SMA KLAS X silabus pai kelas x smt 2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Pendidikan Agama Islam (PAI)
: SMA / MA
:X/2

Nama Guru
: .....................................................
NIP/NIK
: .....................................................
Sekolah
: .....................................................
KURIKULUM TINGKAT

SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)

10

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi

:
:
:
:
:

SMA / MA ………………..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
X/2
Al-Qur’an
7. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang Demokrasi

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

7.1 Membaca
Q.S. Ali
Imran: 159
dan Q.S.
Asy Syura:
38

 Ali Imran : 159

7.2 Menyebutkan arti Q.S.
Ali Imran
159: dan
Q.S. Asy

 Asy-Syura : 38

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,

menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli sosial,
tanggung jawab

 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
 Q.S.. Asy-Syura;
keras, mandiri,
38
demokratis,
 Q.S.. Ali Imran:

159

 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

 Membaca dengan  Mampu membaca

fasih Q.S. Ali
Imran: 159 dan
Asy-Syura: 38

 Mengidentifikasi

Q.S. Ali Imran:
159 dan AsySyura: 38

 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)

Q.S. Ali Imran :
159 dan AsySyura : 38 dengan
baik dan benar.

Penilaian

Alokasi
Waktu

 Jenis

2 jam

Tagihan:

(keteguhan
hati, optimis).

 Al-Qur’an

dan
terjemah.

Tugas
Individu

 Buku PAI

untuk SMA

Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
95-105.

 Mampu

Bentuk
mengidentifikasi
instrumen:
Q.S. Ali Imran :
159 dan AsyLembar
Syura : 38 dengan
pengamat
baik dan benar.

an

 Buku-buku

 Orientasi ke
masa depan
 Percaya diri

Sumber
Belajar

yang
relevan.
 Menyebutkan arti

 Berorientasi

per-kata Q.S. Ali
Imran : 159 dan
Asy Syura: 38.

pada tugas

 Menyebutkan per-

 Mampu

menyebutkan arti
Q.S. Ali Imran:
159 dan AsySyura: 38

Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Tugas

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)

 Al-Qur’an

2 jam

dan
terjemah.
 Buku PAI

untuk SMA

11

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Syura: 38

7.3 Menampilkan perilaku
hidup
demokratis
seperti
terkandung
dalam Q.S.
Ali
Imran;159,
dan Q.S.
Asy Syura:
38 dalam
kehidupan
sehari-hari

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

(bermotivasi,
rasa ingin tahu,
tekun/tabah,
semangat
bertekad,
kebangsaan,
enerjik).
cinta tanah air,
menghargai
 Pengambil
prestasi,
resiko (suka
bersahabat,
tantangan,
cinta damai,
mampu
gemar
memimpin)
membaca,
 Orientasi ke
peduli sosial,
tanggung jawab masa depan

ayat Q.S. Ali
Imran : 159 dan
Asy Syura: 38.

 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
 Q.S. Asy-Syura:
keras, mandiri,
38
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Q.S. Ali Imran

ayat 159.

 Percaya diri

(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi

pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil

resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke

masa depan

 Mendiskusikan

terjemah Q.S. Ali
Imran: 159 dan
Asy Syura: 38.

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

 Mampu

kelompok

menyimpulkan
kandungan isi
Q.S. Ali Imran:
159 dan AsySyura: 38
 Mampu

mengidentifikasi
ciri-ciri orang yang
bersifat
demokratis.
 Mengidentifikasi

perilaku demokratis yang terdapat
dalam Q.S. Ali
Imran: 159 dan
Asy-Syura: 38
 Mempraktikkan

perilaku demokratis yang terdapat
dalam Q.S. Ali
Imran: 159 dan
Asy-Syura: 38
 Menunjukkan

 Mampu

menunjukkan
perilaku yang
demokratis seperti
yang terkandung
Ali Imran;159

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
95-105.

Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat

 Buku2 yg

relevan.
Jenis
Tagihan:
Perilaku
Individu

Bentuk
instrumen:
menunjukkan
perilaku yang
Lembar
demokratis seperti
pengamat
yang terkandung
an
dalam Q.S.
Asyura; 38

 Mampu

perilaku demokratis yang terdapat
dalam Q.S. Ali
Imran: 159 dan
Asy-Syura: 38

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)

2 jam

 Al-Qur’an

dan
terjemah.
 Buku PAI

untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
95-105.
 Buku-buku

yang
relevan.

