PKN Silabus SMA SMK KTSP Berkarakter Kelas X Sem 1
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Standar Kompetensi
Alokasi waktu
Kompetensi Dasar
: SMA Muhammadiyah Cikelet
: Pendidikan Kewarganegaraan
:X
:1
:1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
: 8 X 45 Menit
Materi
Pembelajaran
1.1 Mendeskripsika
n hakikat
Bangsa dan negara
bangsa dan
o manusia sebagai
unsur-unsur
mahkluk individu
terbentuknya
dan mahkluk
negara
sosial
o Pengertian dan
unsur
terbentuknya
bangsa
o Pengertian
Negara dan
Unsur-unsur
terbentuknya
negara
- Rakyat
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,
toleransi, disiplin,
kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan, cinta
tanah air, menghargai
prestasi, bersahabat,
cinta damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan, peduli
sosial, tanggung
jawab
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad, enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
Mengkaji berbagai literatur
tentang
kedudukan manusia
sebagai makhluk individu
dan makhluk sosial.
Mendiskusikan hasil kajian
literatur Pengertian dan
unsur terbentuknya
bangsa, Pengertian
Negara dan Unsur-unsur
Mend
eskripsikan
kedudukan
manusia
sebagai
makhluk
individu dan
makhluk
sosial
Meng
uraikan
pengertian
bangsa dan
unsur
terbentuknya
Penilaian
o
Non
tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o
Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)
o
Pres
entasi
Alokasi
Waktu
2 x 45
Sumber Belajar
Buku
Kewarganegara
an Esis Kelas X,
karangan Dra.
Retno Listyarti
Darji
Darmo-diharjo
(1990),
Pendidiikan
Pancasila di
Perguruan
Tinggi, Malang:
Penerbit IKIP
Malang
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
- Wilayah
- Pemerintah yang
berdaulat
- Pengakuan dari
negara lain
1.2 Mendeskripsika Negara dan bentukn hakikat
bentuk kenegaraan
negara dan
bentuk-bentuk o Hakikat negara
kenegaraan
o Asal mula
terjadinya
negara
o pentingnya
pengakuan suatu
negara dari
negara lain
o Bentuk- bentuk
kenegaraan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
terbentuknya negara
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad, enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
Alokasi
Waktu
bangsa
Religius, jujur,
toleransi, disiplin,
kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan, cinta
tanah air, menghargai
prestasi, bersahabat,
cinta damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan, peduli
sosial, tanggung
jawab
Penilaian
Mengkaji informasi dari
berbagai sumber tentang
pengertian, asal mula
terjadinya Negara
Mendiskusikan hasil kajian
literatur pentingnya
pengakuan suatu negara
dari negara lain dan
bentuk-bentuk kenegaraan
Budiyanto
(1999), Tata
negara untuk
SMA,
Meng
analisis
pengertian
negara dan unsur
terbentuknya
Negara
Meng
analisis
pengertian
Negara
Mend
eskripsikan
asal mula
terjadinya
negara
Meng
uraikan
pentingnya
pengakuan
oleh negara
lain bagi
suatu negara
Mem
bandingkan
bentukbentuk
Sumber Belajar
Non
tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o
Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)
o
Pres
entasi
o
2 x 45
Buku
Kewarganegar
aan Esis Kelas
X, karangan
Dra. Retno
Listyarti
Musthaf
a Kamal
Pasha, B.Ed,
(2002),
Pendidikan
Kewarganegar
aan (Civics
Education),
Yogyakarta:
Citra Karsa
Mandiri.
Kompetensi Dasar
1.3 Menjelaskan
pengertian,
fungsi dan
tujuan NKRI
1.4 Menunjukkan
semangat
kebangsaan,
nasionalisme
dan patriotisme
dalam
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
o Pengertian
fungsi dan tujuan
negara secara
universal
o Pengertian dan
tujuan NKRI
o Perbandingan
berbagai teori
tentang fungsi
dan tujuan
negara
o Tujuan NKRI
yang terdapat
dalam
pembukaan UUD
1945
Religius, jujur,
toleransi, disiplin,
kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan, cinta
tanah air, menghargai
prestasi, bersahabat,
cinta damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan, peduli
sosial, tanggung
jawab
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad, enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
Mengkaji dari berbagai
buku sumber tentang
pengertian, fungsi negara
secara universal
o Semangat
kebangsaan
(nasionalisme
dan patriotisme)
- Makna
Religius, jujur,
toleransi, disiplin,
kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin
tahu, semangat
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
Mengkaji dari literatur
tentang semangat
kebangsaan dan
patriotisme dan
nasionalisme
Mendiskusikan hasil kajian
literatur teori tentang
fungsi dan tujuan negara
serta tujuan Negara
Kesatuan Republik
Indonesia
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
kenegaraan
Menguraikan
pengertian
dan fungsi
negara
Membanding
kan berbagai
teori tentang
fungsi dan
tujuan
Negara
Mendeskripsi
kan tujuan
Negara
Kesatuan
Republik
Indonesia
Mend
eskripsikan
makna
semangat
kebangsaan
Penilaian
Non
tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o
Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)
o
Pres
entasi
o
o
Non
tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
2 x 45
Buku
Kewarganegar
aan Esis Kelas
X, karangan
Dra. Retno
Listyarti
Idrus
Affandi, (1997),
tata negara,
Jakarta:
Depdikbudbalai pustaka
Buku
Kewarganegar
aan Esis Kelas
X, karangan
Dra. Retno
2 x 45
Kompetensi Dasar
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara
Materi
Pembelajaran
nasionalisme
- Makna
patriotisme
o Macam-macam
perwujudan
nasionalisme
dalam kehidupan
o Tata cara
penerapan
nasionalisme
dan patriotisme
dalam kehidupan
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
kebangsaan, cinta
tanah air, menghargai
prestasi, bersahabat,
cinta damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan, peduli
sosial, tanggung
jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad, enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
Indonesia, macammacam perwujudan
nasionalisme
Mendiskusikan hasil
kajian literatur tentang
pengertian
nasionalisme serta
menunjukkan bersikap
positif terhadap
nasionalisme dan
patriotisme Indonesia
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Meng
uraikan
macammacam
perwujudan
nasionalisme
dalam
kehidupan
Menu
njukkan
contoh
perilaku yang
sesuai
dengan
semangat
kebangsaan
Mengetahui
Kepala Sekolah
Penilaian
individu)
Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)
o
Pres
entasi
o
Menu
njukkan sikap
positif
terhadap
patriotisme
Indonesia
Cikelet, Juli 2014
Guru Mata Pelajaran
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Listyarti
Anhar
Gonggong
(2002),
Nasionalisme
sebuah kajian
sejarah,
(makalah
sarasehan
antar generasi)
Departemen
Sosial, Jakarta
Hans
Kohn (1961),
Nasionalisme
arti dan
sejarahnya,
Jakarta: PT
Pembangunan
Djakarta.
Ahmad Yani, S.Pd. M.M
NIP. 19720213 1999031004
Ani Yulistiani, S.Pd.
NUPTK. 20271683189001
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Standar Kompetensi
Alokasi Waktu
: SMA Muhammadiyah Cikelet
: Pendidikan Kewarganegaraan
:X
:1
: 2. Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional
: 10 X 45 Menit
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Sistem hukum dan
lembaga peradilan
o Pengertian
hukum
o Tata hukum
Indonesia
o Penggolongan
hukum
o Sumber hukum
o Lembagalembaga
peradilan
Religius, jujur,
toleransi, disiplin,
kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan, cinta
tanah air, menghargai
prestasi, bersahabat,
cinta damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan, peduli
sosial, tanggung
jawab
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad, enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
2.1 Mendeskripsik
an pengertian
sistem hukum
dan peradilan
nasional
Kegiatan Pembelajaran
Menganalisis berbagai
buku sumber tentang
pengertian sistem hukum
dan penggolongan hukum.
Berdiskusi hasil kajian
tentang sumber hukum,
pengertian lembaga
peradilan nasional dan
dasar hukum lembaga
peradilan nasional
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mendeskripsikan
pengertian
hukum
Menentukan
macammacam
penggolongan
Hukum
Mendeskripsikan
sumber
hukum formal
dan material
Menjelaskan
sistem tata
hukum
Indonesia
Penilaian
Non tes:
Performance tes
(tugas kelompok/
individu)
o
Tes tertulis
(Uraian, pilihan
ganda, lainnya)
o
Presentasi
o
Alokasi
Waktu
2 x 45
Sumber Belajar
Buku
Kewarganegaraa
n Esis Kelas X,
karangan Dra.
Retno Listyarti
Soehino
(1987) Ilmu
Negara, Jakarta
Sudargo
Gautama (1987),
Hukum Perdata
Internasional
Indonesia,
Jakarta, Alumni
Kompetensi Dasar
2.2 Menganalisis
peranan
lembagalembaga
peradilan
Materi
Pembelajaran
Lembaga Peradilan
o Perangkat atau
alat
kelengkapan
lembaga
peradilan
o Klasifikasi
lembaga
peradilan
o Tingkatan
lembaga
peradilan
o Peranan atau
tugas dan fungsi
lembaga
peradilan
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Religius, jujur,
toleransi, disiplin,
kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan, cinta
tanah air, menghargai
prestasi, bersahabat,
cinta damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan, peduli
sosial, tanggung
jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad, enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
Kegiatan Pembelajaran
Mengkaji berbagai literatur
tentang perangkat
lembaga peradilan
Berdiskusi kelompok hasil
kajian tentang macammacam lembaga peradilan
dan peranan lembaga
peradilan
Melihat praktek peradilan
pada tingkat pengadilan
negeri
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mendeskripsikan
pengertian
dan dasar
hukum
lembaga
peradilan
nasional
Menguraikan
perangkat
lembaga
peradilan
Menganalisis
macammacam
lembaga
peradilan
Menganalisis
peranan
lembaga
peradilan
Menganalisis
pelaksanaan
lembaga
Penilaian
Non tes:
Performance tes
(tugas kelompok/
individu)
o
Tes tertulis
(Uraian, pilihan
ganda, lainnya)
o
Presentasi
Laporan
Alokasi
Waktu
o
2 x 45
Sumber Belajar
Buku
Kewarganegaraan
Esis Kelas X,
karangan Dra.
