3. B.INGGRIS-KLS VII
SILABUS
Sekolah
: SMP ......
Kelas
: VII
Mata Pelajaran
:Bahasa Inggris
Semester
:1
Standar Kompetensi : 1.Mendengarkan
memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat
Kompetensi
Dasar
MateriPokok
/Pembelajaran
1.1 Merespon makna dalam Contoh:
percakapan transaksional
( to get things done ) dan A : Good morning
interpersonal
How are you ?
(bersosialisasi ) yang
B : Fine Thanks.
mengunakan ragam
Nice to meet you
bahasa lisan sangat
sederhana secara akurat, A : Hello, I’ Nina
lancar dan berterima untuk B : Hi, I’m Reny
berinteraksi dengan
Nice to meet you
lingkungan terdekat yang
melibatkan tindak tutur : A : Don’t do that
menyapa orang yang
B : No. I won’t
belum/sudah dikenal,
memperkenalkan diri
A : Stop it
sendiri / orang lain, dan
B : Ok
memerintah atau
melarang
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Merespon ungkapan
Tanya jawab
ungkapan
yang terkait dengan
materi
Sapaan orang
Membahas kosa
yang sudah / belum
kata dan tata bahasa
dikenal
yang terkait dengan
sapaan, perkenalan,
memberi perintah atau
melarang
Perkenalan diri
Mendengarkan
sendiri
/ orang lain
percakapan yang
terkait dengan sapaan,
perkenalan, memberi
Perintah /
perintah atau melarang.
larangan
Menjawab /
merespon pertanyaan.
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
2x40 menit
Tes Merespon Listen to the expressions and
ungkapan give your response.
A: Good morning.
lisan
B: .......................
Listen to the expressions and
Pilihan
choose the best option.
Tes Ganda
“Hi, I’m Yeny,... ....to meet you
tertulis
a. Nice
b. meet
c. fine
d. Thanks
lisan
Responding Give it to me.
Unj
uk kerja
Sumber
Belajar
Script
Bahan
-bahan
rekaman
(kaset, CD,
VCD)
1.2. Merespon makna dalam Contoh :
percakapan transaksional (
to get things done ) dan
A : Where’s the book?
interpersonal
B : It’s there.
(bersosialisasi ) yang
mengunakan ragam
A : Thank you.
bahasa lisan sangat
B : You’re welcome.
sederhana secara akurat,
lancar dan berterima untuk
beriteraksi dengan
A : I’m sorry.
lingkungan terdekat yang B : it,s okay.
melibatkan tindak tutur :
meminta dan memberi
A : Please..!
informasi, mengucapkan B : All right thanks.
terima kasih, meminta
maaf, dan
mengungkapkan
kesantunan
Merespon ungkapanungkapan :
Meminta dan
1. Mendengarkan dan
memberi
informasi
merespon
introduction tentang
meminta dan
memberi informasi,
ungkapan
terimakasih,
permintaan maaf,
kesantunan.
2. memperhatikan
kosakata dan
tatabahasa yang
kemungkinan besar
muncul dalam
mendengarkan topik
materi
3. mendengarkan
percakapan tentang
meminta dan
memberi informasi,
ungkapan
terimakasih,
permintaan maaf
dan kesantunan
4. mendengarkan
gambit-gambit yang
muncul dalam
materi percakapan
terkait.
5. menjawab/merespon
pertanyaan
berdasarkan materi
yang
diperdengarkan
Standar Kompetensi : 2. Mendengarkan
Tes lisan
Ungkapan terima
kasih
Permintaan maaf
Kesantunan
Tes tulis
Merespon
pertanyaan
/ ungkapan
lisan
Listen to the questions /
2x40
expression and give your
menit
answer / response.
A: How many persons are in
the conversation?
B: ............
A: thank you so much.
B: ............
Melengkapi Listen to the questions /
expressions and complete the
sentences.
A:could you open the door
for me?
B: .........
A: Sorry I’m Late.
B: .........
Buku guru
Script
percakapan
tulis
Rekaman
percakapan
dalam kaset,
CD, DVD, film
Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok /
Pembelajaran
2.1 Merespon makna tindak Contoh:
tutur yang terdapat dalam Keep closed !
teks lisan fungsional
pendek sangat sederhana Things to buy
secara akurat, lancar dan
- Sugar
berterima untuk
- Flour
berinteraksi dengan
- Meat
lingkungan terdekat
- Butter
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
1.
2.
Congratulations !
Well done !
Announcement !
“ School will close
tomorow since it’s the
WAISAK day.”
3.
4.
2.2. Merespon makna gagasan
yang terdapat dalam teks
lisan fungsional pendek
sangat sederhana secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Tanya jawab yang
terkait dengan
materi
Membahas
kosakata & tata
bahasa: verb
phrase yang
berkaitan dengan
instruksi, ucapan
selamat; noun
phrase yang
berkaitan dengan
daftar benda/barang
Mendengarkan
percakapan yang
sesuai dengan
materi
Menjawab/merespo
n pertanyaan
tentang struktur
percakapan
1. Mendengarkan dan
merespon
introduction tentang
makna yang
Announce ment !
tersurat dalam
“ School will close
ungkapantomorow since it’s the
ungkapan
WAISAK day
fungsional pendek
berupa instruksi,
shopping list,
greeting card,
announcement.
Contoh:
Congratulations !
Well done !
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
merespon makna Tes lisan
Pertanyaan A:What does the writer want to 2x40
menit
dalam teks lisan
buy?
fungsional pendek
B: ...............
berupa:
Unjuk kerja Respon
Stand up!
Instruksi
tindakan
Raise your hand!
Daftar benda /
barang
Tes tertulis Benar-salah Listen to the statement and
(Shoping list )
decide if the statement is True (T)
Ucapan selamat
or False (F)
Pengumuman
I need to get a pack of sugar.
...... (T / F)
Mengidentifikasi
makna gagasan
dalam teks lisan
fungsional pendek
berupa:
-
Instruksi
Shopping list
Greeting card
Announcement
Tes lisan Daftar
Listen and answer the
pertanyaan questions orally!
Game
Listen and mention as many
shopping list items as you can
remember
2x40
menit
Sumber
Belajar
Script
percakapan
Gambar
benda-benda
kebutuh-an
sehari-hari
Bahan
rekaman
(kaset,
CD,VCD,dll)
Script teks
funsional
pendek lisan
Dari buku
teks
Script teks
fungsional
pendek lisan
yang ada
dalam
kehidupan
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok /
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
2. Memperhatikan
kosakata dan
tatabahasa yang
mungkin muncul
dalam makna yang
tersurat dalam
ungkapanungkapan
fungsional pendek
lisan berupa
instruksi, shopping
list, greeting card,
announcement
Penilaian
Indikator
Tes tulis
Melengkapi Listen and fill in the blank
spaces
T/F
Write down T/F for the
statements
Pilihan
Choose the best answer by
ganda
crossing a, b, c, or d
Menjodoh
kan
Unjuk kerja Respon
tindakan
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
nyata
Rekaman
kaset, CD,
DVD, film
Match the statements in list A
and B
Listen the instruction and do
it!
3. Mendengarkan
teks-teks lisan
fungsional pendek
yang terkait dengan
topik materi terkait
4. Mengidentifikasi
makna gagasan
teks lisan fungsional
pendek yang terkait
dengan topik materi
5. Menjawab
pertanyaanpertanyaan tentang
makna gagasan
yang terdapat
dalam materi teks
fungsional pendek
lisan yang
disampaikan
Standar Kompetensi : 3. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
3.1 Melakukan interaksi
dengan lingkungan
terdekat yang melibatkan
tindak tutur : orang
menyapa yang belum
dikenal, memperkenalkan
diri sendiri / orang lain,
dan memerintah atau
melarang
Materi Pokok /
Pembelajaran
Contoh:
A : Good morning
How Are you?
B : Fine thanks.
A : Hi, I’m Rani
B : Hello, I’m Nina.
A:
B:
A:
B:
3.2 Melakukan interaksi
dengan lingkungan
terdekat yang melibatkan
tindak tutur : meminta dan
memberi informasi,
mengucapkan terima
kasih meminta maaf dan
mengungkapkan
kesantunan
Go away !
Okay.
Don’t be Noisy
I won’t.
Contoh :
A. Where is it ?
B. It’s here.
A.
B.
A.
B.
Thanks a lot.
You’ re
Welcome.
I’ m sorry.
It’s Okay.
A. Please,
come in.
B.Thank you.
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
1.
2.
3.
4.
5.
Tanya jawab yang
berkaitan dengan
materi.
Meniru ungkapanungkapan sapaan dan
respon sapaan.
Membahas kosakata
dan struktur
percakapan sesuai
materi.
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog.
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata.
1. Mendengarkan dan
memberi respon
tentang introduction
tindak tutur topik
materi yang akan
disampaikan
2. Memperhatikan
penjelasan tentang
kosakata dan
tatabahasa yang
muncul dalam
tindak tutur dengan
topik materi yang
akan disampaikan
3. Mendengarkan
model percakapan
yang menggunakan
tindak tutur tentang
topik materi yang
disampaikan
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mengungkapkan
Tes pertanyaan
Answer the questions 2x40 menit
berbagai tindak
lisan
orally!
tutur:
Menyapa yang
belum/sudah
dikenal
Memperkenalkan
diri sendiri/orang
Performance
lain.
unju
Perform the dialogue
Memerintah/mela k kerja
in front of the class!
rang
1. Bertanya dan menjawab Tes lisan
tentang berbagai hal :
Tanya
jawab
Meminta dan memberi
informasi
Ask and answer questions to 4x40
your friends based on the
menit
situation given or picture
Buku teks
yang relevan
Alat peraga
Script
percakapan
Buku teks
berisi
percakapan
Mengucapkan terima
kasih
Alat peraga
Meminta maaf
2. Mengungkapkan
kesantunan
Script
percakapan
Unjuk kerja Bermain
peran
Perform a role play with your
friend about asking and giving
information
4. Menggunakan
tindak tutur dengan
topik materi yang
disampaikan
dengan teman
5. Menggunakan
tindak tutur dengan
topik materi yang
disampaikan
dengan variasivariasi atau
kemungkinankemungkinan
secara bebas
Standar Kompetensi : 4. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
4.1 Mengungkapkan makna
tindak tutur fungsional
pendek sangat sederhana
secara akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Teks Fungsional :
Intruction
Shopping list
Greetings
Announcement
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
1.Tanya jawab yang
berkaitan dengan
materi
2.Menirukan ungkapanungkapan sesuai
materi
3.Membahas kosakata
dan struktur
percakapan
4.Latihan memberi
perintah, mengucapkan
selamat, mengumumkan
dengan singkat
Menggunakan ungkapan
percakapan dalam situasi
nyata
Indikator
Teknik
1.Memberi instruksi
Tes lisan
2.Menyebut daftar benda
3.Mengucapkan selamat
4.Mengumumkan dengan
singkat
Unjuk kerja
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Membahasa
Write an instruction
kan gambar based on the picture shown!
