Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan Kecerdasan Emosi dengan Kemampuan Sosial Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Cepu, Blora
LAMPIRAN
45
Reliability
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
N of Items
.849
40
Item-Total Statistics
Cronbach's
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted
Total Correlation
Alpha if Item
Deleted
SK_1
43.31
109.163
.340
.856
SK_2
43.49
104.551
.631
.845
SK_3
43.49
110.257
.377
.854
SK_4
43.37
110.711
.296
.858
SK_5
43.49
109.669
.322
.857
SK_6
43.49
107.022
.448
.852
SK_7
43.34
107.055
.487
.850
SK_8
43.29
112.328
.238
.860
SK_9
43.26
109.255
.455
.852
SK_10
42.97
107.793
.417
.853
SK_11
43.17
102.852
.753
.840
46
SK_12
43.74
107.314
.569
.848
SK_13
43.37
103.887
.576
.846
SK_14
43.49
104.551
.631
.845
SK_15
43.43
112.252
.249
.859
SK_16
43.40
106.894
.536
.848
SK_17
43.57
107.782
.470
.851
SK_18
43.40
105.482
.609
.846
SK_19
43.34
111.703
.242
.860
SK_20
43.63
110.005
.403
.853
Reliability
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
N of Items
.789
18
Item-Total Statistics
Cronbach's
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted
Total Correlation
Alpha if Item
Deleted
IK_1
39.43
70.487
.636
.760
IK_2
39.43
73.782
.514
.770
47
IK_3
39.89
77.575
.287
.785
IK_4
39.43
75.076
.420
.776
IK_5
39.46
77.903
.249
.787
IK_6
39.60
75.129
.385
.778
IK_7
39.69
76.516
.306
.784
IK_8
39.83
77.558
.225
.790
IK_9
39.54
72.197
.475
.771
IK_10
39.89
83.987
-.073
.808
IK_11
39.71
75.387
.410
.777
IK_12
39.17
79.617
.189
.790
IK_13
39.49
75.787
.313
.784
IK_14
39.89
74.398
.429
.775
IK_15
39.46
75.608
.341
.782
IK_16
39.54
74.255
.509
.771
IK_17
39.40
71.600
.649
.761
IK_18
39.71
74.092
.428
.775
48
Reliability
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
N of Items
.889
40
Item-Total Statistics
Cronbach's
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted
Total Correlation
Alpha if Item
Deleted
KM_1
100.53
331.651
.343
.887
KM_2
100.65
338.235
.161
.890
KM_3
100.97
320.454
.565
.883
KM_4
100.76
335.094
.218
.889
KM_5
100.85
329.947
.383
.886
KM_6
100.85
321.887
.502
.884
KM_7
100.62
332.728
.306
.888
KM_8
100.56
328.375
.442
.885
KM_9
100.53
335.772
.241
.889
KM_10
100.65
335.690
.220
.889
KM_11
100.71
326.638
.491
.885
49
KM_12
100.91
332.628
.323
.887
KM_13
100.41
328.977
.451
.885
KM_14
100.97
326.514
.408
.886
KM_15
101.03
325.060
.544
.884
KM_16
100.71
329.487
.426
.886
KM_17
100.59
329.340
.441
.886
KM_18
100.59
328.492
.421
.886
KM_19
100.94
335.269
.228
.889
KM_20
100.85
316.372
.694
.881
KM_21
100.56
325.951
.493
.885
KM_22
101.00
329.576
.387
.886
KM_23
100.91
336.325
.208
.889
KM_24
100.62
327.031
.457
.885
KM_25
100.97
332.393
.406
.886
KM_26
100.44
337.587
.216
.889
KM_27
100.82
330.210
.364
.887
KM_28
100.62
326.728
.387
.886
KM_29
100.76
325.579
.473
.885
KM_30
100.68
323.195
.539
.884
KM_31
100.91
327.416
.439
.885
KM_32
100.82
323.907
.465
.885
50
KM_33
100.65
333.266
.300
.888
KM_34
100.79
325.320
.454
.885
KM_35
101.12
331.258
.353
.887
KM_36
100.85
326.735
.469
.885
KM_37
100.29
333.062
.318
.887
KM_38
100.74
331.170
.331
.887
KM_39
100.62
333.395
.263
.888
KM_40
100.76
333.216
.278
.888
51
Frequencies
Frequency Table
Kategori Motivasi Kerja
Cumulative
Frequency
Valid
Percent
Valid Percent
Percent
Rendah
15
42.9
42.9
42.9
Tinggi
17
48.6
48.6
91.4
3
8.6
8.6
100.0
35
100.0
100.0
Sangat tinggi
Total
Kategori Iklim Kerja
Cumulative
Frequency
Valid
Sangat baik
Percent
Valid Percent
Percent
4
11.4
11.4
11.4
22
62.9
62.9
74.3
Buruk
9
25.7
25.7
100.0
Total
35
100.0
100.0
Baik
52
Kategori Sikap Kerja
Cumulative
Frequency
Valid
Sangat baik
Percent
Valid Percent
Percent
5
14.3
14.3
14.3
Baik
16
45.7
45.7
60.0
Buruk
14
40.0
40.0
100.0
Total
35
100.0
100.0
53
Regression
Variables Entered/Removed
Model
1
Variables
Variables
Entered
Removed
Iklim Kerja
b
a
Method
. Enter
a. All requested variables entered.
b. Dependent Variable: Motivasi Kerja
Model Summary
Model
1
R
.704
R Square
a
Adjusted R
Std. Error of the
Square
Estimate
.496
.480
13.289
a. Predictors: (Constant), Iklim Kerja
b
ANOVA
Model
Sum of Squares
df
Mean Square
54
F
Sig.
1
Regression
5727.511
1
5727.511
Residual
5827.460
33
176.590
11554.971
34
Total
32.434
.000
a
a. Predictors: (Constant), Iklim Kerja
b. Dependent Variable: Motivasi Kerja
Coefficients
a
Standardized
Unstandardized Coefficients
Model
1
B
Coefficients
Std. Error
(Constant)
43.519
10.678
Iklim Kerja
1.418
.249
Beta
t
.704
a. Dependent Variable: Motivasi Kerja
Regression
55
Sig.
4.075
.000
5.695
.000
Variables Entered/Removed
Model
1
Variables
Variables
Entered
Removed
Iklim Kerja
b
a
Method
. Enter
a. All requested variables entered.
b. Dependent Variable: Sikap Kerja
Model Summary
Model
R
1
.646
R Square
a
Adjusted R
Std. Error of the
Square
Estimate
.417
.399
8.447
a. Predictors: (Constant), Iklim Kerja
b
ANOVA
Model
1
Sum of Squares
df
Mean Square
Regression
1684.855
1
1684.855
Residual
2354.687
33
71.354
Total
4039.543
34
a. Predictors: (Constant), Iklim Kerja
56
F
23.613
Sig.
.000
a
b
ANOVA
Model
1
Sum of Squares
df
Mean Square
Regression
1684.855
1
1684.855
Residual
2354.687
33
71.354
Total
4039.543
34
F
Sig.
23.613
.000
a
a. Predictors: (Constant), Iklim Kerja
b. Dependent Variable: Sikap Kerja
Coefficients
a
Standardized
Unstandardized Coefficients
Model
1
B
Coefficients
Std. Error
Beta
(Constant)
13.440
6.788
Iklim Kerja
.769
.158
.646
a. Dependent Variable: Sikap Kerja
BAB V
PENUTUP
5.1
t
Kesimpulan
57
Sig.
