkapan data, kesesuaian laporan, teknik presentasi dan diskusi kelas.
Penilaian