Retno Listyarti
UU
kehakiman
Republik
Indonesia
Lembaga
pemasyarakatan
Kompetensi Dasar
2.3 Menunjukkan
sikap yang
sesuai dengan
ketentuan
hukum yang
berlaku
2.4 Menganalisis
upaya
pemberantasa
n korupsi di
Indonesia
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Sikap yang sesuai
dengan hukum
o
Per
buatanperbuatan yang
sesuai dan yang
bertentangan
dengan hukum
o
Co
ntoh perbuatan
yang melanggar
hukum beserta
sanksinya
Religius, jujur,
toleransi, disiplin,
kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan, cinta
tanah air, menghargai
prestasi, bersahabat,
cinta damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan, peduli
sosial, tanggung
jawab
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad, enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
Berdiskusi tentang sikap
taat pada hukum
Pemberantasan
korupsi
oPengertian
Korupsi
oDasar hukum
Religius, jujur,
toleransi, disiplin,
kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin
tahu, semangat
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
Mengkaji dari berbagai
literatur tentang aturan
dan macam – macam
perbuatan yang
berkategori korupsi
Kegiatan Pembelajaran
Menganalisis macammacam perbuatan yang
bertentangan dengan
hukum dan sanksinya
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
peradilan
Menunjukkan
contoh sikap
taat terhadap
hukum
Menganalisis
macammacam
perbuatan
yang
bertentangan
dengan
hukum
Menganalisis
macammacam
sanksi sesuai
hukum yang
berlaku
Mendeskripsikan
macammacam
aturan
Penilaian
Alokasi
Waktu
Non tes:
Performance tes
(tugas kelompok/
individu)
o
Tes tertulis
(Uraian, pilihan
ganda, bentuk
lainnya)
o Presentasi
2
Non tes:
Performance tes
(tugas kelompok/
individu)
o
Tes tertulis
2 x 45
o
o
x
45
Sumber Belajar
Buku
Kewarganegaraan
Esis Kelas X,
karangan Dra.
Retno Listyarti
Berbagai
media cetak dan
elektronik
Buku
Kewarganegaraan
Esis Kelas X,
karangan Dra.
Retno Listyarti
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
pemberantas
korupsi
oKlasifikasi
perbuatan korupsi
oKasus korupsi
yang telah
dikenakan sanksi
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
kebangsaan, cinta
tanah air, menghargai
prestasi, bersahabat,
cinta damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan, peduli
sosial, tanggung
jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad, enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
Kegiatan Pembelajaran
Mengkaji media cetak
tentang contoh
pemberantasan korupsi di
Indonesia
Berdiskusi hasil kajian
pemberantasan korupsi di
Indonesia
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
tentang
pemberantas
an korupsi
Menganalisis
macammacam
perbuatan
yang
berkategori
korupsi
Menunjukkan
contoh tindak
pidana
korupsi yang
telah
dikenakan
sanksi
Penilaian
(Uraian, pilihan
ganda, bentuk
lainnya)
o
Presentasi
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Kumpulan
naskah yang
dikeluarkan oleh
KPK
Kompetensi Dasar
2.5 Menampilkan
peran serta
dalam upaya
pemberantasa
n korupsi di
Indonesia
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Peran serta dalam
upaya
pemberantasan
korupsi di Indonesia
o Macam- macam
Gerakan atau
organisasi anti
korupsi
o Contoh peran
serta masyarakat
dalam
pemberantasan
tindak korupsi
o Sikap diri anti
korupsi
Religius, jujur,
toleransi, disiplin,
kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan, cinta
tanah air, menghargai
prestasi, bersahabat,
cinta damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan, peduli
sosial, tanggung
jawab
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad, enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
Kegiatan Pembelajaran
Menelaah berbagai
literatur tentang korupsi
tentang perbuatan sikap
anti korupsi
Mendiskusikan tentang
macam- macam
perbuatan anti korupsi
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menunjukkan
contoh sikap
anti korupsi
Menunjukkan
contoh
gerakan/
organisasi
anti korupsi
Menganalisis
macammacam
perbuatan
anti korupsi
Manampilkan
sikap anti
korupsi
Penilaian
Non tes:
Performance tes
(tugas
kelompok/
individu)
Tes tertulis (Uraian,
pilihan ganda,
lainnya)
Presentasi
Alokasi
Waktu
2 x 45
Sumber Belajar
Buku
Kewarganegaraan
Esis Kelas X,
karangan Dra.
