RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah
Mata pelajaran
Kelas / Semester
Materi Pokok
Alokasi waktu
: SMA N 1 Nan Sabaris
: Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
: X / II (dua)
: Menjaga Martabat Manusia dengan Menjauhi Pergaulan Bebas dan Zina
: 1x Pertemuan (3 JP)
A. Kompetensi Inti
KI 1
KI 2
:
:
KI 3
:
KI 4
:
Menghayati dan mengamalkan ajaran Agama Islam yang di anutnya
Menghayati dan mengamalkan prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (santun, ramah lingkungan, gotong
royong, kerja sama, toleran, damai) resfonsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam semesta serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bagsa dalam pergaulan dunia
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pegetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesui kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
No
1.
Kompetensi
Inti (KI)
1.
Spiritual
(sikap)
Kompetensi Dasar (KD)
1.2
Meyakini bahwa
pergaulan bebas dan
zina adalah dilarang
agama
Indicator Pencapain Kompetensi (IPK)
1.2.1
1.2.2
1.2.3
2.
3.
2.
Social (sikap)
3.
Pengetahuan
(afektif)
2.2
3.2
Menghindarkan diri
dari pergaulan bebas
dan perbuatan zina
sebagai pengamalan
Q.S. al-Isra’/17: 32,
dan Q.S. an-Nur /24: 2,
serta Hadis terkait
Menganalisis Q.S. alIsra’/17: 32, dan Q.S.
an-Nur/24 : 2, serta
Hadis tentang larangan
pergaulan bebas dan
perbuatan zina
2.2.1
2.2.2
3.2.1
3.2.2
3.2.3
3.2.4
Membiasakan membaca al Qur’an, Q.S. al-Isra’/17: 32 dan
Q.S. an-Nur /24: 2 atas dasar perintah allah SWT.
Membiasakan bergaul sesuai tuntunan Q.S. al-Isra’/17:32
dan Q.S. an-Nur /24:2
Menjauhkan prilaku zina atas dasar perintah allah dalam
Q.S. al-Isra’/17: 32.dan Q.S. an-Nur /24:2.
Menghindarkan diri dari pergaulan bebas sebagai
pengamalan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur /24:2,
serta Hadis terkait
Menghindarkan diri dari perbuatan zina sebagai pengamalan
Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur /24:2, serta Hadis
terkait.
Mampu menjelaskan pengertian pergaulan bebas dan
perbuatan zina
Mampu menjelaskan hukum bacaan tajwid didalam Q.S. alIsra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur /24: 2,
Mampu menenerjemahkan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. anNur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan
perbuatan zina
Mampu menjelaskan kandungan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan
Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan
bebas dan perbuatan zina.
4.
4.
Keterampilan
(psikomotor)
4.2.1 Membaca Q.S. alIsra’/17: 32, dan Q.S.
an-Nur/24:2 sesuai
dengan kaidah tajwid
dan makharijul huruf.
4.2.1.1
Menunjukan bacaan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. anNur/24:2 sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf.
4.2.1.2
4.2.2 Mendemonstrasikan
hafalan Q.S. alIsra’/17: 32, dan Q.S.
an-Nur/24:2 dengan
fasihdan lancar.
4.2.3 Menyajikan keterkaitan
antara larangan berzina
dengan berbagai
kekejian (fahisyah)
yang ditimbulkannya
dan perangai yang
buruk (saa-a sabila)
sesuai pesan Q.S. alIsra’/17: 32 dan Q.S.
an-Nur/24:2
4.2.2.1
Menjelaskan hukum bacaan tajwid dan makharijul huruf.
Sebagaimana yang terkandung dalam Q.S. al-Isra’/17: 32,
dan Q.S. an-Nur/24:2
Membaca Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24:2 secara
fasih dan benar.
Membacakan kaidah tajwid dan makhrijul huruf.
Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Isra’/17: 32
Mendemonstrasikan Q.S. an-Nur/24:2
Menyebutkan pengaruh dari prilaku zina sesuai pesan Q.S.
al-Isra’/17: 32 dan Q.S. an-Nur/24:2
Menyajikan keterkaitan Q.S. al-Isra’/17:32 dengan Q.S. anNur/24:2
Membuat contoh–contoh yang dapat mendorong prilaku
zina.
