PERAN CABANG MUHAMMADIYAH TULUNG KLATEN DALAM MENINGKATKAN PENDIDIKAN MASYARAKAT TULUNG Peran Cabang Muhammadiyah Tulung Klaten Dalam Meningkatkan Pendidikan Masyarakat Tulung Tahun 2010-2015.
PERAN CABANG MUHAMMADIYAH TULUNG KLATEN DALAM
MENINGKATKAN PENDIDIKAN MASYARAKAT TULUNG
TAHUN 2010-2015
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Fakultas
Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu
Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.)
Oleh:
ARI NUR AZIZAH
NIM: G000100114
NIRM: 10/X/02.2.1/T/4429
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
NOTA DINAS PEMBIMBING
Surakarta, 3 Mei 2014
Kepada Yth.
Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
di
Surakarta.
Assalamu’alaikum wr. wb.
Setelah melakukan bimbingan, arahan, dan koreksi terhadap penulisan
Skripsi yang berjudul:
PERAN CABANG MUHAMMADIYAH TULUNG KLATEN DALAM
MENINGKATKAN PENDIDIKAN MASYARAKAT TULUNG
TAHUN 2010-2015
yang ditulis oleh:
Nama
: Ari Nur Azizah
NIM/NIRM
: G000100114 / 10/X/02.2.1/T/4429
Program Studi
: Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
saya berpendapat bahwa Skripsi tersebut sudah dapat diajukan untuk
dimunaqasyahkan dalam rangka memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam.
Wassalamu’alaikum wr. wb.
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Dra. Mahasri Shobahiya, M.Ag.
Dr. Imron Rosyadi, M.Ag.
ii
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani. Tromol Pos I. Pabelan Kartasura Telp (0271) 717417, 719483 Fax 71544 Surakarta 57102
PENGESAHAN
Skripsi berjudul : PERAN
CABANG
MUHAMMADIYAH
TULUNG
KLATEN DALAM MENINGKATKAN PENDIDIKAN
MASYARAKAT TULUNG TAHUN 2010-2015
Penyusun
: Ari Nur Azizah
NIM
: G000100114
NIRM
: 10/X/02.2.1/T/4429
Fakultas
: Agama Islam
Program Studi
: Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Tanggal Ujian
: 9 Juni 2014
Telah dapat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Islam (S.Pd.I.).
Surakarta, 18 Juni 2014
Dekan
(Dr. M. Abdul Fattah Santosa, M.Ag.)
Penguji I
Penguji II
(Dra. Mahasri Shobahiya, M.Ag.)
(Dr. Imron Rosyadi, M.Ag.)
Penguji III
(Drs. Najmuddin Zuhdi, M.Ag.)
iii
PERNYATAAN KEASLIAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Ari Nur Azizah
NIM
: G000100114
NIRM
: 10/X/02.2.1/T/4429
Fakultas
: Agama Islam
Program Studi
: Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Menyatakan bahwa naskah skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil
penelitian/karya saya sendiri, kecuali pada bagian-bagian tertentu yang telah
dirujuk sumbernya.
Surakarta, 3 Mei 2014
Saya yang menyatakan,
Ari Nur Azizah
NIM : G000100114
NIRM : 10/X/02.2.1/T/4429
iv
MOTTO
“Dan hendaklah di antara kamu ada segolongan umat yang menyeru kepada
kebajikan, menyuruh kepada yang ma'ruf dan mencegah dari yang munkar, dan
mereka itulah orang-orang yang beruntung” (QS. Ali ‘Imrān ayat 104).*†
* Departemen Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemahnya (Surabaya: Mekar Surabaya, 2004), hlm.
79.
v
PERSEMBAHAN
Dengan
Rahmat
Allah
yang
Maha
Pengasih
dan
Penyayang
kupersembahkan karya sederhana ini kepada:
1. Kedua orang tuaku yang senantiasa mencurahkan kasih sayang, mendidik,
serta mendo’akan putra putrinya dalam setiap langkah yang ditempuh.
Semoga Allah swt. membalas segala pengorbanannya serta melimpahkan
rahmat dan ridho-Nya.
2. Kakak-kakakku tercinta yang telah memberikan warna dalam hidupku serta
motivasi untuk terus maju dalam menjalani hidup ini.
3. Kakek nenekku yang telah memberikan pelajaran hidup yang sangat berharga.
4. Teman-temanku FAI Tarbiyah angkatan 2010 yang telah bersama-sama dalam
menimba ilmu, semoga ilmu yang diperoleh dapat bermanfaat bagi kehidupan.