Retno Listyarti
Media
cetak dan
elektronik
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Standar Kompetensi
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis
upaya pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM
: SMA Muhammadiyah Cikelet
: Pendidikan Kewarganegaraan
:X
:1
: 3. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM)
: 6 X 45 Menit
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
pemajuan,
penghormatan, dan
penegakan HAM
o Pengertian dan
macam- macam
HAM
o Upaya
pemerintah
dalam
menegakan
HAM
o Instrumen atau
dasar hukum
yang mengatur
HAM
o Peran
masyarakat
dalam
menegakan
HAM
Religius, jujur,
toleransi, disiplin,
kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan, cinta
tanah air, menghargai
prestasi, bersahabat,
cinta damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan, peduli
sosial, tanggung
jawab
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad, enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
Kegiatan Pembelajaran
Mengkaji dari berbagai
pustaka (buku paket dan
sumber lain) tentang
pengertian, macammacam instrumen HAM
Mendiskusikan artikel
tentang upaya pemajuan,
penghormatan, dan
penegakan HAM yang
dilakukan pemerintah,
individu dan masyarakat
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menganalisis
upaya
pemajuan,
penghormata
n, dan
penegakan
HAM yang
dilakukan
pemerintah
Menentukan
instrumen
HAM nasional
Mendeskripsi
kan upaya
pemajuan,
penghormata
n, dan
Penilaian
o
Non
tes:
Performa
nce tes
(tugas
kelompok
/ individu)
o
Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
o
Pres
entasi
Alokasi
Waktu
2 x 45
Sumber Belajar
Buku
Kewarganegara
an Esis Kelas X,
karangan Dra.
Retno Listyarti
Fakih
Mansour,
Antonius M.
Indrianto, Eko
Prasetyo, (2003),
Menegakkan
Keadilan dan
Kemanusiaan,
Pogunglor C-145,
Yogyakarta: Insist
Press.
Mansyur
Effendi, ( 1993),
HAM, Jakarta, GI
Kompetensi Dasar
3.2 Menampilkan
peran serta dalam
upaya pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM di Indonesia
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
peran serta dalam
penegakan HAM
di Indonesia
o Proses
pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM
o Pelanggaran
HAM dan
penangganan
kasus
pelanggaran
HAM
o contoh perilaku
yang sesuai
dengan upaya
pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM di
Indonesia
Religius, jujur,
toleransi, disiplin,
kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan, cinta
tanah air, menghargai
prestasi, bersahabat,
cinta damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan, peduli
sosial, tanggung
jawab
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad, enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
penegakan
HAM yang
dilakukan
oleh individu
dan
masyarakat
Mengkaji berbagai sumber Menguraikan
tentang proses
proses dalam
penegakkan HAM,
upaya
menentukan sikap,
pemajuan,
perilaku yang sesuai
penghormata
dengan upaya pemajuan,
n, dan
penghormatan, dan
penegakan
penegakan HAM di
HAM
Indonesia
Mengilustrasi
kan berbagai
Melalui pengamatan dapat
kasus
mengilustrasikan dan
pelanggaran
menyimpulkan contoh
HAM
perilaku dalam
Menyimpulka
penegakkan HAM
n contoh
perilaku yang
dengan upaya
pemajuan,
penghormata
n, dan
penegakan
HAM di
Indonesia
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
o
Sumber Belajar
Non
tes:
Performa
nce tes
(tugas
kelompok
/ individu)
o
Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
o
Alokasi
Waktu
Pres
entasi
2 x 45
Buku
Kewarganegaraa
n Esis Kelas X,
karangan Dra.
Retno Listyarti
UU HAM
Munir
(2003), HAM dan
posisi Hukum,
LPTHI Ikadin,
Jakarta
Kompetensi Dasar
3.3 Mendeskripsikan
instrumen hukum
dan peradilan
internasional
HAM
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
instrumen hukum
dan peradilan
internasional HAM
o Instrumen HAM
Internasional
o Kasus –kasus
pelanggaran
HAM
internasional
o Proses dan
sanksi
pelanggaran
HAM pada
Peradilan
Internasional
Religius, jujur,
toleransi, disiplin,
kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan, cinta
tanah air, menghargai
prestasi, bersahabat,
cinta damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan, peduli
sosial, tanggung
jawab
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad, enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
Mengkaji beberapa
literatur dan sumber
bacaan tentang instrumen
hukum dan peradilan
internasional HAM serta
menunjukkan bentuk
pelanggaran HAM
internasional
Penilaian
Alokasi
Waktu
Non
tes:
Performa
nce tes
(tugas
kelompok
/ individu)
o
Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
o
Pres
entasi
o
Mendeskripsi
kan instrumen
HAM
internasional
Menunjukkan
bentuk
pelanggaran
HAM
internasional
Mendeskripsi
kan peradilan
HAM
internasional
Mengetahui
Kepala Sekolah
Cikelet, Juli 2014
Guru Mata Pelajaran
Ahmad Yani, S.Pd. M.M
NIP. 19720213 1999031004
Ani Yulistiani, S.Pd.
NUPTK. 20271683189001
2 x 45
Sumber Belajar
Buku
Kewarganegaraa
n Esis Kelas X,
karangan Dra.
