RPP, Silabus, Prota, Prosem, KKM SK&KD KTSP 2006 SD Kelas 5
MATA PELAJARAN :
ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
KELAS V (5) SEMESTER 1
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
: V (Lima) 1 (Satu)
: 2009/2010
MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN
1.
Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan
1.1 Mengidentifikasi fungsi organ per-nafasan manusia
Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia
Menyebutkan alat pernapasan pada manusia
menggambar alat pernapasan dan mendemonstrasikan cara kerjanya
Menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan
manusia, misalnya menghirup udara tercemar, merokok dan
terinfeksi oleh kuman
Membiasakan diri memelihara kesehatan alat pernapasan
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Hasil KKM dalam
Aspek
Kinerja Ilmiah
:
: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Pemahaman
Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
1.2 Mengidentifikasi fungsi pernafasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah
Mengidentifikasikan alat pernapasan pada hewan ikan dan cacing
tanah
membuat model alat pernapasan pada ikan dan cacing tanah
Menyebutkan alat pernapasan hewan lainnya, seperti burung, katak,
lumba-lumba
Menyebutkan fungsi alat pernapasan pada hewan-hewan tersebut
1.3 Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya
dengan makanan dan kesehatan
Mengidentifikasi alat pencernaan makanan pada manusia
Menyebutkan fungsi alat pencernaan pada manusia
Mencari informasi beberapa macam penyakit yang berhubungan
dengan pencernaan
Mempraktikkan hidup sehat untuk menjaga kesehatan alat
pencernaan
Mengidentifikasi makanan bergizi
Membuat daftar menu makanan bergizi seimbang untuk dirinya
Menyimpulkan bahwa makanan yang bergizi dengan jumlah dan
susunan menu seimbang menjadikan tubuh sehat
Mempraktekkan cara mengolah bahan makanan dengan tetap
mempertahankan nilai gizinya
1.4 Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia
Mengidentifikasi alat peredaran darah manusia melalui gambar
Mencari informasi tentang penyakit yang mempengaruhi alat
peredaran darah manusia
Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit
yang berhubungan dengan alat peredaran darah
1.5 Mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia
Mencari informasi tentang penyakit yang mempengaruhi alat
peredaran darah manusia
Mempraktikkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit
yang berhubungan dengan alat peredaran darah
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
.
Mengetahui,
Kepala SD / MI
....................., .............
Guru Mapel IPA.
( .............................. )
( .............................. )
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
: V (Lima) 1 (Satu)
: 2009/2010
MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN
2.
Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan
2.1.
Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan
Menjelaskan proses tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri
dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lain
Menunjukkan tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan
Mengidentifikasikan bagian tumbuhan yang digunakan oleh
manusia dan hewan untuk makanannya
Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dari hewan
sebagai sumber energi
Memprediksi yang akan terjadi bila dunia ini tidak ada tumbuhan
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Hasil KKM dalam
Aspek
Kinerja Ilmiah
:
: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Pemahaman
Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
hijau
2.2.
Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan
hijau sebagai sumber makanan
Mengidentifikasikan bagian tumbuhan yang digunakan oleh
manusia dan hewan untuk makanannya
Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan
sebagai sumber energi
Memprediksi yang akan terjadi bila dunia ini tidak ada tumbuhan
hijau
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
Kepala SD / MI
....................., .............
Guru Mapel IPA.
( .............................. )
( .............................. )
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
: V (Lima) 1 (Satu)
: 2009/2010
BENDA DAN SIFATNYA
3.
Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan
lingkungan
2.1.
Mengidentifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu
untuk mempertahankan hidup
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Hasil KKM dalam
Aspek
Kinerja Ilmiah
:
: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Pemahaman
Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
Memberikan contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan
lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diri
dari musuhnya
Mendeskripsikan ciri khusus pada beberapa tumbuhan untuk
melindungi dirinya misalnya memiliki racun, duri atau daun yang
tajam
Mengidentifikasikan ciri khusus pada beberapa hewan untuk
melindungi dirinya, misalnya duri tajam, cairan tinta, tanduk dan
sengat
Mengaitkan ciri khusus tumbuhan dengan tempat hidupnya
2.2.
Mengidentifikan penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan
tertentu untuk mempertahankan hidup
Mengaitkan ciri khusus tumbuhan hewan dengan lingkungannya
Membuat daftar tentang hewan dan tumbuhan yang mendekati
kepunahan
Menentukan usaha yang telah dilakukan untuk
mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan
Menjelaskan kerugian yang dialami manusia karena hilangnya jenis
makhluk hidup tertentu
Ikut berpartisi-pasi dalam pelestarian jenis makhluk hidup
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
Kepala SD / MI
....................., .............
Guru Mapel IPA.
( .............................. )
( .............................. )
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
: V (Lima) 1 (Satu)
: 2009/2010
BENDA DAN SIFATNYA
4.
Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunannya
dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Hasil KKM dalam
Aspek
Kinerja Ilmiah
:
: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Pemahaman
Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
2.1.
Mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya, misalnya benang kain, dan kertas
Mengidentifikasi beberapa jenis bahan berdasarkan struktur
penyusunnya, misalnya bahan tali timah
Memberi contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkan
strukturnya
Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan diuji kekuatannya
Membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan yang diuji
misalnya berbagai jenis barang
Menyimpulkan bahwa ada hubungan antara jenis penyusun bahan
dengan sifatnya dari hasil percobaan
2.2.
Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda, baik
sementara maupun tetap
Menyimpulkan data tentang sifat benda seperti bentuk, warna,
kelenturan, kekerasan dan bau sebelum dan sesudah mengalami
perubahan
Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai
hasil suatu proses, misalnya lilin dipanaskan, kertas dibakar, semen
dicampur air dan pembusukan buah
Menjelaskan faktor yang menyebabkan perubahan pada benda
Mengidentifikasi benda yang dapat dan yang tidak dapat berubah
ke wujud semula setelah mengalami suatu proses
Mendiskripsikan kondisi benda setelah mengalami proses
berdasarkan pengamatan
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
Kepala SD / MI
....................., .............
Guru Mapel IPA.
( .............................. )
( .............................. )
MATA PELAJARAN :
ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
KELAS V (5) SEMESTER 2
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
: V (Lima) 2 (Dua)
: 2009/2010
ENERGI DAN PERUBAHANNYA
5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta
fungsinya
5.1. Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak, dan energi melalui
percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet)
Mengelompokkan benda-benda yang bersifat magnetik dan yang
tidak magnetik
Menunjukkan kekuatan gaya magnet dalam menembus beberapa
benda melalui percobaan
Memberi contoh penggunaan gaya magnet dalam kehidupan seharihari
Membuat magnet
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Hasil KKM dalam
Aspek
Kinerja Ilmiah
:
: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Pemahaman
Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
5.2. Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan
menjadi lebih mudah dan lebih cepat
Mengidentifikasi bebagai jenis pesawat sederhana, misal
pengungkit, bidang miring, katrol serta roda
Menggolongkan berbagai alat rumah tangga sebagai pengungkit,
katrol serta roda
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
Kepala SD / MI
....................., .............
Guru Mapel IPA.
( .............................. )
( .............................. )
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
: V (Lima) 2 (Dua)
: 2009/2010
ENERGI DAN PERUBAHANNYA
6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu
karya/ model
Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya
Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda
(bening, berwarna, gelap)
Mendemonstrasikan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar
dan cermin lengkung (cembung dan cekung)
Membandingkan gerak benda pada permukaan yang berbeda-beda
(kasar, halus)
Menjelaskan berbagai cara memperkecil atau memperbesar gaya
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Hasil KKM dalam
Aspek
Kinerja Ilmiah
:
: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Pemahaman
Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
gesek
Menjelaskan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya
gesek dalam kehidupan sehari-hari
Membandingkan kecepatan jatuh dua buah benda (yang berbeda
berat, bentuk dan ukuran) dari ketinggian tertentu
Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi menyebabkan benda bergerak
ke bawah
Memprediksi seandainya tidak ada gaya gravitasi bumi
Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan
sehari-hari melalui percobaan
Membuat suatu karya/ model., misalnya periskop atau lensa dari bahan
sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya
Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat
cahaya, misalnya periskop, lensa sederhana
Memilih dan menentukan berbagai alat/bahan yang sesuai
Menggunakan bahan/ benda
Membuat karya model yang sesuai dengan rancangan
Menguji hasil karyanya
Memodifikasi hasil rancangan untuk menghasilkan karya model
yang terbaik
Menerapkan prinsip keselamatan kerja
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
Kepala SD / MI
....................., .............
