T1 Judul Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Dampak Implementasi Kurikulum 2013 Terhadap Guru TIK dan Konten TIK ke Dalam Mata Pelajaran Lain di SMA Negeri Kota Salatiga
Dampak Implementasi Kurikulum 2013 Terhadap Guru TIK dan
Pengintegrasian Konten TIK ke Dalam Mata Pelajaran Lain
di SMA Negeri Kota Salatiga
SKRIPSI
Diajukan kepada
Fakultas Teknologi Informasi
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Komputer
Disusun Oleh :
M. Gilang Hafidz R. (702010122)
Dr. Dharmaputra T. Palekahelu, M.Pd.
George J.L. Nikujuluw, S.Pd.
Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer
Fakultas Teknologi Informasi
Universitas Kristen SatyaWacana
Salatiga
Juni 2015
i
ii
iii
iv
KATA PENGANTAR
Puji Tuhan saya panjatkan kehadirat Tuhan Yesus karena penulis dapat
menyelesaikan penulisan skripsi dengan judul “Dampak Implementasi Kurikulum
2013 Terhadap TIK dan Pengintegrasiannya ke Dalam Mata Pelajaran Lain di SMA
Negeri Kota Salatiga”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan dalam
memperoleh gelar Sarjana di Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan
Komputer Fakultas Teknologi Informasi Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Selama melaksanakan penelitian dan penyusunan skripsi ini, penulis banyak
menerima bantuan, bimbingan, masukan, kritikan, saran dari banyak pihak yang
sangat berarti bagi penulis. Maka, pada kesempatan ini perkenankanlah penulis
mengucapkan terimakasih kepada:
1. Tuhan Yesus yang telah memberkati dan memberikan kelancaran,
kemudahan selama penyusunan skripsi ini.
2. Bapak Dr. Dharmputra T. Palekahelu, M.Pd. selaku dosen pembimbing
satu yang telah dengan sabar, tekun, tulus dan ikhlas meluangkan waktu,
tenaga dan pikiran memberikan bimbingan, motivasi, arahan, dan saransaran yang sangat berharga kepada penulis selama menyusun skripsi.
3. Bapak George J.L. Nikijuluw, S.Pd. selaku dosen pembimbing dua yang
telah dengan sabar, tekun, tulus dan ikhlas meluangkan waktu, tenaga dan
pikiran memberikan bimbingan, motivasi, arahan, dan saran-saran yang
sangat berharga kepada penulis selama menyusun skripsi.
4. Bapak Frederik Samuel Papilaya, S.kom., M.Cs. selaku Ketua Program
Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer yang telah
memberikan dorongan dan semangat untuk segera menyelesaikan
penyusunan skripsi ini. Seluruh Staf Pengajar dan Staf Tata Usaha
Fakultas Teknologi Informasi, terima kasih atas bantuan yang telah
diberikan selama ini.
v
5. Partisipan dan seluruh pihak di SMA Negeri 1 Salatiga dan SMA Negeri 3
Salatiga yang telah membantu dalam pengumpulan data sehingga skripsi
ini dapat terselesaikan.
6. Kedua orang tua selaku motivator dan penyemangat, terima kasih untuk
doa, dukungan dan kasih sayang sehingga skripsi ini dapat selesai sesuai
yang diharapkan oleh bapak dan ibu.
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang turut
memberikan dukungan selama penyusunan skripsi ini.
Penulis berharap semoga Tuhan Yang Maha Esa senantiasa memberkati
pihak-pihak yang telah membantu penulis tersebut. Semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi pihak-pihak yang membutuhkan bahan dan sumber.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna oleh karena itu
saran dan kritik yang membangun demi penyempurnaan skripsi ini akan penulis
terima dengan hati terbuka. Tuhan Yesus meberkati kita semua.
Salatiga, ……………….
Penulis
M. Gilang Hafidz R.
vi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.................................................................................................
KATA PENGANTAR ..............................................................................................
DAFTAR ISI .............................................................................................................
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................
DAFTAR TABEL .....................................................................................................
LAMPIRAN ..............................................................................................................
ABSTRAK ................................................................................................................
