Kemampuan guru bahasa arab dalam pencapaian hasil belajar pada siswa kelas 9 MTs Hidayatul Mujahidin Tulang Bawang Barat - Raden Intan Repository

  

ﺚﺤﺒﻟا ﺺﻠﺨﺘﺴﻣ

ﺔﺳرﺪﻤﻟﺎﺑ ﻦﻣﺎﺜﻟا ﻒﺼﻟا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﻞﻴﺼﺤﺗ ﺔﻴﻗﺮﺗ ﻲﻓ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﻤﻟ ﺔﻴﻨﻬﻤﻟا ةءﺎﻔﻜﻟا

ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا ﺞﻧاوﺎﺑ ﺞﻧﻻﻮﺗ ﻲﻧرﻮﻣﺎﻳد ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻄﺳﻮﺘﻤﻟا "ﻦﻴﺋﺪﺘﺒﻤﻟا ﺔﻳاﺪﻫ"

: داﺪﻋإ

  

يراد نﻻوو ﺎﻔﻳإ رﻮﺗﺎﺟ

ﺔﻴﻨﻬﳌا ةءﺎﻔﻜﻟا ﻪﻳﺪﻟ ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا "ﲔﺋﺪﺘﺒﳌا ﺔﻳاﺪﻫ" ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﻣ نﺎﻛ

ﻖﻘﺤﺘﺗو ،ﻦﻣﺎﺜﻟا ﻒﺼﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ ﺎﻴﺑﺎﳚإ اﲑﺛﺄﺗ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﻞﻴﺼﲢ ﻰﻠﻋ ﺮﺛﺄﺘﺗ ﱂ ﻞﺑ ،ﺔﻴﻓﺎﻜﻟا

ﲑﻏ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻢﻫ و % 45،2 وأ اﺬﻴﻤﻠﺗ 19 ﻎﻠﺑ ﲔﻠﻣﺎﻜﻟا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﻞﻴﺼﲢ ﻦﻣ تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻩﺬﻫ ﺢﺠﻨﺗ ﱂ اذﺎﳌ" ﻲﻫ ﻲﻤﻠﻌﻟا ﺚﺤﺒﻟا اﺬﳍ ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻠﻜﺸﻣ ﺎﻣأ . % 54،8 وأ اﺬﻴﻤﻠﺗ

  23 ﻎﻠﺑ ﲔﻠﻣﺎﻜﻟا

ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا "ﲔﺋﺪﺘﺒﳌا ﺔﻳاﺪﻫ" ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﻴﺼﲢ ﺔﻴﻗﺮﺗ ﰲ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﳌ ﺔﻴﻨﻬﳌا ةءﺎﻔﻜﻟا

سرﺪﳌ ﺔﻴﻨﻬﳌا ةءﺎﻔﻜﻟا ﻞﺸﻔﻟ بﺎﺒﺳﻷا ﺔﻓﺮﻌﻣ ﱃ إ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ فﺪﻬﻳ .؟ ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا ﺞﻧاوﺎﺑ ﺞﻧﻻﻮﺗ ﱐرﻮﻣﺎﻳد

ﺞﻧاوﺎﺑ ﺞﻧﻻﻮﺗ ﱐرﻮﻣﺎﻳد ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا "ﲔﺋﺪﺘﺒﳌا ﺔﻳاﺪﻫ" ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﻴﺼﲢ ﺔﻴﻗﺮﺗ ﰲ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا

  .ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا ﻞﻘﻌﻟاو ﲎﻌﳌا ﺪﻴﻛﺄﺗ ﻊﻣ تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻞﻴﻠﺤﺘﺑ مﺎﻗ يﺬﻟا ﻮﻫو ﺎﻴﻋﻮﻧ ﺎﻴﻔﺻو ﺎﺜﲝ ﻪﻔﺻﻮﺑ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ

،ﺔﻈﺣﻼﳌا ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻲﻫ تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻊﻤﳉ تاودﻷا .ﺚﺤﺒﻟا عﻮﺿﻮﻣ ﻮﻫ ﺎﻣ ﺮﻳﻮﺼﺗو ﲔﻌﻣ ﺊﻴ ﺷ ﻦﻋ مﻮﻤﻬﻔﳌا

ﻰﺜﳊا ﺞﻬﻨﻟﺎﺑ ﺖﻣﺪﺨﺘﺳا صﻼﺨﺘﺳﻻا ﰲ ﺎﻣأ .ﻖﻴﺛﻮﺘﻟاو ،ﺔﻠﺑﺎﻘﳌا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا "ﲔﺋﺪﺘﺒﳌا ﺔﻳاﺪﻫ" ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﻣ نﺄﺑ ﺚﺤﺒﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻞﺻاﻮﺘﺗ

،ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺢﺘﻓ ﰲ ،ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا داﻮﳌا نﺎﻘﺗا ﰲ ةءﺎﻔﻜﻟا ﻲﻫو ﺔﻴﻨﻬﳌا ةءﺎﻔﻜﻟا ﻪﻳﺪﻟ ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا ﺞﻧاوﺎﺑ ﺞﻧﻻﻮﺗ ﱐرﻮﻣﺎﻳد

ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﳌ ﺔﻴﻨﻬﳌا ةءﺎﻔﻜﻟا ﻦﻜﺗ ﱂ ﻊﻣ ﺖﺼﻠﺨﺘﺳﺎﻓ ،ﻞﻴﻠﺤﺘﻟاو ﺚﺤﺒﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻰﻠﻋ ادﺎﻤﺘﻋا

ﱐرﻮﻣﺎﻳد ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا "ﲔﺋﺪﺘﺒﳌا ﺔﻳاﺪﻫ" ﺔﺳرﺪﳌﺎ ﺑ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﻞﻴﺼﲢ ﺔﻴﻗﺮﺗ ﻰﻠﻋ تردﺎﻗ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا

ﲑﻏ تﺎﻧﺎﻜﻣﻻا ، ﻢﻬﺴﻔﻧأ ﺬﻴﻣﻼﺘﻠﻟ ﺾﻔﺨﻨﳌا ءﺎﻛﺬﻟا ﻦﻣ ﺔﻨﻴﻌﻣ بﺎﺒﺳﺄﺑ تﺮﻬﻇ ،ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا ﺞﻧاوﺎﺑ ﺞﻧﻻﻮﺗ

،ﺔﻔﻴﻜﻣ ﲑﻏ ﺔﺳرﺪﳌا ﺔﺌﻴﺒﻟا و ،ﻢﻠﻌﺘﻟا ﰲ ﺔﻴﻌﻓاد ﻻو ،ﺔﺌﻴﺴﻟا تا دﺎﻌﻟا ،ﻢﻠﻌﺘﻟا ﰲ طﺎﺒﻀﻧﻻا ﻊﻘﻳ ﱂ ،ﺔﻬﺟﻮﻣ

  ﻧﻻا ﻖﺒﻄﺗ ﱂو .ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﻞﻴﺼﺤﺗ ،ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﻤﻟ ﺔﻴﻨﻬﻤﻟا ةءﺎﻔﻜﻟا : ﺔﻴﺴﻴﺋﺮﻟا تﺎﻤﻠﻜﻟا

  

لﻼﻬﺘﺳا

            

              

        

     1

   

1 Departemen Agama RI, Al Quran dan Terjemahnya, (Jakarta: Yayasan Penerjemah Al Quran,

  

ءاﺪﻫإ

  : ﱃإ ﻲﻤﻠﻌﻟا ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ يﺪﻫأ ،ﱃﺎﻌﺗو نﺎﺤﺒﺳ ﷲ ﺮﻜﺷ ﻊﻣ ،ﲔﳌﺎﻌﻟا بر ﷲ ﺪﻤﳊا ﺎﻤﻬﻨﻣ يﺮﳚ ﱂ ءﺎﻋﺪﻟاو ،ﺎﻨﻃﺎﺑ ﺎﺣور ﺎﻤﻬﺘﺳﺎﲪﺎﺑ ﱐﺎﻌﻓاد ﱐاﺬﻠﻟا ﲔﺑﻮﺒﶈا ﻲﻣأو ﰊأ 1 .

  ﻲﺣﺎﺠﻨﻟ اﺪﺑأ ﲑﺒﻜﻟا ﱐاﻮﺧإ 2 . ﰐاﻮﺧإو ةﲑﺒﻜﻟا .ﺔﻠﻴﻤﳉا ﻲﻣﺎﻳأ ﰲ ةروﺮﺴﻣ ﺔﻴﻌﻓاد ﱐاﻮﻌﻓاد ﻦﻳﺬﻟا ، ﺔﻠﺣﺮﳌ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﻢﺴﻗ ﻦﻣ دﺎﻬﳉا ﰲ ﻲﺋﺎﻗﺪﺻأ 3 . 2011 ّﻦﻬﻣﺎﻴﻗ ﻦﻣ

  .ﻲﻤﻠﻌﻟا ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ﺔﺑﺎﺘﻜﻟ ﻲﻬﺘﻧأ ﱴﺣ ﺔﻴﺳﺎﻤﳊﺎﺑ .ﺞﻧﻮﺒﻧﻻ ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا نﺎﺘﻨﻳإ ﻦﻳدار ﱵﻌﻣﺎﺟ 4 .

