RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH FISIKA DASAR 1 (RPS MK FISDAS 1)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH FISIKA DASAR 1 (RPS MK FISDAS 1) A. Identitas 1
Program Studi : Teknik I ndustri
2. Fakultas : Teknologi I ndustri
3. Nama Matakuliah : Fisika Dasar 1
4. Kode :
5. Bobot (Teori/ Praktek) : 2 sks
6. Semester : I
7. Rumpun Mata Kuliah :
8. Alokasi waktu total : 14 x 100 menit B. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah CPL 3, CPL 9 : Mahasiswa mampu menyebutkan dan menjelaskan fenomena alam dan aplikasi dasarnya dalam teknologi.
CPL 14 : Mahasiswa mampu menjabarkan konsep gerak, energi, momentum, elastisitas dan gelombang ke dalam bentuk-bentuk persamaan matematisnya, dan menyelesaikan persoalan-persoalan yang timbul dalam kehidupan sehari-hari dan di bidang industri menggunakan konsep-konsep fisika.
C. Deskripsi singkat mata kuliah
Dalam kuliah ini akan dibahas konsep terpenting dan gejala dalam fisika klasik dengan cara memberikan dasar yang kuat ilmu fisika, gejala alam dan aplikasi dasarnya untuk teknologi saat ini, mulai dari konsep kinematika gerak partikel lintasan garis lurus dan melengkung (parabol, melingkar), dinamika partikel, Hukum Newton dan aplikasinya, konsep kesetimbangan translasi, konsep usaha dan energi, konsep momentum, konsep elastisitas dan osilasi, dan konsep gelombang.
D. : - Mata kuliah Prasyarat
E. : - Team Teaching
1) : Qonitatul Hidayah, S.Si., M.Sc Koordinator 2) : Umi Salamah, S.Si., M.Sc Anggota
: F.
Matrik RPS
PENI LAI AN Minggu/ Capaian Pembelajaran
Sumber Materi Pembelajaran Metode/ Strategi Aktifitas Pembelajaran/
Pertemuan Mingguan Belajar dan
Waktu Bentuk
Pembelajaran Pengalaman Mahasiswa I ndikator Penilaian Bobot
Ke Bahan Ajar
Penilaian
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1 Menjelaskan kontrak Pengantar ilmu Fisika Ceramah, diskusi
1. Mahasiswa 1,2,3,4
1. Mampu memahami isi UTS
100’
perkuliahan Fisika dan tanya jawab mendengarkan kontrak mata kuliah Dasar I dan perjanjian penjelasan tentang rps, Fisika Dasar I dengan mahasiswa tujuan, sumber
2. Mampu menjelaskan pustaka/ situs, definisi ilmu Fisika mekanisme proses
3. Mampu menjelaskan pembelajaran dari mata cakupan ilmu Fisika kuliah Fisika Dasar 1
2. Mahasiswa mendengarkan penjelasan definisi ilmu fisika dan cakupan ilmu fisika Minggu/ Pertemuan
Ke Capaian Pembelajaran
3. Mampu menentukan dimensi sebuah besaran Fisis
1,2,3,4 Mampu menganalisis perhitungan besaran vektor
Mahasiswa mendengarkan penjelasan materi pembelajaran dan menjawab pertanyaan dosen
Operasi yang berlaku pada vektor dan skalar Ceramah, diskusi dan tanya jawab
Menjelaskan operasi- operasi yang berlaku pada besaran vektor dan skalar
50’
Tugas 1 UTS
3. Mampu menggambarkan notasi vektor
2. Mampu menyebutkan contoh besara vektor dan skalar
1. Mampu membedakan besaran vektor dari besaran skalar
1,2,3,4
