RPP K13 kelas 1 sem

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) 1
Satuan pendidikan
Kelas / semester
Tema / topik
Alokasi waktu
Tanggal
I.

II.

III.

IV.

V.

VI.

VII.

:
:
:
:
:

Sekolah Dasar
I/2
Aku dan Temanku.
3 Minggu, 12 Jam Pelajaran
__________________________

KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,

dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR
1.1.
Menerima dan mensyukuri keberadaan keluarga dan teman
2.1.
Bersikap tulus dalam mengasihi keuarga dan teman
3.1.
Menceritakan cara mengasihi keluarga dan teman
4.1.
Menunjukkan sikap mengasihi keluarga dan teman
INDIKATOR
1. Menyebutkan cara mengasihi teman
2. Menunjukkan cara mengasihi teman
3. Menunjukkan perilaku mengasihi teman
4. Menunjukkan perilaku mengucap syukur atas keberadaan teman
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah selesai pembelajaran ini diharapkan siswa dapat :
1. Menjelaskan yang dimaksud segambar dan serupa dengan Allah.
2. Menceritakan persahabatan Daud dan Jonatan.

3. Menjelaskan bagaimana mengasihi teman
4. Menyebutkan dan menjelaskan bagaimana menghormati perbedaan
MATERi PELAJARAN
1. Aku dan Teman ku
2. Daud dan Jonatan.
3. Aku menyayangi teman ku
4. Kami berbeda.
PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi
: Discovery based learning
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi Waktu

MINGGU PERTAMA
Pendahuluan

Inti

1. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengawali pembelajaran.
2. Mengajak siswa menyanyi”Yesus cinta Semua Anak”.
3. Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang pesan lagu tersebut
untuk kita.
4. Presensi dan apersepsi.
5. Bertanya jawab tentang bagaimana mengasihi teman
6. Menginformasikan topik yang akan dipelajari.
1.
2.
3.
4.

Penutup

1.
2.
3.

20 menit

Guru bertanya jawab dengan siswa tentang teman di sekolah .
Guru menjelaskan bahwa setiap manuasia harus saling
mengasihi
Siswa diberi tugas untuk menulis nama teman-temannya.
Guru membaca kitab Amsall 17:17 dan dilanjutkan penyampaian
materi :
a. Aku menyayangi temanku.
b. Daud dan Yonatan
Penilaian: Unjuk Kerja
 Mencatat nama teman-temannya
 Menceritakan kembali persahabatan Daud dan Yonatan
 Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan
tentang persahabatan Daud dan Yonatan

 Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan
bersyukur atas keberadaan temannya

100 menit

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil
belajar .
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi).
Mengajak siswa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
 Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap duduknya,
cara melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang baik
sikapnya dalam berdoa, maka setelah selesai kegiatan
berdoa, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan.
 Menyanyikan lagu pujian “Kepala Pundak Lutut Kaki”

20 menit

MINGGU KEDUA
Pendahuluan

Inti

1. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengawali pembelajaran.
2. Mengajak siswa memuji Tuhan “Satukanlah Hati Kami”
3. Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang pesan lagu tersebut
untuk kita.
4. Presensi dan apersepsi.
5. Bertanya jawab tentang materi yang lalu.
6. Menginformasikan topik yang akan dipelajari
1. Siswa menggali beberapa contoh kebersamaan yang dilakukan
di rumah dan di sekolah.

20 menit

100 menit

2.

3.

Penutup

1.
2.
3.

Mengajak siswa membaca kitab Yohanes 13:34, dan kemudian
dilanjutkan penyampaian materi tentang :
a. Teman di rumah
b. Mengajak anak menceritakan bagaimana seharusnya
berteman.
Penilaian: Unjuk Kerja
 Mencatat sikap kerjasama dengan sesama yang pernah
dilakukan siswa.
Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan
tentang menghormati sesama
 Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan

menghormati sesame
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil
belajar.
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi) .
Mengajak siswa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
 Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap duduknya, cara
melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang baik
sikapnya dalam berdoa, maka setelah selesai kegiatan
berdoa, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan. Menyanyikan lagu pujian “Satukanlah
Hati Kami”

20 menit

VIII.

SUMBER DAN MEDIA
 Kurikulum tahun 2013

 Alkitab Kejadian 1 ; 26-27,2: 8-22, Amsal 17:17
 Buku guru dan buku siswa Pendidikan agama Kristen dan Budi pekerti Kelas I
 Modul Bahan ajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas I Jamrut Materi 1.

IX.

PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan
awal sampai dengan kegiatan akhir
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir)
2. Instrumen Penilaian
Penilaian Proses
a. Penilaian Kinerja
b. Penilaian Produk

Lampiran 1
PENILAIAN NON TES

A. PENILAIAN PRODUK
1. Kinerja dalam menyelesaikan tugas individu menulis ciri-ciri dirinya.
No.
1.
2.
3.
4.
5.

Nama Peserta Didik

Kesesuaian hasil tugas dengan kenyataan

Nilai

Iin
Jono
Kardi
Lucy
Tigor

Aspek : Kesesuaian perbuatan dengan sikap
5
4
3
2
1
2.

Kriteria
komponen benar
komponen benar
komponen benar
komponen benar
komponen benar

Skor
10
8
6
4
2

Menyebutkan nama anggota tubuh pada gambar
Kriteria
7
nama anggota tubuh benar
6
nama anggota tubuh benar
5
nama anggota tubuh benar
4
nama anggota tubuh benar
3
nama anggota tubuh benar
1-2 Nama anggota tubuh benar

B.

Katagori
Baik sekali
Baik
Cukup
Kurang
Perlu bimbingan

Skor
10
9
8
7
6
5

Katagori
Baik sekali
Baik
Baik
Cukup
Cukup
Perlu bimbingan

PENILAIAN KINERJA
Penilaian unjuk kerja dalam memberi penjelasan alasan pada dua gambar yang menunjukan kerja sama.
No.
1.
2.
3.
4.
5.

