ANALISIS STRUKTURAL DAN NILAI EDUKATIF CERITA RAKYAT DI KABUPATEN KLATEN SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR BAHASA JAWA SMA KELAS XI.
ANALISIS STRUKTURAL DAN NILAI EDUKATIF CERITA RAKYAT
DI KABUPATEN KLATENSERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI
AJAR BAHASA JAWA SMA KELAS XI
SKRIPSI
Oleh:
BETTY YULIANTI
K4211007
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Oktober2015
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Betty Yulianti
NIM
: K4211007
Jurusan/ Program Studi
: PBS/ Pendidikan Bahasa Jawa
menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “ANALISIS STRUKTURAL DAN
NILAI EDUKATIF CERITA RAKYAT DI KABUPATEN KLATEN SERTA
RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR BAHASA JAWA SMA KELAS
XI” ini benar-benar merupakan hasil karya sendiri. Selain itu, sumber informasi
yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam
daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Oktober 2015
Yang membuat Pernyataan
Betty Yulianti
ii
ANALISIS STRUKTURAL DAN NILAI EDUKATIF CERITA RAKYAT
DI KABUPATEN KLATENSERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI
AJAR BAHASA JAWA SMA KELAS XI
Oleh:
BETTY YULIANTI
K4211007
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa,
Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Oktober 2015
iii
iv
MOTTO
“Sabar iku ingaran mustikaning laku”
“Bertingkah laku dengan mengedepankan kesabaran itu ibaratkan sebuah hal yang
sangat indah dalam sebuah kehidupan.”
“When you have never made a mistake, it means you have not tried anything.”
“Ketika anda tidak pernah melakukan kesalahan, itu berarti anda tidak pernah
mencoba hal apapun."
“Tidak Ada Perjuangan yang Sia-sia”
Penulis
vi
PERSEMBAHAN
Dengan rasa syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, skripsi ini penulis
persembahkan kepada :
1. Kedua orang tuaku, Bapak Sri Suhadi dan Ibu Warsini, yang sudah bekerja
keras dan senantiasa memberi kasih sayang, semangat, motivasi serta doa
dalam menyelesaikan skripsi ini.
2. Kakakku, Yuni Puji Handayani yang selalu menghibur dan menyemangati
dikala jenuh.
3. Dwi Septiyanto, seseorang yang selalu memberi perhatian, semangat, serta
doanya.
4. Sahabat-sahabatku, Rizky, Linda, Inung, Iwungyang selalu menyemangati
serta menghibur saya.
5. Teman-teman Prodi Pendidikan Bahasa Jawa UNS angkatan 2011, terima
kasih atas semangat, motivasi, serta kerjasamanya selama kuliah di UNS.
vii
ABSTRAK
Betty Yulianti. ANALISIS STRUKTURAL DAN NILAI EDUKATIF CERITA
RAKYAT DI KABUPATEN KLATEN SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI
MATERI AJAR BAHASA JAWA SMA KELAS XI. Skripsi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2015.
Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan dan menjelaskanunsur
intrinsik, nilai edukatif, serta relevansi cerita rakyat di Kabupaten Klaten sebagai
alternatif materi pembelajaran Bahasa Jawa di SMA kelas XI.
Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dengan
pendekatan struktural.Data dalam penelitian ini berupa hasil wawancara yang
diperoleh dari beberapa informan seperti juru kunci, guru mata pelajaran Bahasa
Jawa dan siswa kelas XI.Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive
sampling.Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, dan
wawancara.Uji validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teori.Teknik
analisis data menggunakan teknik analisis jalinan yang meliputi tiga komponen,
yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan simpulan.
Simpulan penelitian ini adalah unsur intrinsik cerita rakyat di Kabupaten
Klaten meliputi tema, alur, latar, penokohan dan amanat.Cerita rakyat di
Kabupaten Klaten mengandung berbagai nilai-nilai edukatif yaitunilai moral, nilai
adat, nilai agama, nilai sejarah, dan nilai kepahlawanan.Selain itu, cerita rakyat di
Kabupaten Klaten juga relevan sebagai materi pembelajaran Bahasa Jawa di SMA
kelas XI.
