Silabus SKI 4 sms 1,2
SILABUS
Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
: MIS TIGAHERANG
: Sejarah Kebudayaan Islam
: IV / I
STANDAR KOMPETENSI : 1. Mengenal dakwah Nabi Muhammad Saw dan para sahabatnya
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
1
1.1 Menjelas kan
dakwah Nabi
Muhammad
Saw beserta
para
sahabatnya
2
Pengertian
dakwah secara
sembunyisembunyi (secara
sir)
waktu yang
digunakan untuk
dakwah secara
sir.
orang-orang
yang masuk islam
pada masa
dakwah secara sir
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
3
4
Menyebutkan
pengertian dakwah
secara sembunyisembunyi (secara sir)
Menyebutkan waktu
yang digunakan untuk
dakwah secara sir.
Menyebutkan orangorang yang masuk
islam pada masa
dakwah secara sir
(assabiqunal
awwalun)
Membaca cerita tentang
dakwah secara sembunyisembunyi (sir) yang
dilakukan Nabi Muhammad
Saw.
Bercerita tentang waktu
dilakukan untuk berdakwah
secara sir.
Mencari nama-nama
sahabat yang pertama kali
memeluk Islam
Membuat rangkuman
tentang pengertian dakwah
secara sir, waktu, dan
orang-orang yang masuk
Islam pada saat itu
147
Penilaian
5
Tulis
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6
7
2 jam
pelajaran
Buku
Sejarah
Nabi
Muhammad
Saw yang
sesuai
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
pengertian
dakwah secara
terang-terangan
(jahr)
waktu dan
tempat yang
digunakan untuk
dakwah secara
jahr
Kegiatan Pembelajaran
Membaca kisah tentang
dakwah Nabi secara
terang-terangan (jahr)
Mencari keterangan
tentang waktu dan
tempat yang dilakukan
Rasulullah Saw. untuk
berdakwah secara jahr
Membuat catatan
tentang pengertian
dakwah secara terangterangan (jahr), waktu
dan tempat yang
digunakan untuk dakwah
secara jahr
148
Indikator
Menjelaskan
pengertian dakwah
secara terangterangan (jahr)
Menyebutkan waktu
dan tempat yang
digunakan untuk
dakwah secara jahr
Penilaian
Tulis
Alokasi
Waktu
2 jam
pelajaran
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Isi ajaran
dakwah secara
jahr
Tanggapan
masyarakat
Mekah terhadap
dakwah
Rasulullah Saw
secara jahr.
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Mencari informasi
tentang isi ajaran Nabi
dalam dakwah secara
jahr
Membaca kisah tentang
berbagai tantangan yang
dialami Nabi pada saat
berdakwah secara jahr.
Membuat rangkuman
tentang isi ajaran
dakwah secara jahr dan
tanggapan masyarakat
Mekah terhadap dakwah
Rasulullah Saw secara
jahr.
Menyebutkan isi
ajaran dakwah secara
jahr
Menyebutkan
tanggapan
masyarakat Mekah
terhadap dakwah
Rasulullah Saw
secara jahr.
149
Penilaian
Tulis
Alokasi
Waktu
2 jam
pelajaran
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
1.2 Menunjuk kan
contoh
ketabahan
Nabi
Muhammad
Saw beserta
para
sahabatnya
dalam
berdakwah
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Hal-hal yang
dilakukan Abu
Lahab untuk
menghentikan
dakwah
Rasulullah Saw.
Hal yang
pernah dilakukan
Ummu jamil, istri
Abu Jahal, untuk
menghalangi
dakwah
Rasulullah Saw.
Membaca cerita tentang
hal-hal yang pernah
dilakukan Abu Lahab
untuk menghalangi
dakwah Rasulullah Saw.
Membeca keterangan
tentang hal yang
dilakukan oleh Ummu
Jamil untuk
menghalangi dakwah
Rasulullah Saw.
Bermain peran tentang
hal-hal yang dilakukan
oleh tokoh Quraisy,
untuk menghentikan
dakwah Rasulullah Saw
Menceritakan tentang Tulis
hal-hal yang dilakukan
oleh para tokoh
quraisy, untuk
menghalangi dakwah
Rasulullah Saw.
Menolak hal-hal yang
dilakukan Abu Lahab,
Ummu jamil, istri Abu
Jahal, untuk
menghentikan
dakwah Rasulullah
Saw
Sosiodrama tentang
Pemboikotan yang
dilakukan kafir Quraisy
terhadap Bani Hasyim
dan Bani Abdul Mutholib
Menjelaskan peristiwa Tulis
pemboikotan kafir
Quraisy terhadap Bani
Hasyim
Pemboikotan
kafir Quraisy
terhadap bani
hasyim
150
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 jam
pelajaran
Buku
Sejarah
Nabi
Muhammad
Saw yang
sesuai
2 jam
pelajaran
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Ketabahan
Bilal bin Rabah
saat disiksa oleh
Umayah bin
Kholaf,
Menceritakan
siksaan kafir
Quraisy terhadap
keluarga Yasir
Membaca cerita tentang
kekejaman kafir Quraisy
terhadap Bilal bin
Robah dan keluarga
Yasir
Diskusi tentang siksaan
kafir Quraisy terhadap
Bilal bin Robah dan
keluarga Yasir
151
Indikator
Menjelaska
n ketabahan Bilal bin
Rabah saat disiksa
oleh Umayah bin
Kholaf, majikannya.
