UPAYA MENINGKATKAN SIKAP MENGHARGAI PRESTASI DAN PRESTASI BELAJAR IPA MATERI ENERGI PANAS DAN BUNYI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM PADA KELAS IVA SD NEGERI 2 CILONGOK

  

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP MENGHARGAI PRESTASI DAN

PRESTASI BELAJAR IPA MATERI ENERGI PANAS DAN BUNYI

MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM PADA KELAS IVA

SD NEGERI 2 CILONGOK

SKRIPSI

  Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

  Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

  

Oleh:

SHOLEKHA ISTIQOMAH WIDYA ASTUTIK

1201100102

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

  

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2016

  

ABSTRAK

  Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan sikap menghargai prestasi dan prestasi belajar IPA melalui model pembelajaran quantum di SD Negeri 2 Cilongok. Penelitian ini dilaksanakan selama dua siklus dan setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Subyek penelitian adalah peserta didik kelas IVA SD Negeri 2 Cilongok yang terdiri dari 14 peserta didik laki-laki dan 10 peserta didik perempuan. Data sikap menghargai prestasi diperoleh melalui angket sikap menghargai prestasi dan data prestasi belajar diperoleh melalui evaluasi setiap akhir pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata sikap menghargai prestasi pada siklus I adalah 4,17 dan pada siklus II adalah 4,27. Persentase prestasi belajar pada siklus I adalah 66,67% dan siklus II 91,67%. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran quantum dapat meningkatkan sikap menghargai prestasi dan prestasi belajar IPA materi energi panas dan bunyi pada kelas IVA SD Negeri 2 Cilongok.

  

Kata kunci: sikap menghargai prestasi, prestasi belajar, IPA, model

pembelajaran quantum

  v

  MOTTO “Barang siapa yang keluar untuk mencari ilmu maka ia berada di jalan

  A llah hingga ia pulang” (HR.Tirmidzi) “Mimpi dapat terwujud bukan karena keajaiban, melainkan karena keringat dan kerja keras.” (Colin Powell) vi

  

PERSEMBAHAN

  Kupersembahkan karyaku ini sebagai wujud rasa syukur dan termakasih kepada:

  1. Bapak Aris Wijoyono dan Ibu Asfiah orang tuaku tercinta yang dengan tulus memberikan dukungan, restu dan doa.

  2. Niken Nur Laili Latifah adikku tersayang yang selalu memberikan dukungan, doa, dan menghibur sehingga saya lebih bersemangat lagi dalam belajar.

  3. Sahabat dan keluarga besar yang selalu memberikan bantuan dan dukungan, terimakasih atas doa dan perhatian kalian. vii

  Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah menganugerahkan kekuatan dan kesehatan sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang ber judul” Upaya Meningkatkan Sikap Menghargai Prestasi dan Prestasi Belajar IPA Materi Energi Panas dan Bunyi Melalui Model Pembelajaran

Quantum Pada Kelas IVA SD Negeri 2 Cilong ok” tepat pada waktunya tanpa ada

  halangan suatu apapun. Skripsi disusun sebagai persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

  Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap menghargai prestasi dan prestasi belajar peserta didik kelas IVA SD Negeri 2 Cilongok. Peserta didik yang memiliki sikap menghargai prestasi yang baik akan mampu menghargai hasil usaha, ciptaan, pemikiran yang disampaikan orang lain, dan akan terus berupaya maksimal untuk meraih cita-citanya. Peserta didik akan belajar dari kesalahan masa lalu untuk mencapai prestasi yang lebih baik dari sebelumnya.

  Peningkatan sikap menghargai prestasi dan prestasi belajar dapat dicapai melalui penerapan model pembelajaran yang sesuai, salah satunya model pembelajaran quantum.

  Penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari berbagai pihak yang memberikan kontribusi baik secara moral maupun materi, maka dari itu dengan kerendahan hati peneliti mengucapkan terimakasih kepada:

  1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto. viii

  2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi PGSD S1 Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  4. Drs. Karma Iswasta Eka, M.Si., Dosen Pembimbing I skripsi yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, motivasi, arahan, dan masukan kepada peneliti.

  5. Aji Heru Muslim, M.Pd., Dosen Pembimbing II skripsi yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan banyak masukan kepada peneliti sehingga skripsi ini dapat tersusun dengan baik.

  6. Hj.Tri Wendah, S.Pd., Kepala SD Negeri 2 Cilongok yang telah memberikan izin, bantuan serta dukungan dalam melakukan penelitian.

  7. Wartono, S.Pd., Guru Kelas IV A SD Negeri 2 Cilongok yang telah berkenan untuk berkolaborasi dengan peneliti untuk melakukan penelitian.

  8. Segenap pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu.

  Semoga hasil penelitian ini dapat bermanfaat bagi semua pihak dan menambah wawasan baik bagi peneliti maupun pembaca. Peneliti mengharapkan adanya kritik dan saran dari berbagai pihak untuk penyempurnaan penelitian ini.