Performanc
e
Announce an
information about the
ceremony!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2x40 menit5.
Buku
teks yang
relevan
6.
Alat
peraga
7.
Reka
man kaset,
CD,VCD,film
8.
Reka
man
percakapan
otentik
4.2.Mengungkapkan makna
1. Teks fungsional
gagasan dalam teks lisan
berbentuk :
fungsional pendek sangat
instruction
sederhana secara akurat,
shopping list
lancar, dan berterima
greetings
untuk berinteraksi dengan
announcement
lingkungan terdekat
1. Mendengarkan dan 1.
memberi respon
introduction tentang 2.
makna gagasan
teks lisan fungsional 3.
pendek sesuai topik
materi yang akan 4.
disampaikan
2. Mendengarkan dan
memberi respon
penjelasan tentang
kosakata,
tatabahasa: noun,
noun phrase, adj,
verb, adverbs,
shrort answer,
istilah-istilah dalam
teks fungsional
pendek.
3. Mendengarkan
model teks-teks
lisan fungsional
pendek
4. Menggunakan teksteks fungsional
pendek dalam
simulasi
5. Mengidentifikasi
makna gagasan
teks-teks lisan
fungsional pendek
6. Menjawab
pertanyaan tentang
makna gagasan
teks fungsional
pendek secara lisan
Memberi insruksi
secara lisan.
Menyebutkan daftar
barang yang
dibutuhkan.
Memberi ucapan
selamat
Mengumumkan
sesuatu
Tes lisan
Unjuk kerja a. Give instruction to your
2x40
friend based on the
menit
picture.
b. Mention the things that
you find in your bedroom
c. Congratulate your friend
on his / her success in
doing something
d. Tell your friend about the
coming school holiday
Script of
short
functional text
Buku teks
Rekaman
kaset,
CD,VCD,
DVD, Fm
Alat peraga
Standar Kompetensi : 5. Membaca
Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
5.1 Membaca nyaring
Pronunciation kata
bermakna kata, frasa, dan dan Intonation:
kalimat dengan ucapan,
frasa,
tekanan dan intonasi yang
kalimat yang
berterima yang berkaitan
telah dipelajari
dengan lingkungan
terdekat
1.
1. Mendengarkan
dan merespon
hal-hal yang perlu
diperhatikandalam2.
kegiatan
membaca
3.
nyaring:
pronunciation,
intonation
2. Mendengarkan
model membaca
nyaring
3. Menirukan
membaca nyaring
dengan intonasi
dan jeda sesuai
model
4. Membaca nyaring
sendiri dengan
lafal, intonasi, dan
jeda yang baik
dan benar
5.2 Merespon makna yang
Teks fungsional pendek
terdapat dalam teks tulis
berbentuk:
fungsional pendek sangat
sederhana secara akurat,
- Instruksi
lancar dan berterima yang
- Daftar barang
berkaitan dengan
- Kartu ucapan
lingkungan terdekat
- Pengumuman
1.
2.
3.
4.
Tanya jawab yang
terkait dengan
materi
Menirukan
membaca nyaring
Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan
Membahas
kosakata struktur
kalimat, struktur
bacaan
Indikator
Teknik
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Uji petik
Read the sentences aloud!
membaca
nyaring
Melafalkan kata, frasa Tes unjuk
dan kalimat dengan kerja
baik dan benar
Membaca kata frasa
dan kalimat dengan
Observasi Lembar
intonasi yang benar
observasi
Membaca nyaring
dengan baik dan
benar.
1.Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam teks fungsional
pendek berbentuk :
- Instruksi
- Daftar barang
- Kartu ucapan
- Pengumuman
2.Mengidentifikasi ciri
kebahasaan teks yang
dibaca
Alokasi
Waktu
2x40
menit
Sumber
Belajar
Buku teks
teks
otentik
Read the all the sentences
loudly and carefully.
Unjuk kerja
Pilihan
ganda
- Read the announcement loudly
and communicatively!
Tes tulis
Melengkapi
kalimat/frase - Complete the noun phrases
stated in the sentences below!
Menjawab
pertanyaan - Answer the questions based on
the text!
- Buku teks
- Sumber
bacaan lain
yang relevan
Standar Kompetensi : 6.Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
6.1 Mengungkapkan makna
Tes tulis
Teks fungsional pendek 1.Membahas ciri-ciri jenis1.Melengkapi teks
gagasan dalam teks tulis
teks fungsional
fungsional pendek
berbentuk:
fungsional pendek sangat
pendek
- Instruksi
sederhana dengan
2.Menyusun kata/urutan
- Daftar barang
menggunakan ragam
2.Membuat frasa, kalimatkata menjadi kalimat yang
- Kartu ucapan
bahasa tulis secara
sesuai materi
padu
- Pengumuman
akurat, lancar dan
Kalimat
sederhana
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Melengkapi
Complete the blank spaces of
the following text!
Menyusun
kalimat
Arrange the jumbled sentences
in a good order
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4x40 menit -Buku teks
- Alat peraga
- Lingkung-an
sekitar yang
terdapat
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
terkait materi dan jenis3.Membuat teks fungsional3.Menulis teks fungsional
teks.
pendek
pendek
6.2.Mengungkapkan langkah 1.
retorika dalam teks tulis
fungsional pendek sangat
sederhana dengan
menggunakan ragam
bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Teks fungsional
pendek tentang :
Instruksi
Daftar barang
Kartu ucapan
pengumuman
1. Mendengarkan dan 1. Membuat teks
fungsional pendek
merespon
penjelasan tentang
2. Menggunakan
ciri-ciri teks
langkah retorika
fungsional pendek
dalam menulis teks
Langkah retorika teks 2.
fungsional pendek
Menyusun kata
dalam bentuk frasa
benda
3. Menyusun kata,
frasa dalam kalimat
padu
4. Mengidentifikasi ciriciri teks fungsional
pendek yang
diberikan dengan
bantuan guru
Esai
Tes tulis
- Make a greeting card (choose
the topic you prefer: Happy
birthday, Wedding, Season’s
greeting)
Melengkapi Complete the blank spaces of 4x40
the short text.
menit
pengumuman
dan tanda
peringatan
Buku teks
Alat peraga
Esai
Write down an nnouncement
based on the given situation
fungsional pendek
Project
Uraian
Go to public places and find
at least 10 written short texts
Make a list of things you find
in the following places :
1. bedroom
2. bathroom
3. kitchen
Pengumuman
,instruksi,
daftar
barang,kartu
ucapan
otentik
5. Mengidentifikasi ciriciri teks fungsional
pendek yang
diberikan secara
mandiri
6. melengkapi teks
fungsional pendek
dengan struktur teks
yang benar.
7. Menulis teks
fungsional pendek.
..........................................., ...................................
Mengetahui:
Kepala ....................................................
Guru Mata Pelajaran,
NIP/NRK
NIP/NRK
SILABUS
Sekolah
: SMP ......
Kelas
: VII
Mata Pelajaran
:Bahasa Inggris
Semester
:2
Standar Kompetensi : 7.Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan llingkungan
terdekat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
7.1
Contoh:
Merespon makna dalam
percakapan transaksional (to
A : Pass me the
get things done ) dan
pencil, please!
interpersonal (bersosialisasi)
B : Sure. Here you
sangat sederhana secara
Are.
akurat, lancar dan berterima
untuk berinteraksi dengan
A : Give me a
lingkungan terdekat yang
piece
melibatkan tindak tutur :
of paper,
meminta dan memberi jasa,
please!
meminta dan memberi
barang, serta meminta dan B : Sure, Here You
are.
memberi fakta
1.
2.
A : Did you come
here yesterday?
B : I did.
3.
4.
5.
Tanya jawab Merespon
Tes lisan
tentang
ungkapanberbagai hal ungkapan :
terkait materi - Meminta &
Membahas
memberi jasa Tes tulis
kosakata dan
tata bahasa: - Meminta &
noun phrase,
memberi
adjective,
barang
adverb, verb
yang terkait
dengan
- Meminta &
meminta dan
memberi fakta Unjuk kerja
memberi
jasa,
meminta dan
memberi
barang,
meminta dan
memberi
fakta
Mendengark
an
percakapan
sesuai
dengan
materi
Menjawab
pertanyaan
sesuai
dengan isi
percakapan
Menjawab
pertanyaan
tentang
struktur
percakapan
Merespon
ungkapan
Merespon
tindakan
Listen to the expression and
respond to it
2x40 menit - script
percakapan
Listen to the expression and
match it with the suitable
response
- rekaman
media
elektonik:
kaset, VCD,
DVD film
- Pass me the pencil, please.
7.2 Merespon makna dalam
Contoh :
percakapan transaksional
( to get things done) dan
A. What do you
interpersonal (bersosialisasi ) Think?
sangat sederhana secara
B. Not bad.
akurat, lancar dan berterima A. I like tea
untuk berinteraksi dengan
B. I dont
lingkungan terdekat yang
I like milk
melibatkan tindak turur :
meminta dan memberi
A. Are you sure ?
pendapat dan menyatakan B. I am
suka dan tidak suka,
meminta klarifikasi, dan
A. Are you?
merespon secara
Yes, I am
interpersonal
1. Mendengar Merespon
Tes lisan
ungkapankan dan
merespon ungkapan :
introduction - Meminta dan
memberi
tentang
pendapat
topik materi - Menyatakan
yang akan
suka dan tidak
disampaika
Tes tulis
suka
n
- Meminta
klarifikasi
2. Mendengar
- Merespon
kan dan
secara
merespon
interpersonal
penjelasan
kosakata
dan
tatabahasa
tentang
topik materi
yang akan
dipelajari
3. mendengar
kan
percakapan
transaksion
al dan
interperson
al tentang
topik materi
yang
dipelajari
4. mengidentifi
kasi tindak
tutur
ungkapanungkapan
yang
diperdengar
kan
6. merespon
ungkapanungkapan
yang
diperdengar
Merespon Respond to the following
2x 40
ungkapan expression orally.
menit
A: What do you think?