  

ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﺔﻤﺟﺮﺗ

  ، 1992 ﱪﻤﺘﺒﺳ ﻦﻣ 1 ﺦﻳرﺎﺗ ﰲ ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا ﺞﻧاوﺎﺑ ﺞﻧﻻﻮﺗ ﺎﻧﺎﺠﻨﻴﻛ ﺎﻴﻟﻮﲟ ﱐﺎﻴﻠﻴﻣ تﺪﻟو . ﻩﺎﻤﻴﺳار ﺪﻴﺳو (ﰲﻮﺘﳌا) ﻮﺘﻴﻛﻮﺳ ﺪﻴﺳ ﻲﺟوز ﻦﻣ ﺔﻌﺑاﺮﻟا ﺖﻨﺒﻟا

  ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ تﺮﻤﺘﺳاو ، 1999 ﺔﻨﺳ ﺖﲤو لﺎﻔﻃﻷا نﺎﺘﺴﺒﺑ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﺔﺳارد تأﺪﺑ تﺮﻤﺘﺳا ﰒ ، 2005 ﺔﻨﺴﺑ ﺖﲤو ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا ﺞﻧاوﺎﺑ ﺞﻧﻻﻮﺗ ﺎﻧﺎﺠﻨﻴﻛ ﺎﻴﻟﻮﲟ 6 ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻻا

  ﺔﻨﺳ ﺖﲤو ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا ىوﺎﺟ نﻮﺒﻳﲑﺟ لﻮﳒﻮﻣ ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا "ىﺪﳍا رﻮﻧ" ﺔﺳرﺪﳌا ﱃإ ﺎﻧﺎﺠﻨﻴﻛ ﺎﻴﻟﻮﲟ ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌا ﱃإ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﺔﺳارد تﺮﻤﺘﺳاو ، 2008

  . 2011 ﺔﻨﺳ ﺖﲤو ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا ﺞﻧاوﺎﺑ ﺞﻧﻻﻮﺗ ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا "نﺎﺘﻨﻳإ ﻦﻳدار" ﺔﻌﻣﺎﳉﺎﺑ ﺔﻴﻌﻣﺎﺟ ﺔﺒﻟﺎﻃ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ترﺎﺻ ، 2011 ﺔﻨﺳ ﰲ ﰒ

  . ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﻢﺴﻗ ﰲ ﺞﻧﻮﺒﻧﻻ ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا

  

ﺮﻳﺪﻘﺗو ﺮﻜﺷ ﺔﻤﻠﻛ

  ﻩﺬﻫ ّنإ . ﻲﻤﻠﻌﻟا ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ﺔﺑﺎﺘﻛ ﺖﲤ ،ﱃﺎﻌﺗو ﻪﻧﺎﺤﺒﺳ ﷲ ﺪﻤﳊاو ﺮﻜﺸﻟا ءﺎﻄﻋﺈﺑ عﻮﺿﻮﳌا ﺖﲢ ﺔ ﺜﺣﺎﺒﻟا ﻪ ﺘ ﺒﺘﻛ ﻲﻤﻠﻌﻟا ﺚﺤﺒﻟا

   ﻲﻓ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﻤﻟ ﺔﻴﻨﻬﻤﻟا ةءﺎﻔﻜﻟا "

ﺔﻄﺳ ﻮ ﺘﻤﻟا "ﻦﻴﺋﺪﺘﺒﻤﻟا ﺔﻳاﺪﻫ" ﺔﺳرﺪﻤﻟﺎﺑ ﻦﻣﺎﺜﻟا ﻒﺼﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﻴﺼﺤﺗ ﺔﻴﻗﺮﺗ

  ، ﻢﻠﺳو ﻪﻴﻠﻋ ﷲا ﻰﻠﺻ ﺪﻤ ﶈ مﻼﺴﻟاو ةﻼﺼﻟاو . " ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا ﺞﻧاوﺎﺑ ﺞﻧﻻﻮﺗ ﻲﻧرﻮﻣﺎﻳد ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا .ﻲﳍﻹا رﻮﻨﻟا ﱃإ سﺎﻨﻟا ﺐﻠﺟ يﺬﻟا

  ﺔّﻴﻌﻣﺎﳉا ﺔﺟرّﺪﻟا ﻰﻠﻋ لﻮﺼﺤﻠﻟ طوﺮّﺸﻟا ﺾﻌﺒﻟ ءﺎﻔﺘﺳا ﻲﻫ ﻲﻤﻠﻌﻟا ﺚﺤﺒﻟا ا ﺬﻫ ﺔﺑﺎﺘﻛ ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا نﺎﺘﻨ ﻳإ ﻦﻳدار ﺔﻌﻣﺎﲜ ﺔّﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐّﻠﻟا ﻢﺴﻗ ﰲ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﺔّﻴﺑ ّﱰﻟا ﻢﻠﻋ ﰲ ﱃوﻷا

  . ﺞﻧﻮﺒﻧﻻ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ﺔﺑﺎﺘﻛ ﺖ ّﲤ ّﺎﳌو . تﺎﻬﻴﺟﻮﺘﻟاو تﺎﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ﻊﻣ ﻻإ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ﻖﻘﺤﺘ ﻳ ﻻ ﷲا ﺐﻬﻳ نأ ﻰﺴﻋو ﺎ ﻬﺘّﻴﲢ ﻢﻴﻈﻋو ﺎ ﻫﺮﻜﺷ ﻞﻳﺰﺟو ﺎ ﻬﻣا ﱰﺣا ﻖﺋﺎﻓ ﺔ ﺜﺣﺎﺒﻟا مّﺪﻘ ﻓﺘ ﻲﻤﻠﻌﻟا

  :ﱃإ ﻒﻄﻠﻟا ةﺄﻓﺎﻜﻣ ﱃﺎﻌﺗو ﻪﻧﺎﺤﺒﺳ

  1 نﺎﺘﻨ ﻳإ ﻦﻳدار ﺔﻌﻣﺎﺟ ﺮﻳﺪﻣ ، ﲑﺘﺴﺟﺎﳌا ،يﺮ ْﻛ ﻮ ﻣ ﺪﻤﳏ جﺎﳊا رﻮﺘﻛﺪﻟا ذﺎﺘﺳﻷا . اﺬﻫ ﰲ ﻢﻠﻌﻟا ﻢﺳر ﺔ ﺜﺣﺎﺒﻠ ﻟ ﺔﺻﺮﻓ ﻰﻄﻋأ ﺪﻗ يﺬﻟا ﺞﻧﻮﺒﻧﻻ ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا .

  ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﺔﻴﺑ ّﱰﻟا ﺔّﻴﻠﻛ ﰲ ﺔّﺻﺎﺧ ،ﺐﻴﺒﳊا ﺮﻀﺧﻷا ﻲﻌﻣ ﺎﳉا مﺮﳊا

  2 ﻦﻳدار ﺔﻌﻣﺎﲜ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﺔﻴﺑ ّﱰﻟا ﺔّﻴﻠﻛ ﺪﻴﻤﻋ ،ﲑﺘﺴﺟﺎﳌا راﻮﻧﻷا ﲑﺧ جﺎﳊا رﻮﺘﻛﺪﻟا . . ﺞﻧﻮﺒﻧﻻ ﺔّﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔّﻴﻣﻼﺳﻹا نﺎﺘﻨ ﻳإ

  3 . ةﲑﺘﺴﺟﺎﳌا ﺎﻨﻴﻟﺮﻳإ ةرﻮﺘﻛﺪﻟاو ةﲑﺘﺴﺣﺎﳌا ،ﺔﻳﺮﺠﻫ ﻲﻣأ ةرﻮﺘﻛﺪﻟاو ، ﺴﻴﺋر ﺔ ةﲑﺘﻳﺮﻜﺳو

  ﺔّﻴﺑﱰﻟا ﺔّﻴّﻠﻛ ﰲ ﺔّﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐّﻠﻟا ﻢﺴﻗ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﻦﻳدار ﺔﻌﻣﺎﲜ ﻳإ نﺎﺘﻨ ﺔّﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔّﻴﻣﻼﺳﻹا ﺞﻧﻮﺒﻧﻻ .

  4 . ﲑﺘﺴﺟﺎﳌا ،ﻦﻳﺪﻟا ﲑﻣأ سوﺪﻧرﻮﺘﻛد و ﲑﺘﺴﺟﺎﳌا ﺎﻣﻮﺴﻴﻛ ﺎﻳﺎﻬﺟ رﻮﺘﻧﻮﻛ .رﻮﺘﻛد ،

  ﻛ ﳌﺎ لوﻷا فﺮﺸ و ﱐﺎﺜﻟا ، ﰲ ﻤﻀﺧ ﻬ ﺎﻤ ، ﺬﲣا ﻬﻨﻣ ﺎﻤ ﻦﻣ ﺖﻗﻮﻟا ﺪﻬﳉاو و ﳘرﺎﻜﻓأ ﺎ ﱘﺪﻘﺘﻟ ﻪﻴﺟﻮﺘﻟا دﺎﺷرﻹاو ، تﻼﺧﺪﳌاو ﰲ زﺎﳒإ اﺬﻫ ﻲﻤﻠﻌﻟا ﺚﺤﺒﻟا .