1.980
.056
4.859
.000
Kesimpulan yang dapat ditarik dari pembahasan dan analisis hubungan antara
kecerdasan emosi dengan kemampuan sosial siswa SMP Negeri 2 Cepu Kabupaten Blora
adalah sebagai berikut : “Terdapat hubungan positif yang signifikan antara kecerdasan
emosional dengan kemampuan sosial siswa SMP Negeri 2 Cepu Kabupaten Blora”
5.2
Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan oleh penulis, maka
penulismemberikan beberapa saran antara lain sebagai berikut :
1. Pentingnya kecerdasan emosi sebagai dasar dan bekal siswa SMP Negeri 2 Cepu
Kabupaten Blora dalam perkembangannya terutama kemampuan sosialnya sebagai bekal
bagi siswa dalam menuju kematangan baik secara emosi maupun secara fisik.
2. Bagi peneliti selanjutnya yang tertarik dengan penelitian yang berkaitan dengan
kecerdasan emosional dan kemampuan sosial, maka hasil penelitian ini dapat dijadikan
sebagai acuan dan dapat membantu peneliti selanjutnya untuk menyempurnakan hasil
penelitian ini dengan menggunakan metode penelitian yang lain.
DAFTAR PUSTAKA
Fauziah. 2007. Hubungan Kecerdasan Emosi dengan Kemampuan Sosial. Semarang.
58
Nurdin. 2009. Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Penyesuaian Sosial siswa di sekolah.
Jakarta
Hargie. 1998. Looking into community pharmacy: Identifying effective communication skills in
pharmacist-patient consultations.
Djumhur & Moh. Surya. 1988. Dasar-dasar penyuluhan Konseling. Jakarta : Departement
pendidikan dan Kebudayaan
Robbin. 2007. organizational Behavior.New Jersey : Prentice Hall
Sobur. 2003.Semiotika komunikasi. Bandung : Remaja Rosdakarya
Coper & Sawaf. 2002.Emotional Intelligence (terjemahan). Jakata : PT Gramedia Pustaka
Utama.
Weisinger. 2006. Emotional Intelligence (terjemahan). Jakata : PT Gramedia Pustaka Utama.
Riani & Farida. 2001. Emotional Intelligence (terjemahan). Jakata : PT Gramedia Pustaka
Utama.
Patton. 2001. organizational Behavior.New Jersey : Prentice Hall
Howes dan Herald. 1999. Emotional Intelligence (terjemahan). Jakata : PT Gramedia Pustaka
Utama.
Agustian, Ary Ginanjar. 2001. Rahasia Sukses Membangun Kecerdasan Emosional dan Spiritual
ESQ. Jakarta: Arga.
Sobur, Alex. 2009. Psikologi Umum. Bandung: Pustaka Setia.
B. Hur lock Elizabeth, 1999, Psikologis Perkembangan, Jakarta: Erlangga
Furnham, A. (2000). Gender differences inmeasured and self estimated trait emotional
intelligence. http:www.findarticles.com/ journalof-emotional-intelligence.
Goleman, Daniel. 2000. Emotional Intelligence (terjemahan). Jakata : PT Gramedia Pustaka
Utama.
Goleman, D. (2006). Kecerdasan emosional: Mengapa EI lebih penting daripadaIQ. Alih
bahasa: Hermaya, T. Jakarta:PT Gramedia Pustaka Utama.
Laurence E. Syapiro. 1997, Mengajarkan Emotional Intelegence Pada Anak, Jakarta: Gramedia
Sakovey, P. and Mayer, JD. 1995, “Emotional Intelegece”, Imagination, Cognition and
Personality.________
59
Yusuf, Syamsu, 2000.Psikologi Perkembangan anak dan Remaja. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya
Fakhrurrozi & Anggraine. 2001.Emotional Intelligence (terjemahan). Jakata : PT Gramedia
Pustaka Utama.
Slameto. 2003. Metodologi Penelitian Pendidikan. Salatiga: UKSW.
Stein J, Steven dan Book, Horward E. 2002. Ledakan EQ “ 15 Prinsip dasar Kecerdasan Meraih
Sukses”. Bandung: Kaifa.
Sugiyono. DR. 1999. Statistika Untuk Penelitian. Bandung. CV. Alfabeta.
60
Reliability
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
N of Items
.849
40
Item-Total Statistics
Cronbach's
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted
Total Correlation
Alpha if Item
Deleted
SK_1
43.31
109.163
.340
.856
SK_2
43.49
104.551
.631
.845
SK_3
43.49
110.257
.377
.854
SK_4
43.37
110.711
.296
.858
SK_5
43.49
109.669
.322
.857
SK_6
43.49
107.022
.448
.852
SK_7
43.34
107.055
.487
.850
SK_8
43.29
112.328
.238
.860
SK_9
43.26
109.255
.455
.852
SK_10
42.97
107.793
.417
.853
SK_11
43.17
102.852
.753
.840
61
SK_12
43.74
107.314
.569
.848
SK_13
43.37
103.887
.576
.846
SK_14
43.49
104.551
.631
.845
SK_15
43.43
112.252
.249
.859
SK_16
43.40
106.894
.536
.848
SK_17
43.57
107.782
.470
.851
SK_18
43.40
105.482
.609
.846
SK_19
43.34
111.703
.242
.860
SK_20
43.63
110.005
.403
.853
Reliability
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
N of Items
.789
18
Item-Total Statistics
Cronbach's
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted
Total Correlation
Alpha if Item
Deleted
IK_1
39.43
70.487
.636
.760
IK_2
39.43
73.782
.514
.770
62
IK_3
39.89
77.575
.287
.785
IK_4
39.43
75.076
.420
.776
IK_5
39.46
77.903
.249
.787
IK_6
39.60
75.129
.385
.778
IK_7
39.69
76.516
.306
.784
IK_8
39.83
77.558
.225
.790
IK_9
39.54
72.197
.475
.771
IK_10
39.89
83.987
-.073
.808
IK_11
39.71
75.387
.410
.777
IK_12
39.17
79.617
.189
.790
IK_13
39.49
75.787
.313
.784
IK_14
39.89
74.398
.429
.775
IK_15
39.46
75.608
.341
.782
IK_16
39.54
74.255
.509
.771
IK_17
39.40
71.600
.649
.761
IK_18
39.71
74.092
.428
.775
63
Reliability
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
N of Items
.889
40
Item-Total Statistics
Cronbach's
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted
Total Correlation
Alpha if Item
Deleted
KM_1
100.53
331.651
.343
.887
KM_2
100.65
338.235
.161
.890
KM_3
100.97
320.454
.565
.883
KM_4
100.76
335.094
.218
.889
KM_5
100.85
329.947
.383
.886
KM_6
100.85
321.887
.502
.884
KM_7
100.62
332.728
.306
.888
KM_8
100.56
328.375
.442
.885
KM_9
100.53
335.772
.241
.889
KM_10
100.65
335.690
.220
.889
KM_11
100.71
326.638
.491
.885
64
KM_12
100.91
332.628
.323
.887
KM_13
100.41
328.977
.451
.885
KM_14
100.97
326.514
.408
.886
KM_15
101.03
325.060
.544
.884
KM_16
100.71
329.487
.426
.886
KM_17
100.59
329.340
.441
.886
KM_18
100.59
328.492
.421
.886
KM_19
100.94
335.269
.228
.889
KM_20
100.85
316.372
.694
.881
KM_21
100.56
325.951
.493
.885
KM_22
101.00
329.576
.387
.886
KM_23
100.91
336.325
.208
.889
KM_24
100.62
327.031
.457
.885
KM_25
100.97
332.393
.406
.886
KM_26
100.44
337.587
.216
.889
KM_27
100.82
330.210
.364
.887
KM_28
100.62
326.728
.387
.886
KM_29
100.76
325.579
.473
.885
KM_30
100.68
323.195
.539
.884
KM_31
100.91
327.416
.439
.885
KM_32
100.82
323.907
.465
.885
65
KM_33
100.65
333.266
.300
.888
KM_34
100.79
325.320
.454
.885
KM_35
101.12
331.258
.353
.887
KM_36
100.85
326.735
.469
.885
KM_37
100.29
333.062
.318
.887
KM_38
100.74
331.170
.331
.887
KM_39
100.62
333.395
.263
.888
KM_40
100.76
333.216
.278
.888
66
Frequencies
Frequency Table
Kategori Motivasi Kerja
Cumulative
Frequency
Valid
Percent
Valid Percent
Percent
Rendah
15
42.9
42.9
42.9
Tinggi
17
48.6
48.6
91.4
3
8.6
8.6
100.0
35
100.0
100.0
Sangat tinggi
Total
Kategori Iklim Kerja
Cumulative
Frequency
Valid
Sangat baik
Percent
Valid Percent
Percent
4
11.4
11.4
11.4
22
62.9
62.9
74.3
Buruk
9
25.7
25.7
100.0
Total
35
100.0
100.0
Baik
67
Kategori Sikap Kerja
Cumulative
Frequency
Valid
Sangat baik
Percent
Valid Percent
Percent
5
14.3
14.3
14.3
Baik
16
45.7
45.7
60.0
Buruk
14
40.0
40.0
100.0
Total
35
100.0
100.0
68
Regression
Variables Entered/Removed
Model
1
Variables
Variables
Entered
Removed
Iklim Kerja
b
a
Method
. Enter
a. All requested variables entered.