Retno Listyarti
Aturan
HAM
Internasional
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Standar Kompetensi
Alokasi waktu
Kompetensi Dasar
: SMA Muhammadiyah Cikelet
: Pendidikan Kewarganegaraan
:X
:1
:1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
: 8 X 45 Menit
Materi
Pembelajaran
1.1 Mendeskripsika
n hakikat
Bangsa dan negara
bangsa dan
o manusia sebagai
unsur-unsur
mahkluk individu
terbentuknya
dan mahkluk
negara
sosial
o Pengertian dan
unsur
terbentuknya
bangsa
o Pengertian
Negara dan
Unsur-unsur
terbentuknya
negara
- Rakyat
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,
toleransi, disiplin,
kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan, cinta
tanah air, menghargai
prestasi, bersahabat,
cinta damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan, peduli
sosial, tanggung
jawab
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad, enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
Mengkaji berbagai literatur
tentang
kedudukan manusia
sebagai makhluk individu
dan makhluk sosial.
Mendiskusikan hasil kajian
literatur Pengertian dan
unsur terbentuknya
bangsa, Pengertian
Negara dan Unsur-unsur
Mend
eskripsikan
kedudukan
manusia
sebagai
makhluk
individu dan
makhluk
sosial
Meng
uraikan
pengertian
bangsa dan
unsur
terbentuknya
Penilaian
o
Non
tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o
Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)
o
Pres
entasi
Alokasi
Waktu
2 x 45
Sumber Belajar
Buku
Kewarganegara
an Esis Kelas X,
karangan Dra.
Retno Listyarti
Darji
Darmo-diharjo
(1990),
Pendidiikan
Pancasila di
Perguruan
Tinggi, Malang:
Penerbit IKIP
Malang
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
- Wilayah
- Pemerintah yang
berdaulat
- Pengakuan dari
negara lain
1.2 Mendeskripsika Negara dan bentukn hakikat
bentuk kenegaraan
negara dan
bentuk-bentuk o Hakikat negara
kenegaraan
o Asal mula
terjadinya
negara
o pentingnya
pengakuan suatu
negara dari
negara lain
o Bentuk- bentuk
kenegaraan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
terbentuknya negara
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad, enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
Alokasi
Waktu
bangsa
Religius, jujur,
toleransi, disiplin,
kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan, cinta
tanah air, menghargai
prestasi, bersahabat,
cinta damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan, peduli
sosial, tanggung
jawab
Penilaian
Mengkaji informasi dari
berbagai sumber tentang
pengertian, asal mula
terjadinya Negara
Mendiskusikan hasil kajian
literatur pentingnya
pengakuan suatu negara
dari negara lain dan
bentuk-bentuk kenegaraan
Budiyanto
(1999), Tata
negara untuk
SMA,
Meng
analisis
pengertian
negara dan unsur
terbentuknya
Negara
Meng
analisis
pengertian
Negara
Mend
eskripsikan
asal mula
terjadinya
negara
Meng
uraikan
pentingnya
pengakuan
oleh negara
lain bagi
suatu negara
Mem
bandingkan
bentukbentuk
Sumber Belajar
Non
tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o
Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)
o
Pres
entasi
o
2 x 45
Buku
Kewarganegar
aan Esis Kelas
X, karangan
Dra. Retno
Listyarti
Musthaf
a Kamal
Pasha, B.Ed,
(2002),
Pendidikan
Kewarganegar
aan (Civics
Education),
Yogyakarta:
Citra Karsa
Mandiri.
Kompetensi Dasar
1.3 Menjelaskan
pengertian,
fungsi dan
tujuan NKRI
1.4 Menunjukkan
semangat
kebangsaan,
nasionalisme
dan patriotisme
dalam
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
o Pengertian
fungsi dan tujuan
negara secara
universal
o Pengertian dan
tujuan NKRI
o Perbandingan
berbagai teori
tentang fungsi
dan tujuan
negara
o Tujuan NKRI
yang terdapat
dalam
pembukaan UUD
1945
Religius, jujur,
toleransi, disiplin,
kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan, cinta
tanah air, menghargai
prestasi, bersahabat,
cinta damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan, peduli
sosial, tanggung
jawab
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad, enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
Mengkaji dari berbagai
buku sumber tentang
pengertian, fungsi negara
secara universal
o Semangat
kebangsaan
(nasionalisme
dan patriotisme)
- Makna
Religius, jujur,
toleransi, disiplin,
kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin
tahu, semangat
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
Mengkaji dari literatur
tentang semangat
kebangsaan dan
patriotisme dan
nasionalisme
Mendiskusikan hasil kajian
literatur teori tentang
fungsi dan tujuan negara
serta tujuan Negara
Kesatuan Republik
Indonesia
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
kenegaraan
Menguraikan
pengertian
dan fungsi
negara
Membanding
kan berbagai
teori tentang
fungsi dan
tujuan
Negara
Mendeskripsi
kan tujuan
Negara
Kesatuan
Republik
Indonesia
Mend
eskripsikan
makna
semangat
kebangsaan
Penilaian
Non
tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o
Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)
o
Pres
entasi
o
o
Non
tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
2 x 45
Buku
Kewarganegar
aan Esis Kelas
X, karangan
Dra. Retno
Listyarti
Idrus
Affandi, (1997),
tata negara,
Jakarta:
Depdikbudbalai pustaka
Buku
Kewarganegar
aan Esis Kelas
X, karangan
Dra. Retno
2 x 45
Kompetensi Dasar
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara
Materi
Pembelajaran
nasionalisme
- Makna
patriotisme
o Macam-macam
perwujudan
nasionalisme
dalam kehidupan
o Tata cara
penerapan
nasionalisme
dan patriotisme
dalam kehidupan
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
kebangsaan, cinta
tanah air, menghargai
prestasi, bersahabat,
cinta damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan, peduli
sosial, tanggung
jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad, enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
Indonesia, macammacam perwujudan
nasionalisme
Mendiskusikan hasil
kajian literatur tentang
pengertian
nasionalisme serta
menunjukkan bersikap
positif terhadap
nasionalisme dan
patriotisme Indonesia
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Meng
uraikan
macammacam
perwujudan
nasionalisme
dalam
kehidupan
Menu
njukkan
contoh
perilaku yang
sesuai
dengan
semangat
kebangsaan
Mengetahui
Kepala Sekolah
Penilaian
individu)
Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)
o
Pres
entasi
o
Menu
njukkan sikap
positif
terhadap
patriotisme
Indonesia
Cikelet, Juli 2014
Guru Mata Pelajaran
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Listyarti
Anhar
Gonggong
(2002),
Nasionalisme
sebuah kajian
sejarah,
(makalah
sarasehan
antar generasi)
Departemen
Sosial, Jakarta
Hans
Kohn (1961),
Nasionalisme
arti dan
sejarahnya,
Jakarta: PT
Pembangunan
Djakarta.
Ahmad Yani, S.Pd. M.M
NIP. 19720213 1999031004
Ani Yulistiani, S.Pd.
NUPTK. 20271683189001
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Standar Kompetensi
Alokasi Waktu
: SMA Muhammadiyah Cikelet
: Pendidikan Kewarganegaraan
:X
:1
: 2. Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional
: 10 X 45 Menit
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Sistem hukum dan
lembaga peradilan
o Pengertian
hukum
o Tata hukum
Indonesia
o Penggolongan
hukum
o Sumber hukum
o Lembagalembaga
peradilan
Religius, jujur,
toleransi, disiplin,
kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan, cinta
tanah air, menghargai
prestasi, bersahabat,
cinta damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan, peduli
sosial, tanggung
jawab
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad, enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
2.1 Mendeskripsik
an pengertian
sistem hukum
dan peradilan
nasional
Kegiatan Pembelajaran
Menganalisis berbagai
buku sumber tentang
pengertian sistem hukum
dan penggolongan hukum.
Berdiskusi hasil kajian
tentang sumber hukum,
pengertian lembaga
peradilan nasional dan
dasar hukum lembaga
peradilan nasional
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mendeskripsikan
pengertian
hukum
Menentukan
macammacam
penggolongan
Hukum
Mendeskripsikan
sumber
hukum formal
dan material
Menjelaskan
sistem tata
hukum
Indonesia
Penilaian
Non tes:
Performance tes
(tugas kelompok/
individu)
o
Tes tertulis
(Uraian, pilihan
ganda, lainnya)
o
Presentasi
o
Alokasi
Waktu
2 x 45
Sumber Belajar
Buku
Kewarganegaraa
n Esis Kelas X,
karangan Dra.
Retno Listyarti
Soehino
(1987) Ilmu
Negara, Jakarta
Sudargo
Gautama (1987),
Hukum Perdata
Internasional
Indonesia,
Jakarta, Alumni
Kompetensi Dasar
2.2 Menganalisis
peranan
lembagalembaga
peradilan
Materi
Pembelajaran
Lembaga Peradilan
o Perangkat atau
alat
kelengkapan
lembaga
peradilan
o Klasifikasi
lembaga
peradilan
o Tingkatan
lembaga
peradilan
o Peranan atau
tugas dan fungsi
lembaga
peradilan
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Religius, jujur,
toleransi, disiplin,
kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan, cinta
tanah air, menghargai
prestasi, bersahabat,
cinta damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan, peduli
sosial, tanggung
jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad, enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
Kegiatan Pembelajaran
Mengkaji berbagai literatur
tentang perangkat
lembaga peradilan
Berdiskusi kelompok hasil
kajian tentang macammacam lembaga peradilan
dan peranan lembaga
peradilan
Melihat praktek peradilan
pada tingkat pengadilan
negeri
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mendeskripsikan
pengertian
dan dasar
hukum
lembaga
peradilan
nasional
Menguraikan
perangkat
lembaga
peradilan
Menganalisis
macammacam
lembaga
peradilan
Menganalisis
peranan
lembaga
peradilan
Menganalisis
pelaksanaan
lembaga
Penilaian
Non tes:
Performance tes
(tugas kelompok/
individu)
o
Tes tertulis
(Uraian, pilihan
ganda, lainnya)
o
Presentasi
Laporan
Alokasi
Waktu
o
2 x 45
Sumber Belajar
Buku
Kewarganegaraan
Esis Kelas X,
karangan Dra.