BAB I
PENDAHULUAN .................................................................................. 1
1.1 Latar Belakang Masalah .................................................................. 1
1.2 Rumusan Masalah............................................................................ 7
1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................. 8
1.4 Manfaat Penelitian .................................................................................... 8
1.5 Batasan Masalah .............................................................................. 9
1.6 Sistematika Penulisan ...................................................................... 9
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA ....................................................................... 11
2.1 Kurikulum ...................................................................................... 11
2.1.1. Pengertian Kurikulum.......................................................... 11
2.1.2. Fungsi Kurikulum ................................................................ 12
2.2. Kurikulum 2013 ............................................................................. 13
2.2.1. Tujuan Kurikulum 2013 ..................................................... 13
2.2.2. Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum ........................ 13
2.2.3. Strategi Implementasi Kurikulum 2013 ............................. 19
2.2.4. Struktur Kurikulum SMA .................................................... 20
2.2.5. Dasar Pertimbangan Penetapan Struktur Kurikulum 2013 . 22
2.3 Pengintegrasian TIK ke dalam Mata Pelajaran Lain ..................... 23
2.3.1. Konsep TPACK ................................................................... 25
2.4 Peran dan Tugas Guru TIK dalam Kurikulum 2013 ..................... 29
vii
2.4.1. Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan ..................... 34
2.5. Kerangka Berpikir ........................................................................ 38
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ........................................................... 40
3.1. Jenis Penelitian .............................................................................. 40
3.2. Objek Penelitian ............................................................................ 40
3.3. Sumber dan Teknik Pengumpulan Data ........................................ 41
3.4. Instrumen Penelitian ...................................................................... 44
3.5. Teknik Analisis Data ..................................................................... 45
3.5.1. Pengumpulan Data (Data Collection) ................................. 46
3.5.2. Reduksi Data (Data Reduction) ........................................... 48
3.5.3. Penyajian Data (Data Display) ............................................ 48
3.5.4. Penarikan kesimpulan (Conclusion) .................................... 48
3.6. Metode Verifikasi Data.................................................................. 50
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 51
4.1. Gambaran Umum PeranGuru TIK................................................. 51
4.1.1. Gambaran Peran Baru Guru TIK ......................................... 52
A. Kebijakan Pemerintah Dan Sekolah...........................................52
B. Bentuk-Bentuk Peran Baru Guru TIK........................................58
4.1.2. Gambaran Umum Pengintegrasian Konten TIK ke Dalam Mata
Pelajaran Lain .............................................................................. 61
A. Kemampuan Tik Dari Guru Non TIK........................................66
B. Keadaan Sarana Dan Prasarana TIK Yang Dibutuhkan..............67
C. Upaya Sekolah Dalam Pengembangan Kemampuan TIK Dari
Guru Non TIK..................................................................................68
4.2. Analisis Dampak Implementasi Kurikulum 2013 ......................... 69
4.2.1. Analisis Terhadap Pembelajaran ......................................... 71
viii
4.2.2. Sikap Kepala Sekolah .......................................................... 71
4.2.3. Sikap Guru………………………………………………….72
4.2.4. Sikap Peneliti………………………………………………..73
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................ 75
5.1. Kesimpulan .................................................................................... 75
5.2. Saran. ............................................................................................. 75
Daftar Pustaka. ...................................................................................... 77
ix
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Konsep TPACK ........................................................................................... 25
Gambar 2.2. Kerangka Penelitian ..................................................................................... 38
Gambar 3.1. Komponen dalam Analisis Data................................................................... 46
x
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Tabel Perubahan dan Pengembangan Kurikulum SMA / SMK di Indonesia
yang Dikaji Perbedaannya dengan KTSP 2006 .................................................... 20
Tabel 3.1. Teknik Analisis Data .................................................................................... 47
Tabel 4.1. Daftar Sekolah Menengah Atas di Salatiga ............................................... 50
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Pedoman Wawancara .................................................................................. 78
Lampiran 2. Data Collection ............................................................................................. 82
Lampiran 3. Data Reduction ........................................................................................... 104
Lampiran 4. Data Display ............................................................................................... 107
Lampiran 5. Coding ........................................................................................................ 111
xii
Dampak Implementasi Kurikulum 2013 Terhadap TIK dan Pengintegrasiannya
ke Dalam Mata Pelajaran Lain di SMA Negeri kota Salatiga
1
M. Gilang Hafidz Ristyarko, 2) Dharmaputra T. Palekahelu, 3)George J.L. Nikijuluw
Fakultas Teknologi Informasi
Universitas Kristen Satya Wacana
Jl. Diponegoro 52-60, Salatiga 50711, Indonesia
Email: 1) 702010122@student.uksw.edu, 2)dpalekahelu2@gmail.com,
3)
george.nikijuluw@staff.uksw.edu
Abstract
The implementation national curriculum 2013 gives an impact on ICT and its further
integration into other school subjects. ICT is integrated into other school subjects so that the
roles and tasks of teachers ICT becomes unclear. The ability of teachers in integrating ICT
into school subjects should be adequate so that the purpose curriculum of 2013 can be
achieved. The purpose of this research is to know the role and tasks of teachers ICT on
National curriculum implementation and how is integrated ICT into school subjects. This
research uses qualitative research method and object of research are SMA Negeri 1 and
SMA Negeri 3 Salatiga city. The results showed that the role and tasks of teachers ICT on
National curriculum 2013 implementation has been administered in Permendikbud Nomor 68
Tahun 2014 and ways of integrating ICT into their subjects using the means and
infrastructure
ICT-based.