Menceritak
an siksaan kafir
Quraisy terhadap
keluarga Yasir
Penilaian
Tulis
Alokasi
Waktu
2 jam
pelajaran
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
1.3 Meneladani
ketabahan
Nabi
Muhammad
Saw dan para
sahabatnya
dalam
berdakwah
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Setiap
Membaca cerita tentang
menyeru kepada
sikap Rasulullah Saw
kebaikan, sering
terhadap orang kafir
mendapat
yang senantiasa
rintangan
memusuhinya
Perlunya
Sosiodrama tentang
kesabaran dan
ketabahan Rasulullah
ketabahan dalam
Saw dan para sahabat
mempertahan kan
dalam berdakwah
aqidah
152
Indikator
Meyakini bahwa
setiap menyeru
kepada kebaikan,
sering mendapat
rintangan
Menjelaskan bahwa
untuk
mempertahankan
aqidah yang benar
perlu kesabaran dan
ketabahan
Membiasakan
bersikap sabar,
pemaaf, meskipun
terhadap orang yang
pernah atau sering
memusuhi kita
Penilaian
Tulis
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 jam
pelajaran
Buku
Sejarah
Nabi
Muhammad
Saw yang
sesuai
SILABUS
Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
: MIS TIGAHERANG
: Sejarah Kebudayaan Islam
: IV / I
STANDAR KOMPETENSI : 2. Mengenal kepribadian Nabi Muhammad Saw
Kompetensi
Dasar
1
2.1 Mengidentifikasi ciri-ciri
kepribadian
Nabi
Muhammad
Saw sebagai
rahmat bagi
seluruh alam
Materi
Pembelajaran
2
Kasih
sayang Rasullah
Muhammad Saw
terhadap anakanak
Kasih
sayang
Rasulullah
Muhammad Saw
terhadap wanita
dan pembantu
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
3
Membaca cerita tentang
berbagai bentuk kasih
sayang Rasulullah
terhadap anak-anak,
wanita, dan pembantu
Bercerita tentang sikap
Rasulullah terhadap
anak-anak, wanita, dan
pembantu/budak
Bermain peran tentang
sikap Rasulullah
terhadap anak-anak,
wanita, dan
pembantu/budak
4
Menjelaskan sifat kasih
sayang Rasullah
Muhammad Saw
terhadap anak-anak,
wanita dan pembantu
Menyenangi kasih
sayang Rasullah
Muhammad Saw
terhadap anak-anak,
wanita, dan pembantu
153
Penilaian
5
Tulis
Alokasi
Waktu
6
2 jam
pelajaran
Sumber
Belajar
7
Buku
Sejarah
Nabi
Muhammad
Saw yang
sesuai
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
1
2
3
4
5
Membaca cerita tentang
sikap Rasulullah Saw
terhadap orang kafir
yang senantiasa
memusuhinya
Mendiskusikan tentang
sikap kasih sayang dan
pemaaf Rasulullah Saw
Menjelaskan sifat kasih
sayang Rasullah
Muhammad Saw
terhadap, umat Islam,
nonIslam, dan orangorang yang
memusuhinya
Kasih
sayang
Rasulullah
Muhammad Saw
terhadap, umat
Islam, nonIslam,
dan orang-orang
yang memusuhi
nya
154
Tulis
Alokasi
Waktu
6
2 jam
pelajaran
Sumber
Belajar
7
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
1
2
3
4
5
Keped
ulian Nabi
Muhammad Saw
terhadap hewan
dan tumbuhan
Mencari informasi
tentang bentuk-bentuk
kepedulian Rasulullah
Saw terhadaphewan dan
tumbuhan.
Membuat catatan
tentang kepedulian Nabi
Muhammad Saw
terhadap hewan dan
tumbuhan
155
Menjelaskan
kepedulian Nabi
Muhammad Saw
terhadap hewan dan
tumbuhan
Tulis
Alokasi
Waktu
6
2 jam
pelajaran
Sumber
Belajar
7
Kompetensi
Dasar
1
2.2 Menunjuk kan
contoh
perilaku yang
meneladani
kepribadian
Nabi
Muhammad
Saw sebagai
rahmat bagi
seluruh alam
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
2
3
Cerita
Membaca cerita
tentang
tentang Rasulullah
seseorang yang
menjenguk orang sakit
setiap saat
yang setiap saat
meludahi
meludahinya
Rasulullah, disaat
Membuat rangkuman
ia sakit Rasulullah
tentang anjuran
menjenguknya.
