Silabus Bahasa Jawa 4 sms 1,2

SILABUS

MATA PELAJARAN BAHASA JAWA KELAS IV SD

Standar Kompetensi

Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan dalam berbagai ragam bahasa ( ngoko, krama, dialek) (Mendengarkan)

Mampu memahami cerita, puisi dan drama serta dapat memberikan kesan dan dapat mengemukakan perasaan dan gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata cara

yang sopan dan santun secara lisan (berbicara)

Mampu membaca dan memahami berbagai teks bacaan dengan berbagai teknik membaca bersuara, membaca cepat, membaca indah, dan membaca huruf Jawa (membaca)

Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis karangan sesuai kaidah bahasa (menulis)

Mampu mengapresiasi susastra Jawa (Apresiasi Sastra

)

Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Belajar Materi, Sumber,_Media Waktu Penilaian Ket.

1. Kegiatan

Sekolah Mendengarkan/NyemakMendengarkan cerita

tentang tokoh-tokoh wayang Menceritakan sifat-sifat tokoh sastria dalam wayang



Siswa mendengarkan cerita _{pewayangan “Raden Werkudara”} yang dibacakan guru



Siswa menyebutkan sifat-sifat dalam tokoh bacaan tersebut

Teks cerita Buku Remen Basa Jawa hal 2-3 Buku

4 jam pelajaran Tes tertulis Tes perbuatan

Berbicara/Micara

Mengajukan dan menjawab

pertanyaan Mengajukan dan menjawab pertanyaan sesuai dengan konteks bacaan secara lisan



Siswa membentuk kelompok sesuai dengan naskah drama



Siswa berlatih memerankan tokoh dalam naskah drama



Antar kelompok, siswa mengajukan pertanyaan dan saling menjawab

Teks drama Buku Remen Basa Jawa hal 3-4 Buku

Membaca/Maca

Membaca pemahaman

membaca huruf jawa Menjawab pertanyaan bacaan Membaca huruf jawa dengan menggunakan sandhangan sederhana



Siswa berlatih membaca huruf jawa dengan bimbingan guru



Siswa terlibat aktif dalam diskusi tentang cara membaca huruf Jawa



Secara berpasangan, siswa berlatih membaca huruf Jawa. Jika ada hal-hal yang belum jelas,

dikomunikasikan dengan guru

huruf Jawa

Buku Remen Basa Jawa hal 5-7 Buku, kartu huruf

Tes tertulis Tes perbuatan

Menulis/Nulis

Menulis dialog/percakapan Melengkapi percakapan yang belum selesai sesuai dengan isinya



Siswa membentuk dalam kelompok dan setiap kelompok berdiskusi menyelesaikan teks drama



Siswa mennyimpulkan isinya dengan bimbingan guru.

Teks percakapan Buku Remen Basa Jawa hal 7-9 Buku

4 jam pelajaran Tes tertulis Tes perbuatan

Apresiasi Sastra

Mengapresiasi tembang

macapat Menyimpulakan isi tembang Menembangkan tembang macapat



Siswa mencermati tembang macapat “Murid Tumemen” dengan bimbingan guru



Siswa berlatih menyanyikan tembang macapat dengan bimbingan guru



Siswa terlibat aktif dalam diskusi yang membahas isi tembang macapat Durma

Tembang macapat Buku Remen Basa Jawa hal 9-11 Buku, chart

Tes perbuatan Tes Gladhi Kompetensi hal 11-14

2. Paseduluran Mendengarkan/Nyemak

Melakukan pembacaan

geguritan Menjelaskan isi geguritan



Siswa mendengarkan geguritan _{“sedulur” yang dibaca guru}



Siswa menjelaskan isi geguritan secara bersama-sama

Teks geguritan Buku Remen Basa Jawa hal 16-17 Buku

4 jam pelajaran Tes tertulis Tes perbuatan

Berbicara/Micara

Mengungkap kesan yang paling menarik dari cerita drama geguritan

Menceritakan isi cerita drama,

geguritan



Siswa dibagi kelompok sesuai _{dengan drama}



Setiap kelompok secara bergantian memerankan drama dan

menyimpukan isi dari drama tersebut. Sementara siswa lain memberi tanggapan yang dilontarkan teman.

