SILABUS Pkn Klas VI.docx
SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
:
:
:
:
SEKOLAH DASAR (SD)
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
VI
1
STANDAR KOMPETENSI:
1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.
Kompetensi Dasar
Materi Ajar
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Teknik
1.1. Mendiskripsikan
nilai-nilai juang
dalam proses
perumusan
Pancasila sebagai
Dasar Negara.
Perjuangan Meraih
Kemerdekaan.
- Membahas
perjuanganperjuangan
- Indonesia dijajah
oleh Bangsa Asing
- mendiskripsikan nilai-nilai
juang para
pahlawan
-
Perlawanan
-Menyebutkan
rakyat di berbagai berbagai
organisasi
wilayah.
yang ada pada
masa
perjuangan
bangsa
Indonesia.
-Kebangkitan
- Menyebutkan
Nasional.
nama- nama
para tokoh
Organisasi
organisasi
yang
memperjuangkan kemerdekaan memperjuangkan kemerdekaan.
- Sumpah Pemuda.
Isi Sumpah
Pemuda.
- Membahas isi
Sumpah
Pemuda.
Tugas
individu
Bentuk
Instrument
- Penilaian
lisan.
- Penilaian
tulis
Menceritakan
arti dan nilai
Kebangkitan
Nasional.
- Menceritakan
arti dan nilai
Sumpah
Pemuda.
1
- Penilaian
sikap.
- penilaian
sikap
Contoh
Instrument
Menceritakan
mengapa
Indonesia
dapat
dijajah
selama
ratusan
tahun oleh
bangsa
asing.
Alokasi
waktu
(menit)
Sumber/Bahan
Belajar
2 x 35
(menit)
- Buku paket (buku
Pendidikan
Kewarganegaraan
untuk Sekolah
Dasar Kelas VI,
terbitan ESIS,
karangan Dra. Dyah
Sriwilujeng, M.pd.)
hal 1-4, 4-11, 12-19.
- Teman
- Orang tua
- Koran. Dst.
Kompetensi Dasar
1.2. Menceritakan secara
singkat nilai
kebersamaan dalam
proses perumusan
Pancasila sebagai
Dasar Negara.
Materi Ajar
Proses perumusan
Pancasila.
- Persiapan
Kemerdekaan
Indonesia.
Kegiatan
Pembelajaran
- Membahas
Persiapan
Kemerdekaan
Indonesia.
- Badan Penyelidik
Usaha-usaha
Persiapan
Kemerdekaan
Indonesia.
-
Menyebutkan
tokoh-tokoh
pengurus
Badan
Penyelidik
Usaha-usaha
Persiapan
Kemerdeka-an
Indonesia.
- Perumusan Dasar
Negara RI.
-
Mengetahui
proses
perumusan
Dasar Negara
RI.
-
Menyebutkann
ama-nama para
tokoh perumus
Dasar Negara
RI.
-
Menyebutkanisi
rumusan tiaptiap tokoh
perumus Dasar
Negara RI.
Isi perumusan
Dasar Negara
Indikator
Teknik
Menceritakan
nilai
kebersamaan
dalam proses
Perumusan
Pancasila
sebagai Dasar
Negara.
Menyebutkan isi
perumusan
Negara RI.
2
Tugas
Individu
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Penilaian
unjuk kerja.
Penilaian
tulisan.
Contoh
Instrumen
Menjelaskan
mengapa
terjadi
perubahan
dalam
rumusan
Pancasila
yang
disahkan
pada tanggal
18 Agustus
1945.
Alokasi
Waktu
(Menit)
4 x 35
menit
Sumber/Bahan
Belajar
- Buku Paket hal
4 -11.
Kompetensi Dasar
Materi Ajar
- Panitia Sembilan
- Menyebutkan
nama-nama
anggota Panitia
Sembilan.
Anggota Panitia
Sembilan
- Panitia Persiapan
Kemerdekaan Indonesia
- Menyebutkan isi
Piagam Jakarta.
- Membahas
Panitia Persiapan
Kemerdekaan
Indonesia.
Membahas isi
Pancasila.
- Rumusan Pancasila
yang disahkan pada
tanggal 18 Agustus
1945
1.3. Meneladani nila-nilai
juang para tokoh yang
berperan dalam proses
perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara
dalam kehidupan seharíhari
Kegiatan
Pembelajaran
- Meneladani nila-nilai
perjuangan
- Perjuangan membela
kemerdekaan:
Persiapan
kemerdekaan
Indonesia.
Perumusan Dasar
Negara RI.
Rumusan Pancasila
yang disahkan pada
tanggal 18 Agustus
1945
Teladan para
Indikator
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Teknik
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
(Menit)
Sumber/Bahan
Belajar
-Menyebutkan
isi Piagam
Jakarta.
- Menyebutkan
isi Pancasila
- Memahami nilai
tiap-tiap butir
Pancasila.
- Membaca dan
mengamati gambar.
- Menjawab
pertanyaan dengan
memilih jawaban
yang tepat lalu
mewarnainya.
- Menjawab
ulangan berisi
materi yang
berkaitan dengan
nila-nilai juang
dalam proses
perumusan
Pancasila sebagai
Dasar Negara.
- Menerapkan
nila-nilai juang
para tokoh
perumus
Pancasila dalam
kehidupan
seharí-hari.
- Mengerjakan
soal dengan baik
berkaitan
dengan materi
mengenai nilanilai juang dalam
proses
perumusan
Pancasila
sebagai Dasar
Negara.
Tugas
individu.
- Tugas
latihan.
-Ulangan
3
-
Penilain
tulisan.
-
Penampilan sikap.
-
Pilihan
ganda.
-
Essai.
Robert
melihat
temannya
berkelahi.
Sikap yang
seharusnya
diambil
Robert
adalah….