Rasulullah untuk tidak
Cerita
merusak tanaman di
tentang peristiwa
sekitar tanah haram
fathul Mekah
ketika terjadi peristiwa
fathul Mekah
Sosiodrama peristiwa
fathul Mekah
156
Indikator
4
Menceritaka
n tentang Rasulullah
menjenguk orang
sakit yang setiap saat
meludahinya
Menjelaskan
tentang anjuran
Rasulullah untuk tidak
merusak tanaman di
sekitar tanah haram
ketika terjadi peristiwa
fathul Mekah
Penilaian
5
Tulis
Alokasi
Waktu
6
2 jam
pelajaran
Sumber
Belajar
7
Buku
Sejarah
Nabi
Muhammad
Saw yang
sesuai
Kompetensi
Dasar
1
2.3 Meneladani
kepribadian
Nabi
Muhammad
Saw sebagai
rahmat bagi
seluruh alam
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
2
3
Kasih sayang
Berdiskusi tentang
terhadap sesama
sifat kasih sayang Nabi
manusia (anakMuhammad Saw
anak, wanita,
terhadap sesama (anakpembantu)
anak, wanita, pembantu,
umat Islam, nonIslam,
Sikap yang
dan orang-orang yang
baik terhadap
memusuhinya)
orang yang
Bermain peran
senantiasa
menunjukkan
tentang sifat kasih
sikap perlawanan.
sayang Rasulullah
terhadap sesama
manusia
4
Menjelaskan bentukbentuk kasih sayang
terhadap sesama
manusia (anak-anak,
wanita, pembantu)
Menjelaskan sikap
yang baik terhadap
orang yang senantiasa
menunjukkan sikap
perlawanan.
5
Tulis
6
2.3.1 Memrakarsai sikap
yang baik terhadap
hewan dan
tumbuhan di sekitar
Tulis
2 jam
pelajaran
Sikap yang
baik terhadap
hewan dan
tumbuhan di
sekitar.
Tanya jawab tentang
kepedulian Nabi
Muhammad Saw
terhadap alam sekitar
(hewan dan tumbuhan)
157
2 jam
pelajaran
Sumber
Belajar
7
Buku
Sejarah
Nabi
Muhammad
Saw yang
sesuai
SILABUS
Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
: MIS TIGAHERANG
: Sejarah Kebudayaan Islam
: IV (Empat) / II
STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif
Kompetensi
Dasar
1
3.1 Mengidentifikasi sebabsebab Nabi
Muhammad
Saw hijrah ke
Thaif
Materi
Pembelajaran
2
Keadaan
kaum muslimin
yang terkepung di
lembah Syi’ib
Wafatnya
Abu Tholib dan
khodijah
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
3
Membaca keterangan
tentang Pemboikotan
kaum Muslimin di lembah
Syi’ib
Mencari informasi
tentang wafatnya Abu
Tholib dan Khodijah
Tanya jawab tentang
pemboikotan kaum
muslimin yang terkepung
di lembah Syi’ib dan
wafatnya Abu Tholib dan
Khodijah
4
Menceritakan tentang
keadaan kaum
muslimin yang
terkepung di lembah
Syi’ib
Menjelaskan tentang
wafatnya Abu Tholib
dan khodijah
5
158
Tulis
Alokasi
Waktu
6
2 jam
pelajaran
Sumber
Belajar
7
Buku
Sejarah
Nabi
Muhammad
Saw yang
sesuai
Kompetensi
Dasar
1
Materi
Pembelajaran
2
Semakin
kerasnya tekanan
kafir Quyraisy
terhadap diri
rsulullah Saw.
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
3
4
5
Mencari informasi
tentang semakin
kerasnya tekanan kafir
Quyraisy terhadap diri
rsulullah Saw.
Membuat rangkuman
tentang semakin
kerasnya tekanan kafir
Quyraisy terhadap diri
rsulullah Saw
Sosiodrama tentang
tekanan kafir Quyraisy
terhadap diri rsulullah
Saw.
Menjelaskan tentang
semakin kerasnya
tekanan kafir Quyraisy
terhadap diri rsulullah
Saw.