Retno Listyarti
UU
kehakiman
Republik
Indonesia
Lembaga
pemasyarakatan
Kompetensi Dasar
2.3 Menunjukkan
sikap yang
sesuai dengan
ketentuan
hukum yang
berlaku
2.4 Menganalisis
upaya
pemberantasa
n korupsi di
Indonesia
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Sikap yang sesuai
dengan hukum
o
Per
buatanperbuatan yang
sesuai dan yang
bertentangan
dengan hukum
o
Co
ntoh perbuatan
yang melanggar
hukum beserta
sanksinya
Religius, jujur,
toleransi, disiplin,
kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan, cinta
tanah air, menghargai
prestasi, bersahabat,
cinta damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan, peduli
sosial, tanggung
jawab
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad, enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
Berdiskusi tentang sikap
taat pada hukum
Pemberantasan
korupsi
oPengertian
Korupsi
oDasar hukum
Religius, jujur,
toleransi, disiplin,
kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin
tahu, semangat
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
Mengkaji dari berbagai
literatur tentang aturan
dan macam – macam
perbuatan yang
berkategori korupsi
Kegiatan Pembelajaran
Menganalisis macammacam perbuatan yang
bertentangan dengan
hukum dan sanksinya
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
peradilan
Menunjukkan
contoh sikap
taat terhadap
hukum
Menganalisis
macammacam
perbuatan
yang
bertentangan
dengan
hukum
Menganalisis
macammacam
sanksi sesuai
hukum yang
berlaku
Mendeskripsikan
macammacam
aturan
Penilaian
Alokasi
Waktu
Non tes:
Performance tes
(tugas kelompok/
individu)
o
Tes tertulis
(Uraian, pilihan
ganda, bentuk
lainnya)
o Presentasi
2
Non tes:
Performance tes
(tugas kelompok/
individu)
o
Tes tertulis
2 x 45
o
o
x
45
Sumber Belajar
Buku
Kewarganegaraan
Esis Kelas X,
karangan Dra.
Retno Listyarti
Berbagai
media cetak dan
elektronik
Buku
Kewarganegaraan
Esis Kelas X,
karangan Dra.
Retno Listyarti
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
pemberantas
korupsi
oKlasifikasi
perbuatan korupsi
oKasus korupsi
yang telah
dikenakan sanksi
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
kebangsaan, cinta
tanah air, menghargai
prestasi, bersahabat,
cinta damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan, peduli
sosial, tanggung
jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad, enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
Kegiatan Pembelajaran
Mengkaji media cetak
tentang contoh
pemberantasan korupsi di
Indonesia
Berdiskusi hasil kajian
pemberantasan korupsi di
Indonesia
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
tentang
pemberantas
an korupsi
Menganalisis
macammacam
perbuatan
yang
berkategori
korupsi
Menunjukkan
contoh tindak
pidana
korupsi yang
telah
dikenakan
sanksi
Penilaian
(Uraian, pilihan
ganda, bentuk
lainnya)
o
Presentasi
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Kumpulan
naskah yang
dikeluarkan oleh
KPK
Kompetensi Dasar
2.5 Menampilkan
peran serta
dalam upaya
pemberantasa
n korupsi di
Indonesia
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Peran serta dalam
upaya
pemberantasan
korupsi di Indonesia
o Macam- macam
Gerakan atau
organisasi anti
korupsi
o Contoh peran
serta masyarakat
dalam
pemberantasan
tindak korupsi
o Sikap diri anti
korupsi
Religius, jujur,
toleransi, disiplin,
kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan, cinta
tanah air, menghargai
prestasi, bersahabat,
cinta damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan, peduli
sosial, tanggung
jawab
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad, enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
Kegiatan Pembelajaran
Menelaah berbagai
literatur tentang korupsi
tentang perbuatan sikap
anti korupsi
Mendiskusikan tentang
macam- macam
perbuatan anti korupsi
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menunjukkan
contoh sikap
anti korupsi
Menunjukkan
contoh
gerakan/
organisasi
anti korupsi
Menganalisis
macammacam
perbuatan
anti korupsi
Manampilkan
sikap anti
korupsi
Penilaian
Non tes:
Performance tes
(tugas
kelompok/
individu)
Tes tertulis (Uraian,
pilihan ganda,
lainnya)
Presentasi
Alokasi
Waktu
2 x 45
Sumber Belajar
Buku
Kewarganegaraan
Esis Kelas X,
karangan Dra.