B: .Not ........
A: What do you like to drink?
B: ...................
pilihan
ganda
Listen to the expression and
choose the best option
A: Are you sure?
B: .............
a. Ok
b. Fine
c. Alright d. I am
Script
percakapan di
buku teks
Rekaman
percakapan
buatan:
CD,VCD,DVD
, film
Rekaman
percakapan
otentik
kan
Standar Kompetensi : 8. Mendengarkan
Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure
untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
8.1 Merespon makna yang
terdapat dalam teks lisan
fungsional pendek sangat
sederhana secara akurat,
lancar dan berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Teks fungsional 1.
pendek berupa :
- Instruksi
- Daftar barang
2.
- Ucapan
S
el
a
m
at
- Pengumuman
Kosakata terkait
tema dan jenis teks
Ciri kebahasaan
teks fungsional :
- instruksi
- daftar barang
-ucapan selamat
4.
- pengumuman
5.
Teks monolog
berbentuk:
Teknik
Brain storming Merespon makna Tes lisan
tentang
dalam teks
kosakata terkait fungsional pendek :
materi
- Instruksi
Membahas
- Daftar barang Tes tulis
kosakata dan
belanjaan
tata bahasa
- Ucapan
terkait materi
selamat
tentang : noun, - Pengumuman
noun phrase,
adjective, verb, Menentu
adverb.
kan fungsi
Mendengarkan komunikatif teks
Unjuk kerja
teks fungsional yang didengar.
yang
mengunakan Menentu kan ciri
gambit-gambit kebahasaan dari
attention
masing-masing teks
please, thanks, fungsional yang
excuse me,
didengar
sorry.
Menjawab
pertanyaan
sesuai dengan
isi teks yang
didengar
Menjawab
pertanyaan
tentang struktur
teks fungsional
yang didengar
3.
8.2 Merespon makna yang
terdapat dalam monolog
sangat sederhana secara
Penilaian
Indikator
1.
Mendengark Merespon
an dan
informasi dalam
merespon
Tes lisan
Bentuk
Instrumen
Pertanyaan
Contoh
Instrumen
Listen to the text and answer
the questions.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2x40 menit script :
di buku guru
tentang :
instruksi
-Pilihan ganda Listen to the text and choose
the best option.
- daftar
barang
- melengkapi
Listen to the text and complete
the sentences.
Melakukan
perintah
- ucapan
selamat
- pengumum
-an
Listen to the instruction and do
it !
Rekaman
Pertanyaan
lisan
Listen and answer the
following questions
2x40
menit
Script teks
monolog
deskriptif/prose
akurat, lancar dan berterima
- DeskriptIf
untuk berinteraksi dengan
- prosedur
lingkungan terdekat dalam Kosakata
teks berbentuk descriptive
terkait tema /
dan procedure
jenis teks
Ciri
kebahasaan
teks deskriptif
dan procedur.
Langkah
retorika teks
deskriptif /
prosedur
2.
3.
4.
5.
6.
7.
tentang
berbagai hal
terkait tema /
jenis teks
yang
dibahas.
Memperhatik
an
penjelasan
tentang
kosakata dan
tatabahasa
yang muncul
dalam teks
deskriptif /
prosedur
Mendengark
an model
monolog teks
deskriptif/pro
sedur
Menjawab
pertanyaan
secara lisan
tentang isi
teks
deskriptif/pro
sedur
Menyebutkan
fungsi
komunikatif
teks yang
didengar.
Mengidentifik
asi kata kerja
dari teks
yang
didengar.
Mendengark
an teks
deskriptif /
prosedur
lainnya.
teks lisan
monolog
berbentuk :
Tes tulis
Pilihan ganda
- Diskriptif
- Procedur
T/F
Menentukan ciri
Completion
kebahasaan teks
yang didengar.
Tugas rumah
Menentukan
fungsi komunikatif Penugasan
teks yang
didengar.
dur dalam buku
guru
Listen to the text and choose
the best answer by crossing
a,b,c or d
Rekaman teks
monolog
deskriptif
/prosedur
Listen and make a draft of
retelling descriptive/procedure
text
Standar Kompetensi : 9. Berbicara
mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
9.1 Mengungkapkan makna
dalam percakapan
transaksional ( to get
things done ) dan
interpersonal
( bersosialisasi ) sangat
sederhana dengan
menggunakan ragam
bahasa lisan secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat yang
melibatkan tindak tutur :
meminta dan memberi
jasa, meminta dan
memberi barang, dan
meminta memberi fakta
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
A : Pass me the
pencil please!
B : Sure. here you
are.
A : Give me the paper
Please!
B : Sure, here it is.
Kegiatan
Pembelajaran
1.
2.
3.
4.
5.
Penilaian
Indikator
Teknik
Tanya jawab
9.
Bertanya
Tes lisan
yang berkaitan dan menjawab
dengan materi
berbagai informasi :
Membahas
- Meminta dan
kosakata dan
memberi jasa
tata bahasa:
noun,
- Meminta dan
adjective,
memberi barang
adverb, noun
phrase
Menirukan
- Meminta dan
ungkapanmemberi fakta
ungkapan yang
digunakan
dalam
percakapan
sesuai materi
Berlatih dengan
teman
mengunakan
ungkapanungkapan yang
ada dalam
percakapan
sesuai materi
Bermain peran
menggunakan
ungkapan yang
telah dipelajari.
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Performance Perform the dialogue with your
friend in the front of the class!
Merespon
ungkapan
Bermain
peran
Listen to the expression and
respond to it , example :
1. Pass me the salt, please.
2. Give me the paper, please.
Create a dialoque based on the
role cards and perform it.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2x40 menit Script
percakapan
dari buku
teks
Alat peraga
Rekaman
9.2 Mengungkapkan makna
dalam percakapan
transaksional (to get
things done) &
interpersonal
(bersosialisai) sangat
sederhana dengan
menggunakan ragam
bahasa lisan secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat yang
melibatkan tindak tutur :
meminta dan memberi
pendapat, menyatakan
suka dantidak suka,
meminta klarifikasi,
merespon secara
interpersonal
Contoh :
A.
B.
A.
B.
1. Mendengarkan
dan merespon
What do you think
pertanyaan
of this?
tentang topik
Not bad
materi yang
akan
I like tea
disampaikan
I don’t
A. Are you sure
B. I am
A.
B.
Do you?
I do
2. Mendengarkan
dan merespon
pembahasan
tentang
kosakata dan
tatabahasa
yang terkait
dengan topik
materi yang
akan
disampaikan
3. Mendengarkan
model
percakapan
transaksional
dan
interpersonal
dengan topik
materi yang
dipelajari
4. Menirukan
model
percakapan
transaksional
dan
interpersonal
dengan topik
materi yang
dipelajari
5. Melakukan
percakapan
transaksional
Bertanya dan
menjawab berbagai
Informasi
Meminta & memberi
pendapat
Tes lisan
Performanc Perform a dialogue about
e
asking and giving
information with your own
words!
Daftar
Answer the following
pertanyaan questions orally!
Merespon secara
interpersonal
Script otentik
Rekaman
percakapan
Menyatakan suka
dan tidak suka
Meminta klarifikasi
2x40 menitScript
percakapan
dalam buku
teks
Bermain
peran
Create a dialoque based on
the role cards and perform it
Alat peraga
dan
interpersonal
dengan teman
dengan materi
yang dipelajari
Standar Kompetensi : 10. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan
procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
10.1. Mengungkapkan makna Teks fungsional
1.
yang terdapat dalam teks pendek berbentuk :
lisan fungsional pendek
sangat sederhana
Instruksi 2.
dengan menggunakan
Daftar
ragam bahasa lisan
barang
secara akurat, lancar,
Pengum
dan berterima untuk
uman
berinteraksi dengan
Ucapan 3.
lingkungan terdekat
selamat
4.
5.
6.
7.
Tanya jawab yang
berkaitan dengan
materi
Membahas
kosakata dan tata
bahasa: noun,
noun phrase, adj,
verb, adverb
Menirukan
ungkapan
ungkapan yang
digunakan dalam
percakapan
sesuai materi
Mendengarkan
teks fungsional /
pendek
Menjawab
pertanyaan
tentang isi teks
yang didengar.
Menggunakan
ungkapanungkapan yang
ada dalam
percakapan
sesuai materi
dengan teman
berpasangan
Mengguanakan
ungkapanungkapan sesuai
dengan materi
dalam
keadaan/situasi
nyata
Penilaian
Indikator
Teknik
Mengungkapkan
Tes lisan
makna dalam teks
fungsional pendek
berbentuk :
Instruksi
Daftar barang
Pengumuman
Ucapan
selamat
Memberi instruksi
secara lisan.
Menyebutkan
daftar barang
tertentu.
Mengumumkan
sesuatu
Mengucapkan
selamat
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Performance 1.
2.
3.
4.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Give instrtruction to your
4x40 menit - Script
friend orally based on the
percakapan
picture.
dari buku
Make a list of things you
teks
find in ...
- Alat peraga
Announce a certain
information to your friend
Congratulate your friend on
his / her success
Mendengarkan
Tes lisan
dan merespon Mengungkapkan
berbagai informasi
berbagai hal
dalam teks monolog
tentang teks
deskriptif/prose berbentuk :
Descriptive /
dur
Procedure
Memperhatikan Menyebutkan fugsi
dan merespon
komunikatif teks
penjelasan
yang didengar.
tentang
Menyebutkan ciri
kosakata dan
kebahasaan teks
yang didengar.
tatabahasa
Melakukan monolog
dalam teks
dalam bentuk
monolog
Deskriptif/prose deskriptif / prosedur
dur tentang
Dea/How to
make a cup of
tea.
3. Mendengarkan
model monolog
lisan tentang
teks
deskriptif/prose
dur
4. Mendiskusikan
dalam
kelompok draft
monolog
mendeskripsika
n kembali,
menyampaikan
prosedur
dengan katakata sendiri
5. Melakukan
monolog lisan
secara individu
10.2 Mengungkapkan makna 1. Teks monolog
1.
dalam monolog pendek berbentuk :
sangat sederhana
dengan menggunakan Descriptive/Procedure
ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar dan 2. Kosa kata
berterima untuk
terkait tema /
2.
berinteraksi dengan
jenis teks.
lingkungan terdekat
3. Ciri kebahasaan
dalam teks berbentuk
teks deskriptif /
descriptive dan
prosedur
procedure
Daftar
Answer the following
pertanyaan questions orally!