Vektor dan skalar Ceramah, diskusi dan tanya jawab Mahasiswa mendengarkan penjelasan materi pembelajaran dan menjawab pertanyaan dosen
3 Menjelaskan perbedaan antara skalar dan vektor
100’
UTS
2. Memisahkan besaran Fisika menjadi besaran pokok dan turunan
Mingguan Materi Pembelajaran Metode/ Strategi
1. Menyatakan gejala alam menjadi besaran yang dapat diukur, satuan, dan dimensinya
1,2,3,4
Ceramah, diskusi dan tanya jawab Mahasiswa mendengarkan penjelasan materi pembelajaran dan menjawab pertanyaan dosen
Besaran dan Satuan, Dimensi besaran
2. Menggunakan dimensi besaran dan cara menentukan dimensi suatu besaran
1. Menggunakan besaran Fisika secara tepat untuk setiap kasus yang dihadapi
2
10
Penilaian Bobot
I ndikator Penilaian Bentuk
PENI LAI AN Waktu
Belajar dan Bahan Ajar
Pengalaman Mahasiswa Sumber
Pembelajaran Aktifitas Pembelajaran/
50’ Minggu/ Pertemuan
Ke Capaian Pembelajaran
Teori ketidakpastian, Nilai pendekatan, kaidah angka penting
UTS
4. Mampu mendemonstrasikan perhitungan matematisnya
3. Mampu menjelaskan pengertian kecepatan (percepatan) rata- rata dan sesaat
2. Mampu menjelaskan pengertian laju, kecepatan, dan percepatan
1. Mampu menjelaskan kerangka referensi
1,2,3,4
Gerak 2 dimensi Ceramah, diskusi dan tanya jawab Mahasiswa mendengarkan penjelasan materi pembelajaran dan menjawab pertanyaan dosen
6 Mempelajari konsep posisi, perpindahan- jarak, kecepatan- kelajuan dan percepatan
100’
2. Mampu menggunakan berbagai teknik kalibrasi untuk meminimalisir error
1. Mampu mengenali jenis error
1,2,3,4
Ceramah, diskusi dan tanya jawab Mahasiswa mendengarkan penjelasan materi pembelajaran dan menjawab pertanyaan dosen
2. Mengaplikasikan teori ralat dalam pengukuran sederhana
Mingguan Materi Pembelajaran Metode/ Strategi
1. Menjelaskan ketidakpastian (error), sumber- sumbernya dan cara mengatasinya
100’
UTS
1,2,3,4 Mampu menjelaskan definisi pengukuran Fisis dan prinsip- prinsipnya
Ceramah, diskusi dan tanya jawab Mahasiswa mendengarkan penjelasan materi pembelajaran dan menjawab pertanyaan dosen
Fisis Pengukuran tunggal dan berulang
10 4,5 Menjelaskan prinsip- prinsip pengukuran
Penilaian Bobot
I ndikator Penilaian Bentuk
PENI LAI AN Waktu
Belajar dan Bahan Ajar
Pengalaman Mahasiswa Sumber
Pembelajaran Aktifitas Pembelajaran/
100’ PENI LAI AN Minggu/ Capaian Pembelajaran
Sumber Materi Pembelajaran Metode/ Strategi Aktifitas Pembelajaran/
Pertemuan Mingguan Belajar dan
Waktu Bentuk
Pembelajaran Pengalaman Mahasiswa I ndikator Penilaian Bobot
Ke Bahan Ajar
Penilaian
10
7. Memahami gerak lurus Gerak 2 dimensi Ceramah, diskusi Mahasiswa 1,2,3,4 Mampu menjelaskan Tugas 2
20’
dalam dua dimensi dan tanya jawab mendengarkan dan menyebutkan UTS penjelasan materi jenis-jenis gerak pembelajaran dan menjawab pertanyaan dosen
Membedakan gerak Gerak 2 dimensi Ceramah, diskusi Mahasiswa 1,2,3,4 Mampu mengidentifikasi
30’
lurus beraturan (GLB) dan tanya jawab mendengarkan gerak sebagai GLB atau dari gerak lurus penjelasan materi GLBB berubah beraturan pembelajaran dan