Nama Peserta Didik

Aspek Penilaian
Kebenaran jawaban

Nilai

Skor
10
8
6
4

Katagori
Baik sekali
Baik
Cukup
Perlu bimbingan

Iin
Jono
Kardi
Lucy
Tigor

Aspek : kebenaran alasannya
Kriteria
6 gambar benar alasannya
5 gambar benar alasannya
4 gambar benar alasannya
1-3 gambar benar alasannya

Nilai=

Skor perolehan
x 100
Skor Maksimal

Lampiran 2.
1.

PENILAIAN TEST
Test Tertulis :
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat !
1. Daud adalah anak bapak ....
2. Daud bersahabat dengan ....
3. Yonatan dan Daud berjanji untuk saling ....
4. Ari persahabat Daud dan Yonatan kita belajar untuk ....
5. Daud bekerja sebagai ....

2.

Test Lesan :
1. Sebutkan 2 contoh kerja sama yang dapat kamu lakukan di sekolah dan di rumah !

3.

Penilaian Hasil Belajar
1. Test tertulis setiap nomor nilai 1, jadi kalau betul semua nilai 5.
2. Test lesan ada 2 jawaban, kalau betul semua nilai 5.
3. Jumlah skor maksimal 10..

Nilai=

Skor Perolehan
x 100
Skor Maksimal

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Batam, Januari 2017
Guru PAK

EDWARD, S.Pd
NIP. 195905201980121007

Sondiana Siagian, M.Pd.K

REKAPITULASI PENILAIAN
NO
1.
2.
3.
4.
5.

NAMA
Iin
Jono
Kardi
Lucy
Tigor

PRODUK

KINERJA

NILAI
TEST

JUMLAH

RATA-RATA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) 2
Satuan pendidikan
Kelas / semester
Tema / topik
Alokasi waktu
Tanggal
I.

II.

III.

IV.

VI.

VII.

:
:
:
:
:

Sekolah Dasar
I/2
Hidup bersama orang lain.
3 Minggu, 12 Jam Pelajaran
____________________________

KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalamberinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
KI3
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR :
1.1. Menerima dan mensyukuri alam ciptaan Tuhan
2.1. Bersikap santun dalam hidup bersama orang lain
3.1. menunjukkan tanggung jawab dalam memelihara alam ciptaan Tuhan
4.1. Menceritakan pengalaman hidup bersama dengan orang lain
INDIKATOR
1. Menerima dan mensyukuri alam ciptaan Tuhan
2. Menunjukkan perilaku bersyukur atas alam ciptaan Tuhan
3. Memahami contoh sikap bersyukur dan bertanggung jawab dalam memelihara alam ciptaan Tuhan
4. Melakukan tindakan dalam memelihara alam ciptaan Tuhan
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah selesai pembelajaran ini diharapkan siswa dapat :
1. Menjelaskan cara mensyukuri alam ciptaan Tuhan
2. Menyebutkan pembagian tubuh manusia.
3. Menyebutkan bagian tubuh yang termasuk dalam Panca Indera dan kegunaannya.
4. Menjelaskan yang dimaksud persembahan yang hidup.
MATERI
Hidup bersama orang lain
Materi pembelajaran :
1. Sikap santun kepada Orang lain
2. Menolong dan mendoakan orang lain
3. Aku dan ciptaan Tuhan
4. Binatang dan tanaman.
PENDEKATAN DAN METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi
: Inquiry based learning
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

VIII. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan
Pendahuluan

1.
2.
3.
4.
5.

Inti

Penutup

Deskripsi Kegiatan
MINGGU PERTAMA
Mengajak semua siswa berdoa untuk mengawali pembelajaran
Mengajak siswa menyanyikan pujian “Dalam Yesus kita
bersaudara”
Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang pesan lagu tersebut
untuk kita
Bertanya jawab tentang perbedaan dirinya dengan teman
sebangkunya.
Menginformasikan topik yang akan dipelajari.

Alokasi Waktu

20 menit

1.

Guru menggali pendapat siswa untuk menyebutkan ciptaan
Tuhan
2. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang penciptaan Alam
semesta.
3. Guru mengajak siswa untuk membaca kitab 1 Timotius 5:10,
dan kemudian dilanjutkan penyampaian materi tentang :
a. Sikap santun kepada orang lain
b. Menolong dan mendoakan orang lain
Penilaian: Unjuk Kerja
1. Menuliskan bagaiman menolong orang lain
2. Siswa menyanykan lagu dalam Yesus kita bersaudara
3. Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan
menggunakan anggota tubuhnya dengan benar dan baik.

100 menit

1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil
belajar
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
3. Mengajak siswa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
 Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap duduknya,
cara melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang baik
sikapnya dalam berdoa, maka setelah selesai kegiatan
berdoa, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan.
 Menyanyikan lagu pujian “Kau Ciptakan Terang”

20 menit

MINGGU KEDUA
Pendahuluan

1.
2.
3.
4.
5.

Mengajak semua siswa berdoa untuk mengawali pembelajaran
Mengajak siswa memuji Tuhan “Betapa kita tidak bersyukur”
Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang pesan lagu tersebut
untuk kita
Bertanya jawab tentang materi yang lalu
Menginformasikan topik yang akan dipelajari.

20 menit

Kegiatan
Inti

Penutup

Deskripsi Kegiatan
1. Guru menggali pendapat siswa tentang alam ciptaan TUhan
2. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang proses penciptaan
Tuhan
3. Guru mengajak siswa untuk membaca kitab Kejadian 1:1-4, dan
kemudian dilanjutkan penyampaian materi tentang :
a. Aku dan Ciptaan Tuhan
b. Cara Allah Mencipta.
Penilaian: Unjuk Kerja
.1. Menuliskan hari penciptaan dari hari pertama sampai ke 6
2. Menuliskan hari Tuhan memberkati ciptaannya
3. Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan tentang
penciptaan
4. Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan
menggunakan anggota tubuhnya untuk memuliakan Tuhan.

1.
2.
3.

Pendahuluan

1.
2.
3.
4.

Inti

1.
2.
3.
4.

Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil
belajar
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
Mengajak siswa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
 Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap duduknya, cara
melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang baik
sikapnya dalam berdoa, maka setelah selesai kegiatan
berdoa, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan.
 Menyanyikan lagu pujian penutup “Hati-hati gunakan
tanganmu”
MINGGU KETIGA

Alokasi Waktu

100 menit

20 menit

Mengajak siswa berdoa untuk mengawali kegiatan pembelajaran
Mengajak siswa memuji Tuhan “Kau ciptakan terang”
Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang pesan lagu tersebut
untuk kita
Menginformasikan bahwa dalam minggu ini siswa akan menempuh
Uji Kompetensi dan evaluasi tentang materi aku dan temanku

20 menit

Siswa mengerjakan evaluasi.
Siswa diberi tugas untuk menyanyikan sebuah pujian bertemakan
syukur kepada Tuhan.
Guru memberi tugas di rumah (PR) kepada siswa
Program Remidial dan Pengayaan.

100 menit

Kegiatan
Penutup

Deskripsi Kegiatan
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil
evaluasi.
Mengajak siswa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
 Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap duduknya, cara
melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang baik
sikapnya dalam berdoa, maka setelah selesai kegiatan
berdoa, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan.
 Menyanyikan lagu pujian penutup “Rukun Cintar”

1.
2.

Alokasi Waktu

20 menit

IX.

SUMBER DAN MEDIA
 Kurikulum tahun 2013
 Alkitab 1 Timotius 5:10,Kejadian 1: 1-28
 Buku guru dan buku siswa Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas I
 Modul Bahan ajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas I: Jamrut Materi 2.

IX.

PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan
awal sampai dengan kegiatan akhir
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir)
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Kinerja
b. Penilaian Produk

Lampiran 1
A.

PENILAIAN PRODUK
Kinerja dalam menyelesaikan tugas individu ciri-ciri dirinya dengan temannya:
Aspek : Kesesuaian dengan kenyataan.

No.

B.

PENILAIAN NON TES

Nama

Nilai

Kategori

1.
Iin
500 : Baik sekali
2.
Jono
400-480 : Baik
3.
Kardi
300-400 : Cukup
4.
Lucy
100-299 : Kurang
5.
Tigor
PENILAIAN KINERJA
Penilaian menyebutkan kegiatan yang menunjukkan sebagai persembahan tubuh.
Aspek : Jumlah kegiatan yang pernah dilakukan oleh siswa
Kriteria
5 kali kegiatan lebih

Skor
A

Katagori
Baik sekali

3 atau 4 kali kegiatan
1 atau 2 kali lomba
Tidak sama sekali

Nilai=

B
C
D

Baik
Cukup
Perlu bimbingan

Skor Perolehan
x 100
Skor Maksimal

Lampiran 2.
PENILAIAN TEST
1. Test Tertulis :
Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang singkat dan jelas.!
1. Manusia diciptakan pada hari ke....
2. Atas tubuh sempurna pemberian Tuhan kita harus ....
3. Manusia adalah ciptaan Tuhan yang paling mulia ....
4. Yang bertugas untuk menjaga alam adalah ....
5. Tuhan memberkati seluruh ciptaannya pada hari ke ....
2. Test Lesan :
1. Sebutkan berapa hari Allah menciptakan alam semesta?
2. Sebutkan ciptaan Tuhan pada hari ke 5 !
3. Penilaian Hasil Belajar
1. Test tertulis setiap nomor nilai 1, jadi kalau betul semua nilai 5.
2. Test lesan setiap nomor benar nilai 5 kalau betul semua nilai 10
3. Jumlah skor maksimal 15.

Nilai=

Skor Perolehan
x 100
Skor Maksimal
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Batam, Januari 2017
Guru PAK

EDWARD, S.Pd
NIP. 195905201980121007

Sondiana Siagian, M.Pd.K

REKAPITULASI PENILAIAN
NO
1.
2.
3.
4.
5.

NAMA

NILAI
PRODUK

KINERJA

TEST

JUMLAH

RATA-RATA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) 3
Satuan pendidikan
Kelas / semester
Tema / topik
Alokasi waktu
Tanggal
I.

II.

:
:
:
:
:

Sekolah Dasar
I/2
Merawat Alam sekitar
3 Minggu, 12 Jam Pelajaran
_____________________________

KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR :
1.1. Menerima dan mensyukuri alam ciptaan Tuhan
2.1. Bersikap santun dalam hidup bersama orang lain
3.1. menunjukkan tanggung jawab dalam memelihara alam ciptaan Tuhan
4.1. Menceritakan pengalaman hidup bersama dengan orang lain

III.

INDIKATOR
Menunjukkan cara merawat alam

IV.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah selesai pembelajaran ini diharapkan siswa dapat :
1. Memahami cara merawat alam sekitar.
2. Memahami cara membuang sampah
3. Menjelaskan akibat apabila tidak mau merawat alam

X. MATERI
Aku merawat tubuhku
Materi Pembelajaran:
1. Merawat alam sekitar
2. Memelihara binatang dan tanaman
3. Akibat bila tidak mau merawat alam
VI.

PENDEKATAN DAN METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi
: Inquiry based learning
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahuluan

Deskripsi kegiatan
1.
2.
3.
4.
5.

Inti

1.
2.
3.

Penutup

MINGGU PERTAMA
Mengajak semua siswa berdoa untuk mengawali pembelajaran
Mengajak siswa menyanyi “Lihat kebun ku”
Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang pesan lagu tersebut
untuk kita
Bertanya jawab dengan siswa tentang menjaga kebersihan tubuh.
Menginformasikan topik yang akan dipelajari
Guru menggali pendapat siswa tentang yang dirasakan oleh siswa
apabila sampah banyak di halaman sekolah
Guru bertanya jawab dengan siswa tentang perasaannya jika
halaman sekolah bersih.
Guru mengajak siswa untuk membaca kitab Amsal 27:8, Kejadian
1:26,, dan kemudian dilanjutkan penyampaian materi tentang:
a. Merawat alam
b. Memelihara binatang dan tanaman.
Penilaian: Unjuk Kerja
1. Memberi tanda pada gambar peristiwa yang menunjukkan
menjaga alam yang bersih
2. Siswa melakukan praktek mebuang sampah yang benar.
3. Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan
tentang kapan harus menjaga kebersihan lingkungan.
4. Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan hidup
bersih.