Performan Describe something /
ce
someone with your own
words orally in front of the
class!
Tell your friends how to do
something (make a cup of
tea)
4x40 menitScript
monolog teks
deskriptif/pros
edur dalam
buku teks
Script otentik
Rekaman
monolog
Alat peraga
Standar Kompetensi : 11. Membaca
Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan
dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
11.1. Merespon makna yang Teks fungsional
terdapat dalam teks tulis pendek berupa :
fungsional pendek
Instruksi
sangat sederhana
Daftar
secara akurat, lancar
barang
dan berterima yang
Ucapan
berkaitan dengan
selamat
lingkungan terdekat
pengumuma
n
-
-
-
11.2 Merespon makna dan
langkah retorika secara
akurat, lancar dan
berterima dalam esai
sangat sederhana yang
berkaitan dengan
lingkungan terdekat
dalam teks berbentuk
descriptive/procedure
Teks monolog
1.
berbentuk
deskriptive/procedure
Kosakata terkait
tema / jenis teks.
Ciri kebahasaan
teks :
- procedure
- descrptive
Indikator
Teknik
Tanya jawab yang
Tes tulis
berkaitan dengan Mengidentifikasi
materi
berbagai
Membahas
informasi dalam
kosakata dan tata
teks fungsional
bahasa: noun,
pendek berupa:
noun phrase, adj,
Instruksi
verb, adverb
Tes lisan
Daftar
Mendengarkan
Esai
barang
contoh membaca
Ucapan
nyaring yang
selamat
dilakukan guru
Pengumuma
Berdiskusi dengan
n
teman menjawab . Merespon berbagai
pertanyaan bacaan informasi dalam
Menjawab
teks fungsional
pertanyaan bacaan pendek
secara lisan
- Membaca nyaring
individual
teks fungsional /
Membaca nyaring
pendek.
bergiliran
Mendengarkan
dan merespon
introduction
tentang teks
deskriptif/prose
dur dengan
topik materi
yang akan
dibaca.
2. Memperhatikan
penjelasan
tentang
kosakata dan
Alokasi
Waktu
Penilaian
Mengidentifikasi
Tes lisan
berbagai informasi
dalam teks descriptive
dan procedure
Mengidentifikasi
Tes tulis
langkah retorika
dalam teks
descriptive dan
procedure
Mengidentifikasi
fungsi komunikatif
teks deskriptif /
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Pertanyaan Esai
write down the
answers completely
Choose the best
answer by crossing a,b,c,d
Pertanyaan - Answer the questions orally
Bacaan
Performan
ce
Sumber
Belajar
2x40 menit Buku teks
Yang relevan
Teks otentik
- Read the text aloud.
Daftar
Read the text carefully and
pertanyaan then answer the following
questions briefly!
4x40 menit Buku teks
Yang relevan
Teks otentik
Uraian
Answer the questions
based on the text.
Alat peraga
3.
4.
5.
6.
11.3 membaca nyaring
Teks
bermakna teks fungsional descriptive/procedure
dan esai pendek dan
sangat sederhana
Pronunciation
berbentuk descriptive/
procedure dengan
Intonation
ucapan, tekanan dan
intonasi yang berterima punctuation
procedure.
tatabahasa
yang berkaitan
Mengidentifikasi
dengan teks
langkah retorika
deskriptif/prose
teks deskriptif
dur yang akan
/prosedur
dibaca
Memperhatikan
Menyebutkan ciri
penjelasan
kebahasaan teks
tentang langkah
descriptive /
retorika teks
procedure.
deskriptif/prose
dur
Mengidentifikasi
langkah retorika
dalam kerja
kelompok
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
kerja kelompok
Mengidentifikasi
langkah retorika
dan berbagai
informasi
secara mandiri
Mendengarkan
dan merespon halhal yang perlu
diperhatikandalam
kegiatan membaca
nyaring teks
descriptive/proced
ure tentang
pentingnya
pronunciation,
intonation,
punctuation,
kualitas suara
Mendengarkan
model membaca
nyaring teks
Melafalkan kata,
Tes unjuk
frasa dan kalimat kerja
dengan baik dan
benar
Membaca kata frasa
dan kalimat dengan
intonasi yang benar
Membaca nyaring
teks
descriptive/procedur
e dengan baik dan
benar.
Melafalkan Pronounce the following
words or phrases correctly!
2x40 menit Buku teks
Teks otentik
Intonasi
Read the following
sentences by
applying correct intonation!
Membaca Read the following text
nyaring
loudly!
descritive/procedu
re
Menirukan
membaca nyaring
dengan intonasi
dan jeda sesuai
model
Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda
yang baik dan
benar
Standar Kompetensi : 12. Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan
procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
12.1
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
- Teks fungsional
1.
Mengungkapkan
Instruksi
makna dalam teks tulis
Daftar
fungsional pendek sangat
barang
2.
sederhana dengan
Pengumuma
menggunakan ragam
n
bahasa tulis secara
Ucapan
akurat, lancar dan
selamat
berterima untuk
- Kosakata terkait
berinteraksi dengan
tema / jenis teks.
lingkungan terdekat
- Ciri kebahasaan
teks fungsional.
3.
4.
5.
6.
12.2 Mengungkapkan makna Teks monolog
1.
dan langkah retorika
berbentuk
dalam esai pendek
sangat sederhana
Descriptive/procedure
dengan menggunakan
ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
2.
lingkunguan terdekat
dalam teks berbentuk
descriptive/ procedure
Penilaian
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tanya jawab yang
Test tulis
berkaitan dengan Menulis teks
materi
fungsional
Membahas dan
pendek berbentuk
mengembangkan
:
kosakata dan tata
Instruksi
bahasa: noun,
Daftar barang
noun phrase, adj,
Pengumuman
verb, adverb,
Ucapan
simple Pr tense,
selamat
imperative
Membuat frasa,
Menulis kalimat
kalimat sesuai
sederhana
dengan materi
Membahas
struktur atau ciriciri teks tulis
fungsional
pendek
Membuat teks
tulis fungsional
pendek terpimpin
ataudengan
teman
Membuat teks
tulis fungsional
pendek sendiri
dengan bebas
Melengkapi Complete the sentences
Mendengarkan
dan merespon
introduction
tentang
penulisan teks
monolog
deskriptif /
prosedur.
Memperhatikan
penjelasan
tentang
kosakata dan
melengkapi Complete the blank spaces
Correctly.
Melengkapi teks Tes tulis
descriptive /
procedure
Menyusun teks
Menulis teks
berbentuk
Descriptive/pro
cedure
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4x40 menit - Buku teks
- Alat peraga
Esai bebas
Write down your own shopping
list based on the situation given.
- Tempattempat
umum yang
ada teks
fungsional
4x40 menit Buku teks
Alat peraga
menyusun Arrange the jumbled
teks
sentences into a good
descriptive/procedure text
Esai
Write down a simple
descriptive/procedure text
based on the picturewith
your own words
Teks otentik
Kompetensi
Dasar
12.1
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
- Teks fungsional
1.
Mengungkapkan
Instruksi
makna dalam teks tulis
Daftar
fungsional pendek sangat
barang
2.
sederhana dengan
Pengumuma
menggunakan ragam
n
bahasa tulis secara
Ucapan
akurat, lancar dan
selamat
berterima untuk
- Kosakata terkait
berinteraksi dengan
tema / jenis teks.
lingkungan terdekat
- Ciri kebahasaan
teks fungsional.
3.
4.
5.
6.
Penilaian
Indikator
Teknik
Tanya jawab yang
Test tulis
berkaitan dengan Menulis teks
materi
fungsional
Membahas dan
pendek berbentuk
mengembangkan
:
kosakata dan tata
Instruksi
bahasa: noun,
Daftar barang
noun phrase, adj,
Pengumuman
verb, adverb,
Ucapan
simple Pr tense,
selamat
imperative
Membuat frasa,
Menulis kalimat
kalimat sesuai
sederhana
dengan materi
Membahas
struktur atau ciriciri teks tulis
fungsional
pendek
Membuat teks
tulis fungsional
pendek terpimpin
ataudengan
teman
Membuat teks
tulis fungsional
pendek sendiri
dengan bebas
tatabahasa
yang berkaitan
dengan
penulisan teks
monolog
deskriptif /
prosedur
3. Memperhatikan
dan membaca
teks deskriptif /
prosedur.
4. Menulsi frasa-
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Melengkapi Complete the sentences
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4x40 menit - Buku teks
- Alat peraga
Esai bebas
Write down your own shopping
list based on the situation given.
- Tempattempat
umum yang
ada teks
fungsional
Kompetensi
Dasar
12.1
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
- Teks fungsional
1.
Mengungkapkan
Instruksi
makna dalam teks tulis
Daftar
fungsional pendek sangat
barang
2.
sederhana dengan
Pengumuma
menggunakan ragam
n
bahasa tulis secara
Ucapan
akurat, lancar dan
selamat
berterima untuk
- Kosakata terkait
berinteraksi dengan
tema / jenis teks.
lingkungan terdekat
- Ciri kebahasaan
teks fungsional.
3.
4.
5.
6.
Penilaian
Indikator
Teknik
Tanya jawab yang
Test tulis
berkaitan dengan Menulis teks
materi
fungsional
Membahas dan
pendek berbentuk
mengembangkan
:
kosakata dan tata
Instruksi
bahasa: noun,
Daftar barang
noun phrase, adj,
Pengumuman
verb, adverb,
Ucapan
simple Pr tense,
selamat
imperative
Membuat frasa,
Menulis kalimat
kalimat sesuai
sederhana
dengan materi
Membahas
struktur atau ciriciri teks tulis
fungsional
pendek
Membuat teks
tulis fungsional
pendek terpimpin
ataudengan
teman
Membuat teks
tulis fungsional
pendek sendiri
dengan bebas
frasa, kalimatkalimat yang
diperlukan
untuk menulis
teks deskriptif /
prosedur.
5. Menulis teks
deskriptif /
prosedur
dengan struktur
teks yang
benar.
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Melengkapi Complete the sentences
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4x40 menit - Buku teks
- Alat peraga
Esai bebas
Write down your own shopping
list based on the situation given.
- Tempattempat
umum yang
ada teks
fungsional
Mengetahui:
Kepala ....................................................
..........................................., ...................................