5. Almamaterku tercinta.
vi
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN
Berdasarkan Surat Keputusan Bersama Menteri Agama RI dan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 158/1987 dan 0543b/U/1987, tanggal 22
Januari 1988.
1. Konsonan Tunggal
Huruf
Nama
Huruf Latin
Alif
Tidak
Keterangan
Arab
ا
Tidak dilambangkan
dilambangkan
ب
ba’
B
Be
ت
ta’
T
Te
ث
sa’
ج
Jim
ح
a’
خ
kha’
Kh
Ka dan Ha
د
Dal
D
De
ذ
Żal
Ż
Zet (dengan titik di atas)
ر
ra’
R
Er
ز
Zai
Z
Zet
س
Sin
S
Es
ش
Syin
Sy
Es dan Ye
ص
ād
Es (dengan titik di bawah)
ض
a
De (dengan titik di bawah)
ط
a’
Te (dengan titik di bawah)
ظ
a’
Zet (dengan titik di bawah)
ع
‘ain
Es (dengan titik di atas)
J
Je
Ha (dengan titik di bawah)
‘
vii
Koma terbalik ke atas
viii
غ
Gain
G
Ge
ف
fa’
F
Ef
ق
Qāf
Q
Qi
ك
kāf
K
Ka
ل
Lam
L
El
م
Mim
M
Em
ن
Nun
N
En
ه
ha’
H
Ha
ء
Hamzah
ي
ya’
Apostrof
Y
Ye
2. Konsonan Rangkap karena Syaddah Ditulis Rangkap
ﻋﺪّة
Ditulis
‘iddah
3. Ta’ Marbū ah
a. Bila dimatikan ditulis h
ھﺒﺔ
Ditulis
hibah
ﺟﺰﯾﺔ
Ditulis
jizyah
(ketentuan ini tidak diberlakukan terhadap kata-kata Arab yang sudah
terserap ke dalam bahasa Indonesia, seperti shalat, zakat, dan sebagainya,
kecuali bila dikehendaki lafal aslinya). Bila diikuti dengan kata sandang
“al” serta bacaan kedua itu terpisah, maka ditulis dengan “h”.
ﻛﺮاﻣﺔ اﻷو ﻟﯿﺎء
Ditulis
karāmah al-auliyā’
b. Bila ta’ marbū ah hidup atau dengan harakat fathah, kasrah, dan dammah
ditulis “t”
زﻛﺎة اﻟﻔﻄﺮ
Ditulis
viii
zakātul fitri
ix
4.
Vokal Pendek
ِ
kasrah
ditulis
i
َ
fat ah
ditulis
a
ُ
ammah
ditulis
u
5. Vokal Panjang
fat ah + alif
contoh: ﺟﺎھﻠﯿﺔ
ditulis
ā
jāhiliyah
ditulis
ā
yas’ā
ditulis
ī
karīm
ﻓﺮوض
ditulis
ū
furū
contoh: ﺑﯿﻨﻜﻢ
ditulis
ai
bainakum
ditulis
au
qaulun
contoh: ﯾﺴﻌﻰ
fat ah + alif layyinah
kasrah + ya’ mati
ﻛﺮﯾﻢ
ammah + wāwu mati
6. Vokal Rangkap
fat ah + ya’ mati
fat ah + wāwu mati
contoh: ﻗﻮل
7. Huruf Sandang “”ال
Kata sandang “ ”الditransliterasi dengan “al” diikuti dengan tanda
penghubung “-”, baik ketika bertemu dengan huruf qamariyyah maupun huruf
syamsiyyah, contoh:
اﻟﻘﻠﻢ
ditulis
al-qalamu
اﻟﺸﻤﺲ
ditulis
al-syamsu
8. Huruf Kapital
Meskipun tulisan Arab tidak mengenal huruf kapital digunakan untuk awal
kalimat, nama diri, dan sebagainya seperti ketentuan EYD. Awal kata sandang
pada nama diri tidak ditulis dengan huruf kapital, contoh:
وﻣﺎ ﻣﺤﻤﺪ اﻻ رﺳﻮل
ditulis
ix
Wa mā Mu ammadun illa rasūl
ABSTRAK
Peran Cabang Muhammadiyah Tulung Klaten Dalam Meningkatkan Pendidikan
Masyarakat Tulung Tahun 2010-2015
Oleh: Ari Nur Azizah
Muhammadiyah merupakan sebuah gerakan Islam, dakwah amar ma’ruf
nahi munkar yang bersumber dari al-Qur’an dan Sunnah. Tujuan berdirinya
Muhammadiyah yaitu untuk menegakkan dan menjunjung tinggi agama Islam
sehingga terwujud masyarakat Islam yang sebenar-benarnya. Untuk mencapai
tujuan tersebut, Muhammadiyah memiliki struktur organisasi dalam menata
kelembagaan serta menyelenggarakan amal usaha di berbagai bidang. Cabang
Muhammadiyah di Kecamatan Tulung telah menunjukkan kiprahnya terutama di
bidang pendidikan. Hal tersebut terbukti dengan banyaknya lembaga pendidikan
yang diselenggarakan, baik formal, nonformal, maupun informal. Berdasarkan
latar belakang tersebut, tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan usahausaha yang dilakukan Cabang Muhammadiyah Tulung Klaten dalam
meningkatkan pendidikan masyarakat Tulung serta faktor pendukung dan faktor
penghambatnya.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan
menggunakan jenis pendekatan kualitatif, yakni penelitian yang ditujukan untuk
mendeskripsikan dan menganalisis fenomena, peristiwa, aktivitas sosial, sikap,
kepercayaan, persepsi, pemikiran orang secara individual maupun kelompok.
Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu dengan metode
wawancara, dokumentasi, dan observasi. Sedangkan teknik analisis data dilakukan
dengan cara deskriptif kualitatif.
Berdasarkan analisis data penelitian, dapat ditarik kesimpulan bahwa
Cabang Muhammadiyah Tulung memiliki peran yang sangat penting dalam usaha
meningkatkan pendidikan masyarakat Tulung. Usaha-usaha tersebut dilakukan
dengan menyelenggarakan bentuk kegiatan pendidikan nonformal berupa
pengajian-pengajian dan keterampilan yang dibutuhkan oleh masyarakat.
Kegiatan tersebut dikoordinasi oleh masing-masing Majelis dan Lembaga yang
dibentuk oleh PCM Tulung. Adapun faktor pendukung pelaksanaan pendidikan
yang diselenggarakan PCM Tulung berasal dari faktor peserta didik yang antusias,
pendidik dan sarana pendidikan, sedangkan faktor penghambatnya berasal dari
faktor peserta didik yang kurang konsisten dalam mengikuti kegiatan dan faktor
lingkungan. Oleh karena itu, di satu sisi peserta didik sebagai faktor pendukung,
dan di sisi yang lain juga sebagai faktor penghambat.
Kata Kunci: Muhammadiyah, Pendidikan, Masyarakat Tulung
x
KATA PENGANTAR
ﻭﻪﻠﹶﻰ ﺍﹶﻟﻋ ﻭﻦﻴﻠﺳﺮﺍﻟﹾﻤﺎﺀِ ﻭﺒﹺﻴ ﺍﻟﹾﺄﹶ ﻧﻑﺮﻠﹶﻰ ﺍﹶﺷ ﻋﻠﹶﺎ ﻡﺍﻟﺴﻠﹶﺎ ﺓﹸ ﻭﺍﻟﺼ ﻭﻦﻴﺎ ﻟﹶﻤ ﺍﻟﹾﻌﺏﺪ ﺍﷲِ ﺭ ﻤﺍﹶﻟﹾﺤ
ﺪ ﻌﺎﺑ ﺍﹶﻣﻦﻴﻌﻤﺻﺤﺒﻪ ﺍﹶﺟ
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah swt. yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan baik. Shalawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada
Nabi Muhammad saw. yang telah membimbing manusia menuju jalan yang telah
diridhoi Allah swt
Skripsi yang berjudul Peran Cabang Muhammadiyah Tulung Klaten dalam
Meningkatkan
Pendidikan
Masyarakat
Tulung
Tahun
2010-2015
ini
menggambarkan tentang usaha-usaha yang dilakukan Cabang Muhammadiyah
Tulung Klaten dalam meningkatkan pendidikan masyarakat. Usaha tersebut
diwujudkan dengan menyelenggarakan bentuk kegiatan pendidikan formal,
nonformal, maupun informal.
Penulis menyadari bahwa terselesainya penyusunan skripsi ini berkat
bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih
kepada:
1. Dr. M. Abdul Fattah Santoso, M.Ag., selaku Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
xi
xii
2. Dra. Mahasri Shobahiya, M.Ag., selaku pembimbing I yang telah meluangkan
waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan, pengarahan, dan
petunjuk dalam menyusun skripsi ini.
3. Drs. Imron Rosyadi, M.Ag., selaku pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan dalam menyelesaikan skripsi ini.
4. Segenap Dosen FAI yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat kepada
penulis.
5. Seluruh staf TU dan Perpustakaan yang telah memberikan pelayanan berupa
sarana dan prasarana yang baik dalam penyusunan skripsi ini.
