S KTP 1201884 Table of content
DAFTAR ISI
ABSTRAK ...................................................................................................... ……..i
KATA PENGANTAR .................................................................................... …….iii
UCAPAN TERIMA KASIH ......................................................................... ……..iv
DAFTAR ISI ................................................................................................... …......vi
DAFTAR TABEL .......................................................................................... ……..vii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... ……...x
DAFTAR GRAFIK..................................................................................................xi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah..................................................................................... .. 1
B. Rumusan Masalah .............................................................................................. .. 6
C. Tujuan Penelitian ............................................................................................... ...6
D. Manfaat Penelitian ............................................................................................. .. 7
E. Strukur Organisasi Skripsi ................................................................................. .. 8
BAB
II
LANDASAN
TEORITIK
METODE
MNEMONIK
DAN
KEMAMPUAN MENGINGAT
A. Mnemonic .......................................................................................................... ..10
1.
Metode……………………………………………………………………...10
2.
Mnemonik ................................................................................................... ..10
3.
Tahapan Belajar Dalam Mnemonic ............................................................ .12
4.
Bentuk – Bentuk Teknik dan Metode Mnemonic ....................................... .13
B. Kelebihan Metode Pembelajaran Mnemonic .................................................... .17
C. Daya Ingat .......................................................................................................... .17
1. Memori ........................................................................................................ .17
vi
Ayu Dermawanti, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN METODE MNEMONIK TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN
MENGINGAT PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2. Proses Mengingat ........................................................................................ .18
3. Indikator Mengingat.................................................................................... .21
4. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Ingatan ............................................... 21
5. Cara Meningkatkan Daya Ingat ................................................................. 22
6. Pengukuran Ingatan ................................................................................... 23
7. Lupa ........................................................................................................... 23
D. Hubungan Mnemonik dengan Kemampuan Mengingat .................................. 24
E. Perkembangan Intelektual Fase Anak Usia Dasar ............................................ 24
F. Mata Pelajaran IPS Kelas XI ............................................................................ .25
1. Pengertian Mata Pelajaran IPS Sekolah Dasar (SD).................................. 25
2. Tujuan Mata Pelajaran IPS ........................................................................ 26
G. Kerangka Berpikir ............................................................................................. .26
H. Penelitian yang Relevan .................................................................................... .28
I.
Hipotesis Penelitian .......................................................................................... .29
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi, Populasi dan Sampel Penelitian ................................................... …....30
1. Lokasi .................................................................................................. …...30
2. Populasi ............................................................................................... ……30
3. Sampel................................................................................................. …... 30
B. Metode Penelitian dan Desain Penelitian.................................................. …... 32
1. Metode Penelitian…………………………………………………………31
2. Desain Penelitian ............................................................................... ……33
C. Definisi Operasional ................................................................................. …….33
D. Pengembangan Instrumen Penelitian ........................................................ …….34
E. Parameter Pengukuran .............................................................................. …….35
1.
Uji Validitas ....................................................................................... ….....35
2.
Uji Reliabilitas…………………………………………………………......38
vii
Ayu Dermawanti, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN METODE MNEMONIK TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN
MENGINGAT PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3.
Derajat Kesukar .......................................................................................... .40
4.
Daya Pembeda ................................................................................... ……..40
F. Teknik Analisis Data ……….................................................................... ……..41
G. Prosedur Penelitian ................................................................................... …......42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Hasil Penelitian .................................................................................... 45
B. Analisis Data ....................................................................................................... 50
1.
Uji Normalitas ............................................................................................... 50
2.
Uji Homogenitas ........................................................................................... 52
3.
Uji Hipotesis ................................................................................................. 54
C. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................................... 56
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Simpulan .............................................................................................................. 62
B. Rekomendasi ........................................................................................................ 62
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 63
LAMPIRAN-LAMPIRAN
viii
Ayu Dermawanti, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN METODE MNEMONIK TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN
MENGINGAT PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Daftar Populasi ………………………………………….……...................... 30
Tabel 3.2 Daftar Sampel…………………………………………….……..................... 31
Tabel 3.3 Model Desain Hubungan Antar Variabel....................................................... 32
Tabel 3.4 Desain Penelitian Nonequivalent Control Group Design ………………….
