PROTA PROMES MA KLS 3\PROGRAM TAHUNAN XII IPS
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
MATEMATIKA
Satuan Pendidikan
: MA. Al-Azhar
Mata Pelajaran
: Matematika .SATUAN PENDIDIKAN
KURIKULUM
TINGKAT
Program
: Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester
: XII / 1
Tahun Pelajaran program
: 2015 -2016 tahunan ( prota)
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
Standar
Kompetensi
1. Menggunakan
konsep integral
dalam
pemecahan
masalah
sederhana.
Kompetensi
Dasar
Alokasi
Waktu
1.1 Memahami
Merancang aturan
8 JP
konsep integral
integral
tak tentu
Mata
Pelajaran:
Matematika
tak tentu dan
dari IPS
aturan turunan.
Program:
integral
tentu
Satuan Pendidikan: SMA / MA
Kelas/Semester:
XII / 1
1.2 Menghitung
Menjelaskan
8 JP
integral
takGuru: Mozanni,
Nama
S.Pd
integral tentu
tentu dan
sebagai
NIP/NIK:
- luas daerah
integral tentu
dari fungsi
aljabar
sederhana
di bidang datar.
Menghitung integral
tak tentu dari fungsi
aljabar.
1.3 Menggunakan
Menghitung integral
tentu dari fungsi
aljabar
Merumuskan
integral tentu untuk
luas suatu daerah
dan menghitungnya.
8 JP
2.1 Menyelesaikan
sistem
pertidaksamaa
n linear dua
variabel
Mengenal arti
sistem
pertidaksamaan
linier dua variable
Menentukan
penyelesaian sistem
pertidaksamaan
linear dua variabel
6 JP
2.2 Merancang
model
matematika
dari masalah
program linear
Mengenal masalah
yang merupakan
program linier
Menentukan fungsi
objektif dan kendala
dari program linier
Menggambar daerah
fisibel dari program
linier
Merumuskan model
matematika dari
8 JP
integral untuk
menghitung
luas daerah di
bawah kurva
2. Menyelesaikan
masalah
program linear
Indikator Pencapaian
Kompetensi
MAN PAMEKASAN
2015/2016
Ket
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
masalah program
linear
3. Menggunakan
matriks dalam
pemecahan
masalah.
2.3 Menyelesaikan
model
matematika
dari masalah
program linear
dan
penafsirannya
Menentukan nilai
optimum dari fungsi
objektif
Menafsirkan solusi
dari masalah
program linear
8 JP
3.1.
Mengenal matrik
persegi
Melakukan operasi
aljabar atas dua
matriks
Menurunkan sifatsifat operasi matriks
persegi melalui
contoh
Mengenal invers
matriks persegi
4 JP
3.2.
Menentukan
diterminan matriks
2x2
Menentukan invers
dari matrks 2x2
4 JP
3.3.
Menentukan
persamaan matriks
dari sistem
persamaan linier
Menyelesaian sistem
persamaan linear
dua variabel dengan
matriks invers
6 JP
Me
nggunakan
sifat-sifat dan
operasi
matriks untuk
menunjukkan
bahwa suatu
matriks
persegi
merupakan
invers dari
matriks
persegi lain
Me
nentukan
determinan
dan invers
matriks 2 x 2
Me
nggunakan
determinan
dan invers
dalam
penyelesaian
sistem
persamaan
linear dua
variabel
ULANGAN HARIAN DAN REMIDI/PENGAYAAN
8 JP
Jumlah
68 JP
Mengetahui,
Kepala MA. Al-Azhar
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mata pelajaran
Ket
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
Mozanni, S.Pd
NIP…………………………
NIP…………………………..
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
MATEMATIKA
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Program
KURIKULUM
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
: MA. Al-Azhar
: Matematika .
: Ilmu Pengetahuan Sosial
TINGKAT
SATUAN
: XII / 2
: 2015 - 2016
PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
Standar
Kompetensi
4. Menggunakan
konsep barisan
dan deret dalam
pemecahan
masalah
program
( prota)Alokasi
Kompetensitahunan
Indikator Pencapaian
Dasar
Kompetensi
4.1 Menentukan suku Menjelaskan arti
ke-n barisan dan
barisan dan deret
jumlah n suku
rumus
Mata
Pelajaran:Menemukan
Matematika
deret
aritmetika
barisan dan deret
dan geometriProgram: IPS
aritmatika
Satuan Pendidikan:
SMA / MA
Menemukan
Kelas/Semester:
XII / rumus
2
barisan dan deret
Nama Guru: Mozaani, S.Pd
geometri
NIP/NIK: Menghitung suku ken dan jumlah n suku
deret aritmetika dan
deret geometri.
4.2 Merancang model Mengidentifikasi
matematika dari
masalah yang
masalah yang
berkaitan dengan
berkaitan dengan
deret.
deret
Merumuskan model
matematika dari
masalah deret
4.3 Menyelesaikan
Menentukan
model
penyelesaian model
matematika dari
matematika yang
masalah yang
berkaitan dengan
berkaitan dengan
deret
deret dan
Memberikan tafsiran
menafsirkan
terhadap hasil
solusinya
penyelesaian yang
diperoleh
MAN PAMEKASAN
2015/2016
ULANGAN HARIAN DAN REMIDI/PENGAYAAN
Jumlah
Waktu
16 JP
8 JP
8 JP
8 JP
40 JP
Ket
Mengetahui,
Kepala MA. Al-Azhar
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mata pelajaran
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
Mozanni, S.Pd
NIP…………………………
NIP…………………………..
