Gambaran Peran Pasangan Usia Subur (PUS) yang Memiliki Anak Remaja Terhadap Pendidikan Seks di Keluarahan Sudirejo 1 Kecamatan Medan Kota Tahun 2017

GAMBARAN PERAN PASANGAN USIA SUBUR (PUS) YANG MEMILIKI
ANAK REMAJA TERHADAP PENDIDIKAN SEKS DI KELURAHAN
SUDIREJO 1 KECAMATAN MEDAN KOTA
TAHUN 2017

SKRIPSI

OLEH
TIKA ASTARI. S
NIM. 131000369

FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2017

Universitas Sumatera Utara

GAMBARAN PERAN PASANGAN USIA SUBUR (PUS) YANG MEMILIKI
ANAK REMAJA TERHADAP PENDIDIKAN SEKS DI KELURAHAN
SUDIREJO 1 KECAMATAN MEDAN KOTA

TAHUN 2017

Skripsi ini diajukan sebagai
Salah satu syarat untuk memperoleh gelar
Sarjana Kesehatan Masyarakat

OLEH
TIKA ASTARI. S
NIM. 131000369

FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2017

Universitas Sumatera Utara

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “GAMBARAN PERAN

PASANGAN USIA SUBUR (PUS) YANG MEMILIKI ANAK REMAJA

TERHADAP

PENDIDIKAN

SEKS

DI

KELURAHAN

SUDIREJO

1

KECAMATAN MEDAN KOTA TAHUN 2017” ini beserta seluruh isinya adalah
benar hasil karya saya sendiri dan saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan
dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan yang berlaku dalam
masyarakat keilmuan. Atas pernyataan ini, saya siap menanggung resiko atau sanksi

yang dijatuhkan kepada saya apabila kemudian ditemukan adanya pelanggaran
terhadap etika keilmuwan dalam karya saya ini, atau klaim dari pihak lain terhadap
keaslian karya saya ini.

Medan,
Juli 2017
Yang Membuat Pernyataan

Tika Astari. S

xi

Universitas Sumatera Utara

Universitas Sumatera Utara

ABSTRAK
Pendidikan seks merupakan upaya pemberian informasi, nilai-nilai sosial dan
moral agar terbentuk kepribadian yang mampu menghadapi pengaruh-pengaruh
lingkungan dan mennciptakan kehidupan yang bertanggung jawab. Pasangan usia

subur berperan penting dalam pemberian pendidikan seks pada remaja agar remaja
dapat menghindari perilaku seks bebas.
Penelitian ini bersifat deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Hasil dianalisa
secara deskriptif kuantitatif yang digambarkan dengan persentase. Jumlah sampel
yang diwawancarai adalah sebanyak 132 responden.
Hasil penelitian menunjukkan sebagian besar responden berumur 38-43 tahun.
Sebagian besar berpendidikan terakhir SMA dan sebagian besar bekerja sebagai
Wiraswasta. Penghasilan responden sebagian besar sebesar Rp.1.100.000-2.000.000.
Peran responden dalam mengontrol informasi yang diperoleh anak berada pada
kategori kurang sebanyak 59,1%. Peran responden dalam memberikan informasi
kepada anak berada pada kategori baik sebanyak 55,3%. Peran responden dalam
menjelaskan bagaimana cara anak mengatasi perkembangan seksualnya berada pada
kategori baik sebanyak 51,5%.
Diharapkan kepada orang tua untuk mau mengubah paradigma berfikirnya
tentang pendidikan seks remaja. Selain itu kepada pihak Kelurahan Sudirejo-1
bekerja sama dengan dinas kesehatan, BKKBN Sumatera Utara, Dinas Pendidikan
dan lembaga-lembaga terkait lainnya untuk membentuk kegiatan Workshop atau
kursus (Session )tentang pendidikan seks kepada pasangan usia subur dan anaknya di
beberapa sekolah diwilayah kerjanya.
Kata Kunci : Peran Pasangan Usia Subur, Pendidikan Seks