1. Arti
Pancasil
a adalah
....
a. tiga sila
b. empat
sila
c. lima sila
d. enam
sila
2 x 35
menit.
2 x 35
menit
Buku Paket
Buku paket hal 23–
24.
pejuang
Mengetahui,
Kepala Sekolah
harian.
..., ................................................
Guru Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
________________
NIP.
__________________
NIP.
4
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: SEKOLAH DASAR (SD)
: PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
: VI
:1
STANDAR KOMPETENSI:
2. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia
Kompetensi
Dasar
Materi Ajar
2.1.
Menjelaskan
Proses Pemilu
dan Pilkada.
Pemilihan Umum di
Indonesia.
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
-
-
Arti dan asas
Pemilihan Umum.
-
Membahas proses
Pemilihan Umum di
Indonesia.
-
Membahas
Pelaksanaan Pemilu
mulai dari Pemilu
pertama sampai Pemilu
2004
Pelaksana-an
Pemilu.
Membahas perubahan
tata cara pemilu tahun
2004.
-
- Proses Pemilu
presiden dan wakil.
Komisi Pemilihan
Umum.
-
Membahas pemilihan
presiden dan wakil
presiden.
-
Membahas komisi
Pemilihan Umum.
- Menceritakan proses
Pemilu di Indonesia.
-
Menyebutkan ketentuan
kampanye.
Contoh
Instrumen
Penilaianlisan.
Menjelas-kan
mengapa di
negara kita
diadakan
pemilihan
umum.
Penilaiantulisan
Mengapa
pelaksanaan
kampanye
harus diatur
sedemikian
rupa?
- Menyebutkan arti dan
asas Pemilihan
Umum di Indonesia.
- Menyebutkan tahuntahun pemilihan
umum di Indonesia.
-
Menyebutkan tiga
tahapan dalam
pemilu tahun 2004.
Menyebutkan
persyaratan calon
presiden dan wakil
presiden.
-
-
Menyebutkan
daftar presiden RI.
-
Menyebutkan
tugas dan
wewenang KPU
Pemilu Presiden dan
Ketentuan
Kampanye.
-
Tugas
Individu
Penilaian
Bentuk
Instrumen
5
Alokasi
Waktu
(Menit)
4 x 35
menit
Sumber/Bahan
Belajar
- Buku paket
(buku Pendidikan
Kewarganegaraan
untuk Sekolah
Dasar Kelas VI,
terbitan ESIS,
karangan Dra.
Dyah Sriwilujeng,
M.pd.) hal 25 - 43
- Teman
- Orang tua
- Koran
- Museum
Wakil Presiden.
Kompetensi
Dasar
Materi Ajar
Indikator
Teknik
- Pemilihan Kepala
Daerah
2.2.Mendeskripsikan
lembagalembaga
Negara
Sesuai
UUD 1945
Kegiatan Pembelajaran
Lembaga-lembaga
Negara.
-
Majelis
Permusyawa
ratan Rakyat
(MPR).
-
Dewan Perwakilan
Rakyat (DPR).
-
Dewan Perwakilan
Daerah (DPD).
-
-
Membahas pemilihan
Kepala Daerah.
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/Bahan
Belajar
Mengetahui
larangan-larangan
pada pelaksanaan
kampanye.
-
Menyebutkan aturanaturan pemilihan
Kepala Daerah.
-
Menyebutkan aturan
Peraturan
Pemerintah (PP).
- Membahas Lembagalembaga negara sesuai
UUD 1945 hasil
amandemen dan fungsinya
masing-masing.
-Menyebut-kan
lembaga-lembaga
negara sesuai UUD
1945 hasil amandemen.
- Mengetahui fungsi dan
tugas-tugas MPR.
- Menyebutkan
wewenang MPR.
- Membahas Dewan
Perwakilan Rakyat (DPR).
- Menyebutkan tugas,
fungsi, dan hak-hak
DPR.
- Membahas DPD.
- Menyebutkan tugastugas DPD.
Presiden.
- Menyebut-kan hasil
amandemen UUD 1945
Penilaian
Bentuk
Instrumen
- Menyebutkan tugastugas legislatif Presiden
6
Penilaiantulisa
Tugas berpasa
ngan
Tugas
Individu
Penilaiantulisan.
-Buatlah
laporan
proses
pemilihan
ketua kelas
di
sekolahmu.
Menjelas-kan
mengapa
dalam suatu
negara
diperlukan
lembagalembaga
negara
(eksekutif,
legislatif, dan
yudikatif).
2 x 35
menit
- Buku paket.
- Koran.
- Majalah.
Kompetensi
Dasar
-Badan Pemeriksa
Keuangan (BPK).
Materi Ajar
tentang kepresiden.
bersama DPR.
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
- Kekuasaan
Kehakiman.
- Membahas Badan
Pemeriksa Keuangan.
- Menyebutkan tugas
BPK
Membahas
Mahkamah
Agung.
- Menyebutkan tugas
Mahkamah Agung
(MA).
Membahas
Mahkamah Konstitusi (MK).
- Menyebutkan
kewenangan MK.
Membahas Komisi Yudisial
- Menyebutkan fungsi
Komisi Yudisial.
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/Bahan
Belajar
Mahkamah
Agung (MA).
Mahkamah
Konstitusi (MK).
Komisi
Yudusial (KY).
2.3.
Mendeskripsik
an tugas dan
fungsi
pemerintahan
pusat dan
daearah.
Pemerintahan Pusat
dan Daerah.
-Membahas sistem
pemerintahan pusat.
- Sistem Pemerintahan
Pusat.
-Membahas Indonesia adalah
Negara berdasarkan atas
hukum.
- Menyebutkan tugas
dan fungsi pemerintah
pusat.
- Menjelas kan sistem
konstitusional.
- Menguraikan kedaulatan.
- Menjelaskan tugas Presiden.