  5 . ﺳﻷاو ﺬﻴﺗﺎﺳﻷا ﺎﺘ ذ ﻔﻇﻮﳌاو تا ﲔ ﻦﻳدار ﺔﻌﻣﺎﲝ نﺎﺘﻨﻳإ ﺔﺻﺎﺧ ،ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا

  ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﺴﻘﺑ ﻤﻠﻋ ﺪﻗ ﻦﻳﺬﻟا اﻮ ﺎﻣﻮﻠﻋ ﱏ .اﲑﺜﻛ

  6 . ﺔﺳرﺪﻣ ﺲﻴﺋر "ﲔﺋﺪﺘﺒﳌا ﺔﻳاﺪﻫ" ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا ﺞﻧاوﺎﺑ ﺞﻧﻻﻮﺗ ﱐرﻮﻣﺎﻳد

  ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا ، ﻄﻋا ﺪﻗ يﺬﻟا ﻰ ﻪﺗﺎﻗوا ﻟ ﻫ ﺖﲤ ﱴﺣ ﻪﺘﻃﺎﺣإ و فاﺮﺷﻼ ﺬ ﻲﻤﻠﻌﻟا ﺚﺤﺒﻟا ا .ﱪﺼﻟﺎﺑ

  7 . ّﻇﻮﻣ ﻊﻴﲨ ﻔ ﲔ ﻦﻳدار ﺔﻌﻣﺎﲜ ﻳإ نﺎﺘﻨ ﺔّﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔّﻴﻣﻼﺳﻹا ﺞﻧﻮﺒﻧﻻ ﻳﺬﻟا ﻦ ﺪﻋﺎﺳ ﺪﻗ او مﺎﲤﻹ ﺚﺣﺎﺒﻟا ﻲﻤﻠﻌﻟا ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ اﲑﺜﻛ اﲑﺧ ﷲا ﻢﻛزﺎﺟ .

  8 . ﻦﻳدار ﺔﻌﻣﺎﲜ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﺔﻴﺑﱰﻟا ﺔﻴﻠﻜﺑ ﻲﺋﺎﻗﺪﺻأ ﻊﻴﲨ ﻳإ نﺎﺘﻨ ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا

  ﺞﻧﻮﺒﻧﻻ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﺴﻘﻟ ﺔﺻﺎﺧ ، تﺎﻬﻴﺟﻮﺘﻟاو ﻩﺎﺒﺘﻧﻻا ﱘﺪﻘﺗ ﻰﻠﻋ اﺮﻜﺷ ، ﺔﺑﺎﺘﻛ ﻲﻬﺘﻨﺗ ﱴﺣ ةﺪﻋﺎﺴﳌاو ﻲﻤﻠﻌﻟا ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ .

  ﻢﻛﺮﻜﺷأ ﻰﻠﻋ ﺎﻣ ﻪﻧﻮﻟﺬﺒﺗ ﻦﻣ ،ﺐﳊا ءﺎﻋﺪﻟا و ﻊﻓاﺪﻟا ﻊﻴﻤﳉ فاﺮﻃﻷا ﱵﻟا ﺐﺣﺎﺼﺗ ﺎﻤﺋاد ةﻮﻄﺧ ﺜﺣﺎﺒﻟا ﺔ.

  اﲑﺧأو ﺗ ﺜﺣﺎﺒﻟا ﷲا لﺄﺴ ﺔ ﺎﻌﺳاو ﺎﻛرﺎﺒﻣ ﺎﺒّﻴﻃ ﻻﻼﺣ ﺎﻗزرو ﺔﻴﻓﺎﻌﻟاو ﺔﻣﻼﺴﻟا .ﲔﻌﲨأ ﻢﻜﻟ ﱃﺎﻌﺗ ﷲ ﺎﻨﻟ ةدﺎﺒﻋ ﻚﻟذ نﻮﻜﻳ نأ ﻰﺴﻋ ﲔﳌﺎﻌﻟا ّبرﺎﻳ ﲔﻣآ ، .

  راﺪﻨﺑ ﺞﻧﻮﺒﻧﻻ ، ﺮﺑﻮﺘﻛأ 2016

  ﺜﺣﺎﺒﻟا ﺔ يراد نﻻوو ﺎﻔﻳإ رﻮﺗﺎﺟ

  

ﺚﺤﺒﻟا تﺎـﻳﻮﺘﺤﻣ

عﻮﺿﻮﻤﻟا ﺔﺤﻔﺻ

ب ....................... ................................ ﺚﺤﺒﻟا ﺺﻠﺨﺘﺴﻣ

ج

  ﺔﻘﻓاﻮﻣ ... ................................ ................................ د ﺔﺸﻗﺎﻨﻤﻟا ﺔﻨﺠﻟ ﻦﻣ ﻖﻳﺪﺼﺘﻟا ............... ................................

ه ................................ ................................ لﻼﻬﺘﺳا

و .. ................................ ................................ ء ا ﺪﻫإ

ز ............................ ................................ ﺔ ﺜﺣﺎﺒﻟا ﺔﻤﺟﺮﺗ

ح

   ﺮﻳﺪﻘﺗو ﺮﻜﺷ ﺔﻤﻠﻛ ...................... ................................

ك ....................... ................................ ﺚﺤﺒﻟا تﺎﻳﻮﺘﺤﻣ

ﺔﻣﺪﻘﻤ ﻟا :لوﻷا بﺎﺒﻟا ۱ عﻮﺿﻮﻤﻟا ﺢﻴﺿﻮﺗ أ. ...... ................................

  . ب

  3 ................................ عﻮﺿﻮﻤﻟا رﺎﻴﺘﺧا بﺎﺒﺳأ

  . ج

  4 ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻴﻔﻠﺧ .......... ................................

  15 ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻠﻜﺸﻣ . د ........ ................................

  16 ﻪﻌﻓﺎﻨﻣو ﺚﺤﺒﻟا فاﺪﻫأ . ه . ................................

   ّيﺮﻈﻨﻟا رﺎﻃﻹا :ﻰﻧﺎﺜﻟا بﺎﺒﻟا 17 ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﻤﻟ ﺔﻴﻨﻬﻤﻟا ةءﺎﻔﻜﻟا أ. .................... 17 ......... ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﻤﻟ ﺔﻴﻨﻬﻤﻟا ةءﺎﻔﻜﻟا ﻒﻳﺮﻌﺗ .

  1 19 ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﻤﻟ ﺔﻴﻨﻬﻤﻟا ةءﺎﻔﻜﻟا تاﺮﺷﺆﻣ .

  2 ....... 22 ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﻤﻟ ﺔﻴﻨﻬﻤﻟا ةءﺎﻔﻜﻠﻟ تﺎﻴﻤﻫأ .

  3 ........

  . ب

  23 ........ ................................ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﻴﺼﺤﺗ 23 .............................. ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﻴﺼﺤﺗ ﻒﻳﺮﻌﺗ .

  1 25 ............................ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﻴﺼﺤﺗ تاﺮﺷﺆﻣ .

  2 32 ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﻴﺼﺤﺘﻟ ﻢﻴﻴﻘﺘﻟا تاودأ .

  3 ...................... 43 ................ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﻴﺼﺤﺗ ﻰﻠﻋ ةﺮﺛﺄﺘﻤﻟا ﻞﻣاﻮﻌﻟا .

  4

  . ج

   ﻞﻴﺼﺤﺗ ﺔﻴﻗﺮﺗ ﻲﻓ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﻤﻟ ﺔﻴﻨﻬﻤﻟا ةءﺎﻔﻜﻟا 49 ................ ................................ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻴﺠﻬﻨﻣ :ﺚﻟﺎﺜﻟا بﺎﺒﻟا أ. 51 ........ ................................ ﻪﻋﻮﻧو ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻔﺻ

  51 ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻔﺻ .

  1 ........... ................................

  51 ﺚﺤﺒﻟا عﻮﻧ .

  2 ............ ................................ 52 ........... ................................ ﺚﺤﺒﻟا عﻮﺿﻮﻣ . ب

  ج .

  تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻊﻤﺟ ﺔﻘﻳﺮﻃ ................................ .......

  52 د . تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻞﻴﻠﺤﺗ ﺔﻘﻳﺮﻃ ................................ .....

  55 : ﻊﺑاﺮﻟا بﺎﺒﻟا ﺎﻬﻠﻴﻠﺤﺗو تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ضﺮﻋ أ. ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻄﺳﻮﺘﻤﻟا "ﻦﻴﺋﺪﺘﺒﻤﻟا ﺔﻳاﺪﻫ" ﺔﺳرﺪﻤﻟ ﺔﻴﻧاﺪﻴﻣ ﺔﺤﻤﻟ ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا ﺞﻧاوﺎﺑ ﺞﻧﻻﻮﺗ ﻲﻧرﻮﻣﺎﻳد ..............................

  58 ﺎﻬﺋﺎﺸﻧإ ﺦﻳرﺎﺗ 1 . ................................ ..........

  58

ﺔﻟﺎﺳﺮﻟاو ﺔﺜﻌﺒﻟا 2 . ................................ .........

  59

ﻲﻤﻴﻈﻨﺘﻟا ﻞﻜﻴﻬﻟا 3 . ................................ ......

  60 ﻦﻴﻔﻇﻮﻤﻟاو ﻦﻴﺳرﺪﻤﻟا لاﻮﺣأ 4 . ............................

  61

ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا لاﻮﺣأ 5 . ................................ ........

  63 ﺔﻴﺘﺤﺘﻟا ﺔﻴﻨﺒﻟاو ﻖﻓاﺮﻤﻟا لاﻮﺣأ 6 . ...........................

  64 ب . ﻢﻠﻌﺗ ﻞﻴﺼﺤﺗ ﺔﻴﻗﺮﺗ ﻲﻓ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﻤﻟ ﺔﻴﻨﻬﻤﻟا ةءﺎﻔﻜﻟا ﺔﻄﺳﻮﺘﻤﻟا "ﻦﻴﺋﺪﺘﺒﻤﻟا ﺔﻳاﺪﻫ" ﺔﺳرﺪﻤﻟﺎﺑ ﻦﻣﺎﺜﻟا ﻒﺼﻟا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا ﺞﻧاوﺎﺑ ﺞﻧﻻﻮﺗ ﻲﻧرﻮﻣﺎﻳد ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ....................

  65 ج . رﺪﻟ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﻴﺼﺤﺗ ﻦﻣﺎﺜﻟا ﻒﺼﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا س ﻲﻧرﻮﻣﺎﻳد ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻄﺳﻮﺘﻤﻟا "ﻦﻴﺋﺪﺘﺒﻤﻟا ﺔﻳاﺪﻫ" ﺔﺳرﺪﻤﻟﺎﺑ ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا ﺞﻧاوﺎﺑ ﺞﻧﻻﻮﺗ ................................ ......