Teks drama Buku Remen Basa Jawa hal 17-18 buku

Tes lisan Tesa perbuatan

Membaca/Maca

Membaca cepat Menjawab pertanyaan bacaan Menyimpulkan isi bacaan



Secara bergiliran, siswa berlatih membaca bersuara “sahabat Pena” dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat.



Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru



Siswa secara bersama-sama menyimpulkan isi bacaan tersebut

Teks bacaan Buku Remen Basa Jawa hal 19-21 Buku, kartu huruf

4 jam pelajaran Tes perbuatan

Menulis/Nulis

Menulis surat Menulis surat ijin tidak masuk sekolah dengan memperhatikan bagian-bagian surat serta ejaan yang benar



Siswa berlatih membuat surat dengan memperhatikan bagian-bagian surat di bantu oleh guru



Siswa menanyakan kesulitan-kesulitan dan dipecahkan secara bersama-sama

Teks surat pribadi Buku Remen Basa Jawa hal 21-23 Buku

Tes tertulis

Apresasi Sastra

Mengapreasi tembang

macapat Menembang isi tembang macapat Menanggapi isi tembang macapat



Siswa dibagi dalam kelompok kecil, setiap kelompok diwakili satu menyanyikan macapat “Pocung”



Siswa berlatih menanggapi dari tembang macapat tersebut

Teks macapat Buku Remen Basa Jawa hal 23 Buku

Tes tertulis Tes perbuatan Tes Gladhi Kompetensi hal 24-26

3.

Unggah-Ungguh Membaca/MacaMendengarkan cerita teman

tentang pengalaman Menulis ringkasan ceritan Menceritakan kembali isi cerita dengan kata-kata sendiri



Siswa mendengarkan cerita dari guru “Dikira abot”.



Secara individual, berlatih

menceritakan kembali bacaan yang dibacakan oleh guru.

Teks cerita Buku Remen Basa Jawa hal 28-29 Buku, kartu huruf

4 jam pelajaran Tes tertulis Tes perbuatan

Berbicara/Micara

Bercerita atau menjelaskan

pengalaman yang menarik Menceritakan penglaman pribadi



_{a bergantian siswa menceritakan} Secar pengalaman yang paling menarik.



Siswa

diminta memberi tanggapan dari cerita yang dibaca temannya.

Cerita Pengalaman Buku Remen Basa Jawa hal 29-30 Buku, lingkungan

Tes tertulis Tes perbuatan

Membaca/Maca

Membaca cepat Membaca huruf jawa

Menyimpulkan isi bacaan Membaca huruf jawa dengan sandhangan



Siswa

membaca bacaan “JMP Diancam Bom” secara bersama-sama



Secar

a individual siswa menyimpulkan dari bacaan tersebut.



Siswa

berlatih membaca huruf jawa dengan menggunakan sandangan di bimbing oleh guru

Teks cerita Buku Remen Basa Jawa hal 30-33 Buku

Tes tertulis Tes perbuatan

Menulis/Nulis

Menulis dialog atau

percakapan Mengubah dialog menjadi narasi dengan bahasa sendiri



Siswa membaca dialog yang sudah _{disediakan guru}



Siswa mengubah dialog menjadi narasi dengan menggunakan bahasa ngoko atau krama

Teks percakapan atau dialog

Buku Remen Basa Jawa hal 33-34 Buku, chart

4 jam pelajaran Tes tertulis Tes perbuatan

Apresasi Sastra

Mengapresiasi cerita rakyat

atau dongeng Menuliskan kembali isi cerita



Siswa ditugasi untuk mencari sebuah_cerita



Siswa menarik simpulan dari cerita yang dibaca dengan bimbingan guru



Siswa menceritakan kembali certa yang dibawa/diringkas.

cerita rakyat Buku Remen Basa Jawa hal 34-36 Buku, gambar

Tes tertulis Tes perbuatan Tes Gladhi Kompetensi hal 36-38

4. Dadi Pramuka Membaca/Maca

Membaca bersuara Membaca huruf jawa

Membaca bersuara teks bacaan dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat

Menjawab pertanyaan Membaca huruf jawa dengan menggunakan sandangan sederhana



Secara klasikal, siswa memperhatikan bacaan yang dibacakan guru.