Universitas Sumatera Utara

ABTRACT
Sexual Education is the way to gives some information such as social and
moral value to help people in order to face the environmental’s effect and make a
responsible personalize. ‘Sexual productive partner’ have a very important role in
giving a lesson about sexual activity to adolescent so that they can avoided from free
sexual.
Descriptive approachment with quantitave descriptive method is used in this
research. The result of analyzing by quantitave descriptive method explained by
percents. In this research, a number of 66 respondences was interviewed by the
writer as a sampling.
The result of this research show that the most respondences about 38-43 years
old. The most of them only studied until Senior High School. Some of them only work
as a entrepreneur. The salary of each respondences about IDR. 1,100,000 until IDR.
2,000,000 . As the result of this research,conclude that the act of respondences in
control their children form an incorrect information in lack categories as number as
59.1%. The act of respondences in giving an information to children in good
categories as number as 55.3 %. The act of respondences in explained the way of

children to superintend their sexual growth in good categories as number as 51.5 %.
The writer really hope to all parents in order to change their mindset about
sexual education. Besides that, the writer also hoping that the Chief of District
cooporate with Health department, BKKBN of north sumatera, education department
and other related institutions to make some workshop or session about sexual
education for ‘sexual productive partner’ and their adolescent in some school at
district region.
Keywords : Role of sexual productive partner, Sex Education.

Universitas Sumatera Utara

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

Nama

: Tika Astari. S

Tempat Lahir

: Medan

Tanggal Lahir

: 30 Januari 1996

Suku Bangsa

: Batak Simalungun

Agama

: Kristen Protestan

Nama Ayah

: (Alm) dr. Ade Irwan. S

Suku Bangsa Ayah

: Batak Simalungun

Nama Ibu

: Tambar Malem Br. Perangin-Angin

Suku Bangsa Ibu

: Batak Karo

Pendidikan Formal
1.
2.
3.
4.

SD/Tamat Tahun
SLTP/Tamat Tahun
SLTA/Tamat Tahun
Lama Studi di FKM USU

:
:
:
:

SDN 060820 Medan/2007
SMP N 6 Medan/2010
SMA Swasta Eria Medan/2013
3 Tahun 9 bulan

Universitas Sumatera Utara

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa
karena atas nikmat-Nya

lah penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul

“Gambaran Peran Pasangan Usia Subur (PUS) yang Memiliki Anak Remaja

Terhadap Pendidikan Seks di Keluarahan Sudirejo 1 Kecamatan Medan Kota Tahun
2017”, guna memenuhi salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Kesehatan
Masyarakat. Selama penyusunan skripsi mulai dari awal hingga akhir selesainya
skripsi ini penulis banyak mendapat bimbingan, dukungan, serta bantuan dari
berbagai pihak. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima
kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Prof. Dr. Runtung Sitepu, M.Hum., selaku Rektor Universitas Sumatera Utara.
2. Prof. Dr. Dra. Ida Yustina, M.Si., selaku Dekan Fakultas Kesehatan Masyarakat
Universitas Sumatera Utara.
3. Dr. Lita Sri Andayani, SKM, M.Kes, selaku Ketua Departemen Pendidikan
Kesehatan dan Ilmu Perilaku Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas
Sumatera Utara.
4. Dr. dr. Linda T Maas, MPH, selaku dosen Pembimbing I skripsi dan Ketua
Penguji yang telah banyak membimbing dan meluangkan waktu, memberikan
saran, dukungan, nasihat, serta arahan dalam penyelesaian skripsi ini.

Universitas Sumatera Utara

5. Drs. Eddy Syahrial, M.S, selaku Dosen Pembimbing II yang telah banyak
meluangkan waktu, memberikan bimbingan, serta arahan kepada penulis.