b. Dependent Variable: Motivasi Kerja
Model Summary
Model
1
R
.704
R Square
a
Adjusted R
Std. Error of the
Square
Estimate
.496
.480
13.289
a. Predictors: (Constant), Iklim Kerja
b
ANOVA
Model
Sum of Squares
df
Mean Square
69
F
Sig.
1
Regression
5727.511
1
5727.511
Residual
5827.460
33
176.590
11554.971
34
Total
32.434
.000
a
a. Predictors: (Constant), Iklim Kerja
b. Dependent Variable: Motivasi Kerja
Coefficients
a
Standardized
Unstandardized Coefficients
Model
1
B
Coefficients
Std. Error
(Constant)
43.519
10.678
Iklim Kerja
1.418
.249
Beta
t
.704
a. Dependent Variable: Motivasi Kerja
Regression
70
Sig.
4.075
.000
5.695
.000
Variables Entered/Removed
Model
1
Variables
Variables
Entered
Removed
Iklim Kerja
b
a
Method
. Enter
a. All requested variables entered.
b. Dependent Variable: Sikap Kerja
Model Summary
Model
R
1
.646
R Square
a
Adjusted R
Std. Error of the
Square
Estimate
.417
.399
8.447
a. Predictors: (Constant), Iklim Kerja
b
ANOVA
Model
1
Sum of Squares
df
Mean Square
Regression
1684.855
1
1684.855
Residual
2354.687
33
71.354
Total
4039.543
34
a. Predictors: (Constant), Iklim Kerja
71
F
23.613
Sig.
.000
a
b
ANOVA
Model
1
Sum of Squares
df
Mean Square
Regression
1684.855
1
1684.855
Residual
2354.687
33
71.354
Total
4039.543
34
F
Sig.
23.613
.000
a
a. Predictors: (Constant), Iklim Kerja
b. Dependent Variable: Sikap Kerja
Coefficients
a
Standardized
Unstandardized Coefficients
Model
1
B
Coefficients
Std. Error
(Constant)
13.440
6.788
Iklim Kerja
.769
.158
Beta
t
.646
a. Dependent Variable: Sikap Kerja
72
Sig.
1.980
.056
4.859
.000
NO
PERTANYAAN
SS
S
TS
STS
1
Saya bisa mengetahui dengan mudah jika ada orang lain yang
ingin berbicara dengan saya.
Saya sangat suka membantu orang lain
Saya bias menangkap maksud tersembunyi dalam percakapan
seseorang.
Saya bisa dengan mudah memahami perasaan orang lain.
Saya bisa memperkirakan dengan pasti apa yang dirasakan
oleh seseorang
Saya bisa langsung melihat jika dalam kelompok ada
seseorang yang merasa tidak nyaman atau merasa tidak
terima.
Saya tidak merasa situasi sosial di sekitar saya
membingungkan.
Orang-orang mengatakan bahwa saya bisa memahami dengan
baik perasaan dan apa yang mereka pikirkan.
Saat berbicara dengan orang lain saya lebih banyak
membicarakan pengalaman mereka dari pada pengalaman
saya sendiri.
Saya tidak tega melihat binatang yang sakit.
Saya bisa melihat dengan mudah apakah seseorang merasa
tertarik atau bosan dengan pembicaraan saya.
Saya sedih saat menyaksikan berita tentang orang-orang yang
menderita.
Teman-teman biasanya membicarakan permasalahan mereka
dengan saya, karena mereka menganggap saya sangat
pengertian.
Saya bisa merasakan jika saya tidak diterima dalam suatu
kelompok, meskipun tidak ada yang mengatakan pada saya.
Saya bisa menyesuaikan diri dengan apa yang dirasakan oleh
seseorang dengan cepat.
Saya bisa menebak apa yang ingin dibicarakan oleh
seseorang.
Saya bisa mengetahui saat seseorang menyembunyikan
perasaannya.
Saya tidak selalu mematuhi peraturan sosial.
Saya bisa menebak apa yang akan dilakukan oleh orang lain.
Saya cernderung terlibat secara emosional dalam masalah
teman saya.
Saya bisa menghargai sudut pandang orang lain, meskipun
saya tidak menyetujuinya.
Saya sulit menjelaskan kepada orang lain hal-hal yang saya
mengerti tetapi tidak dimengerti oleh mereka.
Saya merasa kesulitan menyesuaikan diri dengansebuah
1
2
3
4
1
1
2
2
3
3
4
4
1
1
2
2
3
3
4
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
1
2
2
3
3
4
4
3
4
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
73
1
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
1
1
2
2
3
3
3
4
4
4
1
2
1
2
3
4
1
2
3
4
4
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
situasi sosial.
Dalam sebuah diskusi orang-orang sering mengatakan pada
saya bahwa pendapat saya terlalu jauh dari pokok
pembicaraan.
Saya tidak merasa terganggu jika dating terlambat dalam
sebuah pertemuan.
Saya merasa berhubungan dan bersahabat dengan orang lain
sangat sulit, hingga saya cenderung menjauhinnya.
Saya merasa sulit untuk menentukan apakah sebuah tindakan
itu sopan atau kasar untuk dilakukan.
Dalam percakapan, saya cenderung berfokus dengan pikiranpikiran saya sendiri daripada apa yang dipikirkan oleh orang
lain.
Saat saya masih kecil, saya suka main-main dengan cacing,
memotongnya dan melihat apa yang akan terjadi.
Saya sulit memahami mengapa orang-orang merasa begitu
kecewa jika terjadi sesuatu yang tidak menyenangkan.
Jika saya menmgatakan sesuatu yang menyinggung perasaan
seseorang, saya tidak perduli dengan perasaan mereka.
Jika seseorang meminta pendapat, saya akan mengatakan
yang sejujurnya, meskipun pendapat saya tidak
menyenangkan.
Saya tidak memahami mengapa seseorang merasa
tersinggung karena kritik.
Melihat orang lain menangis tidak membuat saya sedih.
Saya selalu terus terang dan spontan yang dianggap kasar atau
tidak sopan oleh beberapa orang.
Saya bisa membuat keputusan tanpa dipengaruhi oleh
perasaan orang lain.
