PENM Peningkatan Aktivitas Belajar IPA “Perubahan Wujud Benda” Melalui Metode Cooperative Script Pada Siswa Kelas IV SD 03 Gondosuli Kecamatan Tawangmangu Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013.
PEN
NINGKATA
AN AKTIV
VITAS BEL
LAJAR IPA
A“PERUBA
AHAN WU
UJUD BEN
NDA”
M
MELALUI
I METODE
E COOPER
RATIVE SC
CRIPT PAD
DA SISWA KELAS IV
V
SD
D 03 GOND
DOSULI KECAMAT
K
TAN TAWA
ANGMANG
GU
K
KABUPAT
EN KARA
ANGANYA
AR
TAH
HUN 2012//2013
SKRIPSI
Unntuk memennuhi sebagiaan persyaraatan
Guna mencapai derajat
d
Sarjana S-1
1
Pendidikann Guru Sek
kolah Dasar
Oleh:
IN
NDRAYAN
NI
A 54A10007
A.
73
PEND
DIDIKAN GURU
G
SEK
KOLAH DA
ASAR
F
FAKULTA
S KEGURU
UAN DAN
N ILMU PE
ENDIDIKA
AN
UNIVERSITAS MUH
HAMMAD
DIYAH SUR
RAKARTA
A
2012
i
ii
iii
iv
MOTTO
♦ Jikaseseorangmencariilmudenganmaksuduntuksekedarhebathebatan,mencaripujian,atauuntukmengumpulkanhartabenda,
makadiatelahberjalanuntukmenghancurkanagamanya,merusakdirinyasendiri
, dantelahmenjualakhiratdengandunia.
( Imam Al Ghozali )
♦ Ketidaktahuan itu seperti Lautan, kata hati adalah kompas untuk
menghadapi hal itu.
( Joseph Cook )
v
PERSEMBAHAN
Dipersembahkan kepada :
1. Kedua Orang tua Tercinta
Ibu Warni dan Bapak Marto
Sentono
2.
Suami: Tukiyo
3.
Anak-Anak Tercinta : Indah
Puji
Astuti
dan
Intan
Mulyowati.
vi
4.
Keluarga Tercinta,dan
5.
Teman-Teman Terkasih.
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Warahmatulahi Waabarrakatuh
Puji Syukur kehadirat Allah SWT, atas berkat Rahmat dan Hidayah-Nya yang telah
melindungi serta membimbig penulis sehingga dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dari berbagai pihak, tidak mungkin untuk
dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Untuk itu penulis menyampaikan terimakasih
dan penghargaan kepada semua pihak yang telah membantu penulis dalam penyusunan
skripsi ini, terutama kepada :
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Pendidikan, Bapak Drs.H.Sofyan Anif,M.Si.
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, SH, MH., Direktur dan ketua program S1 PSKGJ- PGSD
FKIP UMS Surakarta.
3. Dosen Pembimbing Bapak Drs.Andi Haris Prabawa,.M.Hum.
4. Bapak Budi Kahono,S.Pd., Selaku Kepala Sekolah SD N 03 Gondosuli yang telah
memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian di SD N 03 Gondosuli
dan telah membantu penulis dalam berbagai hal yang dapat terselesaikannya
penyusunan skripsi ini.
5. Ibu Sylvia Aris Diana S, S.Pd., Selaku Guru kelas IV SD N 03 Gondosuli yang telah
membantu dan memberikan banyak arahan kepada penulis dalam penyusunan skripsi
ini.
6. Seluruh Guru dan Staff Karyawan SD N 03 Gondosuli yang telah membantu dan
bekerja sama dengang baik dengan penulis, sehingga penulis dapat meyelesaikan
penyusunan skripsi ini.
7. Seluruh keluarga yang telah memberikan do’a, dukungan dan bantuannya, sehingga
penulis dapat menyelesaikan penyususan skripsi ini,
vii
8. Seluruh pihak yang telah membantu penulis dalam penyususan skripsi ini yang tidak
dapat disebutkan satu-persatu.
Penulis telah berusaha semaksimal mungkin dalam penyusunan skripsi ini, namun penulis
menyadari masih banyak kekurangan dalam skripsi ini, untuk itu penulis mohon kritik
dan saran yang membangun demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi pihak-pihak yang membutuhkan.
Wasallamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Tawangmangu, Desember 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ................................................................................................ i
PERSETUJUAN .................................................................................. ii
PENGESAHAN................................................................................... iii
PERNYATAAN................................................................................... iv
MOTTO................................................................................................ v
PERSEMBAHAN............................................................................... vi
KATA PENGANTAR......................................................................... vii
DAFTAR ISI....................................................................................... ix
DAFTAR TABEL............................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN....................................................................... xii
ABSTRAK......................................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN...................................................................1
A. Latar Belakang Masalah............................................................1
B. Pembatasan Masalah..................................................................4
C. Rumusan Masalah..................................................................... 4
D. Tujuan Penelitian........................................................................5
E. Manfaat Penelitian.....................................................................5
BAB II LANDASAN TEORI..............................................................7
A. Kajian Teori...............................................................................7
B. Kajian Penelitian yang Relevan................................................18
C. Kerangka Berfikir.....................................................................20
D. Hipotesis................................................................................... 21
BAB III METODE PENELITIAN...................................................... 22
ix
A. Setting Penelitian.......................................................................22
B. Subjek Penelitian........................................................................23
C. Prosedur Penelitian.....................................................................23
D. Jenis Data....................................................................................28
E.
Pengumpulan Data......................................................................29
F.
Instrumen Penelitian....................................................................30
G. Indikator Kinerja..........................................................................32
H. Teknik Analisis Data....................................................................33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN......................35
A. Deskripsi Tempat Penelitian.........................................................35
B. Refleksi Awal...............................................................................40
C. Analisis Pencarian Fakta...............................................................41
D. Deskripsi Penelitian Siklus............................................................42
E.
Pembahasan...................................................................................46
F.
Keterbatasan Penelitian.................................................................55
BAB V PENUTUP....................................................................................57
A. Simpulan.........................................................................................57
B. Implikasi.........................................................................................57
C. Saran...............................................................................................58
DAFTAR PUSTAKA................................................................................60
LAMPIRAN-LAMPIRAN........................................................................62
x
DAFTAR TABEL
1. Persamaan dan perbedaan variabel................................................. 19
2. Jadwal Kegiatan penelitian............................................................. 22
3. Daftar Jumlah Siswa SD N 03 Gondosuli....................................... 35
4. Daftar Tenaga Pendidik SD N 03 Gondosuli.................................. 36
5. Aktifitas belajar siswa pra siklus...................................................... 39
6. Aktifitas belajar siswa pra siklus...................................................... 48
7..Aktifitas belajar siswa pra siklus......................................................52
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. RPP Siklus I..........................................................
Lampiran 2. RPP siklus II..........................................................
62
64
Lampiran 3. Instrument observasi cara mengajar guru............... 67
Lampiran 4. Angket Penelitian....................................................
70
Lampiran 5. Lembar Observasi siswa.........................................
97
xii
ABSTRAK
INDRAYANI. NIM A. 54A100073. PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPA
“PERUBAHAN WUJUD BENDA” MELALUI METODE COOPERATIVE SCRIPT
PADA SISWA KELAS IV SD 03 GONDOSULI KECAMATAN TAWANGMANGU
KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Skripsi Jurusan
PGSD, PSKGJ Universitas Muhamadiyah Surakarta.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa pada
mata pelajaran IPA dalam mendiskripsikan perubahan wujud benda pada siswa kelas IV SD
N 03 Gondosuli Kecamatan Tawangmagu.
Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara,
observasi dan penelitian tindakan kelas. Adapun teknik analisis data dalam penelitian ini
analisis interaktif. Teknik tersebut mencakup kegiatan untuk mengungkapkan kelemahan dan
kelebihan kinerja guru dan siswa dalam proses pembelajaran dengan menggunakan metode
Cooperatif Script.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan dari pra siklus siswa yang
mempersiapkan perlengkapan belajar sebanyak 33,33 % (2 siswa) pada siklus I sebanyak 50
% (3 siswa) dan pada siklus II sebanyak 83,33 % (5 siswa). Siswa yang memberi tanggapan
sebanyak 33,33 % (2 siswa) pada siklus I sebanyak 33,33 % (2 siswa) dan pada siklus II
sebanyak 66,66 % (4 siswa). Siswa yang mampu menjelaskan perubahan wujud benda
sebanyak 50 % (3 siswa) pada siklus I sebanyak 50 % ( 3 siswa) dan pada siklus II sebanyak
83,33 % ( 5 siswa). Siswa yang aktif dalam memberi contoh perubahan wujud benda
sebanyak 50 % ( 3 siswa) pada siklus I sebanyak 50 % ( 6 siswa) pada siklus II sebanyak
83,33% (5 siswa), dan siswa yang mampu menyebutkan istilah dalam perubahan wujud
benda sebanyak 16,66 % (1 siswa) pada siklus I sebanyak 33,33 % dan pada siklus II
sebanyak 66,66 % (4 siswa). Berdasarkan penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa
penerapan metode cooperativescript dapat meningkatkan aktivitas belajar padaIPA pada
siswa kelas IV SD N 03 Gondosuli Kecamatan Tawangmangu Tahun 2012/2013.
