SMA KLAS X kkm fisika kelas x

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) FISIKA

KELAS X ( 1 ) SEMESTER I

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: IPA FISIKA

Sekolah

: SMA/MA ...

Kelas

: X

Semester

: I (SATU)

KKM

: IPA FISIKA

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan

Ketuntasan HASIL KKM

Nilai KKM %

K o m p le ks it as D a ya D u k u n g In ta ke P e n g e ta h u a n S ik a p /A fe k ti f J u m la h STANDAR KOMPETENSI

1.

Menerapkan konsep besar-an

fisika dan pengukuran-nya

1.1

Mengukur besaran fisika

(massa,panjang dan waktu )



Menyiapkan instrumen secara tepat serta melaku-kan pengukuran dengan benar berkaitan dengan besaran pokok panjang, massa, waktu, dengan mempertimbangkan aspek ketepatan (akurasi), kesa-lahan matematis yang memerlukan kalibrasi, ketelitian (presisi) dan kepekaan (sensitivitas).



Membandingkan besaran

pokok dan besaran turun-an serta dapat memberi-kan contohnya dalam kehidupan sehari-hari

 Menentukan dimensi suatu besaran pokok



Mendefinisikan angka penting dan menerapkan-nya.

vektor

 Menjumlahkan dua vektor atau lebih dengan metoda jajaran genjang dan poligon

 Menjumlahkan dua vektor yang segaris atau

membentuk sudut secara grafis dan menggunakan rumus cosinus.

 Menguraikan sebuah vektor dalam bidang datar menjadi dua vektor komponen yang saling tegak lurus.

 Menjumlahkan dua vektor atau lebih dengan cara analisis.

Jumlah 2 KD KKM (Fisika SK 1)

STANDAR KOMPETENSI

2. Menerapkan konsep dan

prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik

2.1 Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan

kecepatan dan percepatan konstan

 Mendefinisikan pengertian gerak

 Membedakan jarak dan perpindahan

 Membedakan kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat

 Menyimpulkan karakteristik gerak lurus beraturan (GLB) dan gerak lurus berubah beraturan (GLBB) melalui percobaan dan pengukuran besaran-besaran terkait

 Membedakan percepatan rata-rata dan percepatan sesaat

2.2 Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar

dengan laju konstan  Merumuskan gerak

melingkar beraturan secara kuantitatif.  Menjelaskan pengertian

percepatan sentripetal, dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari  Memberikan contoh gerak

melingkar beraturan dan berubah beraturan dalam kehidupan sehari-hari

2.3

Menerapkan Hukum Newton se

bagai prinsip dasar dinamika un tuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan.  Memberikan contoh

penerapan hukum Newton dengan menggunakan berbagai media  Melakukan percobaan

yang berhubungan dengan hukum-hukum Newton  Melukiskan diagram

gaya-gaya yang bekerja pada suatu benda

 Menjelaskan pengertian gaya berat dan gaya gesekan, serta contoh aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan konsep gaya

sentripetal pada gerak melingkar beraturan  Melakukan analisa kuantitatif

untuk persoalan-persoalan dinamika sederhana pada bidang tanpa gesekan. Jumlah 3 KD

KKM (Fisika SK 2)

..., ... 2008

Mengetahui

...

...

NIP.

NIP.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) FISIKA

KELAS X ( 1 ) SEMESTER II

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: IPA FISIKA

Sekolah

: SMA/MA ...

Kelas

: X

Semester

: II

KKM

: IPA FISIKA

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan

Ketuntasan HASIL KKM

Nilai KKM %

K o m p le k si ta s D ay a D u ku n g In ta k e P e n g e ta h u a n Ju m la h S ik a p /A fe k ti f STANDAR KOMPETENSI

3. Menerapkan prinsip kerja

alat-alat optik

3.1 Menganalisis alat-alat optik secara kualitatif dan kuantitatif  Menganalisis pembentukan

bayangan pada lup, kaca mata, mikroskop, dan teropong  Mendeskripsikan fungsi dan

bagian alat optik mata dan kacamata, mikroskop, dan teropong

 Membedakan pengamatan tanpa akomodasi dan akomodasi maksimum  Menentukan kekuatan lensa

kacamata pada penderita miopi dan hipermetropi  Menghitung perbesaran lup,

mikroskop, dan teropong Menerapkan alat-alat optik dalam

kehidupan sehari-hari

 Mengidentifikasi penerapan berbagai alat optik dalam kehidupan sehari-hari  Merancang dan membuat

teropong sederhana Jumlah 2 KD

KKM (Fisika SK 3)

STANDAR KOMPETENSI

4. Menerapkan konsep kalor dan

prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi

4.1 Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat



Menganalisis pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda  Menjelaskan peristiwa perubahan

wujud dan karakteristiknya serta memberikan contohnya dalam kehidupan sehari-hari.