- Hubungan
Pemerintah Pusat dan
Daerah.
- Pemerintah Daerah.
-Membahas tugas
pemerintah.
Membahas otonomi daerah.
- Menyebutkan tugas
masing-masing antara
pemerintah pusat dan
pemerintah daerah.
- Menyebutkan tugas
dan fungsi pemerintah
daerah.
7
Tugas
Kelompok
Penilaiantulisan
Menceritakan
pengalaman
tentang
kampanye
pemilu atau
pilkada di
daerah
masingmasing.
2 x 35
menit
- Buku paket
- koran
- Majalah
- Menyebutkan
perangkat daerah.
Kompetensi
Dasar
Materi Ajar
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Teknik
Sistem pemerintahan
Negara Republik
Indonesia:
Pemilihan
Umum di
Indonesia.
Proses
Pemilu Presiden/
Wakil Presiden
dan Pilkada.
-Melakukan ulangan berisi
materi yang berkaitan dengan
Pemilihan Umum di
Indonesia, proses Pemilu
Presiden/ Wakil Presiden dan
Pilkada, lembaga-lembaga
negara serta pemerintah
pusat dan pemerintah
daerah.
Mengerjakan soal
dengan baik berkaitan
dengan materi
mengenai Pemilihan
Umum di Indonesia,
proses Pemilu Presiden/
Wakil Presiden dan
Pilkada, lembagalembaga negara serta
pemerintah pusat dan
pemerintah daerah.
Lembagalembaga Negara.
Ulangan
harian.
Bentuk
Instrumen
- Pilihan
ganda.
Contoh
Instrumen
1. Kekuasaan tertinggi
negara
berada di
tangan ...
a. DPR
b. MPR
c. Presiden
d. menteri
Penilaianlisan
atautertulis
(uraian).
2. Apa yang
dimaksud
dengan
pemilihan
umum?
Pemerintah Pusat dan
Pemerintah Daerah.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
...., .............................................
Guru Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
_______________
NIP.
______________
NIP.
8
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber/Bahan
Belajar
- Buku paket hal
26 – 68.
- Buku referensi
lain.
- Orang tua.
- Koran.
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: SEKOLAH DASAR (SD)
: PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
: VI
:2
STANDAR KOMPETENSI:
3. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.
Kompetensi
Dasar
3.1.
Menjelaskan
pengertian kerja
sama negaranegara Asia
Tenggara.
Materi Ajar
1. Kerja sama
antar negara di
Asia Tenggara.
- Sejarah
ASEAN.
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Teknik
- Membahas
pengertian kerja
sama di negaranegara ASEAN.
- Menyebutkan
pengertian kerja sama
negara-negara
ASEAN.
- Membahas
sejarah
terbentuknya
ASEAN.
- Menyebutkan nama
para tokoh pendiri
ASEAN.
-Mengamati peta
ASEAN.
- Lambang
ASEAN.
- Mengamati
gambar lambang
ASEAN.
- Tujuan pokok
pembentukan
dan prinsip
utama ASEAN.
Menyebutkan
tujuan pokok
pembentukan
ASEAN.
Dasar-dasar
kerja sama untuk
mencapai tujuan
pokok.
Struktur
Organisasi
ASEAN.
Menyebutkan
dasar-dasar kerja
sama ASEAN.
Tugas
berkelompok.
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Penilaian
tulisan.
Contoh
Instrumen
Menggambar
peta ASEAN.
- Menyebutkan
negara-negara
anggota ASEAN.
- Menjelaskan arti
lambang ASEAN.
Tugas individu.
Menyebutkan
struktur
organisasi
ASEAN.
9
Penilaian
lisan.
Menjelaskan arti
lambang ASEAN
dengan kata-kata
sendiri
Alokasi
waktu
(menit)
4 x 35 menit
Sumber/Bahan
Belajar
- Buku paket (buku
Pendidikan
Kewarganegaraan
untuk Sekolah Dasar
Kelas VI, terbitan
ESIS, karangan Dra.
Dyah Sriwilujeng,
M.pd.) hal 69-75.
- Teman.
- Orang tua.
- Koran.
Struktur
sekretariat
ASEAN.
Membahas
struktur
sekretariat
ASEAN.
-Menyebutkan namanama yang pernah
menjabat sebagai
sekjen ASEAN.
-Menyebutkan tugas
pokok sekretariat
Nasional ASEAN.
2. Kerja sama
Negaranegara
ASEAN
dalam
berbagai
bidang.
3.2. Memberikan contoh
peran Indonesia
dalam
lingkungan
negara-negara
di Asia
Tenggara.
- Bidang politik
dan keamanan.
- Membahas
contoh-contoh
kerja sama di
bidang politik.
- Bidang
ekonomi.
- Membahas
bentuk kerja
sama dibidang
ekonomi.
- Bidang sosial
budaya.
- Membahas
bentuk kerja
sama dibidang
sosial budaya.
Peran Indonesia
dalam lingkungan
Negara-negara di
Asia Tenggara.
Membahas
peranan
Indonesia dalam
organisasi
ASEAN.
- Kerja sama
Melakukan
Tugas individu
Penilaian
tulisan.
Menjelaskan
mengapa
ASEAN
membentuk
AFTA.
- Buku paket (buku
Pendidikan
Kewarganegaraan
untuk Sekolah Dasar
Kelas VI, terbitan
ESIS, karangan Dra.
Dyah Sriwilujeng,
M.pd.) hal 75- 82
- Teman
- Orang tua
- Koran
Tugas individu.
Penilaian
tulisan.
Membuat
karangan
mengenai peran
Indonesia dalam
lingkungan
negara-negara
ASEAN.
2 x 35
menit.
- Buku paket hal 8285.
- Buku referensi lain.
- Koran.
- Ulangan harian.