Retno Listyarti
Media
cetak dan
elektronik
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Standar Kompetensi
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis
upaya pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM
: SMA Muhammadiyah Cikelet
: Pendidikan Kewarganegaraan
:X
:1
: 3. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM)
: 6 X 45 Menit
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
pemajuan,
penghormatan, dan
penegakan HAM
o Pengertian dan
macam- macam
HAM
o Upaya
pemerintah
dalam
menegakan
HAM
o Instrumen atau
dasar hukum
yang mengatur
HAM
o Peran
masyarakat
dalam
menegakan
HAM
Religius, jujur,
toleransi, disiplin,
kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan, cinta
tanah air, menghargai
prestasi, bersahabat,
cinta damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan, peduli
sosial, tanggung
jawab
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad, enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
Kegiatan Pembelajaran
Mengkaji dari berbagai
pustaka (buku paket dan
sumber lain) tentang
pengertian, macammacam instrumen HAM
Mendiskusikan artikel
tentang upaya pemajuan,
penghormatan, dan
penegakan HAM yang
dilakukan pemerintah,
individu dan masyarakat
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menganalisis
upaya
pemajuan,
penghormata
n, dan
penegakan
HAM yang
dilakukan
pemerintah
Menentukan
instrumen
HAM nasional
Mendeskripsi
kan upaya
pemajuan,
penghormata
n, dan
Penilaian
o
Non
tes:
Performa
nce tes
(tugas
kelompok
/ individu)
o
Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
o
Pres
entasi
Alokasi
Waktu
2 x 45
Sumber Belajar
Buku
Kewarganegara
an Esis Kelas X,
karangan Dra.
Retno Listyarti
Fakih
Mansour,
Antonius M.
Indrianto, Eko
Prasetyo, (2003),
Menegakkan
Keadilan dan
Kemanusiaan,
Pogunglor C-145,
Yogyakarta: Insist
Press.
Mansyur
Effendi, ( 1993),
HAM, Jakarta, GI
Kompetensi Dasar
3.2 Menampilkan
peran serta dalam
upaya pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM di Indonesia
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
peran serta dalam
penegakan HAM
di Indonesia
o Proses
pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM
o Pelanggaran
HAM dan
penangganan
kasus
pelanggaran
HAM
o contoh perilaku
yang sesuai
dengan upaya
pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM di
Indonesia
Religius, jujur,
toleransi, disiplin,
kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan, cinta
tanah air, menghargai
prestasi, bersahabat,
cinta damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan, peduli
sosial, tanggung
jawab
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad, enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
penegakan
HAM yang
dilakukan
oleh individu
dan
masyarakat
Mengkaji berbagai sumber Menguraikan
tentang proses
proses dalam
penegakkan HAM,
upaya
menentukan sikap,
pemajuan,
perilaku yang sesuai
penghormata
dengan upaya pemajuan,
n, dan
penghormatan, dan
penegakan
penegakan HAM di
HAM
Indonesia
Mengilustrasi
kan berbagai
Melalui pengamatan dapat
kasus
mengilustrasikan dan
pelanggaran
menyimpulkan contoh
HAM
perilaku dalam
Menyimpulka
penegakkan HAM
n contoh
perilaku yang
dengan upaya
pemajuan,
penghormata
n, dan
penegakan
HAM di
Indonesia
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
o
Sumber Belajar
Non
tes:
Performa
nce tes
(tugas
kelompok
/ individu)
o
Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
o
Alokasi
Waktu
Pres
entasi
2 x 45
Buku
Kewarganegaraa
n Esis Kelas X,
karangan Dra.
Retno Listyarti
UU HAM
Munir
(2003), HAM dan
posisi Hukum,
LPTHI Ikadin,
Jakarta
Kompetensi Dasar
3.3 Mendeskripsikan
instrumen hukum
dan peradilan
internasional
HAM
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
instrumen hukum
dan peradilan
internasional HAM
o Instrumen HAM
Internasional
o Kasus –kasus
pelanggaran
HAM
internasional
o Proses dan
sanksi
pelanggaran
HAM pada
Peradilan
Internasional
Religius, jujur,
toleransi, disiplin,
kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan, cinta
tanah air, menghargai
prestasi, bersahabat,
cinta damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan, peduli
sosial, tanggung
jawab
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad, enerjik).
Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
Mengkaji beberapa
literatur dan sumber
bacaan tentang instrumen
hukum dan peradilan
internasional HAM serta
menunjukkan bentuk
pelanggaran HAM
internasional
Penilaian
Alokasi
Waktu
Non
tes:
Performa
nce tes
(tugas
kelompok
/ individu)
o
Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
o
Pres
entasi
o
Mendeskripsi
kan instrumen
HAM
internasional
Menunjukkan
bentuk
pelanggaran
HAM
internasional
Mendeskripsi
kan peradilan
HAM
internasional
Mengetahui
Kepala Sekolah
Cikelet, Juli 2014
Guru Mata Pelajaran
Ahmad Yani, S.Pd. M.M
NIP. 19720213 1999031004
Ani Yulistiani, S.Pd.
NUPTK. 20271683189001
2 x 45
Sumber Belajar
Buku
Kewarganegaraa
n Esis Kelas X,
karangan Dra.
Retno Listyarti
Aturan
HAM
Internasional