Menyajikan bentuk larangan zina sesuai pesan Q.S. alIsra’/17: 32 dan Q.S. an-Nur/24:2
Menyajikan bentuk kekejian yang ditimbulkan dan perangai
yang buruk sesuai pesan Q.S. al-Isra’/17: 32 dan Q.S. anNur/24:2
4.2.2.2
4.2.2.3
4.2.2.4
4.2.3.1
4.2.3.2
4.2.3.3
4.2.3.4
C. Deskripsi Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Regular
a. Membuka relung hati
b. Mengkritisi sekitar kita
c. Memperkaya khazanah pserta didik
1) Memahami larangan pergaulan bebas dan zina
a. Pengertian zina
b. Hukum zina
c. Kategori zina
1. Zina muhsan
2. Zina gairu muhsan
d. Hukuman bagi penzina
e. Hukuman bagi yang menuduh (qozof)
f. Dampak negative dari zina
2) Ayat –ayat al-Qur’an dan hadis tentang larangan mendekati zina
a) Q.S al-isra’/17:32
1. Lafal ayat dan artinya
2. Hukum tajwid
3. Kandungan ayat
b) Q.S. an-Nur/24:2
1. Lafal ayat dan artinya
2. Hukum tajwid
3. Kandungan ayat
c) Hadis tentang larangan mendekati zina
d. Menerapkan prilaku mulia
1. Menjaga pergaulan yang sehat
2. Menjaga aurat
3. Menjaga pandangan
4. Menjaga kehormatan
5. Meningkatkan aktivitas dan rajin berpuasa
2. Materi Pembelajaran Remedial
Bagi siswa yang remedial atau belum tuntas melakukan pembelajaran ulang kembali terhadap peserta didik tersebut tentang
materi terkait. Antara lain:
a. Membikin ringaksan materi (resume)
b. Melakukan pendekatan perseorangan dsb
3. Materi pembelajaran pengayaan
1. Memahami larangan pergaulan bebas dan zina
a) Pengertian zina
b) Hukum zina
c) Kategori zina
1) Zina muhsan
2) Zina gairu muhsan
d) Hukuman bagi penzina
e) Hukuman bagi yang menuduh (qozof)
f) Dampak negative dari zina
2. Ayat –ayat al-Qur’an dan hadis tentang larangan mendekati zina
a) Q.S al-isra’/17:32
1) Lafal ayat dan artinya
2) Hukum tajwid
3) Kandungan ayat
b) Q.S. an-Nur/24:2
1) Lafal ayat dan artinya
2) Hukum tajwid
3) Kandungan ayat
c) Hadis tentang larangan mendekati zina
D. Kegiatan Pembelajaran
Langkah/Tahap
CONTEXTUAL
TEACHING AND
LEARNING
A. Pendahuluan:
(Tahap 1
Persiapan)
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
1) Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh
seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
2) Guru memulai pembelajaran dengan pembacaan Alquran surah/ayat pilihan yang
dipimpin oleh salah seorang peserta didik.
3) Guru memperhatikan kesiapan diri peserta didik dengan mengisi lembar kehadiran
dan memeriksa kehadiran, kerapian pakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik.
4) Guru memberikan motivasi berupa cerita kisah kehidupan seseorang yang menjaga
martabat diri dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan dengan
materi pembelajaran.
5) Guru menyampaikan cakupan materi, tujuan, dan kegiatan yang akan dilakukan.
6) Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian.
7) Guru mengondisikan peserta didik untuk duduk secara berkelompok.
8) Siswa dibagi menjadi 4 kelompok, dengan materi:
Klpk 1: Cara menjaga martabat manuasia
Klpk 2: Larangan pergaulan bebas
Klpk 3: Hukuman bagi pezina
Klpk 4: Dalil-dalil yang mengenai menjaga martabat manusia dengan menjauhi
pergaulan bebas dan zina
10 menit
Langkah/Tahap
CONTEXTUAL
TEACHING AND
LEARNING
B. Kegiatan Inti:
Kegiatan Pembelajaran
1) Siswa mengamati penjelasan guru tentang menjaga martabat manusia dengan
menjauhi pergaulan bebas dan zina
2) Guru membimbing siswa unuk menceritakan bagaimana cara menjaga martamat
manusia dengan menjauhiperbuatan zina
3) Setiap kelompok berdiskusi untuk merumuskan pentingnya tentang menjaga martabat
manusia dengan menjauhi pergaulan bebas dan zina
4) Masing-masing kelompok mengumpulkan data berupa buku di perpustakaan, internet
tentang materi terkait
5) Setiap kelompok merumuskan materi yang telah di tugaskan pada setiap kelompok
tersebut.
