SILABUS BAHASA INDONESIA 6 sms2
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
: .................................
: Bahasa Indonesia
: VI / 2
Standar
Kompetensi
1
Mendengarkan
Memahami wacana
lisan tentang berita
dan drama pendek
5.
Kompetensi
Dasar
5.1
5.2
Materi
Pokok
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
2
Menyimpulkan isi
berita yang
didengar dari
televisi atau
radio
3
● Berita
4
● Siswa dapat
mendengarkan
berita yang
didengar dari
televisi atau
radio
● Siswa dapat
menjawab
pertanyaan
sesuai dengan
berita yang
didengar dari
televisi atau
radio
● Siswa dapat
menentukan
Judul berita
yang didengar
dari televisi
atau radio
● Siswa dapat
menceritakan
kembali judul
yang didengar
Menceritakan isi
drama
pendek yang
● Drama
pendek
● Siswa dapat
● Mendengarkan
mendengarkan
drama pendek yang
drama pendek
disampaikan secara
yang
lisan
Penilaian
Teknik
5
6
● Mendengarkan berita ● Lisan
yang didengar dari
● Tertulis
televisi atau radio
● Penugasan
● Menjawab
pertanyaan sesuai
dengan berita yang
didengar dari televisi
atau radio
● Menentukan Judul
berita yang didengar
dari televisi atau
radio
● Menceritakan
kembali judul yang
didengar
● Lisan
● Tertulis
● Penugasan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber/
Bahan
7
Lembar
penilaian
Produk
8
9
1X
● Jawablah
pertanyaan
pertemuan
sesuai dengan 2 X 35 menit
berita yang
didengar dari
televisi atau
radio!
● Tentukan-lah
Judul berita
yang didengar
dari televisi
atau radio!
10
Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
Penerbit
Erlangga
Lembar
penilaian
Produk
1X
● Jawablah
pertanyaan
pertemuan
sesuai dengan 2 X 35 menit
drama pendek
Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
disampaikan
● Menjawab
secara lisan
pertanyaan sesuai
dengan drama
● Siswa dapat
pendek yang
menjawab
disampaikan secara
pertanyaan
lisan.
sesuai dengan
drama pendek ● Menentukan Judul
yang
drama pendek yang
disampaikan
disampaikan secara
secara lisan.
lisan
● Siswa dapat
● Menceritakan
menentukan
kembali drama
Judul drama
pendek yang
pendek yang
disampaikan secara
disampaikan
lisan
secara lisan
● Siswa dapat
menceritakan
kembali drama
pendek yang
disampaikan
secara lisan
disampaikan
secara lisan
❖
6.
Berbicara
Mengungkapkan
pikiran, perasaan,
dan informasi
dengan berpidato,
melaporkan isi
buku, dan baca
puisi
yang
disampaikan
secara lisan!
● Tentukan-lah
Judul drama
pendek yang
disampai-kan
secara lisan!
Indonesia
Penerbit
Erlangga
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung
jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
6.1 Berpidato atau
presentasi
untuk
berbagai
keperluan
(acara
perpisahan,
perayaan
ulang tahun,
dll.) dengan
lafal,
intonasi, dan
sikap yang
tepat
Pidato atau
presentasi
● Siswa dapat
● Memahami berbagai ● Lisan
memahami
jenis pidato atau
● Tertulis
berbagai jenis
presentasi
● Penugasan
pidato atau
● Menyampaikan isi
presentasi
pidato atau
● Siswa dapat
presentasi secara
menyampaikan lisan
isi pidato atau ● Mencari pidato atau
presentasi
presentasi di surat
secara lisan
kabar kemudian
● Siswa dapat
menyampaikan
mencari pidato
isinya
atau presentasi
di surat kabar
Lembar
penilaian
Produk
● Sampaikan isi 1 X
pidato atau
pertemuan
presentasi
2 X 35 menit
secara lisan!
● Carilah pidato
atau
presentasi di
surat kabar
kemudian
menyampaika
n isinya!
Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
Penerbit
Erlangga
kemudian
menyampaikan
isinya
6.2
Melapor-kan
isi buku
yang dibaca
(judul,
pengarang,
jumlah
halaman, dan
isi) dengan
kalimat yang
runtut
Buku
● Siswa dapat
● Memahami berbagai ● Lisan
memahami
isi buku yang
● Tertulis
berbagai isi
dibaca (judul,
● Penugasan
buku yang
pengarang, jumlah
dibaca (judul,
halaman, dan isi)
pengarang,
dengan kalimat yang
jumlah
runtut
halaman, dan ● Menyampaikan isi
isi) dengan
isi buku yang
kalimat yang
dibaca (judul,
runtut
pengarang, jumlah
● Siswa dapat
halaman, dan isi)
menyampaikan dengan kalimat yang
isi isi buku
runtut secara lisan
yang dibaca
● Mencari isi buku
(judul,
yang dibaca (judul,
pengarang,
pengarang, jumlah
jumlah
halaman, dan isi)
halaman, dan
dengan kalimat yang
isi) dengan
runtut di surat kabar
kalimat yang
kemudian
runtut secara
menyampaikan
lisan
isinya
● Siswa dapat
mencari isi
buku yang
dibaca (judul,
pengarang,
jumlah
halaman, dan
isi) dengan
kalimat yang
runtut di surat
kabar
kemudian
menyampaikan
isinya
Lembar
penilaian
Produk
● Sampaikanlah isi
buku yang
dibaca (judul,
pengarang,
jumlah
halaman, dan
isi) dengan
kalimat yang
runtut secara
lisan!
1X
pertemuan
2 X 35 menit
Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
Penerbit
Erlangga
6.3
❖
7. Membaca
Memahami teks
dengan membaca
intensif dan
membaca teks
drama
Membacakan puisi
karya sendiri
dengan
ekspresi
yang tepat
● Puisi
● Siswa dapat
● Memahami puisi
● Lisan
memahami
dengan kalimat yang ● Tertulis
puisi dengan
runtut
● Penugasan
kalimat yang
● Menyampaikan puisi
runtut
dengan kalimat yang
● Siswa dapat
runtut secara lisan
menyampaikan ● Mencari puisi di
puisi dengan
surat kabar
kalimat yang
kemudian
runtut secara
menyampaikan
lisan
isinya
● Siswa dapat
mencari puisi
di surat kabar
kemudian
menyampaikan
isinya
Lembar
penilaian
● Sampaikanlah puisi
dengan
kalimat yang
runtut secara
lisan!
1X
pertemuan
2 X 35 menit
Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
Penerbit
Erlangga
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung
jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
7.1
Menemu-kan
makna
tersirat suatu
teks melalui
membaca
intensif
Teks
bacaan
● Siswa
membaca
intensif teks
bacaan
● Siswa
menyatakan
pernyataan
yang sesuai
dengan isi
bacaan
● Siswa
mencatat
informasiinformasi
penting dari
bacaan
● Siswa
menanggapi isi
● Membaca intensif
teks bacaan
● Menyatakan
pernyataan yang
sesuai dengan isi
bacaan
● Mencatat informasiinformasi penting
dari bacaan
● Menanggapi isi
bacaan
●
● Lisan
● Tertulis
● Penugasan
Lembar
penilaian
● Buatlah
pernyataan
yang sesuai
dengan isi
bacaan!
● Susunlah
informasiinformasi
penting dari
bacaan!
1X
pertemuan
2 X 35 menit
Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
Penerbit
Erlangga
bacaan
7.2
❖
8. Menulis
Mengungkapkan
pikiran dan
informasi secara
tertulis dalam
bentuk naskah
pidato dan surat
resmi
Mengidentifikasi
berbagai
unsur
(tokoh, sifat,
latar, tema,
jalan cerita,
dan amanat)
dari teks
drama anak
Drama
● Siswa
mengidentifika
si berbagai
unsur (tokoh,
sifat, latar,
tema, jalan
cerita, dan
amanat) dari
teks drama
anak
● Siswa
menyatakan
pernyataan
yang sesuai
dengan isi
Drama
● Siswa
mencatat
informasiinformasi
penting dari
drama
● Siswa
menanggapi isi
drama
● Mengidentifikasi
berbagai unsur
(tokoh, sifat, latar,
tema, jalan cerita,
dan amanat) dari
teks drama anak
● Menyatakan
pernyataan yang
sesuai dengan isi
Drama
● Mencatat informasiinformasi penting
dari drama
● Menanggapi isi
drama
● Lisan
● Tertulis
● Penugasan
Lembar
penilaian
● Identifikasikanlah
berbagai
unsur (tokoh,
sifat, latar,
tema, jalan
cerita, dan
amanat) dari
teks drama
anak!
