Cover Motivasi Mahasiswa Mengikuti Program Pendidikan DIV Bidan Pendidik di Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara Tahun 2014
MOTIVASI MAHASISWA MENGIKUTI PROGRAM PENDIDIKAN
D-IV BIDAN PENDIDIK DI FAKULTAS KEPERAWATAN
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
TAHUN 2014
RIA DEVIKA PAKPAHAN
135102044
KARYA TULIS ILMIAH
PROGRAM D-IV BIDAN PENDIDIK FAKULTAS KEPERAWATAN
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
2013-2014
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
MOTIVASI MAHASISWA MENGIKUTI PROGRAM PENDIDIKAN
D-IV BIDAN PENDIDIK DI FAKULTAS KEPERAWATAN
UNIVERSITAS SUMATERA UATARA
TAHUN 2014
ABSTRAK
Ria Devika Pakpahan
Latar belakang : pendidikan berkelanjutan di bidang kesehatan khususnya kebidanan
saat ini sangat banyak diminati, sehingga tidak mengherankan jika mahasiswa
kebidanan berlomba-lomba untuk dapat mengikuti dan melanjutkan pendidikan
kebidanan yang disebabkan karena adanya dorongan dan atau motivasi yang
mempengaruhi serta menyebabkan mereka memiliki keinginan yang besar untuk
mendaftar dan melanjutkan pendidikan khususnya di Program Studi D-IV Bidan
Pendidik Universitas Sumatera Utara. Namun demikian, kuantitas haruslah diikuti
dengan kualitas sehingga tujuan pendidikan dapat tercapai dengan baik.
Tujuan penelitian : untuk mengidentifikasi motivasi mahasiswa memilih program
pendidikan D-IV Bidan Pendidik di Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera
Utara.
Metodologi : penelitian ini menggunakan desain deskriptif dengan pendekatan cross
sactional. Jumlah sampel sebanyak 145 orang. Pengambilan sampel dilakukan
dengan menggunakan total sampling. Penelitian ini dilakukan di Program Studi D-IV
Bidan Pendidik Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara. Analisa data
yang digunakan adalah univariat.
Hasil : hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar responden memiliki
motivasi intrinsik yang kuat sebanyak 73 orang (50,3%) terdiri dari dorongan ingin
tahu yang kuat (50,3%), keinginan mencapai prestasi lemah (55,2%) dan motivasi
ekstrinsik yang lemah sebanyak 76 orang (52,4%) yang terdiri dari dorongan
keluarga lemah (53,1%), tidak meningkatkan status sosial (51,7%), serta tidak
meningkatkan kehidupan ekonomi (53,1%).
Kesimpulan : motivasi intrinsik mahasiswa kuat dan motivasi ekstrinsik mahasiswa
lemah dalam mengikuti program pendidikan D-IV Bidan Pendidik di Fakultas
Keperawatan USU. Diharapkan penelitian ini bermanfaat bagi institusi pendidikan
dan bidang penelitian sehingga dapat mengoptimalkan motivasi intrinsik maupun
ekstrinsik dari masing-masing mahasiswa guna tercapainya keberhasilan belajar dan
menghasilkan luaran yang berkualitas sesuai dengan kompetensinya.
Kata kunci
: Motivasi, D-IV Bidan Pendidik.
Universitas Sumatera Utara
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena berkat rahmat dan
hidayahnya penulis dapat menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah yang berjudul
“Motivasi Mahasiswa Mengikuti Program Pendidikan D-IV Bidan Pendidik di
Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara Tahun 2014 ”.
Dalam penulisan karya tulis ilmiah ini, penulis banyak menerima bantuan
moril maupun materil dari berbagai pihak, untuk itu penulis ingin mengucapkan
terima kasih kepada:
1. Bapak dr. Dedi Ardinata, M.Kes. selaku Dekan Fakultas Keperawatan
Universitas Sumatera Utara.
2. Ibu Nur Asnah Sitohang , S.Kep, Ns, MKep. selaku Ketua Program Studi
D-IV Bidan Pendidik Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara.