6) Secara bergantian, setiap kelompok mempresentasikan hasil rumusannya yang telah
di kerjakan secara bersama.
7) Kelompok lain memberikan tanggapan atau pertanyaan terkait materi yang
dipresentasikan.
8) Guru memberikan penguatan/konfirmasi terhadap hasil presentasi
9) Guru menampilkan suatu media infokus mengenai bagaimana cara tentang menjaga
martabat manusia dengan menjauhi pergaulan bebas dan zina
Waktu
100
menit
Langkah/Tahap
CONTEXTUAL
TEACHING AND
LEARNING
C. Penutup
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
1) Guru memfasilitasi siswa untuk merumuskan prinsip-prinsip tentang pentingnya
tentang menjaga martabat manusia dengan menjauhi pergaulan bebas dan zina
2) Guru memberikan reward kepada kelompok terbaik.
3) Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya dan
menyampaikan tugas mandiri terstruktur.
4) Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.
10 menit
E. Penilaian
1. Teknik Penilaian Pembelajaran Reguler :
a. Uji Penerapan
1) Mempraktekkan bacaan Q.S Al-Isra’/17:32
No
1.
2.
Dst.
Nama Siswa
Tartil
Cukup Tartil
Kurang Tartil
Tidak Tartil
2) Mempraktikkan bacaan Q.S. an-Nur/24:2
No
1.
2.
Dst.
Skala nilai:
Tartil
Cukup tartil
Kurang tartil
Tidak tartil
Nama Siswa
Tartil
Cukup Tartil
: 91-100
: 81-90
: 71-80
: 61-70
b. Uji Pemahaman
Jawaban pertanyaan-pertanyaan berikut ini!
1. Jelaskan pengertian zina!
2. Apakah hukuman bagi orang yang berzina?
3. Apakah dampak negative dari pergaulan bebas?
4. Sebutkan contoh-contoh nyata dari bentuk pergaulan bebas saat ini!
5. Bagaimana cara menghindari zina bagi remaja dan kaula muda?
Kurang Tartil
Tidak Tartil
c. Refleksi
Berilah tanda ceklis (√) yang sesuai dengan dorongan hati kamu menanggapi pernyataan-pernyataan yang tersedia!
No
Pernyataan
1.
2.
3
4
5
Merokok
Mengunjungi club malam
Mengikuti geng motor
Begadang
Melihat pornografi
6
7
8
9
10
Shalat lima waktu
Puasa sunnah
Olah raga
Membaca al-Qur’an
Ekstrakurikuler
Selalu
Skor 1
Sering
Skor 2
kebiasaan
Jarang
Skor 3
Skor 4
Skor 3
Skor 2
2. Penilaian Pembelajaran Remedial :
Kegiatan pembelajaran remedial dilaksanakan dalam bentuk:
a. Bimbingan perseorangan, atau
b. Pembelajaran ulang, membikin ringkasan materi (resume) dan melakukan penilaian
3. Penilaian Pembelajaran Pengayaan:
Kegiatan pembelajaran pengayaan dilaksanakan dalam bentuk:
a. Penilaian tugas resume tentang materi terkait
Tidak Pernah
Skor 4
Skor 1
b. Penilaian Tugas-tugas lain tentang meteri terkait
c. Penilaian hafalan dan bacaan dalil–dalil tentang materi terkait, dsb.
F. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media/alat:
a. Laptop
b. Kertas karton
c. Papan tulis
d. Buku-buku yang berkaitan dengan materi pelajaran
e. infokus
2. Bahan:
a. lakban
b. Spidol
c. Kertas hvs
3. Sumber Belajar:
a. LKS Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SMA dan SMK kelas X semester 1
b. Buku cetak pendidikan agama islam dan budi pekerti untuk kelas X
c. Internet dsb.