6. Drs Alam Bakti Keloko, M.Kes, selaku dosen penguji I yang telah memberikan
masukan serta saran-saran kepada penulis dalam perbaikan skripsi ini serta
memberikan dukungan dan bimbingan selama penulis menjalani pendidikan.
7. Namora Lumongga Lubis, MSc, Ph.D, selaku dosen penguji II yang telah
memberikan masukan serta masukan serta saran-saran kepada penulis dalam
perbaikan skripsi ini serta memberikan dukungan dan bimbingan selama penulis
menjalani pendidikan.
8. Seluruh dosen dan staf FKM USU yang telah memberikan bekal ilmu selama
penulis menjadi mahasiswa di FKM USU.
9. Teristimewa untuk Orang tua terkasih, Ayahanda (Alm) dr. Ade Irwan. S dan
Ibunda Tambar Malem Br. Perangin- Angin yang senantiasa memberikan doa dan
dukungan kepada penulis selama ini.
10. Seluruh keluarga yang telah memberikan doa dan dukungan moral dan materil
kepada penulis.
11. Teman-teman sepanjang masa, Sundari, Lisa, Yogi, dan Suardhi, terimakasih
untuk dukungan dan perhatian yang boleh diterima oleh penulis.
12. Teman-teman seperjuangan, Elida, Eva, Mega, Trisna, dan Vero yang telah
dukungan dan doanya selama ini.
13. Bapak Warsito, terima kasih untuk dukungan, semangat, dan motivasinya.

Universitas Sumatera Utara

14. Teman-teman seperjuangan di PKIP, Kak Bintang, Kak Rini, Yuni, Maya, Nia,
Enjel, Ayu, Kak Sanah, Kak Sofi, Kak Fika, Kak Tari, Ruth dan lainnya yang
tidak dapat penulis sebutkan satu-persatu. Terima kasih karena selalu memberikan
motivasi kepada penulis.
15. .Teman-teman sepejuangan PBL di desa Bagan kuala, Agi, Astri, Kak Berlinda,
Citra, Dina, Enjel, Kak Herly, Icha, dan Ruslan, terimakasih untuk pengalaman
dan dukungannya.
16. Teman-teman LKP, Ayu, Bg Hanbram, Kak Husna, Kak Sanah dan Kak Tari.
17. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah banyak
membantu, memberikan semangat, dukungan dan doa selama ini.
Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam penulisan skripsi ini.
Untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak
dalam rangka penyempurnaan skripsi ini. Akhir kata penulis berharap skripsi ini
dapat bermanfaat terutama dalam kemajuan ilmu pengetahuan.
Medan,

Juli 2017
Penulis

Tika Astari. S

Universitas Sumatera Utara

DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN .......................................................... i
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... ii
ABSTRAK ............................................................................................................ iii
DAFTAR RIWAYAT HIDUP ..............................................................................v
KATA PENGANTAR .......................................................................................... vi
DAFTAR ISI ......................................................................................................... ix
DAFTAR GAMBAR ..............................................................................................x
DAFTAR TABEL................................................................................................. xi
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xii
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................................1
Latar Belakang......................................................................................................1
Rumusan Masalah ................................................................................................7
Tujuan Penelitian ..................................................................................................7
1.3.1 Tujuan Umum .................................................................................................7
1.3.2 Tujuan Khusus ................................................................................................7
1.4 Manfaat Penelitian ..........................................................................................8
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ............................................................................9
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.5.1
2.5.2
2.6
2.7
2.8
2.9
2.10
2.11

Peran.............................................................................................................9
Peran Orang Tua dalam Pendidikan Seks .................................................11
Pasangan Usia Subur ..................................................................................15
Konsep Remaja ..........................................................................................15
Pendidikan Seks .........................................................................................18
Konsep Pendidikan Seks ............................................................................18
Tujuan Pendidikan Seks .............................................................................21
Pendidikan Seks Ditinjau dari Dua Segi ....................................................23
Materi Pendidikan Seks .............................................................................25
Pentingnya Pendidikan Seks ......................................................................26
Keluarga Sebagai Sumber Pendidkan Seks................................................28
Landasan Teori ...........................................................................................29
Kerangka Konsep .......................................................................................34