Siswa membaca kembali bacaan yang telah dibaca oleh guru dengan memperhatikan lafal dan intonasinya



Siswa menjawab pertanyaan



Siswa membaca huruf jawa yang menggunakan sandhangan.

Teks bacaan Buku Remen Basa Jawa hal 40-43 Buku, kartu huruf

4 jam pelajaran Tes tertulis Tes perbuatan

Menulis/Nulis

Menulis eksposisi

(menjelaskan cara membuat sesuatu).

Menulis tata cara/urutan membuat sesuatu (membuat mainan, pupuk, alat rumah tangga, dan sebagainya



Siswa mengamati suatu benda misalnya tempat surat dari kertas.



Siswa berlatih untuk membuatnya sesuai dengan langkah-langkahnya.



Siswa menulis tata urutan tadi dalam membuat tempat laying dari kertas dan dikumpulkan beserta tempat laying yang telah dibuat.

Teknik pemaparan Buku Remen Basa Jawa hal 43-44 Buku, lingkungan

Tes tertulis Tes perbuatan

Mendengarkan/Nyimak

Mendengarkan cerita

tentang pengalaman Menyimpulkan isi cerita Menanggapi isi cerita.



Setiap siswa menceritakan

pengalaman yang menarik ataupun sedih.



Teman yang lain memberikan tanggapan dari cerita temannya dan memberikan simpulan dari cerita tadi.

Cerita pengalaman Buku Remen Basa Jawa hal 45 Buku, lingkungan

Berbicara/Micara

Bercerita menjelaskan

pengalaman yang menarik Menceritakan pengalaman pribadi Menjawab pertanyaann yang diajukan secara lisan



Secara bergantian siswa

menceritakan pengalaman pribadinya



Setiap siswa saling mengajukan pertanyaan dan teman yang lain menjawabnya.

Cerita pengalaman menarik

Buku Remen Basa Jawa hal 46-47 Buku, lingkungan

Tes tertulis Tes perbuatan

Apresasi Sastra

Menceritakan kembali isi

cerita anak Mampu membaca dan menceritakan kembali cerita anak.



Siswa membaca dalam hati cerita _{“Toni Ora Munggah kelas”.}



Siswa menceritakan kembali dengan bahasanya sendiri.

Cerita Anak Buku Remen Basa Jawa hal 47-50 Buku, chart, gambar

Tes tertulis Tes perbuatan Tes Gladhi Kompetensi hal 51-52

5. Budi Pekerti Mendengarkan/Nyimak

Mendengarkan pembacaan

teks karangan siswa Menyimpulkan isi teks Memberikan komentar atau tanggapan terhadap karangan siswa



Salah satu siswa membacakan sebuah karangan “Dikira Nantang”



Siswa menulis kata-kata sukar dalam karangan tersebut.



Siswa diminta memberikan komentar dari karangan yang dibacakan oleh temannya.



Tugas siswa membuat sebuah karangan yang paling menrik.

Karangan

Buku Remen Basa Jawa hal 54-55 Buku, chart, lingkungan

4 jam pelajaran Tes lisan Tes perbuatan

Berbicara/Micara

Mengungkapkan kesan yang

paling menarik, cerita drama Menceritakan isi drama



Siswa membaca dalam hati sebuah _{drama yang disediakan oleh guru}



Siswa secara bergantian

menceritakan kembali drama tersebut dan menyebutkan tokoh dan

wataknya.

Drama

Buku Remen Basa Jawa hal 55-56 Buku, chart, lingkungan

Membaca/Maca

Membaca bersuara Membaca bersuara teks bacaan dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat

Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan



Siswa membaca bersama-sama “Didhawuhi Ibu Guru” dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat



Menjawab pertanyaan secara lisan oleh guru

Teks bacaan Buku Remen Basa Jawa hal 56-58 Buku, chart, gambart

4 jam pelajaran Tes tertulis Tes perbuatan

Menulis/Nulis

Menulis deskripsi keindahan

alam dan sebagainya Mendeskripsikan sesuatu secara tertulis dalam ragam tertentu



Siswa melakukan pengamatan _{terhadap benda ataupun alam sekitar}



Siswa berlatih mendeskripsikan apa yang telah dia amati.