Keywords: Kurikulum 2013 Implementation, Integrating of ICT, The Role and Tasks of
Teachers ICT
Abstrak
Implementasi kurikulum 2013 memberikan dampak terhadap TIK dan
pengintegrasiannya ke dalam mata pelajaran lain. TIK diintegrasikan ke dalam mata pelajaran
lain sehingga peran dan tugas guru TIK menjadi tidak jelas. Kemampuan guru dalam
mengintegrasikan TIK ke dalam mata pelajaran harus memadai agar tujuan kurikulum 2013
dapat tercapai. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui peran dan tugas guru TIK dalam
implementasi kurikulum 2013 dan cara pengintegrasian TIK ke dalam mata pelajaran.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dan objek penelitian adalah
SMA Negeri 1 dan SMA Negeri 3 kota Salatiga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
peran dan tugas guru TIK dalam implementasi kurikulum 2013 telah diatur pemerintah
dalam Permendikbud Nomor 68 Tahun 2014 dan cara pengintegrasian TIK ke dalam
mata pelajaran menggunakan sarana dan prasana yang berhubungan dengan TIK.
Kata Kunci: Implementasi Kurikulum 2013, Pengintegrasian TIK, Peran dan Tugas Guru
TIK.
1
Mahasiswa Fakultas Teknologi Informasi Jurusan Teknik Informatika dan Komputer, Universitas
Kristen Satya Wacana Salatiga
2
Staff Pengajar Fakultas Teknologi Informasi Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
3
Staff Pengajar Fakultas Teknologi Informasi Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
xiii
Pengintegrasian Konten TIK ke Dalam Mata Pelajaran Lain
di SMA Negeri Kota Salatiga
SKRIPSI
Diajukan kepada
Fakultas Teknologi Informasi
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Komputer
Disusun Oleh :
M. Gilang Hafidz R. (702010122)
Dr. Dharmaputra T. Palekahelu, M.Pd.
George J.L. Nikujuluw, S.Pd.
Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer
Fakultas Teknologi Informasi
Universitas Kristen SatyaWacana
Salatiga
Juni 2015
i
ii
iii
iv
KATA PENGANTAR
Puji Tuhan saya panjatkan kehadirat Tuhan Yesus karena penulis dapat
menyelesaikan penulisan skripsi dengan judul “Dampak Implementasi Kurikulum
2013 Terhadap TIK dan Pengintegrasiannya ke Dalam Mata Pelajaran Lain di SMA
Negeri Kota Salatiga”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan dalam
memperoleh gelar Sarjana di Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan
Komputer Fakultas Teknologi Informasi Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Selama melaksanakan penelitian dan penyusunan skripsi ini, penulis banyak
menerima bantuan, bimbingan, masukan, kritikan, saran dari banyak pihak yang
sangat berarti bagi penulis. Maka, pada kesempatan ini perkenankanlah penulis
mengucapkan terimakasih kepada:
1. Tuhan Yesus yang telah memberkati dan memberikan kelancaran,
kemudahan selama penyusunan skripsi ini.
2. Bapak Dr. Dharmputra T. Palekahelu, M.Pd. selaku dosen pembimbing
satu yang telah dengan sabar, tekun, tulus dan ikhlas meluangkan waktu,
tenaga dan pikiran memberikan bimbingan, motivasi, arahan, dan saransaran yang sangat berharga kepada penulis selama menyusun skripsi.
3. Bapak George J.L. Nikijuluw, S.Pd. selaku dosen pembimbing dua yang
telah dengan sabar, tekun, tulus dan ikhlas meluangkan waktu, tenaga dan
pikiran memberikan bimbingan, motivasi, arahan, dan saran-saran yang
sangat berharga kepada penulis selama menyusun skripsi.