Kata kunci
: unsur intrinsik, nilai edukatif, cerita rakyat, bahan ajar.
viii
SARIPATHI
Betty Yulianti. ANALISIS STRUKTURAL LAN NILAI EDHUKATIF CERITA
RAKYAT ING KABUPATEN KLATENSARTADIPUN-GINAKAKENMINANGKA
MATERI AJAR BASA JAWI SMA KELAS XI.Skripsi, Fakultas Keguruan lan Ilmu
Pendhidhikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2015.
Ancasing panaliten inggih punika ngandharaken unsur intrinsik, nilai
edhukatif, sarta dipun-ginakakenminangka materi ajar Basa Jawi SMAkelas XI.
Panaliten punika ngginakaken panaliten kualitatif deskriptif kanthi
pendekatan
struktural.
Data
wonten
panaliten
punika
arupi
asilpaginemaningkang pikantuk saking juru kunci, dwija Basa Jawi sarta siswa
kelas XI. Teknik kangge mundhut sampel ngginakaken purposive sampling. Teknik
pangempalan data ngginakaken dokumentasi, lanasil pagineman. Uji validitas
data ngginakaken triangulasi sumber lan teori. Teknik analisis data ngginakaken
teknik analisis jalinan antawisipun reduksi data, sajian data, lan dudutan.
Dudutan saking panaliten inggih punika unsur intrinsikcerita rakyat ing
Kabupaten Klaten antawisipunttema, alur, latar, penokohan,lanamanat. Cerita
rakyat ing Kabupaten Klaten ngandhut nilai-nilai edhukatif inggih punika nilai
moral, nilai adat, nilai agami, nilai sejarah,lan nilai kapahlawanan. Sanesipun,
cerita rakyat ing Kabupaten Klaten ugi saged dipun-ginakaken kangge materi
ajar Basa Jawi SMAkelas XI.
Tembung wigati
: unsur intrinsik, nilai edhukatif, cerita rakyat, materi ajar
ix
ABSTRACT
Betty Yulianti. STRUCTURAL ANALYSIS AND EDUCATIVE VALUES
OFFOLKLORE IN KLATEN DISTRICT AND RELEVANCE JAVA LANGUAGE
LEARNING FOR STUDENTS OF HIGH SCHOOLS ELEVENTH GRADE.
Essay, FKIPSebelas Maret University, August 2015.
This research aims to describe and explain intrinsic element, educative
value, and relevance of folklore in Klaten districtas alternative Java language
learning for students of High Schools eleventh grade.
This research uses descriptive qualitative research with content analysis
structural. The data are the interview from caretaker, Java language teachers and
students of 11th grade. The techniques of taking sample uses purposive sample.
The techniques of collecting data are documentations, and interview. Testing
validity of the data uses triangulate source technique and theory. Technique of
analyzing data uses compose analysis method are the reduction data, presentation
data, and conclusion.
The conclussions of this research are intrinsic element offolklore in Klaten
district is the theme,plot,setting, characterizing,and message. Folklore in Klaten
districtcontains of various educational values, they are moral value, custom
value, religious value, history value, and heroism value. Folklore in Klaten
district is also relevance as a teaching material for student of High Schools
eleventh grade.
Keywords
: folklore, structural analysis, educative value, literature teaching
material
x
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang
memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan.Atas kehendak-Nya peneliti dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul ”ANALISIS STRUKTURAL DAN NILAI
EDUKATIF
CERITA
RAKYAT DI KABUPATEN
KLATEN
SERTA
RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR BAHASA JAWA SMA KELAS
XI”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, Jurusan
Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya
skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai
pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum., selaku ketua Jurusan Pendidikan Bahasa
dan Seni.
3. Budi Waluyo, S.S., M.Pd., selaku kepala Program Pendidikan Bahasa Jawa,
Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Dr. Nugraheni Eko Wardani, S.S., M.Hum., selaku Pembimbing I, yang
selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Favorita Kurwidaria, S.S. M.Hum., selaku Pembimbing II, yang selalu
memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Kepala SMA Negeri 1 Wonosari, yang telah memberi kesempatan dan tempat
guna pengambilan data dalam penelitian.