Guru Mata Pelajaran,
NIP/NRK
NIP/NRK
Sekolah
: SMP ......
Kelas
: VII
Mata Pelajaran
:Bahasa Inggris
Semester
:1
Standar Kompetensi : 1.Mendengarkan
memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat
Kompetensi
Dasar
MateriPokok
/Pembelajaran
1.1 Merespon makna dalam Contoh:
percakapan transaksional
( to get things done ) dan A : Good morning
interpersonal
How are you ?
(bersosialisasi ) yang
B : Fine Thanks.
mengunakan ragam
Nice to meet you
bahasa lisan sangat
sederhana secara akurat, A : Hello, I’ Nina
lancar dan berterima untuk B : Hi, I’m Reny
berinteraksi dengan
Nice to meet you
lingkungan terdekat yang
melibatkan tindak tutur : A : Don’t do that
menyapa orang yang
B : No. I won’t
belum/sudah dikenal,
memperkenalkan diri
A : Stop it
sendiri / orang lain, dan
B : Ok
memerintah atau
melarang
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Merespon ungkapan
Tanya jawab
ungkapan
yang terkait dengan
materi
Sapaan orang
Membahas kosa
yang sudah / belum
kata dan tata bahasa
dikenal
yang terkait dengan
sapaan, perkenalan,
memberi perintah atau
melarang
Perkenalan diri
Mendengarkan
sendiri
/ orang lain
percakapan yang
terkait dengan sapaan,
perkenalan, memberi
Perintah /
perintah atau melarang.
larangan
Menjawab /
merespon pertanyaan.
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
2x40 menit
Tes Merespon Listen to the expressions and
ungkapan give your response.
A: Good morning.
lisan
B: .......................
Listen to the expressions and
Pilihan
choose the best option.
Tes Ganda
“Hi, I’m Yeny,... ....to meet you
tertulis
a. Nice
b. meet
c. fine
d. Thanks
lisan
Responding Give it to me.
Unj
uk kerja
Sumber
Belajar
Script
Bahan
-bahan
rekaman
(kaset, CD,
VCD)
1.2. Merespon makna dalam Contoh :
percakapan transaksional (
to get things done ) dan
A : Where’s the book?
interpersonal
B : It’s there.
(bersosialisasi ) yang
mengunakan ragam
A : Thank you.
bahasa lisan sangat
B : You’re welcome.
sederhana secara akurat,
lancar dan berterima untuk
beriteraksi dengan
A : I’m sorry.
lingkungan terdekat yang B : it,s okay.
melibatkan tindak tutur :
meminta dan memberi
A : Please..!
informasi, mengucapkan B : All right thanks.
terima kasih, meminta
maaf, dan
mengungkapkan
kesantunan
Merespon ungkapanungkapan :
Meminta dan
1. Mendengarkan dan
memberi
informasi
merespon
introduction tentang
meminta dan
memberi informasi,
ungkapan
terimakasih,
permintaan maaf,
kesantunan.
2. memperhatikan
kosakata dan
tatabahasa yang
kemungkinan besar
muncul dalam
mendengarkan topik
materi
3. mendengarkan
percakapan tentang
meminta dan
memberi informasi,
ungkapan
terimakasih,
permintaan maaf
dan kesantunan
4. mendengarkan
gambit-gambit yang
muncul dalam
materi percakapan
terkait.
5. menjawab/merespon
pertanyaan
berdasarkan materi
yang
diperdengarkan
Standar Kompetensi : 2. Mendengarkan
Tes lisan
Ungkapan terima
kasih
Permintaan maaf
Kesantunan
Tes tulis
Merespon
pertanyaan
/ ungkapan
lisan
Listen to the questions /
2x40
expression and give your
menit
answer / response.
A: How many persons are in
the conversation?
B: ............
A: thank you so much.
B: ............
Melengkapi Listen to the questions /
expressions and complete the
sentences.
A:could you open the door
for me?
B: .........
A: Sorry I’m Late.
B: .........
Buku guru
Script
percakapan
tulis
Rekaman
percakapan
dalam kaset,
CD, DVD, film
Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok /
Pembelajaran
2.1 Merespon makna tindak Contoh:
tutur yang terdapat dalam Keep closed !
teks lisan fungsional
pendek sangat sederhana Things to buy
secara akurat, lancar dan
- Sugar
berterima untuk
- Flour
berinteraksi dengan
- Meat
lingkungan terdekat
- Butter
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
1.
2.
Congratulations !
Well done !
Announcement !
“ School will close
tomorow since it’s the
WAISAK day.”
3.
4.
2.2. Merespon makna gagasan
yang terdapat dalam teks
lisan fungsional pendek
sangat sederhana secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Tanya jawab yang
terkait dengan
materi
Membahas
kosakata & tata
bahasa: verb
phrase yang
berkaitan dengan
instruksi, ucapan
selamat; noun
phrase yang
berkaitan dengan
daftar benda/barang
Mendengarkan
percakapan yang
sesuai dengan
materi
Menjawab/merespo
n pertanyaan
tentang struktur
percakapan
1. Mendengarkan dan
merespon
introduction tentang
makna yang
Announce ment !
tersurat dalam
“ School will close
ungkapantomorow since it’s the
ungkapan
WAISAK day
fungsional pendek
berupa instruksi,
shopping list,
greeting card,
announcement.
Contoh:
Congratulations !
Well done !
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
merespon makna Tes lisan
Pertanyaan A:What does the writer want to 2x40
menit
dalam teks lisan
buy?
fungsional pendek
B: ...............
berupa:
Unjuk kerja Respon
Stand up!
Instruksi
tindakan
Raise your hand!
Daftar benda /
barang
Tes tertulis Benar-salah Listen to the statement and
(Shoping list )
decide if the statement is True (T)
Ucapan selamat
or False (F)
Pengumuman
I need to get a pack of sugar.
...... (T / F)
Mengidentifikasi
makna gagasan
dalam teks lisan
fungsional pendek
berupa:
-
Instruksi
Shopping list
Greeting card
Announcement
Tes lisan Daftar
Listen and answer the
pertanyaan questions orally!
Game
Listen and mention as many
shopping list items as you can
remember
2x40
menit
Sumber
Belajar
Script
percakapan
Gambar
benda-benda
kebutuh-an
sehari-hari
Bahan
rekaman
(kaset,
CD,VCD,dll)
Script teks
funsional
pendek lisan
Dari buku
teks
Script teks
fungsional
pendek lisan
yang ada
dalam
kehidupan
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok /
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
2. Memperhatikan
kosakata dan
tatabahasa yang
mungkin muncul
dalam makna yang
tersurat dalam
ungkapanungkapan
fungsional pendek
lisan berupa
instruksi, shopping
list, greeting card,
announcement
Penilaian
Indikator
Tes tulis
Melengkapi Listen and fill in the blank
spaces
T/F
Write down T/F for the
statements
Pilihan
Choose the best answer by
ganda
crossing a, b, c, or d
Menjodoh
kan
Unjuk kerja Respon
tindakan
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
nyata
Rekaman
kaset, CD,
DVD, film
Match the statements in list A
and B
Listen the instruction and do
it!
3. Mendengarkan
teks-teks lisan
fungsional pendek
yang terkait dengan
topik materi terkait
4. Mengidentifikasi
makna gagasan
teks lisan fungsional
pendek yang terkait
dengan topik materi
5. Menjawab
pertanyaanpertanyaan tentang
makna gagasan
yang terdapat
dalam materi teks
fungsional pendek
lisan yang
disampaikan
Standar Kompetensi : 3. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
3.1 Melakukan interaksi
dengan lingkungan
terdekat yang melibatkan
tindak tutur : orang
menyapa yang belum
dikenal, memperkenalkan
diri sendiri / orang lain,
dan memerintah atau
melarang
Materi Pokok /
Pembelajaran
Contoh:
A : Good morning
How Are you?
B : Fine thanks.
A : Hi, I’m Rani
B : Hello, I’m Nina.
A:
B:
A:
B:
3.2 Melakukan interaksi
dengan lingkungan
terdekat yang melibatkan
tindak tutur : meminta dan
memberi informasi,
mengucapkan terima
kasih meminta maaf dan
mengungkapkan
kesantunan
Go away !
Okay.
Don’t be Noisy
I won’t.
Contoh :
A. Where is it ?
B. It’s here.
A.
B.
A.
B.
Thanks a lot.
You’ re
Welcome.
I’ m sorry.
It’s Okay.
A. Please,
come in.
B.Thank you.
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
1.
2.
3.
4.
5.
Tanya jawab yang
berkaitan dengan
materi.
Meniru ungkapanungkapan sapaan dan
respon sapaan.
Membahas kosakata
dan struktur
percakapan sesuai
materi.
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog.
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata.
1. Mendengarkan dan
memberi respon
tentang introduction
tindak tutur topik
materi yang akan
disampaikan
2. Memperhatikan
penjelasan tentang
kosakata dan
tatabahasa yang
muncul dalam
tindak tutur dengan
topik materi yang
akan disampaikan
3. Mendengarkan
model percakapan
yang menggunakan
tindak tutur tentang
topik materi yang
disampaikan
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mengungkapkan
Tes pertanyaan
Answer the questions 2x40 menit
berbagai tindak
lisan
orally!
tutur:
Menyapa yang
belum/sudah
dikenal
Memperkenalkan
diri sendiri/orang
Performance
lain.
unju
Perform the dialogue
Memerintah/mela k kerja
in front of the class!
rang
1. Bertanya dan menjawab Tes lisan
tentang berbagai hal :
Tanya
jawab
Meminta dan memberi
informasi
Ask and answer questions to 4x40
your friends based on the
menit
situation given or picture
Buku teks
yang relevan
Alat peraga
Script
percakapan
Buku teks
berisi
percakapan
Mengucapkan terima
kasih
Alat peraga
Meminta maaf
2. Mengungkapkan
kesantunan
Script
percakapan
Unjuk kerja Bermain
peran
Perform a role play with your
friend about asking and giving
information
4. Menggunakan
tindak tutur dengan
topik materi yang
disampaikan
dengan teman
5. Menggunakan
tindak tutur dengan
topik materi yang
disampaikan
dengan variasivariasi atau
kemungkinankemungkinan
secara bebas
Standar Kompetensi : 4. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
4.1 Mengungkapkan makna
tindak tutur fungsional
pendek sangat sederhana
secara akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Teks Fungsional :
Intruction
Shopping list
Greetings
Announcement
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
1.Tanya jawab yang
berkaitan dengan
materi
2.Menirukan ungkapanungkapan sesuai
materi
3.Membahas kosakata
dan struktur
percakapan
4.Latihan memberi
perintah, mengucapkan
selamat, mengumumkan
dengan singkat
Menggunakan ungkapan
percakapan dalam situasi
nyata
Indikator
Teknik
1.Memberi instruksi
Tes lisan
2.Menyebut daftar benda
3.Mengucapkan selamat
4.Mengumumkan dengan
singkat
Unjuk kerja
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Membahasa
Write an instruction
kan gambar based on the picture shown!