3. Ibu Farida Linda Siregar, S.Kep, Ns, M.Kep. selaku sekretaris Program
Studi D-IV Bidan Pendidik Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera
Utara.
4. Ibu dr. Isti Ilmiati Fujiati, MSc.CM-FM, MPd.Ked. selaku Dosen
Pembimbing yang telah memberikan banyak bimbingan, arahan, dan
masukan kepada penulis dalam penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini.
5. Dosen Penguji I Ibu Nur Asnah Sitohang, S.Kep, Ns, M.Kep yang telah
memberikan bimbingan, arahan, dan masukan kepada penulis dalam
penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini.
6. Dosen penguji II Bapak Dr. dr. M. Fidel Ganis Siregar, SpOG.,(KFR),
M.Ked (OG) yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan masukan
kepada penulis dalam penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini.
Universitas Sumatera Utara
7. Seluruh Dosen dan Staf Administrasi program studi D-IV Bidan Pendidik
Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara yang telah memberikan
ilmu pengetahuan, bimbingan serta nasihat selama menjalani penyusunan
karya tulis ilmiah ini.
8. Teristimewa dan tercinta kedua orang tua penulis, Ayah (Syawaluddin
Pakpahan) dan Ibu (Almh. Anna Uria Hutasuhut), Adik peneliti (Nora
Wahyuni Pakpahan, Dedy Armansyah Pakpahan, Adryansyah Pakpahan)
yang tidak henti-hentinya mendoakan, memberikan dukungan, mendidik,
membesarkan penulis dengan cinta dan kasih sayang serta perhatian.
9. Seluruh keluarga besar dan sahabat yang telah memberikan doa,
dukungan, cinta dan kasih sayang, serta dorongan baik berupa moril
maupun materil.
Akhirnya penulis senantiasa mengharap saran dan masukan guna perbaikan
Karya Tulis Ilmiah ini, sehingga bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya.
Medan,
Juli 2014
Penulis
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ......................................................................................
DAFTAR ISI ....................................................................................................
DAFTAR TABEL............................................................................................... .
DAFTAR SKEMA ...........................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
i
iii
v
vii
viii
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................
A.Latar Belakang ..........................................................................................
B.Rumusan Masalah ......................................................................................
C.Tujuan Penelitian .......................................................................................
D.Manfaat Penelitian .....................................................................................
1
1
5
6
6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ......................................................................
A.Motivasi ...................................................................................................
1.Pengertian Motivasi ................................................................................
2.Teori-teori Motivasi ................................................................................
3.Macam-macam Motivasi ........................................................................
4.Prinsip-prinsip Motivasi Belajar .............................................................
5.Peran Motivasi dalam Belajar dan Pembelajaran .....................................
6.Fungsi Metode dalam Belajar .................................................................
7.Bentuk-bentuk Motivasi dalam Belajar ...................................................
8.Upaya Meningkatkan Motivasi ...............................................................
B. Bidan ........................................................................................................
1. Peran Bidan .........................................................................................
2. Pendidikan Berkelanjutan Bagi Bidan ...................................................
C. Pendidik....................................................................................................
1. Profesi Pendidik ..................................................................................
2. Kode Etik Pendidik ...............................................................................
D. D-IV Bidan Pendidik Fakultas Keperawatan USU ....................................
1.Sejarah ..................................................................................................
2.Visi & Misi............................................................................................
3.Kompetensi ...........................................................................................
7
7
7
8
10
12
14
15
16
20
21
22
23
24
25
28
29
29
30
31
BAB III KERANGKA PENELITIAN ............................................................
A. Kerangka Konsep .....................................................................................
B. Definisi Operasional .................................................................................
33
33
34
BAB IV METODE PENELITIAN ..................................................................
A. Desain Penelitian ......................................................................................
B. Populasi dan Sampel .................................................................................
C. Tempat Penelitian .....................................................................................
D. Waktu Penelitian ......................................................................................
E. Etika Penelitian .........................................................................................
F. Alat Pengumpulan Data .............................................................................
G. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ...................................................
H. Pengumpulan Data ...................................................................................
I. Pengolahan Data .......................................................................................
36
36
36
37
37
37
38
40
40
41
Universitas Sumatera Utara
BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................................