33
Tabel 3.5 Tabel Uji Validitas ….……………………………………………………… 35
Tabel 3.6 Kriteria Koefisien Korelasi ….……………………………………………… 36
Tabel 3.7 Kelompok Derajat Kesukaran…………………………….………………… 40
Tabel 3.8 Interpretasi Koefisien Daya Pembeda…………………………...................... 40
Tabel 3.9 Kelompok Daya Pembeda ………………………………………………….. 41
Tabel 4.1 Skor dan Rata-rata Pre-test Kelas Kontrol
Dan Kelas Eksperimen ………………………………………….................................... 45
Tabel 4.2 Skor dan Rata-rata Post-testKelasKontrol
Dan Kelas Eksperimen……………….……………..………………………………….. 46
Tabel 4.3 Gain Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol….……………………………… 46
Tabel 4.4 Rata-rata Pre-tes Post-testdan Gain
Kemampuan Mengingat Kelas Eksperimen ………………………………………….. 47
Tabel 4.5 Rata-rata Pre-tes Post-test dan Gain
Kemampuan Mengingat Siswa Aspek Mengenali…………………………………….. 48
Tabel 4.6 Rata-rata Pre-tes Post-test dan Gain
Kemampuan Mengingat Siswa Aspek Mengingat….,,………………………………... 50
ix
Ayu Dermawanti, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN METODE MNEMONIK TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN
MENGINGAT PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.7 Uji Normalitas Kelas Eksperimen …………………..……………………… 51
Tabel 4.8 Uji Normalitas Kelas Kontrol …………………………………..................... 52
Tabel 4.9 Uji Homogenitas Gain Total ……...…………./…..………………………… 53
Tabel 4.10 Uji Homogenitas Gain Aspek Mengenali……..……………........................ 53
Tabel 4.11Uji Homogenitas Gain Aspek Mengingat….………………......................... 54
Tabel 4.12 Uji Hipotesis Umum………………………..…..…………………………. 55
Tabel 4.13 Uji Hipotesis Aspek Mengenali…….……………………………………… 56
Tabel 4.14 Uji Hipotesis Aspek Mengingat………..………...………..……………….. 57
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Bagan Pemrosesan Informasi ……..…………………………………….. 11
Gambar 2.2 Bagan Teori Dual Memory Model………………………………………. 19
Gambar 3.3 Bagan Kerangka Berpikir………………………………………………... 27
x
Ayu Dermawanti, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN METODE MNEMONIK TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN
MENGINGAT PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1 Skor dan Rata-rata Pretest – Posttest-Gain
Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen………………………..
46
Grafik 4.2 Skor dan Rata-rata Pretest-Posttest Kemampuan Mengingat
Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen………………………..
47
Grafik 4.3 Rata-rata Pretest-Posttest dan Gain Kemampuan Mengingat
Siswa Aspek Mengenali………..……………………………
49
Grafik 4.4 Rata-rata Pretest-Posttest dan Gain Kemampuan Mengingat
50
Siswa Aspek Mengingat ………..……………………………
xi
Ayu Dermawanti, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN METODE MNEMONIK TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN
MENGINGAT PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xii
Ayu Dermawanti, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN METODE MNEMONIK TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN
MENGINGAT PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRAK ...................................................................................................... ……..i
KATA PENGANTAR .................................................................................... …….iii
UCAPAN TERIMA KASIH ......................................................................... ……..iv
DAFTAR ISI ................................................................................................... …......vi
DAFTAR TABEL .......................................................................................... ……..vii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... ……...x
DAFTAR GRAFIK..................................................................................................xi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah..................................................................................... .. 1
B. Rumusan Masalah .............................................................................................. .. 6
C. Tujuan Penelitian ............................................................................................... ...6
D. Manfaat Penelitian ............................................................................................. .. 7
E. Strukur Organisasi Skripsi ................................................................................. .. 8
BAB
II
LANDASAN
TEORITIK
METODE
MNEMONIK
DAN
KEMAMPUAN MENGINGAT
A. Mnemonic .......................................................................................................... ..10
1.
Metode……………………………………………………………………...10
2.
Mnemonik ................................................................................................... ..10
3.
Tahapan Belajar Dalam Mnemonic ............................................................ .12
4.
Bentuk – Bentuk Teknik dan Metode Mnemonic ....................................... .13
B. Kelebihan Metode Pembelajaran Mnemonic .................................................... .17
C. Daya Ingat .......................................................................................................... .17
1. Memori ........................................................................................................ .17
vi
Ayu Dermawanti, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN METODE MNEMONIK TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN
MENGINGAT PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2. Proses Mengingat ........................................................................................ .18
3. Indikator Mengingat.................................................................................... .21
4. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Ingatan ............................................... 21
5. Cara Meningkatkan Daya Ingat ................................................................. 22
6. Pengukuran Ingatan ................................................................................... 23
7. Lupa ........................................................................................................... 23
D. Hubungan Mnemonik dengan Kemampuan Mengingat .................................. 24
E. Perkembangan Intelektual Fase Anak Usia Dasar ............................................ 24
F. Mata Pelajaran IPS Kelas XI ............................................................................ .25
1. Pengertian Mata Pelajaran IPS Sekolah Dasar (SD).................................. 25
2. Tujuan Mata Pelajaran IPS ........................................................................ 26
G. Kerangka Berpikir ............................................................................................. .26
H. Penelitian yang Relevan .................................................................................... .28
I.