Padang Pariaman, 14 September 2016
Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 1 Nan Sabaris
Guru Agama Islam
Drs. RAMLAN
NIP.19621019199403100
SRI SUJATA PUTRI, S. Ag
NIP. 196412111994122001
(RPP)
Sekolah
Mata pelajaran
Kelas / Semester
Materi Pokok
Alokasi waktu
: SMA N 1 Nan Sabaris
: Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
: X / II (dua)
: Menjaga Martabat Manusia dengan Menjauhi Pergaulan Bebas dan Zina
: 1x Pertemuan (3 JP)
A. Kompetensi Inti
KI 1
KI 2
:
:
KI 3
:
KI 4
:
Menghayati dan mengamalkan ajaran Agama Islam yang di anutnya
Menghayati dan mengamalkan prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (santun, ramah lingkungan, gotong
royong, kerja sama, toleran, damai) resfonsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam semesta serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bagsa dalam pergaulan dunia
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pegetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesui kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
No
1.
Kompetensi
Inti (KI)
1.
Spiritual
(sikap)
Kompetensi Dasar (KD)
1.2
Meyakini bahwa
pergaulan bebas dan
zina adalah dilarang
agama
Indicator Pencapain Kompetensi (IPK)
1.2.1
1.2.2
1.2.3
2.
3.
2.
Social (sikap)
3.
Pengetahuan
(afektif)
2.2
3.2
Menghindarkan diri
dari pergaulan bebas
dan perbuatan zina
sebagai pengamalan
Q.S. al-Isra’/17: 32,
dan Q.S. an-Nur /24: 2,
serta Hadis terkait
Menganalisis Q.S. alIsra’/17: 32, dan Q.S.
an-Nur/24 : 2, serta
Hadis tentang larangan
pergaulan bebas dan
perbuatan zina
2.2.1
2.2.2
3.2.1
3.2.2
3.2.3
3.2.4
Membiasakan membaca al Qur’an, Q.S. al-Isra’/17: 32 dan
Q.S. an-Nur /24: 2 atas dasar perintah allah SWT.
Membiasakan bergaul sesuai tuntunan Q.S. al-Isra’/17:32
dan Q.S. an-Nur /24:2
Menjauhkan prilaku zina atas dasar perintah allah dalam
Q.S. al-Isra’/17: 32.dan Q.S. an-Nur /24:2.
Menghindarkan diri dari pergaulan bebas sebagai
pengamalan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur /24:2,
serta Hadis terkait
Menghindarkan diri dari perbuatan zina sebagai pengamalan
Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur /24:2, serta Hadis
terkait.
Mampu menjelaskan pengertian pergaulan bebas dan
perbuatan zina
Mampu menjelaskan hukum bacaan tajwid didalam Q.S. alIsra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur /24: 2,
Mampu menenerjemahkan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. anNur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan
perbuatan zina
Mampu menjelaskan kandungan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan
Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan
bebas dan perbuatan zina.
4.
4.
Keterampilan
(psikomotor)
4.2.1 Membaca Q.S. alIsra’/17: 32, dan Q.S.
an-Nur/24:2 sesuai
dengan kaidah tajwid
dan makharijul huruf.
4.2.1.1
Menunjukan bacaan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. anNur/24:2 sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf.
4.2.1.2
4.2.2 Mendemonstrasikan
hafalan Q.S. alIsra’/17: 32, dan Q.S.
an-Nur/24:2 dengan
fasihdan lancar.
4.2.3 Menyajikan keterkaitan
antara larangan berzina
dengan berbagai
kekejian (fahisyah)
yang ditimbulkannya
dan perangai yang
buruk (saa-a sabila)
sesuai pesan Q.S. alIsra’/17: 32 dan Q.S.
an-Nur/24:2
4.2.2.1
Menjelaskan hukum bacaan tajwid dan makharijul huruf.
Sebagaimana yang terkandung dalam Q.S. al-Isra’/17: 32,
dan Q.S. an-Nur/24:2
Membaca Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24:2 secara
fasih dan benar.
Membacakan kaidah tajwid dan makhrijul huruf.
Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Isra’/17: 32
Mendemonstrasikan Q.S. an-Nur/24:2
Menyebutkan pengaruh dari prilaku zina sesuai pesan Q.S.
al-Isra’/17: 32 dan Q.S. an-Nur/24:2
Menyajikan keterkaitan Q.S. al-Isra’/17:32 dengan Q.S. anNur/24:2
Membuat contoh–contoh yang dapat mendorong prilaku
zina.