  80

   :ﺲﻣﺎﺨﻟا بﺎﺒﻟا تﺎﺣاﺮﺘﻗﻻاو ﺔﺻﻼﺨﻟا أ. ا ﺔﺻﻼﺨﻟ ................................ .................

  89

  ب . تﺎﺣاﺮﺘﻗﻻا ................................ ..............

  89 ﻊﺟاﺮﻤﻟا ﻖﺣﻼﻤﻟا

DAFTAR LAMPIRAN

  Lampiran 1 Daftar Nama Sampel Lampiran 2 Kerangka Observasi Lampiran 3 Kerangka Interview Guru

Lampiran 4 Kerangka Interview Kepala Sekolah

Lampiran 5 Kerangka Dokumentasi Lampiran 6 SK Pembimbing Skripsi Lampiran 7 Surat Tugas Penelitian Lampiran 8 Surat Keterangan Penelitian Lampiran 9 Kartu Konsultasi

  

لّوﻷا بﺎﺒﻟا

ﺔﻣﺪﻘﻤﻟا

عﻮﺿﻮﻤﻟا ﺢﻴﺿﻮﺗ أ

  تﺎﺤﻄﺼﳌا ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا حﺮﺸﺘﺳ ﺎﻣ لوﺄﻓ ،ﻲﻤﻠﻌﻟا ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ تﺎﻧﺎﻴﺑ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﻞﺼﻔﺗ نأ ﻦﻣﺎﺜﻟا ﻒﺼﻟا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﻞﻴﺼﲢ ﺔﻴﻗﺮﺗ ﰲ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﳌ ﺔﻴﻨﻬﳌا ةءﺎﻔﻜﻟا" ﻮﻫ ﺚﺤﺒﻟا ﺎﻣأو ."ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا ﺞﻧاوﺎﺑ ﺞﻧﻻﻮﺗ ﺔﻘﻄﻨﲟ ﱐرﻮﻣﺎﻳد ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا "ﲔﺋﺪﺘﺒﳌا ﺔﻳاﺪﻫ" ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ

  : ﻲﻠﺗ ﺎﻤﻛ ﺎﻬﺿﺮﻌﺘﻓ ،ةدﻮﺼﻘﳌا تﺎﺤﻠﻄﺼﳌا ﺢﻴﺿﻮﺘﻟ ﺔﻴﻨﻬﻤﻟا ةءﺎﻔﻜﻟا .

  1

  ﱴﺣ ،مﺎﻫ ءﺰﺟ ﻪﻨﻋ ﺢﺒﺼﻳو يﺬﻟا دﺮﻔﻠﻟ ةرﺪﻘﻟاو ةرﺎﻬﳌا ،ﺔﻓﺮﻌﳌا" ﻲﻫ ﺔﻴﻨﻬﳌا ةءﺎﻔﻜﻟا

  1

  ."ﺎﻴﻘﻴﻘﺣ ﺎﻤﻴﻠﺳ ﻲﻛﺮﳊا ﻲﺴﻔﻨﻟاو ﰲﺮﻌﳌا كﻮﻠﺴﻟﺎﺑ ﻪﻣﺎﻴﻗ ﻰﻠﻋ رﺪﻘﻳ لﻮﺼﳊا ﰎ ﺚﻴﺣ ﻦﻬﳌا ﺾﻌﺑ ﰲ ﺔﻨﻴﻌﻣ ةرﺎﻬﻣ ﱃإ ﺔﺟﺎﺣ كﺎﻨﻫ نأ ﺮﻈﻧ ﺔﻬﺟو " ﻲﻫ ﺔﻴﻨﻬﳌا

  2

  ." صﺎ ﳋا ﺐﻳرﺪﺘ ﻟا وأ ﺔﺻﺎﳋا ﺔﻴﺑﱰﻟا لﻼﺧ ﻦﻣ ﻂﻘﻓ ﺔﻳﻮﻀﻋ ﻰﻠﻋ ﱵﻟا ﺔﻓﺮﻌﳌاو ةرﺪﻘﻟا ،ةرﺎﻬﳌا ﲎﻌﲟ ﺔﻴﻨﻬﳌا ةءﺎﻔﻜﻟا ﻢﻬﻔﻧ نأ ﻦﻜﳝ ،ﻒﻳﺮﻌﺘﻟا ﻰﻠﻋ ادﺎﻤﺘﻋا Remaja Rosdakarya, 2005), h. 38. 2

1 Ahmad Tafsir, Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam, (Bandung: Remaja Rosdakarya,

E. Mulyana, Kurikulum Berbasis Kompetensi, Karakteristik dan Implementasi, (Bandung:

  2 ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﻣ .

  2

  ﺔﻔﻴﻇو ﻊﻣ ﲏﻬﳌا سرﺪﳌﺎﻛ ﲎﻌﻳ 2005 مﺎﻋ 14 ﻢﻗر ﻲﻣﻮﻜﳊا نﻮﻨﻘﻟا ﰲ سرﺪﳌا ﺔﻟﻮﻔﻄﻟا ﺔﻴﺑﱰﻟا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا رﺎﺒﺘﺧاو ﻢﻴﻴﻘﺘﻟا ،ﺐﻳرﺪﺘﻟا ،ﻪﻴﺟﻮﺘﻟا ،فاﺮﺷﻹا ،ﺔﻴﺑﱰﻟاو ﻢﻴﻠﻌﺘﻠﻟ ﺔﻴﺴﻴﺋر

  3

  ."ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟاو ﺔﻴﺳﺎﺳﻷا ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ،ﺔﻴﲰﺮﻟا ﺔﻴﺑﱰﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻦﻋ ،ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا ،ﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻻا ﺔﺳرﺪﳌا ىﻮﺘﺴﻣ ﻦﻣ ﺔﻤﻠﻌﺘﻣ سورد ىﺪﺣإ" ﻲﻫ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﲑﺒﻌﺗو ﻢﻬﻔﻟ ﺔﻳﺮﻳﺮﺤﺘﻟاو ﺔﻴﻧﺎﺴﻠﻟا لﺎﺼﺗﻻا ةرﺎﻬﻣ رﻮﻄﻳ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرد نﺎﻛ ﺎﻤﻴﻓ ،ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟاو

  4

  ."ﺔﻴﻓﺎﻘﺜﻟا ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟﻻاو ﺔﻣﺎﻌﻟا ،ﺔﻴﻨﻳﺪﻟا مﻮﻠﻌﻟا ﺮﻳﻮﻄﺗو ﺮﻋﺎﺸﳌا ،رﺎﻜﻓﻷا ،تﺎﻣ ﻮﻠﻌﳌا ﻦﻋ ،بﺮﳌﺎﻛ ﺔﻴﺴﻴﺋﺮﻟا ﺔﻔﻴﻇﻮﻟا ﻪﻟ سرﺪﳌا ﻪﺑ ﺪﺼﻘﻳ سرﺪﳌﺎﻓ ،ﻩﻼﻋأ ﻢﻴﻫﺎﻔﺘﻟا ﻰﻠﻋ ادﺎﻤﺘﻋا

  .ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرد ﰲ ﺎﻳﺮﻳﺮﲢ وأ ﺎﻴﻧﺎﺴﻟ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺔﻴﻟﺎﺼﺗا ةرﺎﻬﳌ فﺮﺸﻟا ،ﻢﻠﻌﳌا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﻴﺼﺤﺗ .

  3

  5

  ."ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﺪﻌﺑ ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا ﻪﻠﺻاﻮﺘﻳ كﻮﻠﺴﻟا ﲑﻴﻐﺗ" ﲎﻌﲟ ﻢﻠ ﻌﺘﻟا ﻞﻴﺼﲢ .ﻢﻠﻌﺘﻟﺎﺑ مﻮﻘﺗ نأ RI ., (Jakarta : Sarana dan Prasarana, 2007), h. 6. Sinar Grafika, 2006), h. 2. 5 4

  3 Departemen Agama RI., Panduan Penyusunan Kurikulum di Lingkungan Departemen Agama Tim Sinar Grafika, Undang-undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, (Jakarta:

  3

ﺞﻧاوﺎﺑ ﺞﻧﻻﻮﺗ ﺔﻘﻄﻨﻣ ﻲﻧرﻮﻣﺎﻳد ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻄﺳﻮﺘﻤﻟا "ﻦﻴﺋﺪﺘﺒﻤﻟا ﺔﻳاﺪﻫ" ﺔﺳرﺪﻤﻟا .

  4 ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا

  ﺞﻧﻻﻮﺘﺑ ﺔﻴﻨﻳﺪﻟا نوﺆﺸﻟا ةرازو ﻞﻇ ﺖﲢ ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا ﺔﻴﲰﺮﻟا ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﺴﺳﺆﳌا ﻲﻫ .ﺚﺤﺒﻟا عﻮﺿﻮﻤﻛ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﳍ ﻦﻜﺗ ﺎﻣو ،ﺞﻧاوﺎﺑ

  ﺔﻴﻨﻬﳌا ةءﺎﻔﻜﻟا ﻦﻋ ﺚﲝو ﲑﺒﻌﺘﺑ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ﺪﺼﻘﻳ ،ﻩﻼﻋأ ﻒﺋﺎﺻﻮﻟا ﻰﻠﻋ ادﺎﻤﺘﻋا ﺔﻄﺳﻮﺘ ﳌا "ﲔﺋﺪﺘﺒﳌا ﺔﻳاﺪﻫ" ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﻞﻴﺼﲢ ﺔﻴﻗﺮﺗ ﰲ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﳌ

  .ﺎﻘﻴﻤﻋ ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا ﺞﻧاوﺎﺑ ﺞﻧﻻﻮﺗ ﺔﻘﻄﻨﻣ ﱐرﻮﻣﺎﻳد ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا

  عﻮﺿﻮﻤﻟا رﺎﻴﺘﺧا بﺎﺒﺳأ ب

  : ﺔﻴﻟﺎﺘﻟا بﺎﺒﺳﻷا ﻩﺬﻫ ﻦﻋ ﲑﺒﻌﺗ ﻊﻣ عﻮﺿﻮﳌا اﺬﻫ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ترﺎﺘﺧا ﺎﻌﻗﻮﻣو ﻼﻋﺎﻓ ﻩروﺪﺑ كﱰﺷاو ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺗ تﺎﻧﻮﻜﻣ ﺪﺣأ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﻣ ﺢﺒﺻأ .