12

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar

:
:
:
:
:

SMA / MA ………………..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
X/2
Akidah
8. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat

Materi
Pembelajaran

8.1 Menjelaskan Beriman kepada
tanda-tanda
Malaikat :
beriman
 Tanda-tanda
kepada
berimaan
Malaikat
kepada
Malaikat.

8.2 Menampilkan contoh-

Beriman kepada
Malaikat :

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
 Religius, jujur,

 Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
 Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
 Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
 Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

 Religius, jujur,

toleransi,

 Percaya diri

(keteguhan

Kegiatan
Pembelajaran
 Mendiskusikan

tentang
pengertian
beriman kepada
Malaikat
 Mendiskusikan

tanda-tanda
beriman kepada
Malaikat

Indikator Pencapaian Kompetensi
 Mampu

menjelaskan
pengertian
beriman kepada
Malaikat
 Mampu

menjelaskan
tanda-tanda
beriman kepada
Malaikat.

Penilaian

Alokasi
Waktu

Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat

2 jam

Sumber
Belajar
 Al-Qur’an

dan
terjemah.
 Buku PAI

untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
106-115.
 Buku-buku

yang
relevan.

 Mendiskusikan

contoh-contoh

 Menjelaskan

contoh-contoh

Jenis
Tagihan:

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)

 Al-Qur’an

dan

13

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
contoh
perilaku
beriman
kepada
Malaikat

8.3 Menampilkan perilaku
sebagai
cerminan
beriman
kepada
Malaikat
dalam
kehidupan
sehari-hari

Materi
Pembelajaran
 Contoh-contoh

perilaku beriman
kepada malaikat

Beriman kepada
Malaikat:
 Perilaku yang

mencerminkan
beriman kepada
malaikat

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
 Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
 Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
 Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

perilaku beriman
kepada Malaikat

perilaku beriman
kepada Malaikat

Tugas
Individu

 Mampu
menampilkan
contoh-contoh
perilaku
beriman kepada
malaikat.

Tugas
kelompok

 Religius, jujur,

 Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
 Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
 Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,

 Mendiskusikan

ciri-ciri orang
beriman kepada
Malaikat.

Alokasi
Waktu
2 jam

Sumber
Belajar
terjemah.
 Buku PAI

untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
106-115.

Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an

 Buku2 yg

relevan.

 Mendiskusikan

perilaku yang
merupakan
cerminan beriman
kepada malaikat
 Mendiskusikan

perbedaan orang
beriman dan
orang tidak
beriman.

 Mampu

menampilkan
perilaku mulia
sebagai cerminan
iman kepada
malaikat.
 Membedakan

orang yang
beriman dan tidak
beriman kepada
Malaikat

Jenis
Tagihan:
Perilaku
Individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)

2 jam

 Al-Qur’an

dan
terjemah.
 Buku PAI

untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.

14

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
 Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)

Sumber
Belajar
106-115.
 Buku2 yg

relevan.

15

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek

:
:
:
:

Standar Kometensi

: 9. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi
Dasar
9.1 Menjelaskan
pengertian
adab dalam
berpakaian,
berhias,
perjalanan,
bertamu dan
atau
menerima
tamu.

SMA / MA ………………..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
X/2
Akhlak

Materi
Pembelajaran
Pengertian:
 Adab dalam

berpakaian.
 Adab dalam

berhias
 Adab dalam

perjalanan
 Adab dalam

bertamu dan
menerima tamu

9.2 Menampilkan contohcontoh adab
dalam
berpakaian,

Contoh-contoh
adab dalam :
 berpakaian

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
 Religius, jujur,

 Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
 Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
 Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
 Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab

 Religius, jujur,

toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,

 Percaya diri

(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi

Kegiatan
Pembelajaran
 Mendiskusikan

pengertian adab
dalam berpakaian
 Mendiskusikan

pengertian adab
dalam berhias

Indikator Pencapaian Kompetensi
 Menjelaskan

pengertian adab
dalam berpakaian.
 Menjelaskan

pengertian adab
dalam berhias

 Mendiskusikan

 Menjelaskan
pengertian adab
pengertian adab
dalam perjalanan
dalam perjalanan.
dan bertamu atau
 Menjelaskan
menerima tamu.
pengertian adab
dalam bertamu
dan menerima
tamu

Penilaian

Alokasi
Waktu

Jenis
Tagihan:

2 jam

Sumber
Belajar
 Al-Qur’an

dan
terjemah.