-Pilihan
1. KTT ASEAN
2 x 35 menit
- Buku paket hal 86-
- Menyebutkan
langkah-langkah
konkret yang telah
dicapai ASEAN dalam
bidang politik.
- Menyebutkan contoh
bentuk kerja sama
ASEAN yang telah
tercapai di bidang
ekonomi.
- Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam
mempererat
hubungan sosial satu
sama lain.
- Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam
melestarikan
kebudayaan negara
anggotanya.
Menyebutkan hasil
peran aktif Indoneisa
dalam ASEAN.
Mengerjakan soal
10
negara-negara
ASEAN.
- Peran
Indonesia
dalam
lingkungan
negara-negara
ASEAN.
ulangan berisi
materi yang
berkaitan dengan
kerja sama
Negara-negara
ASEAN dan
peran Indonesia
dalam lingkungan
negara ASEAN.
dengan baik berkaitan
dengan materi
mengenai kerja sama
Negara-negara
ASEAN dan peran
Indonesia dalam
lingkungan negara
ASEAN.
ganda
-Penilaian
lisan atau
tertulis
(uraian
singkat).
Mengetahui,
Kepala Sekolah
pertama
diadakan di ...
a. Bali
b. Bangkok
c. Singapura
d. Kuala
Lumpur
Jelaskan tujuan
dibentuknya
ASEAN.
Jakarta, ........................................
Guru Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
________________
NIP.
________________
NIP.
11
90.
- Buku referensi lain.
- Koran.
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: SEKOLAH DASAR (SD)
: PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
: VI
:2
STANDAR KOMPETENSI:
4. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi.
Kompetens
i Dasar
Materi Ajar
4.1.
Menjelaskan
politik luar
negeri
Indonesia
yang bebas
dan aktif.
Politik Luar
Negeri Bebas
Aktif.
- Membahas politik
negeri RI yang bebas
dan aktif.
- Corak politik
luar negeri
RI yang
Bebas dan
Aktif.
- Menjelaskan alasan
mengapa Indonesia
mengambil sikap
netral.
- Tujuan
politik luar
negeri.
- Menyebutkan tujuan
politik luar negeri.
- Menyebutkan tujuan
politik luar negeri.
-Menjelaskan alasan
sikap negara RI
melaksanakan politik
luar negeri bebas
aktif.
- Menyebutkan faktor
yang menentukan
perumusan politik
luar negeri.
- Faktorfaktor yang
mempengar
uhi dalam
menentukan
rumusan
politik luar
negeri.
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Teknik
- Menyebutkan arti
kebijakan Bebasaktif.
- Tugas
individu.
12
Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
- Penilaian Menjelaskan
lisan.
mengapa
negara
Indonesia
melaksanakan
politik luar
negeri bebas
aktif.
Alokasi
Waktu
(Menit)
2 x 35
menit
Sumber/Bahan
Belajar
- Buku paket
(buku
Pendidikan
Kewarganegara
an untuk
Sekolah Dasar
Kelas VI,
terbitan ESIS,
karangan Dra.
Dyah
Sriwilujeng,
M.pd.) hal 9196.
- Teman.
- Orang tua.
- Koran.
Kompetens
i Dasar
Materi Ajar
Kegiatan
Pembelajaran
4.2.
Memberikan
contoh
peranan
politik luar
negeri
Indonesia
dalam
percaturan
internasional.
Peranan politik
luar negeri RI
dalam
percaturan
Internasional.
- Membahas
konferensi Asia
Afrika.
- Menyebutkan hasil
politik bebas aktif RI
di forum
internasional.
- Konferensi
Asia Afrika.
- Menyebutkan
negara-negara
anggota
Konferensi Asia
Afrika.
- Menyebutkan isi
Dasasila Bandung.
- Membahas
penyelenggaraan
KTT Gerakan Non
Blok.
- Menjelaskan tujuan
dibentuknya gerakan
Non Blok.
- Gerakan
Non Blok.
Indikator
Teknik
- Menyebutkan syarat
untuk menghadiri
KTT Non Blok.
- OKI.
- Membahas OKI.
- Menjelaskan tujuan
terbentuknya OKI.
- Menjelaskan
peranan Indonesia
dalam organisasi
APEC.
- Menyebutkan tujuan
terbentuknya APEC.
- APEC.
13
Tugas
individu.
Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
- Penilaian - Menjelaskan
lisan.
mengapa
Indonesia
- Penilaian bersikap aktif
dalam
tulisan.
memilihara
perdamaian
dunia.
Alokasi
Waktu
(Menit)
4 x 35
menit
Sumber/Bahan
Belajar
- Buku paket
(buku
Pendidikan
Kewarganegara
an untuk
Sekolah Dasar
Kelas VI,
terbitan ESIS,
karangan Dra.
Dyah
Sriwilujeng,
M.pd.) hal 96106.
- Teman.
- Orang tua.
- Koran.
- Mengenal
politik luar
negeri
Indonesia.
Politik
luar negeri
bebas aktif.
- Melakukan ulangan
berisi materi yang
berkaitan dengan
politik luar negeri
bebas aktif dan
peranan politik luar
negeri RI dalam
percaturan
internasional.
- Mengerjakan soal
dengan baik berkaitan
dengan materi
mengenai politik luar
negeri bebas aktif dan
peranan politik luar
negeri RI dalam
percaturan
internasional.
Perana
n politik luar
negeri RI
dalam
percaturan
Internasio
Nal.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
-Ulangan
harian.
-
Pilihan
ganda.
-Politik luar
negeri
Indonesia
adalah ...
a. bebas
b. terbuka
c. transparan
d. bebas dan
aktif
-
Penilaian
lisan atau
tertulis
(uraian
singkat).
-Jelaskan
pengertian
politik.
2 x 45
menit.
Buku
paket hal.107117
Buku
referensi lain.
Orangt
ua
Koran.
-
......., ..................................................
Guru Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
___________________
NIP.