Menolak tekanan kafir
Quyraisy terhadap diri
Rasulullah Saw
159
Tulis
Alokasi
Waktu
6
2 jam
pelajaran
Sumber
Belajar
7
Kompetensi
Dasar
1
Materi
Pembelajaran
2
3.2 Menceritakan
Rasulullah
peristiwa hijrah
Saw hijrah ke
Nabi
thoif
Muhammad
Sikap kasar
Saw ke Thaif
Bani Tsaqif di
Thoif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
3
4
5
Membaca cerita
Menjelaskan tentang
tentang perjalanan hijrah
hijrah Rasulullah Saw
Rasulullah Saw. Ke Thoif
ke thoif
Membaca keterangan Menceritakan sikap
tentang sambutan kasar
kasar Bani Tsaqif di
bani Tsaqif terhadap
Thoif
kedatangan Rasulullah di Menolak sikap kasar
Thoif
Bani Tsaqif di Thoif
Bermain peran
tentang sikap kasar Bani
Tsaqif terhadap
Rasulullah Saw di Thoif
160
Tulis
Alokasi
Waktu
6
2 jam
pelajaran
Sumber
Belajar
7
Buku
Sejarah
Nabi
Muhammad
Saw yang
sesuai
Kompetensi
Dasar
1
Materi
Pembelajaran
2
Do’a
Rasulullah untuk
Bani Tsaqif
Pertemuan
Rasulullah
dengan ‘Addas,
budak Rabi’a, di
kebun anggur
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
3
4
5
Mencermati isi do’a
Menjelaskan do’a
Rasulullah terhadap Bani
Rasulullah untuk Bani
Tsaqif
Tsaqif
Membeca cerita
Menceritakan kisah
tentang pertemuan
pertemuan Rasulullah
Rasulullah dengan ‘Addas
dengan ‘Addas, budak
di kebun anggur milik
Rabi’a, di kebun anggur
Rabi’a
Bercerita tentang
sikap Rasulaullah Saw
terhadap Bani Tsaqif dan
penduduk Thoif
161
Tulis
Alokasi
Waktu
6
2 jam
pelajaran
Sumber
Belajar
7
Kompetensi
Dasar
1
Materi
Pembelajaran
2
3.3 Meneladani
Kesabaran
kesabaran Nabi
Rasulullah atas
Muhammad
perlakuan Bani
Saw dalam
Tsaqif
peristiwa hijrah
Perbuatan
ke Thoif
kasar, buruk tidak
harus dibalas
dengan perilaku
yang kasar
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
3
4
5
Mendiskusikan Meyakini tidak sumua
tentang hijrah Rasulullah
hal/tujuan yang baik
Saw ke Thoif
akan mendapat
sambutan yang baik
Sosiodrama
dari masyarakat
tentang Kesabaran
Rasulullah atas perlakuan Menyetujui bahwa
Bani Tsaqif di Thoif
perbuatan kasar, buruk
tidak harus dibalas
dengan perilaku yang
kasar
SILABUS
Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
: MIS TIGAHERANG
: Sejarah Kebudayaan Islam
: IV (Empat) / II
STANDAR KOMPETENSI : 4. Memahami peristiwa Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad Saw
162
Tulis
Alokasi
Waktu
6
2 jam
pelajaran
Sumber
Belajar
7
Kompetensi
Dasar
1
4.1 Mendeskripsikan
peristiwa
Isra’-Mi’raj
Nabi
Muhammad
Saw
Materi
Pembelajaran
2
Pengertian
Isra’ Miraj
Tujuan
Rasulullah Saw.
di-Isra’ Mi’rajkan
Kejadian
penting saat Isra’
Mi’raj
Proses
turunnya perintah
sholat lima waktu
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
3
4
5
Membaca
keterangan tentang
pengertian isra’ mi’raj
Menceritakan
beberapa peristiwa yang
dialami Nabi Muhammad
SAW dalam perjalanan
Isra’-Mi’roj
Membuat
rangkuman tentang
peristiwa Isra’ Mi’raj
Menjelaskan
pengertian dan tujuan
Isra’ Miraj Rasulullah
Saw.
Menyebutkan kejadian
penting saat Isra’ Mi’raj
Menjelaskan proses
turunnya perintah
sholat lima waktu
163
Tulis
Alokasi
Waktu
6
3 jam
pelajaran
Sumber
Belajar
7
Buku
Sejarah
Nabi
Muhammad
Saw yang
sesuai
Kompetensi
Dasar
1
Materi
Pembelajaran
2
Tanggapan
masyarakat
Makkah terhadap
peristiwa Isra’
Mi’raj.
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
3
4
5
Mencari
informasi tentang
tanggapan Mekah
terhadap peristiwa isra’
mi’raj
Bermain peran
tentang sikap masyarakat
Mekah terhadap peristiwa
isra’ mi’raj
164
Menjelaskan berbagai Tulis
tanggapan masyarakat
Mekah terhadap
peristiwa Isra’ Mi’raj.
Memilah tanggapan
masyarakat Mekah
terhadap peristiwa Isra’
Mi’raj.
Alokasi
Waktu
6
2 jam
pelajaran
Sumber
Belajar
7
Kompetensi
Dasar
1
4.2 Mengambil
hik-mah dari
peris-tiwa
Isra’-Mi’raj
Nabi Muhammad Saw
Materi
Pembelajaran
2
Allah maha
Kuasa atas
segala sesuatu
Sholat
merupakan
ibadah yang
utama bagi
ummat Islam
Peristiwa
isro’mi’roj itu
merupakan ujian
keimanan
seseorang
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
3
4
5
Mendiskusikan
tentang peristiwa Isra’
Mi’raj dan tanggapan
masyarakat terhadap
peristiwa Isra’ Mi’raj
Membuat catatan
tentang hikmahyang
dapat diambil dari
peristiwa Isra’ Miraj dan
tanggapan masyarakat
teradap peristiwa
tersebut.
.