Orang-orang sering menganggap saya keterlaluan saat
bercanda.
Orabng-orang mengatakan bahwa saya tidak sensitive
terhadap situasi sekitar saya.
Jika ada anggota baru, saya membiarkannya menyesuaikan
diri dengan usahanya sendiri agar diterima dalam kelompok.
Biasanya saya ikut terbawaperasaan saat menyaksikan sebuah
film.
74
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
1
2
3
3
4
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
PERTANYAAN
TP
J
KK
S
S
Saya melibatkan orang yang memiliki kebiasaan atau
perilaku yang baik dalam kegiatan kelompok.
Saya member saran atau dukungan yang memotivasi
orang-orang disekitar saya.
Saya mengkomunikasikan optimism tentang masa depan
kepada anggota kelompok.
Saya mendorong anggota kelompok untuk bekerja sama
sama dalam meraih tujuan kelompok.
Saya menciptakan suasana yang mendukung pelatihan dan
pembelajaran dalam kegiatan sosial.
Saya mampu menyesuaikan diri dengan perubahan situasi
dan lingkungan.
Saya melibatkan seluruh anggota kelompok dalam
mengambil keputusan bersama.
Saya memotivasi orang-orang dengan berfokus pada
kemampuan mereka.
Saya membangun kepercayaan dengan cara bertindak
dengan integritas atau kejujuran.
Dalam masa sulit saya mampu merubah ketidak pastian
dan ketakutan dengan keberanian dan tujuan yang jelas.
Saya melakukan kegiatan yang bermanfaat bagi orang lain.
Saya menciptakan budaya yang kekeluargaan dan
berorientasi pada kelompok.
Saya menghargai orang lain.
Saya menciptakan yang mendukung pembelajaran dalam
kelompok.
Saya membantu orang lain untuk untuk memahami peran
masing-masing dalam meraih tujuan.
Saya mengkomunikasikan optimisme tentang masa depan
kepada teman-teman saya.
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
2
3
3
4
4
5
5
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
Saya terbuka tentang nilai dan konsep yang saya pegang
1
serta tegas dalam melakukan tindakan yang saya anggap
benar.
Saya akan mengulang kembali setiap pekerjaan yang
1
sudah diselesaikan oleh kelompok.
Saya percaya bahwa masa depan ada dalam tangan saya
1
sendiri dan orang lain tidak berhak ikut campur.
Saya akan melaksanakan tugas yang diberikan kepada saya
1
dengan sebaik-baiknya sesuai dengan kemampuan saya.
2
3
4
5
2
3
4
5
2
3
4
5
2
3
4
5
75
Nama
:
Kelas
:
No. Absen
:
(P/L)
PETUNJUK PENGISIAN ANGKET
Angket 1
Berilah penilaian setiap pertanyaan menurut seberapa besar pernyataan tersebut anda setujui
dengan angket berikut: (berilah tanda lingkaran pada pilihan anda, contoh :
1 (sangat setuju)
2 (setuju)
3 (tidak setuju)
4 (sangat tidak setuju)
Angket 2
Berilah penilaian tiap pertanyaan menurut seberapa sering pertanyaan anda tersebut anda
lakukan dengan angket berikut (beri lingkaran pada pilihan anda, contoh :
1 (tidak pernah)
2 (jarang)
3 ( kadang-kadang)
76
4 (sering)
5 (selalu)
NO
PERTANYAAN
SS
S
TS
STS
1
Saya bisa mengetahui dengan mudah jika ada orang lain yang
ingin berbicara dengan saya.
Saya sangat suka membantu orang lain
Saya bias menangkap maksud tersembunyi dalam percakapan
seseorang.
Saya bisa dengan mudah memahami perasaan orang lain.
Saya bisa memperkirakan dengan pasti apa yang dirasakan
oleh seseorang
Saya bisa langsung melihat jika dalam kelompok ada
seseorang yang merasa tidak nyaman atau merasa tidak
terima.
Saya tidak merasa situasi sosial di sekitar saya
membingungkan.
Orang-orang mengatakan bahwa saya bisa memahami dengan
baik perasaan dan apa yang mereka pikirkan.
Saat berbicara dengan orang lain saya lebih banyak
membicarakan pengalaman mereka dari pada pengalaman
saya sendiri.
Saya tidak tega melihat binatang yang sakit.
Saya bisa melihat dengan mudah apakah seseorang merasa
tertarik atau bosan dengan pembicaraan saya.
Saya sedih saat menyaksikan berita tentang orang-orang yang
menderita.
Teman-teman biasanya membicarakan permasalahan mereka
dengan saya, karena mereka menganggap saya sangat
pengertian.
Saya bisa merasakan jika saya tidak diterima dalam suatu
kelompok, meskipun tidak ada yang mengatakan pada saya.
Saya bisa menyesuaikan diri dengan apa yang dirasakan oleh
seseorang dengan cepat.
Saya bisa menebak apa yang ingin dibicarakan oleh
seseorang.
Saya bisa mengetahui saat seseorang menyembunyikan
perasaannya.
Saya tidak selalu mematuhi peraturan sosial.
Saya bisa menebak apa yang akan dilakukan oleh orang lain.
Saya cernderung terlibat secara emosional dalam masalah
teman saya.
Saya bisa menghargai sudut pandang orang lain, meskipun
saya tidak menyetujuinya.
Saya sulit menjelaskan kepada orang lain hal-hal yang saya
mengerti tetapi tidak dimengerti oleh mereka.
Saya merasa kesulitan menyesuaikan diri dengansebuah
1
2
3
4
1
1
2
2
3
3
4
4
1
1
2
2
3
3
4
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
1
2
2
3
3
4
4
3
4
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
77
1
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
1
1
2
2
3
3
3
4
4
4
1
2
1
2
3
4
1
2
3
4
4
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
situasi sosial.
Dalam sebuah diskusi orang-orang sering mengatakan pada
saya bahwa pendapat saya terlalu jauh dari pokok
pembicaraan.
Saya tidak merasa terganggu jika dating terlambat dalam
sebuah pertemuan.
Saya merasa berhubungan dan bersahabat dengan orang lain
sangat sulit, hingga saya cenderung menjauhinnya.
Saya merasa sulit untuk menentukan apakah sebuah tindakan
itu sopan atau kasar untuk dilakukan.
Dalam percakapan, saya cenderung berfokus dengan pikiranpikiran saya sendiri daripada apa yang dipikirkan oleh orang
lain.
Saat saya masih kecil, saya suka main-main dengan cacing,
memotongnya dan melihat apa yang akan terjadi.
Saya sulit memahami mengapa orang-orang merasa begitu
kecewa jika terjadi sesuatu yang tidak menyenangkan.
Jika saya menmgatakan sesuatu yang menyinggung perasaan
seseorang, saya tidak perduli dengan perasaan mereka.
Jika seseorang meminta pendapat, saya akan mengatakan
yang sejujurnya, meskipun pendapat saya tidak
menyenangkan.
Saya tidak memahami mengapa seseorang merasa
tersinggung karena kritik.
Melihat orang lain menangis tidak membuat saya sedih.
Saya selalu terus terang dan spontan yang dianggap kasar atau
tidak sopan oleh beberapa orang.
Saya bisa membuat keputusan tanpa dipengaruhi oleh
perasaan orang lain.
Orang-orang sering menganggap saya keterlaluan saat
bercanda.
Orabng-orang mengatakan bahwa saya tidak sensitive
terhadap situasi sekitar saya.
Jika ada anggota baru, saya membiarkannya menyesuaikan
diri dengan usahanya sendiri agar diterima dalam kelompok.
Biasanya saya ikut terbawaperasaan saat menyaksikan sebuah
film.