________________
NIP.
14
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
:
:
:
:
SEKOLAH DASAR (SD)
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
VI
1
STANDAR KOMPETENSI:
1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.
Kompetensi Dasar
Materi Ajar
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Teknik
1.1. Mendiskripsikan
nilai-nilai juang
dalam proses
perumusan
Pancasila sebagai
Dasar Negara.
Perjuangan Meraih
Kemerdekaan.
- Membahas
perjuanganperjuangan
- Indonesia dijajah
oleh Bangsa Asing
- mendiskripsikan nilai-nilai
juang para
pahlawan
-
Perlawanan
-Menyebutkan
rakyat di berbagai berbagai
organisasi
wilayah.
yang ada pada
masa
perjuangan
bangsa
Indonesia.
-Kebangkitan
- Menyebutkan
Nasional.
nama- nama
para tokoh
Organisasi
organisasi
yang
memperjuangkan kemerdekaan memperjuangkan kemerdekaan.
- Sumpah Pemuda.
Isi Sumpah
Pemuda.
- Membahas isi
Sumpah
Pemuda.
Tugas
individu
Bentuk
Instrument
- Penilaian
lisan.
- Penilaian
tulis
Menceritakan
arti dan nilai
Kebangkitan
Nasional.
- Menceritakan
arti dan nilai
Sumpah
Pemuda.
1
- Penilaian
sikap.
- penilaian
sikap
Contoh
Instrument
Menceritakan
mengapa
Indonesia
dapat
dijajah
selama
ratusan
tahun oleh
bangsa
asing.
Alokasi
waktu
(menit)
Sumber/Bahan
Belajar
2 x 35
(menit)
- Buku paket (buku
Pendidikan
Kewarganegaraan
untuk Sekolah
Dasar Kelas VI,
terbitan ESIS,
karangan Dra. Dyah
Sriwilujeng, M.pd.)
hal 1-4, 4-11, 12-19.
- Teman
- Orang tua
- Koran. Dst.
Kompetensi Dasar
1.2. Menceritakan secara
singkat nilai
kebersamaan dalam
proses perumusan
Pancasila sebagai
Dasar Negara.
Materi Ajar
Proses perumusan
Pancasila.
- Persiapan
Kemerdekaan
Indonesia.
Kegiatan
Pembelajaran
- Membahas
Persiapan
Kemerdekaan
Indonesia.
- Badan Penyelidik
Usaha-usaha
Persiapan
Kemerdekaan
Indonesia.
-
Menyebutkan
tokoh-tokoh
pengurus
Badan
Penyelidik
Usaha-usaha
Persiapan
Kemerdeka-an
Indonesia.
- Perumusan Dasar
Negara RI.
-
Mengetahui
proses
perumusan
Dasar Negara
RI.
-
Menyebutkann
ama-nama para
tokoh perumus
Dasar Negara
RI.
-
Menyebutkanisi
rumusan tiaptiap tokoh
perumus Dasar
Negara RI.
Isi perumusan
Dasar Negara
Indikator
Teknik
Menceritakan
nilai
kebersamaan
dalam proses
Perumusan
Pancasila
sebagai Dasar
Negara.
Menyebutkan isi
perumusan
Negara RI.
2
Tugas
Individu
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Penilaian
unjuk kerja.
Penilaian
tulisan.
Contoh
Instrumen
Menjelaskan
mengapa
terjadi
perubahan
dalam
rumusan
Pancasila
yang
disahkan
pada tanggal
18 Agustus
1945.
Alokasi
Waktu
(Menit)
4 x 35
menit
Sumber/Bahan
Belajar
- Buku Paket hal
4 -11.
Kompetensi Dasar
Materi Ajar
- Panitia Sembilan
- Menyebutkan
nama-nama
anggota Panitia
Sembilan.
Anggota Panitia
Sembilan
- Panitia Persiapan
Kemerdekaan Indonesia
- Menyebutkan isi
Piagam Jakarta.
- Membahas
Panitia Persiapan
Kemerdekaan
Indonesia.
Membahas isi
Pancasila.
- Rumusan Pancasila
yang disahkan pada
tanggal 18 Agustus
1945
1.3. Meneladani nila-nilai
juang para tokoh yang
berperan dalam proses
perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara
dalam kehidupan seharíhari
Kegiatan
Pembelajaran
- Meneladani nila-nilai
perjuangan
- Perjuangan membela
kemerdekaan:
Persiapan
kemerdekaan
Indonesia.
Perumusan Dasar
Negara RI.
Rumusan Pancasila
yang disahkan pada
tanggal 18 Agustus
1945
Teladan para
Indikator
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Teknik
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
(Menit)
Sumber/Bahan
Belajar
-Menyebutkan
isi Piagam
Jakarta.
- Menyebutkan
isi Pancasila
- Memahami nilai
tiap-tiap butir
Pancasila.
- Membaca dan
mengamati gambar.
- Menjawab
pertanyaan dengan
memilih jawaban
yang tepat lalu
mewarnainya.
- Menjawab
ulangan berisi
materi yang
berkaitan dengan
nila-nilai juang
dalam proses
perumusan
Pancasila sebagai
Dasar Negara.
- Menerapkan
nila-nilai juang
para tokoh
perumus
Pancasila dalam
kehidupan
seharí-hari.
- Mengerjakan
soal dengan baik
berkaitan
dengan materi
mengenai nilanilai juang dalam
proses
perumusan
Pancasila
sebagai Dasar
Negara.
Tugas
individu.
- Tugas
latihan.
-Ulangan
3
-
Penilain
tulisan.
-
Penampilan sikap.
-
Pilihan
ganda.
-
Essai.
Robert
melihat
temannya
berkelahi.
Sikap yang
seharusnya
diambil
Robert
adalah….