6. Ir. Nasikhun AlKoentjara selaku Ketua Pimpinan Cabang Muhammadiyah
Tulung yang telah membantu dalam penilitian skripsi ini.
7. Serta semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah
berpartisipasi dalam penyusunan skripsi ini.
Semoga Allah swt. membalas kebaikan serta melimpahkan rahmat
kepada semua pihak yang telah membantu penulisan skripsi ini. Penulis
menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan. Oleh karena
itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak
untuk kelengkapan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat
bagi pembaca pada umumnya dan bagi penulis pada khususnya.
Surakarta, 6 Mei 2014
Ari Nur Azizah
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................................. i
HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING .............................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ............................................... iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................ v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................. vi
HALAMAN TRANSLITERASI ................................................................ vii
HALAMAN ABSTRAK ............................................................................ x
KATA PENGANTAR ............................................................................... xi
DAFTAR ISI ............................................................................................. xiii
DAFTAR TABEL ..................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xvii
BAB I
: PENDAHULUAN...................................................................
A. Latar Belakang Masalah....................................................
B. Rumusan Masalah .............................................................
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian ..........................................
1
1
2
3
BAB II
: LANDASAN TEORI ..............................................................
A. Tinjauan Pustaka...............................................................
B. Tinjauan Teoritik ..............................................................
1. Muhammadiyah ...........................................................
a. Pengertian Muhammadiyah ...................................
b. Dasar dan Tujuan Muhammadiyah ........................
c. Amal Usaha Muhammadiyah .................................
d. Susunan Organisasi Muhammadiyah .....................
e. Konsep Pendidikan Muhammadiyah ......................
2. Pendidikan .................................................................
a. Pengertian Pendidikan ...........................................
b. Tujuan dan Fungsi Pendidikan ...............................
c. Faktor-faktor Pendidikan .......................................
d. Jalur Pendidikan ....................................................
e. Catur Pusat Pendidikan ..........................................
4
4
6
6
6
7
8
9
10
11
11
12
14
15
17
BAB III
: METODE PENELITIAN ........................................................
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian ........................................
B. Tempat dan Subjek Penelitian ...........................................
C. Metode Pengumpulan Data ...............................................
D. Metode Analisis Data........................................................
18
18
18
19
20
BAB IV : DESKRIPSI DATA ................................................................ 21
A. Gambaran Umum Cabang Muhammadiyah Tulung
xiii
xiv
Klaten ...............................................................................
1. Letak Geografis..........................................................
2. Sejarah Berdirinya .....................................................
3. Susunan Pengurus ......................................................
4. Tujuan Berdirinya Cabang Muhammadiyah Tulung ...
B. Kegiatan Cabang Muhammadiyah Tulung Klaten .............
1. Pelaksanaan Kegiatan Pendidikan.................................
2. Sarana dan Prasarana ....................................................
3. Faktor Pendukung dan Penghambat Pelaksanaan
Pendidikan ...................................................................
a. Faktor Pendukung ..................................................
b. Faktor Penghambat ................................................
BAB V
21
21
21
22
23
24
24
30
31
31
32
: ANALISIS DATA .................................................................. 33
A. Peran Cabang Muhammadiyah Tulung dalam
Meningkatkan Pendidikan Masyarakat .............................. 33
1. Kegiatan Pendidikan Formal
.................................. 34
2. Kegiatan Pendidikan Nonformal ................................... 35
3. Kegiatan Pendidikan Informal ...................................... 37
B. Faktor Pendukung dan Penghambat Cabang Muhammadiyah
Tulung dalam Meningkatkan Pendidikan Masyarakat ........ 38
BAB VI : PENUTUP .............................................................................. 40
A. Kesimpulan....................................................................... 40
B. Saran ................................................................................ 41
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 43
LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 1
Data MIM se-Cabang Tulung Tahun 2013/2014, 26.
Tabel 2
Jadwal pelaksanaan Manasik Haji dan Umrah LBIH Tulung Tahun
2013, 28.
Tabel 3
Data Inventaris Sarana dan Prasarana Milik PCM Tulung, 30.
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Pengajuan Judul Skripsi
Lampiran 2
Permohonan Menjadi Pembimbing I
Lampiran 3
Permohonan Menjadi Pembimbing II
Lampiran 4
Permohonan Ijin Riset
Lampiran 5
Surat Keterangan Telah Melakukan Riset
Lampiran 6
Berita Acara Konsultasi Pembimbing I
Lampiran 7
Berita Acara Konsultasi Pembimbing II
Lampiran 8
Transkip Wawancara
Lampiran 9
Daftar Pengurus Majelis dan Lembaga PCM Tulung
Lampiran 10 Foto Dokumentasi Cabang Muhammadiyah Tulung
Lampiran 11 Daftar Riwayat Hidup
xvi
MENINGKATKAN PENDIDIKAN MASYARAKAT TULUNG
TAHUN 2010-2015
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Fakultas
Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu
Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.)