78
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
1
2
3
3
4
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
45
Reliability
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
N of Items
.849
40
Item-Total Statistics
Cronbach's
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted
Total Correlation
Alpha if Item
Deleted
SK_1
43.31
109.163
.340
.856
SK_2
43.49
104.551
.631
.845
SK_3
43.49
110.257
.377
.854
SK_4
43.37
110.711
.296
.858
SK_5
43.49
109.669
.322
.857
SK_6
43.49
107.022
.448
.852
SK_7
43.34
107.055
.487
.850
SK_8
43.29
112.328
.238
.860
SK_9
43.26
109.255
.455
.852
SK_10
42.97
107.793
.417
.853
SK_11
43.17
102.852
.753
.840
46
SK_12
43.74
107.314
.569
.848
SK_13
43.37
103.887
.576
.846
SK_14
43.49
104.551
.631
.845
SK_15
43.43
112.252
.249
.859
SK_16
43.40
106.894
.536
.848
SK_17
43.57
107.782
.470
.851
SK_18
43.40
105.482
.609
.846
SK_19
43.34
111.703
.242
.860
SK_20
43.63
110.005
.403
.853
Reliability
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
N of Items
.789
18
Item-Total Statistics
Cronbach's
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted
Total Correlation
Alpha if Item
Deleted
IK_1
39.43
70.487
.636
.760
IK_2
39.43
73.782
.514
.770
47
IK_3
39.89
77.575
.287
.785
IK_4
39.43
75.076
.420
.776
IK_5
39.46
77.903
.249
.787
IK_6
39.60
75.129
.385
.778
IK_7
39.69
76.516
.306
.784
IK_8
39.83
77.558
.225
.790
IK_9
39.54
72.197
.475
.771
IK_10
39.89
83.987
-.073
.808
IK_11
39.71
75.387
.410
.777
IK_12
39.17
79.617
.189
.790
IK_13
39.49
75.787
.313
.784
IK_14
39.89
74.398
.429
.775
IK_15
39.46
75.608
.341
.782
IK_16
39.54
74.255
.509
.771
IK_17
39.40
71.600
.649
.761
IK_18
39.71
74.092
.428
.775
48
Reliability
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
N of Items
.889
40
Item-Total Statistics
Cronbach's
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted
Total Correlation
Alpha if Item
Deleted
KM_1
100.53
331.651
.343
.887
KM_2
100.65
338.235
.161
.890
KM_3
100.97
320.454
.565
.883
KM_4
100.76
335.094
.218
.889
KM_5
100.85
329.947
.383
.886
KM_6
100.85
321.887
.502
.884
KM_7
100.62
332.728
.306
.888
KM_8
100.56
328.375
.442
.885
KM_9
100.53
335.772
.241
.889
KM_10
100.65
335.690
.220
.889
KM_11
100.71
326.638
.491
.885
49
KM_12
100.91
332.628
.323
.887
KM_13
100.41
328.977
.451
.885
KM_14
100.97
326.514
.408
.886
KM_15
101.03
325.060
.544
.884
KM_16
100.71
329.487
.426
.886
KM_17
100.59
329.340
.441
.886
KM_18
100.59
328.492
.421
.886
KM_19
100.94
335.269
.228
.889
KM_20
100.85
316.372
.694
.881
KM_21
100.56
325.951
.493
.885
KM_22
101.00
329.576
.387
.886
KM_23
100.91
336.325
.208
.889
KM_24
100.62
327.031
.457
.885
KM_25
100.97
332.393
.406
.886
KM_26
100.44
337.587
.216
.889
KM_27
100.82
330.210
.364
.887
KM_28
100.62
326.728
.387
.886
KM_29
100.76
325.579
.473
.885
KM_30
100.68
323.195
.539
.884
KM_31
100.91
327.416
.439
.885
KM_32
100.82
323.907
.465
.885
50
KM_33
100.65
333.266
.300
.888
KM_34
100.79
325.320
.454
.885
KM_35
101.12
331.258
.353
.887
KM_36
100.85
326.735
.469
.885
KM_37
100.29
333.062
.318
.887
KM_38
100.74
331.170
.331
.887
KM_39
100.62
333.395
.263
.888
KM_40
100.76
333.216
.278
.888
51
Frequencies
Frequency Table
Kategori Motivasi Kerja
Cumulative
Frequency
Valid
Percent
Valid Percent
Percent
Rendah
15
42.9
42.9
42.9
Tinggi
17
48.6
48.6
91.4
3
8.6
8.6
100.0
35
100.0
100.0
Sangat tinggi
Total
Kategori Iklim Kerja
Cumulative
Frequency
Valid
Sangat baik
Percent
Valid Percent
Percent
4
11.4
11.4
11.4
22
62.9
62.9
74.3
Buruk
9
25.7
25.7
100.0
Total
35
100.0
100.0
Baik
52
Kategori Sikap Kerja
Cumulative
Frequency
Valid
Sangat baik
Percent
Valid Percent
Percent
5
14.3
14.3
14.3
Baik
16
45.7
45.7
60.0
Buruk
14
40.0
40.0
100.0
Total
35
100.0
100.0
53
Regression
Variables Entered/Removed
Model
1
Variables
Variables
Entered
Removed
Iklim Kerja
b
a
Method
. Enter
a. All requested variables entered.
b. Dependent Variable: Motivasi Kerja
Model Summary
Model
1
R
.704
R Square
a
Adjusted R
Std. Error of the
Square
Estimate
.496
.480
13.289
a. Predictors: (Constant), Iklim Kerja
b
ANOVA
Model
Sum of Squares
df
Mean Square
54
F
Sig.
1
Regression
5727.511
1
5727.511
Residual
5827.460
33
176.590
11554.971
34
Total
32.434
.000
a
a. Predictors: (Constant), Iklim Kerja
b. Dependent Variable: Motivasi Kerja
Coefficients
a
Standardized
Unstandardized Coefficients
Model
1
B
Coefficients
Std. Error
(Constant)
43.519
10.678
Iklim Kerja
1.418
.249
Beta
t
.704
a. Dependent Variable: Motivasi Kerja
Regression
55
Sig.
4.075
.000
5.695
.000
Variables Entered/Removed
Model
1
Variables
Variables
Entered
Removed
Iklim Kerja
b
a
Method
. Enter
a. All requested variables entered.
b. Dependent Variable: Sikap Kerja
Model Summary
Model
R
1
.646
R Square
a
Adjusted R
Std. Error of the
Square
Estimate
.417
.399
8.447
a. Predictors: (Constant), Iklim Kerja
b
ANOVA
Model
1
Sum of Squares
df
Mean Square
Regression
1684.855
1
1684.855
Residual
2354.687
33
71.354
Total
4039.543
34
a. Predictors: (Constant), Iklim Kerja
56
F
23.613
Sig.
.000
a
b
ANOVA
Model
1
Sum of Squares
df
Mean Square
Regression
1684.855
1
1684.855
Residual
2354.687
33
71.354
Total
4039.543
34
F
Sig.
23.613
.000
a
a. Predictors: (Constant), Iklim Kerja
b. Dependent Variable: Sikap Kerja
Coefficients
a
Standardized
Unstandardized Coefficients
Model
1
B
Coefficients
Std. Error
Beta
(Constant)
13.440
6.788
Iklim Kerja
.769
.158
.646
a. Dependent Variable: Sikap Kerja
BAB V
PENUTUP
5.1
t
Kesimpulan
57
Sig.