1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/ rangkuman hasil belajar
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
3. Mengajak siswa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
 Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap duduknya, cara
melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang baik sikapnya
dalam berdoa, maka setelah selesai kegiatan berdoa, langsung
diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan.
 Menyanyikan lagu pujian “Aku anak sehat”

MINGGU KEDUA

Alokasi Waktu

20 menit

100 menit

20 menit

Pendahuluan

1.
2.
3.

Kegiatan

Inti

4.
5.
1.
2.
3.

Penutup

Mengajak semua siswa berdoa untuk mengawali pembelajaran
Mengajak siswa memuji Tuhan “Tubuhku milik Tuhan”
Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang pesan lagu tersebut
untuk kita
Deskripsi kegiatan
Bertanya jawab tentang materi yang telah lalu
Menginformasikan topik yang akan dipelajari.
Guru menggali pendapat siswa tentang akibat membuang sampah
sembarang.
Guru bertanya jawab dengan siswa tentang yang dilakukan siswa
setelah bangun pagi.
Guru mengajak siswa untuk membaca kitab Kejadian 1:30,
kemudian dilanjutkan penyampaian materi tentang :

a. Akibat bila tidak memelihara alam
Penilaian: Unjuk Kerja
1. Rubrik memahami cara menjaga kebersihan lingkungan
2. Guru memberi tugas di rumah (PR).
3. Maju ke depan kelas dan menyanyikan lagu “Tubuhku milik
Tuhan”
4. Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan
tentang manfaat menjaga kebersihan dan kesehatan tubuh..
5. Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan
berolah raga secara teratur.
1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
3. Mengajak siswa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
 Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap duduknya, cara
melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang baik sikapnya
dalam berdoa, maka setelah selesai kegiatan berdoa, langsung
diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan.
 Menyanyikan lagu pujian “Tubuhku miliuk Tuhan”.

20 menit

Alokasi Waktu

100 menit

20 menit

VIII.

SUMBER DAN MEDIA
 Kurikulum tahun 2013
 Alkitab Yesaya 1:16a, I Korintus 3:16, 6:19-20
 Buku guru dan buku siswa Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas I
 Modul Bahan ajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas I Jamrut Materi 3.

IX.

PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan
awal sampai dengan kegiatan akhir
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir)

2.

Instrumen Penilaian
a. Penilaian Kinerja
b. Penilaian Produk

Lampiran 1
A.

PENILAIAN NON TES
PENILAIAN PRODUK
1. Kinerja dalam menyelesaikan tugas individu memberi tanda pada gambar peristiwa yang
menunjukkan menjaga kebersihan tubuh dan yang tidak menjaga.
Kriteria
5 gambar diberi tanda benar
4 gambar diberi tanda benar
3 gambar diberi tanda benar
1-2 gambar diberi tanda benar

Skor
5
4
3
2

Katagori
Baik sekali
Baik
Cukup
Perlu bimbingan

2. Kinerja dalam menyelesaikan tugas individu menulis cara menjaga kebersihan anggota tubuh.
Kriteria
5
4
3
1-2
B.

jawaban benar
jawaban benar
jawaban benar
jawaban benar

Skor

Katagori

5
4
3
2

Baik sekali
Baik
Cukup
Perlu bimbingan

PENILAIAN KINERJA
Penilaian Proses: semangat siswa dalam mengikuti pelajaran Olah Raga.
Kriteria
Semangat tinggi
Semangat sedang
Kurang semangat

Nilai=

Skor
4
3
1

Skor Perolehan
x 100
Skor Maksimal

Lampiran 2.
PENILAIAN TEST
1. Test Tertulis :
Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang singkat dan jelas.!
1. Manusia harus ... tanaman dan binatang.
2. Binatang darat diciptakan pada hari ke ……
3. Kita membuang sampah di ....
4. Membuang sampah sembarangan akan mengakibatkan ....
5. Aku harus merawat lingkungan supaya ....
2. Test Lesan :
1. Hafalkan nats Kejadian 1:26!
2. Sebutkan cara merawat alam !
3. Penilaian Hasil Belajar
1. Test tertulis setiap nomor nilai 1, jadi kalau betul semua nilai 5.
2. Test lesan setiap nomor benar nilai 5 kalau betul semua nilai 10.
3. Jumlah skor maksimal 15.

Katagori
Baik sekali
Baik
Perlu bimbingan

Nilai=

Skor Perolehan
x 100
Skor Maksimal
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Batam, Januari 2017
Guru PAK

EDWARD, S.Pd
NIP. 195905201980121007

Sondiana Siagian, M.Pd.K

REKAPITULASI PENILAIAN
NO
1.
2.
3.
4.
5.

NAMA
Iin
Jono
Kardi
Lucy
Tigor

PRODUK

KINERJA

NILAI
TEST

JUMLAH

RATA-RAT

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) 4
Satuan pendidikan
Kelas / semester
Tema / topik
Alokasi waktu
Tanggal
I.

II.

III.

IV.

V.

VI.

VII.

:
:
:
:
:

Sekolah Dasar
I/1
Aku dan Keluargaku
3 Minggu, 12 Jam Pelajaran
_______________________

KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.
KOMPETENSI DASAR :
1.3
Menyebutkan tanggung jawab memelihara alam ciptaan tuhan
2.3
Melakukan tindakan sederhana dalam memelihara alam
2.4.1 Menuliskan bentuk memelihara alam sekitar
3.3
Menceritakan pengalaman memeliharan alam
3.4.1 Mengekspresikan ucapan syukur atas alam ciptaan Tuhan melalui nyanyan dan doa
INDIKATOR
1. Menceritakan tanggung jawab memelihara lingkungan
2. Menceritakan bentuk memelihara alam
3. Menceritakan berbagai kegiatan yang dilakukan dengan teman
4. Menunjukkan berbagai cara untuk memelihara alam sekitar
5. Menunjukkan cara bersyukur melalui nyanyian
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah selesai pembelajaran ini diharapkan siswa dapat :
1. Menjelaskan tanggung jawab memelihara lingkungan
2. Menyebutkan tugas dan kewajiban memelihara alam sekitar
3. Menjelaskan bentuk-bentuk memelihara alam sekitar
4. Mengekspresikan ucapan syukur melalui nyanyian
MATERI
Memelihara alam sekitar
Materi pembelajaran :
1. Membuang sampah pada tempatna
2. Menanam pohon.
3. Memelihara binatang.
4. Bernyanyi bagi Tuhan.
PENDEKATAN DAN METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi
: Discovery dan Inquiry based learning
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan

Diskripsi kegiatan

Alokasi

waktu
MINGGU PERTAMA
Pendahuluan

Inti

1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.

