Studi Deskriptif Mengenai Motif Prososial pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran yang menjadi Anggota Tim Bantuan Medis Avicenna Aesculapius Universitas "X" Bandung.
ABSTRAK
Penelitian ini dilakukan untuk memperoleh gambaran mengenai derajat
motif prososial pada mahasiswa Fakultas Kedokteran yang menjadi anggota tim
bantuan medis Avicenna Aesculapius di Universitas “X” Bandung
Sesuai dengan maksud dan tujuan penelitian, maka rancangan penelitian
yang diajukan bersifat deskriptif yaitu penelitian yang tidak hanya meneliti
masalahnya sendiri, tetapi juga variabel-variabel lain yang berhubungan dengan
masalah yang diuraikan atas faktor-faktornya. Adapun variabel dalam penelitian
ini adalah motif prososial. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa fakultas
Kedokteran yang menjadi anggota tim bantuan medis Avicenna Aesculapius di
Universitas “X” Bandung. Pemilihan sampel ditentukan dengan menggunakan
teknik purporsive sampling dan diperoleh 36 orang. Alat ukur yang digunakan
adalah Alat Ukur Skenario Situasi Prososial yang diadaptasi dari Skenario
Situasi Prososial dari Sri Pidada Untari (1988). Alat ukur Skenario Situasi
Prososial ini telah dimodifikasi, yang disusun berdasarkan aspek-aspek motif
prososial yang terdiri atas 10cerita.Uji validitas dan realibilitas alat ukur ini
menggunakan metoda inter rater sebanyak 3 orang.
Berdasarkan hasil pengolahan data dan perhitungan statistika deskriptif
dengan menggunakan metoda inter-rater sebanyak 3 orang, diperoleh hasil
bahwa 69.4% mahasiswa fakultas Kedokteran yang menjadi anggota tim bantuan
medis Avicenna Aesculapius di Universitas “X” Bandung memiliki derajat motif
prososial tinggi, dan 30.6% mahasiswa Fakultas Kedokteran yang menjadi
ii
Universitas Kristen Maranatha
anggota tim bantuan medis Avicenna Aesculapius di Universitas “X” Bandung
memiliki derajat motif prososial rendah. Mahasiswa Fakultas Kedokteran yang
menjadi anggota tim bantuan medis Avicenna Aesculapius di Universitas “X”
Bandung yang memiliki motif prososial pada derajat tinggi cenderung memiliki
derajat yang tinggi pula dalam aspek persepsi terhadap situasi, nilai prososial
dan afek posiitif, sedangkan aspek yang rendah terdapat dalam aspek perspektif
sosial dan empati.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka peneliti menarik kesimpulan
bahwa motif prososial pada mahasiswa Fakultas Kedokteran yang menjadi
anggota tim bantuan medis Avicenna Aesculapius Universitas ‘X’ Bandung pada
umumnya berada pada kategori kuat, kombinasi interaksi antara aspek kognitif
dan afektif dari aspek motif prososial yang terbanyak adalah aspek kognitif yang
tinggi dan afeksi yang rendah serta faktor perbedaan jenis kelamin dan tekanan
waktu merupakan faktor yang mempunyai peranan dalam menentukan kekuatan
motif prososial. Berdasarkan kesimpulan yang diperoleh maka peneliti
mengajukan saran untuk dilakukan penelitian lanjutan mengenai pengaruh paling
dominan dari aspek motif prososial, kepada dokter pembimbing untuk
meningkatkan penanaman aspek motif prososial, kepada para anggota tim
bantuan medis Avicenna Aesculapius untuk menghadiri semua kegiatan simulasi
dengan penuh.
iii
Universitas Kristen Maranatha
ABSTRAK
Penelitian ini dilakukan untuk memperoleh gambaran mengenai derajat
motif prososial pada mahasiswa Fakultas Kedokteran yang menjadi anggota tim
bantuan medis Avicenna Aesculapius di Universitas “X” Bandung
Sesuai dengan maksud dan tujuan penelitian, maka rancangan penelitian
yang diajukan bersifat deskriptif yaitu penelitian yang tidak hanya meneliti
masalahnya sendiri, tetapi juga variabel-variabel lain yang berhubungan dengan
masalah yang diuraikan atas faktor-faktornya. Adapun variabel dalam penelitian
ini adalah motif prososial. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa fakultas
Kedokteran yang menjadi anggota tim bantuan medis Avicenna Aesculapius di
Universitas “X” Bandung. Pemilihan sampel ditentukan dengan menggunakan
teknik purporsive sampling dan diperoleh 36 orang. Alat ukur yang digunakan
adalah Alat Ukur Skenario Situasi Prososial yang diadaptasi dari Skenario
Situasi Prososial dari Sri Pidada Untari (1988). Alat ukur Skenario Situasi
Prososial ini telah dimodifikasi, yang disusun berdasarkan aspek-aspek motif
prososial yang terdiri atas 10cerita.Uji validitas dan realibilitas alat ukur ini
menggunakan metoda inter rater sebanyak 3 orang.
Berdasarkan hasil pengolahan data dan perhitungan statistika deskriptif
dengan menggunakan metoda inter-rater sebanyak 3 orang, diperoleh hasil
bahwa 69.4% mahasiswa fakultas Kedokteran yang menjadi anggota tim bantuan
medis Avicenna Aesculapius di Universitas “X” Bandung memiliki derajat motif
prososial tinggi, dan 30.6% mahasiswa Fakultas Kedokteran yang menjadi
ii
Universitas Kristen Maranatha
anggota tim bantuan medis Avicenna Aesculapius di Universitas “X” Bandung
memiliki derajat motif prososial rendah. Mahasiswa Fakultas Kedokteran yang
menjadi anggota tim bantuan medis Avicenna Aesculapius di Universitas “X”
Bandung yang memiliki motif prososial pada derajat tinggi cenderung memiliki
derajat yang tinggi pula dalam aspek persepsi terhadap situasi, nilai prososial
dan afek posiitif, sedangkan aspek yang rendah terdapat dalam aspek perspektif
sosial dan empati.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka peneliti menarik kesimpulan
bahwa motif prososial pada mahasiswa Fakultas Kedokteran yang menjadi
anggota tim bantuan medis Avicenna Aesculapius Universitas ‘X’ Bandung pada
umumnya berada pada kategori kuat, kombinasi interaksi antara aspek kognitif
dan afektif dari aspek motif prososial yang terbanyak adalah aspek kognitif yang
tinggi dan afeksi yang rendah serta faktor perbedaan jenis kelamin dan tekanan
waktu merupakan faktor yang mempunyai peranan dalam menentukan kekuatan
motif prososial. Berdasarkan kesimpulan yang diperoleh maka peneliti
mengajukan saran untuk dilakukan penelitian lanjutan mengenai pengaruh paling
dominan dari aspek motif prososial, kepada dokter pembimbing untuk
meningkatkan penanaman aspek motif prososial, kepada para anggota tim
bantuan medis Avicenna Aesculapius untuk menghadiri semua kegiatan simulasi
dengan penuh.