Oleh:
ARI NUR AZIZAH
NIM: G000100114
NIRM: 10/X/02.2.1/T/4429
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
NOTA DINAS PEMBIMBING
Surakarta, 3 Mei 2014
Kepada Yth.
Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
di
Surakarta.
Assalamu’alaikum wr. wb.
Setelah melakukan bimbingan, arahan, dan koreksi terhadap penulisan
Skripsi yang berjudul:
PERAN CABANG MUHAMMADIYAH TULUNG KLATEN DALAM
MENINGKATKAN PENDIDIKAN MASYARAKAT TULUNG
TAHUN 2010-2015
yang ditulis oleh:
Nama
: Ari Nur Azizah
NIM/NIRM
: G000100114 / 10/X/02.2.1/T/4429
Program Studi
: Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
saya berpendapat bahwa Skripsi tersebut sudah dapat diajukan untuk
dimunaqasyahkan dalam rangka memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam.
Wassalamu’alaikum wr. wb.
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Dra. Mahasri Shobahiya, M.Ag.
Dr. Imron Rosyadi, M.Ag.
ii
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani. Tromol Pos I. Pabelan Kartasura Telp (0271) 717417, 719483 Fax 71544 Surakarta 57102
PENGESAHAN
Skripsi berjudul : PERAN
CABANG
MUHAMMADIYAH
TULUNG
KLATEN DALAM MENINGKATKAN PENDIDIKAN
MASYARAKAT TULUNG TAHUN 2010-2015
Penyusun
: Ari Nur Azizah
NIM
: G000100114
NIRM
: 10/X/02.2.1/T/4429
Fakultas
: Agama Islam
Program Studi
: Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Tanggal Ujian
: 9 Juni 2014
Telah dapat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Islam (S.Pd.I.).
Surakarta, 18 Juni 2014
Dekan
(Dr. M. Abdul Fattah Santosa, M.Ag.)
Penguji I
Penguji II
(Dra. Mahasri Shobahiya, M.Ag.)
(Dr. Imron Rosyadi, M.Ag.)
Penguji III
(Drs. Najmuddin Zuhdi, M.Ag.)
iii
PERNYATAAN KEASLIAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Ari Nur Azizah
NIM
: G000100114
NIRM
: 10/X/02.2.1/T/4429
Fakultas
: Agama Islam
Program Studi
: Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Menyatakan bahwa naskah skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil
penelitian/karya saya sendiri, kecuali pada bagian-bagian tertentu yang telah
dirujuk sumbernya.
Surakarta, 3 Mei 2014
Saya yang menyatakan,
Ari Nur Azizah
NIM : G000100114
NIRM : 10/X/02.2.1/T/4429
iv
MOTTO
“Dan hendaklah di antara kamu ada segolongan umat yang menyeru kepada
kebajikan, menyuruh kepada yang ma'ruf dan mencegah dari yang munkar, dan
mereka itulah orang-orang yang beruntung” (QS. Ali ‘Imrān ayat 104).*†
* Departemen Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemahnya (Surabaya: Mekar Surabaya, 2004), hlm.
79.
v
PERSEMBAHAN
Dengan
Rahmat
Allah
yang
Maha
Pengasih
dan
Penyayang
kupersembahkan karya sederhana ini kepada:
1. Kedua orang tuaku yang senantiasa mencurahkan kasih sayang, mendidik,
serta mendo’akan putra putrinya dalam setiap langkah yang ditempuh.
Semoga Allah swt. membalas segala pengorbanannya serta melimpahkan
rahmat dan ridho-Nya.
2. Kakak-kakakku tercinta yang telah memberikan warna dalam hidupku serta
motivasi untuk terus maju dalam menjalani hidup ini.
3. Kakek nenekku yang telah memberikan pelajaran hidup yang sangat berharga.
4. Teman-temanku FAI Tarbiyah angkatan 2010 yang telah bersama-sama dalam
menimba ilmu, semoga ilmu yang diperoleh dapat bermanfaat bagi kehidupan.
5. Almamaterku tercinta.
vi
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN
Berdasarkan Surat Keputusan Bersama Menteri Agama RI dan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 158/1987 dan 0543b/U/1987, tanggal 22
Januari 1988.