1.980
.056
4.859
.000
Kesimpulan yang dapat ditarik dari pembahasan dan analisis hubungan antara
kecerdasan emosi dengan kemampuan sosial siswa SMP Negeri 2 Cepu Kabupaten Blora
adalah sebagai berikut : “Terdapat hubungan positif yang signifikan antara kecerdasan
emosional dengan kemampuan sosial siswa SMP Negeri 2 Cepu Kabupaten Blora”
5.2
Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan oleh penulis, maka
penulismemberikan beberapa saran antara lain sebagai berikut :
1. Pentingnya kecerdasan emosi sebagai dasar dan bekal siswa SMP Negeri 2 Cepu
Kabupaten Blora dalam perkembangannya terutama kemampuan sosialnya sebagai bekal
bagi siswa dalam menuju kematangan baik secara emosi maupun secara fisik.
2. Bagi peneliti selanjutnya yang tertarik dengan penelitian yang berkaitan dengan
kecerdasan emosional dan kemampuan sosial, maka hasil penelitian ini dapat dijadikan
sebagai acuan dan dapat membantu peneliti selanjutnya untuk menyempurnakan hasil
penelitian ini dengan menggunakan metode penelitian yang lain.
DAFTAR PUSTAKA
Fauziah. 2007. Hubungan Kecerdasan Emosi dengan Kemampuan Sosial. Semarang.
58
Nurdin. 2009. Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Penyesuaian Sosial siswa di sekolah.
Jakarta
Hargie. 1998. Looking into community pharmacy: Identifying effective communication skills in
pharmacist-patient consultations.
Djumhur & Moh. Surya. 1988. Dasar-dasar penyuluhan Konseling. Jakarta : Departement
pendidikan dan Kebudayaan
Robbin. 2007. organizational Behavior.New Jersey : Prentice Hall
Sobur. 2003.Semiotika komunikasi. Bandung : Remaja Rosdakarya
Coper & Sawaf. 2002.Emotional Intelligence (terjemahan). Jakata : PT Gramedia Pustaka
Utama.
Weisinger. 2006. Emotional Intelligence (terjemahan). Jakata : PT Gramedia Pustaka Utama.
Riani & Farida. 2001. Emotional Intelligence (terjemahan). Jakata : PT Gramedia Pustaka
Utama.
Patton. 2001. organizational Behavior.New Jersey : Prentice Hall
Howes dan Herald. 1999. Emotional Intelligence (terjemahan). Jakata : PT Gramedia Pustaka
Utama.
Agustian, Ary Ginanjar. 2001. Rahasia Sukses Membangun Kecerdasan Emosional dan Spiritual
ESQ. Jakarta: Arga.
Sobur, Alex. 2009. Psikologi Umum. Bandung: Pustaka Setia.
B. Hur lock Elizabeth, 1999, Psikologis Perkembangan, Jakarta: Erlangga
Furnham, A. (2000). Gender differences inmeasured and self estimated trait emotional
intelligence. http:www.findarticles.com/ journalof-emotional-intelligence.
Goleman, Daniel. 2000. Emotional Intelligence (terjemahan). Jakata : PT Gramedia Pustaka
Utama.
Goleman, D. (2006). Kecerdasan emosional: Mengapa EI lebih penting daripadaIQ. Alih
bahasa: Hermaya, T. Jakarta:PT Gramedia Pustaka Utama.
Laurence E. Syapiro. 1997, Mengajarkan Emotional Intelegence Pada Anak, Jakarta: Gramedia
Sakovey, P. and Mayer, JD. 1995, “Emotional Intelegece”, Imagination, Cognition and
Personality.________
59
Yusuf, Syamsu, 2000.Psikologi Perkembangan anak dan Remaja. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya
Fakhrurrozi & Anggraine. 2001.Emotional Intelligence (terjemahan). Jakata : PT Gramedia
Pustaka Utama.
Slameto. 2003. Metodologi Penelitian Pendidikan. Salatiga: UKSW.
Stein J, Steven dan Book, Horward E. 2002. Ledakan EQ “ 15 Prinsip dasar Kecerdasan Meraih
Sukses”. Bandung: Kaifa.
Sugiyono. DR. 1999. Statistika Untuk Penelitian. Bandung. CV. Alfabeta.
60
Reliability
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
N of Items
.849
40
Item-Total Statistics
Cronbach's
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted
Total Correlation
Alpha if Item
Deleted
SK_1
43.31
109.163
.340
.856
SK_2
43.49
104.551
.631
.845
SK_3
43.49
110.257
.377
.854
SK_4
43.37
110.711
.296
.858
SK_5
43.49
109.669
.322
.857
SK_6
43.49
107.022
.448
.852
SK_7
43.34
107.055
.487
.850
SK_8
43.29
112.328
.238
.860
SK_9
43.26
109.255
.455
.852
SK_10
42.97
107.793
.417
.853
SK_11
43.17
102.852
.753
.840
61
SK_12
43.74
107.314
.569
.848
SK_13
43.37
103.887
.576
.846
SK_14
43.49
104.551
.631
.845
SK_15
43.43
112.252
.249
.859
SK_16
43.40
106.894
.536
.848
SK_17
43.57
107.782
.470
.851
SK_18
43.40
105.482
.609
.846
SK_19
43.34
111.703
.242
.860
SK_20
43.63
110.005
.403
.853
Reliability
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
N of Items
.789
18
Item-Total Statistics
Cronbach's
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted
Total Correlation
Alpha if Item
Deleted
IK_1
39.43
70.487
.636
.760
IK_2
39.43
73.782
.514
.770
62
IK_3
39.89
77.575
.287
.785
IK_4
39.43
75.076
.420
.776
IK_5
39.46
77.903
.249
.787
IK_6
39.60
75.129
.385
.778
IK_7
39.69
76.516
.306
.784
IK_8
39.83
77.558
.225
.790
IK_9
39.54
72.197
.475
.771
IK_10
39.89
83.987
-.073
.808
IK_11
39.71
75.387
.410
.777
IK_12
39.17
79.617
.189
.790
IK_13
39.49
75.787
.313
.784
IK_14
39.89
74.398
.429
.775
IK_15
39.46
75.608
.341
.782
IK_16
39.54
74.255
.509
.771
IK_17
39.40
71.600
.649
.761
IK_18
39.71
74.092
.428
.775
63
Reliability
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
N of Items
.889
40
Item-Total Statistics
Cronbach's
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted
Total Correlation
Alpha if Item
Deleted
KM_1
100.53
331.651
.343
.887
KM_2
100.65
338.235
.161
.890
KM_3
100.97
320.454
.565
.883
KM_4
100.76
335.094
.218
.889
KM_5
100.85
329.947
.383
.886
KM_6
100.85
321.887
.502
.884
KM_7
100.62
332.728
.306
.888
KM_8
100.56
328.375
.442
.885
KM_9
100.53
335.772
.241
.889
KM_10
100.65
335.690
.220
.889
KM_11
100.71
326.638
.491
.885
64
KM_12
100.91
332.628
.323
.887
KM_13
100.41
328.977
.451
.885
KM_14
100.97
326.514
.408
.886
KM_15
101.03
325.060
.544
.884
KM_16
100.71
329.487
.426
.886
KM_17
100.59
329.340
.441
.886
KM_18
100.59
328.492
.421
.886
KM_19
100.94
335.269
.228
.889
KM_20
100.85
316.372
.694
.881
KM_21
100.56
325.951
.493
.885
KM_22
101.00
329.576
.387
.886
KM_23
100.91
336.325
.208
.889
KM_24
100.62
327.031
.457
.885
KM_25
100.97
332.393
.406
.886
KM_26
100.44
337.587
.216
.889
KM_27
100.82
330.210
.364
.887
KM_28
100.62
326.728
.387
.886
KM_29
100.76
325.579
.473
.885
KM_30
100.68
323.195
.539
.884
KM_31
100.91
327.416
.439
.885
KM_32
100.82
323.907
.465
.885
65
KM_33
100.65
333.266
.300
.888
KM_34
100.79
325.320
.454
.885
KM_35
101.12
331.258
.353
.887
KM_36
100.85
326.735
.469
.885
KM_37
100.29
333.062
.318
.887
KM_38
100.74
331.170
.331
.887
KM_39
100.62
333.395
.263
.888
KM_40
100.76
333.216
.278
.888
66
Frequencies
Frequency Table
Kategori Motivasi Kerja
Cumulative
Frequency
Valid
Percent
Valid Percent
Percent
Rendah
15
42.9
42.9
42.9
Tinggi
17
48.6
48.6
91.4
3
8.6
8.6
100.0
35
100.0
100.0
Sangat tinggi
Total
Kategori Iklim Kerja
Cumulative
Frequency
Valid
Sangat baik
Percent
Valid Percent
Percent
4
11.4
11.4
11.4
22
62.9
62.9
74.3
Buruk
9
25.7
25.7
100.0
Total
35
100.0
100.0
Baik
67
Kategori Sikap Kerja
Cumulative
Frequency
Valid
Sangat baik
Percent
Valid Percent
Percent
5
14.3
14.3
14.3
Baik
16
45.7
45.7
60.0
Buruk
14
40.0
40.0
100.0
Total
35
100.0
100.0
68
Regression
Variables Entered/Removed
Model
1
Variables
Variables
Entered
Removed
Iklim Kerja
b
a
Method
. Enter
a. All requested variables entered.
b. Dependent Variable: Motivasi Kerja
Model Summary
Model
1
R
.704
R Square
a
Adjusted R
Std. Error of the
Square
Estimate
.496
.480
13.289
a. Predictors: (Constant), Iklim Kerja
b
ANOVA
Model
Sum of Squares
df
Mean Square
69
F
Sig.
1
Regression
5727.511
1
5727.511
Residual
5827.460
33
176.590
11554.971
34
Total
32.434
.000
a
a. Predictors: (Constant), Iklim Kerja
b. Dependent Variable: Motivasi Kerja
Coefficients
a
Standardized
Unstandardized Coefficients
Model
1
B
Coefficients
Std. Error
(Constant)
43.519
10.678
Iklim Kerja
1.418
.249
Beta
t
.704
a. Dependent Variable: Motivasi Kerja
Regression
70
Sig.
4.075
.000
5.695
.000
Variables Entered/Removed
Model
1
Variables
Variables
Entered
Removed
Iklim Kerja
b
a
Method
. Enter
a. All requested variables entered.
b. Dependent Variable: Sikap Kerja
Model Summary
Model
R
1
.646
R Square
a
Adjusted R
Std. Error of the
Square
Estimate
.417
.399
8.447
a. Predictors: (Constant), Iklim Kerja
b
ANOVA
Model
1
Sum of Squares
df
Mean Square
Regression
1684.855
1
1684.855
Residual
2354.687
33
71.354
Total
4039.543
34
a. Predictors: (Constant), Iklim Kerja
71
F
23.613
Sig.
.000
a
b
ANOVA
Model
1
Sum of Squares
df
Mean Square
Regression
1684.855
1
1684.855
Residual
2354.687
33
71.354
Total
4039.543
34
F
Sig.
23.613
.000
a
a. Predictors: (Constant), Iklim Kerja
b. Dependent Variable: Sikap Kerja
Coefficients
a
Standardized
Unstandardized Coefficients
Model
1
B
Coefficients
Std. Error
(Constant)
13.440
6.788
Iklim Kerja
.769
.158
Beta
t
.646
a. Dependent Variable: Sikap Kerja
72
Sig.
1.980
.056
4.859
.000
NO
PERTANYAAN
SS
S
TS
STS
1
Saya bisa mengetahui dengan mudah jika ada orang lain yang
ingin berbicara dengan saya.
Saya sangat suka membantu orang lain
Saya bias menangkap maksud tersembunyi dalam percakapan
seseorang.
Saya bisa dengan mudah memahami perasaan orang lain.
Saya bisa memperkirakan dengan pasti apa yang dirasakan
oleh seseorang
Saya bisa langsung melihat jika dalam kelompok ada
seseorang yang merasa tidak nyaman atau merasa tidak
terima.
Saya tidak merasa situasi sosial di sekitar saya
membingungkan.
Orang-orang mengatakan bahwa saya bisa memahami dengan
baik perasaan dan apa yang mereka pikirkan.
Saat berbicara dengan orang lain saya lebih banyak
membicarakan pengalaman mereka dari pada pengalaman
saya sendiri.
Saya tidak tega melihat binatang yang sakit.
Saya bisa melihat dengan mudah apakah seseorang merasa
tertarik atau bosan dengan pembicaraan saya.
Saya sedih saat menyaksikan berita tentang orang-orang yang
menderita.
Teman-teman biasanya membicarakan permasalahan mereka
dengan saya, karena mereka menganggap saya sangat
pengertian.
Saya bisa merasakan jika saya tidak diterima dalam suatu
kelompok, meskipun tidak ada yang mengatakan pada saya.
Saya bisa menyesuaikan diri dengan apa yang dirasakan oleh
seseorang dengan cepat.
Saya bisa menebak apa yang ingin dibicarakan oleh
seseorang.
Saya bisa mengetahui saat seseorang menyembunyikan
perasaannya.
Saya tidak selalu mematuhi peraturan sosial.
Saya bisa menebak apa yang akan dilakukan oleh orang lain.
Saya cernderung terlibat secara emosional dalam masalah
teman saya.
Saya bisa menghargai sudut pandang orang lain, meskipun
saya tidak menyetujuinya.
Saya sulit menjelaskan kepada orang lain hal-hal yang saya
mengerti tetapi tidak dimengerti oleh mereka.
Saya merasa kesulitan menyesuaikan diri dengansebuah
1
2
3
4
1
1
2
2
3
3
4
4
1
1
2
2
3
3
4
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
1
2
2
3
3
4
4
3
4
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
73
1
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
1
1
2
2
3
3
3
4
4
4
1
2
1
2
3
4
1
2
3
4
4
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
situasi sosial.
Dalam sebuah diskusi orang-orang sering mengatakan pada
saya bahwa pendapat saya terlalu jauh dari pokok
pembicaraan.
Saya tidak merasa terganggu jika dating terlambat dalam
sebuah pertemuan.
Saya merasa berhubungan dan bersahabat dengan orang lain
sangat sulit, hingga saya cenderung menjauhinnya.
Saya merasa sulit untuk menentukan apakah sebuah tindakan
itu sopan atau kasar untuk dilakukan.
Dalam percakapan, saya cenderung berfokus dengan pikiranpikiran saya sendiri daripada apa yang dipikirkan oleh orang
lain.
Saat saya masih kecil, saya suka main-main dengan cacing,
memotongnya dan melihat apa yang akan terjadi.
Saya sulit memahami mengapa orang-orang merasa begitu
kecewa jika terjadi sesuatu yang tidak menyenangkan.
Jika saya menmgatakan sesuatu yang menyinggung perasaan
seseorang, saya tidak perduli dengan perasaan mereka.
Jika seseorang meminta pendapat, saya akan mengatakan
yang sejujurnya, meskipun pendapat saya tidak
menyenangkan.
Saya tidak memahami mengapa seseorang merasa
tersinggung karena kritik.
Melihat orang lain menangis tidak membuat saya sedih.
Saya selalu terus terang dan spontan yang dianggap kasar atau
tidak sopan oleh beberapa orang.
Saya bisa membuat keputusan tanpa dipengaruhi oleh
perasaan orang lain.