Performanc
e
Announce an
information about the
ceremony!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2x40 menit5.
Buku
teks yang
relevan
6.
Alat
peraga
7.
Reka
man kaset,
CD,VCD,film
8.
Reka
man
percakapan
otentik
4.2.Mengungkapkan makna
1. Teks fungsional
gagasan dalam teks lisan
berbentuk :
fungsional pendek sangat
instruction
sederhana secara akurat,
shopping list
lancar, dan berterima
greetings
untuk berinteraksi dengan
announcement
lingkungan terdekat
1. Mendengarkan dan 1.
memberi respon
introduction tentang 2.
makna gagasan
teks lisan fungsional 3.
pendek sesuai topik
materi yang akan 4.
disampaikan
2. Mendengarkan dan
memberi respon
penjelasan tentang
kosakata,
tatabahasa: noun,
noun phrase, adj,
verb, adverbs,
shrort answer,
istilah-istilah dalam
teks fungsional
pendek.
3. Mendengarkan
model teks-teks
lisan fungsional
pendek
4. Menggunakan teksteks fungsional
pendek dalam
simulasi
5. Mengidentifikasi
makna gagasan
teks-teks lisan
fungsional pendek
6. Menjawab
pertanyaan tentang
makna gagasan
teks fungsional
pendek secara lisan
Memberi insruksi
secara lisan.
Menyebutkan daftar
barang yang
dibutuhkan.
Memberi ucapan
selamat
Mengumumkan
sesuatu
Tes lisan
Unjuk kerja a. Give instruction to your
2x40
friend based on the
menit
picture.
b. Mention the things that
you find in your bedroom
c. Congratulate your friend
on his / her success in
doing something
d. Tell your friend about the
coming school holiday
Script of
short
functional text
Buku teks
Rekaman
kaset,
CD,VCD,
DVD, Fm
Alat peraga
Standar Kompetensi : 5. Membaca
Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
5.1 Membaca nyaring
Pronunciation kata
bermakna kata, frasa, dan dan Intonation:
kalimat dengan ucapan,
frasa,
tekanan dan intonasi yang
kalimat yang
berterima yang berkaitan
telah dipelajari
dengan lingkungan
terdekat
1.
1. Mendengarkan
dan merespon
hal-hal yang perlu
diperhatikandalam2.
kegiatan
membaca
3.
nyaring:
pronunciation,
intonation
2. Mendengarkan
model membaca
nyaring
3. Menirukan
membaca nyaring
dengan intonasi
dan jeda sesuai
model
4. Membaca nyaring
sendiri dengan
lafal, intonasi, dan
jeda yang baik
dan benar
5.2 Merespon makna yang
Teks fungsional pendek
terdapat dalam teks tulis
berbentuk:
fungsional pendek sangat
sederhana secara akurat,
- Instruksi
lancar dan berterima yang
- Daftar barang
berkaitan dengan
- Kartu ucapan
lingkungan terdekat
- Pengumuman
1.
2.
3.
4.
Tanya jawab yang
terkait dengan
materi
Menirukan
membaca nyaring
Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan
Membahas
kosakata struktur
kalimat, struktur
bacaan
Indikator
Teknik
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Uji petik
Read the sentences aloud!
membaca
nyaring
Melafalkan kata, frasa Tes unjuk
dan kalimat dengan kerja
baik dan benar
Membaca kata frasa
dan kalimat dengan
Observasi Lembar
intonasi yang benar
observasi
Membaca nyaring
dengan baik dan
benar.
1.Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam teks fungsional
pendek berbentuk :
- Instruksi
- Daftar barang
- Kartu ucapan
- Pengumuman
2.Mengidentifikasi ciri
kebahasaan teks yang
dibaca
Alokasi
Waktu
2x40
menit
Sumber
Belajar
Buku teks
teks
otentik
Read the all the sentences
loudly and carefully.
Unjuk kerja
Pilihan
ganda
- Read the announcement loudly
and communicatively!
Tes tulis
Melengkapi
kalimat/frase - Complete the noun phrases
stated in the sentences below!
Menjawab
pertanyaan - Answer the questions based on
the text!
- Buku teks
- Sumber
bacaan lain
yang relevan
Standar Kompetensi : 6.Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
6.1 Mengungkapkan makna
Tes tulis
Teks fungsional pendek 1.Membahas ciri-ciri jenis1.Melengkapi teks
gagasan dalam teks tulis
teks fungsional
fungsional pendek
berbentuk:
fungsional pendek sangat
pendek
- Instruksi
sederhana dengan
2.Menyusun kata/urutan
- Daftar barang
menggunakan ragam
2.Membuat frasa, kalimatkata menjadi kalimat yang
- Kartu ucapan
bahasa tulis secara
sesuai materi
padu
- Pengumuman
akurat, lancar dan
Kalimat
sederhana
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Melengkapi
Complete the blank spaces of
the following text!
Menyusun
kalimat
Arrange the jumbled sentences
in a good order
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4x40 menit -Buku teks
- Alat peraga
- Lingkung-an
sekitar yang
terdapat
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
terkait materi dan jenis3.Membuat teks fungsional3.Menulis teks fungsional
teks.
pendek
pendek
6.2.Mengungkapkan langkah 1.
retorika dalam teks tulis
fungsional pendek sangat
sederhana dengan
menggunakan ragam
bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Teks fungsional
pendek tentang :
Instruksi
Daftar barang
Kartu ucapan
pengumuman
1. Mendengarkan dan 1. Membuat teks
fungsional pendek
merespon
penjelasan tentang
2. Menggunakan
ciri-ciri teks
langkah retorika
fungsional pendek
dalam menulis teks
Langkah retorika teks 2.
fungsional pendek
Menyusun kata
dalam bentuk frasa
benda
3. Menyusun kata,
frasa dalam kalimat
padu
4. Mengidentifikasi ciriciri teks fungsional
pendek yang
diberikan dengan
bantuan guru
Esai
Tes tulis
- Make a greeting card (choose
the topic you prefer: Happy
birthday, Wedding, Season’s
greeting)
Melengkapi Complete the blank spaces of 4x40
the short text.
menit
pengumuman
dan tanda
peringatan
Buku teks
Alat peraga
Esai
Write down an nnouncement
based on the given situation
fungsional pendek
Project
Uraian
Go to public places and find
at least 10 written short texts
Make a list of things you find
in the following places :
1. bedroom
2. bathroom
3. kitchen
Pengumuman
,instruksi,
daftar
barang,kartu
ucapan
otentik
5. Mengidentifikasi ciriciri teks fungsional
pendek yang
diberikan secara
mandiri
6. melengkapi teks
fungsional pendek
dengan struktur teks
yang benar.
7. Menulis teks
fungsional pendek.
..........................................., ...................................
Mengetahui:
Kepala ....................................................
Guru Mata Pelajaran,
NIP/NRK
NIP/NRK
SILABUS
Sekolah
: SMP ......
Kelas
: VII
Mata Pelajaran
:Bahasa Inggris
Semester
:2
Standar Kompetensi : 7.Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan llingkungan
terdekat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
7.1
Contoh:
Merespon makna dalam
percakapan transaksional (to
A : Pass me the
get things done ) dan
pencil, please!
interpersonal (bersosialisasi)
B : Sure. Here you
sangat sederhana secara
Are.
akurat, lancar dan berterima
untuk berinteraksi dengan
A : Give me a
lingkungan terdekat yang
piece
melibatkan tindak tutur :
of paper,
meminta dan memberi jasa,
please!
meminta dan memberi
barang, serta meminta dan B : Sure, Here You
are.
memberi fakta
1.
2.
A : Did you come
here yesterday?
B : I did.
3.
4.
5.
Tanya jawab Merespon
Tes lisan
tentang
ungkapanberbagai hal ungkapan :
terkait materi - Meminta &
Membahas
memberi jasa Tes tulis
kosakata dan
tata bahasa: - Meminta &
noun phrase,
memberi
adjective,
barang
adverb, verb
yang terkait
dengan
- Meminta &
meminta dan
memberi fakta Unjuk kerja
memberi
jasa,
meminta dan
memberi
barang,
meminta dan
memberi
fakta
Mendengark
an
percakapan
sesuai
dengan
materi
Menjawab
pertanyaan
sesuai
dengan isi
percakapan
Menjawab
pertanyaan
tentang
struktur
percakapan
Merespon
ungkapan
Merespon
tindakan
Listen to the expression and
respond to it
2x40 menit - script
percakapan
Listen to the expression and
match it with the suitable
response
- rekaman
media
elektonik:
kaset, VCD,
DVD film
- Pass me the pencil, please.
7.2 Merespon makna dalam
Contoh :
percakapan transaksional
( to get things done) dan
A. What do you
interpersonal (bersosialisasi ) Think?
sangat sederhana secara
B. Not bad.
akurat, lancar dan berterima A. I like tea
untuk berinteraksi dengan
B. I dont
lingkungan terdekat yang
I like milk
melibatkan tindak turur :
meminta dan memberi
A. Are you sure ?
pendapat dan menyatakan B. I am
suka dan tidak suka,
meminta klarifikasi, dan
A. Are you?
merespon secara
Yes, I am
interpersonal
1. Mendengar Merespon
Tes lisan
ungkapankan dan
merespon ungkapan :
introduction - Meminta dan
memberi
tentang
pendapat
topik materi - Menyatakan
yang akan
suka dan tidak
disampaika
Tes tulis
suka
n
- Meminta
klarifikasi
2. Mendengar
- Merespon
kan dan
secara
merespon
interpersonal
penjelasan
kosakata
dan
tatabahasa
tentang
topik materi
yang akan
dipelajari
3. mendengar
kan
percakapan
transaksion
al dan
interperson
al tentang
topik materi
yang
dipelajari
4. mengidentifi
kasi tindak
tutur
ungkapanungkapan
yang
diperdengar
kan
6. merespon
ungkapanungkapan
yang
diperdengar
Merespon Respond to the following
2x 40
ungkapan expression orally.
menit
A: What do you think?