165
Portopolio
Meyakini
bahwa apabila Allah
menghendaki terjadinya
sesuatu, pasti terjadi,
meskipun di luar batas
pemikiran manusia
Mengimani
bahwa ibadah sholat
merupakan ibadah
yang paling utama bagi
ummat Islam
Menyakini
bahwa peristiwa
isro’mi’roj itu
merupakan ujian
keimanan seseorang
Alokasi
Waktu
6
3 jam
pelajaran
Sumber
Belajar
7
Buku
Sejarah
Nabi
Muhammad
Saw yang
sesuai
Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
: MIS TIGAHERANG
: Sejarah Kebudayaan Islam
: IV / I
STANDAR KOMPETENSI : 1. Mengenal dakwah Nabi Muhammad Saw dan para sahabatnya
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
1
1.1 Menjelas kan
dakwah Nabi
Muhammad
Saw beserta
para
sahabatnya
2
Pengertian
dakwah secara
sembunyisembunyi (secara
sir)
waktu yang
digunakan untuk
dakwah secara
sir.
orang-orang
yang masuk islam
pada masa
dakwah secara sir
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
3
4
Menyebutkan
pengertian dakwah
secara sembunyisembunyi (secara sir)
Menyebutkan waktu
yang digunakan untuk
dakwah secara sir.
Menyebutkan orangorang yang masuk
islam pada masa
dakwah secara sir
(assabiqunal
awwalun)
Membaca cerita tentang
dakwah secara sembunyisembunyi (sir) yang
dilakukan Nabi Muhammad
Saw.
Bercerita tentang waktu
dilakukan untuk berdakwah
secara sir.
Mencari nama-nama
sahabat yang pertama kali
memeluk Islam
Membuat rangkuman
tentang pengertian dakwah
secara sir, waktu, dan
orang-orang yang masuk
Islam pada saat itu
147
Penilaian
5
Tulis
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6
7
2 jam
pelajaran
Buku
Sejarah
Nabi
Muhammad
Saw yang
sesuai
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
pengertian
dakwah secara
terang-terangan
(jahr)
waktu dan
tempat yang
digunakan untuk
dakwah secara
jahr
Kegiatan Pembelajaran
Membaca kisah tentang
dakwah Nabi secara
terang-terangan (jahr)
Mencari keterangan
tentang waktu dan
tempat yang dilakukan
Rasulullah Saw. untuk
berdakwah secara jahr
Membuat catatan
tentang pengertian
dakwah secara terangterangan (jahr), waktu
dan tempat yang
digunakan untuk dakwah
secara jahr
148
Indikator
Menjelaskan
pengertian dakwah
secara terangterangan (jahr)
Menyebutkan waktu
dan tempat yang
digunakan untuk
dakwah secara jahr
Penilaian
Tulis
Alokasi
Waktu
2 jam
pelajaran
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Isi ajaran
dakwah secara
jahr
Tanggapan
masyarakat
Mekah terhadap
dakwah
Rasulullah Saw
secara jahr.
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Mencari informasi
tentang isi ajaran Nabi
dalam dakwah secara
jahr
Membaca kisah tentang
berbagai tantangan yang
dialami Nabi pada saat
berdakwah secara jahr.
Membuat rangkuman
tentang isi ajaran
dakwah secara jahr dan
tanggapan masyarakat
Mekah terhadap dakwah
Rasulullah Saw secara
jahr.
Menyebutkan isi
ajaran dakwah secara
jahr
Menyebutkan
tanggapan
masyarakat Mekah
terhadap dakwah
Rasulullah Saw
secara jahr.
149
Penilaian
Tulis
Alokasi
Waktu
2 jam
pelajaran
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
1.2 Menunjuk kan
contoh
ketabahan
Nabi
Muhammad
Saw beserta
para
sahabatnya
dalam
berdakwah
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Hal-hal yang
dilakukan Abu
Lahab untuk
menghentikan
dakwah
Rasulullah Saw.
Hal yang
pernah dilakukan
Ummu jamil, istri
Abu Jahal, untuk
menghalangi
dakwah
Rasulullah Saw.
Membaca cerita tentang
hal-hal yang pernah
dilakukan Abu Lahab
untuk menghalangi
dakwah Rasulullah Saw.
Membeca keterangan
tentang hal yang
dilakukan oleh Ummu
Jamil untuk
menghalangi dakwah
Rasulullah Saw.
Bermain peran tentang
hal-hal yang dilakukan
oleh tokoh Quraisy,
untuk menghentikan
dakwah Rasulullah Saw
Menceritakan tentang Tulis
hal-hal yang dilakukan
oleh para tokoh
quraisy, untuk
menghalangi dakwah
Rasulullah Saw.
Menolak hal-hal yang
dilakukan Abu Lahab,
Ummu jamil, istri Abu
Jahal, untuk
menghentikan
dakwah Rasulullah
Saw
Sosiodrama tentang
Pemboikotan yang
dilakukan kafir Quraisy
terhadap Bani Hasyim
dan Bani Abdul Mutholib
Menjelaskan peristiwa Tulis
pemboikotan kafir
Quraisy terhadap Bani
Hasyim
Pemboikotan
kafir Quraisy
terhadap bani
hasyim
150
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 jam
pelajaran
Buku
Sejarah
Nabi
Muhammad
Saw yang
sesuai
2 jam
pelajaran
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Ketabahan
Bilal bin Rabah
saat disiksa oleh
Umayah bin
Kholaf,
Menceritakan
siksaan kafir
Quraisy terhadap
keluarga Yasir
Membaca cerita tentang
kekejaman kafir Quraisy
terhadap Bilal bin
Robah dan keluarga
Yasir
Diskusi tentang siksaan
kafir Quraisy terhadap
Bilal bin Robah dan
keluarga Yasir
151
Indikator
Menjelaska
n ketabahan Bilal bin
Rabah saat disiksa
oleh Umayah bin
Kholaf, majikannya.