Pengamatan Buku Remen Basa Jawa hal 58-59 Buku, gambar, lingkungan

Tes perbuatan

Apresasi sastra

Mengapresiasikan cerita

rakyat atau dongeng Membuat ringkasan cerita rakyat (dongeng)



Guru membacakan sebuag cerita _{“Jaka Kendhil”}



Siswa meringkas dari cerita tadi dan membacakan satu persatu kedepan kelas.



Siswa disuruh membuat cerita daerah/cerita rakyat.

Dongeng

Buku Remen Basa Jawa hal 60-64 Buku, koran, majalah

Tes tertulis Tes Gladhi Kompetensi hal 65-68

6. Hidup Rukun Mendengarkan/Nyimak

Mendengarkan cerita

tentang tokoh-tokoh wayang Menceritakan sifat-sifat tokoh sastria dalam pewayangan Menjelaskan sifat tokoh-tokoh dengan bahasa sendiri



Siswa mendengarkan cerita “Raden Arjuna” yang telah dibacakan guru.



Siswa menceritakan sifat-sifat tokoh satria dalam pewayangan dan menjelaskanya dengan

menggunakan bahasa ngoko atau krama.

Pewayangan Buku Remen Basa Jawa hal 70-71 Buku, gambar

4 jam pelajaran Tes tertulis Tes perbuatan

Berbicara/Micara

Mengungkap kesan yang paling menarik dari cerita drama geguritan

Menceritakan isi cerita drama,

geguritan



Siswa dibagi dalam kelompok, yaitu _{kelompok geguritan dan drama.}



Setiap kelompok memerankan dengan ekspresi sesuai dengan teksnya.



Secara individu siswa menceritakan kembali dengan menggunakan bahasa sendiri yaitu geguritan dan drama.

Geguritan dan drama Buku Remen Basa Jawa hal 72-73 Buku, chart, lingkungan

Tes tertulis

Membaca/Maca

Membaca huruf jawa Membaca huruf jawa dengan

sandangan/pasangan sederhana



Secara bergantian siswa membaca _{huruf jawa dengan sandhangan} dibimbing oleh guru.



Siswa membaca apa yang ditulis oleh guru secara bersama-sama

Teks bacaan jawa Buku Remen Basa Jawa hal 74 Buku

Tes tertulis Tes perbuatan

Menulis/Nulis

Menulis deskripsi keindahan

alam dan sebagainya Mendeskripsikan sesuatu secara tertulis dalam ragam tertentu



Siswa melakukan pengamatan _{lingkungan sekitar, seperti} pegunungan, kebun dll.



Secara lisan siswa mendeskripsikan apa yang dia lihat.



Guru menyediakan gambar dan siswa berlatih untuk mendeskripsikan gambar tersebut.

Pengamatan Buku Remen Basa Jawa hal 75-76 Buku, gambar

2 jam pelajaran Tes tertulis Tes perbuatan

Apresasi sastra

Mengapresiasi susastra

jawa (cerita wayang) Menceritakan watak tokoh wayangdalam cerita wayang Memerankan wayang



Guru membacakan sebuah cerita “Raden Werkudara”



Siswa menceritakan watak tokoh dalam cerita yang dibacakan guru.



Siswa memerankan wayang sesuai dengan wataknya masing-masing dan yang lainnya memebrikan tanggapan.

Cerita wayang Buku Remen Basa Jawa hal 76-79 Buku, gambar

Tes tertulis Tes perbuatan Tes Gladhi Kompetensi hal 79-82

7. Suka dan

Duka Mendengarkan/NyemakMendengarkan pembacaan

geguritan Menjelaskan isi geguritan



Salah satu siswa membaca geguritan_{“Sawindunan”}



Secara berkelompok siswa berdiskusi untuk menjelaskan isi dari geguritan tersebut.

Geguritan

Buku Remen Basa Jawa hal 84-85 Buku

2 jam pelajaran Tes tertulis

Berbicara/Micara

Mengajukan dan menjawab

pertanyaan Mengajukan dan menjawab pertanyaan sesuai dengan konteks bacaan secara lisan



Siswa dibagi dalam kelompok, setiap kelompok membaca teks ‘ Sop Sialan”



Secara bergantian saling memberikan pertanyaan dan kelompok yang lain menjawab.