1. Arti
Pancasil
a adalah
....
a. tiga sila
b. empat
sila
c. lima sila
d. enam
sila
2 x 35
menit.
2 x 35
menit
Buku Paket
Buku paket hal 23–
24.
pejuang
Mengetahui,
Kepala Sekolah
harian.
..., ................................................
Guru Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
________________
NIP.
__________________
NIP.
4
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: SEKOLAH DASAR (SD)
: PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
: VI
:1
STANDAR KOMPETENSI:
2. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia
Kompetensi
Dasar
Materi Ajar
2.1.
Menjelaskan
Proses Pemilu
dan Pilkada.
Pemilihan Umum di
Indonesia.
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
-
-
Arti dan asas
Pemilihan Umum.
-
Membahas proses
Pemilihan Umum di
Indonesia.
-
Membahas
Pelaksanaan Pemilu
mulai dari Pemilu
pertama sampai Pemilu
2004
Pelaksana-an
Pemilu.
Membahas perubahan
tata cara pemilu tahun
2004.
-
- Proses Pemilu
presiden dan wakil.
Komisi Pemilihan
Umum.
-
Membahas pemilihan
presiden dan wakil
presiden.
-
Membahas komisi
Pemilihan Umum.
- Menceritakan proses
Pemilu di Indonesia.
-
Menyebutkan ketentuan
kampanye.
Contoh
Instrumen
Penilaianlisan.
Menjelas-kan
mengapa di
negara kita
diadakan
pemilihan
umum.
Penilaiantulisan
Mengapa
pelaksanaan
kampanye
harus diatur
sedemikian
rupa?
- Menyebutkan arti dan
asas Pemilihan
Umum di Indonesia.
- Menyebutkan tahuntahun pemilihan
umum di Indonesia.
-
Menyebutkan tiga
tahapan dalam
pemilu tahun 2004.
Menyebutkan
persyaratan calon
presiden dan wakil
presiden.
-
-
Menyebutkan
daftar presiden RI.
-
Menyebutkan
tugas dan
wewenang KPU
Pemilu Presiden dan
Ketentuan
Kampanye.
-
Tugas
Individu
Penilaian
Bentuk
Instrumen
5
Alokasi
Waktu
(Menit)
4 x 35
menit
Sumber/Bahan
Belajar
- Buku paket
(buku Pendidikan
Kewarganegaraan
untuk Sekolah
Dasar Kelas VI,
terbitan ESIS,
karangan Dra.
Dyah Sriwilujeng,
M.pd.) hal 25 - 43
- Teman
- Orang tua
- Koran
- Museum
Wakil Presiden.
Kompetensi
Dasar
Materi Ajar
Indikator
Teknik
- Pemilihan Kepala
Daerah
2.2.Mendeskripsikan
lembagalembaga
Negara
Sesuai
UUD 1945
Kegiatan Pembelajaran
Lembaga-lembaga
Negara.
-
Majelis
Permusyawa
ratan Rakyat
(MPR).
-
Dewan Perwakilan
Rakyat (DPR).
-
Dewan Perwakilan
Daerah (DPD).
-
-
Membahas pemilihan
Kepala Daerah.
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/Bahan
Belajar
Mengetahui
larangan-larangan
pada pelaksanaan
kampanye.
-
Menyebutkan aturanaturan pemilihan
Kepala Daerah.
-
Menyebutkan aturan
Peraturan
Pemerintah (PP).
- Membahas Lembagalembaga negara sesuai
UUD 1945 hasil
amandemen dan fungsinya
masing-masing.
-Menyebut-kan
lembaga-lembaga
negara sesuai UUD
1945 hasil amandemen.
- Mengetahui fungsi dan
tugas-tugas MPR.
- Menyebutkan
wewenang MPR.
- Membahas Dewan
Perwakilan Rakyat (DPR).
- Menyebutkan tugas,
fungsi, dan hak-hak
DPR.
- Membahas DPD.
- Menyebutkan tugastugas DPD.
Presiden.
- Menyebut-kan hasil
amandemen UUD 1945
Penilaian
Bentuk
Instrumen
- Menyebutkan tugastugas legislatif Presiden
6
Penilaiantulisa
Tugas berpasa
ngan
Tugas
Individu
Penilaiantulisan.
-Buatlah
laporan
proses
pemilihan
ketua kelas
di
sekolahmu.
Menjelas-kan
mengapa
dalam suatu
negara
diperlukan
lembagalembaga
negara
(eksekutif,
legislatif, dan
yudikatif).
2 x 35
menit
- Buku paket.
- Koran.
- Majalah.
Kompetensi
Dasar
-Badan Pemeriksa
Keuangan (BPK).
Materi Ajar
tentang kepresiden.
bersama DPR.
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
- Kekuasaan
Kehakiman.
- Membahas Badan
Pemeriksa Keuangan.
- Menyebutkan tugas
BPK
Membahas
Mahkamah
Agung.
- Menyebutkan tugas
Mahkamah Agung
(MA).
Membahas
Mahkamah Konstitusi (MK).
- Menyebutkan
kewenangan MK.
Membahas Komisi Yudisial
- Menyebutkan fungsi
Komisi Yudisial.
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/Bahan
Belajar
Mahkamah
Agung (MA).
Mahkamah
Konstitusi (MK).
Komisi
Yudusial (KY).
2.3.
Mendeskripsik
an tugas dan
fungsi
pemerintahan
pusat dan
daearah.
Pemerintahan Pusat
dan Daerah.
-Membahas sistem
pemerintahan pusat.
- Sistem Pemerintahan
Pusat.
-Membahas Indonesia adalah
Negara berdasarkan atas
hukum.
- Menyebutkan tugas
dan fungsi pemerintah
pusat.
- Menjelas kan sistem
konstitusional.
- Menguraikan kedaulatan.
- Menjelaskan tugas Presiden.
- Hubungan
Pemerintah Pusat dan
Daerah.