Menceritak
an siksaan kafir
Quraisy terhadap
keluarga Yasir
Penilaian
Tulis
Alokasi
Waktu
2 jam
pelajaran
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
1.3 Meneladani
ketabahan
Nabi
Muhammad
Saw dan para
sahabatnya
dalam
berdakwah
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Setiap
Membaca cerita tentang
menyeru kepada
sikap Rasulullah Saw
kebaikan, sering
terhadap orang kafir
mendapat
yang senantiasa
rintangan
memusuhinya
Perlunya
Sosiodrama tentang
kesabaran dan
ketabahan Rasulullah
ketabahan dalam
Saw dan para sahabat
mempertahan kan
dalam berdakwah
aqidah
152
Indikator
Meyakini bahwa
setiap menyeru
kepada kebaikan,
sering mendapat
rintangan
Menjelaskan bahwa
untuk
mempertahankan
aqidah yang benar
perlu kesabaran dan
ketabahan
Membiasakan
bersikap sabar,
pemaaf, meskipun
terhadap orang yang
pernah atau sering
memusuhi kita
Penilaian
Tulis
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 jam
pelajaran
Buku
Sejarah
Nabi
Muhammad
Saw yang
sesuai
SILABUS
Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
: MIS TIGAHERANG
: Sejarah Kebudayaan Islam
: IV / I
STANDAR KOMPETENSI : 2. Mengenal kepribadian Nabi Muhammad Saw
Kompetensi
Dasar
1
2.1 Mengidentifikasi ciri-ciri
kepribadian
Nabi
Muhammad
Saw sebagai
rahmat bagi
seluruh alam
Materi
Pembelajaran
2
Kasih
sayang Rasullah
Muhammad Saw
terhadap anakanak
Kasih
sayang
Rasulullah
Muhammad Saw
terhadap wanita
dan pembantu
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
3
Membaca cerita tentang
berbagai bentuk kasih
sayang Rasulullah
terhadap anak-anak,
wanita, dan pembantu
Bercerita tentang sikap
Rasulullah terhadap
anak-anak, wanita, dan
pembantu/budak
Bermain peran tentang
sikap Rasulullah
terhadap anak-anak,
wanita, dan
pembantu/budak
4
Menjelaskan sifat kasih
sayang Rasullah
Muhammad Saw
terhadap anak-anak,
wanita dan pembantu
Menyenangi kasih
sayang Rasullah
Muhammad Saw
terhadap anak-anak,
wanita, dan pembantu
153
Penilaian
5
Tulis
Alokasi
Waktu
6
2 jam
pelajaran
Sumber
Belajar
7
Buku
Sejarah
Nabi
Muhammad
Saw yang
sesuai
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
1
2
3
4
5
Membaca cerita tentang
sikap Rasulullah Saw
terhadap orang kafir
yang senantiasa
memusuhinya
Mendiskusikan tentang
sikap kasih sayang dan
pemaaf Rasulullah Saw
Menjelaskan sifat kasih
sayang Rasullah
Muhammad Saw
terhadap, umat Islam,
nonIslam, dan orangorang yang
memusuhinya
Kasih
sayang
Rasulullah
Muhammad Saw
terhadap, umat
Islam, nonIslam,
dan orang-orang
yang memusuhi
nya
154
Tulis
Alokasi
Waktu
6
2 jam
pelajaran
Sumber
Belajar
7
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
1
2
3
4
5
Keped
ulian Nabi
Muhammad Saw
terhadap hewan
dan tumbuhan
Mencari informasi
tentang bentuk-bentuk
kepedulian Rasulullah
Saw terhadaphewan dan
tumbuhan.
Membuat catatan
tentang kepedulian Nabi
Muhammad Saw
terhadap hewan dan
tumbuhan
155
Menjelaskan
kepedulian Nabi
Muhammad Saw
terhadap hewan dan
tumbuhan
Tulis
Alokasi
Waktu
6
2 jam
pelajaran
Sumber
Belajar
7
Kompetensi
Dasar
1
2.2 Menunjuk kan
contoh
perilaku yang
meneladani
kepribadian
Nabi
Muhammad
Saw sebagai
rahmat bagi
seluruh alam
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
2
3
Cerita
Membaca cerita
tentang
tentang Rasulullah
seseorang yang
menjenguk orang sakit
setiap saat
yang setiap saat
meludahi
meludahinya
Rasulullah, disaat
Membuat rangkuman
ia sakit Rasulullah
tentang anjuran
menjenguknya.