Teks bacaan Buku Remen Basa Jawa hal 85-86 Buku

Tes tertulis Tes perbuatan

Membaca/Maca

Membaca indah Membacakan geguritan dengan

lafal dan intonasi yang tepat



Siswa membaca dengan indah _{geguritan “ Puspa saking Keng Putra”} dengan lafal dan intonasi yang tepat, secara bergantian

Geguritan

Buku Remen Basa Jawa hal 87-88 Buku, chart

Menulis/Nulis

Menulis dialog atau

percakapan Mengubah percakapan dalam narasi dengan bahasa sendiri



_

Siswa memperagakan sebuah dialog._{Siswa mengubah percakapan atau} dialog menjadi sebuah narasi.



Siswa diberi tugas untuk mencari di Koran atau majalah sebuah percakapan kemudian mengubah menjadi narasi dan menyebutkan watak tokoh dalam percakapan yang dia dapat.

Dialog

Buku Remen Basa Jawa hal 88-89 Buku, majalah, koran

4 jam pelajaran Tes tertulis

Apresasi Sastra

Mengapresiasi cerita anak Menuliskan amanat yang

terkandung dalam cerita anak



Siswa memperhatikan cerita anak _{“Ukuman Kanggo arum”}



Siswa menuliskan amanat dalam cerita anak tersebut dan

menyampaikannya kedepan kelas.

Cerita anak Buku Remen Basa Jawa hal 89-90 Buku, lingkungan

Tes perbuatan Tes Gladhi Kompetensi hal 91-92

8. Bercocok

Tanam Mendengarkan/NyemakMengapresiasikan tembang

macapat Menembang tembang macapat



Siswa berlatih menembag macapat _“Mijil”



Secara bergantian siswa menyanyikan mijil kedepan kelas.

Macapat

Buku Remen Basa Jawa hal 94 Buku

4 jam pelajaran Tes tertulis Tes perbuatan

Berbicara/Micara

Mengajukan dan menjawab

pertanyaan Mengajukan dan menjawab pertanyaan sesuai dengan konteks bacaan secara lisan



Siswa mendengarkan sebuah cerita “ Ajar Macul” yang dibacakan oleh guru.



Secara berkelompok saling mengajukan pertanyaan dan saling menjawabnya.

Teks bacaann Buku Remen Basa Jawa hal 95-96 Buku, lingkungan

Tes tertulis Tes perbuatan

Membaca/Maca

Membaca huruf jawa Membaca huruf jawa dengan sandangan dan pasangan sederhana

Menceritakan isi geguritan



Siswa berlatih membaca huruf jawa dengan menggunakan sandangan dan pasangan, dibimbing oleh guru.



Secara bersama-sama siswa menyanyikan Gefguritan “Reroncene Kadang Tani”



Siswa secara individual menceritakan isi geguritan dengan bahasa ngoko ataupun krama

Huruf jawa

Buku Remen Basa Jawa hal 96-98 Buku, kartu huruf

Tes tertulis Tes perbuatan

Menulis/Nulis

Mendeskripsikan keindahan

alam dan sebagainya Mendeskripsikan sesuatu secara tertulis dalam ragam tertentu



Siswa melakukan pengamatan _{disekitar rumah ataupun disekolahan,} kemudian menuliskannya dan membacaan didepan kelas.



Siswa mendeskrisikan gambar yang di perlihatkan oleh guru secara lisan.

pengamatan Buku Remen Basa Jawa hal 98-99 Buku, chart, gambar

2 jam pelajaran Tes tertulis

Apresasi sastra

Menyanyikan tembang

macapat Menembangkan tembang macapat



Siswa menyanyikan macapat _{“gambuh” secara bersama-sama di} bimbing oleh guru.