7. Widyastuti, S.E., S.Pd., selaku guru mata pelajaran Bahasa Jawa SMA Negeri
1 Wonosari, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
xi
8. Yuni, S.Pd., selaku guru mata pelajaran Bahasa Jawa SMA Negeri 1
Wonosari, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
9. Para siswa SMA Negeri 1 Wonosari yang telah bersedia untuk berpartisipasi
dalam pelaksanaan penelitian ini.
10. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu persatu.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan peneliti.Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta,Oktober 2015
Peneliti
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN ........................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN........................................................................ v
HALAMAN MOTTO ................................................................................... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... vii
HALAMAN ABSTRAK................................................................................ viii
HALAMAN SARIPATHI ............................................................................... ix
HALAMAN ABSTRACT ............................................................................... x
KATA PENGANTAR .................................................................................. xi
DAFTAR ISI ................................................................................................. xiii
DAFTAR TABEL ......................................................................................... xvi
DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1
B. Perumusan Masalah..................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian......................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian....................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan
1. Hakikat Sastra Lisan.............................................................. 8
2. Hakikat Cerita Rakyat ........................................................... 11
3. Hakikat Struktur Cerita ......................................................... 21
xiii
4. Hakikat Nilai Edukatif dalam Karya Sastra .......................... 37
5. Hakikat Bahan Ajar ............................................................... 45
B. Kerangka Berfikir ........................................................................ 48
BAB IIIMETODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................... 51
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ................................................. 52
C. Data dan Sumber Data ................................................................ 53
D. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 54
E. Teknik Pengambilan Sampel (Cuplikan) .................................... 55
F. Teknik Validitas Data.................................................................. 55
G. Teknik Analisis Data .................................................................. 56
H. Prosedur Penelitian...................................................................... 58
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Sosial Budaya .................................................... 60
1. Letak Goegrafis Kabupaten Klaten ....................................... 60
2. Luas Wilayah Kabupaten Klaten........................................... 60
3. Topografi Kabupaten Klaten ................................................. 61
4. Pemerintahan Kabupaten Klaten ........................................... 61
5. Penduduk Kabupaten Klaten ................................................. 62
6. Bahasa, Agama, dan Kepercayaan Kabupaten Klaten .......... 62
7. Kebudayaan dan Tradisi Kabupaten Klaten .......................... 63
B. Isi Cerita Rakyat di Kabupaten Klaten........................................65
1. Cerita Rakyat “Ki Ageng Perwito” ...................................... 65
2. Cerita Rakyat “Umbul Manten” ........................................... 72
C. Kajian Struktural dan Nilai Edukatif dalam Cerita Rakyat di
Kabupaten Klaten........................................................................78
1. Kajian Struktur Cerita dan Nilai Edukatif Cerita Rakyat “Ki
Ageng Perwito” .....................................................................
a. Tema ................................................................................ 78
b. Alur ................................................................................. 79
c. Tokoh .............................................................................. 83
xiv
d. Latar ................................................................................ 87
e. Amanat ........................................................................... 96
f. Nilai Edukatif dalam Cerita ............................................. 97
2. Kajian Struktur Cerita dan Nilai Edukatif Cerita Rakyat
“Umbul Manten” ................................................................... 101
a. Tema ................................................................................ 101
b. Alur ................................................................................. 102
c. Tokoh .............................................................................. 102
d. Latar ................................................................................ 102
e. Amanat ........................................................................... 104
f. Nilai Edukatif dalam Cerita ............................................. 104
D. Relevansi Cerita Rakyat di Kabupeten Klaten