(GLBB) menjawab pertanyaan dosen
Menganalisis gerak Gerak Peluru Ceramah, diskusi Mahasiswa 1,2,3,4 Mampu menganalisa
50’
kompleks (gerak jatuh dan tanya jawab mendengarkan gerak kompleks bebas, gerak peluru) penjelasan materi menjadi komponen sebagai paduan GLB pembelajaran dan GLB dan GLBBnya dan GLBB menjawab pertanyaan dosen
8 Menjelaskan hukum Kesetimbangan Ceramah, diskusi Mahasiswa 1,2,3,4 Mampu menyebutkan UAS
30’
Newton 1, 2 dan 3 dan tanya jawab mendengarkan dan menjelaskan isi tentang gerak penjelasan materi Hukum Newton pembelajaran dan menjawab pertanyaan dosen
PENI LAI AN Minggu/ Capaian Pembelajaran
Sumber Materi Pembelajaran Metode/ Strategi Aktifitas Pembelajaran/
Pertemuan Mingguan Belajar dan
Waktu Bentuk
Pembelajaran Pengalaman Mahasiswa I ndikator Penilaian Bobot
Ke Bahan Ajar
Penilaian
10
1. Menjelaskan tentang Kesetimbangan Ceramah, diskusi Mahasiswa 1,2,3,4
1. Mampu UAS
70’
konsep gerak dan dan tanya jawab mendengarkan menyebutkan dan kesetimbangan penjelasan materi menjelaskan jenis benda pembelajaran dan kesetimbangan dan
2. Menghitung menjawab pertanyaan menjelaskan perpindahan, dosen syaratnya kecepatan dan
2. Mampu percepatan yang menyelesaikan disebabkan oleh perhitungan resultan gaya matematisnya
9 Menjelaskan konsep- Gerak melingkar Ceramah, diskusi Mahasiswa 1,2,3,4 Mampu menjelaskan UAS
20’
konsep gerak dan tanya jawab mendengarkan gerak melingkar melingkar penjelasan materi pembelajaran dan menjawab pertanyaan dosen
Menjelaskan gaya Gerak melingkar Ceramah, diskusi Mahasiswa 1,2,3,4 Mampu menjelaskan
80’
sentripetal, percepatan dan tanya jawab mendengarkan pengertian kecepatan sentripetal dan aplikasi penjelasan materi sentripetal, percepatan pembelajaran dan sentripetal, gaya menjawab pertanyaan sentripetal, dan aplikasi dosen penyelesaian persoalan dalam kehidupan sehari-hari Minggu/ Pertemuan
Ke Capaian Pembelajaran
1. Menjelaskan bentuk- bentuk energi seperti energi kinetik, energi potensial dan energi mekanik.
UAS
2. Mampu menyebutkan dan menjelaskan Hukum Kekekalan Momentum
1. Mampu menjelaskan pengertian momentum dan impuls
1,2,3,4
Momentum linier, impuls Ceramah, diskusi dan tanya jawab Mahasiswa mendengarkan penjelasan materi pembelajaran dan menjawab pertanyaan dosen
11 Menjelaskan konsep momentum, impuls dan hukum kekekalan momentum
70’
3. Mampu menjelaskan definisi daya
2. Mampu menjelaskan hukum kekekalan energi
1. Menyebutkan dan menjelaskan jenis- jenis energi
1,2,3,4
Ceramah, diskusi dan tanya jawab Mahasiswa mendengarkan penjelasan materi pembelajaran dan menjawab pertanyaan dosen
3. Memahami konsep daya dan aplikasinya Energi kinetik, potensial, hukum kekekalan energi
2. Memahami hukum kekekalan energi beserta aplikasinya
30’
Mingguan Materi Pembelajaran Metode/ Strategi
UAS
2. Mampu mendefinisi kan energi dan menjelaskan hubungan energi dengan usaha
1. Mampu mendefinisikan usaha dan menuliskan rumusnya
1,2,3,4