Secara bergantian sswa setiap kelompok untuk menyanyikan “gambuh” dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Tembang macapat Buku Remen Basa Jawa hal 99-100 Buku, chart, gambar

Tes tertulis Tes Gladhi Kompetensi hal 100-102

9. Sopan santun Mendengarkan

Mendengarkan cerita

tentang lingkungan budaya Menulis pokok cerita tiap paragraph Menulis hal-hal yang menarik Menceritakan kembali isi bacaan atau cerita yang didengarkan dengan menggunakan bahasa ragam tertentu.



Sebelum pelajaran siswa

menyebutkan budaya apa saja yang kita miliki.



Guru membacakan sebuah bacaan “Melu Sanggar Beksan”



Secara berpasangan siswa menulis pokok cerita tiap paragraph dan hal-hal yang menarik.



Secara individu siswa menceritakan kembali dari isi bacaan yang telah ia dengar dengn menggunakan bahasa ragam tertentu.

Cerita lingkungan budaya

Buku Remen Basa Jawa hal 104-105 Buku, chart, lingkungan

4 jam pelajaran Tes tertulis

Berbicara/Micara

Bercerita atau menjelaskan

pengalaman yang menarik Menceritakan pengalaman pribadi Menjawab pertanyaan yang diajukan secara lisan



Secara bergantian siswa

menceritakan pengalaman pribadi yang plaing menarik.



Siswa yang lain memberikan pertanyaan secara lisan dan menjawabnya secara lisan pula.

Pengalaman menarik Buku Remen Basa Jawa hal 105-106 Buku, lingkungan

Tes tertulis

Membaca/Maca

Membaca teks secara

intensif Mempu memahami teks dan menyusun ringkasannya



Guru membacakan teks bacaan _{secara intensif}



Siswa menyusun ringkasanj dan membacakannya kedepan kelas.

Teks bacaan Buku Remen Basa Jawa hal 106-107 Buku, chart

Menulis/Nulis

Mendeskripsikan keindahan

alam dan sebagainya Mendeskripsikan sesuatu secara tertulis dalam ragam tertentu



Siswa melakukan pengamatan _{keindahan alam sekitar.}



Siswa membentuk kelompok dan mendeskripsikan gambar yang diberikan oleh guru dengan menggunakan basa ngoko ataupun krama.



Setiap kelompok membacakan hasilnya.

Pengamatan Buku Remen Basa Jawa hal 107-108 Buku, lingkungan alam

2 jam pelajaran pengamatan Tes tertulis

Apresiasi sastra

Mengapresiasi susastra

jawa Menceritakan watak tokoh dalam cerita wayang Mendeskripsikan tokoh



Salah satu dari siswa membacakan cerita pewayangan “Laire

Gathutkaca”



Siswa dibagi dalam kelompok setiap kelompok menceritakan watak tokoh dalam cerita dan

mendeskripsikannya.

Susastra jawa Buku Remen Basa Jawa hal 108-110 Buku, chart, majalah, lingkungan

Tes tertulis Tes perbuatan Tes Gladhi Kompetensi hal 110-113

Berbicara/Micara Mengungkap kesan yang paling menarik dari cerita drama geguritan

Menceritakan isi cerita drama,

geguritan



Siswa dibagi dalam kelompok, yaitu _{kelompok geguritan dan drama.}



Setiap kelompok memerankan

dengan ekspresi sesuai dengan teksnya.



Secara individu siswa menceritakan kembali dengan menggunakan bahasa sendiri yaitu geguritan dan drama.

Geguritan dan drama Buku Remen Basa Jawa hal 72-73 Buku, chart, lingkungan

Tes tertulis

Membaca/Maca

Membaca huruf jawa Membaca huruf jawa dengan

sandangan/pasangan sederhana



Secara bergantian siswa membaca _{huruf jawa dengan sandhangan} dibimbing oleh guru.



Siswa membaca apa yang ditulis oleh guru secara bersama-sama

Teks bacaan jawa Buku Remen Basa Jawa hal 74 Buku

Tes tertulis Tes perbuatan

Menulis/Nulis

Menulis deskripsi keindahan

alam dan sebagainya Mendeskripsikan sesuatu secara tertulis dalam ragam tertentu



Siswa melakukan pengamatan _{lingkungan sekitar, seperti} pegunungan, kebun dll.



Secara lisan siswa mendeskripsikan apa yang dia lihat.