4. Bapak Frederik Samuel Papilaya, S.kom., M.Cs. selaku Ketua Program
Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer yang telah
memberikan dorongan dan semangat untuk segera menyelesaikan
penyusunan skripsi ini. Seluruh Staf Pengajar dan Staf Tata Usaha
Fakultas Teknologi Informasi, terima kasih atas bantuan yang telah
diberikan selama ini.
v
5. Partisipan dan seluruh pihak di SMA Negeri 1 Salatiga dan SMA Negeri 3
Salatiga yang telah membantu dalam pengumpulan data sehingga skripsi
ini dapat terselesaikan.
6. Kedua orang tua selaku motivator dan penyemangat, terima kasih untuk
doa, dukungan dan kasih sayang sehingga skripsi ini dapat selesai sesuai
yang diharapkan oleh bapak dan ibu.
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang turut
memberikan dukungan selama penyusunan skripsi ini.
Penulis berharap semoga Tuhan Yang Maha Esa senantiasa memberkati
pihak-pihak yang telah membantu penulis tersebut. Semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi pihak-pihak yang membutuhkan bahan dan sumber.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna oleh karena itu
saran dan kritik yang membangun demi penyempurnaan skripsi ini akan penulis
terima dengan hati terbuka. Tuhan Yesus meberkati kita semua.
Salatiga, ……………….
Penulis
M. Gilang Hafidz R.
vi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.................................................................................................
KATA PENGANTAR ..............................................................................................
DAFTAR ISI .............................................................................................................
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................
DAFTAR TABEL .....................................................................................................
LAMPIRAN ..............................................................................................................
ABSTRAK ................................................................................................................
BAB I
PENDAHULUAN .................................................................................. 1
1.1 Latar Belakang Masalah .................................................................. 1
1.2 Rumusan Masalah............................................................................ 7
1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................. 8
1.4 Manfaat Penelitian .................................................................................... 8
1.5 Batasan Masalah .............................................................................. 9
1.6 Sistematika Penulisan ...................................................................... 9
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA ....................................................................... 11
2.1 Kurikulum ...................................................................................... 11
2.1.1. Pengertian Kurikulum.......................................................... 11
2.1.2. Fungsi Kurikulum ................................................................ 12
2.2. Kurikulum 2013 ............................................................................. 13
2.2.1. Tujuan Kurikulum 2013 ..................................................... 13
2.2.2. Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum ........................ 13
2.2.3. Strategi Implementasi Kurikulum 2013 ............................. 19
2.2.4. Struktur Kurikulum SMA .................................................... 20
2.2.5. Dasar Pertimbangan Penetapan Struktur Kurikulum 2013 . 22
2.3 Pengintegrasian TIK ke dalam Mata Pelajaran Lain ..................... 23
2.3.1. Konsep TPACK ................................................................... 25
2.4 Peran dan Tugas Guru TIK dalam Kurikulum 2013 ..................... 29
vii
2.4.1. Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan ..................... 34
2.5. Kerangka Berpikir ........................................................................ 38
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ........................................................... 40
3.1. Jenis Penelitian .............................................................................. 40
3.2. Objek Penelitian ............................................................................ 40
3.3. Sumber dan Teknik Pengumpulan Data ........................................ 41
3.4. Instrumen Penelitian ...................................................................... 44
3.5. Teknik Analisis Data ..................................................................... 45
3.5.1. Pengumpulan Data (Data Collection) ................................. 46
3.5.2. Reduksi Data (Data Reduction) ........................................... 48
3.5.3. Penyajian Data (Data Display) ............................................ 48
3.5.4. Penarikan kesimpulan (Conclusion) .................................... 48
3.6. Metode Verifikasi Data.................................................................. 50
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 51
4.1. Gambaran Umum PeranGuru TIK................................................. 51
4.1.1. Gambaran Peran Baru Guru TIK ......................................... 52
A. Kebijakan Pemerintah Dan Sekolah...........................................52