Tugas
Individu

 Buku PAI

untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
116-126.

Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas

 Buku-buku

yang
relevan.
 Menampilkan

contoh-contoh
adab dalam
berpakaian

 Mampu menunjuk-

kan contoh adab
dalam berpakaian.
 Mampu menunjuk-

Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)

2 jam

 Al-Qur’an

dan
terjemah.
 Buku PAI

16

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
berhias,
perjalanan,
bertamu
atau
menerima
tamu.

9.3 Mempraktikkan adab
dalam
berpakaian,
berhias,
perjalanan,
bertamu dan
atau
menerima
tamu dalam
kehidupan
sehari-hari

Materi
Pembelajaran
 berhiasp
 perjalanan
 bertamu atau

menerima tamu.

Praktik adab
dalam:
 Berpakaian
 Berhias
 Perjalanan
 Bertamu dan

atau menerima
tamu.

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
rasa ingin tahu,
pada tugas
semangat
(bermotivasi,
kebangsaan,
tekun/tabah,
cinta tanah air,
bertekad,
menghargai
enerjik).
prestasi,
 Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli sosial,
tanggung jawab  Orientasi ke
masa depan
 Religius, jujur,

 Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
 Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
 Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca, ,
memimpin)
peduli sosial,
tanggung jawab  Orientasi ke
masa depan

Kegiatan
Pembelajaran
 Menampilkan

contoh-contoh
dalam berhias
 Menampilkan

contoh-contoh
dalam perjalanan
 Menampilkan

contoh-contoh
bertamu atau
menerima tamu.

Indikator Pencapaian Kompetensi
kan contoh adab
dalam berhias.

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
116-126.

Bentuk

 Mampu menunjuk- instrumen:

kan contoh adab
dalam perjalanan

Lembar
pengamat
an
 Mampu menunjukkan adab dalam
bertamu dan
menerima tamu.

 Buku2 yg

relevan.
 Mempraktikkan

adab dalam
berpakaian.
 Mempraktikkan

adab dalam
berhias.
 Mempraktikkan

adab dalam
perjalanan.
 Mempraktikkan

adab dalam
bertamu atau
menerima tamu.

 Mampu memprak-

tikkan perilaku yg
baik dan benar
dalam berpakaian

Jenis
Tagihan:
Perilaku
Individu

 Mampu memprak-

tikkan perilaku yg
baik dan benar
dalam berhias
 Mampu memprak-

tikkan perilaku yg
baik dan benar
dalam perjalanan

Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an

 Mampu memprak-

tikkan perilaku yg
baik dan benar
dalam bertamu
dan menerima
tamu.

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)

2 jam

- Al-Qur’an
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
116-126.
- Buku2 yg
relevan.

17

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)

18

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar

:
:
:
:
:

SMA / MA ………………..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
X/2
Akhlak
10. Menghindari Perilaku Tercela

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

10.1 Menjelaskan Perilaku Tercela :  Religius, jujur,
pengertian
toleransi,
 Pengertian
hasad, riya,
disiplin, kerja
Hasad
aniaya dan
keras, mandiri,
diskriminasi  Pengertian Riya
demokratis,
rasa ingin tahu,
 Pengertian
semangat
Aniaya
kebangsaan,
cinta tanah air,
 Pengertian
menghargai
Diskriminasi.
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab

 Percaya diri

10.2 Menyebutkan contoh
perilaku
hasad, riya,
aniaya dan

 Percaya diri

Contoh-contoh
perilaku tercela :
 Hasad

 Religius, jujur,

toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,

(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi

pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil

Kegiatan
Pembelajaran
 Mendiskusikan

pengertian hasad.
 Mendiskusikan

pengertian riya.
 Mendiskusikan

pengertian aniaya.
 Mendiskusikan

pengertian
diskriminasi.