iii
Universitas Kristen Maranatha
DAFTAR ISI
Bab
Halaman
Lembar Judul
Lembar Pengesahan
ABSTRAK………………………………………………………………… ii
KATA PENGANTAR……………………………………………………. iv
DAFTAR ISI ……………………………………………………………... viii
DAFTAR TABEL………………………………………………………… xii
DAFTAR BAGAN....................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………... xiv
BAB I PENDAHULUAN
1.1
Latar Belakang Masalah…………………………………... 1
1.2
Identifikasi Masalah………………………………………. 7
1.3
Maksud dan Tujuan Penelitian…………………………….. 8
1.3.1 Maksud Penelitian…………………………………… 8
1.3.2 Tujuan Penelitian……………………………………. 8
1.4
Kegunaan Penelitian……………………………………….. 8
1.4.1
Kegunaan Teoritis…………………………………. 8
1.4.2
Kegunaan Praktis………………………………….. 9
1.5
Kerangka Pikir…………………………………………….. 9
1.6
Asumsi Penelitian…………………………………………. 22
viii
Universitas Kristen Maranatha
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1
Motif Prososial…………………………………………….. 23
2.1.1
Sejarah Prososial…………………………………... 23
2.1.2 Pengertian Tingkah Laku Prososial……………….. 23
2.1.3
Teori Tingkah Laku Prososial…………………….. 28
2.1.3.1 Teori Biologis …………………………….. 28
2.1.3.2 Teori Belajar Sosial……………………….. 29
2.1.4 Peran-peran yang dalam Tingkah Laku Prososial…. 35
2.1.5
Memutuskan Untuk Menolong……………………. 37
2.1.6
Dinamika Tingkah Laku Prososial………………… 39
2.1.7
Faktor Penentu Yang Mempengaruhi Pemberian
Bantuan……………………………………………. 40
2.2
2.1.8
Motif Prososial…………………………………….. 48
2.1.9
Konsep tentang Pengembangan Motif Prososial….. 59
Remaja…………………………………………………….. 62
2.2.1
Tugas Perkembangan Remaja …………………….. 62
2.2.2
Perkembangan Remaja……………………………. 63
2.2.3
Pandangan Mengenai Perkembangan Remaja Dari
Beberapa Sudut Pandang………………………….. 63
2.2.4
Transisi Masa Remaja …………………………….. 67
2.2.5
Perkembangan Kognisi……………………………. 68
2.2 5.1 Pemikiran Operasional Konkrit…………… 68
2.2.5.2 Kognisi Sosial …………………………….. 69
ix
Universitas Kristen Maranatha
2.2.5.3 Pengambilan Keputusan…………………... 70
2.2.6
Perkembangan Moral ……………………………... 71
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1
Rancangan Penelitian ……………………………………... 73
3.2
Variabel Penelitian & Definisi Oprasional………………… 74
3.3
3.2.1
Variabel Penelitian…………………………………. 74
3.2.2
Definisi Operasional………………………………. 74
Alat Ukur………………………………………………….. 76
3.3.1
Alat Ukur Skenario Situasi Prososial ……………... 76
3.3.2
Kriteria Penilaian………………………………….. 77
3.3.3
Pengujian Alat Ukur ……………………………… 91
3.3.3.1 Validitas Alat Ukur Reliabilitas Alat Ukur… 91
3. 4
Populasi Sasaran dan Tekhnik Sampling …………………. 91
3.4.1 Teknik pengambilan sampel……………………….. 91
3.4.2
3.5
Karakteristik Sampel………………………………. 92
Teknik Analisis……………………………………………. 92
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1
Hasil Penelitian……………………………………………. 94
4.1.1 Gambaran Responden……………………………….. 94
4.1.1.1 Berdasarkan Jenis Kelamin………………... 94
4.1.1.2 Berdasarkan Usia………………………… 95
4.1.1.3 Berdasarkan banyaknya Aktivitas…………. 95
4.1.2 Gambaran Motif Prososial………………………… 96
x
Universitas Kristen Maranatha
4.1.3
Gambaran Elemen Motif Prososial………………... 97
4.1.4
Gambaran Perbandingan Motif Prososial dan
Aspek-aspeknya…………………………………… 98
4.1.5
Gambaran Kategori Aspek Kognitif dan Aspek
Afektf …………………………………………….. 99
4.1.6
Gambaran Perbandingan Motif Prososial dan Kombinasi
Aspek-aspek Motif Prososial ……………………... 100
4.1.7
Gambaran Motif Prososial dengan Data Penunjang.. 101
4.1.7.1 Gambaran Motif Prososial dilihat Dari
Perbedaan Jenis Kelamin………………….. 101
4.1.7.2 Gambaran Motif Prososial dilihat Dari
Perbedan Usia …………………………….. 101
4.1.7.3 Gambaran Motif Prososial dilihat Dari
Banyaknya Kegiatan………………………. 102
4.2
Pembahasan………………………………………………... 103
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1
Kesimpulan………………………………………………… 111
5.2
Saran……………………………………………………….. 112
5.2.1
Saran Penelitian Lanjutan………………………….. 112
5.2.2
Saran Praktis……………………………………….. 112
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR RUJUKAN
xi
Universitas Kristen Maranatha
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.1.
Gambaran Responden Berdasarkan Jenis Kelamin……….. 94
Tabel 4.2.
Gambaran Responden Berdasarkan Usia…………………. 95
Tabel 4.3.
Gambaran Responden Berdasarkan Banyaknya
Kegiatan…………………………………………………… 95
Tabel 4.4.
Gambaran Motif Prososial
……………………………... 96
Tabel 4.5.
Gambaran Elemen Motif Prososial……………….... …….. 97
Tabel 4.6.
Gambaran Perbandingan Motif Prososial
dengan Aspeknya…………………………………………. 98
Tabel 4.7.
Gambaran Kategori antara Aspek Kognitif dan
Aspek Afektif……………………………………….…….. 99
Tabel 4.8.
Gambaran Perbandingan Motif Prososial dan
KombinasiAspek-aspek Motif Prososial………………….. 100
Tabel 4.9.
Tabel Tabulasi Silang antara Motif Prososial dengan
Jenis Kelamin ……………………………………………. 101
Tabel 4.10.
Tabel Tabulasi Silang antara Motif Prososial
dengan Usia. …………………………………………….. 101
Tabel 4.11.
Tabel Tabulasi Silang antara Motif Prososial
dengan Banyaknya Kegiatan yang diikuti……………........ 102
xii
Universitas Kristen Maranatha
DAFTAR BAGAN
Halaman
Bagan 1.
Bagan Kerangka Pemikiran………………………………... 21
Bagan 2.
Bagan Motif Prososial…………………………………….. 48
Bagan 3.
Bagan Rancangan Penelitian …………………………….. 73
xiii
Universitas Kristen Maranatha
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I
Hasil Perhitungan Aspek-aspek Motif Prososial dalam Alat ukur Skenario Situasi
Prososial
Lampiran II
Kategori Motif Prososial
Lampiran III
Alat Ukur Lengkap
Lampiran IV
Data Identitas
Lampiran V
Informasi Tim Bantuan Medis Avicenna Aesculapius
xiv
Universitas Kristen Maranatha
‘dengarlah sahabatku, ada sebuah jenis kereta perang, yang pasti menjanjikan
kemenangan. Roda-rodanya terbuat dari kesabaran dan kekuatan pikiran.
Kebenaran dan martabat adalah tongkat benderanya yang kuat, serta
benderanya. Kekuatan dan kebijaksanaan adalah dua kuda yang menariknya.