Menyajikan bentuk larangan zina sesuai pesan Q.S. alIsra’/17: 32 dan Q.S. an-Nur/24:2
Menyajikan bentuk kekejian yang ditimbulkan dan perangai
yang buruk sesuai pesan Q.S. al-Isra’/17: 32 dan Q.S. anNur/24:2
4.2.2.2
4.2.2.3
4.2.2.4
4.2.3.1
4.2.3.2
4.2.3.3
4.2.3.4
C. Deskripsi Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Regular
a. Membuka relung hati
b. Mengkritisi sekitar kita
c. Memperkaya khazanah pserta didik
1) Memahami larangan pergaulan bebas dan zina
a. Pengertian zina
b. Hukum zina
c. Kategori zina
1. Zina muhsan
2. Zina gairu muhsan
d. Hukuman bagi penzina
e. Hukuman bagi yang menuduh (qozof)
f. Dampak negative dari zina
2) Ayat –ayat al-Qur’an dan hadis tentang larangan mendekati zina
a) Q.S al-isra’/17:32
1. Lafal ayat dan artinya
2. Hukum tajwid
3. Kandungan ayat
b) Q.S. an-Nur/24:2
1. Lafal ayat dan artinya
2. Hukum tajwid
3. Kandungan ayat
c) Hadis tentang larangan mendekati zina
d. Menerapkan prilaku mulia
1. Menjaga pergaulan yang sehat
2. Menjaga aurat
3. Menjaga pandangan
4. Menjaga kehormatan
5. Meningkatkan aktivitas dan rajin berpuasa
2. Materi Pembelajaran Remedial
Bagi siswa yang remedial atau belum tuntas melakukan pembelajaran ulang kembali terhadap peserta didik tersebut tentang
materi terkait. Antara lain:
a. Membikin ringaksan materi (resume)
b. Melakukan pendekatan perseorangan dsb
3. Materi pembelajaran pengayaan
1. Memahami larangan pergaulan bebas dan zina
a) Pengertian zina
b) Hukum zina
c) Kategori zina
1) Zina muhsan
2) Zina gairu muhsan
d) Hukuman bagi penzina
e) Hukuman bagi yang menuduh (qozof)
f) Dampak negative dari zina
2. Ayat –ayat al-Qur’an dan hadis tentang larangan mendekati zina
a) Q.S al-isra’/17:32
1) Lafal ayat dan artinya
2) Hukum tajwid
3) Kandungan ayat
b) Q.S. an-Nur/24:2
1) Lafal ayat dan artinya
2) Hukum tajwid
3) Kandungan ayat
c) Hadis tentang larangan mendekati zina
D. Kegiatan Pembelajaran
Langkah/Tahap
CONTEXTUAL
TEACHING AND
LEARNING
A. Pendahuluan:
(Tahap 1
Persiapan)
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
1) Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh
seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
2) Guru memulai pembelajaran dengan pembacaan Alquran surah/ayat pilihan yang
dipimpin oleh salah seorang peserta didik.
3) Guru memperhatikan kesiapan diri peserta didik dengan mengisi lembar kehadiran
dan memeriksa kehadiran, kerapian pakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik.
4) Guru memberikan motivasi berupa cerita kisah kehidupan seseorang yang menjaga
martabat diri dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan dengan
materi pembelajaran.
5) Guru menyampaikan cakupan materi, tujuan, dan kegiatan yang akan dilakukan.
6) Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian.
7) Guru mengondisikan peserta didik untuk duduk secara berkelompok.
8) Siswa dibagi menjadi 4 kelompok, dengan materi:
Klpk 1: Cara menjaga martabat manuasia
Klpk 2: Larangan pergaulan bebas
Klpk 3: Hukuman bagi pezina
Klpk 4: Dalil-dalil yang mengenai menjaga martabat manusia dengan menjauhi
pergaulan bebas dan zina
10 menit
Langkah/Tahap
CONTEXTUAL
TEACHING AND
LEARNING
B. Kegiatan Inti:
Kegiatan Pembelajaran
1) Siswa mengamati penjelasan guru tentang menjaga martabat manusia dengan
menjauhi pergaulan bebas dan zina
2) Guru membimbing siswa unuk menceritakan bagaimana cara menjaga martamat
manusia dengan menjauhiperbuatan zina
3) Setiap kelompok berdiskusi untuk merumuskan pentingnya tentang menjaga martabat
manusia dengan menjauhi pergaulan bebas dan zina
4) Masing-masing kelompok mengumpulkan data berupa buku di perpustakaan, internet
tentang materi terkait
5) Setiap kelompok merumuskan materi yang telah di tugaskan pada setiap kelompok
tersebut.
