Silabus Qurdits 4 sms 1,2

SILABUS
Nama Madrasah : MIS TIGAHERANG
Mata Pelajaran
: AL-QUR’AN-HADIS
Kelas / Semester : IV / I
STANDAR KOMPETENSI : 1. Menghafalkan surat-surat pendek secara benar dan fasih
Kompetensi
Dasar
1
1.1 Membaca
surat
al-‘Adiyat dan
surat alInsyirah
secara benar
dan fasih

Materi
Pembelajaran
2
Surat al-‘Adiyat






Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

3

4

5



Menyimak bacaan surat

al-‘Adiyat melalui kaset
,VCD, guru
Menirukan bacaan surat
al-‘Adiyat dari ustadz/Qori’
Membaca surat al-‘Adiyat
secara benar dan fasih

121

Melafalkan tiap ayat
dari surat Al-‘Adiyat



Membaca tiap ayat
surat Al-‘Adiyat



Membaca surat

Al-‘Adiyat secara
keseluruhan

Jenis Tes
Lisan
Bentuk
Penilaian
Unjuk kerja

Alokasi
Waktu
6
2 x 45’

Sumber
Belajar
7
Kaset VCD
al-Qur’an
Qori’

Kompetensi
Dasar
1

Materi
Pembelajaran
2
Surat al-Insyirah






Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

3

4

5

Menyimak bacaan surat alInsyirah melalui kaset
/VCD/guru
Menirukan bacaan surat
an-‘Nashr dari ustadz/Qori’
Membaca surat al-Insyirah
secara benar dan fasih





Melafalkan tiap ayat Jenis Tes
dari surat Al- Insyiroh

Lisan
Membaca tiap ayat
surat Al- Insyiroh
Bentuk
Membaca surat AlPenilaian
Insyiroh secara
keseluruhan

Unjuk kerja


122

Alokasi
Waktu
6
2 x 45’

Sumber
Belajar

7
Kaset VCD
Al-Qur’an
Qori’

Kompetensi
Dasar
1
1.2 Menghafalkan surat
al-‘Adiyat
secara benar
dan fasih

Materi
Pembelajaran
2
Surat al-‘Adiyat



Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

3

4

5

 Melanjutkan potongan
ayat secara acak dalam Jenis Tes
surat ‘Al-‘Adiyat tanpa Lisan
melihat Al-Qur’an
Bentuk
 Menyebutkan nomor
Penilaian
ayat ketika surat

al-‘Adiyat dibaca secara Hafalan

Membaca
berulang-ulang surat
al-‘Adiyat



Menyimak
berulang-ulang bacaan
surat al-‘Adiyat



Bermain
acak
“Rubu’iyah”atau kwartet
dengan kartu ayat dari surat  Menghafal surat
al-‘Adiyat
al-‘Adiyat



Menghafal
surat al-‘Adiyat secara
benar dan fasih secara
berkelompok

123

Alokasi
Waktu
6
2 x 45’

Sumber
Belajar
7
Buku paket
Kartu ayat

Kompetensi
Dasar
1

Materi
Pembelajaran
2
Surat al-Insyirah

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

3

4

5

 Membaca berulang-ulang
surat al-Insyirah
 Menyimak berulang-ulang
bacaan surat al-Insyirah
 Bermain “Rubu’iyah”atau
kwartet dengan kartu ayat
dari surat al-Insyirah
 Menghafal surat al-Insyirah
secara benar dan fasih
secara berkelompok

124

 Melanjutkan potongan
ayat secara acak dalam Jenis Tes
surat ‘Al-Insyirah tanpa Lisan
melihat Al-Qur’an
Bentuk
 Menyebutkan nomor
Penilaian
ayat ketika surat alHafalan
Insyirah dibaca secara
acak
 Menghafal surat alInsyirah secara benar
dan fasih

Alokasi
Waktu
6
2 x 45’