sebagai
Alternatif Materi Pembelajaran Bahasa Jawa di SMA..........106
E. Pembahasan ................................................................................ 109
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan...................................................................................... 124
B. Implikasi ...................................................................................... 126
C. Saran ............................................................................................ 127
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 129
LAMPIRAN .................................................................................................. 132
xv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1 KI dan KD Bahasa Jawa Kelas XI SMA ............................................... 47
3.1 Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ..................................................... 52
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Kerangka Berfikir .................................................................................. 49
3.1 Prosedur Penelitian.................................................................................. 58
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Hasil Wawancara .................................................................................... 133
2. Lembar Pernyataan Wawancara ............................................................. 153
3. Foto Pelaksanaan Wawancara ................................................................. 161
4. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi ............................................. 167
5. Surat Keputusan Dekan FKIP ................................................................ 168
6. Surat Permohonan Izin Penelitian .......................................................... 169
xviii
DI KABUPATEN KLATENSERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI
AJAR BAHASA JAWA SMA KELAS XI
SKRIPSI
Oleh:
BETTY YULIANTI
K4211007
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Oktober2015
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Betty Yulianti
NIM
: K4211007
Jurusan/ Program Studi
: PBS/ Pendidikan Bahasa Jawa
menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “ANALISIS STRUKTURAL DAN
NILAI EDUKATIF CERITA RAKYAT DI KABUPATEN KLATEN SERTA
RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR BAHASA JAWA SMA KELAS
XI” ini benar-benar merupakan hasil karya sendiri. Selain itu, sumber informasi
yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam
daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Oktober 2015
Yang membuat Pernyataan
Betty Yulianti
ii
ANALISIS STRUKTURAL DAN NILAI EDUKATIF CERITA RAKYAT
DI KABUPATEN KLATENSERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI
AJAR BAHASA JAWA SMA KELAS XI
Oleh:
BETTY YULIANTI
K4211007
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa,
Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Oktober 2015
iii
iv
MOTTO
“Sabar iku ingaran mustikaning laku”
“Bertingkah laku dengan mengedepankan kesabaran itu ibaratkan sebuah hal yang
sangat indah dalam sebuah kehidupan.”
“When you have never made a mistake, it means you have not tried anything.”
“Ketika anda tidak pernah melakukan kesalahan, itu berarti anda tidak pernah
mencoba hal apapun."
“Tidak Ada Perjuangan yang Sia-sia”
Penulis
vi
PERSEMBAHAN
Dengan rasa syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, skripsi ini penulis
persembahkan kepada :
1. Kedua orang tuaku, Bapak Sri Suhadi dan Ibu Warsini, yang sudah bekerja
keras dan senantiasa memberi kasih sayang, semangat, motivasi serta doa
dalam menyelesaikan skripsi ini.
2. Kakakku, Yuni Puji Handayani yang selalu menghibur dan menyemangati
dikala jenuh.
3. Dwi Septiyanto, seseorang yang selalu memberi perhatian, semangat, serta
doanya.
4. Sahabat-sahabatku, Rizky, Linda, Inung, Iwungyang selalu menyemangati
serta menghibur saya.
5. Teman-teman Prodi Pendidikan Bahasa Jawa UNS angkatan 2011, terima
kasih atas semangat, motivasi, serta kerjasamanya selama kuliah di UNS.
vii
ABSTRAK
Betty Yulianti. ANALISIS STRUKTURAL DAN NILAI EDUKATIF CERITA
RAKYAT DI KABUPATEN KLATEN SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI
MATERI AJAR BAHASA JAWA SMA KELAS XI. Skripsi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2015.
Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan dan menjelaskanunsur
intrinsik, nilai edukatif, serta relevansi cerita rakyat di Kabupaten Klaten sebagai
alternatif materi pembelajaran Bahasa Jawa di SMA kelas XI.
Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dengan
pendekatan struktural.Data dalam penelitian ini berupa hasil wawancara yang
diperoleh dari beberapa informan seperti juru kunci, guru mata pelajaran Bahasa
Jawa dan siswa kelas XI.Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive
sampling.Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, dan
wawancara.Uji validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teori.Teknik
analisis data menggunakan teknik analisis jalinan yang meliputi tiga komponen,
yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan simpulan.
Simpulan penelitian ini adalah unsur intrinsik cerita rakyat di Kabupaten
Klaten meliputi tema, alur, latar, penokohan dan amanat.Cerita rakyat di
Kabupaten Klaten mengandung berbagai nilai-nilai edukatif yaitunilai moral, nilai
adat, nilai agama, nilai sejarah, dan nilai kepahlawanan.Selain itu, cerita rakyat di
Kabupaten Klaten juga relevan sebagai materi pembelajaran Bahasa Jawa di SMA
kelas XI.