Ampunan dan kebajikan adalah dua tali kekangnya. Keimanan kepada Tuhan
adalah sang pengendali keretanya yang bijak. Kedermawanan adalah
kapaknya. Pengetahuan adalah haluannya. Ketabahan adalah selongsong anak
panahnya dan disiplin diri adalah panah-panahnya. Penghormatan kepada
apa yang dipelajarinya adalah perisai yang tak terkalahkan…oh, sahabatku
dengarkanlah dengan sabar, orang berani yang memiliki kereta ini pasti akan
mendapatkan kemenangan untuk mengatasi musuh terbesar yang belum
terkalahkan-yang hidup di dunia ini’.{Aya t-a ya t d a ri kita b Ra ma ya na ya ng se la lu
d ig uma mka n o le h Sa ud a ra Bha nsa li p e ng ikut Ba p u (Ma ha tma Ga nd hi)}
·¸¹º
Kekuatan tidak terletak pada kesanggupan mengangkat beban:
pengungkit bisa melakukannya. Hakikat kekuatan terletak pada
kemampuan menjinakkan nafsu amarahmu dan perasaanmu
(Muhammad SAW)
Universitas Krissten Maranatha
Elemen
Persepsi
terhadap
Nilai
Perspektif
situasi
Prososial
Sosial
1
7
4
2
2
5
2
9
6
0
0
7
3
9
7
3
2
9
4
10
10
0
0
10
5
8
7
0
0
8
6
5
5
1
4
7
7
7
7
1
0
7
8
9
8
1
0
9
9
10
10
4
2
10
10
5
8
2
2
8
11
10
8
1
0
8
12
10
10
2
1
10
13
10
8
1
0
10
14
8
7
3
0
8
15
10
10
3
1
10
16
3
2
0
0
0
17
10
10
1
0
9
18
10
6
0
0
10
19
8
7
0
0
8
20
10
9
0
0
10
21
10
10
2
0
10
22
7
7
0
0
8
23
9
9
2
1
9
24
9
7
1
1
8
25
9
7
1
0
9
26
9
9
2
0
8
27
9
8
2
0
9
28
10
10
4
0
10
29
10
8
1
0
10
30
9
8
3
0
9
31
10
9
1
1
10
32
9
7
1
0
8
Responden
Empati
Afek
Positif
33
10
10
4
2
10
34
10
10
0
0
10
35
9
5
0
0
3
36
10
10
4
4
8
Elemen
Persepsi
terhadap
Nilai
Perspektif
situasi
Prososial
Sosial
(kategori)
(kategori)
1
T
2
Empati
Afek Positif
(kategori)
(kategori)
(kategori)
S
R
R
S
T
S
R
R
T
3
T
T
R
R
T
4
T
T
R
R
T
5
T
T
R
R
T
6
S
S
R
S
T
7
T
T
R
R
T
8
T
T
R
R
T
9
T
T
S
R
T
10
S
T
R
R
T
11
T
T
R
R
T
12
T
T
R
R
T
13
T
T
R
R
T
14
T
T
R
R
T
15
T
T
R
R
T
16
R
R
R
R
R
17
T
T
R
R
T
18
S
S
R
R
T
19
T
T
R
R
T
20
T
T
R
R
T
21
T
T
R
R
T
22
T
T
R
R
T
23
T
T
R
R
T
24
T
T
R
R
T
25
T
T
R
R
T
26
T
T
R
R
T
27
T
T
R
R
T
28
T
T
S
R
T
29
T
T
R
R
T
30
T
T
R
R
T
31
T
T
R
R
T
32
T
T
R
R
T
Responden
33
T
T
S
R
T
34
T
T
R
R
T
35
T
S
R
R
R
36
T
T
S
S
T
IDENTITAS DATA PRIBADI
Dibawah ini terdapat beberapa pertanyaan tentang data yang berhubungan
dengan penelitian kami. Saudara diharapkan untuk mengisi data yang kami
berikan dengan tulisan yang jelas.
1. Nama (inisial)
:
2. Jenis Kelamin
: Laki-laki / Perempuan¶
3. Usia
:
4. IPK terakhir
:
5. Jenis Organisasi yang diikuti
Lama
No.
Nama Organisasi
Aktif / Pasif*
a
Aktif / Pasif
b
Aktif / Pasif
c
Aktif / Pasif
d
Aktif / Pasif
e
Aktif / Pasif
 coret yang tidak perlu
keanggotaan
KATA PENGANTAR
Dalam rangka memenuhi tugas akhir sebagai prasyarat dalam menempuh
sidang sarjana, maka saya bermaksud mengadakan penelitian mengenai MOTIF
PROSOSIAL PADA MAHASISWA FAKULTAS KEDOKTERAN YANG
MENJADI
TIM
BANTUAN
MEDIS
AVICENNA
AESCULAPIUS
UNIVERSITAS “X” BANDUNG.
Dalam lampiran berikut, terdapat alat ukur skenario situasi prososial yang
berhubungan dengan penelitian tersebut. Sehubungan dengan itu saya meminta
kesediaan kepada saudara untuk menjadi responden dan meluangkan waktu guna
mengisi alat ukur skenario situasi prososial yang telah tersedia.
Informasi yang saudara berikan akan sangat bermanfaat untuk penelitian
ini, oleh karenanya saya mohon saudara mengisi alat ukur scenario situasi
prososial ini dengan sungguh-sungguh dan sejujur-jujurnya. Saudara tidak perlu
khawatir atau takut karena saya akan menjamin kerahasiaan identitas ataupun
jawaban yang telah saudara berikan.
Atas kesediaan dan kerja sama yang saudara berikan saya ucapkan terima
kasih.
Peneliti,
ALAT UKUR SKENARIO SITUASI PROSOSIAL
Petunjuk Pengisian :
Pada halaman-halaman berikut saudara akan menemukan sejumlah cerita
yang dilengkapi dengan pertanyaan-pertanyaan. Kepada saudara akan diberikan
10 cerita mengenai permasalahan yang dapat ditemui dalam kegiatan Tim
Bantuan Medis Avicenna Aesculapius yang mungkin pernah atau bahkan sering
saudara alami. Bacalah cerita tersebut dengan seksama dan teliti, kemudian
jawablah pertanyaan yang menyertai cerita tersebut.
ISILAH DENGAN LENGKAP DAN CERITAKAN APA YANG SAUDARA
PIKIRKAN, RASAKAN ATAU PENDAPAT SAUDARA MENGENAI
KEJADIAN YANG ADA DALAM CERITA TERSEBUT.
Semua jawaban yang saudara berikan tidak akan dinilai benar atau salah, sehingga
tidak ada jawaban yang salah semua jawaban saudara adalah benar. Saya
mengharapkan keterbukaan dan kejujuran saudara, tetapi jangan membuang
terlalu banyak waktu untuk setiap pertanyaan dan jangan melewatkan satu
pertanyaan pun. Terima kasih atas bantuan dan kerja samanya. Selamat bekerja.
A
Pada acara ospek Fakultas Psikologi yang diadakan dikampus, tim bantuan medis Avicenna
Aesculapius diminta kerjasama untuk membantu bila ada mahasiswa baru yang
membutuhkan pertolongan medis. Ketika acara puncak berlangsung terdapat 7 orang
mahasiswa baru pingsan dan anggota tim bantuan medis Avicenna Aesculapius yang
bertugas hanya 3 orang, sementara 2 orang yang lain tidak ikut dikarenakan sakit. Teman
yang bertugas tersebut meminta pertolongan A pada saat acara berlangsung, padahal A
sudah bertugas minggu lalu serta sedang sakit.