B. Bentuk-Bentuk Peran Baru Guru TIK........................................58
4.1.2. Gambaran Umum Pengintegrasian Konten TIK ke Dalam Mata
Pelajaran Lain .............................................................................. 61
A. Kemampuan Tik Dari Guru Non TIK........................................66
B. Keadaan Sarana Dan Prasarana TIK Yang Dibutuhkan..............67
C. Upaya Sekolah Dalam Pengembangan Kemampuan TIK Dari
Guru Non TIK..................................................................................68
4.2. Analisis Dampak Implementasi Kurikulum 2013 ......................... 69
4.2.1. Analisis Terhadap Pembelajaran ......................................... 71
viii
4.2.2. Sikap Kepala Sekolah .......................................................... 71
4.2.3. Sikap Guru………………………………………………….72
4.2.4. Sikap Peneliti………………………………………………..73
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................ 75
5.1. Kesimpulan .................................................................................... 75
5.2. Saran. ............................................................................................. 75
Daftar Pustaka. ...................................................................................... 77
ix
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Konsep TPACK ........................................................................................... 25
Gambar 2.2. Kerangka Penelitian ..................................................................................... 38
Gambar 3.1. Komponen dalam Analisis Data................................................................... 46
x
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Tabel Perubahan dan Pengembangan Kurikulum SMA / SMK di Indonesia
yang Dikaji Perbedaannya dengan KTSP 2006 .................................................... 20
Tabel 3.1. Teknik Analisis Data .................................................................................... 47
Tabel 4.1. Daftar Sekolah Menengah Atas di Salatiga ............................................... 50
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Pedoman Wawancara .................................................................................. 78
Lampiran 2. Data Collection ............................................................................................. 82
Lampiran 3. Data Reduction ........................................................................................... 104
Lampiran 4. Data Display ............................................................................................... 107
Lampiran 5. Coding ........................................................................................................ 111
xii
Dampak Implementasi Kurikulum 2013 Terhadap TIK dan Pengintegrasiannya
ke Dalam Mata Pelajaran Lain di SMA Negeri kota Salatiga
1
M. Gilang Hafidz Ristyarko, 2) Dharmaputra T. Palekahelu, 3)George J.L. Nikijuluw
Fakultas Teknologi Informasi
Universitas Kristen Satya Wacana
Jl. Diponegoro 52-60, Salatiga 50711, Indonesia
Email: 1) 702010122@student.uksw.edu, 2)dpalekahelu2@gmail.com,
3)
george.nikijuluw@staff.uksw.edu
Abstract
The implementation national curriculum 2013 gives an impact on ICT and its further
integration into other school subjects. ICT is integrated into other school subjects so that the
roles and tasks of teachers ICT becomes unclear. The ability of teachers in integrating ICT
into school subjects should be adequate so that the purpose curriculum of 2013 can be
achieved. The purpose of this research is to know the role and tasks of teachers ICT on
National curriculum implementation and how is integrated ICT into school subjects. This
research uses qualitative research method and object of research are SMA Negeri 1 and
SMA Negeri 3 Salatiga city. The results showed that the role and tasks of teachers ICT on
National curriculum 2013 implementation has been administered in Permendikbud Nomor 68
Tahun 2014 and ways of integrating ICT into their subjects using the means and
infrastructure
ICT-based.
Keywords: Kurikulum 2013 Implementation, Integrating of ICT, The Role and Tasks of
Teachers ICT
Abstrak
Implementasi kurikulum 2013 memberikan dampak terhadap TIK dan
pengintegrasiannya ke dalam mata pelajaran lain. TIK diintegrasikan ke dalam mata pelajaran
lain sehingga peran dan tugas guru TIK menjadi tidak jelas. Kemampuan guru dalam
mengintegrasikan TIK ke dalam mata pelajaran harus memadai agar tujuan kurikulum 2013
dapat tercapai. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui peran dan tugas guru TIK dalam
implementasi kurikulum 2013 dan cara pengintegrasian TIK ke dalam mata pelajaran.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dan objek penelitian adalah
SMA Negeri 1 dan SMA Negeri 3 kota Salatiga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
peran dan tugas guru TIK dalam implementasi kurikulum 2013 telah diatur pemerintah
dalam Permendikbud Nomor 68 Tahun 2014 dan cara pengintegrasian TIK ke dalam
mata pelajaran menggunakan sarana dan prasana yang berhubungan dengan TIK.
Kata Kunci: Implementasi Kurikulum 2013, Pengintegrasian TIK, Peran dan Tugas Guru
TIK.
1
Mahasiswa Fakultas Teknologi Informasi Jurusan Teknik Informatika dan Komputer, Universitas
Kristen Satya Wacana Salatiga
2
Staff Pengajar Fakultas Teknologi Informasi Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
3
Staff Pengajar Fakultas Teknologi Informasi Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
xiii