Penerapan Metode Storytelling Dengan Menggunakan Media Puppet Untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Dongeng (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas II SD Negeri Suren Purworejo Tahun Ajaran 2017/2018) - UNS Institutional Repository
PENERAPAN METODE STORYTELLING
DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PUPPET
UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK DONGENG
(Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas II SD Negeri Suren Purworejo
Tahun Ajaran 2017/ 2018)
SKRIPSI
Oleh:
GIAS RIMA DHEWI LAKSMITA DIANASARI
K7114056
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2018
PENERAPAN METODE STORYTELLING
DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PUPPET
UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK DONGENG
(Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas II SD Negeri Suren Purworejo
Tahun Ajaran 2017/ 2018)
Oleh:
GIAS RIMA DHEWI LAKSMITA DIANASARI
K7114056
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2018
ABSTRAK
Gias Rima Dhewi Laksmita Dianasari. K7114056. PENERAPAN METODE
STORYTELLING DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PUPPET UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK DONGENG
(Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas II SD Negeri Suren Purworejo
Tahun Ajaran 2017/ 2018) . Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan Dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli. 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menyimak dongeng dengan menerapan metode Storytelling dengan menggunakan media
Puppet . Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang
dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah Siswa Kelas II SD Negeri Suren Purworejo Tahun Ajaran 2017/ 2018 yang berjumlah 35 siswa.
Teknik pengambilan data yang digunakan adalah wawancara, tes, observasi dan dokumentasi. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menerapkan metode
Storytelling dengan menggunakan media Puppet nilai keterampilan menyimak
dongeng siswa meningkat. Nilai rata-rata keterampilan menyimak dongeng pada pratindakan yaitu 58,14 dengan ketuntasan klasikan 20%. Nilai rata-rata menyimak dongeng meningkat yaitu 70 dengan ketuntasan klasikal 51,43% pada siklus I. Nilai rata-rata meningkat pada siklus II yaitu 82 dengan ketuntasan klasikal 91,43%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan metode
Storytelling dengan menggunakan media Puppet dapat meningkatkan keterampilan
menyimak dongeng pada siswa kelas II SD Negeri Suren Purworejo tahun ajaran 2017/2018.
Storytelling, Puppet, keterampilan menyimak Kata kunci:
ABSTRACT
Gias Rima Dhewi Laksmita Dianasari. K7114056. IMPLEMENTATION
OF STORY TELLING USING PUPPET TO IMPROVE STUDENTS'
LISTENING OF TALES ABILITY (A Classroom Action Research in 2nd Grade
of SD Negeri Suren Purworejo 2017/2017 Academic Year). Thesis, Surakarta:
Teacher Training and Education Faculty Sebelas Maret University. Juli. 2018.This study aimed to improve the students' listening of tales ability using
story telling and puppet. The form of this research is classroom action research
(CAR) conducted in two cycles. The research subject was 35 students of 2nd grade
in SD Negeri Suren Purworejo 2017/2018 academic year.The technique of collecting data in this research was used interview, test,
observation and documentation. For data validity used triangulation technique and
triangulation source. The data analysis in this research used interactive analysis
model consisted of collecting data, data reduction, data interpretation, and
conclusion.The result of this research shows that the use of Storytelling and Puppet
improved the students' listening of tales ability. The average score of listening of
tales ability in pre-research was 58,14 with the amount of classical mastery 20%.
The average score of listening of tales improved in cycle I to 70 with the amount of
classical mastery to 51,43%. The average scrore of listening of tales improved in
cycle II to 82 with the amount of classical mastery to 91,43%. Based on the result
of the research above, the conclusion is the use of storytelling and puppet can
improve the students' listening of tales ability in 2nd grade students of SD Negeri
Suren Purworejo 2017/2018 academic year.Keywords: Storytelling, puppet, listening ability.
MOTTO
“Hidup ini seperti sepeda. Agar tetap seimbang, kau harus terus bergerak.”(Albert Einstein)
“Lakukan yang terbaik, sehingga kamu tak akan menyalahkan dirimu sendiri atas
segalanya.” (Magdalena Neuner)
“Tak ada yang bisa membuatmu merasa rendah diri tanpa persetujuanmu.”