Penutup

1.
2.
3.

Pendahuluan

Inti

1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.

Mengajak semua siswa berdoa untuk mengawali pembelajaran
Mengajak siswa menyanyi “Bangun Tidur”
Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang pesan lagu tersebut
untuk kita
Bertanya jawab tentang siapa saja yang tinggal dalam rumahnya.
Menginformasikan topik yang akan dipelajari .
Guru memutar slide tentang tugas dan kewajiban dalam keluarga
yang berbeda-beda.
Guru memberi tugas kepada siswa untuk menulis kegiatan yang
dilakukan dari bangun tidur sampai tidur malam kembali.
Guru menyampaikan materi tentang :
a. Keluarga .
b. Tugas dan kewajiban anggota keluarga.
Penilaian: Unjuk Kerja
1. Membuat daftar nama orang yang tinggal serumah dengan
siswa..
2. Siswa mengerjakan tugas: menghubungkan gambar dengan
pekerjaan yang bisa dilakukan siswa di rumah..
3. Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan
tentang kegiatan di rumah yang bisa dikerjakan oleh siswa.
4. Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan
membantu pekerjaan sehari-hari dalam keluarga.
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
Mengajak siswa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
 Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap duduknya, cara
melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang baik sikapnya
dalam berdoa, maka setelah selesai kegiatan berdoa, langsung
diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan.
 Menyanyikan lagu pujian “Bangun Tidur”
MINGGU KEDUA
Mengajak semua siswa berdoa untuk mengawali pembelajaran
Mengajak siswa menyanyi “Ku Cinta Kluarga Tuhan”
Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang pesan lagu tersebut
untuk kita
Bertanya jawab tentang materi yang telah lalu
Menginformasikan topik yang akan dipelajari.
Guru menggali pendapat siswa tentang wujud kasih dilakukan oleh
ayah dan ibu di rumah.
Guru bertanya jawab dengan siswa untuk apa dan untuk siapa
orang tuanya melakukan semua kegiatan tersebut.

20 menit

100 menit

20 menit

20 menit

Kegiatan

Diskripsi kegiatan
3.

Penutup

1.
2.
3.

Pendahuluan

1.
2.
3.
4.

Inti

Penutup

1.
2.
3.
4.
1.
2.

Guru mengajak siswa untuk membaca kitab I Samuel 2: 19 dan
kemudian dilanjutkan penyampaian materi tentang :
a. Abaraham, Sara dan Ishak.
b. Amram dan Yokhebed.
c. Elkana dan Hana.
Penilaian: Unjuk Kerja
1. Rubrik Mewarnai gambar : anak yang penuh kasih.
2. Menugaskan siswa untuk membuat Daftar kegiatan yang
dilakukan oleh siswa pada hari Minggu.
Guru Mengamati cara siswa mengerjakan tugas mewarnai.
(Penilaian Proses).
3. Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan
tentang wujud kasih dalam keluarga.
4. Guru memberi tugas siswa untuk dikerjakan di rumah (PR).
5. Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan hidup
saling mengasihi dan rukun dalam keluarga
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
Mengajak siswa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
 Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap duduknya, cara
melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang baik sikapnya
dalam berdoa, maka setelah selesai kegiatan berdoa, langsung
diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan.
 Menyanyikan lagu pujian penutup “Ku Cinta Kluarga Tuhan”
MINGGU KETIGA
Mengajak siswa berdoa untuk mengawali kegiatan pembelajaran
Mengajak siswa memuji Tuhan “Bapa Abraham”
Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang pesan lagu tersebut untuk
kita
Menginformasikan bahwa dalam minggu ini siswa akan menempuh
Uji Kompetensi dan evaluasi Aku Merawat Tubuhku dan Aku dan
keluargaku .
Siswa mengerjakan evaluasi.
Siswa diberi tugas untuk menyanyikan sebuah pujian bertemakan
keluarga pemberian Tuhan.
Guru memberi tugas di rumah (PR) kepada siswa
Program Remidial dan Pengayaan
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil
evaluasi.
Mengajak siswa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
 Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap duduknya, cara
melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang baik sikapnya
dalam berdoa, maka setelah selesai kegiatan berdoa, langsung
diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan.
 Menyanyikan lagu pujian penutup “Bapa Abraham ”

Alokasi
waktu

100 menit

20 menit

20 menit

100 menit

VIII.

SUMBER DAN MEDIA
 Kurikulum tahun 2013
 Alkitab Kejadian 1:28-30, Mazmur 150.
 Buku guru dan buku siswa Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas I.
 Modul Bahan ajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas I; Jamrut Materi 4.

IX.

PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan
awal sampai dengan kegiatan akhir
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir)
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Kinerja
b. Penilaian Produk

Lampiran 1
A.

PENILAIAN NON TES
PENILAIAN PRODUK
1. Kinerja dalam menyelesaikan tugas Membuat daftar nama orang yang tinggal serumah dengan
siswa.
Aspek : Kesesuaian kelengkapan kegiatan dengan waktu pelaksanaan.
Kriteria
Kebenaran semua data
Sebagian data benar
Tidak mengerjakan tugas

Skor
4
3
1

Katagori
Baik sekali
Baik
Perlu bimbingan

2. Kinerja dalam menyelesaikan tugas Menghubungkan gambar dengan kegiatan.
Kriteria
5
4
3
1-2
B.

gambar benar semua
gambar benar
gambar benar
gambar benar

Skor

Kategori

5
4
3
2

Baik sekali
Baik
Cukup
Perlu bimbingan

PENILAIAN KINERJA
Penilaian unjuk kerja dengan Mewarnai gambar
No.
1.
2.
3.
4.
5.

Nama Peserta Didik
Iin
Jono
Kardi
Lucy
Tigor

Aspek Penilaian
Kesesuaian warna
Gradasi warna
dengan kenyataan

Nilai

Nilai=

Skor Perolehan
x 100
Skor Maksimal

Lampiran 2.
PENILAIAN TEST
1. Test Tertulis :
Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang singkat dan jelas.!
1. Tuhan .... binatang dan tanaman
2. Manusia diciptakan pada hari ke ....
3. Dilarang menembang .... sembarangan
4. Bernyanyi membuat hati ....
5. Manusia diberi .... untuk memelihara tanaman dan hewan
2. Test Lesan :
1. Terhadap saudara yang lebih tua kita menyebutnya ....
2. Terhadap adik laki-laki ayah kita menyebutnya ....
3. Siapakah yang bertugas mencari nafkah dalam keluarga ?
4. Negara manakah yang disebut sebagai tanah perbudakan ?
5. Apakah pekerjaan samuel kecil di Silo ?
3. Penilaian Hasil Belajar
1. Test tertulis setiap nomor nilai 1, jadi kalau betul semua nilai 5.
2. Test lesan setiap nomor kalau benar nilai 1 , jadi kalau betul semua nilai 5
3. Jumlah skor maksimal 10..

Nilai=

Skor Perolehan
x 100
Skor Maksimal
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Batam, Januari 2017
Guru PAK

EDWARD, S.Pd
NIP. 195905201980121007

Sondiana Siagian, M.Pd.K

REKAPITULASI PENILAIAN
NO
1.
2.
3.
4.
5.

NAMA

NILAI
PRODUK

KINERJA

TEST

JUMLAH

RATA-RATA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) 5
Satuan pendidikan
Kelas / semester
Tema / topik
Alokasi waktu
Tanggal
I.

II.

III.

IV.

V.

VI.

:
:
:
:
:

Sekolah Dasar
I/1
Aku Menyayangi Keluargaku
2 Minggu, 8 Jam Pelajaran
__________________________

KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR :
1.3. Menerima dan mensyukuri keberadaan keluarga dan teman
2.3. Bersikap tulus dalam mengasihi keluarga dan teman
2.4.1 Bersikap santun dalam hidup bersama dengan orang lain
3.3
Menceritakan cara mengasihi keluarga dan teman
3.4.1 Menceritakan pengalaman hidup bersama dengan orang lain
4.3. Menunjukkan sikap mengasihi keluarga dan teman
INDIKATOR
1. Menunjukkan kasih sayang yang dilakukannya kepada keluarga
2. Menceritakan kasih sayang orang tua dan anggota keluarga terhadap dirinya
3. Menuliskan doa kepada Tuhan untuk anggota keluarganya
4. Menunjukkan berbagai bentuk kegiatan pembiasaan hidup bersama dengan anggota keluarganya
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah selesai pembelajaran ini diharapkan siswa dapat :
1. Menyebutkan 5 sifat-sifat kasih.
2. Menyebutkan 5 sikap sebagai wujud kasih.
3. Menjelaskan sebab Ester berusaha menyelamatkan orang Yahudi.
4. Menjelaskan kehidupan njemaat Tuhan yang mula-mula.
MATERI
Aku menyayangi keluargaku.
Materi Pembelajaran :
1. Sifat-sifat kasih.
2. Wujud kasih .
3. Ester dan Mordhekai.
4. Kehidupan jemaat Tuhan yang mula-mula.
PENDEKATAN DAN METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi
: Discovery dan Inquiry based learning
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

VII.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan

Diskripsi kegiatan

Alokasi
Waktu

MINGGU PERTAMA
Pendahuluan

Inti

Penutup

Pendahuluan

Inti

Kegiatan

1. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengawali pembelajaran
2. Mengajak siswa menyanyi “Satu, satu, aku sayang ibu”.
3. Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang pesan lagu tersebut untuk
kita
4. Bertanya jawab tentang sikap kakak terhadap adiknya
5. Menginformasikan topik yang akan dipelajari.
1. Guru memberi tugas siswa untuk membuat sebuah doa seerhana untuk
ibu yang sedang sakit.
2. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang sikap siswa terhadap
ibunya yang sedang sakit..
3. Guru mengajak siswa untuk membaca kitab Yohanes 13:34, dan
kemudian dilanjutkan penyampaian materi tentang
a. Sifat-sifat kasih.
b. Wujud kasih
Penilaian: Unjuk Kerja
1. Siswa membuat sebuah doa untuk ibunya yang sedang sakit.
2. Siswa membacakan doa tsb depan kelas.
3. Guru Mengamati cara siswa mengerjakan tugas (Penilaian Proses).
4. Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan Kasih
dalam keluarga..
5. Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan diri selalu
rukun dalam keluarga.
1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui
hasil ketercapaian materi)
 Mengajak siswa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
 Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap duduknya, cara
melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang baik sikapnya
dalam berdoa, maka setelah selesai kegiatan berdoa, langsung
diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan.
 Menyanyikan lagu pujian “Satu, satu, aku sayang ibu”.
MINGGU KEDUA
1. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengawali pembelajaran
2. Mengajak siswa menyanyi “Kasih”.
3. Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang pesan lagu tersebut untuk
kita
4. Bertanya jawab tentang materi pelajaran yang lalu.
5. Menginformasikan topik yang akan dipelajari.
1. Guru bertanya jawab dengan siswa sikap berbagi dan saling peduli di
dalam kelas.
2. Guru mengajak siswa untuk membaca kitab KISAH Para Rasul 2:: 46a,
dan kemudian dilanjutkan penyampaian materi tentang
Diskripsi kegiatan

20 menit

100 menit

20 menit

20 menit

Alokasi

Waktu

VIII.

IX.

a. Ester dan Mordhekai.
b. Kehidupan jemaat Tuhan yang mula-mula.
Penilaian: Unjuk Kerja
1. Mewarnai gambar keluarga sedang berdoa.
2. Guru Mengamati cara siswa mengerjakan tugas (Penilaian Proses). 100 menit
3. Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan Hidup
di kelas sebagai satu keluarga.
4. Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan diri ikut
menjaga kerukunan, baik di rumah dan di sekolah.
Penutup
1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui
hasil ketercapaian materi)
3. Mengajak siswa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
 Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap duduknya, cara
20 menit
melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang baik sikapnya
dalam berdoa, maka setelah selesai kegiatan berdoa, langsung
diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan.
 Menyanyikan lagu pujian “Kasih”.
SUMBER DAN MEDIA
 Kurikulum tahun 2013
 Alkitab Yohanes 13: 34-35, Ester 4, Kisah Para Rasul 2: 45-47, 1 Korintus 13: 1-7.
 Buku guru dan buku siswa Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas I
 Modul Bahan ajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas I : Jamrut Materi 5.
PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan
awal sampai dengan kegiatan akhir
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir)
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Kinerja
b. Penilaian Produk

Lampiran 1
A.

PENILAIAN NON TES
PENILAIAN PRODUK
Kinerja dalam membuat Doa untuk ibu yang sedang sakit.
No.
1.
2.
3.
4.
5.

B.

Nama Peserta Didik
Iin
Jono
Kardi
Lucy
Tigor

PENILAIAN KINERJA

Ketepatan tema

Aspek Penilaian
Kelengkapan doa

Nilai

Kinerja dalam Mewarnai gambar sebuah keluarga sedang berdoa.
No.
1.
2.
3.
4.
5.

Nama Peserta Didik

Aspek Penilaian
Kesesuaian warna dengan
Gradasi warna
kenyataan

Nilai

Iin
Jono
Kardi
Lucy
Tigor

Nilai=

Skor Perolehan
x 100
Skor Maksimal

Lampiran 2.
PENILAIAN TEST

1. Test Tertulis :
Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang singkat dan jelas.!
1. Dalam kehidupan keluarga harus diikat oleh ....
2. Mengasihi artinya ....
3. Ester dan Mordhekai adalah orang yang hidup de negeri buangan, yaitu ....
4. Jemaat Tuhan yang mula-mula hidup dengan ... dan ....
5. Mengasihi tidak hanya dalam perkataan tetapi harus diwujudkan dalam ....
2. Test Lesan :
1. Sebutkan 5 sifat kasih !
3. Penilaian Hasil Belajar
1. Test tertulis setiap nomor nilai 1, jadi kalau betul semua nilai 5.
2. Test lesan satu nomor ada 5 jawaban, bila betul semua nilai 5
3. Jumlah skor maksimal 10.

Nilai=

Skor Perolehan
x 100
Skor Maksimal
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Batam, 18 juli 2016
Guru PAK

EDWARD, S.Pd
NIP. 195905201980121007

Sondiana Siagian, M.Pd.K

REKAPITULASI PENILAIAN
NO
1.
2.
3.

NAMA
Iin
Jono
Kardi

PRODUK

KINERJA

NILAI
TEST

JUMLAH

RATA-RATA

4.
5.

Lucy
Tigor
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) 6
Satuan pendidikan
Kelas / semester
Tema / topik
Alokasi waktu
Tanggal

I.

II.

III.

IV.

V.

VI.

:
:
:
:
:

Sekolah Dasar
I/1
Keluargaku Hidup Rukun
3 Minggu, 12 Jam Pelajaran
_________________________

KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.
KOMPETENSI DASAR :
1.3.
Menerima dan mensyukuri keberadaan keluarga dan teman
2.3.
Bersikap tulus dalam mengasihi keluarga dan teman
2.4.1.
Bersikap santun dalam hidup bersama dengan orang lain
3.3.
Menceritakan cara mengasihi keluarga dan teman
3.4.1.
Menceritakan pengalaman hidup bersama dengan orang lain
4.3.
Menunjukkan sikap mengasihi keluarga dan teman
INDIKATOR
1. Menceritakan pohon keluarga (family tree)
2. Menceritakan kegiatan keluarga besarnya
3. Menunjukkan perilaku hidup rukun dalam anggota keluarga
4. Berperan menciptakan hidup rukun dalam keluarga
5. Menunjukkan perilaku hidup rukun bersama teman
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah selesai pembelajaran ini diharapkan siswa dapat :
1. Menjelaskan isi Mazmur 133: 1-3.
2. Menyebutkan yang mejadi wakil Tuhan dalam keluarga.
3. Menyebutkan isi Matius 22:39.
4. Menjelaskan yang dimaksud dengan sesama.
MATERI
Keluargaku hidup rukun.
Materi Pembelajaran :
1. Mazmur 133: 1-3.
2. Orang tua adalah wakil Tuhan
3. Matius 22: 39.
4. Sesama.
PENDEKATAN DAN METODE
Pendekatan : Scientific

Strategi
Metode

: Discovery dan Inquiry based learning
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahuluan

Inti

Penutup

Pendahuluan

Diskripsi Kegiatan
MINGGU PERTAMA
1. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengawali pembelajaran
2. Mengajak siswa menyanyi lagu “O, Betapa indahnya”.
3. Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang pesan lagu tersebut untuk
kita.
4. Bertanya jawab tentang materi pelajaran yang lalu.
5. Menginformasikan topik yang akan dipelajari.
1. Guru menggali pendapat siswa tentang nama orang yang tinggal
serumah dengannya, urut sesuai usianya.
2. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang kehidupan dalam
keluarganya.
3. Guru mengajak siswa untuk membaca kitab Mazmur 133: 1-3 dan
kemudian dilanjutkan penyampaian materi tentang :
a. Mazmur 133: 1-3.
b. Orang tua adalah wakil Tuhan
Penilaian: Unjuk Kerja
1. Melengkapi gambar Pohon keluarga..
 Memberi penjelasan secara sederhana terhadap Pohon
Keluarga yang dibuatnya.
 Guru mengmati siswa ketika melaksanakan tugas membuat
Pohon keluarga (penilaian proses)
 Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan
Tentang Kerukunan dalam keluarga.
 Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan hidup
rukun, baik di rumah maupun di sekolah.
1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui
hasil ketercapaian materi)
3. Mengajak siswa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
 Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap duduknya, cara
melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang baik sikapnya
dalam berdoa, maka setelah selesai kegiatan berdoa, langsung
diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan.
 Menyanyikan lagu pujian “O, Betapa indahnya”.
MINGGU KEDUA II
1. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengawali pembelajaran
2. Mengajak siswa menyanyi lagu “Kasihilah sesamamu”.
3. Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang pesan lagu tersebut untuk
kita.
4. Bertanya jawab tentang materi pelajaran yang lalu.
5. Menginformasikan topik yang akan dipelajari.

Alokasi
waktu

20 menit

100
menit

20 menit

20 menit

Inti

1. Guru menggali pendapat siswa tentang sesamanya di sekolah.
2. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang sikap kita terhadap teman
yang berbeda agama.
Kegiatan

Penutup

Pendahuluan

Diskripsi Kegiatan
3. Guru mengajak siswa untuk membaca kitab Matius 22 : 39 dan
kemudian dilanjutkan penyampaian materi tentang :
a. Matius 22: 39.
b. Sesama. .
Penilaian: Unjuk Kerja
1. Siswa mengerjakan gambar membantu 3 sahabat yang mencari
jalan menuju sekolah.
 Guru mengmati siswa ketika berbaris masuk ke dalam kelas
(penilaian proses)
 Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan
tentang Mengasihi Sesama.
 Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan hidup
saling mengasihi, baik di sekolah maupun di rumah
1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui
hasil ketercapaian materi)
3. Mengajak siswa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
 Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap duduknya, cara
melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang baik sikapnya
dalam berdoa, maka setelah selesai kegiatan berdoa, langsung
diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan.
 Menyanyikan lagu pujian “Kasihilah sesamamu”.
1.
2.
3.
4.

Inti

Penutup

1.
2.
3.
4.
1.
2.

MINGGU KETIGA
Mengajak siswa berdoa untuk mengawali kegiatan pembelajaran
Mengajak siswa memuji Tuhan “Bahasa Kasih”.
Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang pesan lagu tersebut untuk
kita
Menginformasikan bahwa dalam minggu ini siswa akan menempuh uji
Kompetensi dan evaluasi tentang materi : Aku menyayangi Keluargaku
dan Keluargaku Hidup Rukun
Siswa mengerjakan evaluasi.
Siswa diberi tugas untuk menyanyikan sebuah pujian bertemakan Kasih.
Guru memberi tugas di rumah (PR) kepada siswa
Program Remidial dan Pengayaan.
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil evaluasi.
Mengajak siswa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
 Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap duduknya, cara
melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang baik sikapnya
dalam berdoa, maka setelah selesai kegiatan berdoa, langsung
diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan.
 Menyanyikan lagu pujian penutup “Bahasa Kasih”..

Alokasi
waktu

100
menit

20 menit

20 menit

100
menit

20 menit

VIII.

SUMBER DAN MEDIA
 Kurikulum tahun 2013
 Alkitab Mazmur 133: 1-3, Matius 22: 39, Roma 15:5
 Buku guru dan buku siswa Pendidikan agama Kristen dan Budi pekerti Kelas I
 Modul Bahan ajar Pendidikan agama Kristen dan Budi pekerti Kelas I : Jamrut Materi 6.

XI.

PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan
awal sampai dengan kegiatan akhir
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir)
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Kinerja
b. Penilaian Produk

Lampiran 1
A.

PENILAIAN NON TES
PENILAIAN PRODUK
1. Kinerja dalam melengkapi gambar Pohon Keluarga.
No
1
2
3
4
5

Aspek Penilaian

Nama Peserta
Didik

Kebenaran data

Nilai

Kebenaran urutan

Iin
Jono
Kardi
Lucy
Tigor

2. Menghafal bunyi hukum kasih ke 2.
Kriteria
Maju dengan penuh percaya diri dan hafal lancar.
Maju dengan penuh percaya diri dan hafal separo, atau maju
dengan kurang percaya diri tapi hafal lancar
Maju kurang percaya diri belum hafal
Tidak berani maju dan tidak hafal.
B.

Skor
4

Katagori
Baik sekali

3

Baik

2
1

Cukup
Perlu bimbingan

PENILAIAN KINERJA
Kinerja dalam mengerjakan gambar membantu 3 sahabat yang mencari jalan ke sekolah.
Aspek : Penilaian
Kriteria

Skor

Katagori

Sekali mengerjakan langsung benar
Jalan yang ditempunya benar setelah 2 kali
mengerjakan.
Jalan yang ditempunya benar setelah 3 kali

4

Baik sekali

3

Baik

2

Cukup

mengerjakan.
Tidak bisa menyelesaikan jalan ke rumah.

Nilai=
Lampiran 2.

1

Perlu bimbingan

Skor Perolehan
x 100
Skor Maksimal

PENILAIAN TEST
1. Test Tertulis :
Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang singkat dan jelas.!
1. Setiap keluarga mendambakan kehidupan yang ....
2. Dalam mengupayakan kedamaian dalam keluarga menjadi tugas ....
3. Kesegaran dari Tuhan mengalir tidak dubatasi oleh ... dan ....
4. Kedudukan orang tua dalam kjeluarga adalah sebagai ....
5. Sesamaku adalah ....
2. Test Lesan :
1. Sebutkan 5 temanmu yang berbeda agama !
3. Penilaian Hasil Belajar
1. Test tertulis setiap nomor nilai 1, jadi kalau betul semua nilai 5.
2. Test lesan satu nomor jawabannya 5, jadi kalau betul semua nilai 5
3. Jumlah skor maksimal 10..

Nilai=

Skor Perolehan
x 100
Skor Maksimal
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Batam, 18 juli 2016
Guru PAK

EDWARD, S.Pd
NIP. 195905201980121007

Sondiana Siagian, M.Pd.K

REKAPITULASI PENILAIAN
NO
1.
2.
3.
4.
5.

NAMA
Iin
Jono
Kardi
Lucy
tigor

NILAI
PRODUK

KINERJA

TEST

JUMLAH

RATA-RATA