1X
pertemuan
2 X 35 menit
Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
Penerbit
Erlangga
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung
jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
8.1
Menyusun
naskah
pidato/sambu
tan
(perpisahan,
ulang tahun,
perayaan
sekolah, dll.)
dengan
bahasa yang
Naskah
pidato/sam
butan
(perpisahan
, ulang
tahun,
perayaan
sekolah,
dll.)
● Siswa
● Siswa memahami
● Lisan
memahami
naskah
● Tertulis
naskah
pidato/sambutan
● Penugasan
pidato/sambuta (perpisahan, ulang
n (perpisahan,
tahun, perayaan
ulang tahun,
sekolah, dll.) dengan
perayaan
bahasa yang baik dan
sekolah, dll.)
benar, serta
dengan bahasa
memperhatikan
yang baik dan
penggunaan ejaan
Lembar
penilaian
● Buatlah
2X pertemuan
catatan
4X 35 menit
mengenai
informasi
penting yang
terdapat
dalam teks
naskah
pidato/sambut
an
Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
Penerbit
Erlangga
benar, serta
● Siswa
memperhatika
memperagakan teks
n penggunaan
naskah
ejaan
pidato/sambutan
(perpisahan, ulang
● Siswa
memperagakan tahun, perayaan
sekolah, dll.) dengan
teks naskah
pidato/sambuta bahasa yang baik dan
benar, serta
n (perpisahan,
memperhatikan
ulang tahun,
penggunaan ejaan
perayaan
sekolah, dll.)
● Siswa mencatat
dengan bahasa
informasi penting
yang baik dan
yang terdapat dalam
benar, serta
teks naskah
memperhatika
pidato/sambutan
n penggunaan
(perpisahan, ulang
ejaan
tahun, perayaan
sekolah, dll.) dengan
● Siswa
bahasa yang baik dan
mencatat
benar, serta
informasi
memperhatikan
penting yang
penggunaan ejaan
terdapat dalam
teks naskah
pidato/sambuta
n (perpisahan,
ulang tahun,
perayaan
sekolah, dll.)
dengan bahasa
yang baik dan
benar, serta
memperhatika
n penggunaan
ejaan
baik dan
benar, serta
memperhatik
an
penggunaan
ejaan
8.2
Menulis
surat resmi
dengan
memperhatik
an pilihan
Ssurat
Resmi
● Siswa
● Memahami surat
● Lisan
memahami
resmi dengan bahasa ● Tertulis
surat resmi
yang baik dan benar,
● Penugasan
dengan bahasa
serta
yang baik dan
memperhatikan
(perpisahan,
ulang tahun,
perayaan
sekolah, dll.)
dengan
bahasa yang
baik dan
benar, serta
memperhatika
n penggunaan
ejaan!
Lembar
penilaian
● Tuliskan
surat resmi
dengan
bahasa yang
baik dan
2X pertemuan
4X 35 menit
Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
kata sesuai
dengan orang
yang dituju
❖
benar, serta
penggunaan ejaan
memperhatika ● Menuliskan surat
n penggunaan
resmi dengan bahasa
ejaan
yang baik dan benar,
● Siswa
serta
menuliskan
memperhatikan
surat resmi
penggunaan ejaan
dengan bahasa ● Mencatat informasi
yang baik dan
penting yang
benar, serta
terdapat dalam surat
memperhatika
resmi dengan bahasa
n penggunaan
yang baik dan benar,
ejaan
serta
● Siswa
memperhatikan
mencatat
penggunaan ejaan
informasi
penting yang
terdapat dalam
surat resmi
dengan bahasa
yang baik dan
benar, serta
memperhatika
n penggunaan
ejaan
benar, serta
memperhatika
n penggunaan
ejaan!
Penerbit
Erlangga
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung
jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
Mengetahui,
Kepala Sekolah ...................
......................., ............... 20.....
Guru Bahasa Indonesia
...............................................
NIP / NIK :
...............................................
