T1__BAB V Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Kemandirian Belajar Berdasar Pola Asuh Orang Tua Siswa Kelas XI SMA Virgo Fidelis Bawen T1 BAB V

BAB V
PENUTUP

5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan maka hasil penelitian ini
dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan kemandirian belajar
berdasar Pola Asuh Orang Tua Siswa Kelas XI SMA Virgo Fidelis Bawen.

A. Saran
Sesuai dengan analisis, pembahasan dan simpulan, maka peneliti
dapat memberikan saran sebagai berikut :
a. Bagi Orang Tua
Bagi orang tua yang selama ini menerapkan pola asuh otoriter perlu
memperbaiki pola asuh yang diterapkannya, sebab pola asuh otoriter
memberikan dampak yang kurang baik dalam membangun kemandirian
siswa. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil penelitian yang menunjukkan
bahwa mayoritas siswa dengan pola asuh otoriter menunjukkan
kemandirian belajar yang buruk.
b. Bagi Sekolah
Melihat pentingnya pola asuh dalam meningkatkan hasil belajar siswa, dan
dampak buruk yang ditimbulkan dari pola asuh otoriter sebagian orang tua

siswa terhadap kemandirian siswa dalam belajar. Maka hendaknya sekolah
perlu melakukan konsultasi pribadi kepada siswa yang mengalami pola
asuh otoriter di rumah, serta memanggil orang tua siswa bersangkutan
untuk dilakukan konsultasi, agar orang tua siswa dapat merubah pola asuh
yang selama ini diterapkan di rumah pada siswa.
2. Saran Bagi Penelitian Selanjutnya
Ada baiknya dalam penelitian selanjutnya digunakan perpaduan dalam
analisis data, baik secara kualitatif maupun kuantitatif, misal : selain hasil

31

penelitian dijelaskan secara kuanlitatif juga digunakan analisis secara
kualitatif, misalnya: wawancara dengan responden.

32