6) Secara bergantian, setiap kelompok mempresentasikan hasil rumusannya yang telah
di kerjakan secara bersama.
7) Kelompok lain memberikan tanggapan atau pertanyaan terkait materi yang
dipresentasikan.
8) Guru memberikan penguatan/konfirmasi terhadap hasil presentasi
9) Guru menampilkan suatu media infokus mengenai bagaimana cara tentang menjaga
martabat manusia dengan menjauhi pergaulan bebas dan zina
Waktu
100
menit
Langkah/Tahap
CONTEXTUAL
TEACHING AND
LEARNING
C. Penutup
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
1) Guru memfasilitasi siswa untuk merumuskan prinsip-prinsip tentang pentingnya
tentang menjaga martabat manusia dengan menjauhi pergaulan bebas dan zina
2) Guru memberikan reward kepada kelompok terbaik.
3) Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya dan
menyampaikan tugas mandiri terstruktur.
4) Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.
10 menit
E. Penilaian
1. Teknik Penilaian Pembelajaran Reguler :
a. Uji Penerapan
1) Mempraktekkan bacaan Q.S Al-Isra’/17:32
No
1.
2.
Dst.
Nama Siswa
Tartil
Cukup Tartil
Kurang Tartil
Tidak Tartil
2) Mempraktikkan bacaan Q.S. an-Nur/24:2
No
1.
2.
Dst.
Skala nilai:
Tartil
Cukup tartil
Kurang tartil
Tidak tartil
Nama Siswa
Tartil
Cukup Tartil
: 91-100
: 81-90
: 71-80
: 61-70
b. Uji Pemahaman
Jawaban pertanyaan-pertanyaan berikut ini!
1. Jelaskan pengertian zina!
2. Apakah hukuman bagi orang yang berzina?
3. Apakah dampak negative dari pergaulan bebas?
4. Sebutkan contoh-contoh nyata dari bentuk pergaulan bebas saat ini!
5. Bagaimana cara menghindari zina bagi remaja dan kaula muda?
Kurang Tartil
Tidak Tartil
c. Refleksi
Berilah tanda ceklis (√) yang sesuai dengan dorongan hati kamu menanggapi pernyataan-pernyataan yang tersedia!
No
Pernyataan
1.
2.
3
4
5
Merokok
Mengunjungi club malam
Mengikuti geng motor
Begadang
Melihat pornografi
6
7
8
9
10
Shalat lima waktu
Puasa sunnah
Olah raga
Membaca al-Qur’an
Ekstrakurikuler
Selalu
Skor 1
Sering
Skor 2
kebiasaan
Jarang
Skor 3
Skor 4
Skor 3
Skor 2
2. Penilaian Pembelajaran Remedial :
Kegiatan pembelajaran remedial dilaksanakan dalam bentuk:
a. Bimbingan perseorangan, atau
b. Pembelajaran ulang, membikin ringkasan materi (resume) dan melakukan penilaian
3. Penilaian Pembelajaran Pengayaan:
Kegiatan pembelajaran pengayaan dilaksanakan dalam bentuk:
a. Penilaian tugas resume tentang materi terkait
Tidak Pernah
Skor 4
Skor 1
b. Penilaian Tugas-tugas lain tentang meteri terkait
c. Penilaian hafalan dan bacaan dalil–dalil tentang materi terkait, dsb.
F. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media/alat:
a. Laptop
b. Kertas karton
c. Papan tulis
d. Buku-buku yang berkaitan dengan materi pelajaran
e. infokus
2. Bahan:
a. lakban
b. Spidol
c. Kertas hvs
3. Sumber Belajar:
a. LKS Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SMA dan SMK kelas X semester 1
b. Buku cetak pendidikan agama islam dan budi pekerti untuk kelas X
c. Internet dsb.
Padang Pariaman, 14 September 2016
Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 1 Nan Sabaris
Guru Agama Islam
Drs. RAMLAN
NIP.19621019199403100
SRI SUJATA PUTRI, S. Ag
NIP. 196412111994122001