Perangkat mengajar PJOK SD/MI SMP/MTs SMA/MA SMK 2016 KKMPJOKSMAKelasX

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN: PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN
KESEHATAN ( PJOK )
Sekolah
Kelas
Semester
KKM

: SMA/MA ..........
:X
: I (SATU)
:PJOK

STANDAR KOMPETENSI
1.
Menerapkan konsep besaran PENDIDIKAN JASMANI
OLAHRAGA DAN KESEHATAN
(PJOK) dan pengukurannya
1.1
Mengukur besaran
PENDIDIKAN JASMANI

OLAHRAGA DAN KESEHATAN
(PJOK) (massa, panjang, dan
waktu)
 Menyiapkan instrumen secara
tepat serta melaku-kan
pengukuran dengan benar
berkaitan dengan besaran
pokok panjang, massa, waktu,
dengan mempertimbangkan
aspek ketepatan (akurasi), kesalahan matematis yang
memerlukan kalibrasi, ketelitian
(presisi) dan kepekaan
(sensitivitas).
 Membandingkan besaran pokok
dan besaran turun-an serta
dapat memberi-kan contohnya
dalam kehidupan sehari-hari
 Menentukan dimensi suatu
besaran pokok
 Mendefinisikan angka penting

dan menerapkan-nya.
1.2
Melakukan penjumlahan

Jumlah

Sikap/Afektif

Praktik

Intake

DAN INDIKATOR

Daya Dukung

KOMPETENSI DASAR

Kompleksitas

STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Kriteria Penetapan
Hasil KKM
Ketuntasan

Nilai KKM %

vektor
 Menjumlahkan dua vektor atau
lebih dengan metoda jajaran
genjang dan poligon
 Menjumlahkan dua vektor yang
segaris atau membentuk sudut
secara grafis dan menggunakan
rumus cosinus.
 Menguraikan sebuah vektor
dalam bidang datar menjadi dua
vektor komponen yang saling
tegak lurus.
 Menjumlahkan dua vektor atau

lebih dengan cara analisis.

Jumlah 2 KD
KKM ( PJOK SK 1)
STANDAR KOMPETENSI
2.
Menerapkan konsep dan
prinsip dasar kinematika dan
dinamika benda titik
2.1
Menganalisis besaran
PENDIDIKAN JASMANI
OLAHRAGA DAN KESEHATAN
(PJOK) pada gerak dengan
kecepatan dan percepatan
konstan
 Mendefinisikan pengertian
gerak
 Membedakan jarak dan
perpindahan

 Membedakan kecepatan ratarata dan kecepatan sesaat
 Menyimpulkan karakteristik
gerak lurus beraturan (GLB) dan
gerak lurus berubah beraturan
(GLBB) melalui percobaan dan
pengukuran besaran-besaran
terkait
 Membedakan percepatan ratarata dan percepatan sesaat
2.2
Menganalisis besaran
PENDIDIKAN JASMANI
OLAHRAGA DAN KESEHATAN (
PJOK ) pada gerak melingkar
dengan laju konstan
Merumuskan gerak melingkar
beraturan secara kuantitatif.
 Menjelaskan pengertian
percepatan sentripetal, dan
mengaplikasikannya dalam


kehidupan sehari-hari
Memberikan contoh gerak
melingkar beraturan dan
berubah beraturan dalam
kehidupan sehari-hari
2.3
Menerapkan Hukum Newton
sebagai prinsip dasar dinamika
untuk gerak lurus, gerak
vertikal, dan gerak melingkar
beraturan.
 Memberikan contoh penerapan
hukum Newton dengan
menggunakan berbagai media
 Melakukan percobaan yang
berhubungan dengan hukumhukum Newton
 Melukiskan diagram gaya-gaya
yang bekerja pada suatu benda
 Menjelaskan pengertian gaya

berat dan gaya gesekan, serta
contoh aplikasinya dalam
kehidupan sehari-hari
 Menjelaskan konsep gaya
sentripetal pada gerak melingkar
beraturan
 Melakukan analisa kuantitatif
untuk persoalan-persoalan
dinamika sederhana pada
bidang tanpa gesekan.


Jumlah 3 KD
KKM ( PJOK SK 2)

……,….…………....…..
Kepala SMA/MA.........................

Mengetahui
Guru Mata Pelajaran

....................................................
NIP/NIK

........................................
NIP/NIK

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN: PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN
KESEHATAN ( PJOK )
Sekolah
Kelas
Semester
KKM

: SMA/MA ..........
:X
: II
:PJOK

STANDAR KOMPETENSI
3. Menerapkan prinsip kerja alatalat optik
3.1

Menganalisis alat-alat optik
secara kualitatif dan kuantitatif
 Menggunakan persamaan
tentang optika geometrik untuk
menyelesaikan masalah
peralatan optik
3.2
Menerapkan alat-alat optik
dalam kehidupan sehari-hari

Jumlah 2 KD
KKM ( PJOK SK 3)
STANDAR KOMPETENSI
4. Menerapkan konsep kalor dan
prinsip konservasi energi pada
berbagai perubahan energi

4.1 Menganalisis pengaruh kalor
terhadap suatu zat

Jumlah

Sikap/Afektif

Praktik

Intake

DAN INDIKATOR

Daya Dukung

KOMPETENSI DASAR

Kompleksitas

STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Kriteria Penetapan
Hasil KKM
Ketuntasan

Nilai KKM %

Menganalisis pengaruh kalor
terhadap suhu dan wujud
benda
 Menjelaskan peristiwa
perubahan wujud dan
karakteristiknya serta
memberikan contohnya dalam
kehidupan sehari-hari.
 Memberikan gambaran
tentang faktor yang
mempengaruhi peristiwa
perubahan wujud.
 Melakukan analisis kuantitatif
tentang perubahan wujud
4.2 Menganalisis cara
perpindahan kalor
 Membedakan peristiwa
perpindahan kalor cara
konduksi, konveksi dan radiasi
 Menentukan factor-faktor
yang berpengaruh pada
peristiwa perpindahan kalor
melalui konduksi, konveksi,
dan radiasi
 Memberikan contoh melalui
percobaan peristiwa konduksi,
konveksi, dan radiasi dalam
kehidupan sehari-hari, serta
penerapannya dalam bentuk
teknologi sederhana
 Mendemonstrasikan cara
untuk mengurangi/mencegah
perpindahan kalor melalui
konduksi, konveksi, dan radiasi
4.3 Menerapkan asas Black dalam
pemecahan masalah
 Menerapkan asas Black
secara kuantitatif #)


Jumlah 3 KD
KKM ( PJOK SK 4)
STANDAR KOMPETENSI
5. Menerapkan konsep kelistrikan
dalam berbagai penyelesaian
masalah dan berbagai produk
teknologi
5.1 Memformulasikan besaranbesaran listrik rangkaian
tertutup sederhana (satu loop)
 Menjelaskan faktor-faktor
yang mempengaruhi besar
hambatan suatu penghantar

Menjelaskan besar dan arah
kuat arus listrik dalam
rangkaian sederhana (satu
loop)
 Menjelaskan tegangan yang
tertera pada alat listrik dan
mampu menghitung energi dan
daya yang terpakai pada alat
listrik
 Menentukan kuat arus pada
rangkaian majemuk dua loop *)
 Menentukan kuat arus pada
rangkaian majemuk lebih dari
dua loop *)
5.2 Mengidentifikasi penerapan
listrik AC dan DC dalam
kehidupan sehari-hari
 Membedakan tegangan DC
dan tegangan AC dalam
bentuk grafik misalnya yang
dihasilkan osiloskop
 Menjelaskan bentuk
rangkaian AC yang digunakan
dalam rumah-rumah.
 Menunjukkan penerapan
listrik AC dan DC dalam
kehidupan sehari-hari.


5.3 Menggunakan alat ukur listrik
Membedakan jenis dan fungsi
alat ukur listrik
 Menjelaskan cara membaca
dan memasang alat ukur kuat
arus dan alat ukur tegangan
 Menggunakan amper meter
dan voltmeter dalam rangkaian


Jumlah 3 KD
KKM ( PJOK SK 5)
STANDAR KOMPETENSI
6. Memahami konsep dan prinsip
gelombang elektromagnetik
6.1

Mendeskripsikan spektrum
gelombang elektromagnetik
Mencari dan menelusuri
literatur tentang gelombang
elektromagnetik
 Mengelompokan berbagai
gelombang elektromagnetik
dalam spektrum
 Menjelaskan karakteristik


khusus masing-masing
gelombang elektromagnetik di
dalam spektrum tersebut
 Menjelaskan contoh dan
penerapan masing-masing
gelombang elektromagnetik
dalam kehidupan sehari-hari
6.2 Menjelaskan aplikasi
gelombang elektromagnetik
pada kehidupan sehari-hari
 Memformulasikan masalah
perambatan gelombang
melalui suatu medium
 Memformulasikan
karakteristik gelombang
transversal dan longitudinal
beserta contohnya
 Menjelaskan pemanfaatan
gelombang elektromagnetik
dalam komunikasi dan
pengukuran jarak

Jumlah 2 KD
KKM ( PJOK SK 6)

KKM PJOK KELAS X
NO

KKM PJOK

1

PJOK SK 1

2

PJOK SK 2

3

PJOK SK 3

4

PJOK SK 4

5

PJOK SK 5

5

PJOK SK 6

KKM

Jumlah
Total KKM PJOK Kelas X
……,….…………....…..
Kepala SMA/MA.........................

Mengetahui
Guru Mata Pelajaran

....................................................
NIP/NIK

........................................
NIP/NIK