A. Hasil .........................................................................................................
B. Pembahasan ..............................................................................................
42
42
51
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN...........................................................
A. Kesimpulan ..............................................................................................
B. Saran ........................................................................................................
59
59
60
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR TABEL
Tabel 5.1
Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Karakteristik Responden
di Fakultas Keperawatan USU Tahun 2014 (hal.42)
Tabel 5.2
Distribusi frekuensi responden berdasarkan kuesioner dorongan ingin
tahu dalam mengikuti program pendidikan D-IV Bidan Pendidik di
Fakultas Keperawatan USU Tahun 2014 (hal.43)
Tabel 5.2.1
Distribusi frekuensi responden berdasarkan kuesioner keinginan
mencapai prestasi dalam mengikuti program pendidikan D-IV Bidan
Pendidik di Fakultas Keperawatan USU Tahun 2014 (hal.45)
Tabel 5.3
Distribusi frekuensi responden berdasarkan dorongan ingin tahu
dalam motivasi mengikut i program pendidikan D-IV Bidan Pendidik
di Fakultas Keperawatan USU Tahun 2014 (hal.44)
Tabel 5.4
Distribusi frekuensi responden berdasarkan keinginan mencapai
prestasi dalam motivasi mengikuti program pendidikan D-IV Bidan
Pendidik di Fakultas Keperawatan USU Tahun 2014 (hal.46)
Tabel 5.5
Distribusi frekuensi responden berdasarkan motivasi intrinsik mengikuti
program pendidikan D-IV Bidan Pendidik di Fakultas Keperawatan USU
Tahun 2014 (hal.46)
Tabel 5.6
Distribusi frekuensi responden berdasarkan kuesioner dorongan keluarga
mengikuti program pendidikan D-IV Bidan Pendidik di Fakultas
Keperawatan USU Tahun 2014 (hal.47)
Tabel 5.6.1
Distribusi frekuensi responden berdasarkan kuesioner status sosial
mengikuti program pendidikan D-IV Bidan Pendidik di Fakultas
Keperawatan USU Tahun 2014 (hal.48)
Tabel 5.6.2
Distribusi frekuensi responden berdasarkan kuesioner kehidupan
ekonomi yang lebih baik mengikuti program pendidikan D-IV Bidan
Pendidik di Fakultas Keperawatan USU Tahun 2014 (hal.50)
Tabel 5.7
Distribusi frekuensi responden berdasarkan dorongan keluarga dalam
motivasi mengikuti program pendidikan D-IV Bidan Pendidik di
Fakultas Keperawatan USU Tahun 2014 (hal.48)
Tabel 5.8
Distribusi frekuensi responden berdasarkan status sosial dalam motivasi
mengikuti program pendidikan D-IV Bidan Pendidik di Fakultas
Keperawatan USU Tahun 2014 (hal.49)
Tabel 5.9
Distribusi frekuensi responden berdasarkan kehidupan ekonomi yang
lebih baik dalam motivasi mengikuti program pendidikan D-IV Bidan
Pendidik di Fakultas Keperawatan USU Tahun 2014 (hal.51)
Universitas Sumatera Utara
Tabel 5.10
Distribusi frekuensi responden berdasarkan motivasi ekstrinsik mengikuti
program pendidikan D-IV Bidan Pendidik di Fakultas Keperawatan USU
Tahun 2014 (hal.51)
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR SKEMA
Skema 2.1 Maslow Hierarchy Theory .................................................................. 9
Skema 2.2 Pola Pendidikan Bidan Indonesia ........................................................ 23
Skema 3.1 Kerangka Konsep ............................................................................... 32
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
: Lembar Penjelasan Kepada Calon Responden
Lampiran 2
: Lembar Persetujuan Setelah Penjelasan (Informed Consent)
Lampiran 3
: Lembar Kuesioner
Lampiran 4
: Surat Permohonan Izin Penelitian
Lampiran 5
: Surat Balasan Izin Penelitin