BAB III METODE PENELITIAN .....................................................................35
3.1
Jenis Penelitian ...........................................................................................35
3.2
Lokasi dan Waktu Penelitian .....................................................................35
3.2.1 Lokasi Penelitian ........................................................................................35
3.2.2 Waktu Penelitian ........................................................................................35
3.3
Populasi dan Sampel ..................................................................................35
3.3.1 Populasi ......................................................................................................35
3.3.2 Sampel ........................................................................................................35
3.4
Aspek Pengukuran dan Instrumen Penelitian ............................................36
3.4.1 Aspek Pengukuran .....................................................................................36

9

Universitas Sumatera Utara

10

3.4.2
3.5
3.5.1
3.6
3.7
3.7.1
3.7.2

Instrumen Penelitian...................................................................................39
Metode Pengumpulan Data ........................................................................39
Sumber Data ...............................................................................................39
Defenisi Operasional ..................................................................................40
Metode Pengolahan dan Analisis Data ......................................................40
Pengolahan Data.........................................................................................40
Analisis Data ..............................................................................................41

BAB IV HASIL PENELITIAN ...........................................................................42
4.1
Gambaran Lokasi Penelitian ......................................................................42
4.1.1 Letak Geografis ..........................................................................................42
4.1.2 Batas Wilayah Kelurahan Sudirejo 1 .........................................................42
4.1.3 Fasilitas Kesehatan .....................................................................................42
4.1.4 Gambaran Pennduduk ................................................................................43
4.2
Karateristik Responden ..............................................................................43
4.2.1 Usia Responden..........................................................................................43
4.2.2 Pendidikan Responden ...............................................................................44
4.2.3 Pekerjaan Responden .................................................................................44
4.2.4 Penghasilan Responden..............................................................................45
4.3
Gambaran Peran Responden dalam Mengontrol Informasi yang
Diperoleh Anak ..........................................................................................46
4.4
Gambaran Peran Responden dalam Memberikan Infromasi Kepada
Anak ...........................................................................................................47
4.5
Gambaran Peran Responden dalam Menjelaskan bagaimana cara
mengatasi perkembangan seksualitasnya ...................................................49
B V PEMBAHASAN ............................................................................................52
5.1. Karateristik Responden ..............................................................................52
5.2
Peran Responden dalam Mengontrol Informasi yang Diperoleh Anak .....53
5.3
Peran Responden dalam Memberikan Infromasi KepadaAnak .................55
5.4
Peran Responden dalam Menjelaskan bagaimana cara mengatasi
perkembangan seksualitasnya ....................................................................58
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN..............................................................64
6.1
Kesimpulan ................................................................................................64
6.2
Saran...........................................................................................................65
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

Universitas Sumatera Utara

11

DAFTAR GAMBAR
Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Konsep ...............................................................................34

Universitas Sumatera Utara

12

DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Distribusi Penduduk Menurut Kelompok Umur di Sudirejo 1 ..............43
Tabel 4.2 Frekuensi Responden Berdasarkan Usia ................................................43
Tabel 4.3 Frekuensi Responden Berdasarkan Pendidikan Terakhir ......................44
Tabel 4.4 Frekuensi Responden Berdasarkan Pekerjaan .......................................44
Tabel 4.5 Frekuensi Responden Berdasarkan Penghasilan Keluarga ....................45
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Peran Responden dalam Mengontrol Informasi
yang Diperoleh Anak ............................................................................46
Tabel 4.7 Distribusi Kategori Peran Responden dalam Mengontrol Informasi
yang Diperoleh Anak ............................................................................46
Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi Responden dalam Memberikan
Infromasi KepadaAnak .........................................................................47
Tabel 4.9 Distribusi Kategori Responden dalam Memberikan
Infromasi KepadaAnak .........................................................................48
Tabel 4.10 Distribusi Frekuensi Peran Responden dalam Menjelaskan
bagaimana cara mengatasi perkembangan seksualitasnya ................50
Tabel 4.11 Distribusi Kategori Peran Responden dalam Menjelaskan
bagaimana cara mengatasi perkembangan seksualitasnya ................51

Universitas Sumatera Utara

13

DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1

: Surat Keterangan Telah Selesai Pengumpulan Data

Lampiran 2

: Kuesioner

Lampiran 3

: Master Data

Lampiran 4

: Hasil Pengolahan Data

Universitas Sumatera Utara