Guru Mapel IPA.
( .............................. )
( .............................. )
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
: V (Lima) 2 (Dua)
: 2009/2010
BUMI DAN ALAM SEMESTA
7.
Memahami perubahan yang terjadi di dalam dan hubungannya
dengan penggunaan sumber daya alam
7.1.
Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan
Menggolongkan batuan berdasarkan warna, kekerasan permukaan
kasar dan halus)
Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan
Mengidentifikasi komposisi dan jenis-jenis tanah, misalnya
berpasir, tanah liat dan humus
7.2.
Mengidentifikasi jenis-jenis tanah
Menggolongkan batuan berdasarkan warna, kekerasan permukaan
kasar dan halus)
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Hasil KKM dalam
Aspek
Kinerja Ilmiah
:
: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Pemahaman
Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan
Mengidentifikasi komposisi dan jenis-jenis tanah, misalnya
berpasir, tanah liat dan humus
7.3.
Mendeskripsikan struktur bumi
Secara klasikal siswa memperhatikan model gambar lapisan-lapisan
bumi yang telah disiapkan guru, dilanjutkan tanya jawab
Secara individu siswa menggambarkan secara sederhana tentang
lapisan-lapisan bumi yang terdiri dari:
a. lapisan inti
b. lapisan luar
c. kerak
7.4.
Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia dapat
mempengaruhinya
Menjelaskan pentingnya air, menggambarkan proses daur air
dengan menggunakan diagram atau gambar
Mengidentifikasikan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi
daur air
7.5.
Mendeskripsikan perlunya penghematan air
Melakukan pembiasan cara menghemat air
7.6.
Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan
dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan
Membuat suatu laporan berdasarkan hasil pengamatan atas
pengalaman pribadi atau laporan surat kabar/media lainnya tentang
peristiwa alam
Menjelaskan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan
manusia, hewan dan lingkungan
Memberi saran/usulan cara mencegah banjir
7.7.
. Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah
permukaan bumi (pertanian, perkotaan, dan sebagainya)
Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang mengubah
permukaan bumi untuk memenuhi kebutuhannya, misalnya :
pertanian, jalan, perkotaan, bendungan, bahan bangunan
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
Kepala SD / MI
....................., .............
Guru Mapel IPA.
( .............................. )
( .............................. )
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
: V (Lima) 2 ( Dua)
: 2009/2010
ENERGI DAN PERUBAHANNYA
8.
Memahami gaya dapat mengubah gerak dan atau bentuk suatu
benda
8.1.
Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan atau tarikan)
dapat mengubah gerak suatu benda
Membuat daftar berbagai gerak benda
Mendemons-trasikan cara menggerakkan benda misalnya didorong
dan dilempar
Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya
jatuh bebas akibat gravitasi, gerak dilantai yang datar karena
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Hasil KKM dalam
Aspek
Kinerja Ilmiah
:
: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Pemahaman
Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
dorongan
8.2.
Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan atau tarikan)
dapat mengubah bentuk suatu benda.
Melalui percobaan anak dapat menjelaskan cara gaya mengubah
bentuk/ gerak benda
memberi contoh dalam kehidupan sehari-hari cara gaya mengubah
bentuk atau gerak benda
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
Kepala SD / MI
....................., .............
Guru Mapel IPA.
( .............................. )
( .............................. )
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
: V (Lima) 2 ( Dua)
: 2009/2010
ENERGI DAN PERUBAHANNYA
9.
Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya
dalam kehidupan sehari-hari
9.1.
Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan
sekitar serta sifat-sifatnya
Menyebutkan sumber-sumber energi panas misalnya gesekan benda
dan matahari
Mendemonstrasikan adanya perpindahan panas
9.2.
Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara peng-gunaannya .
Mencari informasi berbagai sumber energi alternatif
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Hasil KKM dalam
Aspek
Kinerja Ilmiah
:
: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Pemahaman
Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
Menyebutkan sumber energi alternatif
Mencari contoh benda-benda yang menggunakan sumber energi
alternatif misalnya mobil bertenaga surya
9.3.
Membuat suatu karya/ model untuk menunjukkan perubahan energi
gerak akibat pengaruh udara, misalnya roket dari kertas/ baling-baling/
pesawat kertas/ parasut
Merancang karya/ model yang akan dibuat (roket dari kertas balingbaling/ pesawat kertas atau parasut)
Menentukan bahan dan alat yang akan digunakan
Membuat suatu karya atau model sesuai rancangan
Menguji model/ karya yang dibuat dan disempurnakan
9.4.
Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat musik
Menyebutkan alat musik yang ditiup, petik, dan pukul
Membedakan bunyi alat-alat musik (suling, gitar, rebana)
Memainkan alat-alat musik
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
Kepala SD / MI
....................., .............
Guru Mapel IPA.
( .............................. )
( .............................. )
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
: V (Lima) 2 ( Dua)
: 2009/2010
ENERGI DAN PERUBAHANNYA
10. Memahami Perubahan Kenampakan Permukaan Bumi dan Benda
langit
10.1. Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi
Mengidentifikasi-kan perubahan daratan yang disebabkan oleh air,
dan udara misalnya perubahan akibat pasang surut air, badai, erosi,
kebakaran
Menjelaskan pengaruh air laut pasang dan surut bagi nelayan dan
dermaga yang dangkal
10.2. Mendeskripsikan posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari
Mengidentifikasi kedudukan benda-benda langit misalnya
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Hasil KKM dalam
Aspek
Kinerja Ilmiah
:
: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Pemahaman
Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
mengamati penampakan benda-benda langit waktu dan posisi
matahari terbit dan tenggelam penampakan bulan dari hari ke hari
Menggambarkan berbagai bentuk posisi bulan
Mencari informasi tentang kedudukan benda langit
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
Kepala SD / MI
....................., .............
Guru Mapel IPA.
( .............................. )
( .............................. )
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
: V (Lima) 2 ( Dua)
: 2009/2010
ENERGI DAN PERUBAHANNYA
11. Memahami Perubahan Lingkungan Fisik dan Pengaruhnya
Terhadap Daratan
11.1.Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin,
hujan, cahaya, matahari, dan gelombang air laut)
Mengidentifikasi berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan
fisik
Menjelaskan pengaruh faktor penyebab perubahan lingkungan
terhadap daratan (angin, hujan, cahaya matahari dan gelombang
laut)
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Hasil KKM dalam
Aspek
Kinerja Ilmiah
:
: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Pemahaman
Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
11.2.Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan
(erosi, abrasi, banjir, dan longsor)
Mendemonstra-sikan proses terjadinya erosi pada permukaan tanah
Mengidentifikasi cara mencegah erosi tanah dan abrasi
Menjelaskan cara mencegah erosi tanah dan abrasi
11.3.Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan (erosi, abrasi,
banjir, dan longsor)
Mendemonstrasi-kan proses terjadinya kerusakan lingkungan
(erosi, abrasi, banjir)
Menjelaskan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang
disebabkan erosi
Menyebutkan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang
disebabkan abrasi
menjelaskan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang
disebabkan oleh banjir dan tanah longsor
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
Kepala SD / MI
....................., .............
Guru Mapel IPA.
( .............................. )
( .............................. )
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
: V (Lima) 2 ( Dua)
: 2009/2010
Bumi dab Alam Sekitarnya
12. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan
lingkungan, teknologi dan masyarakat
12.1. Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan
Menjelaskan pengertian sumber daya alam
Menjelaskan cara mengelola sumber daya alam
12.2. Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi
yang digunakan
Mengidentifikasi hasil teknologi yang digunakan manusia yang
menggunakan sumber daya alam
Menjelaskan keuntungan dan kerugian yang ditimbulkan apabila
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Hasil KKM dalam
Aspek
Kinerja Ilmiah
:
: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Pemahaman
Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
sumber daya alam digunakan tidak bijaksana
Menjelaskan keuntungan dan kerugian pengelolaan sumber daya
alam dengan teknologi yang digunakan
12.3. Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian
lingkungan
Menjelaskan tingkat kemudahan pengambilan hasil laut, sungai,
hutan dan tanah tanah galian tanpa pelestarian
Mengumpulkan informasi tentang terjadinya bencana alam dan
penyebabnya
Menjelaskan kegiatan manusia yang dapat mengatasi dampak
negatif pengambilan bahan alam
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
Kepala SD / MI
....................., .............
Guru Mapel IPA.
( .............................. )
( .............................. )
ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
KELAS V (5) SEMESTER 1
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
: V (Lima) 1 (Satu)
: 2009/2010
MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN
1.
Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan
1.1 Mengidentifikasi fungsi organ per-nafasan manusia
Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia
Menyebutkan alat pernapasan pada manusia
menggambar alat pernapasan dan mendemonstrasikan cara kerjanya
Menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan
manusia, misalnya menghirup udara tercemar, merokok dan
terinfeksi oleh kuman
Membiasakan diri memelihara kesehatan alat pernapasan
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Hasil KKM dalam
Aspek
Kinerja Ilmiah
:
: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Pemahaman
Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
1.2 Mengidentifikasi fungsi pernafasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah
Mengidentifikasikan alat pernapasan pada hewan ikan dan cacing
tanah
membuat model alat pernapasan pada ikan dan cacing tanah
Menyebutkan alat pernapasan hewan lainnya, seperti burung, katak,
lumba-lumba
Menyebutkan fungsi alat pernapasan pada hewan-hewan tersebut
1.3 Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya
dengan makanan dan kesehatan
Mengidentifikasi alat pencernaan makanan pada manusia
Menyebutkan fungsi alat pencernaan pada manusia
Mencari informasi beberapa macam penyakit yang berhubungan
dengan pencernaan
Mempraktikkan hidup sehat untuk menjaga kesehatan alat
pencernaan
Mengidentifikasi makanan bergizi
Membuat daftar menu makanan bergizi seimbang untuk dirinya
Menyimpulkan bahwa makanan yang bergizi dengan jumlah dan
susunan menu seimbang menjadikan tubuh sehat
Mempraktekkan cara mengolah bahan makanan dengan tetap
mempertahankan nilai gizinya
1.4 Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia
Mengidentifikasi alat peredaran darah manusia melalui gambar
Mencari informasi tentang penyakit yang mempengaruhi alat
peredaran darah manusia
Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit
yang berhubungan dengan alat peredaran darah
1.5 Mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia
Mencari informasi tentang penyakit yang mempengaruhi alat
peredaran darah manusia
Mempraktikkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit
yang berhubungan dengan alat peredaran darah
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
.
Mengetahui,
Kepala SD / MI
....................., .............
Guru Mapel IPA.
( .............................. )
( .............................. )
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
: V (Lima) 1 (Satu)
: 2009/2010
MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN
2.
Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan
2.1.
Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan
Menjelaskan proses tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri
dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lain
Menunjukkan tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan
Mengidentifikasikan bagian tumbuhan yang digunakan oleh
manusia dan hewan untuk makanannya
Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dari hewan
sebagai sumber energi
Memprediksi yang akan terjadi bila dunia ini tidak ada tumbuhan
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Hasil KKM dalam
Aspek
Kinerja Ilmiah
:
: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Pemahaman
Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
hijau
2.2.
Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan
hijau sebagai sumber makanan
Mengidentifikasikan bagian tumbuhan yang digunakan oleh
manusia dan hewan untuk makanannya
Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan
sebagai sumber energi
Memprediksi yang akan terjadi bila dunia ini tidak ada tumbuhan
hijau
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
Kepala SD / MI
....................., .............
Guru Mapel IPA.
( .............................. )
( .............................. )
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
: V (Lima) 1 (Satu)
: 2009/2010
BENDA DAN SIFATNYA
3.
Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan
lingkungan
2.1.
Mengidentifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu
untuk mempertahankan hidup
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Hasil KKM dalam
Aspek
Kinerja Ilmiah
:
: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Pemahaman
Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
Memberikan contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan
lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diri
dari musuhnya
Mendeskripsikan ciri khusus pada beberapa tumbuhan untuk
melindungi dirinya misalnya memiliki racun, duri atau daun yang
tajam
Mengidentifikasikan ciri khusus pada beberapa hewan untuk
melindungi dirinya, misalnya duri tajam, cairan tinta, tanduk dan
sengat
Mengaitkan ciri khusus tumbuhan dengan tempat hidupnya
2.2.