Guru menyediakan gambar dan siswa berlatih untuk mendeskripsikan gambar tersebut.

Pengamatan Buku Remen Basa Jawa hal 75-76 Buku, gambar

2 jam pelajaran Tes tertulis Tes perbuatan

Apresasi sastra Mengapresiasi susastra

jawa (cerita wayang) Menceritakan watak tokoh wayangdalam cerita wayang Memerankan wayang



Guru membacakan sebuah cerita “Raden Werkudara”



Siswa menceritakan watak tokoh dalam cerita yang dibacakan guru.



Siswa memerankan wayang sesuai

dengan wataknya masing-masing dan yang lainnya memebrikan tanggapan.

Cerita wayang Buku Remen Basa Jawa hal 76-79 Buku, gambar

Tes tertulis Tes perbuatan Tes Gladhi Kompetensi hal 79-82

7. Suka dan

Duka Mendengarkan/NyemakMendengarkan pembacaan

geguritan Menjelaskan isi geguritan



Salah satu siswa membaca geguritan_{“Sawindunan”}



Secara berkelompok siswa berdiskusi untuk menjelaskan isi dari geguritan tersebut.

Geguritan

Buku Remen Basa Jawa hal 84-85 Buku

2 jam pelajaran Tes tertulis

Berbicara/Micara

Mengajukan dan menjawab

pertanyaan Mengajukan dan menjawab pertanyaan sesuai dengan konteks bacaan secara lisan



Siswa dibagi dalam kelompok, setiap kelompok membaca teks ‘ Sop Sialan”



Secara bergantian saling memberikan pertanyaan dan kelompok yang lain menjawab.

Teks bacaan Buku Remen Basa Jawa hal 85-86 Buku

Tes tertulis Tes perbuatan

Membaca/Maca

Membaca indah Membacakan geguritan dengan

lafal dan intonasi yang tepat



Siswa membaca dengan indah _{geguritan “ Puspa saking Keng Putra”} dengan lafal dan intonasi yang tepat,

Geguritan

Buku Remen Basa Jawa hal 87-88

Menulis/Nulis Menulis dialog atau

percakapan Mengubah percakapan dalam narasi dengan bahasa sendiri



_

Siswa memperagakan sebuah dialog._{Siswa mengubah percakapan atau} dialog menjadi sebuah narasi.



Siswa diberi tugas untuk mencari di

Koran atau majalah sebuah percakapan kemudian mengubah menjadi narasi dan menyebutkan watak tokoh dalam percakapan yang dia dapat.

Dialog

Buku Remen Basa Jawa hal 88-89 Buku, majalah, koran

4 jam pelajaran Tes tertulis

Apresasi Sastra

Mengapresiasi cerita anak Menuliskan amanat yang

terkandung dalam cerita anak



Siswa memperhatikan cerita anak _{“Ukuman Kanggo arum”}



Siswa menuliskan amanat dalam

cerita anak tersebut dan

menyampaikannya kedepan kelas.

Cerita anak Buku Remen Basa Jawa hal 89-90 Buku, lingkungan

Tes perbuatan Tes Gladhi Kompetensi hal 91-92

8. Bercocok

Tanam Mendengarkan/NyemakMengapresiasikan tembang

macapat Menembang tembang macapat



Siswa berlatih menembag macapat _“Mijil”



Secara bergantian siswa

menyanyikan mijil kedepan kelas.

Macapat

Buku Remen Basa Jawa hal 94 Buku

4 jam pelajaran Tes tertulis Tes perbuatan

Berbicara/Micara

Mengajukan dan menjawab

pertanyaan Mengajukan dan menjawab pertanyaan sesuai dengan konteks bacaan secara lisan



Siswa mendengarkan sebuah cerita “ Ajar Macul” yang dibacakan oleh guru.



Secara berkelompok saling mengajukan pertanyaan dan saling menjawabnya.

Teks bacaann Buku Remen Basa Jawa hal 95-96 Buku, lingkungan

Tes tertulis Tes perbuatan

Membaca/Maca

Membaca huruf jawa Membaca huruf jawa dengan sandangan dan pasangan sederhana

Menceritakan isi geguritan



Siswa berlatih membaca huruf jawa dengan menggunakan sandangan dan pasangan, dibimbing oleh guru.