Indikator Pencapaian Kompetensi
 Mampu

menjelaskan
pengertian hasad
 Mampu

menjelaskan
pengertian riya.
 Menjelaskan

pengertian riya.

Alokasi
Waktu

Jenis
Tagihan:

2 jam

Tugas
Individu
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat

 Orientasi ke

 Berorientasi

 Mendiskusikan

contoh-contoh
perilaku hasad.
 Mendiskusikan

 Mampu

menyebutkan
contoh perilaku
hasad

Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)

- Al-Qur’an
dan
terjemah.

- Buku2 yg
relevan.

masa depan

(keteguhan
hati, optimis).

Sumber
Belajar

- Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
127-137.

 Menjelaskan

pengertian
diskriminasi

resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)

Penilaian

2 jam

- Al-Qur’an
dan
terjemah.
- Buku PAI

19

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
diskriminasi.

Materi
Pembelajaran
 Riya
 Aniaya
 diskriminasi

10.3 Menghindari
perilaku
hasad, riya,
aniaya dan
diskriminasi
dalam
kehidupan
sehari-hari.

Menghindari
perilaku:
 Hasad
 Riya
 Aniaya
 diskriminasi

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

rasa ingin tahu,
pada tugas
semangat
(bermotivasi,
kebangsaan,
tekun/tabah,
cinta tanah air,
bertekad,
menghargai
enerjik).
prestasi,
 Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
lingkungan,
 Orientasi ke
peduli sosial,
masa depan
tanggung jawab

contoh-contoh
perilaku riya.

 Mampu
menyebutkan
contoh perilaku
riya

 Religius, jujur,

 Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
 Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
 Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli sosial,
tanggung jawab  Orientasi ke
masa depan

 Mendiskusikan
contoh-contoh
perilaku aniaya.
 Mendiskusikan
contoh-contoh
perilaku
diskriminasi.

 Mendiskusikan

cara-cara
menghindari
perilaku hasad.
 Mendiskusikan

cara-cara
menghindari
perilaku riya.
 Mendiskusikan

cara-cara
menghindari
perilaku aniaya.
 Mendiskusikan

 Mampu
menyebutkan
contoh perilaku
aniaya
 Mampu
menyebutkan
contoh perilaku
diskriminasi
 Mampu

menghindari
perilaku hasad.
 Mampu

menghindari
perilaku riya.
 Mampu

menghindari
perilaku aniaya.
 Mampu

Penilaian

Alokasi
Waktu

Tugas
kelompok

Sumber
Belajar
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
127-137.

Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an

- Buku2 yg
relevan.

Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas

menghindari
perilaku
diskriminasi.

cara-cara
menghindari
perilaku
diskriminasi.

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)

2 jam

- Al-Qur’an
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
127-137.
- Buku-buku
yang
relevan.

20

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)

21

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar
11.1 Menjelaskan
perundangundangan
tentang
pengelolaan
zakat, haji
dan wakaf

11.2 Menyebutkan contoh-

:
:
:
:
:

SMA / MA ………………..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
X/2
Fikih
11. Memahami hukum Islam tentang zakat, haji dan wakaf

Materi
Pembelajaran
Perundangundangan
tentang
pengelolaan:
 Zakat
 Haji
 Wakaf.

Contoh-contoh
pengelolaan:

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
 Religius, jujur,

 Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
 Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
 Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
 Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

 Religius, jujur,

toleransi,

 Percaya diri

(keteguhan

Kegiatan
Pembelajaran
 Mendiskusikan

perundangundangan tentang
pengelolaan
zakat.
 Mendiskusikan

perundangundangan tentang
pengelolaan haji.
 Mendiskusikan

perundangundangan tentang
pengelolaan
wakaf.

Indikator Pencapaian Kompetensi
 Menjelaskan

perundangundangan tentang
pengelolaan
zakat.
 Menjelaskan

perundangundangan tentang
pengelolaan haji.

Penilaian

Alokasi
Waktu

Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Tugas
kelompok
Ulangan
harian

 Menjelaskan

perundangundangan tentang
pengelolaan
wakaf.

Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat

4 jam

Sumber
Belajar
- Al-Qur’an
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
138-159.
- Buku2 yg
relevan.
- Buku UU
tentang
zakat dan
wakaf

 Mendiskusikan

contoh

 Mampu

 Jenis

ZIS, Depag

menyebutkan

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)

22

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
contoh
pengelolaan
zakat, haji
dan wakaf

11.3 Menerapkan
ketentuan
perundangundangan
tentang
pengelolaan
zakat, haji
dan waqaf.

Materi
Pembelajaran
 Zakat
 Haji
 Wakaf.

Ketentuan
perundangundangan
tentang
pengelolaan:
 Zakat
 Haji
 Wakaf.

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
 Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
 Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
 Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)
 Religius, jujur,

 Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
 Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
 Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,

Kegiatan
Pembelajaran
pengelolaan
zakat.
 Mendiskusikan

contoh
pengelolaan haji.
 Mendiskusikan

contoh
pengelolaan
wakaf

 Mendiskusikan

penerapan ketentuan perundangundangan tentang
pengelolaan
zakat.
 Mendiskusikan

penerapan ketentuan perundangundangan tentang
pengelolaan haji.
 Mendiskusikan

Indikator Pencapaian Kompetensi
contoh
pengelolaan zakat
 Mampu
menyebutkan
contoh
pengelolaan
haji
 Mampu
menyebutkan
contoh
pengelolaan
wakaf

 Mampu menerap-

kan ketentuan
perundangundangan tentang
zakat

Penilaian

Alokasi
Waktu

Tagihan:

 Mampu menerap-

2 jam

Tugas
Individu

- Kertas
tranparansi

Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat

Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu

 Mampu menerap-

kan ketentuan
perundangundangan tentang
haji.

Sumber
Belajar

2 jam

- Buku
Undangundang
tentang
zakat, haji,
dan wakaf

Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an

kan ketentuan

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)

23

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
 Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Kegiatan
Pembelajaran
penerapan ketentuan perundangundangan tentang
pengelolaan
wakaf.

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

perundangundangan tentang
wakaf.

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)

24

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi

:
:
:
:
:

SMA / MA ………………..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
X/2
Tarikh dan Kebudayaan Islam
12. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

12.1 Menceritakan sejarah
dakwah
Rasulullah
periode
Madinah

Keteladanan
Rasulullah SAW:

12.2 Mendeskripsikan

- Sejarah
dakwah
Rasulullah
periode
Madinah.

Keteladanan
Rasulullah SAW:

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
 Religius, jujur,

 Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
 Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
 Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
 Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

 Religius, jujur,

toleransi,

 Percaya diri

(keteguhan

Kegiatan
Pembelajaran
 Mengumpulkan

kisah-kisah
dakwah
Rasulullah pada
periode Madinah.
 Mendiskusikan

dalam kelompok
tentang sejarah
dakwah
Rasulullah SAW
periode Madinah.

Indikator Pencapaian Kompetensi
 Mampu

menjelaskan
sejarah dakwah
Rasulullah pada
periode Madinah.
 Mampu

menunjukkan
profil dakwah
Rasulullah SAW
pada periode
Madinah.

 Presentasi hasil

diskusi kelompok
tentang dakwah
Rasulullah periode
Madinah.

 Mendiskusikan

dalam kelompok

Penilaian

Alokasi
Waktu

Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas

2 jam

Sumber
Belajar
 Al-Qur’an

dan
terjemah.
 Buku PAI

untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
160-174.
 Buku-buku

yang
relevan.

 Menjelaskan

 Jenis

strategi dakwah

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)

25

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
strategi
dakwah
Rasulullah
SAW
periode
Madinah

Materi
Pembelajaran
 - Strategi

dakwah
Rasulullah SAW
periode
Madinah

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
 Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
 Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
 Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

tentang strategi
dakwah
Rasulullah SAW
periode Madinah.
 Presentasi hasil

diskusi kelompok
tentang strategi
dakwah
Rasulullah periode
Madinah.
 Meneladani

strategi dakwah
Rasulullah periode
Madinah.

Indikator Pencapaian Kompetensi
Rasulullah periode
Madinah.
 Mampu

Penilaian

Alokasi
Waktu

Tagihan:

Sumber
Belajar

2 jam

Tugas
Individu

meneladani
Tugas
strategi dakwah
kelompok
Rasulullah periode
Ulangan
Madinah.
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas
Lembar
pengamat
an

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)

26