Mengidentifikan penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan
tertentu untuk mempertahankan hidup
Mengaitkan ciri khusus tumbuhan hewan dengan lingkungannya
Membuat daftar tentang hewan dan tumbuhan yang mendekati
kepunahan
Menentukan usaha yang telah dilakukan untuk
mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan
Menjelaskan kerugian yang dialami manusia karena hilangnya jenis
makhluk hidup tertentu
Ikut berpartisi-pasi dalam pelestarian jenis makhluk hidup
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
Kepala SD / MI
....................., .............
Guru Mapel IPA.
( .............................. )
( .............................. )
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
: V (Lima) 1 (Satu)
: 2009/2010
BENDA DAN SIFATNYA
4.
Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunannya
dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Hasil KKM dalam
Aspek
Kinerja Ilmiah
:
: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Pemahaman
Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
2.1.
Mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya, misalnya benang kain, dan kertas
Mengidentifikasi beberapa jenis bahan berdasarkan struktur
penyusunnya, misalnya bahan tali timah
Memberi contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkan
strukturnya
Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan diuji kekuatannya
Membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan yang diuji
misalnya berbagai jenis barang
Menyimpulkan bahwa ada hubungan antara jenis penyusun bahan
dengan sifatnya dari hasil percobaan
2.2.
Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda, baik
sementara maupun tetap
Menyimpulkan data tentang sifat benda seperti bentuk, warna,
kelenturan, kekerasan dan bau sebelum dan sesudah mengalami
perubahan
Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai
hasil suatu proses, misalnya lilin dipanaskan, kertas dibakar, semen
dicampur air dan pembusukan buah
Menjelaskan faktor yang menyebabkan perubahan pada benda
Mengidentifikasi benda yang dapat dan yang tidak dapat berubah
ke wujud semula setelah mengalami suatu proses
Mendiskripsikan kondisi benda setelah mengalami proses
berdasarkan pengamatan
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
Kepala SD / MI
....................., .............
Guru Mapel IPA.
( .............................. )
( .............................. )
MATA PELAJARAN :
ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
KELAS V (5) SEMESTER 2
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
: V (Lima) 2 (Dua)
: 2009/2010
ENERGI DAN PERUBAHANNYA
5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta
fungsinya
5.1. Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak, dan energi melalui
percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet)
Mengelompokkan benda-benda yang bersifat magnetik dan yang
tidak magnetik
Menunjukkan kekuatan gaya magnet dalam menembus beberapa
benda melalui percobaan
Memberi contoh penggunaan gaya magnet dalam kehidupan seharihari
Membuat magnet
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Hasil KKM dalam
Aspek
Kinerja Ilmiah
:
: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Pemahaman
Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
5.2. Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan
menjadi lebih mudah dan lebih cepat
Mengidentifikasi bebagai jenis pesawat sederhana, misal
pengungkit, bidang miring, katrol serta roda
Menggolongkan berbagai alat rumah tangga sebagai pengungkit,
katrol serta roda
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
Kepala SD / MI
....................., .............
Guru Mapel IPA.
( .............................. )
( .............................. )
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
: V (Lima) 2 (Dua)
: 2009/2010
ENERGI DAN PERUBAHANNYA
6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu
karya/ model
Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya
Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda
(bening, berwarna, gelap)
Mendemonstrasikan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar
dan cermin lengkung (cembung dan cekung)
Membandingkan gerak benda pada permukaan yang berbeda-beda
(kasar, halus)
Menjelaskan berbagai cara memperkecil atau memperbesar gaya
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Hasil KKM dalam
Aspek
Kinerja Ilmiah
:
: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Pemahaman
Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
gesek
Menjelaskan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya
gesek dalam kehidupan sehari-hari
Membandingkan kecepatan jatuh dua buah benda (yang berbeda
berat, bentuk dan ukuran) dari ketinggian tertentu
Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi menyebabkan benda bergerak
ke bawah
Memprediksi seandainya tidak ada gaya gravitasi bumi
Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan
sehari-hari melalui percobaan
Membuat suatu karya/ model., misalnya periskop atau lensa dari bahan
sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya
Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat
cahaya, misalnya periskop, lensa sederhana
Memilih dan menentukan berbagai alat/bahan yang sesuai
Menggunakan bahan/ benda
Membuat karya model yang sesuai dengan rancangan
Menguji hasil karyanya
Memodifikasi hasil rancangan untuk menghasilkan karya model
yang terbaik
Menerapkan prinsip keselamatan kerja
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
Kepala SD / MI
....................., .............