Rasulullah untuk tidak
Cerita
merusak tanaman di
tentang peristiwa
sekitar tanah haram
fathul Mekah
ketika terjadi peristiwa
fathul Mekah
Sosiodrama peristiwa
fathul Mekah
156
Indikator
4
Menceritaka
n tentang Rasulullah
menjenguk orang
sakit yang setiap saat
meludahinya
Menjelaskan
tentang anjuran
Rasulullah untuk tidak
merusak tanaman di
sekitar tanah haram
ketika terjadi peristiwa
fathul Mekah
Penilaian
5
Tulis
Alokasi
Waktu
6
2 jam
pelajaran
Sumber
Belajar
7
Buku
Sejarah
Nabi
Muhammad
Saw yang
sesuai
Kompetensi
Dasar
1
2.3 Meneladani
kepribadian
Nabi
Muhammad
Saw sebagai
rahmat bagi
seluruh alam
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
2
3
Kasih sayang
Berdiskusi tentang
terhadap sesama
sifat kasih sayang Nabi
manusia (anakMuhammad Saw
anak, wanita,
terhadap sesama (anakpembantu)
anak, wanita, pembantu,
umat Islam, nonIslam,
Sikap yang
dan orang-orang yang
baik terhadap
memusuhinya)
orang yang
Bermain peran
senantiasa
menunjukkan
tentang sifat kasih
sikap perlawanan.
sayang Rasulullah
terhadap sesama
manusia
4
Menjelaskan bentukbentuk kasih sayang
terhadap sesama
manusia (anak-anak,
wanita, pembantu)
Menjelaskan sikap
yang baik terhadap
orang yang senantiasa
menunjukkan sikap
perlawanan.
5
Tulis
6
2.3.1 Memrakarsai sikap
yang baik terhadap
hewan dan
tumbuhan di sekitar
Tulis
2 jam
pelajaran
Sikap yang
baik terhadap
hewan dan
tumbuhan di
sekitar.
Tanya jawab tentang
kepedulian Nabi
Muhammad Saw
terhadap alam sekitar
(hewan dan tumbuhan)
157
2 jam
pelajaran
Sumber
Belajar
7
Buku
Sejarah
Nabi
Muhammad
Saw yang
sesuai
SILABUS
Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
: MIS TIGAHERANG
: Sejarah Kebudayaan Islam
: IV (Empat) / II
STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif
Kompetensi
Dasar
1
3.1 Mengidentifikasi sebabsebab Nabi
Muhammad
Saw hijrah ke
Thaif
Materi
Pembelajaran
2
Keadaan
kaum muslimin
yang terkepung di
lembah Syi’ib
Wafatnya
Abu Tholib dan
khodijah
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
3
Membaca keterangan
tentang Pemboikotan
kaum Muslimin di lembah
Syi’ib
Mencari informasi
tentang wafatnya Abu
Tholib dan Khodijah
Tanya jawab tentang
pemboikotan kaum
muslimin yang terkepung
di lembah Syi’ib dan
wafatnya Abu Tholib dan
Khodijah
4
Menceritakan tentang
keadaan kaum
muslimin yang
terkepung di lembah
Syi’ib
Menjelaskan tentang
wafatnya Abu Tholib
dan khodijah
5
158
Tulis
Alokasi
Waktu
6
2 jam
pelajaran
Sumber
Belajar
7
Buku
Sejarah
Nabi
Muhammad
Saw yang
sesuai
Kompetensi
Dasar
1
Materi
Pembelajaran
2
Semakin
kerasnya tekanan
kafir Quyraisy
terhadap diri
rsulullah Saw.
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
3
4
5
Mencari informasi
tentang semakin
kerasnya tekanan kafir
Quyraisy terhadap diri
rsulullah Saw.
Membuat rangkuman
tentang semakin
kerasnya tekanan kafir
Quyraisy terhadap diri
rsulullah Saw
Sosiodrama tentang
tekanan kafir Quyraisy
terhadap diri rsulullah
Saw.
Menjelaskan tentang
semakin kerasnya
tekanan kafir Quyraisy
terhadap diri rsulullah
Saw.