  Purwokerto, Juni 2016 Peneliti, ix

  

DAFTAR ISI

Halaman

  HALAMAN SAMPUL ................................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ ii HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iii SURAT PENYATAAN .................................................................................. iv ABSTRAK ...................................................................................................... v MOTTO .......................................................................................................... vi HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... vii KATA PENGANTAR .................................................................................... viii DAFTAR ISI ................................................................................................... x DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xv

  BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1 B. Perumusan Masalah ..................................................................... 4 C. Tujuan Penelitian ........................................................................ 5 D. Manfaat Penelitian ...................................................................... 5 BAB II : KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Teori ......................................................................... 7

  1. Sikap Menghargai Prestasi ................................................... 7

  2. Prestasi Belajar .................................................................... 10 x

  3. Hakekat Pembelajaran IPA .................................................. 13

  D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ......................................... 36

  3. Analisis Data Observasi Aktivitas Guru dan Peserta Didik . 45

  2. Analisis Data Angket Sikap Menghargai Prestasi ................ 43

  1. Analisis Data Prestasi Belajar Peserta Didik ........................ 42

  F. Analisis Data ............................................................................ 42

  E. Validitas Data ............................................................................ 41

  2. Alat Pengumpulan Data ....................................................... 40

  1. Teknik Pengumpulan Data ................................................... 36

  C. Sumber Data ............................................................................. 36

  4. Model Pembelajaran Quantum ............................................ 21

  B. Subyek Penelitian ..................................................................... 35

  3. Jenis Penelitian .................................................................... 34

  2. Waktu Pelaksanaan .............................................................. 34

  1. Tempat Penelitian ................................................................ 34

  BAB III : METODOLOGI PENELITIAN A. Setting Penelitian ....................................................................... 34

  D. Hipotesis Tindakan ................................................................... 32

  C. Kerangka Berpikir .................................................................... 31

  5. Implementasi Pembelajaran Quantum Pada Materi Panas dan Bunyi ............................................................................. 28 B. Hasil Penelitian yang Relevan .................................................. 30

  G. Prosedur Penelitian ................................................................... 48 xi

  H. Indikator Keberhasilan ............................................................. 50

  BAB IV : HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian .......................................................................... 51

  1. Hasil Tindakan Siklus I ........................................................ 51

  2. Hasil Tindakan Siklus II ...................................................... 66

  B. Pembahasan .............................................................................. 82

  1. Hasil Sikap Menghargai Pretasi Belajar Peserta Didik ....... 82

  2. Hasil Prestasi Belajar Peserta Didik .................................... 84

  3. Hasil Observasi Aktivitas Guru ........................................... 86

  4. Hasil Observasi Aktivitas Peserta Didik .............................. 88

  BAB V : SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan .................................................................................... 91 B. Saran ......................................................................................... 91 DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 93 LAMPIRAN .................................................................................................... 95

  xii

  

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1.1 Data Nilai UKK Tahun 2014/2015 .................................................. 2Tabel 2.1 SK dan KD ....................................................................................... 17Tabel 3.1 Skala Likert ...................................................................................... 39Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Sikap Menghargai Prestasi ................................. 44Tabel 3.3 Kriteria Penilaian Aktivitas Guru .................................................... 46Tabel 3.4 Kriteria Penilaian Aktivitas Guru .................................................... 47Tabel 4.1 Hasil Angket Sikap Menghargai Prestasi Siklus I ........................... 60Tabel 4.2 Hasil Evaluasi Siklus I ..................................................................... 61Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I .......................................... 62Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Peserta Didik Siklus I............................. 64Tabel 4.5 Hasil Angket Sikap Menghargai Prestasi Siklus II .......................... 75Tabel 4.6 Hasil Evaluasi Siklus II .................................................................... 77Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ......................................... 78Tabel 4.8 Hasil Observasi Aktivitas Peserta Didik Siklus II ........................... 80Tabel 4.9 Rekapitulasi Hasil Angket ............................................................... 82Tabel 4.10 Kriteria Penilaian Sikap Menghargai Prestasi ............................... 83Tabel 4.11 Hasil Prestasi Belajar Peserta Didik............................................... 84Tabel 4.12 Hasil Observasi Aktivitas Guru ..................................................... 86Tabel 4.13 Hasil Observasi Aktivitas Peserta Didik ........................................ 88 xiii

  

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Pikir.............................................................................. 32Gambar 3.1 Desain PTK Kemmis dan McTaggart .......................................... 48Gambar 4.1 Guru dan Peserta Didik Menggosokkan Telapak Tangan ............ 54Gambar 4.2 Peserta Didik Mendemonstrasikan Perambatan Panas................. 58Gambar 4.3 Guru Mendemonstrasikan Sumber Energi Bunyi ........................ 70Gambar 4.4 Peserta Didik Mendemonstrasikan Perambatan Bunyi ................ 74Gambar 4.5 Histogram Sikap Menghargai Prestasi ......................................... 82Gambar 4.6 Histogram Hasil Prestasi Belajar Peserta Didik ........................... 84Gambar 4.7 Histogram Hasil Observasi Aktivitas Guru .................................. 87Gambar 4.8 Histogram Hasil Observasi Aktivitas Peserta Didik .................... 88

  xiv