K Apa yang terjadi pada situasi diatas?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K Mengapa ia membutuhkan pertolongan saudara?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K Apa yang saudara pikirkan pada saat itu?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K bagaimana akhir dari cerita tersebut, apa yang ingin saudara lakukan pada
saat itu?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
B
Pada saat tim bantuan medis Avicenna Aesculapius mengadakan bakti sosial di tempat
terjadinya longsor, A memperhatikan banyak korban terluka yang membutuhkan bantuan.
A melihat beberapa orang junior tidak melakukan apa-apa selain melihat mereka
mengatakan tidak sanggup dan takut memberikan bantuan. Para korban tampak kesakitan,
sementara disaat yang sama A sedang mengerjakan pembalutan pada korban yang lukanya
lebih besar dan dalam.
K Apa yang terjadi pada situasi diatas?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K Mengapa ia membutuhkan pertolongan saudara?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K Apa yang saudara pikirkan pada saat itu?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K bagaimana akhir dari cerita tersebut, apa yang ingin saudara lakukan pada
saat itu?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
C
A mengetahui bahwa beberapa teman A sibuk mencari bahan ujian praktikum yang akan
digunakan untuk ujian akhir semester besok. Tampaknya mereka sama sekali belum
berhasil menemukan bahannya sedangkan waktu sudah menunjukan pukul 19.30. Kebetulan
A sudah memiliki bahan tersebut, hanya saja bahan itu perlu untuk dipelajari oleh A
karena bahan ujian untuk besok sebanyak 42 praktikum yang harus dihafal.
K Apa yang terjadi pada situasi diatas?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K Mengapa ia membutuhkan pertolongan saudara?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K Apa yang saudara pikirkan pada saat itu?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K bagaimana akhir dari cerita tersebut, apa yang ingin saudara lakukan pada
saat itu?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
D
Di televisi sedang diputar film seri kesayangan A, yang sudah A tunggu sejak tadi sore
hari. Tiba-tiba temen A datang dan meminta pada A untuk mengantar ke dokter karena
deman dan pusing. Dokter tersebut merupakan pembimbing tim bantuan medis Avicenna
Aesculapius, yang mana teman A beranggapan dengan pergi bersama A ia dapat
berkonsultasi dengan dokternya dengan lebih detail.
K Apa yang terjadi pada situasi diatas?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K Mengapa ia membutuhkan pertolongan saudara?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K Apa yang saudara pikirkan pada saat itu?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K bagaimana akhir dari cerita tersebut, apa yang ingin saudara lakukan pada
saat itu?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
E
Teman A datang ke rumah malam-malam dan menangis, ia mengatakan bahwa dirinya
tengah hamil 3 minggu. Ia meminta A untuk mengantarkan ke dokter guna menggugurkan
kandungannya karena pacarnya tidak mau bertanggung jawab. Sebagai teman, A ingin
sekali meringankan kebingungan teman yang sedang hamil, tetapi dilain sisi A tidak bisa
karena secara moral A mengingkari hati nurani sebagai seorang calon dokter.
K Apa yang terjadi pada situasi diatas?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K Mengapa ia membutuhkan pertolongan saudara?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K Apa yang saudara pikirkan pada saat itu?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K bagaimana akhir dari cerita tersebut, apa yang ingin saudara lakukan pada
saat itu?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
F
Sahabat A yang kuliah di Belanda pulang dan A sepakat untuk ngopi bersama di salah satu
coffe shop yang sangat cozy di kota A. Saat hendak pergi A mendapat telfon bahwa
sahabat A dikampus sangat membutuhkan pertolongan untuk meminjamkan bukunya yang
akan ia pergunakan untuk ujian susulan. Ia baru saja selesai cuti. Ia memohon untuk
datang ke rumah sekitar 1 jam lagi, A bingung untuk menjawab permintaan teman kampus
A Jika A menunggu teman tersebut, maka A tidak akan bertemu sahabat A karena ia
mendapat pesawat malam itu. Sementara dirumah tidak ada orang sama sekali untuk
dapat menitipkan buku apabila teman kampus A datang..
K Apa yang terjadi pada situasi diatas?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K Mengapa ia membutuhkan pertolongan saudara?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K Apa yang saudara pikirkan pada saat itu?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K bagaimana akhir dari cerita tersebut, apa yang ingin saudara lakukan pada
saat itu?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
G
Sore itu A baru saja menyelesaikan kuliah maraton dari pukul 7 pagi hingga pukul 3 sore
tanpa adanya waktu istirahat sama sekali. A saat itu dalam keadaan cape, mengamtuk dan
lapar karena tidak sempat makan siang. Tiba-tiba datang seorang rekan A meminta A
untuk menjelaskan prosedur hecting yang akan dipraktekan dalam acara sunatan missal
besok.dan A tahu bahwa rekan A tersebut agak sulit untuk diajarkan biasanya pada teman
yang lain membutuhkan waktu 1-2 jam sementara bagi teman ini akan menyita waktu yang
panjang dan saudara pernah mengajarinya 2 kali pada waktu yang lalu.
K Apa yang terjadi pada situasi diatas?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K Mengapa ia membutuhkan pertolongan saudara?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K Apa yang saudara pikirkan pada saat itu?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K bagaimana akhir dari cerita tersebut, apa yang ingin saudara lakukan pada
saat itu?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
H
Ketika jam istirahat telah berakhir dan A hendak bergegas menuju kelas praktikum, tibatiba saja A melihat seorang mahasiswa dari fakultas lain terjatuh di gedung Fakultas
Kedokteran dan ia terlihat sangat kesakitan. Secara pribadi A sama sekali tidak
mengenalnya. Dosen yang mengajar praktikum tersebut, terkenal sangat tegas dan ia
tidak akan memberikan toleransi apabila ada mahasiswanya yang telat masuk kelas dengan
alasan apapun.
K Apa yang terjadi pada situasi diatas?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K Mengapa ia membutuhkan pertolongan saudara?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K Apa yang saudara pikirkan pada saat itu?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K bagaimana akhir dari cerita tersebut, apa yang ingin saudara lakukan pada
saat itu?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
I
O datang pada A dan menceritakan masalahnya, ternyata selama ini O menggunakan
narkoba dan O sudah merasa addicted dan mengganggu pelajaran maupun kehidupan
sosialnya. A mengajak O untuk mengikuti rehabilitasi. O bersedia tetapi ia mengajukan
syarat untuk tidak memberitahukan orang tuanya. A menjadi bingung karena disatu sisi O
harus direhab,disisi lain pusat rehabilitasi meminta A untuk wajib memberi tahu orang
tua O karena O masih dibawah tanggung jawab orang tua dengan usia dibawah 18 tahun.
K Apa yang terjadi pada situasi diatas?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K Mengapa ia membutuhkan pertolongan saudara?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K Apa yang saudara pikirkan pada saat itu?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K bagaimana akhir dari cerita tersebut, apa yang ingin saudara lakukan pada
saat itu?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
J
Pada hari minggu A akan pergi ke kampus untuk latihan prosedur vena punksi. Hari minggu
berikutnya akan diadakan bakti sosial sehingga hari minggu sekarang adalah latihan ketiga
yang mana setiap anggota tim bantuan medis Avicenna Aesculapius diwajibkan datang.
Ketika A menstater mobil tiba-tiba anak tetangga menghampiri A sambil menangis dan
menarik tangan A ke arah rumahnya. Ia mengatakan bahwa mamanya terjatuh dari tangga
dan tidak sadarkan diri sementara dirumahnya sedang tidak ada siapa-siapa.
K Apa yang terjadi pada situasi diatas?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K Mengapa ia membutuhkan pertolongan saudara?
…………………………………………………………………………………
Penelitian ini dilakukan untuk memperoleh gambaran mengenai derajat
motif prososial pada mahasiswa Fakultas Kedokteran yang menjadi anggota tim
bantuan medis Avicenna Aesculapius di Universitas “X” Bandung
Sesuai dengan maksud dan tujuan penelitian, maka rancangan penelitian
yang diajukan bersifat deskriptif yaitu penelitian yang tidak hanya meneliti
masalahnya sendiri, tetapi juga variabel-variabel lain yang berhubungan dengan
masalah yang diuraikan atas faktor-faktornya. Adapun variabel dalam penelitian
ini adalah motif prososial. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa fakultas
Kedokteran yang menjadi anggota tim bantuan medis Avicenna Aesculapius di
Universitas “X” Bandung. Pemilihan sampel ditentukan dengan menggunakan
teknik purporsive sampling dan diperoleh 36 orang. Alat ukur yang digunakan
adalah Alat Ukur Skenario Situasi Prososial yang diadaptasi dari Skenario
Situasi Prososial dari Sri Pidada Untari (1988). Alat ukur Skenario Situasi
Prososial ini telah dimodifikasi, yang disusun berdasarkan aspek-aspek motif
prososial yang terdiri atas 10cerita.Uji validitas dan realibilitas alat ukur ini
menggunakan metoda inter rater sebanyak 3 orang.
Berdasarkan hasil pengolahan data dan perhitungan statistika deskriptif
dengan menggunakan metoda inter-rater sebanyak 3 orang, diperoleh hasil
bahwa 69.4% mahasiswa fakultas Kedokteran yang menjadi anggota tim bantuan
medis Avicenna Aesculapius di Universitas “X” Bandung memiliki derajat motif
prososial tinggi, dan 30.6% mahasiswa Fakultas Kedokteran yang menjadi
ii
Universitas Kristen Maranatha
anggota tim bantuan medis Avicenna Aesculapius di Universitas “X” Bandung
memiliki derajat motif prososial rendah. Mahasiswa Fakultas Kedokteran yang
menjadi anggota tim bantuan medis Avicenna Aesculapius di Universitas “X”
Bandung yang memiliki motif prososial pada derajat tinggi cenderung memiliki
derajat yang tinggi pula dalam aspek persepsi terhadap situasi, nilai prososial
dan afek posiitif, sedangkan aspek yang rendah terdapat dalam aspek perspektif
sosial dan empati.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka peneliti menarik kesimpulan
bahwa motif prososial pada mahasiswa Fakultas Kedokteran yang menjadi
anggota tim bantuan medis Avicenna Aesculapius Universitas ‘X’ Bandung pada
umumnya berada pada kategori kuat, kombinasi interaksi antara aspek kognitif
dan afektif dari aspek motif prososial yang terbanyak adalah aspek kognitif yang
tinggi dan afeksi yang rendah serta faktor perbedaan jenis kelamin dan tekanan
waktu merupakan faktor yang mempunyai peranan dalam menentukan kekuatan
motif prososial. Berdasarkan kesimpulan yang diperoleh maka peneliti
mengajukan saran untuk dilakukan penelitian lanjutan mengenai pengaruh paling
dominan dari aspek motif prososial, kepada dokter pembimbing untuk
meningkatkan penanaman aspek motif prososial, kepada para anggota tim
bantuan medis Avicenna Aesculapius untuk menghadiri semua kegiatan simulasi
dengan penuh.
iii
Universitas Kristen Maranatha
ABSTRAK
Penelitian ini dilakukan untuk memperoleh gambaran mengenai derajat
motif prososial pada mahasiswa Fakultas Kedokteran yang menjadi anggota tim
bantuan medis Avicenna Aesculapius di Universitas “X” Bandung
Sesuai dengan maksud dan tujuan penelitian, maka rancangan penelitian
yang diajukan bersifat deskriptif yaitu penelitian yang tidak hanya meneliti
masalahnya sendiri, tetapi juga variabel-variabel lain yang berhubungan dengan
masalah yang diuraikan atas faktor-faktornya. Adapun variabel dalam penelitian
ini adalah motif prososial. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa fakultas
Kedokteran yang menjadi anggota tim bantuan medis Avicenna Aesculapius di
Universitas “X” Bandung. Pemilihan sampel ditentukan dengan menggunakan
teknik purporsive sampling dan diperoleh 36 orang. Alat ukur yang digunakan
adalah Alat Ukur Skenario Situasi Prososial yang diadaptasi dari Skenario
Situasi Prososial dari Sri Pidada Untari (1988). Alat ukur Skenario Situasi
Prososial ini telah dimodifikasi, yang disusun berdasarkan aspek-aspek motif
prososial yang terdiri atas 10cerita.Uji validitas dan realibilitas alat ukur ini
menggunakan metoda inter rater sebanyak 3 orang.
Berdasarkan hasil pengolahan data dan perhitungan statistika deskriptif
dengan menggunakan metoda inter-rater sebanyak 3 orang, diperoleh hasil
bahwa 69.4% mahasiswa fakultas Kedokteran yang menjadi anggota tim bantuan
medis Avicenna Aesculapius di Universitas “X” Bandung memiliki derajat motif
prososial tinggi, dan 30.6% mahasiswa Fakultas Kedokteran yang menjadi
ii
Universitas Kristen Maranatha
anggota tim bantuan medis Avicenna Aesculapius di Universitas “X” Bandung
memiliki derajat motif prososial rendah. Mahasiswa Fakultas Kedokteran yang
menjadi anggota tim bantuan medis Avicenna Aesculapius di Universitas “X”
Bandung yang memiliki motif prososial pada derajat tinggi cenderung memiliki
derajat yang tinggi pula dalam aspek persepsi terhadap situasi, nilai prososial
dan afek posiitif, sedangkan aspek yang rendah terdapat dalam aspek perspektif
sosial dan empati.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka peneliti menarik kesimpulan
bahwa motif prososial pada mahasiswa Fakultas Kedokteran yang menjadi
anggota tim bantuan medis Avicenna Aesculapius Universitas ‘X’ Bandung pada
umumnya berada pada kategori kuat, kombinasi interaksi antara aspek kognitif
dan afektif dari aspek motif prososial yang terbanyak adalah aspek kognitif yang
tinggi dan afeksi yang rendah serta faktor perbedaan jenis kelamin dan tekanan
waktu merupakan faktor yang mempunyai peranan dalam menentukan kekuatan
motif prososial. Berdasarkan kesimpulan yang diperoleh maka peneliti
mengajukan saran untuk dilakukan penelitian lanjutan mengenai pengaruh paling
dominan dari aspek motif prososial, kepada dokter pembimbing untuk
meningkatkan penanaman aspek motif prososial, kepada para anggota tim
bantuan medis Avicenna Aesculapius untuk menghadiri semua kegiatan simulasi
dengan penuh.
iii
Universitas Kristen Maranatha
DAFTAR ISI
Bab
Halaman
Lembar Judul
Lembar Pengesahan
ABSTRAK………………………………………………………………… ii
KATA PENGANTAR……………………………………………………. iv
DAFTAR ISI ……………………………………………………………... viii
DAFTAR TABEL………………………………………………………… xii
DAFTAR BAGAN....................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………... xiv
BAB I PENDAHULUAN
1.1
Latar Belakang Masalah…………………………………... 1
1.2
Identifikasi Masalah………………………………………. 7
1.3
Maksud dan Tujuan Penelitian…………………………….. 8
1.3.1 Maksud Penelitian…………………………………… 8
1.3.2 Tujuan Penelitian……………………………………. 8
1.4
Kegunaan Penelitian……………………………………….. 8
1.4.1
Kegunaan Teoritis…………………………………. 8
1.4.2
Kegunaan Praktis………………………………….. 9
1.5
Kerangka Pikir…………………………………………….. 9
1.6
Asumsi Penelitian…………………………………………. 22
viii
Universitas Kristen Maranatha
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1
Motif Prososial…………………………………………….. 23
2.1.1
Sejarah Prososial…………………………………... 23
2.1.2 Pengertian Tingkah Laku Prososial……………….. 23
2.1.3
Teori Tingkah Laku Prososial…………………….. 28
2.1.3.1 Teori Biologis …………………………….. 28
2.1.3.2 Teori Belajar Sosial……………………….. 29
2.1.4 Peran-peran yang dalam Tingkah Laku Prososial…. 35
2.1.5
Memutuskan Untuk Menolong……………………. 37
2.1.6
Dinamika Tingkah Laku Prososial………………… 39
2.1.7
Faktor Penentu Yang Mempengaruhi Pemberian
Bantuan……………………………………………. 40
2.2
2.1.8
Motif Prososial…………………………………….. 48
2.1.9
Konsep tentang Pengembangan Motif Prososial….. 59
Remaja…………………………………………………….. 62
2.2.1
Tugas Perkembangan Remaja …………………….. 62
2.2.2
Perkembangan Remaja……………………………. 63
2.2.3
Pandangan Mengenai Perkembangan Remaja Dari
Beberapa Sudut Pandang………………………….. 63
2.2.4
Transisi Masa Remaja …………………………….. 67
2.2.5
Perkembangan Kognisi……………………………. 68
2.2 5.1 Pemikiran Operasional Konkrit…………… 68
2.2.5.2 Kognisi Sosial …………………………….. 69
ix
Universitas Kristen Maranatha
2.2.5.3 Pengambilan Keputusan…………………... 70
2.2.6
Perkembangan Moral ……………………………... 71
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1
Rancangan Penelitian ……………………………………... 73
3.2
Variabel Penelitian & Definisi Oprasional………………… 74
3.3
3.2.1
Variabel Penelitian…………………………………. 74
3.2.2
Definisi Operasional………………………………. 74
Alat Ukur………………………………………………….. 76
3.3.1
Alat Ukur Skenario Situasi Prososial ……………... 76
3.3.2
Kriteria Penilaian………………………………….. 77
3.3.3
Pengujian Alat Ukur ……………………………… 91
3.3.3.1 Validitas Alat Ukur Reliabilitas Alat Ukur… 91
3. 4
Populasi Sasaran dan Tekhnik Sampling …………………. 91
3.4.1 Teknik pengambilan sampel……………………….. 91
3.4.2
3.5
Karakteristik Sampel………………………………. 92
Teknik Analisis……………………………………………. 92
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1
Hasil Penelitian……………………………………………. 94
4.1.1 Gambaran Responden……………………………….. 94
4.1.1.1 Berdasarkan Jenis Kelamin………………... 94
4.1.1.2 Berdasarkan Usia………………………… 95
4.1.1.3 Berdasarkan banyaknya Aktivitas…………. 95
4.1.2 Gambaran Motif Prososial………………………… 96
x
Universitas Kristen Maranatha
4.1.3
Gambaran Elemen Motif Prososial………………... 97
4.1.4
Gambaran Perbandingan Motif Prososial dan
Aspek-aspeknya…………………………………… 98
4.1.5
Gambaran Kategori Aspek Kognitif dan Aspek
Afektf …………………………………………….. 99
4.1.6
Gambaran Perbandingan Motif Prososial dan Kombinasi
Aspek-aspek Motif Prososial ……………………... 100
4.1.7
Gambaran Motif Prososial dengan Data Penunjang.. 101
4.1.7.1 Gambaran Motif Prososial dilihat Dari
Perbedaan Jenis Kelamin………………….. 101
4.1.7.2 Gambaran Motif Prososial dilihat Dari
Perbedan Usia …………………………….. 101
4.1.7.3 Gambaran Motif Prososial dilihat Dari
Banyaknya Kegiatan………………………. 102
4.2
Pembahasan………………………………………………... 103
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1
Kesimpulan………………………………………………… 111
5.2
Saran……………………………………………………….. 112
5.2.1
Saran Penelitian Lanjutan………………………….. 112
5.2.2
Saran Praktis……………………………………….. 112
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR RUJUKAN
xi
Universitas Kristen Maranatha
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.1.
Gambaran Responden Berdasarkan Jenis Kelamin……….. 94
Tabel 4.2.
Gambaran Responden Berdasarkan Usia…………………. 95
Tabel 4.3.
Gambaran Responden Berdasarkan Banyaknya
Kegiatan…………………………………………………… 95
Tabel 4.4.
Gambaran Motif Prososial
……………………………... 96
Tabel 4.5.
Gambaran Elemen Motif Prososial……………….... …….. 97
Tabel 4.6.
Gambaran Perbandingan Motif Prososial
dengan Aspeknya…………………………………………. 98
Tabel 4.7.
Gambaran Kategori antara Aspek Kognitif dan
Aspek Afektif……………………………………….…….. 99
Tabel 4.8.
Gambaran Perbandingan Motif Prososial dan
KombinasiAspek-aspek Motif Prososial………………….. 100
Tabel 4.9.
Tabel Tabulasi Silang antara Motif Prososial dengan
Jenis Kelamin ……………………………………………. 101
Tabel 4.10.
Tabel Tabulasi Silang antara Motif Prososial
dengan Usia. …………………………………………….. 101
Tabel 4.11.
Tabel Tabulasi Silang antara Motif Prososial
dengan Banyaknya Kegiatan yang diikuti……………........ 102
xii
Universitas Kristen Maranatha
DAFTAR BAGAN
Halaman
Bagan 1.
Bagan Kerangka Pemikiran………………………………... 21
Bagan 2.
Bagan Motif Prososial…………………………………….. 48
Bagan 3.
Bagan Rancangan Penelitian …………………………….. 73
xiii
Universitas Kristen Maranatha
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I
Hasil Perhitungan Aspek-aspek Motif Prososial dalam Alat ukur Skenario Situasi
Prososial
Lampiran II
Kategori Motif Prososial
Lampiran III
Alat Ukur Lengkap
Lampiran IV
Data Identitas
Lampiran V
Informasi Tim Bantuan Medis Avicenna Aesculapius
xiv
Universitas Kristen Maranatha
‘dengarlah sahabatku, ada sebuah jenis kereta perang, yang pasti menjanjikan
kemenangan. Roda-rodanya terbuat dari kesabaran dan kekuatan pikiran.
Kebenaran dan martabat adalah tongkat benderanya yang kuat, serta
benderanya. Kekuatan dan kebijaksanaan adalah dua kuda yang menariknya.