NIP / NIK :
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
: .................................
: Bahasa Indonesia
: VI / 2
Standar
Kompetensi
1
Mendengarkan
Memahami wacana
lisan tentang berita
dan drama pendek
5.
Kompetensi
Dasar
5.1
5.2
Materi
Pokok
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
2
Menyimpulkan isi
berita yang
didengar dari
televisi atau
radio
3
● Berita
4
● Siswa dapat
mendengarkan
berita yang
didengar dari
televisi atau
radio
● Siswa dapat
menjawab
pertanyaan
sesuai dengan
berita yang
didengar dari
televisi atau
radio
● Siswa dapat
menentukan
Judul berita
yang didengar
dari televisi
atau radio
● Siswa dapat
menceritakan
kembali judul
yang didengar
Menceritakan isi
drama
pendek yang
● Drama
pendek
● Siswa dapat
● Mendengarkan
mendengarkan
drama pendek yang
drama pendek
disampaikan secara
yang
lisan
Penilaian
Teknik
5
6
● Mendengarkan berita ● Lisan
yang didengar dari
● Tertulis
televisi atau radio
● Penugasan
● Menjawab
pertanyaan sesuai
dengan berita yang
didengar dari televisi
atau radio
● Menentukan Judul
berita yang didengar
dari televisi atau
radio
● Menceritakan
kembali judul yang
didengar
● Lisan
● Tertulis
● Penugasan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber/
Bahan
7
Lembar
penilaian
Produk
8
9
1X
● Jawablah
pertanyaan
pertemuan
sesuai dengan 2 X 35 menit
berita yang
didengar dari
televisi atau
radio!
● Tentukan-lah
Judul berita
yang didengar
dari televisi
atau radio!
10
Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
Penerbit
Erlangga
Lembar
penilaian
Produk
1X
● Jawablah
pertanyaan
pertemuan
sesuai dengan 2 X 35 menit
drama pendek
Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
disampaikan
● Menjawab
secara lisan
pertanyaan sesuai
dengan drama
● Siswa dapat
pendek yang
menjawab
disampaikan secara
pertanyaan
lisan.
sesuai dengan
drama pendek ● Menentukan Judul
yang
drama pendek yang
disampaikan
disampaikan secara
secara lisan.
lisan
● Siswa dapat
● Menceritakan
menentukan
kembali drama
Judul drama
pendek yang
pendek yang
disampaikan secara
disampaikan
lisan
secara lisan
● Siswa dapat
menceritakan
kembali drama
pendek yang
disampaikan
secara lisan
disampaikan
secara lisan
❖
6.
Berbicara
Mengungkapkan
pikiran, perasaan,
dan informasi
dengan berpidato,
melaporkan isi
buku, dan baca
puisi
yang
disampaikan
secara lisan!
● Tentukan-lah
Judul drama
pendek yang
disampai-kan
secara lisan!
Indonesia
Penerbit
Erlangga
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung
jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
6.1 Berpidato atau
presentasi
untuk
berbagai
keperluan
(acara
perpisahan,
perayaan
ulang tahun,
dll.) dengan
lafal,
intonasi, dan
sikap yang
tepat
Pidato atau
presentasi
● Siswa dapat
● Memahami berbagai ● Lisan
memahami
jenis pidato atau
● Tertulis
berbagai jenis
presentasi
● Penugasan
pidato atau
● Menyampaikan isi
presentasi
pidato atau
● Siswa dapat
presentasi secara
menyampaikan lisan
isi pidato atau ● Mencari pidato atau
presentasi
presentasi di surat
secara lisan
kabar kemudian
● Siswa dapat
menyampaikan
mencari pidato
isinya
atau presentasi
di surat kabar
Lembar
penilaian
Produk
● Sampaikan isi 1 X
pidato atau
pertemuan
presentasi
2 X 35 menit
secara lisan!
● Carilah pidato
atau
presentasi di
surat kabar
kemudian
menyampaika
n isinya!
Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
Penerbit
Erlangga
kemudian
menyampaikan
isinya
6.2
Melapor-kan
isi buku
yang dibaca
(judul,
pengarang,
jumlah
halaman, dan
isi) dengan
kalimat yang
runtut
Buku
● Siswa dapat
● Memahami berbagai ● Lisan
memahami
isi buku yang
● Tertulis
berbagai isi
dibaca (judul,
● Penugasan
buku yang
pengarang, jumlah
dibaca (judul,
halaman, dan isi)
pengarang,
dengan kalimat yang
jumlah
runtut
halaman, dan ● Menyampaikan isi
isi) dengan
isi buku yang
kalimat yang
dibaca (judul,
runtut
pengarang, jumlah
● Siswa dapat
halaman, dan isi)
menyampaikan dengan kalimat yang
isi isi buku
runtut secara lisan
yang dibaca
● Mencari isi buku
(judul,
yang dibaca (judul,
pengarang,
pengarang, jumlah
jumlah
halaman, dan isi)
halaman, dan
dengan kalimat yang
isi) dengan
runtut di surat kabar
kalimat yang
kemudian
runtut secara
menyampaikan
lisan
isinya
● Siswa dapat
mencari isi
buku yang
dibaca (judul,
pengarang,
jumlah
halaman, dan
isi) dengan
kalimat yang
runtut di surat
kabar
kemudian
menyampaikan
isinya
Lembar
penilaian
Produk
● Sampaikanlah isi
buku yang
dibaca (judul,
pengarang,
jumlah
halaman, dan
isi) dengan
kalimat yang
runtut secara
lisan!
1X
pertemuan
2 X 35 menit
Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
Penerbit
Erlangga
6.3
❖
7. Membaca
Memahami teks
dengan membaca
intensif dan
membaca teks
drama
Membacakan puisi
karya sendiri
dengan
ekspresi
yang tepat
● Puisi
● Siswa dapat
● Memahami puisi
● Lisan
memahami
dengan kalimat yang ● Tertulis
puisi dengan
runtut
● Penugasan
kalimat yang
● Menyampaikan puisi
runtut
dengan kalimat yang
● Siswa dapat
runtut secara lisan
menyampaikan ● Mencari puisi di
puisi dengan
surat kabar
kalimat yang
kemudian
runtut secara
menyampaikan
lisan
isinya
● Siswa dapat
mencari puisi
di surat kabar
kemudian
menyampaikan
isinya
Lembar
penilaian
● Sampaikanlah puisi
dengan
kalimat yang
runtut secara
lisan!
1X
pertemuan
2 X 35 menit
Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
Penerbit
Erlangga
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung
jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
7.1
Menemu-kan
makna
tersirat suatu
teks melalui
membaca
intensif
Teks
bacaan
● Siswa
membaca
intensif teks
bacaan
● Siswa
menyatakan
pernyataan
yang sesuai
dengan isi
bacaan
● Siswa
mencatat
informasiinformasi
penting dari
bacaan
● Siswa
menanggapi isi
● Membaca intensif
teks bacaan
● Menyatakan
pernyataan yang
sesuai dengan isi
bacaan
● Mencatat informasiinformasi penting
dari bacaan
● Menanggapi isi
bacaan
●
● Lisan
● Tertulis
● Penugasan
Lembar
penilaian
● Buatlah
pernyataan
yang sesuai
dengan isi
bacaan!
● Susunlah
informasiinformasi
penting dari
bacaan!
1X
pertemuan
2 X 35 menit
Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
Penerbit
Erlangga
bacaan
7.2
❖
8. Menulis
Mengungkapkan
pikiran dan
informasi secara
tertulis dalam
bentuk naskah
pidato dan surat
resmi
Mengidentifikasi
berbagai
unsur
(tokoh, sifat,
latar, tema,
jalan cerita,
dan amanat)
dari teks
drama anak
Drama
● Siswa
mengidentifika
si berbagai
unsur (tokoh,
sifat, latar,
tema, jalan
cerita, dan
amanat) dari
teks drama
anak
● Siswa
menyatakan
pernyataan
yang sesuai
dengan isi
Drama
● Siswa
mencatat
informasiinformasi
penting dari
drama
● Siswa
menanggapi isi
drama
● Mengidentifikasi
berbagai unsur
(tokoh, sifat, latar,
tema, jalan cerita,
dan amanat) dari
teks drama anak
● Menyatakan
pernyataan yang
sesuai dengan isi
Drama
● Mencatat informasiinformasi penting
dari drama
● Menanggapi isi
drama
● Lisan
● Tertulis
● Penugasan
Lembar
penilaian
● Identifikasikanlah
berbagai
unsur (tokoh,
sifat, latar,
tema, jalan
cerita, dan
amanat) dari
teks drama
anak!