B: .Not ........
A: What do you like to drink?
B: ...................
pilihan
ganda
Listen to the expression and
choose the best option
A: Are you sure?
B: .............
a. Ok
b. Fine
c. Alright d. I am
Script
percakapan di
buku teks
Rekaman
percakapan
buatan:
CD,VCD,DVD
, film
Rekaman
percakapan
otentik
kan
Standar Kompetensi : 8. Mendengarkan
Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure
untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
8.1 Merespon makna yang
terdapat dalam teks lisan
fungsional pendek sangat
sederhana secara akurat,
lancar dan berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Teks fungsional 1.
pendek berupa :
- Instruksi
- Daftar barang
2.
- Ucapan
S
el
a
m
at
- Pengumuman
Kosakata terkait
tema dan jenis teks
Ciri kebahasaan
teks fungsional :
- instruksi
- daftar barang
-ucapan selamat
4.
- pengumuman
5.
Teks monolog
berbentuk:
Teknik
Brain storming Merespon makna Tes lisan
tentang
dalam teks
kosakata terkait fungsional pendek :
materi
- Instruksi
Membahas
- Daftar barang Tes tulis
kosakata dan
belanjaan
tata bahasa
- Ucapan
terkait materi
selamat
tentang : noun, - Pengumuman
noun phrase,
adjective, verb, Menentu
adverb.
kan fungsi
Mendengarkan komunikatif teks
Unjuk kerja
teks fungsional yang didengar.
yang
mengunakan Menentu kan ciri
gambit-gambit kebahasaan dari
attention
masing-masing teks
please, thanks, fungsional yang
excuse me,
didengar
sorry.
Menjawab
pertanyaan
sesuai dengan
isi teks yang
didengar
Menjawab
pertanyaan
tentang struktur
teks fungsional
yang didengar
3.
8.2 Merespon makna yang
terdapat dalam monolog
sangat sederhana secara
Penilaian
Indikator
1.
Mendengark Merespon
an dan
informasi dalam
merespon
Tes lisan
Bentuk
Instrumen
Pertanyaan
Contoh
Instrumen
Listen to the text and answer
the questions.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2x40 menit script :
di buku guru
tentang :
instruksi
-Pilihan ganda Listen to the text and choose
the best option.
- daftar
barang
- melengkapi
Listen to the text and complete
the sentences.
Melakukan
perintah
- ucapan
selamat
- pengumum
-an
Listen to the instruction and do
it !
Rekaman
Pertanyaan
lisan
Listen and answer the
following questions
2x40
menit
Script teks
monolog
deskriptif/prose
akurat, lancar dan berterima
- DeskriptIf
untuk berinteraksi dengan
- prosedur
lingkungan terdekat dalam Kosakata
teks berbentuk descriptive
terkait tema /
dan procedure
jenis teks
Ciri
kebahasaan
teks deskriptif
dan procedur.
Langkah
retorika teks
deskriptif /
prosedur
2.
3.
4.
5.
6.
7.
tentang
berbagai hal
terkait tema /
jenis teks
yang
dibahas.
Memperhatik
an
penjelasan
tentang
kosakata dan
tatabahasa
yang muncul
dalam teks
deskriptif /
prosedur
Mendengark
an model
monolog teks
deskriptif/pro
sedur
Menjawab
pertanyaan
secara lisan
tentang isi
teks
deskriptif/pro
sedur
Menyebutkan
fungsi
komunikatif
teks yang
didengar.
Mengidentifik
asi kata kerja
dari teks
yang
didengar.
Mendengark
an teks
deskriptif /
prosedur
lainnya.
teks lisan
monolog
berbentuk :
Tes tulis
Pilihan ganda
- Diskriptif
- Procedur
T/F
Menentukan ciri
Completion
kebahasaan teks
yang didengar.
Tugas rumah
Menentukan
fungsi komunikatif Penugasan
teks yang
didengar.
dur dalam buku
guru
Listen to the text and choose
the best answer by crossing
a,b,c or d
Rekaman teks
monolog
deskriptif
/prosedur
Listen and make a draft of
retelling descriptive/procedure
text
Standar Kompetensi : 9. Berbicara
mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
9.1 Mengungkapkan makna
dalam percakapan
transaksional ( to get
things done ) dan
interpersonal
( bersosialisasi ) sangat
sederhana dengan
menggunakan ragam
bahasa lisan secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat yang
melibatkan tindak tutur :
meminta dan memberi
jasa, meminta dan
memberi barang, dan
meminta memberi fakta
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
A : Pass me the
pencil please!
B : Sure. here you
are.
A : Give me the paper
Please!
B : Sure, here it is.
Kegiatan
Pembelajaran
1.
2.
3.
4.
5.
Penilaian
Indikator
Teknik
Tanya jawab
9.
Bertanya
Tes lisan
yang berkaitan dan menjawab
dengan materi
berbagai informasi :
Membahas
- Meminta dan
kosakata dan
memberi jasa
tata bahasa:
noun,
- Meminta dan
adjective,
memberi barang
adverb, noun
phrase
Menirukan
- Meminta dan
ungkapanmemberi fakta
ungkapan yang
digunakan
dalam
percakapan
sesuai materi
Berlatih dengan
teman
mengunakan
ungkapanungkapan yang
ada dalam
percakapan
sesuai materi
Bermain peran
menggunakan
ungkapan yang
telah dipelajari.
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Performance Perform the dialogue with your
friend in the front of the class!
Merespon
ungkapan
Bermain
peran
Listen to the expression and
respond to it , example :
1. Pass me the salt, please.
2. Give me the paper, please.
Create a dialoque based on the
role cards and perform it.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2x40 menit Script
percakapan
dari buku
teks
Alat peraga
Rekaman
9.2 Mengungkapkan makna
dalam percakapan
transaksional (to get
things done) &
interpersonal
(bersosialisai) sangat
sederhana dengan
menggunakan ragam
bahasa lisan secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat yang
melibatkan tindak tutur :
meminta dan memberi
pendapat, menyatakan
suka dantidak suka,
meminta klarifikasi,
merespon secara
interpersonal
Contoh :
A.
B.
A.
B.
1. Mendengarkan
dan merespon
What do you think
pertanyaan
of this?
tentang topik
Not bad
materi yang
akan
I like tea
disampaikan
I don’t
A. Are you sure
B. I am
A.
B.
Do you?
I do
2. Mendengarkan
dan merespon
pembahasan
tentang
kosakata dan
tatabahasa
yang terkait
dengan topik
materi yang
akan
disampaikan
3. Mendengarkan
model
percakapan
transaksional
dan
interpersonal
dengan topik
materi yang
dipelajari
4. Menirukan
model
percakapan
transaksional
dan
interpersonal
dengan topik
materi yang
dipelajari
5. Melakukan
percakapan
transaksional
Bertanya dan
menjawab berbagai
Informasi
Meminta & memberi
pendapat
Tes lisan
Performanc Perform a dialogue about
e
asking and giving
information with your own
words!
Daftar
Answer the following
pertanyaan questions orally!
Merespon secara
interpersonal
Script otentik
Rekaman
percakapan
Menyatakan suka
dan tidak suka
Meminta klarifikasi
2x40 menitScript
percakapan
dalam buku
teks
Bermain
peran
Create a dialoque based on
the role cards and perform it
Alat peraga
dan
interpersonal
dengan teman
dengan materi
yang dipelajari
Standar Kompetensi : 10. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan
procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
10.1. Mengungkapkan makna Teks fungsional
1.
yang terdapat dalam teks pendek berbentuk :
lisan fungsional pendek
sangat sederhana
Instruksi 2.
dengan menggunakan
Daftar
ragam bahasa lisan
barang
secara akurat, lancar,
Pengum
dan berterima untuk
uman
berinteraksi dengan
Ucapan 3.
lingkungan terdekat
selamat
4.
5.
6.
7.
Tanya jawab yang
berkaitan dengan
materi
Membahas
kosakata dan tata
bahasa: noun,
noun phrase, adj,
verb, adverb
Menirukan
ungkapan
ungkapan yang
digunakan dalam
percakapan
sesuai materi
Mendengarkan
teks fungsional /
pendek
Menjawab
pertanyaan
tentang isi teks
yang didengar.
Menggunakan
ungkapanungkapan yang
ada dalam
percakapan
sesuai materi
dengan teman
berpasangan
Mengguanakan
ungkapanungkapan sesuai
dengan materi
dalam
keadaan/situasi
nyata
Penilaian
Indikator
Teknik
Mengungkapkan
Tes lisan
makna dalam teks
fungsional pendek
berbentuk :
Instruksi
Daftar barang
Pengumuman
Ucapan
selamat
Memberi instruksi
secara lisan.
Menyebutkan
daftar barang
tertentu.
Mengumumkan
sesuatu
Mengucapkan
selamat
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Performance 1.
2.
3.
4.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Give instrtruction to your
4x40 menit - Script
friend orally based on the
percakapan
picture.
dari buku
Make a list of things you
teks
find in ...
- Alat peraga
Announce a certain
information to your friend
Congratulate your friend on
his / her success
Mendengarkan
Tes lisan
dan merespon Mengungkapkan
berbagai informasi
berbagai hal
dalam teks monolog
tentang teks
deskriptif/prose berbentuk :
Descriptive /
dur
Procedure
Memperhatikan Menyebutkan fugsi
dan merespon
komunikatif teks
penjelasan
yang didengar.
tentang
Menyebutkan ciri
kosakata dan
kebahasaan teks
yang didengar.
tatabahasa
Melakukan monolog
dalam teks
dalam bentuk
monolog
Deskriptif/prose deskriptif / prosedur
dur tentang
Dea/How to
make a cup of
tea.
3. Mendengarkan
model monolog
lisan tentang
teks
deskriptif/prose
dur
4. Mendiskusikan
dalam
kelompok draft
monolog
mendeskripsika
n kembali,
menyampaikan
prosedur
dengan katakata sendiri
5. Melakukan
monolog lisan
secara individu
10.2 Mengungkapkan makna 1. Teks monolog
1.
dalam monolog pendek berbentuk :
sangat sederhana
dengan menggunakan Descriptive/Procedure
ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar dan 2. Kosa kata
berterima untuk
terkait tema /
2.
berinteraksi dengan
jenis teks.
lingkungan terdekat
3. Ciri kebahasaan
dalam teks berbentuk
teks deskriptif /
descriptive dan
prosedur
procedure
Daftar
Answer the following
pertanyaan questions orally!