Menolak tekanan kafir
Quyraisy terhadap diri
Rasulullah Saw
159
Tulis
Alokasi
Waktu
6
2 jam
pelajaran
Sumber
Belajar
7
Kompetensi
Dasar
1
Materi
Pembelajaran
2
3.2 Menceritakan
Rasulullah
peristiwa hijrah
Saw hijrah ke
Nabi
thoif
Muhammad
Sikap kasar
Saw ke Thaif
Bani Tsaqif di
Thoif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
3
4
5
Membaca cerita
Menjelaskan tentang
tentang perjalanan hijrah
hijrah Rasulullah Saw
Rasulullah Saw. Ke Thoif
ke thoif
Membaca keterangan Menceritakan sikap
tentang sambutan kasar
kasar Bani Tsaqif di
bani Tsaqif terhadap
Thoif
kedatangan Rasulullah di Menolak sikap kasar
Thoif
Bani Tsaqif di Thoif
Bermain peran
tentang sikap kasar Bani
Tsaqif terhadap
Rasulullah Saw di Thoif
160
Tulis
Alokasi
Waktu
6
2 jam
pelajaran
Sumber
Belajar
7
Buku
Sejarah
Nabi
Muhammad
Saw yang
sesuai
Kompetensi
Dasar
1
Materi
Pembelajaran
2
Do’a
Rasulullah untuk
Bani Tsaqif
Pertemuan
Rasulullah
dengan ‘Addas,
budak Rabi’a, di
kebun anggur
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
3
4
5
Mencermati isi do’a
Menjelaskan do’a
Rasulullah terhadap Bani
Rasulullah untuk Bani
Tsaqif
Tsaqif
Membeca cerita
Menceritakan kisah
tentang pertemuan
pertemuan Rasulullah
Rasulullah dengan ‘Addas
dengan ‘Addas, budak
di kebun anggur milik
Rabi’a, di kebun anggur
Rabi’a
Bercerita tentang
sikap Rasulaullah Saw
terhadap Bani Tsaqif dan
penduduk Thoif
161
Tulis
Alokasi
Waktu
6
2 jam
pelajaran
Sumber
Belajar
7
Kompetensi
Dasar
1
Materi
Pembelajaran
2
3.3 Meneladani
Kesabaran
kesabaran Nabi
Rasulullah atas
Muhammad
perlakuan Bani
Saw dalam
Tsaqif
peristiwa hijrah
Perbuatan
ke Thoif
kasar, buruk tidak
harus dibalas
dengan perilaku
yang kasar
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
3
4
5
Mendiskusikan Meyakini tidak sumua
tentang hijrah Rasulullah
hal/tujuan yang baik
Saw ke Thoif
akan mendapat
sambutan yang baik
Sosiodrama
dari masyarakat
tentang Kesabaran
Rasulullah atas perlakuan Menyetujui bahwa
Bani Tsaqif di Thoif
perbuatan kasar, buruk
tidak harus dibalas
dengan perilaku yang
kasar
SILABUS
Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
: MIS TIGAHERANG
: Sejarah Kebudayaan Islam
: IV (Empat) / II
STANDAR KOMPETENSI : 4. Memahami peristiwa Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad Saw
162
Tulis
Alokasi
Waktu
6
2 jam
pelajaran
Sumber
Belajar
7
Kompetensi
Dasar
1
4.1 Mendeskripsikan
peristiwa
Isra’-Mi’raj
Nabi
Muhammad
Saw
Materi
Pembelajaran
2
Pengertian
Isra’ Miraj
Tujuan
Rasulullah Saw.
di-Isra’ Mi’rajkan
Kejadian
penting saat Isra’
Mi’raj
Proses
turunnya perintah
sholat lima waktu
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
3
4
5
Membaca
keterangan tentang
pengertian isra’ mi’raj
Menceritakan
beberapa peristiwa yang
dialami Nabi Muhammad
SAW dalam perjalanan
Isra’-Mi’roj
Membuat
rangkuman tentang
peristiwa Isra’ Mi’raj
Menjelaskan
pengertian dan tujuan
Isra’ Miraj Rasulullah
Saw.
Menyebutkan kejadian
penting saat Isra’ Mi’raj
Menjelaskan proses
turunnya perintah
sholat lima waktu
163
Tulis
Alokasi
Waktu
6
3 jam
pelajaran
Sumber
Belajar
7
Buku
Sejarah
Nabi
Muhammad
Saw yang
sesuai
Kompetensi
Dasar
1
Materi
Pembelajaran
2
Tanggapan
masyarakat
Makkah terhadap
peristiwa Isra’
Mi’raj.
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
3
4
5
Mencari
informasi tentang
tanggapan Mekah
terhadap peristiwa isra’
mi’raj
Bermain peran
tentang sikap masyarakat
Mekah terhadap peristiwa
isra’ mi’raj
164
Menjelaskan berbagai Tulis
tanggapan masyarakat
Mekah terhadap
peristiwa Isra’ Mi’raj.
Memilah tanggapan
masyarakat Mekah
terhadap peristiwa Isra’
Mi’raj.
Alokasi
Waktu
6
2 jam
pelajaran
Sumber
Belajar
7
Kompetensi
Dasar
1
4.2 Mengambil
hik-mah dari
peris-tiwa
Isra’-Mi’raj
Nabi Muhammad Saw
Materi
Pembelajaran
2
Allah maha
Kuasa atas
segala sesuatu
Sholat
merupakan
ibadah yang
utama bagi
ummat Islam
Peristiwa
isro’mi’roj itu
merupakan ujian
keimanan
seseorang
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
3
4
5
Mendiskusikan
tentang peristiwa Isra’
Mi’raj dan tanggapan
masyarakat terhadap
peristiwa Isra’ Mi’raj
Membuat catatan
tentang hikmahyang
dapat diambil dari
peristiwa Isra’ Miraj dan
tanggapan masyarakat
teradap peristiwa
tersebut.
.
165
Portopolio
Meyakini
bahwa apabila Allah
menghendaki terjadinya
sesuatu, pasti terjadi,
meskipun di luar batas
pemikiran manusia
Mengimani
bahwa ibadah sholat
merupakan ibadah
yang paling utama bagi
ummat Islam
Menyakini
bahwa peristiwa
isro’mi’roj itu
merupakan ujian
keimanan seseorang
Alokasi
Waktu
6
3 jam
pelajaran
Sumber
Belajar
7
Buku
Sejarah
Nabi
Muhammad
Saw yang
sesuai