MATEMATIKA
Satuan Pendidikan
: MA. Al-Azhar
Mata Pelajaran
: Matematika .SATUAN PENDIDIKAN
KURIKULUM
TINGKAT
Program
: Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester
: XII / 1
Tahun Pelajaran program
: 2015 -2016 tahunan ( prota)
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
Standar
Kompetensi
1. Menggunakan
konsep integral
dalam
pemecahan
masalah
sederhana.
Kompetensi
Dasar
Alokasi
Waktu
1.1 Memahami
Merancang aturan
8 JP
konsep integral
integral
tak tentu
Mata
Pelajaran:
Matematika
tak tentu dan
dari IPS
aturan turunan.
Program:
integral
tentu
Satuan Pendidikan: SMA / MA
Kelas/Semester:
XII / 1
1.2 Menghitung
Menjelaskan
8 JP
integral
takGuru: Mozanni,
Nama
S.Pd
integral tentu
tentu dan
sebagai
NIP/NIK:
- luas daerah
integral tentu
dari fungsi
aljabar
sederhana
di bidang datar.
Menghitung integral
tak tentu dari fungsi
aljabar.
1.3 Menggunakan
Menghitung integral
tentu dari fungsi
aljabar
Merumuskan
integral tentu untuk
luas suatu daerah
dan menghitungnya.
8 JP
2.1 Menyelesaikan
sistem
pertidaksamaa
n linear dua
variabel
Mengenal arti
sistem
pertidaksamaan
linier dua variable
Menentukan
penyelesaian sistem
pertidaksamaan
linear dua variabel
6 JP
2.2 Merancang
model
matematika
dari masalah
program linear
Mengenal masalah
yang merupakan
program linier
Menentukan fungsi
objektif dan kendala
dari program linier
Menggambar daerah
fisibel dari program
linier
Merumuskan model
matematika dari
8 JP
integral untuk
menghitung
luas daerah di
bawah kurva
2. Menyelesaikan
masalah
program linear
Indikator Pencapaian
Kompetensi
MAN PAMEKASAN
2015/2016
Ket
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
masalah program
linear
3. Menggunakan
matriks dalam
pemecahan
masalah.
2.3 Menyelesaikan
model
matematika
dari masalah
program linear
dan
penafsirannya
Menentukan nilai
optimum dari fungsi
objektif
Menafsirkan solusi
dari masalah
program linear
8 JP
3.1.
Mengenal matrik
persegi
Melakukan operasi
aljabar atas dua
matriks
Menurunkan sifatsifat operasi matriks
persegi melalui
contoh
Mengenal invers
matriks persegi
4 JP
3.2.
Menentukan
diterminan matriks
2x2
Menentukan invers
dari matrks 2x2
4 JP
3.3.
Menentukan
persamaan matriks
dari sistem
persamaan linier
Menyelesaian sistem
persamaan linear
dua variabel dengan
matriks invers
6 JP
Me
nggunakan
sifat-sifat dan
operasi
matriks untuk
menunjukkan
bahwa suatu
matriks
persegi
merupakan
invers dari
matriks
persegi lain
Me
nentukan
determinan
dan invers
matriks 2 x 2
Me
nggunakan
determinan
dan invers
dalam
penyelesaian
sistem
persamaan
linear dua
variabel
ULANGAN HARIAN DAN REMIDI/PENGAYAAN
8 JP
Jumlah
68 JP
Mengetahui,
Kepala MA. Al-Azhar
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mata pelajaran
Ket
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
Mozanni, S.Pd
NIP…………………………
NIP…………………………..
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
MATEMATIKA
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Program
KURIKULUM
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
: MA. Al-Azhar
: Matematika .
: Ilmu Pengetahuan Sosial
TINGKAT
SATUAN
: XII / 2
: 2015 - 2016
PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
Standar
Kompetensi
4. Menggunakan
konsep barisan
dan deret dalam
pemecahan
masalah
program
( prota)Alokasi
Kompetensitahunan
Indikator Pencapaian
Dasar
Kompetensi
4.1 Menentukan suku Menjelaskan arti
ke-n barisan dan
barisan dan deret
jumlah n suku
rumus
Mata
Pelajaran:Menemukan
Matematika
deret
aritmetika
barisan dan deret
dan geometriProgram: IPS
aritmatika
Satuan Pendidikan:
SMA / MA
Menemukan
Kelas/Semester:
XII / rumus
2
barisan dan deret
Nama Guru: Mozaani, S.Pd
geometri
NIP/NIK: Menghitung suku ken dan jumlah n suku
deret aritmetika dan
deret geometri.
4.2 Merancang model Mengidentifikasi
matematika dari
masalah yang
masalah yang
berkaitan dengan
berkaitan dengan
deret.
deret
Merumuskan model
matematika dari
masalah deret
4.3 Menyelesaikan
Menentukan
model
penyelesaian model
matematika dari
matematika yang
masalah yang
berkaitan dengan
berkaitan dengan
deret
deret dan
Memberikan tafsiran
menafsirkan
terhadap hasil
solusinya
penyelesaian yang
diperoleh
MAN PAMEKASAN
2015/2016
ULANGAN HARIAN DAN REMIDI/PENGAYAAN
Jumlah
Waktu
16 JP
8 JP
8 JP
8 JP
40 JP
Ket
Mengetahui,
Kepala MA. Al-Azhar
Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mata pelajaran
H. Abd. Aziz, S.Pd.I
Mozanni, S.Pd
NIP…………………………
NIP…………………………..