Hipotesis Penelitian .......................................................................................... .29
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi, Populasi dan Sampel Penelitian ................................................... …....30
1. Lokasi .................................................................................................. …...30
2. Populasi ............................................................................................... ……30
3. Sampel................................................................................................. …... 30
B. Metode Penelitian dan Desain Penelitian.................................................. …... 32
1. Metode Penelitian…………………………………………………………31
2. Desain Penelitian ............................................................................... ……33
C. Definisi Operasional ................................................................................. …….33
D. Pengembangan Instrumen Penelitian ........................................................ …….34
E. Parameter Pengukuran .............................................................................. …….35
1.
Uji Validitas ....................................................................................... ….....35
2.
Uji Reliabilitas…………………………………………………………......38
vii
Ayu Dermawanti, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN METODE MNEMONIK TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN
MENGINGAT PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3.
Derajat Kesukar .......................................................................................... .40
4.
Daya Pembeda ................................................................................... ……..40
F. Teknik Analisis Data ……….................................................................... ……..41
G. Prosedur Penelitian ................................................................................... …......42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Hasil Penelitian .................................................................................... 45
B. Analisis Data ....................................................................................................... 50
1.
Uji Normalitas ............................................................................................... 50
2.
Uji Homogenitas ........................................................................................... 52
3.
Uji Hipotesis ................................................................................................. 54
C. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................................... 56
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Simpulan .............................................................................................................. 62
B. Rekomendasi ........................................................................................................ 62
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 63
LAMPIRAN-LAMPIRAN
viii
Ayu Dermawanti, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN METODE MNEMONIK TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN
MENGINGAT PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Daftar Populasi ………………………………………….……...................... 30
Tabel 3.2 Daftar Sampel…………………………………………….……..................... 31
Tabel 3.3 Model Desain Hubungan Antar Variabel....................................................... 32
Tabel 3.4 Desain Penelitian Nonequivalent Control Group Design ………………….
33
Tabel 3.5 Tabel Uji Validitas ….……………………………………………………… 35
Tabel 3.6 Kriteria Koefisien Korelasi ….……………………………………………… 36
Tabel 3.7 Kelompok Derajat Kesukaran…………………………….………………… 40
Tabel 3.8 Interpretasi Koefisien Daya Pembeda…………………………...................... 40
Tabel 3.9 Kelompok Daya Pembeda ………………………………………………….. 41
Tabel 4.1 Skor dan Rata-rata Pre-test Kelas Kontrol
Dan Kelas Eksperimen ………………………………………….................................... 45
Tabel 4.2 Skor dan Rata-rata Post-testKelasKontrol
Dan Kelas Eksperimen……………….……………..………………………………….. 46
Tabel 4.3 Gain Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol….……………………………… 46
Tabel 4.4 Rata-rata Pre-tes Post-testdan Gain
Kemampuan Mengingat Kelas Eksperimen ………………………………………….. 47
Tabel 4.5 Rata-rata Pre-tes Post-test dan Gain
Kemampuan Mengingat Siswa Aspek Mengenali…………………………………….. 48
Tabel 4.6 Rata-rata Pre-tes Post-test dan Gain
Kemampuan Mengingat Siswa Aspek Mengingat….,,………………………………... 50
ix
Ayu Dermawanti, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN METODE MNEMONIK TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN
MENGINGAT PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.7 Uji Normalitas Kelas Eksperimen …………………..……………………… 51
Tabel 4.8 Uji Normalitas Kelas Kontrol …………………………………..................... 52
Tabel 4.9 Uji Homogenitas Gain Total ……...…………./…..………………………… 53
Tabel 4.10 Uji Homogenitas Gain Aspek Mengenali……..……………........................ 53
Tabel 4.11Uji Homogenitas Gain Aspek Mengingat….………………......................... 54
Tabel 4.12 Uji Hipotesis Umum………………………..…..…………………………. 55
Tabel 4.13 Uji Hipotesis Aspek Mengenali…….……………………………………… 56
Tabel 4.14 Uji Hipotesis Aspek Mengingat………..………...………..……………….. 57
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Bagan Pemrosesan Informasi ……..…………………………………….. 11
Gambar 2.2 Bagan Teori Dual Memory Model………………………………………. 19
Gambar 3.3 Bagan Kerangka Berpikir………………………………………………... 27
x
Ayu Dermawanti, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN METODE MNEMONIK TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN
MENGINGAT PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1 Skor dan Rata-rata Pretest – Posttest-Gain
Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen………………………..
46
Grafik 4.2 Skor dan Rata-rata Pretest-Posttest Kemampuan Mengingat
Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen………………………..
47
Grafik 4.3 Rata-rata Pretest-Posttest dan Gain Kemampuan Mengingat
Siswa Aspek Mengenali………..……………………………
49
Grafik 4.4 Rata-rata Pretest-Posttest dan Gain Kemampuan Mengingat
50
Siswa Aspek Mengingat ………..……………………………
xi
Ayu Dermawanti, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN METODE MNEMONIK TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN
MENGINGAT PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xii
Ayu Dermawanti, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN METODE MNEMONIK TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN
MENGINGAT PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu