2.3 3.2 contoh penilaian autentik matematika

RASIONAL KURIKULUM 2013
(MD.1)

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN
KEBUDAYAAN
DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 Kurikulum menurut Undang-undang Nomor 20
Tahun 2003 Pasal 1 Ayat (19) adalah
seperangkat rencana dan pengaturan mengenai
tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang
digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan
kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan
pendidikan tertentu.
 Pengembangan Kurikulum 2013 merupakan
langkah lanjutan Pengembangan Kurikulum
Berbasis Kompetensi yang telah dirintis pada
tahun 2004 dan KTSP 2006 yang mencakup
kompetensi sikap, pengetahuan, dan

keterampilan secara terpadu.
2

Tantangan Internal
 Tuntutan pendidikan yang mengacu kepada
8 Standar Nasional Pendidikan yang meliputi
standar pengelolaan, standar biaya, standar
sarana prasarana, standar pendidik dan
tenaga kependidikan, standar isi, standar
proses, standar penilaian, dan standar
kompetensi lulusan.
 Tantangan internal lainnya terkait dengan
faktor perkembangan penduduk Indonesia
dilihat dari pertumbuhan penduduk usia
produktif.
3

Penilaian Autentik dalam Matematika

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN

KEBUDAYAAN
DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Penilaian meningkatkan kualitas belajar

S
A
T
I
L
R
A
A
KU LAJ
BE

Penilaian
Penilaian

Penilaian

Penilaian
5

Konsep penilaian autentik
Perkembangan
belajar
inf
o

in

rm
asi

asi
m
f or

Perkembangan
belajar

Perkembangan
belajar
P
E
N
I
L
A
I
A
N

m
r
o
inf i

as

inf
orm
as
i

Perkembangan
belajar

6

Penilaian autentik vs tradisional

Penilaian autentik

Penilaian tradisional

7

Apakah autentik

8

Pengerjaan dua siswa

Walaupun jawabannya sama-sama E, tetapi
nyata perbedaan pemahamannya

9

Aspek penilaian autentik
Pemahaman konsep
matematika
Keterampilan
matematika
Pemecahan masalah
Sikap matematis

10

Teknik penilaian otentik
1. Pengamatan langsung

11

2. Tanya jawab

12

3. Tugas

fenomena
lingkungan

konsep
matematika

• Menentukan tiang
bendera

• Rumus untuk ayun
(bandul sederhana)
• Membuktikan/menunjukk
kan bentuk gerakan air
mancur adalah parabola

• Membuktikan identitas
cos 2x = 1 – 2 sin2 x
• Membuktikan bahwa
limx0 (1/x) tidak ada

13

4. Tes
Pilihan ganda dengan penjelasan

14

5. Portofolio

Tugas

laporan

Hasil
tes

Catatan
guru

15

Penilaian autentik

Kombinasi dari:






Pengamatan
Tanya-jawab
Tugas
Tes
Portofolio

Untuk
menjamin
gambaran
faktual

16

TERIMA KASIH

17