Guru Mapel IPA.
( .............................. )
( .............................. )
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
: V (Lima) 2 (Dua)
: 2009/2010
BUMI DAN ALAM SEMESTA
7.
Memahami perubahan yang terjadi di dalam dan hubungannya
dengan penggunaan sumber daya alam
7.1.
Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan
Menggolongkan batuan berdasarkan warna, kekerasan permukaan
kasar dan halus)
Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan
Mengidentifikasi komposisi dan jenis-jenis tanah, misalnya
berpasir, tanah liat dan humus
7.2.
Mengidentifikasi jenis-jenis tanah
Menggolongkan batuan berdasarkan warna, kekerasan permukaan
kasar dan halus)
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Hasil KKM dalam
Aspek
Kinerja Ilmiah
:
: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Pemahaman
Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan
Mengidentifikasi komposisi dan jenis-jenis tanah, misalnya
berpasir, tanah liat dan humus
7.3.
Mendeskripsikan struktur bumi
Secara klasikal siswa memperhatikan model gambar lapisan-lapisan
bumi yang telah disiapkan guru, dilanjutkan tanya jawab
Secara individu siswa menggambarkan secara sederhana tentang
lapisan-lapisan bumi yang terdiri dari:
a. lapisan inti
b. lapisan luar
c. kerak
7.4.
Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia dapat
mempengaruhinya
Menjelaskan pentingnya air, menggambarkan proses daur air
dengan menggunakan diagram atau gambar
Mengidentifikasikan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi
daur air
7.5.
Mendeskripsikan perlunya penghematan air
Melakukan pembiasan cara menghemat air
7.6.
Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan
dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan
Membuat suatu laporan berdasarkan hasil pengamatan atas
pengalaman pribadi atau laporan surat kabar/media lainnya tentang
peristiwa alam
Menjelaskan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan
manusia, hewan dan lingkungan
Memberi saran/usulan cara mencegah banjir
7.7.
. Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah
permukaan bumi (pertanian, perkotaan, dan sebagainya)
Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang mengubah
permukaan bumi untuk memenuhi kebutuhannya, misalnya :
pertanian, jalan, perkotaan, bendungan, bahan bangunan
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
Kepala SD / MI
....................., .............
Guru Mapel IPA.
( .............................. )
( .............................. )
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
: V (Lima) 2 ( Dua)
: 2009/2010
ENERGI DAN PERUBAHANNYA
8.
Memahami gaya dapat mengubah gerak dan atau bentuk suatu
benda
8.1.
Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan atau tarikan)
dapat mengubah gerak suatu benda
Membuat daftar berbagai gerak benda
Mendemons-trasikan cara menggerakkan benda misalnya didorong
dan dilempar
Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya
jatuh bebas akibat gravitasi, gerak dilantai yang datar karena
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Hasil KKM dalam
Aspek
Kinerja Ilmiah
:
: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Pemahaman
Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
dorongan
8.2.
Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan atau tarikan)
dapat mengubah bentuk suatu benda.
Melalui percobaan anak dapat menjelaskan cara gaya mengubah
bentuk/ gerak benda
memberi contoh dalam kehidupan sehari-hari cara gaya mengubah
bentuk atau gerak benda
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
Kepala SD / MI
....................., .............
Guru Mapel IPA.
( .............................. )
( .............................. )
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
: V (Lima) 2 ( Dua)
: 2009/2010
ENERGI DAN PERUBAHANNYA
9.
Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya
dalam kehidupan sehari-hari
9.1.
Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan
sekitar serta sifat-sifatnya
Menyebutkan sumber-sumber energi panas misalnya gesekan benda
dan matahari
Mendemonstrasikan adanya perpindahan panas
9.2.
Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara peng-gunaannya .
Mencari informasi berbagai sumber energi alternatif
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Hasil KKM dalam
Aspek
Kinerja Ilmiah
:
: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Pemahaman
Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
Menyebutkan sumber energi alternatif
Mencari contoh benda-benda yang menggunakan sumber energi
alternatif misalnya mobil bertenaga surya
9.3.