Sumber
Belajar
7
Buku paket
Kartu ayat

SILABUS
Nama Madrasah : MIS TIGAHERANG
Mata Pelajaran
: AL-QUR’AN-HADIS
Kelas / Semester : IV / I
STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami arti surat-surat pendek
Kompetensi
Dasar
1
2.1 Mengarti-kan
surat AnNashr dan
surat AlKautsar

Materi
Pembelajaran
2
Surat an-Nashr





Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

3

4

5

Bermain game
mencocokkan terjemah
dengan ayat pada surat anNashr

 Menyebutkan
terjemahan ayat-ayat
dalam surat an-Nashr
secara acak

Secara berpasangan siswa
bergantian saling
menyimak dan temannya
menerjemahkan masingmasing ayat

 Meneruskan
terjemahan ayat-ayat
dalam surat an-Nashr

125

 Menterjemahkan surat
an-Nashr secara
keseluruhan

Jenis Tes
Lisan
Tulis
Bentuk
Penilaian
Tes Subyektif
Unjuk Prestasi

Alokasi
Waktu
6
2 x 45’

Sumber
Belajar
7
Depag, AlQur’an dengan
terjemahannya
Buku paket
dan kartu
ayat
terjemah

Kompetensi
Dasar
1

Materi
Pembelajaran
2
Surat al-Kautsar





Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

3

4

5

Bermain game
mencocokkan terjemah
dengan ayat pada surat alKautsar

 Menyebutkan terjemahan ayat-ayat dalam
surat al-Kautsar
secara acak

Secara berpasangan siswa
bergantian saling
menyimak dan temannya
menerjemahkan masingmasing ayat

 Meneruskan terjemahan
ayat-ayat dalam surat
al-Kautsar

126

 Menterjemahkan surat
al-Kautsar secara
keselu-ruhan

Jenis Tes
Lisan
Tulis
Bentuk
Penilaian
Tes Subyektif
Unjuk Prestasi

Alokasi
Waktu
6
2 x 45’

Sumber
Belajar
7
Depag, AlQur’an dengan
terjemahannya
Buku paket
dan kartu
ayat terjem

Kompetensi
Dasar
1

Materi
Pembelajaran
2

2.2 Memahami isi Surat an-Nashr
kandungan
surat An-nashr
dan Al-Kautsar
seca-ra
sederhana.








Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

3

4

5

Membaca terjemah surat
an-Nashr

 Menyebutkan tema-tema
yang terkandung dalam
surat An-nashr

Membuat kesimpulan dari
terjemahan tiap ayat
tentang tema-tema yang
terkandung didalamnya

 Menyebutkan arti tasbih
dan istighfar
 Melafalkan tasbih dan
istighfar

Mendengarkan penjelasan
tentang isi kandungan surat
 Menjelaskan maksud
an-Nashr
tasbih dan istighfar
Menjelaskan isi kandungan
secara sederhana
surat an-Nashr
 Menyebutkan manfaat
tasbih dan istighfar

127

Jenis Tes
Tulis
Bentuk
Penilaian
Tes Subyektif

Alokasi
Waktu
6
2
jampel

Sumber
Belajar
7
Depag, AlQur’an dengan
terjemahannya
Buku paket
Sumber
lain

Kompetensi
Dasar
1

Materi
Pembelajaran
2
Surat al-Kautsar








Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

3

4

5

Membaca terjemah surat
al-Kautsar

 Meyebutkan tema-tema
yang terkandung dalam
surat Al-Kautsar

Membuat kesimpulan dari
terjemahan tiap ayat
tentang tema-tema yang
terkandung didalamnya

 Menyebutkan arti syukur
nikmat

Mendengarkan penjelasan
tentang isi kandungan surat
al-Kautsar
Menjelaskan isi kandungan
surat al-Kautsar

 Melafalkan hamdalah
sebagai salah satu
bentuk syukur nikmat
 Menyebutkan manfaat
membaca hamdalah
 Menjelaskan maksud
sholat sebagai wujud
syukur nikmat secara
sederhana
 Menyebutkan maksud
berqurban sebagai
wujud syukur nikmat
secara sederhana

128

Jenis Tes
Tulis
Bentuk
Penilaian
Tes Subyektif

Alokasi
Waktu
6
2 x 45’

Sumber
Belajar
7
Buku paket

SILABUS
Nama Madrasah : MIS TIGAHERANG
Mata Pelajaran
: AL-QUR’AN-HADIS
Kelas / Semester : IV / I
STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami kaidah ilmu tajwid
Kompetensi
Dasar
1
3.1 Memahami
hukum bacaan idhhar
khalqi dan
ikhfa’ haqiqi

Materi
Pembelajaran
2
Idhhar Khalqi





Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

3

4

5

Menggali informasi
melalui membaca ,dan
bertanya kepada
ustadz/qori’ tentang arti
idhhar khalqi

 Menyebutkan arti idhhar
khalqi

Jenis Tes

 Menyebutkan hurufhuruf idhhar khalqi

Lisan

Menirukan cara
melafalkan hukum bacaan
idhhar khalqi

129

Tulis
Bentuk
Penilaian
Tes Subyektif
Performance

Alokasi
Waktu
6
2 x 45’

Sumber
Belajar
7
Buku tajwid
Al-Qur’anul
Karim

Kompetensi
Dasar
1

Materi
Pembelajaran
2
Ikhfa’ Haqiqi





Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

3

4

5

Menggali informasi melalui
membaca, dan bertanya
kepada ustadz/qori’ tentang
arti dari ikhfa’ haqiqi
Menirukan cara melafalkan
hukum bacaan ikhfa’ haqiqi

 Menyebutkan arti Ikhfa’
Haqiqi

Jenis Tes

 Menyebutkan hurufhuruf Ikhfa’ Haqiqi

Lisan

Alokasi
Waktu
6
2 x 45’

Tulis

Sumber
Belajar
7
Buku tajwid
Al-Qur’anul
Karim

Bentuk
Penilaian
Tes Subyektif
Performance

3.3 Menerap-kan
hukum
bacaan
idhhar khalqi
dan ikhfa’
haqiqi

Idhhar Khalqi





Mencari lafad bunyi kata
yang mengandung bacaan
Idhhar Khalqi dalam ayat
pilihan
Dengan dibimbing guru
membaca dengan benar
ayat-ayat yang
mengandung hukum
bacaan Idhhar Khalqi

130

 Mengidentifikasi hukum
bacaan Idhhar Khalqi
dalam ayat-ayat pilihan
 Mendemonstrasikan
contoh-contoh bacaan
Idhhar Khalqi

Jenis Tes
Tulis
Unjuk Kerja
Bentuk
Penilaian
Tes Subyektif
Uji Petik Karya

2 x 45’

Buku tajwid

Kompetensi
Dasar
1

Materi
Pembelajaran
2
Ikhfa’ haqiqi





Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

3

4

5

Mencari dan
menemukan hukum
bacaan Ikhfa’ haqiqi dalam
ayat-ayat pilihan
Dengan dibimbing guru
membaca ayat-ayat pilihan
yang mengandung hukum
bacaan Ikhfa’ haqiqi

131

 Mengidentifikasi hukum
bacaan Ikhfa’ haqiqi
dalam ayat-ayat pilihan
 Mendemonstrasikan
contoh-contoh bacaan
Ikhfa’ haqiqi

Jenis Tes
Tulis
Unjuk Kerja
Bentuk
Penilaian
Tes Subyektif
Uji Petik Karya

Alokasi
Waktu
6

Sumber
Belajar
7

SILABUS
Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: MIS TIGAHERANG
: AL-QUR’AN-HADIS
: IV / II

STANDAR KOMPETENSI : 4. Memahami arti surat pendek
Kompetensi
Dasar
1
4.1 Mengartikan
surat AlLahab

Materi
Pembelajaran
2
surat Al-Lahab

Kegiatan Pembelajaran




3
Secara berpasangan siswa
saling bergantian
menyimak temannya
menterjemahkan masingmasing ayat
Bermain game
mencocokkan terjemah
dengan ayat pada surat alLahab