(Eleanor Roosevelt)
“Jangan pernah takut berbuat salah karena dari kesalahan kita akan menemukan
kebenaran.” (Wigit Armagati., S.Ars) “Lakukanlah “sekarang” terkadang “nanti” bisa jadi tidak pernah.” (Anonim)
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu Allah SWT, kupersembahkan karya ini untuk:
Orang Tuaku Tersayang, Bapak Legino dan Ibu Lasmini
Terima kasih atas doa yang tak pernah terputus yang selalu kalian panjatkan
untukku dalam setiap sujudmu. Terima kasih untuk selalu mendukung. Tiada
kasih sayang seindah dan seabadi kasih sayangmu, Bapak Ibu.
Kakakku tersayang, Neno Firmansyah Dhewa
Terima kasih sudah membantu dalam setiap hal kesulitanku. Semoga kelak kamu
sukses dunia akhirat.
Adikku, Laila Dika Anggitika Dhewi dan Dilla Kurnia Pinasthi
Terima kasih atas hari-hari yang menyenangkan.
Dosen-dosenku Program Studi PGSD FKIP UNS
Terima kasih atas segala ilmu, pengalaman, dan bimbingan yang telah diberikan.
Teman-Temanku
Terima kasih atas dukungan dan bantuannya Elyn Ekawati, Ganing Widarwati,
Annis Maulia F, Raras Putri Hapsari, Pratia Amdany, Iis Dian Veramita, dan
Proborini.
Teman-temanku Kelas A PGSD FKIP UNS 2014
Terima kasih untuk empat tahun ini telah berjuang bersama.
Almamaterku
Universitas Sebelas Maret. Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan Skripsi penelitian dengan judul “PENERAPAN METODE STORYTELLING DENGAN
MENGGUNAKAN MEDIA PUPPET UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN MENYIMAK DONGENG (Penelitian Tindakan Kelas
pada Siswa Kelas II SD Negeri Suren Purworejo Tahun Ajaran 2017/ 2018)”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan izin penelitian.
2. Drs. Hadi Mulyono, M.Pd., Kepala Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan izin penelitian.
3. Prof. Dr. Retno Winarni, M.Pd., Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan arahan kepada peneliti.
4. Karsono, S.Sn., M.Sn. Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan arahan kepada peneliti.
5. Legino, S.Pd., M.Pd., Kepala SD Negeri Suren kabupaten Purworejo yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.
6. Fitriyani, Guru Kelas II SD Negeri Suren kabupaten Purworejo yang telah memberikan bantuan dan bimbingan dalam penelitian.
7. Para siswa kelas II SD Negeri Suren Purworejo yang telah berpartisipasi aktif dalam pelaksanaan penelitian ini.
8. Semua pihak yang turut dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, 12 Juli 2018 Peneliti
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..………………………………………………………………………………………. i
HALAMA HALAMA HALAMA
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Tahapan Menyimak .......................................................................... 11Gambar 2.2 Bagan Kerangka Berpikir .................................................................. 36Gambar 4.1 Rata-Rata Skor Aspek Keterampilan Menyimak .............................. 55Gambar 4.2 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menyimak Pratindakan .... 56Gambar 4.3 Ketuntasan Klasikal Keterampilan Menyimak ................................. 58Gambar 4.5 Hasil Observasi Aktivitas .................................................................. 68Gambar 4.6 Skor Rata-rata Aspek Keterampilan Menyimak ............................... 70Gambar 4.7 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menyimak Siklus I ........... 71Gambar 4.8 Tingkat Ketuntasan Klasikal Keterampilan Menyimak Siklus I ....... 72Gambar 4.9 Hasil Observais Kinerja Guru Siklus II............................................. 82Gambar 4.10 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II. ..................................... 83Gambar 4.11 Skor Rata-Rata Aspek Keterampilan Menyimak Siklus II. ............ 85Gambar 4.12 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menyimak Siklus II........ 86Gambar 4.13 Tingkat Ketuntasan Klasikal Keterampilan Menyimak Siklus II ... 87
Gambar 4.15 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Antar Siklus ................................ 89Gambar 4.16 Perbandingan Skor Rata-Rata Aspek Keterampilan Menyimak. .... 90Gambar 4.17 Perbandingan Peningkatan Hasil Keterampilan Menyimak............ 91Gambar 4.18 Perbandingan Peningkatan Hasil Ketuntasan Siswa Antarsiklus .... 93
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 SK dan KD Pembelajaran Menyimak Dongeng Kelas II Semester 2 ... 27