  1 ،ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲ ﻩرود ﻢﻫﺄﺑ . ﺔﺳرﺪﳌا ﰲ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﲑﺴﻴﺘﻟ ﺎﻫاﺪﺣإ ،ﻪﺘﻴﻟوﺆﺴﲟ ﺔﺒﺳﺎﻨﳌا ةدﺪﻌﺘﳌا تاءﺎﻔﻜﻟا سرﺪﳌا ىﺪﻟ نﻮﻜﻳ نأ ﻲﻐﺒﻨﻳ

  .ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺎﻬﻬﺟﻮﻳ ﺎﻣ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻠﻜﺸﻣ ﻮﳓ ﰊﺎﳚإ ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا ﺞﻧاوﺎﺑ ﺞﻧﻻﻮﺗ ﱐرﻮﻣﺎﻳد "ﲔﺋﺪﺘﺒﳌا ﺔﻳاﺪﻫ" ﺔ ﺳرﺪﳌﺎﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﻣ مﺎﻗ .

  2 .سرﺪﳌﺎﻛ ﺔﻴﻨﻬﳌا ةءﺎﻔﻜﻟا ةرﻮﺼﺑ ةءﺎﻔﻜﻟ ﻪﻳﺪﻟو ﻪﺘﻴﻟوﺆﺴﻣو ةدﺪﻌﺘﳌا تﺎﺒﺟاﻮﻟﺎﺑ

  4 .ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﻞﻴﺼﲢ ﻮﳓ ﺔﻴﺑﺎﳚإ تﺮﺛﺄﺗو

  ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻴﻔﻠﺧ ج

  ﻰﻠﻋ لﻮﺼﺤﻠﻟ .ﻲﻣﻮﻜﳊا رﻮﻄﺘﻟا ﻖﻘﺤﺘﻟ ،ﺔﻤﻬﳌا ﻞﺋﺎﺳﻮﻟا ىﺪﺣإ ﺔﻳﻮﺑﱰﻟا ﺖﺤﺒﺻأ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺬﻴﻔﻨﺗو ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ةدﻮﺟ ﺔﻴﻗﺮﺗو ﻊﺳﻮﺗ ﺬﻴﻔﻨﺘﺑ ﻲﻣﻮﻜﳊا ﺪﻋﺄﻓ ،دﻮﺼﻘﳌا رﻮﻄﺘﻟا ﻖﻘﲢ

  .تاﻮﻨﺳ ﻊﺴﺗ ﻰﻠﻋ ﻢﻠﻌﺘﻟا بﻮﺟﻮﺑ 2003 مﺎﻋ 20 ﻢﻗر نﻮﻧﺎﻘﻠﻟ ﺔﺒﺴﻨﻟﺎﺑ

  ﲔﳌﺎﻌﻟا ،ﺔﻴﺤﺼﻟا ،ﺔﳝﺮﻜﻟا قﻼﺧﻷا ﻊﻣ ،ﻩﺪﺣو ﷲﺎﺑ ﲔﻘﺘﻣو ﲔﻨﻣﺆﻣ ﺢﺒﺼﺘﻟ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا تﺎﻧﺎ ﻜﻣإ

  6

  .ﺎﻬﺘﻴﻟوﺆﺴﻣو ﺔﻴﳘﻷا ﻚﻠﺘﻟو .ﺎﻌﻴﲨ ﺎﻨﻟ ءﺎﻴﺷأ ﻢﻫأ ﻲﻫ ﺔﻳﻮﺑﱰﻟا نأ ﻢﻬﻔﺗ ﻩﻼﻋأ يأﺮﻟا ﻰﻠﻋ ادﺎﻤﺘﻋا ﻒﻇﻮﺘﺗ ﱴﺣ ﲔﺳرﺪﻤﻠﻟ ﻲﺤﺼﻟا ﺲﻤﳉا ﺔﻴﻗﺮﺗو ﺔﻴﻨﻬﳌاو ﺔﻴﳝدﺎﻛﻷا ةرﺪﻘﻟا ﺔﻴﻗﺮﺗ ﱃ إ جﺎﺘﺤﺘﻓ

6 Tim Sinar Grafika, Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

  5 ﻜﺗ ﺎﻬﻣﺪﻗ ﺔﳘﺎﺴﻣ" ﻲﻫ ﺔﻳﻮﺑﱰﻟا نأ ﺮﻛذ ﺎﻤﻛ .ﺎﺑﺎﺷ ﻰﻠﻋأ نﻮﻜﺘﻟ دﺮﻔﻠﻟ كﻮﻠﺴﻟا ﲑﻴﻐﺗو ﻦﻳﻮ

  ."ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا ﺔﺟرﺪﻟا ﻰﻠﻋ لﻮﺼﺤﻠﻟ حوﺮﻟاو ﻢﺴﳉا ﻮﳕ ﰲ ﻞﻔﻄﻟا ﻮﳓ اﺪﺼﻗ

  7

  نأ ﻚﻟﺬﻟ ،سرﺪﳌا ﻮﻫ ﻞﺼﻔﻟا ﰲ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ حﺎﺠﻨﻟ دﺪﲢ ﺐﻧاﻮﺟ ﲔﺑ ﻦﻣ ﶈا ﻰﻠﻋ لﻮﺼﳊﺎﺑ ﺎﻴﻘﻴﻘﺣ ﺎﻤﺋﺎﻗ سرﺪﳌا نﻮﻜﻳ .ﺎﻓﺮﺸﻣو ،ﺎﺳرﺪﻣ ﻪﻔﺻﻮﺑ ﺎﻤﻛ ،ﺔﻳﻮﺑﱰﻟا تﻻوﺎ

  ﺐﺒﺴﻟﺎﻛ سرﺪﳌا ﺔﻈﺣﻼﲟ ﻢﻫﺄﻓ ،ﻰﺟﺮﺗو ﺐﻠﻄﺗ ﺎﲟ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﺴﺳﺆﳌا ﺄﺸﻨﺗ ﱂ اذإ ﻪﻘﺣ ﰲو .ىﺮﺧﻷا ﺐﻧاﻮﳉا ﺎﳑ ﻚﻟذ ﻞﺸﻔﻟ

  ﺐﻠﻄﺗ ،ﻪﺘﻔﻴﻇﻮﺑ سرﺪﳌا ﻞﻬﺴﻳ ﻻ ،ﻚﻟﺬﺑ ﻪﻨﻣ ﻂﺒﺿو ﺔﻣﻼﺴﺑ مﺎﻘﺗ ،صﻼﺧﻹا ،ﺪﳉا ،ﺲﻔﻨﻟا ﰲ ةءﺎﻔﻜﻟا ﺔﻴﻌﲟو ﺬﻴﻔﻨﺘﻟا لﻮﺳﺮﻟ ﺚﻳﺪﳊاو ﱃﺎﻌﺗ ﷲا لﺎﻗ ﺎﲟ تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻩﺬﻫ ﺐﺳﺎﺘﺗو

  : ﻢﻠﺳو ﻪﻴﻠﻋ ﷲا ﻰﻠﺻ ﷲا

                         

                

8   

  ْﻦَﻋ َﺪ ِﺳُواَذِا َﻢﱠﻠَﺳَو ِﻪْﻴَﻠَﻋ ُﷲا َﻰﻠَﺻ ِﷲا ُلْﻮُﺳَر َلﺎَﻗ : ُﻪْﻨَﻋ ُﷲا َﻲِﺿَر َةَﺮْـﻳَﺮُﻫ ْ ِﰊَا َﺔَﻋﺎﱠﺴﻟا ِﺮِﻈَﺘْـﻧَﺎَﻓ ِﻪِﻠْﻫَا ِْﲑَﻏ َﱃِا ُﺮْﻣَﻻْا 9 ﺣ ﻦﺑ ﺪﲪا ﻩاور) ﻨ (ﻞﺒ

  7 Departemen Agama RI., Pedoman Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam, (Jakarta: Direktorat

Jenderal Pembinaan Kelembagaan Agama Islam Proyek Pembinaan Pendidikan Agama Islam pada

Sekolah Umum, 1995), h. 5. 8 Departemen Agama RI, Al Quran dan Terjemahnya, (Jakarta: Yayasan Penerjamah Al Quran, 2005), h. 210. 9 Ahmad bin Hambal, Sunan Ahmad bin Hambal, (Lebanon: Dar Al-Maktab Al- Islamiyah,