1. Konsonan Tunggal
Huruf
Nama
Huruf Latin
Alif
Tidak
Keterangan
Arab
ا
Tidak dilambangkan
dilambangkan
ب
ba’
B
Be
ت
ta’
T
Te
ث
sa’
ج
Jim
ح
a’
خ
kha’
Kh
Ka dan Ha
د
Dal
D
De
ذ
Żal
Ż
Zet (dengan titik di atas)
ر
ra’
R
Er
ز
Zai
Z
Zet
س
Sin
S
Es
ش
Syin
Sy
Es dan Ye
ص
ād
Es (dengan titik di bawah)
ض
a
De (dengan titik di bawah)
ط
a’
Te (dengan titik di bawah)
ظ
a’
Zet (dengan titik di bawah)
ع
‘ain
Es (dengan titik di atas)
J
Je
Ha (dengan titik di bawah)
‘
vii
Koma terbalik ke atas
viii
غ
Gain
G
Ge
ف
fa’
F
Ef
ق
Qāf
Q
Qi
ك
kāf
K
Ka
ل
Lam
L
El
م
Mim
M
Em
ن
Nun
N
En
ه
ha’
H
Ha
ء
Hamzah
ي
ya’
Apostrof
Y
Ye
2. Konsonan Rangkap karena Syaddah Ditulis Rangkap
ﻋﺪّة
Ditulis
‘iddah
3. Ta’ Marbū ah
a. Bila dimatikan ditulis h
ھﺒﺔ
Ditulis
hibah
ﺟﺰﯾﺔ
Ditulis
jizyah
(ketentuan ini tidak diberlakukan terhadap kata-kata Arab yang sudah
terserap ke dalam bahasa Indonesia, seperti shalat, zakat, dan sebagainya,
kecuali bila dikehendaki lafal aslinya). Bila diikuti dengan kata sandang
“al” serta bacaan kedua itu terpisah, maka ditulis dengan “h”.
ﻛﺮاﻣﺔ اﻷو ﻟﯿﺎء
Ditulis
karāmah al-auliyā’
b. Bila ta’ marbū ah hidup atau dengan harakat fathah, kasrah, dan dammah
ditulis “t”
زﻛﺎة اﻟﻔﻄﺮ
Ditulis
viii
zakātul fitri
ix
4.
Vokal Pendek
ِ
kasrah
ditulis
i
َ
fat ah
ditulis
a
ُ
ammah
ditulis
u
5. Vokal Panjang
fat ah + alif
contoh: ﺟﺎھﻠﯿﺔ
ditulis
ā
jāhiliyah
ditulis
ā
yas’ā
ditulis
ī
karīm
ﻓﺮوض
ditulis
ū
furū
contoh: ﺑﯿﻨﻜﻢ
ditulis
ai
bainakum
ditulis
au
qaulun
contoh: ﯾﺴﻌﻰ
fat ah + alif layyinah
kasrah + ya’ mati
ﻛﺮﯾﻢ
ammah + wāwu mati
6. Vokal Rangkap
fat ah + ya’ mati
fat ah + wāwu mati
contoh: ﻗﻮل
7. Huruf Sandang “”ال
Kata sandang “ ”الditransliterasi dengan “al” diikuti dengan tanda
penghubung “-”, baik ketika bertemu dengan huruf qamariyyah maupun huruf
syamsiyyah, contoh:
اﻟﻘﻠﻢ
ditulis
al-qalamu
اﻟﺸﻤﺲ
ditulis
al-syamsu
8. Huruf Kapital
Meskipun tulisan Arab tidak mengenal huruf kapital digunakan untuk awal
kalimat, nama diri, dan sebagainya seperti ketentuan EYD. Awal kata sandang
pada nama diri tidak ditulis dengan huruf kapital, contoh:
وﻣﺎ ﻣﺤﻤﺪ اﻻ رﺳﻮل
ditulis
ix
Wa mā Mu ammadun illa rasūl
ABSTRAK
Peran Cabang Muhammadiyah Tulung Klaten Dalam Meningkatkan Pendidikan
Masyarakat Tulung Tahun 2010-2015
Oleh: Ari Nur Azizah
Muhammadiyah merupakan sebuah gerakan Islam, dakwah amar ma’ruf
nahi munkar yang bersumber dari al-Qur’an dan Sunnah. Tujuan berdirinya
Muhammadiyah yaitu untuk menegakkan dan menjunjung tinggi agama Islam
sehingga terwujud masyarakat Islam yang sebenar-benarnya. Untuk mencapai
tujuan tersebut, Muhammadiyah memiliki struktur organisasi dalam menata
kelembagaan serta menyelenggarakan amal usaha di berbagai bidang. Cabang
Muhammadiyah di Kecamatan Tulung telah menunjukkan kiprahnya terutama di
bidang pendidikan. Hal tersebut terbukti dengan banyaknya lembaga pendidikan
yang diselenggarakan, baik formal, nonformal, maupun informal. Berdasarkan
latar belakang tersebut, tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan usahausaha yang dilakukan Cabang Muhammadiyah Tulung Klaten dalam
meningkatkan pendidikan masyarakat Tulung serta faktor pendukung dan faktor
penghambatnya.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan
menggunakan jenis pendekatan kualitatif, yakni penelitian yang ditujukan untuk
mendeskripsikan dan menganalisis fenomena, peristiwa, aktivitas sosial, sikap,
kepercayaan, persepsi, pemikiran orang secara individual maupun kelompok.
Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu dengan metode
wawancara, dokumentasi, dan observasi. Sedangkan teknik analisis data dilakukan
dengan cara deskriptif kualitatif.
Berdasarkan analisis data penelitian, dapat ditarik kesimpulan bahwa
Cabang Muhammadiyah Tulung memiliki peran yang sangat penting dalam usaha
meningkatkan pendidikan masyarakat Tulung. Usaha-usaha tersebut dilakukan
dengan menyelenggarakan bentuk kegiatan pendidikan nonformal berupa
pengajian-pengajian dan keterampilan yang dibutuhkan oleh masyarakat.
Kegiatan tersebut dikoordinasi oleh masing-masing Majelis dan Lembaga yang
dibentuk oleh PCM Tulung. Adapun faktor pendukung pelaksanaan pendidikan
yang diselenggarakan PCM Tulung berasal dari faktor peserta didik yang antusias,
pendidik dan sarana pendidikan, sedangkan faktor penghambatnya berasal dari
faktor peserta didik yang kurang konsisten dalam mengikuti kegiatan dan faktor
lingkungan. Oleh karena itu, di satu sisi peserta didik sebagai faktor pendukung,
dan di sisi yang lain juga sebagai faktor penghambat.
Kata Kunci: Muhammadiyah, Pendidikan, Masyarakat Tulung
x
KATA PENGANTAR
ﻭﻪﻠﹶﻰ ﺍﹶﻟﻋ ﻭﻦﻴﻠﺳﺮﺍﻟﹾﻤﺎﺀِ ﻭﺒﹺﻴ ﺍﻟﹾﺄﹶ ﻧﻑﺮﻠﹶﻰ ﺍﹶﺷ ﻋﻠﹶﺎ ﻡﺍﻟﺴﻠﹶﺎ ﺓﹸ ﻭﺍﻟﺼ ﻭﻦﻴﺎ ﻟﹶﻤ ﺍﻟﹾﻌﺏﺪ ﺍﷲِ ﺭ ﻤﺍﹶﻟﹾﺤ
ﺪ ﻌﺎﺑ ﺍﹶﻣﻦﻴﻌﻤﺻﺤﺒﻪ ﺍﹶﺟ
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah swt. yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan baik. Shalawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada
Nabi Muhammad saw. yang telah membimbing manusia menuju jalan yang telah
diridhoi Allah swt
Skripsi yang berjudul Peran Cabang Muhammadiyah Tulung Klaten dalam
Meningkatkan
Pendidikan
Masyarakat
Tulung
Tahun
2010-2015
ini
menggambarkan tentang usaha-usaha yang dilakukan Cabang Muhammadiyah
Tulung Klaten dalam meningkatkan pendidikan masyarakat. Usaha tersebut
diwujudkan dengan menyelenggarakan bentuk kegiatan pendidikan formal,
nonformal, maupun informal.
Penulis menyadari bahwa terselesainya penyusunan skripsi ini berkat
bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih
kepada:
1. Dr. M. Abdul Fattah Santoso, M.Ag., selaku Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
xi
xii
2. Dra. Mahasri Shobahiya, M.Ag., selaku pembimbing I yang telah meluangkan
waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan, pengarahan, dan
petunjuk dalam menyusun skripsi ini.
3. Drs. Imron Rosyadi, M.Ag., selaku pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan dalam menyelesaikan skripsi ini.
4. Segenap Dosen FAI yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat kepada
penulis.
5. Seluruh staf TU dan Perpustakaan yang telah memberikan pelayanan berupa
sarana dan prasarana yang baik dalam penyusunan skripsi ini.
6. Ir. Nasikhun AlKoentjara selaku Ketua Pimpinan Cabang Muhammadiyah
Tulung yang telah membantu dalam penilitian skripsi ini.
