Gambaran Sikap Siswa Terhadap Pembelajaran E-Learning Di SMK Tritech Informatika Medan
Gambaran Sikap Siswa Terhadap Pembelajaran E-Learning
di SMK Tritech Informatika Medan
Suri Ichwani dan Filia Dina Anggaraeni
ABSTRAK
E-learning adalah pembelajaran dengan menggunakan media atau jasa
bantuan perangkat elektronika (Effendi, 2006 dalam Munir 2008). E-learning
memiliki salah satu model pembelajaran yang disebut dengan blended learning.
Blended learning adalah proses pengembangan pembelajaran yang
mengintegrasikan teknologi dari pembelajaran online dan pembelajaran
tradisional secara tatap muka (Thorne, 2003). Blended learning memiliki dua
unsur utama yaitu classroom learning dan online learning (Mosa, dalam Cepi
2012). Dalam pembelajaran blanded learning nyatanya siswa belum memahami
model belajar tersebut, sehingga siswa memiliki respon yang berbeda pada model
pembelajaran blended learning ini. LaPierre (1934 dalam Azwar, 2005)
mengatakan sikap sebagai suatu pola perilaku, tendensi atau kesiapan antisipatif,
predisposisi untuk menyesuaikan diri dalam situasi sosial atau secara sederhana
dapat dikatakan bahwa sikap adalah suatu respons terhadap stimuli sosial yang
telah terkondisikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran
sikap siswa terhadap pembelajaran e-learning di SMK Tritech Informatika
Medan.
Penelitian menggunakan pendekatan metode kuantitatif dengan analisis
deskriptif. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 281 orang yang berasal dari
siswa SMK Tritech Informatika Medan. Teknik pengambilan sampel melalui
teknik simple random sampling. Alat ukur yang digunakan adalah skala sikap
yang disusun oleh peneliti dan telah diujicobakan oleh peneliti dengan realibilitas
sebesar 0,900. Aitem yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 54 aitem.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa sikap siswa SMK Tritech
Informatika terhadap pembelajaran e-learning mayoritas berada pada sikap
negatif (31,31%). Namun, pada kedua unsur blended learning sikap siswa berada
pada kategori sikap positif. Selisih perbedaan pada unsur blended learning paling
banyak berada pada unsur classrooms lessons.
Kata kunci : e-learning, blended learning, sikap
iii
Universitas Sumatera Utara
Description of Student’s Attitude Towards E-Learning in SMK Tritech
Informatika Medan
Suri Ichwani and Filia Dina Anggaraeni
ABSTRACT
E-learning is learning by using media or electronic device assistance
services (Effendi, 2006, in Munir 2008). E-learning has a learning model called
blended learning. Blended learning is a learning process that integrates
technology development of online learning and traditional face-to-face learning
(Thorne, 2003). Blended learning has two main elements of classroom learning
and online learning (Mosa, the Cepi 2012).In fact, many students don’t
understand that kind of education model, so that students have a different
response to the blended learning model of learning. LaPierre (1934 in Anwar,
2005) said that attitude as a pattern of behavior, tendencies or anticipatory
readiness, predisposing to adapt in social situations or it can simply be said that
the attitude is a response to social stimuli that have been conditioned. The purpose
of this study is to describe the attitude of students towards e-learning in
vocational Highschool Tritech Informatics Medan.
Research using quantitative methods approach with a descriptive analysis.
The sample in this study amounted to 281 people from vocational highschool of
Tritech Informatics Medan. Sampling technique through simple random sampling
technique. The Measuring instruments used is the attitude scale developed by
researchers and has been tested by researchers with a reliability of 0,900. Item
used in this study amounted to 54 item.
The results of this study indicate that students' attitude towards learning
vocational Highschool Tritech Informatics Medan majority of e-learning is at a
negative scale (31.31%). However, the second element of blended learning
attitude of the students in the category of a positive attitude. The differential in
differences in the elements of blended learning is the element most at the element
of classrooms lessons.