  6

  ،ﺪﳉا ﱃإ جﺎﺘﲢ ﺔﻔﻴﻇو ﻮﻫ سرﺪﳌا نأ ﻢﻬﻔﺗ ،ﻩﻼﻋأ ﺚﻳﺪﳊا ﻰﻠﻋ ادﺎﻤﺘﻋا

وأ ﺔﺻﺎﺧ تارﺎﻬﻣ ﱃإ جﺎﺘﲢ ،ﻼﻬﺳ اﺮﻣأ سرﺪﳌا ﺔﻴﻨﻬﻣ ﺖﺴﻴﻟ نﻷ ،ةءﺎﻔﻜﻟاو ةرﺎﻬﳌا

فﺪﻫﻷا ﻖﻘﺤﺘﺗ ﻦﻠﻓ ةءﺎﻔﻜﻟا سرﺪﳌا ىﺪﻟ ﺲﻴﻟ اذإ ،ﺔﻔﻴﻇﻮﻟا ﺬﻴﻔﻨﺗ ﰲ تاءﺎﻔﻜﻟا

.ﺔﺑﻮﻠﻄﳌا

  10 ."سرﺪﳌﺎﻛ ﺔﻴﻨﻬ ﳌا ﺔﻔﻴﻇﻮﻟا ﺬﻴﻔﻨﺗ ﰲ ﺮﺿﺎﶈا وأ سرﺪﳌا 2005

  14 سرﺪﳌا ﻦﻋ مﺎﻋ ﻢﻗر نﻮﻧﺎﻘﻟا ﰲ تﺮﻛذ سرﺪﳌا ﻦﻬﻣ ﺔﻌﺑرأ

ةءﺎﻔﻜﻟا ،ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ةرادإ ﰲ ةءﺎﻔﻜﻟا ﻲﻫو ﺔﻳﻮﺑﱰﻟا/ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ةءﺎﻔﻜﻟا ﻲﻫو ﺮﺿﺎﶈاو

ﻲﻫو ﺔﻴﺼﺨﺸﻟا ةرﺎﻔﻜﻟا ،ﺔﻘﻴﻤﻌﻟاو ﺔﻌﺳاﻮﻟا داﻮﳌا نﺎﻘﺗﻹ ةءﺎﻔﻜﻟا ﻲﻫو ﺔﻴﻨﻬﳌا

  

سرﺪﳌا ةءﺎﻔﻛ ﻲﻫو ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟﻻا ةءﺎﻔﻜﻟاو ،ﺔﻨﺴ ﳊا ﺔﻴﺑﺎﳚﻹا ﺔﻴﺼﺨﺸﻟﺎﺑ ةءﺎﻔﻜﻟا

11

ﺢﺘﻓ ،داﻮﳌا نﺎﻘﺗإ/بﺎﻌﻴﺘﺳا ﰲ ةءﺎﻔﻜﻟا" ﻲﻫ ﺔﻴﻨﻬﳌا ةءﺎﻔﻜﻟا .ﻲﻤﻠﻌﻟا ﺚﺤﺒﻟا

،داﻮﳌا حﺮﺷ ﰲ ةءﺎﻔﻜﻟا ،ﺔﻋﻮﻨﺘﳌا ﻢﻴﻟﺎﻌﺘﻟا ءادأ ﰲ ةءﺎﻔﻜﻟ ا ،باﻮﺠﺘﺳﻻا ،ﺲﻳرﺪﺘﻟا

dalam Sertifikasi Guru, (Jakarta : Media Pustaka, 2008, h. 52. 11

10 Kunandar, Guru Profesional : Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidkan dan Sukses

  7

  12 ."ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﻦﻋ تاءﺎﻔﻜﻟا ﻦﻤﻀﺘﺗ ﱵﻟا ةءﺎﻔﻜﻟا ﻲﻫ ﺔﻴﻨﻬﳌا ةءﺎﻔﻜﻟا نأ ﺮﺧﻷا يأﺮﻟا ﱪﻌﻳ

  

ﰲ ﺔﻋﻮﻨﺘﳌا ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا قﺮﻄﻟا ماﺪﺨﺘﺳاو ر ﺎﻴﺘﺧا ،ﺔﻤﻠﻌﺘﳌا نﻮﻨﻔﻟا ﻦﻣ ﺔﻌﺳاﻮﻟا تﺎﻣﻮﻠﻌﳌا

13 .ةﲑﺴﳌا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ : ﻲﻠﺗ ﺎﻤﻛ ﺔﻴﻨﻬﳌا ةءﺎﻔﻜﻟا ﻪﻳﺪﻟ سرﺪﳌا ﺺﺋﺎﺼﺧ ﻦﻣ

  1 داﻮﳌا بﺎﻌﻴﺘﺳا ﰲ ةءﺎﻔﻜﻟا .

  .ﺎﻘﻴﻤﻋ ﺎﻌﺳاو ﻢﻠﻌﺘﺳ ﱵﻟا داﻮﳌا ﻦﻋ ﻢﻫﺎﻓ ﻲﻫ داﻮﳌا بﺎﻌﻴﺘﺳا ﰲ ةءﺎﻔﻜﻟا .ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺎﻬﺒﺠﺘﺴﻴﻟ سرﺪﳌا ﺎﻫﺪﻌﻳ ةﲑﺜﻣ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا داﻮﳌا نﻮﻜﺗو 2 ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺢﺘﻓ ﰲ ةءﺎﻔﻜﻟا .

  ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا مﺎﻤﺘﻫا وأ ﺔﻋﺎﺠﺷ ﺰﻜﺗﱰﻟ ﺬﻴﻣﻼﺘﻠﻟ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﻞﺒﻗ ﺎﻣ نﻮﻜﺘﻟ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻮﳓ ﺔﻴﺑﺎﳚﻹا ﺔﺑﺎﺠﺘﺳﻻا ﺔﻟوﺎﶈا ﻚﻠﺗ ﻦﻣ ﺮﻬﻈﺗ ﱴﺣ ﺎﻬﻤﻠﻌﺘﻳ ﺎﻣ ﻰﻠﻋ .ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﻢﻠﻌﺘﻟا

  3 ﺔﻠﺌﺳﻷا حﺮﻄﻟ ةءﺎﻔﻜﻟا . 13

  12 Suyanto dan Djihad Hisyam, Kompetensi Guru Sebuah Tuntutan , (Bandung: Gressindo, Ibid., h. 13

  8

  ﺪﻌﺑ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﱃإ ﺔﻠﺌﺳﻷا ﺔﻋﻮﻤﳎ ﱘﺪﻘﺘﺑ تﺎﻃﺎﺸﻧ ﻲﻫ ﺔﻠﺌﺳﻷا حﺮﻄﻟ ةءﺎﻔﻜﻟا .داﻮﳌا ﻦﻣ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻖﻤﻌﺗ ىﺪﻣ ﺔﻓﺮﻌﳌ داﻮﳌا لﺎﺼﻳإ 4 ﺔﻋﻮﻨﺘﳌا ﻢﻴﻟﺎﻌﺘﻟا ءادأ ﰲ ةءﺎﻔﻜﻟا . ﺔﻴﻠﻤﻌﺑ ﻖﻠﻌﺘﺗ ﺎﻤﻋ سرﺪﳌا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻲﻫ ﺔﻋﻮﻨﺘﳌا ﻢﻴﻟﺎﻌﺘﻟا ءادأ ﰲ ةءﺎﻔﻜﻟا ﺔﻳﺪﺟ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﻮﺟ ﰲ ﺮﻬﻈﺘﻳ ﱴﺣ ،ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻞﻠﻣ ﺔﳉﺎﻌﻣ ﱃإ ﻪﺟﻮﺗو ﻞﻋﺎ ﻔﺘﻟا

  .ﲔﻛﺮﺸﺘﻣ ﲔﻠﻣﺎﻛو ،ﻢﻬﺘﺳﺎﲪ ،ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا

  5 داﻮﳌا حﺮﺷ ﰲ ةءﺎﻔﻜﻟا . رﺎﻬﻇﻹ ﺔﻴﺠﻬﻨﻣ ﻢﻈﻨﺗ ﺔﻴﻧﺎﺴﻠﻟا تﺎﻣﻮﻠﻌﳌا ضﺮﻋ ﻲﻫ داﻮﳌا حﺮﺸﻴﻓ ةءﺎﻔﻜﻟا .ﺾﻌﺒﻟا ﺎﻬﻀﻌﺑ ﺔﻗﻼﻌﻟا دﻮﺟﻮﺑ

  6 ﻒﺼﻟا ةرادإ ﰲ ةءﺎﻔﻜﻟا . ﻢﻠﻌﺘﻟا لاﻮﺣأ ﻆﻔﺣو ﻦﻳﻮﻜﺗ ﰲ سرﺪﳌا ةءﺎﻔﻛ ﻲﻫ ﻒﺼ ﻟا ةرادإ ﰲ ةءﺎﻔﻜﻟا

  7 .ﲔﻛرﺎﺸﺘﻣ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا لﺎﺧدﻹ ةءﺎﻔﻜﻟا . ﺖﻗﻮﻟا ﺺﻴﺼﲣو ،ﻊﻳزﻮﺗ ،ةرادإ ﰲ سرﺪﳌا ةءﺎﻔﻛ ﱃإ ﺐﻠﻄﺗ ةءﺎﻔﻜﻟا ﻩﺬﻫ 14 .ﺔﻣﺪﻘﳌا داﻮﳌا ﻢﺋﻼﺗ ﺔﻧرﺎﻘﻣ ﻊﻣ ﻼﻣﺎﻜﺘﻣو ﺎﻴﻓﺎﻜﺘﻣ

14 Tim Sinar Grafika, Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen,

  9

  ﻢﻬﻳﺪﻟ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﱃإ سراﺪﳌا ﰲ ﻢﻴﻟﺎﻌﺘﻟا ضاﺮﻌﺘﺳا ﲑﺷأ ﺪﻗ ،ﻚﻟذ ﱃإ ﺐﻧﺎﲜ

كﱰﺗ ،ﺔﻀﻔﺨﻨﳌاو ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا ةرﺎﻬﳌا ﻢﻬﻳﺪﻟ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻢﻘﻳ ﱂ ﱴﺣ ،ﺎﻣﺎﻋ ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا ةرﺎﻬﳌا