Memberikan gambaran tentang faktor yang mempengaruhi peristiwa perubahan wujud.  Melakukan analisis kuantitatif

tentang perubahan wujud 4.2 Menganalisis cara perpindahan

kalor

 Membedakan peristiwa perpindahan kalor cara konduksi, konveksi dan radiasi  Menentukan factor-faktor yang

berpengaruh pada peristiwa perpindahan kalor melalui konduksi, konveksi, dan radiasi  Memberikan contoh melalui

percobaan peristiwa konduksi, konveksi, dan radiasi dalam kehidupan sehari-hari, serta penerapannya dalam bentuk teknologi sederhana

 Mendemonstrasikan cara untuk mengurangi/mencegah perpindahan kalor melalui konduksi, konveksi, dan radiasi

4.3 Menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah

 Mendeskripsikan perbedaan kalor yang diserap dan kalor yang dilepas

 Menerapkan asas Black dalam peristiwa pertukaran kalor

Jumlah 3 KD KKM (Fisika SK 4)

STANDAR KOMPETENSI

5. Menerapkan konsep kelistrikan

dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi

5.1 Memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop)  Menjelaskan faktor-faktor yang

mempengaruhi besar hambatan suatu penghantar



Menjelaskan besar dan arah kuat arus listrik dalam rangkai-an sederhrangkai-ana (satu loop)  Menjelaskan tegangan yang

tertera pada alat listrik dan mampu menghitung energi dan daya yang terpakai pada alat listrik

 Menentukan kuat arus pada rangkaian majemuk dua loop  Menentukan kuat arus pada rangkaian majemuk lebih dari dua loop *)

5.2 Mengidentifikasi penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari

 Membedakan tegangan DC dan tegangan AC dalam bentuk grafik misalnya yang dihasilkan osiloskop

 Menjelaskan bentuk rangkaian AC yang digunakan dalam rumah-rumah.

 Menunjukkan penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari.

5.3 Menggunakan alat ukur listrik  Membedakan jenis dan fungsi

alat ukur listrik

 Menjelaskan cara membaca dan memasang alat ukur kuat arus dan alat ukur tegangan  Menggunakan amper meter

dan voltmeter dalam rangkaian Jumlah 3 KD

KKM (Fisika SK 5)

STANDAR KOMPETENSI

6 Memahami konsep dan prinsip

gelombang elektromagnetik

6.1 mendeskripsikan spektrum gelombang elektromagnetik  Mencari dan menelusuri

literatur tentang gelombang elektromagnetik

 Menyusun deret gelombang elektromagnetik berdasarkan frekuensi atau panjang gelombang

6.2 Menjelaskan aplikasi gelombang elektromagnetik pada

kehidupan sehari-hari

 Mengidentifikasi penggunaan gelombang elektromagnetik (seperti infra merah, ultra violet, sinar laser, dan lain  Menjelaskan perbedaan

penggunaan rentang

frekuensi/panjang gelombang pada komunikasi radio, radar, telepon dan lain

Jumlah 2 KD KKM (Fisika SK 6)

KKM FISIKA KELAS X

NO

KKM FISIKA

KKM

1

FISIKA SK 1

2

FISIKA SK 2

3

FISIKA SK 3

4

FISIKA SK 4

5

FISIKA SK 5

6

FISIKA SK 6

Jumlah

..., ... 2008

Mengetahui

Kepala SMA/MA... Guru Mata Pelajaran

...

...

...

...

NIP.

NIP.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) FISIKA

KELAS X ( 1 ) SEMESTER II

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: IPA FISIKA

Sekolah

: SMA/MA ...