132

Indikator

Penilaian

4

5

 Menyebutkan
terjemahan ayat-ayat
dalam surat Al-Lahab
secara acak
 Meneruskan terjemahan
ayat-ayat dalam surat AlLahab
 Menterjemahkan surat
Al-Lahab secara
keseluruhan

Jenis
Tulis
Lisan
Instrumen
Unjuk Kerja

Alokas
i
Waktu
6
2
jampel

Sumber
Belajar
7
Kartu ayat
dan tafsir
Al-Qur’an

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

1
4.2 Menjelas-kan
isi kandungan surat
Al-Lahab
secara
sederhana

2
Terjemahan surat
al-lahab

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

3






Studi literratur tentang
kisah Abu lahab

Membuat kestimpulan dari
terjemahan surat
Mencari contoh perilaku
yang sama dengan perilaku 
Abu Lahab dan istrinya
Studi literatur tentang
akibat sifat-sifat buruk yang
dimiliki Abu Lahab dan

istrinya

133

4
Menceritakan kisah
Abu Lahab dan istrinya
Menjelaskan isi
kandungan surat AlLahab secara
sederhana
Menunjukkan contoh
perilaku yang sama
dengan perilaku Abu
Lahab dan istrinya
Menyebutkan akibat
orang yang berperilaku
seperti perilaku Abu
Lahab dan istrinya

Penilaian
5
Jenis
Tulis
Lisan
Instrumen
Unjuk Kerja

Alokas
i
Waktu
6
2
jampel

Sumber
Belajar
7
Kartu ayat
dan tafsir
Al-Qur’an

SILABUS
Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: MIS TIGAHERANG
: AL-QUR’AN-HADIS
: IV / II

STANDAR KOMPETENSI : 5. Memahami arti hadits tentang niat dan hadits tentang silaturrahim
Kompetensi
Dasar
1
5.1 Menjelas-kan
isi
kandungan
hadits
tentang niat
secara
sederhana

Materi
Pembelajaran
2
Terjemahan
hadits tentang
niat

Kegiatan Pembelajaran





3
Membaca terjemah hadits
tentang niat
Bermain game
mencocokkkan terjemah
secara lafdhiyah dari hadits
tentang niat
Mendengarkan penjelasan
kandungan hadits tentang
niat

134





Indikator

Penilaian

4

5

Mengartikan hadits
tentang niat
Menyebutkan arti niat
Menjelaskan isi
kandungan hadits
tentang semua
perbuatan tergantung
pada niatnya secara
sederhana

Jenis
Tulis
Lisan
Instrumen
Tes subyektif

Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
6
7
2
Buku paket
jampel

Kompetensi
Dasar
1

Materi
Pembelajaran
2


5.2 Menjelas-kan
isi
kandungan
tentang
silaturrahim
hadits secara
sederhana


Terjemahan
hadits tentang
silaturrahim



Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

3

4

5

Membaca terjemah hadits
tentang silaturrahim
Bermain game
mencocokkkan terjemah
secara lafdhiyah dari hadits
tentang silaturrahim
Mendengarkan penjelasan
kandungan hadits tentang
silaturrahim

135





Mengartikan hadits
tentang silaturrahim
Menyebutkan arti
silaturrahim
Menjelaskan isi
kandungan hadits
tentang semua
perbuatan tergantung
pada niatnya secara
sederhana

Jenis
Tulis
Lisan
Instrumen
Tes subyektif

Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
6
7
2
Buku paket
jampel

SILABUS
Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: MIS TIGAHERANG
: AL-QUR’AN-HADIS
: IV / II

STANDAR KOMPETENSI : 6.Menerapkan kaidah-kaidah ilmu tajwid
Kompetensi
Materi
Dasar
Pembelajaran
1
2
6.1 Memahami
Idgham
hukum baBighunnah
caan idgham
bighunnah,
idgham bilaghunnah, dan
iqlab