1X
pertemuan
2 X 35 menit
Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
Penerbit
Erlangga
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung
jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
8.1
Menyusun
naskah
pidato/sambu
tan
(perpisahan,
ulang tahun,
perayaan
sekolah, dll.)
dengan
bahasa yang
Naskah
pidato/sam
butan
(perpisahan
, ulang
tahun,
perayaan
sekolah,
dll.)
● Siswa
● Siswa memahami
● Lisan
memahami
naskah
● Tertulis
naskah
pidato/sambutan
● Penugasan
pidato/sambuta (perpisahan, ulang
n (perpisahan,
tahun, perayaan
ulang tahun,
sekolah, dll.) dengan
perayaan
bahasa yang baik dan
sekolah, dll.)
benar, serta
dengan bahasa
memperhatikan
yang baik dan
penggunaan ejaan
Lembar
penilaian
● Buatlah
2X pertemuan
catatan
4X 35 menit
mengenai
informasi
penting yang
terdapat
dalam teks
naskah
pidato/sambut
an
Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
Penerbit
Erlangga
benar, serta
● Siswa
memperhatika
memperagakan teks
n penggunaan
naskah
ejaan
pidato/sambutan
(perpisahan, ulang
● Siswa
memperagakan tahun, perayaan
sekolah, dll.) dengan
teks naskah
pidato/sambuta bahasa yang baik dan
benar, serta
n (perpisahan,
memperhatikan
ulang tahun,
penggunaan ejaan
perayaan
sekolah, dll.)
● Siswa mencatat
dengan bahasa
informasi penting
yang baik dan
yang terdapat dalam
benar, serta
teks naskah
memperhatika
pidato/sambutan
n penggunaan
(perpisahan, ulang
ejaan
tahun, perayaan
sekolah, dll.) dengan
● Siswa
bahasa yang baik dan
mencatat
benar, serta
informasi
memperhatikan
penting yang
penggunaan ejaan
terdapat dalam
teks naskah
pidato/sambuta
n (perpisahan,
ulang tahun,
perayaan
sekolah, dll.)
dengan bahasa
yang baik dan
benar, serta
memperhatika
n penggunaan
ejaan
baik dan
benar, serta
memperhatik
an
penggunaan
ejaan
8.2
Menulis
surat resmi
dengan
memperhatik
an pilihan
Ssurat
Resmi
● Siswa
● Memahami surat
● Lisan
memahami
resmi dengan bahasa ● Tertulis
surat resmi
yang baik dan benar,
● Penugasan
dengan bahasa
serta
yang baik dan
memperhatikan
(perpisahan,
ulang tahun,
perayaan
sekolah, dll.)
dengan
bahasa yang
baik dan
benar, serta
memperhatika
n penggunaan
ejaan!
Lembar
penilaian
● Tuliskan
surat resmi
dengan
bahasa yang
baik dan
2X pertemuan
4X 35 menit
Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
kata sesuai
dengan orang
yang dituju
❖
benar, serta
penggunaan ejaan
memperhatika ● Menuliskan surat
n penggunaan
resmi dengan bahasa
ejaan
yang baik dan benar,
● Siswa
serta
menuliskan
memperhatikan
surat resmi
penggunaan ejaan
dengan bahasa ● Mencatat informasi
yang baik dan
penting yang
benar, serta
terdapat dalam surat
memperhatika
resmi dengan bahasa
n penggunaan
yang baik dan benar,
ejaan
serta
● Siswa
memperhatikan
mencatat
penggunaan ejaan
informasi
penting yang
terdapat dalam
surat resmi
dengan bahasa
yang baik dan
benar, serta
memperhatika
n penggunaan
ejaan
benar, serta
memperhatika
n penggunaan
ejaan!
Penerbit
Erlangga
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung
jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
Mengetahui,
Kepala Sekolah ...................
......................., ............... 20.....
Guru Bahasa Indonesia
...............................................
NIP / NIK :
...............................................
NIP / NIK :