Orang-orang sering menganggap saya keterlaluan saat
bercanda.
Orabng-orang mengatakan bahwa saya tidak sensitive
terhadap situasi sekitar saya.
Jika ada anggota baru, saya membiarkannya menyesuaikan
diri dengan usahanya sendiri agar diterima dalam kelompok.
Biasanya saya ikut terbawaperasaan saat menyaksikan sebuah
film.
74
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
1
2
3
3
4
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
PERTANYAAN
TP
J
KK
S
S
Saya melibatkan orang yang memiliki kebiasaan atau
perilaku yang baik dalam kegiatan kelompok.
Saya member saran atau dukungan yang memotivasi
orang-orang disekitar saya.
Saya mengkomunikasikan optimism tentang masa depan
kepada anggota kelompok.
Saya mendorong anggota kelompok untuk bekerja sama
sama dalam meraih tujuan kelompok.
Saya menciptakan suasana yang mendukung pelatihan dan
pembelajaran dalam kegiatan sosial.
Saya mampu menyesuaikan diri dengan perubahan situasi
dan lingkungan.
Saya melibatkan seluruh anggota kelompok dalam
mengambil keputusan bersama.
Saya memotivasi orang-orang dengan berfokus pada
kemampuan mereka.
Saya membangun kepercayaan dengan cara bertindak
dengan integritas atau kejujuran.
Dalam masa sulit saya mampu merubah ketidak pastian
dan ketakutan dengan keberanian dan tujuan yang jelas.
Saya melakukan kegiatan yang bermanfaat bagi orang lain.
Saya menciptakan budaya yang kekeluargaan dan
berorientasi pada kelompok.
Saya menghargai orang lain.
Saya menciptakan yang mendukung pembelajaran dalam
kelompok.
Saya membantu orang lain untuk untuk memahami peran
masing-masing dalam meraih tujuan.
Saya mengkomunikasikan optimisme tentang masa depan
kepada teman-teman saya.
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
2
3
3
4
4
5
5
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
Saya terbuka tentang nilai dan konsep yang saya pegang
1
serta tegas dalam melakukan tindakan yang saya anggap
benar.
Saya akan mengulang kembali setiap pekerjaan yang
1
sudah diselesaikan oleh kelompok.
Saya percaya bahwa masa depan ada dalam tangan saya
1
sendiri dan orang lain tidak berhak ikut campur.
Saya akan melaksanakan tugas yang diberikan kepada saya
1
dengan sebaik-baiknya sesuai dengan kemampuan saya.
2
3
4
5
2
3
4
5
2
3
4
5
2
3
4
5
75
Nama
:
Kelas
:
No. Absen
:
(P/L)
PETUNJUK PENGISIAN ANGKET
Angket 1
Berilah penilaian setiap pertanyaan menurut seberapa besar pernyataan tersebut anda setujui
dengan angket berikut: (berilah tanda lingkaran pada pilihan anda, contoh :
1 (sangat setuju)
2 (setuju)
3 (tidak setuju)
4 (sangat tidak setuju)
Angket 2
Berilah penilaian tiap pertanyaan menurut seberapa sering pertanyaan anda tersebut anda
lakukan dengan angket berikut (beri lingkaran pada pilihan anda, contoh :
1 (tidak pernah)
2 (jarang)
3 ( kadang-kadang)
76
4 (sering)
5 (selalu)
NO
PERTANYAAN
SS
S
TS
STS
1
Saya bisa mengetahui dengan mudah jika ada orang lain yang
ingin berbicara dengan saya.
Saya sangat suka membantu orang lain
Saya bias menangkap maksud tersembunyi dalam percakapan
seseorang.
Saya bisa dengan mudah memahami perasaan orang lain.
Saya bisa memperkirakan dengan pasti apa yang dirasakan
oleh seseorang
Saya bisa langsung melihat jika dalam kelompok ada
seseorang yang merasa tidak nyaman atau merasa tidak
terima.
Saya tidak merasa situasi sosial di sekitar saya
membingungkan.
Orang-orang mengatakan bahwa saya bisa memahami dengan
baik perasaan dan apa yang mereka pikirkan.
Saat berbicara dengan orang lain saya lebih banyak
membicarakan pengalaman mereka dari pada pengalaman
saya sendiri.
Saya tidak tega melihat binatang yang sakit.
Saya bisa melihat dengan mudah apakah seseorang merasa
tertarik atau bosan dengan pembicaraan saya.
Saya sedih saat menyaksikan berita tentang orang-orang yang
menderita.
Teman-teman biasanya membicarakan permasalahan mereka
dengan saya, karena mereka menganggap saya sangat
pengertian.
Saya bisa merasakan jika saya tidak diterima dalam suatu
kelompok, meskipun tidak ada yang mengatakan pada saya.
Saya bisa menyesuaikan diri dengan apa yang dirasakan oleh
seseorang dengan cepat.
Saya bisa menebak apa yang ingin dibicarakan oleh
seseorang.
Saya bisa mengetahui saat seseorang menyembunyikan
perasaannya.
Saya tidak selalu mematuhi peraturan sosial.
Saya bisa menebak apa yang akan dilakukan oleh orang lain.
Saya cernderung terlibat secara emosional dalam masalah
teman saya.
Saya bisa menghargai sudut pandang orang lain, meskipun
saya tidak menyetujuinya.
Saya sulit menjelaskan kepada orang lain hal-hal yang saya
mengerti tetapi tidak dimengerti oleh mereka.
Saya merasa kesulitan menyesuaikan diri dengansebuah
1
2
3
4
1
1
2
2
3
3
4
4
1
1
2
2
3
3
4
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
1
2
2
3
3
4
4
3
4
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
77
1
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
1
1
2
2
3
3
3
4
4
4
1
2
1
2
3
4
1
2
3
4
4
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
situasi sosial.
Dalam sebuah diskusi orang-orang sering mengatakan pada
saya bahwa pendapat saya terlalu jauh dari pokok
pembicaraan.
Saya tidak merasa terganggu jika dating terlambat dalam
sebuah pertemuan.
Saya merasa berhubungan dan bersahabat dengan orang lain
sangat sulit, hingga saya cenderung menjauhinnya.
Saya merasa sulit untuk menentukan apakah sebuah tindakan
itu sopan atau kasar untuk dilakukan.
Dalam percakapan, saya cenderung berfokus dengan pikiranpikiran saya sendiri daripada apa yang dipikirkan oleh orang
lain.
Saat saya masih kecil, saya suka main-main dengan cacing,
memotongnya dan melihat apa yang akan terjadi.
Saya sulit memahami mengapa orang-orang merasa begitu
kecewa jika terjadi sesuatu yang tidak menyenangkan.
Jika saya menmgatakan sesuatu yang menyinggung perasaan
seseorang, saya tidak perduli dengan perasaan mereka.
Jika seseorang meminta pendapat, saya akan mengatakan
yang sejujurnya, meskipun pendapat saya tidak
menyenangkan.
Saya tidak memahami mengapa seseorang merasa
tersinggung karena kritik.
Melihat orang lain menangis tidak membuat saya sedih.
Saya selalu terus terang dan spontan yang dianggap kasar atau
tidak sopan oleh beberapa orang.
Saya bisa membuat keputusan tanpa dipengaruhi oleh
perasaan orang lain.
Orang-orang sering menganggap saya keterlaluan saat
bercanda.
Orabng-orang mengatakan bahwa saya tidak sensitive
terhadap situasi sekitar saya.
Jika ada anggota baru, saya membiarkannya menyesuaikan
diri dengan usahanya sendiri agar diterima dalam kelompok.
Biasanya saya ikut terbawaperasaan saat menyaksikan sebuah
film.
78
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
1
2
3
3
4
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4