Ampunan dan kebajikan adalah dua tali kekangnya. Keimanan kepada Tuhan
adalah sang pengendali keretanya yang bijak. Kedermawanan adalah
kapaknya. Pengetahuan adalah haluannya. Ketabahan adalah selongsong anak
panahnya dan disiplin diri adalah panah-panahnya. Penghormatan kepada
apa yang dipelajarinya adalah perisai yang tak terkalahkan…oh, sahabatku
dengarkanlah dengan sabar, orang berani yang memiliki kereta ini pasti akan
mendapatkan kemenangan untuk mengatasi musuh terbesar yang belum
terkalahkan-yang hidup di dunia ini’.{Aya t-a ya t d a ri kita b Ra ma ya na ya ng se la lu
d ig uma mka n o le h Sa ud a ra Bha nsa li p e ng ikut Ba p u (Ma ha tma Ga nd hi)}
·¸¹º
Kekuatan tidak terletak pada kesanggupan mengangkat beban:
pengungkit bisa melakukannya. Hakikat kekuatan terletak pada
kemampuan menjinakkan nafsu amarahmu dan perasaanmu
(Muhammad SAW)
Universitas Krissten Maranatha
Elemen
Persepsi
terhadap
Nilai
Perspektif
situasi
Prososial
Sosial
1
7
4
2
2
5
2
9
6
0
0
7
3
9
7
3
2
9
4
10
10
0
0
10
5
8
7
0
0
8
6
5
5
1
4
7
7
7
7
1
0
7
8
9
8
1
0
9
9
10
10
4
2
10
10
5
8
2
2
8
11
10
8
1
0
8
12
10
10
2
1
10
13
10
8
1
0
10
14
8
7
3
0
8
15
10
10
3
1
10
16
3
2
0
0
0
17
10
10
1
0
9
18
10
6
0
0
10
19
8
7
0
0
8
20
10
9
0
0
10
21
10
10
2
0
10
22
7
7
0
0
8
23
9
9
2
1
9
24
9
7
1
1
8
25
9
7
1
0
9
26
9
9
2
0
8
27
9
8
2
0
9
28
10
10
4
0
10
29
10
8
1
0
10
30
9
8
3
0
9
31
10
9
1
1
10
32
9
7
1
0
8
Responden
Empati
Afek
Positif
33
10
10
4
2
10
34
10
10
0
0
10
35
9
5
0
0
3
36
10
10
4
4
8
Elemen
Persepsi
terhadap
Nilai
Perspektif
situasi
Prososial
Sosial
(kategori)
(kategori)
1
T
2
Empati
Afek Positif
(kategori)
(kategori)
(kategori)
S
R
R
S
T
S
R
R
T
3
T
T
R
R
T
4
T
T
R
R
T
5
T
T
R
R
T
6
S
S
R
S
T
7
T
T
R
R
T
8
T
T
R
R
T
9
T
T
S
R
T
10
S
T
R
R
T
11
T
T
R
R
T
12
T
T
R
R
T
13
T
T
R
R
T
14
T
T
R
R
T
15
T
T
R
R
T
16
R
R
R
R
R
17
T
T
R
R
T
18
S
S
R
R
T
19
T
T
R
R
T
20
T
T
R
R
T
21
T
T
R
R
T
22
T
T
R
R
T
23
T
T
R
R
T
24
T
T
R
R
T
25
T
T
R
R
T
26
T
T
R
R
T
27
T
T
R
R
T
28
T
T
S
R
T
29
T
T
R
R
T
30
T
T
R
R
T
31
T
T
R
R
T
32
T
T
R
R
T
Responden
33
T
T
S
R
T
34
T
T
R
R
T
35
T
S
R
R
R
36
T
T
S
S
T
IDENTITAS DATA PRIBADI
Dibawah ini terdapat beberapa pertanyaan tentang data yang berhubungan
dengan penelitian kami. Saudara diharapkan untuk mengisi data yang kami
berikan dengan tulisan yang jelas.
1. Nama (inisial)
:
2. Jenis Kelamin
: Laki-laki / Perempuan¶
3. Usia
:
4. IPK terakhir
:
5. Jenis Organisasi yang diikuti
Lama
No.
Nama Organisasi
Aktif / Pasif*
a
Aktif / Pasif
b
Aktif / Pasif
c
Aktif / Pasif
d
Aktif / Pasif
e
Aktif / Pasif
 coret yang tidak perlu
keanggotaan
KATA PENGANTAR
Dalam rangka memenuhi tugas akhir sebagai prasyarat dalam menempuh
sidang sarjana, maka saya bermaksud mengadakan penelitian mengenai MOTIF
PROSOSIAL PADA MAHASISWA FAKULTAS KEDOKTERAN YANG
MENJADI
TIM
BANTUAN
MEDIS
AVICENNA
AESCULAPIUS
UNIVERSITAS “X” BANDUNG.
Dalam lampiran berikut, terdapat alat ukur skenario situasi prososial yang
berhubungan dengan penelitian tersebut. Sehubungan dengan itu saya meminta
kesediaan kepada saudara untuk menjadi responden dan meluangkan waktu guna
mengisi alat ukur skenario situasi prososial yang telah tersedia.
Informasi yang saudara berikan akan sangat bermanfaat untuk penelitian
ini, oleh karenanya saya mohon saudara mengisi alat ukur scenario situasi
prososial ini dengan sungguh-sungguh dan sejujur-jujurnya. Saudara tidak perlu
khawatir atau takut karena saya akan menjamin kerahasiaan identitas ataupun
jawaban yang telah saudara berikan.
Atas kesediaan dan kerja sama yang saudara berikan saya ucapkan terima
kasih.
Peneliti,
ALAT UKUR SKENARIO SITUASI PROSOSIAL
Petunjuk Pengisian :
Pada halaman-halaman berikut saudara akan menemukan sejumlah cerita
yang dilengkapi dengan pertanyaan-pertanyaan. Kepada saudara akan diberikan
10 cerita mengenai permasalahan yang dapat ditemui dalam kegiatan Tim
Bantuan Medis Avicenna Aesculapius yang mungkin pernah atau bahkan sering
saudara alami. Bacalah cerita tersebut dengan seksama dan teliti, kemudian
jawablah pertanyaan yang menyertai cerita tersebut.
ISILAH DENGAN LENGKAP DAN CERITAKAN APA YANG SAUDARA
PIKIRKAN, RASAKAN ATAU PENDAPAT SAUDARA MENGENAI
KEJADIAN YANG ADA DALAM CERITA TERSEBUT.
Semua jawaban yang saudara berikan tidak akan dinilai benar atau salah, sehingga
tidak ada jawaban yang salah semua jawaban saudara adalah benar. Saya
mengharapkan keterbukaan dan kejujuran saudara, tetapi jangan membuang
terlalu banyak waktu untuk setiap pertanyaan dan jangan melewatkan satu
pertanyaan pun. Terima kasih atas bantuan dan kerja samanya. Selamat bekerja.
A
Pada acara ospek Fakultas Psikologi yang diadakan dikampus, tim bantuan medis Avicenna
Aesculapius diminta kerjasama untuk membantu bila ada mahasiswa baru yang
membutuhkan pertolongan medis. Ketika acara puncak berlangsung terdapat 7 orang
mahasiswa baru pingsan dan anggota tim bantuan medis Avicenna Aesculapius yang
bertugas hanya 3 orang, sementara 2 orang yang lain tidak ikut dikarenakan sakit. Teman
yang bertugas tersebut meminta pertolongan A pada saat acara berlangsung, padahal A
sudah bertugas minggu lalu serta sedang sakit.
K Apa yang terjadi pada situasi diatas?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K Mengapa ia membutuhkan pertolongan saudara?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K Apa yang saudara pikirkan pada saat itu?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K bagaimana akhir dari cerita tersebut, apa yang ingin saudara lakukan pada
saat itu?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
B
Pada saat tim bantuan medis Avicenna Aesculapius mengadakan bakti sosial di tempat
terjadinya longsor, A memperhatikan banyak korban terluka yang membutuhkan bantuan.