- Pemerintah Daerah.
-Membahas tugas
pemerintah.
Membahas otonomi daerah.
- Menyebutkan tugas
masing-masing antara
pemerintah pusat dan
pemerintah daerah.
- Menyebutkan tugas
dan fungsi pemerintah
daerah.
7
Tugas
Kelompok
Penilaiantulisan
Menceritakan
pengalaman
tentang
kampanye
pemilu atau
pilkada di
daerah
masingmasing.
2 x 35
menit
- Buku paket
- koran
- Majalah
- Menyebutkan
perangkat daerah.
Kompetensi
Dasar
Materi Ajar
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Teknik
Sistem pemerintahan
Negara Republik
Indonesia:
Pemilihan
Umum di
Indonesia.
Proses
Pemilu Presiden/
Wakil Presiden
dan Pilkada.
-Melakukan ulangan berisi
materi yang berkaitan dengan
Pemilihan Umum di
Indonesia, proses Pemilu
Presiden/ Wakil Presiden dan
Pilkada, lembaga-lembaga
negara serta pemerintah
pusat dan pemerintah
daerah.
Mengerjakan soal
dengan baik berkaitan
dengan materi
mengenai Pemilihan
Umum di Indonesia,
proses Pemilu Presiden/
Wakil Presiden dan
Pilkada, lembagalembaga negara serta
pemerintah pusat dan
pemerintah daerah.
Lembagalembaga Negara.
Ulangan
harian.
Bentuk
Instrumen
- Pilihan
ganda.
Contoh
Instrumen
1. Kekuasaan tertinggi
negara
berada di
tangan ...
a. DPR
b. MPR
c. Presiden
d. menteri
Penilaianlisan
atautertulis
(uraian).
2. Apa yang
dimaksud
dengan
pemilihan
umum?
Pemerintah Pusat dan
Pemerintah Daerah.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
...., .............................................
Guru Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
_______________
NIP.
______________
NIP.
8
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber/Bahan
Belajar
- Buku paket hal
26 – 68.
- Buku referensi
lain.
- Orang tua.
- Koran.
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: SEKOLAH DASAR (SD)
: PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
: VI
:2
STANDAR KOMPETENSI:
3. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.
Kompetensi
Dasar
3.1.
Menjelaskan
pengertian kerja
sama negaranegara Asia
Tenggara.
Materi Ajar
1. Kerja sama
antar negara di
Asia Tenggara.
- Sejarah
ASEAN.
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Teknik
- Membahas
pengertian kerja
sama di negaranegara ASEAN.
- Menyebutkan
pengertian kerja sama
negara-negara
ASEAN.
- Membahas
sejarah
terbentuknya
ASEAN.
- Menyebutkan nama
para tokoh pendiri
ASEAN.
-Mengamati peta
ASEAN.
- Lambang
ASEAN.
- Mengamati
gambar lambang
ASEAN.
- Tujuan pokok
pembentukan
dan prinsip
utama ASEAN.
Menyebutkan
tujuan pokok
pembentukan
ASEAN.
Dasar-dasar
kerja sama untuk
mencapai tujuan
pokok.
Struktur
Organisasi
ASEAN.
Menyebutkan
dasar-dasar kerja
sama ASEAN.
Tugas
berkelompok.
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Penilaian
tulisan.
Contoh
Instrumen
Menggambar
peta ASEAN.
- Menyebutkan
negara-negara
anggota ASEAN.
- Menjelaskan arti
lambang ASEAN.
Tugas individu.
Menyebutkan
struktur
organisasi
ASEAN.
9
Penilaian
lisan.
Menjelaskan arti
lambang ASEAN
dengan kata-kata
sendiri
Alokasi
waktu
(menit)
4 x 35 menit
Sumber/Bahan
Belajar
- Buku paket (buku
Pendidikan
Kewarganegaraan
untuk Sekolah Dasar
Kelas VI, terbitan
ESIS, karangan Dra.
Dyah Sriwilujeng,
M.pd.) hal 69-75.
- Teman.
- Orang tua.
- Koran.
Struktur
sekretariat
ASEAN.
Membahas
struktur
sekretariat
ASEAN.
-Menyebutkan namanama yang pernah
menjabat sebagai
sekjen ASEAN.
-Menyebutkan tugas
pokok sekretariat
Nasional ASEAN.
2. Kerja sama
Negaranegara
ASEAN
dalam
berbagai
bidang.
3.2. Memberikan contoh
peran Indonesia
dalam
lingkungan
negara-negara
di Asia
Tenggara.
- Bidang politik
dan keamanan.
- Membahas
contoh-contoh
kerja sama di
bidang politik.
- Bidang
ekonomi.
- Membahas
bentuk kerja
sama dibidang
ekonomi.
- Bidang sosial
budaya.
- Membahas
bentuk kerja
sama dibidang
sosial budaya.
Peran Indonesia
dalam lingkungan
Negara-negara di
Asia Tenggara.
Membahas
peranan
Indonesia dalam
organisasi
ASEAN.
- Kerja sama
Melakukan
Tugas individu
Penilaian
tulisan.
Menjelaskan
mengapa
ASEAN
membentuk
AFTA.
- Buku paket (buku
Pendidikan
Kewarganegaraan
untuk Sekolah Dasar
Kelas VI, terbitan
ESIS, karangan Dra.
Dyah Sriwilujeng,
M.pd.) hal 75- 82
- Teman
- Orang tua
- Koran
Tugas individu.
Penilaian
tulisan.
Membuat
karangan
mengenai peran
Indonesia dalam
lingkungan
negara-negara
ASEAN.
2 x 35
menit.
- Buku paket hal 8285.
- Buku referensi lain.
- Koran.
- Ulangan harian.
-Pilihan
1. KTT ASEAN
2 x 35 menit
- Buku paket hal 86-
- Menyebutkan
langkah-langkah
konkret yang telah
dicapai ASEAN dalam
bidang politik.