Kata kunci
: unsur intrinsik, nilai edukatif, cerita rakyat, bahan ajar.
viii
SARIPATHI
Betty Yulianti. ANALISIS STRUKTURAL LAN NILAI EDHUKATIF CERITA
RAKYAT ING KABUPATEN KLATENSARTADIPUN-GINAKAKENMINANGKA
MATERI AJAR BASA JAWI SMA KELAS XI.Skripsi, Fakultas Keguruan lan Ilmu
Pendhidhikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2015.
Ancasing panaliten inggih punika ngandharaken unsur intrinsik, nilai
edhukatif, sarta dipun-ginakakenminangka materi ajar Basa Jawi SMAkelas XI.
Panaliten punika ngginakaken panaliten kualitatif deskriptif kanthi
pendekatan
struktural.
Data
wonten
panaliten
punika
arupi
asilpaginemaningkang pikantuk saking juru kunci, dwija Basa Jawi sarta siswa
kelas XI. Teknik kangge mundhut sampel ngginakaken purposive sampling. Teknik
pangempalan data ngginakaken dokumentasi, lanasil pagineman. Uji validitas
data ngginakaken triangulasi sumber lan teori. Teknik analisis data ngginakaken
teknik analisis jalinan antawisipun reduksi data, sajian data, lan dudutan.
Dudutan saking panaliten inggih punika unsur intrinsikcerita rakyat ing
Kabupaten Klaten antawisipunttema, alur, latar, penokohan,lanamanat. Cerita
rakyat ing Kabupaten Klaten ngandhut nilai-nilai edhukatif inggih punika nilai
moral, nilai adat, nilai agami, nilai sejarah,lan nilai kapahlawanan. Sanesipun,
cerita rakyat ing Kabupaten Klaten ugi saged dipun-ginakaken kangge materi
ajar Basa Jawi SMAkelas XI.
Tembung wigati
: unsur intrinsik, nilai edhukatif, cerita rakyat, materi ajar
ix
ABSTRACT
Betty Yulianti. STRUCTURAL ANALYSIS AND EDUCATIVE VALUES
OFFOLKLORE IN KLATEN DISTRICT AND RELEVANCE JAVA LANGUAGE
LEARNING FOR STUDENTS OF HIGH SCHOOLS ELEVENTH GRADE.
Essay, FKIPSebelas Maret University, August 2015.
This research aims to describe and explain intrinsic element, educative
value, and relevance of folklore in Klaten districtas alternative Java language
learning for students of High Schools eleventh grade.
This research uses descriptive qualitative research with content analysis
structural. The data are the interview from caretaker, Java language teachers and
students of 11th grade. The techniques of taking sample uses purposive sample.
The techniques of collecting data are documentations, and interview. Testing
validity of the data uses triangulate source technique and theory. Technique of
analyzing data uses compose analysis method are the reduction data, presentation
data, and conclusion.
The conclussions of this research are intrinsic element offolklore in Klaten
district is the theme,plot,setting, characterizing,and message. Folklore in Klaten
districtcontains of various educational values, they are moral value, custom
value, religious value, history value, and heroism value. Folklore in Klaten
district is also relevance as a teaching material for student of High Schools
eleventh grade.
Keywords
: folklore, structural analysis, educative value, literature teaching
material
x
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang
memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan.Atas kehendak-Nya peneliti dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul ”ANALISIS STRUKTURAL DAN NILAI
EDUKATIF
CERITA
RAKYAT DI KABUPATEN
KLATEN
SERTA
RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR BAHASA JAWA SMA KELAS
XI”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, Jurusan
Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya
skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai
pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum., selaku ketua Jurusan Pendidikan Bahasa
dan Seni.
3. Budi Waluyo, S.S., M.Pd., selaku kepala Program Pendidikan Bahasa Jawa,
Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Dr. Nugraheni Eko Wardani, S.S., M.Hum., selaku Pembimbing I, yang
selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Favorita Kurwidaria, S.S. M.Hum., selaku Pembimbing II, yang selalu
memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Kepala SMA Negeri 1 Wonosari, yang telah memberi kesempatan dan tempat
guna pengambilan data dalam penelitian.
7. Widyastuti, S.E., S.Pd., selaku guru mata pelajaran Bahasa Jawa SMA Negeri
1 Wonosari, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
xi
8. Yuni, S.Pd., selaku guru mata pelajaran Bahasa Jawa SMA Negeri 1
Wonosari, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
9. Para siswa SMA Negeri 1 Wonosari yang telah bersedia untuk berpartisipasi
dalam pelaksanaan penelitian ini.
10. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu persatu.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan peneliti.Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta,Oktober 2015
Peneliti
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN ........................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN........................................................................ v
HALAMAN MOTTO ................................................................................... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... vii
HALAMAN ABSTRAK................................................................................ viii
HALAMAN SARIPATHI ............................................................................... ix
HALAMAN ABSTRACT ............................................................................... x
KATA PENGANTAR .................................................................................. xi
DAFTAR ISI ................................................................................................. xiii
DAFTAR TABEL ......................................................................................... xvi
DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1
B. Perumusan Masalah..................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian......................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian....................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan
1. Hakikat Sastra Lisan.............................................................. 8
2. Hakikat Cerita Rakyat ........................................................... 11
3. Hakikat Struktur Cerita ......................................................... 21
xiii
4. Hakikat Nilai Edukatif dalam Karya Sastra .......................... 37
5. Hakikat Bahan Ajar ............................................................... 45
B. Kerangka Berfikir ........................................................................ 48
BAB IIIMETODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................... 51
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ................................................. 52
C. Data dan Sumber Data ................................................................ 53
D. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 54
E. Teknik Pengambilan Sampel (Cuplikan) .................................... 55
F. Teknik Validitas Data.................................................................. 55
G. Teknik Analisis Data .................................................................. 56
H. Prosedur Penelitian...................................................................... 58
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Sosial Budaya .................................................... 60
1. Letak Goegrafis Kabupaten Klaten ....................................... 60
2. Luas Wilayah Kabupaten Klaten........................................... 60
3. Topografi Kabupaten Klaten ................................................. 61
4. Pemerintahan Kabupaten Klaten ........................................... 61
5. Penduduk Kabupaten Klaten ................................................. 62
6. Bahasa, Agama, dan Kepercayaan Kabupaten Klaten .......... 62
7. Kebudayaan dan Tradisi Kabupaten Klaten .......................... 63
B. Isi Cerita Rakyat di Kabupaten Klaten........................................65
1. Cerita Rakyat “Ki Ageng Perwito” ...................................... 65
2. Cerita Rakyat “Umbul Manten” ........................................... 72
C. Kajian Struktural dan Nilai Edukatif dalam Cerita Rakyat di
Kabupaten Klaten........................................................................78
1. Kajian Struktur Cerita dan Nilai Edukatif Cerita Rakyat “Ki
Ageng Perwito” .....................................................................
a. Tema ................................................................................ 78
b. Alur ................................................................................. 79
c. Tokoh .............................................................................. 83
xiv
d. Latar ................................................................................ 87
e. Amanat ........................................................................... 96
f. Nilai Edukatif dalam Cerita ............................................. 97
2. Kajian Struktur Cerita dan Nilai Edukatif Cerita Rakyat
“Umbul Manten” ................................................................... 101
a. Tema ................................................................................ 101
b. Alur ................................................................................. 102
c. Tokoh .............................................................................. 102
d. Latar ................................................................................ 102
e. Amanat ........................................................................... 104
f. Nilai Edukatif dalam Cerita ............................................. 104
D. Relevansi Cerita Rakyat di Kabupeten Klaten
sebagai
Alternatif Materi Pembelajaran Bahasa Jawa di SMA..........106
E. Pembahasan ................................................................................ 109
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan...................................................................................... 124
B. Implikasi ...................................................................................... 126
C. Saran ............................................................................................ 127
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 129
LAMPIRAN .................................................................................................. 132
xv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1 KI dan KD Bahasa Jawa Kelas XI SMA ............................................... 47
3.1 Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ..................................................... 52
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Kerangka Berfikir .................................................................................. 49
3.1 Prosedur Penelitian.................................................................................. 58
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Hasil Wawancara .................................................................................... 133
2. Lembar Pernyataan Wawancara ............................................................. 153
3. Foto Pelaksanaan Wawancara ................................................................. 161
4. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi ............................................. 167
5. Surat Keputusan Dekan FKIP ................................................................ 168
6. Surat Permohonan Izin Penelitian .......................................................... 169
xviii