A melihat beberapa orang junior tidak melakukan apa-apa selain melihat mereka
mengatakan tidak sanggup dan takut memberikan bantuan. Para korban tampak kesakitan,
sementara disaat yang sama A sedang mengerjakan pembalutan pada korban yang lukanya
lebih besar dan dalam.
K Apa yang terjadi pada situasi diatas?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K Mengapa ia membutuhkan pertolongan saudara?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K Apa yang saudara pikirkan pada saat itu?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K bagaimana akhir dari cerita tersebut, apa yang ingin saudara lakukan pada
saat itu?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
C
A mengetahui bahwa beberapa teman A sibuk mencari bahan ujian praktikum yang akan
digunakan untuk ujian akhir semester besok. Tampaknya mereka sama sekali belum
berhasil menemukan bahannya sedangkan waktu sudah menunjukan pukul 19.30. Kebetulan
A sudah memiliki bahan tersebut, hanya saja bahan itu perlu untuk dipelajari oleh A
karena bahan ujian untuk besok sebanyak 42 praktikum yang harus dihafal.
K Apa yang terjadi pada situasi diatas?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K Mengapa ia membutuhkan pertolongan saudara?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K Apa yang saudara pikirkan pada saat itu?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K bagaimana akhir dari cerita tersebut, apa yang ingin saudara lakukan pada
saat itu?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
D
Di televisi sedang diputar film seri kesayangan A, yang sudah A tunggu sejak tadi sore
hari. Tiba-tiba temen A datang dan meminta pada A untuk mengantar ke dokter karena
deman dan pusing. Dokter tersebut merupakan pembimbing tim bantuan medis Avicenna
Aesculapius, yang mana teman A beranggapan dengan pergi bersama A ia dapat
berkonsultasi dengan dokternya dengan lebih detail.
K Apa yang terjadi pada situasi diatas?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K Mengapa ia membutuhkan pertolongan saudara?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K Apa yang saudara pikirkan pada saat itu?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K bagaimana akhir dari cerita tersebut, apa yang ingin saudara lakukan pada
saat itu?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
E
Teman A datang ke rumah malam-malam dan menangis, ia mengatakan bahwa dirinya
tengah hamil 3 minggu. Ia meminta A untuk mengantarkan ke dokter guna menggugurkan
kandungannya karena pacarnya tidak mau bertanggung jawab. Sebagai teman, A ingin
sekali meringankan kebingungan teman yang sedang hamil, tetapi dilain sisi A tidak bisa
karena secara moral A mengingkari hati nurani sebagai seorang calon dokter.
K Apa yang terjadi pada situasi diatas?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K Mengapa ia membutuhkan pertolongan saudara?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K Apa yang saudara pikirkan pada saat itu?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K bagaimana akhir dari cerita tersebut, apa yang ingin saudara lakukan pada
saat itu?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
F
Sahabat A yang kuliah di Belanda pulang dan A sepakat untuk ngopi bersama di salah satu
coffe shop yang sangat cozy di kota A. Saat hendak pergi A mendapat telfon bahwa
sahabat A dikampus sangat membutuhkan pertolongan untuk meminjamkan bukunya yang
akan ia pergunakan untuk ujian susulan. Ia baru saja selesai cuti. Ia memohon untuk
datang ke rumah sekitar 1 jam lagi, A bingung untuk menjawab permintaan teman kampus
A Jika A menunggu teman tersebut, maka A tidak akan bertemu sahabat A karena ia
mendapat pesawat malam itu. Sementara dirumah tidak ada orang sama sekali untuk
dapat menitipkan buku apabila teman kampus A datang..
K Apa yang terjadi pada situasi diatas?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K Mengapa ia membutuhkan pertolongan saudara?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K Apa yang saudara pikirkan pada saat itu?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K bagaimana akhir dari cerita tersebut, apa yang ingin saudara lakukan pada
saat itu?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
G
Sore itu A baru saja menyelesaikan kuliah maraton dari pukul 7 pagi hingga pukul 3 sore
tanpa adanya waktu istirahat sama sekali. A saat itu dalam keadaan cape, mengamtuk dan
lapar karena tidak sempat makan siang. Tiba-tiba datang seorang rekan A meminta A
untuk menjelaskan prosedur hecting yang akan dipraktekan dalam acara sunatan missal
besok.dan A tahu bahwa rekan A tersebut agak sulit untuk diajarkan biasanya pada teman
yang lain membutuhkan waktu 1-2 jam sementara bagi teman ini akan menyita waktu yang
panjang dan saudara pernah mengajarinya 2 kali pada waktu yang lalu.
K Apa yang terjadi pada situasi diatas?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K Mengapa ia membutuhkan pertolongan saudara?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K Apa yang saudara pikirkan pada saat itu?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K bagaimana akhir dari cerita tersebut, apa yang ingin saudara lakukan pada
saat itu?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
H
Ketika jam istirahat telah berakhir dan A hendak bergegas menuju kelas praktikum, tibatiba saja A melihat seorang mahasiswa dari fakultas lain terjatuh di gedung Fakultas
Kedokteran dan ia terlihat sangat kesakitan. Secara pribadi A sama sekali tidak
mengenalnya. Dosen yang mengajar praktikum tersebut, terkenal sangat tegas dan ia
tidak akan memberikan toleransi apabila ada mahasiswanya yang telat masuk kelas dengan
alasan apapun.
K Apa yang terjadi pada situasi diatas?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K Mengapa ia membutuhkan pertolongan saudara?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K Apa yang saudara pikirkan pada saat itu?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K bagaimana akhir dari cerita tersebut, apa yang ingin saudara lakukan pada
saat itu?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
I
O datang pada A dan menceritakan masalahnya, ternyata selama ini O menggunakan
narkoba dan O sudah merasa addicted dan mengganggu pelajaran maupun kehidupan
sosialnya. A mengajak O untuk mengikuti rehabilitasi. O bersedia tetapi ia mengajukan
syarat untuk tidak memberitahukan orang tuanya. A menjadi bingung karena disatu sisi O
harus direhab,disisi lain pusat rehabilitasi meminta A untuk wajib memberi tahu orang
tua O karena O masih dibawah tanggung jawab orang tua dengan usia dibawah 18 tahun.
K Apa yang terjadi pada situasi diatas?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K Mengapa ia membutuhkan pertolongan saudara?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K Apa yang saudara pikirkan pada saat itu?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K bagaimana akhir dari cerita tersebut, apa yang ingin saudara lakukan pada
saat itu?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
J
Pada hari minggu A akan pergi ke kampus untuk latihan prosedur vena punksi. Hari minggu
berikutnya akan diadakan bakti sosial sehingga hari minggu sekarang adalah latihan ketiga
yang mana setiap anggota tim bantuan medis Avicenna Aesculapius diwajibkan datang.
Ketika A menstater mobil tiba-tiba anak tetangga menghampiri A sambil menangis dan
menarik tangan A ke arah rumahnya. Ia mengatakan bahwa mamanya terjatuh dari tangga
dan tidak sadarkan diri sementara dirumahnya sedang tidak ada siapa-siapa.
K Apa yang terjadi pada situasi diatas?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
K Mengapa ia membutuhkan pertolongan saudara?
…………………………………………………………………………………