Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Identifikasi Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri Kesongo 01 Tuntang Ditinjau dari Dukungan Sosial Orang Tua T1 202009063 BAB V

BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarakan hasil penelitian yang sudah dipaparkan pada bab IV dapat
diambil kesimpulan bahwa siswa kelas V SD Negeri Kesongo 01 Tuntang yang hasil
belajar matematikanya tinggi terdapat 3 siswa dengan dukungan sosial yang
diberikan orang tua juga tinggi, 12 siswa yang hasil belajar matematikanya berada
dalam kategori sedang dengan dukungan sosial yang diberikan orang tua juga
tinggi, dan 4 siswa yang hasil belajar matematikanya rendah tetapi dukungan sosial
yang diberikan orang tua tinggi. Hal ini kemungkinan adanya faktor lain yang
menyebabkan hasil belajar matematika siswa rendah. Dukungan social yang
diberikan kepada siswa kelas V SD Negeri Kesongo 01 tuntang berupa perhatia,
nasehat dan pemberian fasilitas dai orang tua.

B. Saran
Berdasarakan hasil penelitian yang telah dilakukan maka saran yang dapat
dinjurkan adalah sebagai berikut:
1. Bagi Orang Tua
Untuk orang tua disarankan supaya memberikan dukungan sosial terhadap
anaknya dalam menunjang keberhasilan belajar di sekolah. Selain faktor sekolah
dan masyarakat, faktor keluarga merupakan kunci utama dalam menunjang

keberhasilan.
2. Bagi Pihak Sekolah
Untuk pihak sekolah disarankan supaya ada pertemuan orang tua murid
dengan pihak sekolah yang berkala guna menghimbau para orang tua akan
pentingnya peran orang tua terhadap hasil belajar khususnya dalam mata pelajaran
matematika. Dari pihak sekolahpun harus meningkatkan cara belajar yang baik dan
lebih terampil lagi dalam mengajarkan mata pelajaran matematika.
3. Bagi Penelitian Lebih Lanjut
Bagi penelitian selanjutnya diharapkan dapat melakukan penelitain tentang
dukungan sosial orang tua terhadap hasil belajar matematika anak yang lebih
spesifik lagi, misalnya meneliti siswa sekolah dasar yang bersekolah di sekolah
unggulan.

24