Membuat suatu karya/ model untuk menunjukkan perubahan energi
gerak akibat pengaruh udara, misalnya roket dari kertas/ baling-baling/
pesawat kertas/ parasut
Merancang karya/ model yang akan dibuat (roket dari kertas balingbaling/ pesawat kertas atau parasut)
Menentukan bahan dan alat yang akan digunakan
Membuat suatu karya atau model sesuai rancangan
Menguji model/ karya yang dibuat dan disempurnakan
9.4.
Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat musik
Menyebutkan alat musik yang ditiup, petik, dan pukul
Membedakan bunyi alat-alat musik (suling, gitar, rebana)
Memainkan alat-alat musik
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
Kepala SD / MI
....................., .............
Guru Mapel IPA.
( .............................. )
( .............................. )
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
: V (Lima) 2 ( Dua)
: 2009/2010
ENERGI DAN PERUBAHANNYA
10. Memahami Perubahan Kenampakan Permukaan Bumi dan Benda
langit
10.1. Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi
Mengidentifikasi-kan perubahan daratan yang disebabkan oleh air,
dan udara misalnya perubahan akibat pasang surut air, badai, erosi,
kebakaran
Menjelaskan pengaruh air laut pasang dan surut bagi nelayan dan
dermaga yang dangkal
10.2. Mendeskripsikan posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari
Mengidentifikasi kedudukan benda-benda langit misalnya
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Hasil KKM dalam
Aspek
Kinerja Ilmiah
:
: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Pemahaman
Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
mengamati penampakan benda-benda langit waktu dan posisi
matahari terbit dan tenggelam penampakan bulan dari hari ke hari
Menggambarkan berbagai bentuk posisi bulan
Mencari informasi tentang kedudukan benda langit
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
Kepala SD / MI
....................., .............
Guru Mapel IPA.
( .............................. )
( .............................. )
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
: V (Lima) 2 ( Dua)
: 2009/2010
ENERGI DAN PERUBAHANNYA
11. Memahami Perubahan Lingkungan Fisik dan Pengaruhnya
Terhadap Daratan
11.1.Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin,
hujan, cahaya, matahari, dan gelombang air laut)
Mengidentifikasi berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan
fisik
Menjelaskan pengaruh faktor penyebab perubahan lingkungan
terhadap daratan (angin, hujan, cahaya matahari dan gelombang
laut)
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Hasil KKM dalam
Aspek
Kinerja Ilmiah
:
: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Pemahaman
Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
11.2.Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan
(erosi, abrasi, banjir, dan longsor)
Mendemonstra-sikan proses terjadinya erosi pada permukaan tanah
Mengidentifikasi cara mencegah erosi tanah dan abrasi
Menjelaskan cara mencegah erosi tanah dan abrasi
11.3.Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan (erosi, abrasi,
banjir, dan longsor)
Mendemonstrasi-kan proses terjadinya kerusakan lingkungan
(erosi, abrasi, banjir)
Menjelaskan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang
disebabkan erosi
Menyebutkan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang
disebabkan abrasi
menjelaskan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang
disebabkan oleh banjir dan tanah longsor
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
Kepala SD / MI
....................., .............
Guru Mapel IPA.
( .............................. )
( .............................. )
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
: V (Lima) 2 ( Dua)
: 2009/2010
Bumi dab Alam Sekitarnya
12. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan
lingkungan, teknologi dan masyarakat
12.1. Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan
Menjelaskan pengertian sumber daya alam
Menjelaskan cara mengelola sumber daya alam
12.2. Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi
yang digunakan
Mengidentifikasi hasil teknologi yang digunakan manusia yang
menggunakan sumber daya alam
Menjelaskan keuntungan dan kerugian yang ditimbulkan apabila
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Hasil KKM dalam
Aspek
Kinerja Ilmiah
:
: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Pemahaman
Konsep
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
sumber daya alam digunakan tidak bijaksana
Menjelaskan keuntungan dan kerugian pengelolaan sumber daya
alam dengan teknologi yang digunakan
12.3. Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian
lingkungan
Menjelaskan tingkat kemudahan pengambilan hasil laut, sungai,
hutan dan tanah tanah galian tanpa pelestarian
Mengumpulkan informasi tentang terjadinya bencana alam dan
penyebabnya
Menjelaskan kegiatan manusia yang dapat mengatasi dampak
negatif pengambilan bahan alam
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
Kepala SD / MI
....................., .............
Guru Mapel IPA.
( .............................. )
( .............................. )