Kegiatan Pembelajaran



Indikator

3
Studi literatur tentang
Idghom Bighunnah
Menirukan cara melafalkan
hukum bacaan Idgham
Bighunnah

136

4
 Menyebutkan arti
Idgham Bighunnah
 Melafalkan huruf-huruf
Idgham Bighunnah
 Menjelaskan hukum
bacaan Idgham
Bighunnah

Penilaian
5
Jenis
Tulis
Lisan
Instrumen
Tes subyektif

Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
6
7
2
Buku tajwid
jampel
dan Qori’

Kompetensi
Dasar
1

Materi
Pembelajaran
2
Idgham Bila
Ghunnah

Kegiatan Pembelajaran




Iqlab





3
Menggali informasi melalui
membaca, bertanya
kepada ustadz/qori’ tentang
arti dari idgham
bilaghunnah
Menirukan cara melafalkan
hukum bacaan Idgham Bila
ghunnah

Menggali informasi melalui
membaca, bertanya
kepada ustadz/qori’ tentang
arti dari iqlab
Menirukan cara melafalkan
hukum bacaan Iqlab

137

Indikator

Penilaian

4

5

 Menyebutkan arti
Idgham Bila Ghunnah
 Menyebutkan hurufhuruf Idgham Bila
Ghunnah
 Menjelaskan hukum
bacaan Idgham Bila
Ghunnah

Jenis
Tulis
Lisan
Instrumen
Tes subyektif

 Menyebutkan arti Iqlab
 Menyebutkan hurufhuruf Iqlab
 Menjelaskan hukum
bacaan Iqlab

Jenis
Tulis
Lisan
Instrumen
Tes subyektif

Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
6
7
2
Buku tajwid
jampel
dan Qori’

2
jampel

Buku tajwid
dan Qori’

Kompetensi
Materi
Dasar
Pembelajaran
1
2
6.4 Menerap-kan Idgham
hukum bacaan Bighunnah
id-gham
bighunnah,
idgham
bilaghunnah,
dan iqlab
Idghom Bila
Ghunnah

Kegiatan Pembelajaran








3
Mencari dan menemukan
hukum bacaan Idgham
Bighunnah dalam ayat-ayat
pilihan
Dengan bimbingan guru
membaca ayat-ayat pilihan
yang mengandung hukum
bacaan Idgham Bighunnah
Dengan bimbingan guru
mencari dan menemukan
hukum bacaan Idghom Bila
Ghunnah dalam ayat-ayat
pilihan
Membaca ayat-ayat pilihan
yang mengandung hukum
bacaan Idghom Bila
Ghunnah

138

Indikator

Penilaian

4
 Mengidentifikasi hukum
bacaan Idgham
Bighunnah dalam ayatayat pilihan
 Mendemonstrasikan
contoh-contoh bacaan
Idgham Bighunnah

5

 Mengidentifikasi hukum
bacaan Idghom Bila
Ghunnah dalam ayatayat pilihan
 Mendemonstrasikan
contoh-contoh bacaan
Idghom Bila Ghunnah

Jenis
Tulis
Lisan
Instrumen
Unjuk Kerja

Jenis
Tulis
Lisan
Instrumen
Unjuk Kerja

Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
6
7
2
Al-quran
jampel
Buku tajwid
dan Qori’

2
jampel

Al-quran
Buku tajwid
dan Qori’

Kompetensi
Dasar
1

Materi
Pembelajaran
2
Iqlab

Kegiatan Pembelajaran




3
Dengan bimbingan guru
mencari dan menemukan
hukum bacaan Iqlab dalam
ayat-ayat pilihan
Membaca ayat-ayat pilihan
yang mengandung hukum
bacaan Iqlab

139

Indikator

Penilaian

4
 Mengidentifikasi hukum
bacaan Iqlab dalam
ayat-ayat pilihan
 Mendemonstrasikan
contoh-contoh
ayat/bacaan Iqlab

5
Jenis
Tulis
Lisan
Instrumen
Unjuk Kerja

Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
6
7
2
Al-quran
jampel
Buku tajwid
dan Qori’