Lampiran 6
: Master Tabel
Lampiran 7
: Hasil Output Data
Lampiran 8
: Daftar Riwayat Hidup
Lampiran 9
: Lembar Konsultasi Karya Tulis Ilmiah
Universitas Sumatera Utara
D-IV BIDAN PENDIDIK DI FAKULTAS KEPERAWATAN
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
TAHUN 2014
RIA DEVIKA PAKPAHAN
135102044
KARYA TULIS ILMIAH
PROGRAM D-IV BIDAN PENDIDIK FAKULTAS KEPERAWATAN
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
2013-2014
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
MOTIVASI MAHASISWA MENGIKUTI PROGRAM PENDIDIKAN
D-IV BIDAN PENDIDIK DI FAKULTAS KEPERAWATAN
UNIVERSITAS SUMATERA UATARA
TAHUN 2014
ABSTRAK
Ria Devika Pakpahan
Latar belakang : pendidikan berkelanjutan di bidang kesehatan khususnya kebidanan
saat ini sangat banyak diminati, sehingga tidak mengherankan jika mahasiswa
kebidanan berlomba-lomba untuk dapat mengikuti dan melanjutkan pendidikan
kebidanan yang disebabkan karena adanya dorongan dan atau motivasi yang
mempengaruhi serta menyebabkan mereka memiliki keinginan yang besar untuk
mendaftar dan melanjutkan pendidikan khususnya di Program Studi D-IV Bidan
Pendidik Universitas Sumatera Utara. Namun demikian, kuantitas haruslah diikuti
dengan kualitas sehingga tujuan pendidikan dapat tercapai dengan baik.
Tujuan penelitian : untuk mengidentifikasi motivasi mahasiswa memilih program
pendidikan D-IV Bidan Pendidik di Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera
Utara.
Metodologi : penelitian ini menggunakan desain deskriptif dengan pendekatan cross
sactional. Jumlah sampel sebanyak 145 orang. Pengambilan sampel dilakukan
dengan menggunakan total sampling. Penelitian ini dilakukan di Program Studi D-IV
Bidan Pendidik Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara. Analisa data
yang digunakan adalah univariat.
Hasil : hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar responden memiliki
motivasi intrinsik yang kuat sebanyak 73 orang (50,3%) terdiri dari dorongan ingin
tahu yang kuat (50,3%), keinginan mencapai prestasi lemah (55,2%) dan motivasi
ekstrinsik yang lemah sebanyak 76 orang (52,4%) yang terdiri dari dorongan
keluarga lemah (53,1%), tidak meningkatkan status sosial (51,7%), serta tidak
meningkatkan kehidupan ekonomi (53,1%).
Kesimpulan : motivasi intrinsik mahasiswa kuat dan motivasi ekstrinsik mahasiswa
lemah dalam mengikuti program pendidikan D-IV Bidan Pendidik di Fakultas
Keperawatan USU. Diharapkan penelitian ini bermanfaat bagi institusi pendidikan
dan bidang penelitian sehingga dapat mengoptimalkan motivasi intrinsik maupun
ekstrinsik dari masing-masing mahasiswa guna tercapainya keberhasilan belajar dan
menghasilkan luaran yang berkualitas sesuai dengan kompetensinya.
Kata kunci
: Motivasi, D-IV Bidan Pendidik.
Universitas Sumatera Utara
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena berkat rahmat dan
hidayahnya penulis dapat menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah yang berjudul
“Motivasi Mahasiswa Mengikuti Program Pendidikan D-IV Bidan Pendidik di
Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara Tahun 2014 ”.
Dalam penulisan karya tulis ilmiah ini, penulis banyak menerima bantuan
moril maupun materil dari berbagai pihak, untuk itu penulis ingin mengucapkan
terima kasih kepada:
1. Bapak dr. Dedi Ardinata, M.Kes. selaku Dekan Fakultas Keperawatan
Universitas Sumatera Utara.
2. Ibu Nur Asnah Sitohang , S.Kep, Ns, MKep. selaku Ketua Program Studi
D-IV Bidan Pendidik Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara.
3. Ibu Farida Linda Siregar, S.Kep, Ns, M.Kep. selaku sekretaris Program
Studi D-IV Bidan Pendidik Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera
Utara.
4. Ibu dr. Isti Ilmiati Fujiati, MSc.CM-FM, MPd.Ked. selaku Dosen
Pembimbing yang telah memberikan banyak bimbingan, arahan, dan
masukan kepada penulis dalam penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini.
5. Dosen Penguji I Ibu Nur Asnah Sitohang, S.Kep, Ns, M.Kep yang telah
memberikan bimbingan, arahan, dan masukan kepada penulis dalam
penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini.
6. Dosen penguji II Bapak Dr. dr. M. Fidel Ganis Siregar, SpOG.,(KFR),
M.Ked (OG) yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan masukan
kepada penulis dalam penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini.
Universitas Sumatera Utara
7. Seluruh Dosen dan Staf Administrasi program studi D-IV Bidan Pendidik
Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara yang telah memberikan
ilmu pengetahuan, bimbingan serta nasihat selama menjalani penyusunan
karya tulis ilmiah ini.
8. Teristimewa dan tercinta kedua orang tua penulis, Ayah (Syawaluddin
Pakpahan) dan Ibu (Almh. Anna Uria Hutasuhut), Adik peneliti (Nora
Wahyuni Pakpahan, Dedy Armansyah Pakpahan, Adryansyah Pakpahan)
yang tidak henti-hentinya mendoakan, memberikan dukungan, mendidik,
membesarkan penulis dengan cinta dan kasih sayang serta perhatian.
9. Seluruh keluarga besar dan sahabat yang telah memberikan doa,
dukungan, cinta dan kasih sayang, serta dorongan baik berupa moril
maupun materil.
Akhirnya penulis senantiasa mengharap saran dan masukan guna perbaikan
Karya Tulis Ilmiah ini, sehingga bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya.
Medan,
Juli 2014
Penulis
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ......................................................................................
DAFTAR ISI ....................................................................................................
DAFTAR TABEL............................................................................................... .
DAFTAR SKEMA ...........................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
i
iii
v
vii
viii
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................
A.Latar Belakang ..........................................................................................
B.Rumusan Masalah ......................................................................................
C.Tujuan Penelitian .......................................................................................
D.Manfaat Penelitian .....................................................................................
1
1
5
6
6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ......................................................................
A.Motivasi ...................................................................................................
1.Pengertian Motivasi ................................................................................
2.Teori-teori Motivasi ................................................................................
3.Macam-macam Motivasi ........................................................................
4.Prinsip-prinsip Motivasi Belajar .............................................................
5.Peran Motivasi dalam Belajar dan Pembelajaran .....................................
6.Fungsi Metode dalam Belajar .................................................................
7.Bentuk-bentuk Motivasi dalam Belajar ...................................................
8.Upaya Meningkatkan Motivasi ...............................................................
B. Bidan ........................................................................................................
1. Peran Bidan .........................................................................................
2. Pendidikan Berkelanjutan Bagi Bidan ...................................................
C. Pendidik....................................................................................................
1. Profesi Pendidik ..................................................................................
2. Kode Etik Pendidik ...............................................................................
D. D-IV Bidan Pendidik Fakultas Keperawatan USU ....................................
1.Sejarah ..................................................................................................
2.Visi & Misi............................................................................................
3.Kompetensi ...........................................................................................
7
7
7
8
10
12
14
15
16
20
21
22
23
24
25
28
29
29
30
31
BAB III KERANGKA PENELITIAN ............................................................
A. Kerangka Konsep .....................................................................................
B. Definisi Operasional .................................................................................
33
33
34
BAB IV METODE PENELITIAN ..................................................................
A. Desain Penelitian ......................................................................................
B. Populasi dan Sampel .................................................................................
C. Tempat Penelitian .....................................................................................
D. Waktu Penelitian ......................................................................................
E. Etika Penelitian .........................................................................................
F. Alat Pengumpulan Data .............................................................................
G. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ...................................................
H. Pengumpulan Data ...................................................................................
I. Pengolahan Data .......................................................................................
36
36
36
37
37
37
38
40
40
41
Universitas Sumatera Utara
BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................................
A. Hasil .........................................................................................................
B. Pembahasan ..............................................................................................
42
42
51
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN...........................................................
A. Kesimpulan ..............................................................................................
B. Saran ........................................................................................................
59
59
60
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR TABEL
Tabel 5.1
Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Karakteristik Responden
di Fakultas Keperawatan USU Tahun 2014 (hal.42)
Tabel 5.2
Distribusi frekuensi responden berdasarkan kuesioner dorongan ingin
tahu dalam mengikuti program pendidikan D-IV Bidan Pendidik di
Fakultas Keperawatan USU Tahun 2014 (hal.43)
Tabel 5.2.1
Distribusi frekuensi responden berdasarkan kuesioner keinginan
mencapai prestasi dalam mengikuti program pendidikan D-IV Bidan
Pendidik di Fakultas Keperawatan USU Tahun 2014 (hal.45)
Tabel 5.3
Distribusi frekuensi responden berdasarkan dorongan ingin tahu
dalam motivasi mengikut i program pendidikan D-IV Bidan Pendidik
di Fakultas Keperawatan USU Tahun 2014 (hal.44)
Tabel 5.4
Distribusi frekuensi responden berdasarkan keinginan mencapai
prestasi dalam motivasi mengikuti program pendidikan D-IV Bidan
Pendidik di Fakultas Keperawatan USU Tahun 2014 (hal.46)
Tabel 5.5
Distribusi frekuensi responden berdasarkan motivasi intrinsik mengikuti
program pendidikan D-IV Bidan Pendidik di Fakultas Keperawatan USU
Tahun 2014 (hal.46)
Tabel 5.6
Distribusi frekuensi responden berdasarkan kuesioner dorongan keluarga
mengikuti program pendidikan D-IV Bidan Pendidik di Fakultas
Keperawatan USU Tahun 2014 (hal.47)
Tabel 5.6.1
Distribusi frekuensi responden berdasarkan kuesioner status sosial
mengikuti program pendidikan D-IV Bidan Pendidik di Fakultas
Keperawatan USU Tahun 2014 (hal.48)
Tabel 5.6.2
Distribusi frekuensi responden berdasarkan kuesioner kehidupan
ekonomi yang lebih baik mengikuti program pendidikan D-IV Bidan
Pendidik di Fakultas Keperawatan USU Tahun 2014 (hal.50)
Tabel 5.7
Distribusi frekuensi responden berdasarkan dorongan keluarga dalam
motivasi mengikuti program pendidikan D-IV Bidan Pendidik di
Fakultas Keperawatan USU Tahun 2014 (hal.48)
Tabel 5.8
Distribusi frekuensi responden berdasarkan status sosial dalam motivasi
mengikuti program pendidikan D-IV Bidan Pendidik di Fakultas
Keperawatan USU Tahun 2014 (hal.49)
Tabel 5.9
Distribusi frekuensi responden berdasarkan kehidupan ekonomi yang
lebih baik dalam motivasi mengikuti program pendidikan D-IV Bidan
Pendidik di Fakultas Keperawatan USU Tahun 2014 (hal.51)
Universitas Sumatera Utara
Tabel 5.10
Distribusi frekuensi responden berdasarkan motivasi ekstrinsik mengikuti
program pendidikan D-IV Bidan Pendidik di Fakultas Keperawatan USU
Tahun 2014 (hal.51)
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR SKEMA
Skema 2.1 Maslow Hierarchy Theory .................................................................. 9
Skema 2.2 Pola Pendidikan Bidan Indonesia ........................................................ 23
Skema 3.1 Kerangka Konsep ............................................................................... 32
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
: Lembar Penjelasan Kepada Calon Responden
Lampiran 2
: Lembar Persetujuan Setelah Penjelasan (Informed Consent)
Lampiran 3
: Lembar Kuesioner
Lampiran 4
: Surat Permohonan Izin Penelitian
Lampiran 5
: Surat Balasan Izin Penelitin
Lampiran 6
: Master Tabel
Lampiran 7
: Hasil Output Data
Lampiran 8
: Daftar Riwayat Hidup
Lampiran 9
: Lembar Konsultasi Karya Tulis Ilmiah
Universitas Sumatera Utara