Mahasiswa mendengarkan penjelasan materi pembelajaran dan menjawab pertanyaan dosen
Kerja oleh gaya konstan dan berubah Ceramah, diskusi dan tanya jawab
10 Menjelaskan konsep usaha dan energi serta keterkaitan antara keduanya
10
Penilaian Bobot
I ndikator Penilaian Bentuk
PENI LAI AN Waktu
Belajar dan Bahan Ajar
Pengalaman Mahasiswa Sumber
Pembelajaran Aktifitas Pembelajaran/
30’ PENI LAI AN Minggu/ Capaian Pembelajaran
Sumber Materi Pembelajaran Metode/ Strategi Aktifitas Pembelajaran/
Pertemuan Mingguan Belajar dan
Waktu Bentuk
Pembelajaran Pengalaman Mahasiswa I ndikator Penilaian Bobot
Ke Bahan Ajar
Penilaian
10
1. Membedakan proses Tumbukan Ceramah, diskusi Mahasiswa 1,2,3,4
1. Mampu menjelaskan
70’
tumbukan elastis dan dan tanya jawab mendengarkan konsep tumbukan non-elastis penjelasan materi
2. Mampu
2. Menganalisis proses pembelajaran dan menyebutkan dan tumbukan dengan menjawab pertanyaan menjelaskan jenis- hukum kekekalan dosen jenis tumbukan energi dan hukum
3. Mampu kekekalan momentum mendemonstrasikan perhitungan matematisnya
12 Menyelesaikan dan Elastisitas dan Hukum Ceramah, diskusi Mahasiswa 1,2,3,4 Mampu menjelaskan UAS
100’
mendefinisikan tentang Hooke dan tanya jawab mendengarkan konsep elastisitas dan tegangan, regangan, penjelasan materi hukum hooke deformasi elastis dan pembelajaran dan plastis menjawab pertanyaan dosen
13 Menjelaskan Gelombang Macam-macam gelombang Ceramah, diskusi Mahasiswa 1,2,3,4 Menentukan besaran- Tugas 3
100’
Mekanik dan tanya jawab mendengarkan besaran getaran UAS penjelasan materi (amplitudo, frekuensi, pembelajaran dan periode) dan besaran- menjawab pertanyaan besaran gelombang dosen (amplitudo, frekuensi, periode, kecepatan sudut, panjang gelombang). Minggu/ Pertemuan
Ke Capaian Pembelajaran
Mingguan Materi Pembelajaran Metode/ Strategi
10 Total 100
25 Lain-lain (kehadiran...)
30 Tugas dan Quiz
35 Ujian Tengah Semester
Ujian Akhir Semester
4. Moh. Toifur. 2002. Fisika Dasar untuk mahasiswa MIPA, Farmasi dan Teknik, UAD Press, Yogyakarta H.
Anjuran 3. Tipler, Paul A, Fisika Untuk Sains dan Teknik Jilid 1 dan 2, Edisi Ketiga, Erlangga, Jakarta.
2. Young and Freedman. 2012. University Physics with Modern Physics (13 th ed), Sears & Zeemansky, New York
1. Serway and Jewet. 2004. Physics for Scientist and Engineers (6 th
ed), Thompson Brooke/Cole., New York
100’
Quiz
85% mahasisiwa mampu mengerjakan persoalan-persoalan kaitannya dengan materi yang sudah disampaikan dari pertemuan 8 s/ d 13
Bahan dari pertemuan ke 8 s/ d 13
Bahan dari pertemuan ke 8 s/ d 13 Quiz Mahasiswa menyelesaikan secara konsep maupun persamaan matematis persoalan-persoalan di kehidupan sehari-hari yang kaitannya dengan fisika
14 Mahasiswa mampu menyelesaikan persoalan-persoalan di kehidupan sehari-hari terkait dengan ilmu fisika
10
Penilaian Bobot
I ndikator Penilaian Bentuk
PENI LAI AN Waktu
Belajar dan Bahan Ajar
Pengalaman Mahasiswa Sumber
Pembelajaran Aktifitas Pembelajaran/