،ﺔﺒﻋﻮﺘﺴﳌا ةءﺎﻔﻜﻟا ﺔﻴﻌﲟ .ﻢﻫراﺪﻘﲟ ﺎﺒﺳﺎﻨﻣ رﻮﻄﺘﻟا ﻰﻠﻋ ﺔﻴﻓﺎﻛ صﺮﻓ ﻰﻠﻋ ﻞﺼﳛ

ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟﻻاو ﺔﻤﻴﻠﺴﻟا ﺔﻴﺼﺨﺸﻟا ،ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺞﻣﺎﻧﺮﺑ ةرادإ ،داﻮﳌا نﺎﻘﺗإ ﱃإ ﺐﻧﺎﲜ

ﺔﻴﻠﻤﻌﺑ رﺎﺳ نأ ﺪﻌﺑ ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا ﻪﻟوﺎﻨﺘﻳ كﻮﻠﺴﻟا ﲑﻴﻐﺗ" ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﻴﺼﲢ 15

ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺎﻬﻨﻘﺗأ ةرﺪﻘﻟا " ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﻴﺼﲢ نأ ﺮﺧﻷا يأﺮﻟا ﻦﻋ ةرﺎﺒﻋو ."ﻢﻠﻌﺘﻟا

16 ."ﻢﻠﻌﺘﻟا تاﱪﺧ لوﺎﻨﺗ نأ ﺪﻌﺑ

  ﲑﻴﻐﺘﺑ ﲑﻴﻐﺘﻟا ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﻴﺼﲢ نأ ﻢﻬﻔﺗ ،ﺔﻔﻟﺎﺴﻟا تﺎﻔﻳﺮﻌﺘﻟا ﻰﻠﻋ ادﺎﻤﺘﻋا .ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻌﺑ مﺎﻗ نأ ﺪﻌﺑ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺎﳍوﺎﻨﺗ ﻒﻗاﻮﳌاو كﻮﻠﺴﻟا ﺔﻴﻓﺎﻜﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻖﻳﺮﻃ ﻦﻋ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﻴﺼﺤﺘﺑ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻖﻘﺤﺘﻳ : ﱄﺎﺘﻟا ﻮﺤﻨﻟا ﻰﻠﻋ ﺎﻬﺼﺋﺎﺼﺧ ﲑﺸﺗ

  1 ﻮﻜﺸﻳ ﱂو .ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ىﺪﻟ ﺔﻴﻠﺧاﺪﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻌﻓاد ﲎﻤﺘﺴﺗ ةﺮﺨﻔﻟا ﺔﻋﺎﻨﻘﻟا .

.ﻪﻨﻣ ﻖﻘﲢ ﺎﻣ ﻆﻔﺣ وأ حﻼﺻﻹ ةﺪﺸﺑ ﺪﻬﳛو ﺾﻔﺨﻨﳌا زﺎﳒﻹا ﻰﻠﻋ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا

16

  15 Ahmad Musiran, Kiat Meningkatkan Hasil Belajar Anak, (Jakarta: Pustaka Amani, 2001), h. Anni Mulyani, Belajar dan Pembelajaran, (Jakarta: Rineka Cipta, 2009), h. 250.

  10

  2 . فﺮﻌﻳ ،ﻪﺗرﺪﻗو ﲔﻘﻴﻟا ةدﺎﻳز نوﺮﺧﻷا ﻪﺒﻠﻐﺗ ﻻ ﺎﻣ زﺎﳒﻹا ﻪﻳﺪﻟ ﻦﻘﺘﻳو ﻪﺴﻔﻧ ﻦﻋ .ﺖﻣﺰﻟ ﺎﻣ ﺪﻬﺘﳚ اذإ

  3 . ﻖﻴﻘﲢ ﻢﺘﻳ ﻞﻴﺼﲢ ،ﻞﻜﺸﻟا كﻮﻠﺴﻟاو ﻞﻘﻌﻠﻟ ﺔﻤﺋاد نﻮﻜﺗ فﻮﺳو ،ﻪﻟ ﲎﻌﻣ اذ ﻢﻠﻌﺘﻟا

  ﺔﻴﻤﻨﺗو ﻢﻬﺴﻔﻧأ ءﺎﻘﻠﺗ ﻦﻣ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻰﻠﻋ ةرﺪﻘﻟاو ﺔﺒﻏﺮﻟا ،ىﺮﺧأ ﺐﻧاﻮﺟ ﺔﺳارﺪﻟ ةﺪﻴﻔﻣ .

  4

. يﺬﻟا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﻞﻴﺼﲢ ،ﻪﻴﻠﻋ لﻮﺼﳊا ﰎ ﻟا ﻞﻤﺸﺗ يأ ،(ﻞﻣﺎﺷ) ﺔﻗﺪ ﻰﻠﻋ لﺎﳎ

  كﻮﻠﺴﻟا .(

  5 . ﻢﻬﻤﻠﻌﺗ ﻞﻴﺼﲢ ﻖﻴﻘﲢ ﰲ ﺔﺻﺎﺧ ،ﻢﻬﺴﻔﻧأ ﻒﻴﻴﻜﺗو ﻢﻴﻴﻘﺗ ،ةرادإ ﻰﻠﻋ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ةرﺪﻗ

  .ﻢﻠﻌﺘﻠﻟ ﺔﻟوﺎﶈاو ﺔﻴﻠﻤﻌﻟا ةرادإو

  17 ﰲ : ﺎﻧﺎﺟﻮﺳ ﺎﻧﺎﻧ لﺎﻗ ﺎﲟ

  دﺮﻔﻟا ﺲﻔﻧ ﰲ تدرو ﱵﻟا ﻞﻣاﻮﻌﻟا ﺎﻫﺮﺛﺄﺗ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻦﻣ ﻞﻴﺼﺤﺘﻟا ﻞﻣاﻮﻌﻟا) ﺔﻴﺟرﺎﺧ تدرو ﱵﻟا ﻞﻣاﻮﻌﻟا وأ (ﺔﻴﺟرﺎﳋا ﻞﻣاﻮﻌﻟا) ﻪﺴﻔﻧ ﺎﻣ ﻰﻠﻋ ﻞﻤﺸﺗ ﺔﻴﻠﺧاﺪﻟا ﻞﻣاﻮﻌﻟا .(ﺔﻴﺟرﺎﳋا ،تﺎﻧﺎﻜﻣﻻا ،ﻦﻘﺘﺗ

  17

  11

  ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻰﻠﻋ ﻞﻤﺸﺗ ﺔﻴﺟرﺎﳋا ﻞﻣاﻮﻌﻟا ﺎﻣأو .مﺎﻤﺘﻫﻻاو ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا 18 ."ﺎﻫﲑﻏو ﻞﺋﺎﺳﻮﻟا ،ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟﻻا ﺔﺌﻴﺒﻟا ،ﺔﻴﻠﺋﺎﻌﻟا ﺔﺌﻴﺒﻟا ،ﺔﺳرﺪﳌا ﰲ

ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺎﻬﻬﺟﻮﺗ ﱵﻟا ﺔﻋﻮﻨﺘﳌا ﻞﻛﺎﺸﳌا ﻦﻋ ﺐ ﻨﲡو ﻢﻬﻤﻠﻌﺗ ﻞﻴﺼﲢ ﺔﻴﻗﱰﻟ ةﺪﻋﺎﺴﳌاو

.ﻼﻣﺎﻛ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺮﺧاوأ ﰲ ﻢﻠﻌﺘﻟا زﺎﳒﺈﺑ ﺢﺒﺼﻳ ﱴﺣ ،ﻢﻠﻌﺘﻟا ﰲ ﻒﺼﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﻣ ﻊﻣ ﺔﻠﺑﺎﻘﳌا ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻰﻠﻋ ادﺎﻤﺘﻋا

ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا ﺞﻧاوﺎﺑ ﺞﻧﻻﻮﺗ ﱐرﻮﻣﺎﻳد ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا "ﲔﺋﺪﺘﺒﳌا ﺔﻳاﺪﻫ" ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ﻦﻣﺎﺜﻟا

  : ﻲﻠﺗ ﺎﻤﻛ ﻢﻠﻌﳌﺎﻛ ﱵﻴﻟوﺆﺴﻣو ﱵﻔﻴﻇو ﺔﻳدﺄﺘﺑ ﺖﻤﻗ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﻤﻛ ﺎﻧأ ءﺎﻓو ﻰﻠﻋ لوﺎﺣﺄﺳ ،ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻖﻴﺒﻄﺗ ﰲ .بﺮﳌاو ﰲ ةءﺎﻔﻜﻟا ﲎﻌﺗ ﺔﻴﻨﻬﳌا ةءﺎﻔﻜﻟا ﱄ ﺎﺳرﺪﻣ نﻮﻛﻷ ﺺﺋﺎﺼﳋا ﻢﻴﻟﺎﻌﺘﻟا ءادأ ﰲ ،ﺔﻠﺌﺳﻷا حﺮﻃ ﰲ ،ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺢﺘﻓ ﰲ ،داﻮﳌا بﺎﻌﻴﺘﺳا 19

  حﺮﺷ ﰲ ، ﺔﻋﻮﻨﺘﳌا h. 62. 19

  18 Lukman Hakim, Guru Bahasa Arab MTs Hidayatul Mubtadi’in Dayamurni Kabupaten Muhammad Dalyono, Belajar dan Pembelajaran, (Semarang: IKIP Semarang Press, 2005),