Kelas

: X

Semester

: II

KKM

: IPA FISIKA

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan

Ketuntasan HASIL KKM

Nilai KKM %

K o m p le k si ta s D ay a D u ku n g In ta k e P e n g e ta h u a n Ju m la h S ik a p /A fe k ti f STANDAR KOMPETENSI

3. Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik

3.1 Menganalisis alat-alat optik secara kualitatif dan kuantitatif

 Menganalisis pembentukan bayangan pada lup, kaca mata, mikroskop, dan teropong  Mendeskripsikan fungsi dan

bagian alat optik mata dan kacamata, mikroskop, dan teropong

 Membedakan pengamatan tanpa akomodasi dan akomodasi maksimum  Menentukan kekuatan lensa

kacamata pada penderita miopi dan hipermetropi  Menghitung perbesaran lup,

mikroskop, dan teropong

Menerapkan alat-alat optik dalam kehidupan sehari-hari

 Mengidentifikasi penerapan berbagai alat optik dalam kehidupan sehari-hari  Merancang dan membuat

teropong sederhana

Jumlah 2 KD

KKM (Fisika SK 3)

STANDAR KOMPETENSI

4. Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi

4.1 Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat



Menganalisis pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda  Menjelaskan peristiwa perubahan

wujud dan karakteristiknya serta memberikan contohnya dalam kehidupan sehari-hari.



Memberikan gambaran tentang faktor yang mempengaruhi peristiwa perubahan wujud.  Melakukan analisis kuantitatif

tentang perubahan wujud

4.2 Menganalisis cara perpindahan kalor

 Membedakan peristiwa perpindahan kalor cara konduksi, konveksi dan radiasi  Menentukan factor-faktor yang

berpengaruh pada peristiwa perpindahan kalor melalui konduksi, konveksi, dan radiasi  Memberikan contoh melalui

percobaan peristiwa konduksi, konveksi, dan radiasi dalam kehidupan sehari-hari, serta penerapannya dalam bentuk teknologi sederhana

 Mendemonstrasikan cara untuk mengurangi/mencegah perpindahan kalor melalui konduksi, konveksi, dan radiasi

4.3 Menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah

 Mendeskripsikan perbedaan kalor yang diserap dan kalor yang dilepas

 Menerapkan asas Black dalam peristiwa pertukaran kalor

Jumlah 3 KD KKM (Fisika SK 4)

STANDAR KOMPETENSI

5. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi

5.1 Memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop)

 Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi besar

hambatan suatu penghantar



Menjelaskan besar dan arah kuat arus listrik dalam rangkai-an sederhrangkai-ana (satu loop)  Menjelaskan tegangan yang

tertera pada alat listrik dan mampu menghitung energi dan daya yang terpakai pada alat listrik

 Menentukan kuat arus pada rangkaian majemuk dua loop  Menentukan kuat arus pada rangkaian majemuk lebih dari dua loop *)

5.2 Mengidentifikasi penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari

 Membedakan tegangan DC dan tegangan AC dalam bentuk grafik misalnya yang dihasilkan osiloskop

 Menjelaskan bentuk rangkaian AC yang digunakan dalam rumah-rumah.

 Menunjukkan penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari.

5.3 Menggunakan alat ukur listrik

 Membedakan jenis dan fungsi alat ukur listrik

 Menjelaskan cara membaca dan memasang alat ukur kuat arus dan alat ukur tegangan  Menggunakan amper meter

dan voltmeter dalam rangkaian

KKM (Fisika SK 5)

STANDAR KOMPETENSI

6 Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik

6.1 mendeskripsikan spektrum gelombang elektromagnetik

 Mencari dan menelusuri literatur tentang gelombang elektromagnetik

 Menyusun deret gelombang elektromagnetik berdasarkan frekuensi atau panjang gelombang

6.2 Menjelaskan aplikasi gelombang elektromagnetik pada

kehidupan sehari-hari

 Mengidentifikasi penggunaan gelombang elektromagnetik (seperti infra merah, ultra violet, sinar laser, dan lain  Menjelaskan perbedaan

penggunaan rentang

frekuensi/panjang gelombang pada komunikasi radio, radar, telepon dan lain

Jumlah 2 KD KKM (Fisika SK 6)

KKM FISIKA KELAS X

NO

KKM FISIKA

KKM

1

FISIKA SK 1

2

FISIKA SK 2

3

FISIKA SK 3

4

FISIKA SK 4

5

FISIKA SK 5

6

FISIKA SK 6

Jumlah

..., ... 2008

Mengetahui

Kepala SMA/MA... Guru Mata Pelajaran

...

...