- Menyebutkan contoh
bentuk kerja sama
ASEAN yang telah
tercapai di bidang
ekonomi.
- Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam
mempererat
hubungan sosial satu
sama lain.
- Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam
melestarikan
kebudayaan negara
anggotanya.
Menyebutkan hasil
peran aktif Indoneisa
dalam ASEAN.
Mengerjakan soal
10
negara-negara
ASEAN.
- Peran
Indonesia
dalam
lingkungan
negara-negara
ASEAN.
ulangan berisi
materi yang
berkaitan dengan
kerja sama
Negara-negara
ASEAN dan
peran Indonesia
dalam lingkungan
negara ASEAN.
dengan baik berkaitan
dengan materi
mengenai kerja sama
Negara-negara
ASEAN dan peran
Indonesia dalam
lingkungan negara
ASEAN.
ganda
-Penilaian
lisan atau
tertulis
(uraian
singkat).
Mengetahui,
Kepala Sekolah
pertama
diadakan di ...
a. Bali
b. Bangkok
c. Singapura
d. Kuala
Lumpur
Jelaskan tujuan
dibentuknya
ASEAN.
Jakarta, ........................................
Guru Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
________________
NIP.
________________
NIP.
11
90.
- Buku referensi lain.
- Koran.
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: SEKOLAH DASAR (SD)
: PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
: VI
:2
STANDAR KOMPETENSI:
4. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi.
Kompetens
i Dasar
Materi Ajar
4.1.
Menjelaskan
politik luar
negeri
Indonesia
yang bebas
dan aktif.
Politik Luar
Negeri Bebas
Aktif.
- Membahas politik
negeri RI yang bebas
dan aktif.
- Corak politik
luar negeri
RI yang
Bebas dan
Aktif.
- Menjelaskan alasan
mengapa Indonesia
mengambil sikap
netral.
- Tujuan
politik luar
negeri.
- Menyebutkan tujuan
politik luar negeri.
- Menyebutkan tujuan
politik luar negeri.
-Menjelaskan alasan
sikap negara RI
melaksanakan politik
luar negeri bebas
aktif.
- Menyebutkan faktor
yang menentukan
perumusan politik
luar negeri.
- Faktorfaktor yang
mempengar
uhi dalam
menentukan
rumusan
politik luar
negeri.
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Teknik
- Menyebutkan arti
kebijakan Bebasaktif.
- Tugas
individu.
12
Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
- Penilaian Menjelaskan
lisan.
mengapa
negara
Indonesia
melaksanakan
politik luar
negeri bebas
aktif.
Alokasi
Waktu
(Menit)
2 x 35
menit
Sumber/Bahan
Belajar
- Buku paket
(buku
Pendidikan
Kewarganegara
an untuk
Sekolah Dasar
Kelas VI,
terbitan ESIS,
karangan Dra.
Dyah
Sriwilujeng,
M.pd.) hal 9196.
- Teman.
- Orang tua.
- Koran.
Kompetens
i Dasar
Materi Ajar
Kegiatan
Pembelajaran
4.2.
Memberikan
contoh
peranan
politik luar
negeri
Indonesia
dalam
percaturan
internasional.
Peranan politik
luar negeri RI
dalam
percaturan
Internasional.
- Membahas
konferensi Asia
Afrika.
- Menyebutkan hasil
politik bebas aktif RI
di forum
internasional.
- Konferensi
Asia Afrika.
- Menyebutkan
negara-negara
anggota
Konferensi Asia
Afrika.
- Menyebutkan isi
Dasasila Bandung.
- Membahas
penyelenggaraan
KTT Gerakan Non
Blok.
- Menjelaskan tujuan
dibentuknya gerakan
Non Blok.
- Gerakan
Non Blok.
Indikator
Teknik
- Menyebutkan syarat
untuk menghadiri
KTT Non Blok.
- OKI.
- Membahas OKI.
- Menjelaskan tujuan
terbentuknya OKI.
- Menjelaskan
peranan Indonesia
dalam organisasi
APEC.
- Menyebutkan tujuan
terbentuknya APEC.
- APEC.
13
Tugas
individu.
Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
- Penilaian - Menjelaskan
lisan.
mengapa
Indonesia
- Penilaian bersikap aktif
dalam
tulisan.
memilihara
perdamaian
dunia.
Alokasi
Waktu
(Menit)
4 x 35
menit
Sumber/Bahan
Belajar
- Buku paket
(buku
Pendidikan
Kewarganegara
an untuk
Sekolah Dasar
Kelas VI,
terbitan ESIS,
karangan Dra.
Dyah
Sriwilujeng,
M.pd.) hal 96106.
- Teman.
- Orang tua.
- Koran.
- Mengenal
politik luar
negeri
Indonesia.
Politik
luar negeri
bebas aktif.
- Melakukan ulangan
berisi materi yang
berkaitan dengan
politik luar negeri
bebas aktif dan
peranan politik luar
negeri RI dalam
percaturan
internasional.
- Mengerjakan soal
dengan baik berkaitan
dengan materi
mengenai politik luar
negeri bebas aktif dan
peranan politik luar
negeri RI dalam
percaturan
internasional.
Perana
n politik luar
negeri RI
dalam
percaturan
Internasio
Nal.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
-Ulangan
harian.
-
Pilihan
ganda.
-Politik luar
negeri
Indonesia
adalah ...
a. bebas
b. terbuka
c. transparan
d. bebas dan
aktif
-
Penilaian
lisan atau
tertulis
(uraian
singkat).
-Jelaskan
pengertian
politik.
2 x 45
menit.
Buku
paket hal.107117
Buku
referensi lain.
Orangt
ua
Koran.
-
......., ..................................................
Guru Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
___________________
NIP.
________________
NIP.
14