  12

  70 60 ﻞﻣﺎﻜﻟا ﲑﻏ 5 ﻮﺳﻮﺘﻨﻴﺳ اﱰﻴﺟ

  70 55 ﻞﻣﺎﻜﻟا ﲑﻏ 11 ﺎﻴﻟوأ ﲏﻴﻋ رﻮﻧ ﻩﻮﻟﺎﻛ

  70 75 ﻞﻣﺎﻜﻟا 10 ﺎﺘﺳﻮﻛ يود ﻞﻜﺳﺎﻓ

  70 60 ﻞﻣﺎﻜﻟا ﲑﻏ 9 نﺎﻓرإ ،ن ﻲﻤﻬﻓ

  70 75 ﻞﻣﺎﻜﻟا 8 ﻪﻴﺴﺠﻨﻴﻧ ﺎﻴﺘﻴﺳﺮﻓ يود

  70 70 ﻞﻣﺎﻜﻟا 7 ارﺎﻣد ﱐود

  70 60 ﻞﻣﺎﻜﻟا ﲑﻏ 6 ﺎﻴﻟﻮﻛ ﻮﻴﻫ ﺎﻳد

  70 75 ﻞﻣﺎﻜﻟا 4 ﺮﻧﻮﺟ ﻲﻣﺎﺗﻮﺑ

  ﻪﺼﺋﺎﺼﲞ ﻞﻤﻜﺘﺳا ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﻣ نأ ،ﻩﻼﻋأ تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻰﻠﻋ ادﺎﻤﺘﻋا

ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﻣ ىﺪﻟ ﺔﻴﻨﻬﳌا ةءﺎﻔﻜﻟا ﺖﻧﺎﻛ ،ﻖﻴﺛﻮﺘﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻦﻣ ﻞﺑ .ﲏﻬﻣ سرﺪﻤﻛ

اﺬﻫ ﰲ ﺎﻤﻛ ،ﻦﻣﺎﺜﻟا ﻒﺼﻟا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﻞﻴﺼﲢ ﺔﻴﻗﺮﺗ ﻰﻠﻋ ﺮﺛﺄﺗ ﱂ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا لوﺪﳉا

  70 75 ﻞﻣﺎﻜﻟا يدﺎﻫﻮﻣ 3 ﺞﻧﺎﺒﻧﺎﺑ

  70 60 ﻞﻣﺎﻜﻟا ﲑﻏ 2 ﺲﺒﻋ ءﺎﺴﻨﻟا

  1 ﺔﻔﻴﻔﻋ ﺔﺸﺋﺎﻋ

  

ﺔﻴﺑﺮﻐﻟا ﺞﻧاوﺎﺑ ﺞﻧﻻﻮﺗ ﻲﻧرﻮﻣﺎﻳد

ﻢﻗر ءﺎﻤﺳأ KKM ﻞﻴﺼﺤﺘﻟا تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا

  1

ﻦﻣﺎﺜﻟا ﻒﺼﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﻞﻴﺼﺤﺗ

ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻄﺳﻮﺘﻤﻟا "ﻦﻴﺋﺪﺘﺒﻤﻟا ﺔﻳاﺪﻫ" ﺔﺳرﺪﻤﻟﺎﺑ

  : ﱄﺎﺘﻟا لوﺪﺠﻟا

  70 55 ﻞﻣﺎﻜﻟا ﲑﻏ

  13

  70 85 ﻞﻣﺎﻜﻟا 25 ﻦﻳﺮﲤ ﻩﺎﻨﺳأ ﻩﺎﻳدﺎﻧ

  70 55 ﻞﻣﺎﻜﻟا ﲑﻏ 35 ناوﺎﻴﺘﻴﺳ يﺮﺗ

  70 ﻞﻣﺎﻜﻟا 60 ﲑﻏ 34 يﺪﻫ ﻮﻨﺴﻳﺮﺗﻮﺳ

  70 60 ﻞﻣﺎﻜﻟا ﲑﻏ 33 ﰐﺎﻴﺟﻮﺳ

  70 55 ﻞﻣﺎﻜﻟا ﲑﻏ 32 ﻮﻧﺎﻳود نﺎﻴﺘﻔﻴﺳ

  70 85 ﻞﻣﺎﻜﻟا 32 نﺎﻴﻓﺎﺘﻛأ .د ﺎﻳﺮﺗﺎﺳ

  70 70 ﻞﻣﺎﻜﻟا 30 ﺎﻣﺎﺗاﺮﻓ نﺎﺘﻧإ ﺎﺿر

  70 60 ﻞﻣﺎﻜﻟا ﲑﻏ 29 وﺪﻟﺎﻳدﺮﻓ ﻮﻨﻳر

  70 55 ﻞﻣﺎﻜﻟا ﲑﻏ 28 ﲏﻴﻋ رﻮﻧ

  70 60 ﻞﻣﺎﻜﻟا ﲑﻏ 27 ﰐاﻮﺳﺮﺳ ﲔﻜﻴﻧ

  70 60 ﻞﻣﺎﻜﻟا ﲑﻏ اﺮﺗﻮﻓﺎﺳ 26 ارﺪﻧ

  70 70 ﻞﻣﺎﻜﻟا 24 ﺎﺗﺎﻣﺮﻓ ﻩﺎﻳدﺎﻧ

  12 ﻦﺿﺎﻣار ﺞﻧﻼﻴﻛ

  70 60 ﻞﻣﺎﻜﻟا ﲑﻏ 23 ف.أ ﲏﺗ ﺎﻳﺮﻛﺰﻣ

  70 80 ﻞﻣﺎﻜﻟا 22 ﺎﻜﻳإ ﺎﻨﻴﺗرﺎﻣ

  70 60 ﻞﻣﺎﻜﻟا ﲑﻏ 21 ﺎﺗﺎﻨﻳدأ نﺎﻴﺘﻔﻴﺳ .م

  70 75 ﻞﻣﺎﻜﻟا 20 ﲑﳋا ﻆﻓﺎﺣ .م

  70 ﻞﻣﺎﻜﻟا 60 ﲑﻏ 19 ﻮﻴﺘﻴﺳاﺮﻓ ﻲﻛذ ،م

  70 80 ﻞﻣﺎﻜﻟا 18 ﻩﻮﻜﻴﺗ ناﺮﻛ

  70 75 ﻞﻣﺎﻜﻟا 17 ﻪﺴﺠﻴﻧﺎﻴﺗرﻮﻣ ﻲﻠﻴﻛ

  70 75 ﻞﻣﺎﻜﻟا 16 ناوارإ

  70 75 ﻞﻣﺎﻜﻟا 15 ﺎﻧﺎﺗاﺮﻓ ﺎﻳﺮﻓﺎﺷ يرﺪﻧإ

  70 60 ﻞﻣﺎﻜﻟا ﲑﻏ 14 ﺎﺘﻴﺑﺎﺳ ﺔﻨﺴﺣ

  70 60 ﻞﻣﺎﻜﻟا ﲑﻏ 13 ﺎﻧﻻﻮﻣ يﺮﻫ

  70 60 ﻞﻣﺎﻜﻟا ﲑﻏ

  14

  36 ﺔﳊﺎﺼﻟا ﺔﻴﻠﲨ ﻲﻣأ

  70 70 ﻞﻣﺎﻜﻟا 37 ﻩﺎﻴﻔﻟأ رﻮﻧ ﻲﻔﻴﻓ

  70 85 ﻞﻣﺎﻜﻟا 38 ﻮﻛﺎﻧرﺎﺟو ﻮﻴﺣو

  70 75 ﻞﻣﺎﻜﻟا 39 ﺮﺗﻮﻓﺎﺳ ﻲﻛﻮﻳ

  70 60 ﻞﻣﺎﻜﻟا ﲑﻏ 40 ﻞﻳﺪﻳأ نﺎﺳﻮﻳ

  70 70 ﻞﻣﺎﻜﻟا 41 ﻩﺎﻳرﻮﻧ ﻩﺎﻳﺎﻳ

Dokumen yang terkait

Persepsi siswa terhadap metode pembelajaran guru dan hasil belajar bahasa Indonesia di SMK al-Hidayah Ciputat

12 221 98

Pengaruh pemberian reward terhadap hasil belajar bahasa indonesia pada materi menulis puisi siswa kelas V MI Al- Muawanatul Khaeriyah Jakarta Barat

1 6 117

Peran guru dalam pengelolaan kelas guna meningkatkan motivasi belajar siswa di MTs Muhammadiyah 1 Ciputat, Tangerang

0 7 99

Penerapan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep gaya bernuansa nilai (penelitian tindakan kelas di MTs Hidayatul Islamiyah Karawang)

0 8 223

Pengaruh pemberian reward terhadap hasil belajar bahasa indonesia pada materi menulis puisi siswa kelas V MI Al-Muawanatul Khaeriyah Jakarta Barat

3 38 117

Pengaruh persepsi siswa tentang keterampilan guru dalam mengelola kelas terhadap hasil belajar IPS kelas VIII di MTs Nuurul Bayan Kecamatan Kalapanunggal Kabupaten Sukabumi

1 15 0

Hubungan antara keterampilan guru dalam mengajar dengan motivasi belajar siswa kelas 11 MTs serpong tangerang - Banten

0 3 77

peran guru kreatif dalam mengembangkan prestasi belajar siswa pada pembelajaran fiqih di MTs Negeri 2 Pamulang

0 23 0

INTERAKSI MASYARAKAT DESA DAN PENGARUHNYA TERHADAP SOLIDARITAS SOSIAL (Studi di Tiyuh Tirta Makmur Kecamatan Tulang Bawang Tengah Kabupaten Tulang Bawang Barat) - Raden Intan Repository

0 2 187

Meningkatkan hasil belajar dengan menggunakan strategi numbered head together (NHT) pada siswa Kelas VII B MTs Al-Hidayah Kecamatan Sukau Kabupaten Lampung Barat - Raden Intan Repository

0 0 76