Keyword : e-learning, blended learning, attitude
iv
Universitas Sumatera Utara
di SMK Tritech Informatika Medan
Suri Ichwani dan Filia Dina Anggaraeni
ABSTRAK
E-learning adalah pembelajaran dengan menggunakan media atau jasa
bantuan perangkat elektronika (Effendi, 2006 dalam Munir 2008). E-learning
memiliki salah satu model pembelajaran yang disebut dengan blended learning.
Blended learning adalah proses pengembangan pembelajaran yang
mengintegrasikan teknologi dari pembelajaran online dan pembelajaran
tradisional secara tatap muka (Thorne, 2003). Blended learning memiliki dua
unsur utama yaitu classroom learning dan online learning (Mosa, dalam Cepi
2012). Dalam pembelajaran blanded learning nyatanya siswa belum memahami
model belajar tersebut, sehingga siswa memiliki respon yang berbeda pada model
pembelajaran blended learning ini. LaPierre (1934 dalam Azwar, 2005)
mengatakan sikap sebagai suatu pola perilaku, tendensi atau kesiapan antisipatif,
predisposisi untuk menyesuaikan diri dalam situasi sosial atau secara sederhana
dapat dikatakan bahwa sikap adalah suatu respons terhadap stimuli sosial yang
telah terkondisikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran
sikap siswa terhadap pembelajaran e-learning di SMK Tritech Informatika
Medan.
Penelitian menggunakan pendekatan metode kuantitatif dengan analisis
deskriptif. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 281 orang yang berasal dari
siswa SMK Tritech Informatika Medan. Teknik pengambilan sampel melalui
teknik simple random sampling. Alat ukur yang digunakan adalah skala sikap
yang disusun oleh peneliti dan telah diujicobakan oleh peneliti dengan realibilitas
sebesar 0,900. Aitem yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 54 aitem.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa sikap siswa SMK Tritech
Informatika terhadap pembelajaran e-learning mayoritas berada pada sikap
negatif (31,31%). Namun, pada kedua unsur blended learning sikap siswa berada
pada kategori sikap positif. Selisih perbedaan pada unsur blended learning paling
banyak berada pada unsur classrooms lessons.
Kata kunci : e-learning, blended learning, sikap
iii
Universitas Sumatera Utara
Description of Student’s Attitude Towards E-Learning in SMK Tritech
Informatika Medan
Suri Ichwani and Filia Dina Anggaraeni
ABSTRACT
E-learning is learning by using media or electronic device assistance
services (Effendi, 2006, in Munir 2008). E-learning has a learning model called
blended learning. Blended learning is a learning process that integrates
technology development of online learning and traditional face-to-face learning
(Thorne, 2003). Blended learning has two main elements of classroom learning
and online learning (Mosa, the Cepi 2012).In fact, many students don’t
understand that kind of education model, so that students have a different
response to the blended learning model of learning. LaPierre (1934 in Anwar,
2005) said that attitude as a pattern of behavior, tendencies or anticipatory
readiness, predisposing to adapt in social situations or it can simply be said that
the attitude is a response to social stimuli that have been conditioned. The purpose
of this study is to describe the attitude of students towards e-learning in
vocational Highschool Tritech Informatics Medan.
Research using quantitative methods approach with a descriptive analysis.
The sample in this study amounted to 281 people from vocational highschool of
Tritech Informatics Medan. Sampling technique through simple random sampling
technique. The Measuring instruments used is the attitude scale developed by
researchers and has been tested by researchers with a reliability of 0,900. Item
used in this study amounted to 54 item.
The results of this study indicate that students' attitude towards learning
vocational Highschool Tritech Informatics Medan majority of e-learning is at a
negative scale (31.31%). However, the second element of blended learning
attitude of the students in the category of a positive attitude. The differential in
differences in the elements of blended learning is the element most at the element
of classrooms lessons.
Keyword : e-learning, blended learning, attitude
iv
Universitas Sumatera Utara