Secara bersama-sama siswa

menyanyikan Gefguritan “Reroncene Kadang Tani”



Siswa secara individual menceritakan isi geguritan dengan bahasa ngoko ataupun krama

Huruf jawa

Buku Remen Basa Jawa hal 96-98 Buku, kartu huruf

Tes tertulis Tes perbuatan

Menulis/Nulis

Mendeskripsikan keindahan

alam dan sebagainya Mendeskripsikan sesuatu secara tertulis dalam ragam tertentu



Siswa melakukan pengamatan _{disekitar rumah ataupun disekolahan,} kemudian menuliskannya dan membacaan didepan kelas.



Siswa mendeskrisikan gambar yang di perlihatkan oleh guru secara lisan.

pengamatan Buku Remen Basa Jawa hal 98-99 Buku, chart, gambar

2 jam pelajaran Tes tertulis

Apresasi sastra Menyanyikan tembang

macapat Menembangkan tembang macapat



Siswa menyanyikan macapat _{“gambuh” secara bersama-sama di} bimbing oleh guru.



Secara bergantian sswa setiap kelompok untuk menyanyikan “gambuh” dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Tembang macapat Buku Remen Basa Jawa hal 99-100 Buku, chart, gambar

Tes tertulis Tes Gladhi Kompetensi hal 100-102

9. Sopan santun Mendengarkan Mendengarkan cerita

tentang lingkungan budaya Menulis pokok cerita tiap paragraph Menulis hal-hal yang menarik Menceritakan kembali isi bacaan atau cerita yang didengarkan dengan menggunakan bahasa ragam tertentu.



Sebelum pelajaran siswa

menyebutkan budaya apa saja yang kita miliki.



Guru membacakan sebuah bacaan “Melu Sanggar Beksan”



Secara berpasangan siswa menulis pokok cerita tiap paragraph dan hal-hal yang menarik.



Secara individu siswa menceritakan kembali dari isi bacaan yang telah ia dengar dengn menggunakan bahasa ragam tertentu.

Cerita lingkungan budaya

Buku Remen Basa Jawa hal 104-105 Buku, chart, lingkungan

4 jam pelajaran Tes tertulis

Berbicara/Micara

Bercerita atau menjelaskan

pengalaman yang menarik Menceritakan pengalaman pribadi Menjawab pertanyaan yang diajukan secara lisan



Secara bergantian siswa

menceritakan pengalaman pribadi yang plaing menarik.



Siswa yang lain memberikan pertanyaan secara lisan dan menjawabnya secara lisan pula.

Pengalaman menarik Buku Remen Basa Jawa hal 105-106 Buku, lingkungan

Tes tertulis

Membaca/Maca Membaca teks secara

intensif Mempu memahami teks dan menyusun ringkasannya



Guru membacakan teks bacaan _{secara intensif}



Siswa menyusun ringkasanj dan

membacakannya kedepan kelas.

Teks bacaan Buku Remen Basa Jawa hal 106-107 Buku, chart

Menulis/Nulis

Mendeskripsikan keindahan

alam dan sebagainya Mendeskripsikan sesuatu secara tertulis dalam ragam tertentu



Siswa melakukan pengamatan _{keindahan alam sekitar.}



Siswa membentuk kelompok dan

mendeskripsikan gambar yang diberikan oleh guru dengan menggunakan basa ngoko ataupun krama.



Setiap kelompok membacakan hasilnya.

Pengamatan Buku Remen Basa Jawa hal 107-108 Buku, lingkungan alam

2 jam pelajaran pengamatan Tes tertulis

Apresiasi sastra Mengapresiasi susastra

jawa Menceritakan watak tokoh dalam cerita wayang Mendeskripsikan tokoh



Salah satu dari siswa membacakan cerita pewayangan “Laire

Gathutkaca”



Siswa dibagi dalam kelompok setiap kelompok menceritakan watak tokoh dalam cerita dan

mendeskripsikannya.

Susastra jawa Buku Remen Basa Jawa hal 108-110 Buku, chart, majalah, lingkungan

Tes tertulis Tes perbuatan Tes Gladhi Kompetensi hal 110-113