7. Serta semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah
berpartisipasi dalam penyusunan skripsi ini.
Semoga Allah swt. membalas kebaikan serta melimpahkan rahmat
kepada semua pihak yang telah membantu penulisan skripsi ini. Penulis
menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan. Oleh karena
itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak
untuk kelengkapan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat
bagi pembaca pada umumnya dan bagi penulis pada khususnya.
Surakarta, 6 Mei 2014
Ari Nur Azizah
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................................. i
HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING .............................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ............................................... iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................ v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................. vi
HALAMAN TRANSLITERASI ................................................................ vii
HALAMAN ABSTRAK ............................................................................ x
KATA PENGANTAR ............................................................................... xi
DAFTAR ISI ............................................................................................. xiii
DAFTAR TABEL ..................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xvii
BAB I
: PENDAHULUAN...................................................................
A. Latar Belakang Masalah....................................................
B. Rumusan Masalah .............................................................
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian ..........................................
1
1
2
3
BAB II
: LANDASAN TEORI ..............................................................
A. Tinjauan Pustaka...............................................................
B. Tinjauan Teoritik ..............................................................
1. Muhammadiyah ...........................................................
a. Pengertian Muhammadiyah ...................................
b. Dasar dan Tujuan Muhammadiyah ........................
c. Amal Usaha Muhammadiyah .................................
d. Susunan Organisasi Muhammadiyah .....................
e. Konsep Pendidikan Muhammadiyah ......................
2. Pendidikan .................................................................
a. Pengertian Pendidikan ...........................................
b. Tujuan dan Fungsi Pendidikan ...............................
c. Faktor-faktor Pendidikan .......................................
d. Jalur Pendidikan ....................................................
e. Catur Pusat Pendidikan ..........................................
4
4
6
6
6
7
8
9
10
11
11
12
14
15
17
BAB III
: METODE PENELITIAN ........................................................
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian ........................................
B. Tempat dan Subjek Penelitian ...........................................
C. Metode Pengumpulan Data ...............................................
D. Metode Analisis Data........................................................
18
18
18
19
20
BAB IV : DESKRIPSI DATA ................................................................ 21
A. Gambaran Umum Cabang Muhammadiyah Tulung
xiii
xiv
Klaten ...............................................................................
1. Letak Geografis..........................................................
2. Sejarah Berdirinya .....................................................
3. Susunan Pengurus ......................................................
4. Tujuan Berdirinya Cabang Muhammadiyah Tulung ...
B. Kegiatan Cabang Muhammadiyah Tulung Klaten .............
1. Pelaksanaan Kegiatan Pendidikan.................................
2. Sarana dan Prasarana ....................................................
3. Faktor Pendukung dan Penghambat Pelaksanaan
Pendidikan ...................................................................
a. Faktor Pendukung ..................................................
b. Faktor Penghambat ................................................
BAB V
21
21
21
22
23
24
24
30
31
31
32
: ANALISIS DATA .................................................................. 33
A. Peran Cabang Muhammadiyah Tulung dalam
Meningkatkan Pendidikan Masyarakat .............................. 33
1. Kegiatan Pendidikan Formal
.................................. 34
2. Kegiatan Pendidikan Nonformal ................................... 35
3. Kegiatan Pendidikan Informal ...................................... 37
B. Faktor Pendukung dan Penghambat Cabang Muhammadiyah
Tulung dalam Meningkatkan Pendidikan Masyarakat ........ 38
BAB VI : PENUTUP .............................................................................. 40
A. Kesimpulan....................................................................... 40
B. Saran ................................................................................ 41
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 43
LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 1
Data MIM se-Cabang Tulung Tahun 2013/2014, 26.
Tabel 2
Jadwal pelaksanaan Manasik Haji dan Umrah LBIH Tulung Tahun
2013, 28.
Tabel 3
Data Inventaris Sarana dan Prasarana Milik PCM Tulung, 30.
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Pengajuan Judul Skripsi
Lampiran 2
Permohonan Menjadi Pembimbing I
Lampiran 3
Permohonan Menjadi Pembimbing II
Lampiran 4
Permohonan Ijin Riset
Lampiran 5
Surat Keterangan Telah Melakukan Riset
Lampiran 6
Berita Acara Konsultasi Pembimbing I
Lampiran 7
Berita Acara Konsultasi Pembimbing II
Lampiran 8
Transkip Wawancara
Lampiran 9
Daftar Pengurus Majelis dan Lembaga PCM Tulung
Lampiran 10 Foto Dokumentasi Cabang Muhammadiyah Tulung
Lampiran 11 Daftar Riwayat Hidup
xvi