Performan Describe something /
ce
someone with your own
words orally in front of the
class!
Tell your friends how to do
something (make a cup of
tea)
4x40 menitScript
monolog teks
deskriptif/pros
edur dalam
buku teks
Script otentik
Rekaman
monolog
Alat peraga
Standar Kompetensi : 11. Membaca
Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan
dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
11.1. Merespon makna yang Teks fungsional
terdapat dalam teks tulis pendek berupa :
fungsional pendek
Instruksi
sangat sederhana
Daftar
secara akurat, lancar
barang
dan berterima yang
Ucapan
berkaitan dengan
selamat
lingkungan terdekat
pengumuma
n
-
-
-
11.2 Merespon makna dan
langkah retorika secara
akurat, lancar dan
berterima dalam esai
sangat sederhana yang
berkaitan dengan
lingkungan terdekat
dalam teks berbentuk
descriptive/procedure
Teks monolog
1.
berbentuk
deskriptive/procedure
Kosakata terkait
tema / jenis teks.
Ciri kebahasaan
teks :
- procedure
- descrptive
Indikator
Teknik
Tanya jawab yang
Tes tulis
berkaitan dengan Mengidentifikasi
materi
berbagai
Membahas
informasi dalam
kosakata dan tata
teks fungsional
bahasa: noun,
pendek berupa:
noun phrase, adj,
Instruksi
verb, adverb
Tes lisan
Daftar
Mendengarkan
Esai
barang
contoh membaca
Ucapan
nyaring yang
selamat
dilakukan guru
Pengumuma
Berdiskusi dengan
n
teman menjawab . Merespon berbagai
pertanyaan bacaan informasi dalam
Menjawab
teks fungsional
pertanyaan bacaan pendek
secara lisan
- Membaca nyaring
individual
teks fungsional /
Membaca nyaring
pendek.
bergiliran
Mendengarkan
dan merespon
introduction
tentang teks
deskriptif/prose
dur dengan
topik materi
yang akan
dibaca.
2. Memperhatikan
penjelasan
tentang
kosakata dan
Alokasi
Waktu
Penilaian
Mengidentifikasi
Tes lisan
berbagai informasi
dalam teks descriptive
dan procedure
Mengidentifikasi
Tes tulis
langkah retorika
dalam teks
descriptive dan
procedure
Mengidentifikasi
fungsi komunikatif
teks deskriptif /
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Pertanyaan Esai
write down the
answers completely
Choose the best
answer by crossing a,b,c,d
Pertanyaan - Answer the questions orally
Bacaan
Performan
ce
Sumber
Belajar
2x40 menit Buku teks
Yang relevan
Teks otentik
- Read the text aloud.
Daftar
Read the text carefully and
pertanyaan then answer the following
questions briefly!
4x40 menit Buku teks
Yang relevan
Teks otentik
Uraian
Answer the questions
based on the text.
Alat peraga
3.
4.
5.
6.
11.3 membaca nyaring
Teks
bermakna teks fungsional descriptive/procedure
dan esai pendek dan
sangat sederhana
Pronunciation
berbentuk descriptive/
procedure dengan
Intonation
ucapan, tekanan dan
intonasi yang berterima punctuation
procedure.
tatabahasa
yang berkaitan
Mengidentifikasi
dengan teks
langkah retorika
deskriptif/prose
teks deskriptif
dur yang akan
/prosedur
dibaca
Memperhatikan
Menyebutkan ciri
penjelasan
kebahasaan teks
tentang langkah
descriptive /
retorika teks
procedure.
deskriptif/prose
dur
Mengidentifikasi
langkah retorika
dalam kerja
kelompok
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
kerja kelompok
Mengidentifikasi
langkah retorika
dan berbagai
informasi
secara mandiri
Mendengarkan
dan merespon halhal yang perlu
diperhatikandalam
kegiatan membaca
nyaring teks
descriptive/proced
ure tentang
pentingnya
pronunciation,
intonation,
punctuation,
kualitas suara
Mendengarkan
model membaca
nyaring teks
Melafalkan kata,
Tes unjuk
frasa dan kalimat kerja
dengan baik dan
benar
Membaca kata frasa
dan kalimat dengan
intonasi yang benar
Membaca nyaring
teks
descriptive/procedur
e dengan baik dan
benar.
Melafalkan Pronounce the following
words or phrases correctly!
2x40 menit Buku teks
Teks otentik
Intonasi
Read the following
sentences by
applying correct intonation!
Membaca Read the following text
nyaring
loudly!
descritive/procedu
re
Menirukan
membaca nyaring
dengan intonasi
dan jeda sesuai
model
Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda
yang baik dan
benar
Standar Kompetensi : 12. Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan
procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
12.1
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
- Teks fungsional
1.
Mengungkapkan
Instruksi
makna dalam teks tulis
Daftar
fungsional pendek sangat
barang
2.
sederhana dengan
Pengumuma
menggunakan ragam
n
bahasa tulis secara
Ucapan
akurat, lancar dan
selamat
berterima untuk
- Kosakata terkait
berinteraksi dengan
tema / jenis teks.
lingkungan terdekat
- Ciri kebahasaan
teks fungsional.
3.
4.
5.
6.
12.2 Mengungkapkan makna Teks monolog
1.
dan langkah retorika
berbentuk
dalam esai pendek
sangat sederhana
Descriptive/procedure
dengan menggunakan
ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
2.
lingkunguan terdekat
dalam teks berbentuk
descriptive/ procedure
Penilaian
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tanya jawab yang
Test tulis
berkaitan dengan Menulis teks
materi
fungsional
Membahas dan
pendek berbentuk
mengembangkan
:
kosakata dan tata
Instruksi
bahasa: noun,
Daftar barang
noun phrase, adj,
Pengumuman
verb, adverb,
Ucapan
simple Pr tense,
selamat
imperative
Membuat frasa,
Menulis kalimat
kalimat sesuai
sederhana
dengan materi
Membahas
struktur atau ciriciri teks tulis
fungsional
pendek
Membuat teks
tulis fungsional
pendek terpimpin
ataudengan
teman
Membuat teks
tulis fungsional
pendek sendiri
dengan bebas
Melengkapi Complete the sentences
Mendengarkan
dan merespon
introduction
tentang
penulisan teks
monolog
deskriptif /
prosedur.
Memperhatikan
penjelasan
tentang
kosakata dan
melengkapi Complete the blank spaces
Correctly.
Melengkapi teks Tes tulis
descriptive /
procedure
Menyusun teks
Menulis teks
berbentuk
Descriptive/pro
cedure
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4x40 menit - Buku teks
- Alat peraga
Esai bebas
Write down your own shopping
list based on the situation given.
- Tempattempat
umum yang
ada teks
fungsional
4x40 menit Buku teks
Alat peraga
menyusun Arrange the jumbled
teks
sentences into a good
descriptive/procedure text
Esai
Write down a simple
descriptive/procedure text
based on the picturewith
your own words
Teks otentik
Kompetensi
Dasar
12.1
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
- Teks fungsional
1.
Mengungkapkan
Instruksi
makna dalam teks tulis
Daftar
fungsional pendek sangat
barang
2.
sederhana dengan
Pengumuma
menggunakan ragam
n
bahasa tulis secara
Ucapan
akurat, lancar dan
selamat
berterima untuk
- Kosakata terkait
berinteraksi dengan
tema / jenis teks.
lingkungan terdekat
- Ciri kebahasaan
teks fungsional.
3.
4.
5.
6.
Penilaian
Indikator
Teknik
Tanya jawab yang
Test tulis
berkaitan dengan Menulis teks
materi
fungsional
Membahas dan
pendek berbentuk
mengembangkan
:
kosakata dan tata
Instruksi
bahasa: noun,
Daftar barang
noun phrase, adj,
Pengumuman
verb, adverb,
Ucapan
simple Pr tense,
selamat
imperative
Membuat frasa,
Menulis kalimat
kalimat sesuai
sederhana
dengan materi
Membahas
struktur atau ciriciri teks tulis
fungsional
pendek
Membuat teks
tulis fungsional
pendek terpimpin
ataudengan
teman
Membuat teks
tulis fungsional
pendek sendiri
dengan bebas
tatabahasa
yang berkaitan
dengan
penulisan teks
monolog
deskriptif /
prosedur
3. Memperhatikan
dan membaca
teks deskriptif /
prosedur.
4. Menulsi frasa-
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Melengkapi Complete the sentences
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4x40 menit - Buku teks
- Alat peraga
Esai bebas
Write down your own shopping
list based on the situation given.
- Tempattempat
umum yang
ada teks
fungsional
Kompetensi
Dasar
12.1
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
- Teks fungsional
1.
Mengungkapkan
Instruksi
makna dalam teks tulis
Daftar
fungsional pendek sangat
barang
2.
sederhana dengan
Pengumuma
menggunakan ragam
n
bahasa tulis secara
Ucapan
akurat, lancar dan
selamat
berterima untuk
- Kosakata terkait
berinteraksi dengan
tema / jenis teks.
lingkungan terdekat
- Ciri kebahasaan
teks fungsional.
3.
4.
5.
6.
Penilaian
Indikator
Teknik
Tanya jawab yang
Test tulis
berkaitan dengan Menulis teks
materi
fungsional
Membahas dan
pendek berbentuk
mengembangkan
:
kosakata dan tata
Instruksi
bahasa: noun,
Daftar barang
noun phrase, adj,
Pengumuman
verb, adverb,
Ucapan
simple Pr tense,
selamat
imperative
Membuat frasa,
Menulis kalimat
kalimat sesuai
sederhana
dengan materi
Membahas
struktur atau ciriciri teks tulis
fungsional
pendek
Membuat teks
tulis fungsional
pendek terpimpin
ataudengan
teman
Membuat teks
tulis fungsional
pendek sendiri
dengan bebas
frasa, kalimatkalimat yang
diperlukan
untuk menulis
teks deskriptif /
prosedur.
5. Menulis teks
deskriptif /
prosedur
dengan struktur
teks yang
benar.
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Melengkapi Complete the sentences
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4x40 menit - Buku teks
- Alat peraga
Esai bebas
Write down your own shopping
list based on the situation given.
- Tempattempat
umum yang
ada teks
fungsional
Mengetahui:
Kepala ....................................................
..........................................., ...................................
Guru Mata Pelajaran,
NIP/NRK
NIP/NRK