Kata Kunci : metode pembelajaran cooperativescript, aktivitas belajar
xiii
NINGKATA
AN AKTIV
VITAS BEL
LAJAR IPA
A“PERUBA
AHAN WU
UJUD BEN
NDA”
M
MELALUI
I METODE
E COOPER
RATIVE SC
CRIPT PAD
DA SISWA KELAS IV
V
SD
D 03 GOND
DOSULI KECAMAT
K
TAN TAWA
ANGMANG
GU
K
KABUPAT
EN KARA
ANGANYA
AR
TAH
HUN 2012//2013
SKRIPSI
Unntuk memennuhi sebagiaan persyaraatan
Guna mencapai derajat
d
Sarjana S-1
1
Pendidikann Guru Sek
kolah Dasar
Oleh:
IN
NDRAYAN
NI
A 54A10007
A.
73
PEND
DIDIKAN GURU
G
SEK
KOLAH DA
ASAR
F
FAKULTA
S KEGURU
UAN DAN
N ILMU PE
ENDIDIKA
AN
UNIVERSITAS MUH
HAMMAD
DIYAH SUR
RAKARTA
A
2012
i
ii
iii
iv
MOTTO
♦ Jikaseseorangmencariilmudenganmaksuduntuksekedarhebathebatan,mencaripujian,atauuntukmengumpulkanhartabenda,
makadiatelahberjalanuntukmenghancurkanagamanya,merusakdirinyasendiri
, dantelahmenjualakhiratdengandunia.
( Imam Al Ghozali )
♦ Ketidaktahuan itu seperti Lautan, kata hati adalah kompas untuk
menghadapi hal itu.
( Joseph Cook )
v
PERSEMBAHAN
Dipersembahkan kepada :
1. Kedua Orang tua Tercinta
Ibu Warni dan Bapak Marto
Sentono
2.
Suami: Tukiyo
3.
Anak-Anak Tercinta : Indah
Puji
Astuti
dan
Intan
Mulyowati.
vi
4.
Keluarga Tercinta,dan
5.
Teman-Teman Terkasih.
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Warahmatulahi Waabarrakatuh
Puji Syukur kehadirat Allah SWT, atas berkat Rahmat dan Hidayah-Nya yang telah
melindungi serta membimbig penulis sehingga dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dari berbagai pihak, tidak mungkin untuk
dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Untuk itu penulis menyampaikan terimakasih
dan penghargaan kepada semua pihak yang telah membantu penulis dalam penyusunan
skripsi ini, terutama kepada :
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Pendidikan, Bapak Drs.H.Sofyan Anif,M.Si.
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, SH, MH., Direktur dan ketua program S1 PSKGJ- PGSD
FKIP UMS Surakarta.
3. Dosen Pembimbing Bapak Drs.Andi Haris Prabawa,.M.Hum.
4. Bapak Budi Kahono,S.Pd., Selaku Kepala Sekolah SD N 03 Gondosuli yang telah
memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian di SD N 03 Gondosuli
dan telah membantu penulis dalam berbagai hal yang dapat terselesaikannya
penyusunan skripsi ini.
5. Ibu Sylvia Aris Diana S, S.Pd., Selaku Guru kelas IV SD N 03 Gondosuli yang telah
membantu dan memberikan banyak arahan kepada penulis dalam penyusunan skripsi
ini.
6. Seluruh Guru dan Staff Karyawan SD N 03 Gondosuli yang telah membantu dan
bekerja sama dengang baik dengan penulis, sehingga penulis dapat meyelesaikan
penyusunan skripsi ini.
7. Seluruh keluarga yang telah memberikan do’a, dukungan dan bantuannya, sehingga
penulis dapat menyelesaikan penyususan skripsi ini,
vii
8. Seluruh pihak yang telah membantu penulis dalam penyususan skripsi ini yang tidak
dapat disebutkan satu-persatu.
Penulis telah berusaha semaksimal mungkin dalam penyusunan skripsi ini, namun penulis
menyadari masih banyak kekurangan dalam skripsi ini, untuk itu penulis mohon kritik
dan saran yang membangun demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi pihak-pihak yang membutuhkan.
Wasallamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Tawangmangu, Desember 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ................................................................................................ i
PERSETUJUAN .................................................................................. ii
PENGESAHAN................................................................................... iii
PERNYATAAN................................................................................... iv
MOTTO................................................................................................ v
PERSEMBAHAN............................................................................... vi
KATA PENGANTAR......................................................................... vii
DAFTAR ISI....................................................................................... ix
DAFTAR TABEL............................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN....................................................................... xii
ABSTRAK......................................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN...................................................................1
A. Latar Belakang Masalah............................................................1
B. Pembatasan Masalah..................................................................4
C. Rumusan Masalah..................................................................... 4
D. Tujuan Penelitian........................................................................5
E. Manfaat Penelitian.....................................................................5
BAB II LANDASAN TEORI..............................................................7
A. Kajian Teori...............................................................................7
B. Kajian Penelitian yang Relevan................................................18
C. Kerangka Berfikir.....................................................................20
D. Hipotesis................................................................................... 21
BAB III METODE PENELITIAN...................................................... 22
ix
A. Setting Penelitian.......................................................................22
B. Subjek Penelitian........................................................................23
C. Prosedur Penelitian.....................................................................23
D. Jenis Data....................................................................................28
E.
Pengumpulan Data......................................................................29
F.
Instrumen Penelitian....................................................................30
G. Indikator Kinerja..........................................................................32
H. Teknik Analisis Data....................................................................33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN......................35
A. Deskripsi Tempat Penelitian.........................................................35
B. Refleksi Awal...............................................................................40
C. Analisis Pencarian Fakta...............................................................41
D. Deskripsi Penelitian Siklus............................................................42
E.
Pembahasan...................................................................................46
F.
Keterbatasan Penelitian.................................................................55
BAB V PENUTUP....................................................................................57
A. Simpulan.........................................................................................57
B. Implikasi.........................................................................................57
C. Saran...............................................................................................58
DAFTAR PUSTAKA................................................................................60
LAMPIRAN-LAMPIRAN........................................................................62
x
DAFTAR TABEL
1. Persamaan dan perbedaan variabel................................................. 19
2. Jadwal Kegiatan penelitian............................................................. 22
3. Daftar Jumlah Siswa SD N 03 Gondosuli....................................... 35
4. Daftar Tenaga Pendidik SD N 03 Gondosuli.................................. 36
5. Aktifitas belajar siswa pra siklus...................................................... 39
6. Aktifitas belajar siswa pra siklus...................................................... 48
7..Aktifitas belajar siswa pra siklus......................................................52
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. RPP Siklus I..........................................................
Lampiran 2. RPP siklus II..........................................................
62
64
Lampiran 3. Instrument observasi cara mengajar guru............... 67
Lampiran 4. Angket Penelitian....................................................
70
Lampiran 5. Lembar Observasi siswa.........................................
97
xii
ABSTRAK
INDRAYANI. NIM A. 54A100073. PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPA
“PERUBAHAN WUJUD BENDA” MELALUI METODE COOPERATIVE SCRIPT
PADA SISWA KELAS IV SD 03 GONDOSULI KECAMATAN TAWANGMANGU
KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Skripsi Jurusan
PGSD, PSKGJ Universitas Muhamadiyah Surakarta.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa pada
mata pelajaran IPA dalam mendiskripsikan perubahan wujud benda pada siswa kelas IV SD
N 03 Gondosuli Kecamatan Tawangmagu.
Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara,
observasi dan penelitian tindakan kelas. Adapun teknik analisis data dalam penelitian ini
analisis interaktif. Teknik tersebut mencakup kegiatan untuk mengungkapkan kelemahan dan
kelebihan kinerja guru dan siswa dalam proses pembelajaran dengan menggunakan metode
Cooperatif Script.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan dari pra siklus siswa yang
mempersiapkan perlengkapan belajar sebanyak 33,33 % (2 siswa) pada siklus I sebanyak 50
% (3 siswa) dan pada siklus II sebanyak 83,33 % (5 siswa). Siswa yang memberi tanggapan
sebanyak 33,33 % (2 siswa) pada siklus I sebanyak 33,33 % (2 siswa) dan pada siklus II
sebanyak 66,66 % (4 siswa). Siswa yang mampu menjelaskan perubahan wujud benda
sebanyak 50 % (3 siswa) pada siklus I sebanyak 50 % ( 3 siswa) dan pada siklus II sebanyak
83,33 % ( 5 siswa). Siswa yang aktif dalam memberi contoh perubahan wujud benda
sebanyak 50 % ( 3 siswa) pada siklus I sebanyak 50 % ( 6 siswa) pada siklus II sebanyak
83,33% (5 siswa), dan siswa yang mampu menyebutkan istilah dalam perubahan wujud
benda sebanyak 16,66 % (1 siswa) pada siklus I sebanyak 33,33 % dan pada siklus II
sebanyak 66,66 % (4 siswa). Berdasarkan penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa
penerapan metode cooperativescript dapat meningkatkan aktivitas belajar padaIPA pada
siswa kelas IV SD N 03 Gondosuli Kecamatan Tawangmangu Tahun 2012/2013.
Kata Kunci : metode pembelajaran cooperativescript, aktivitas belajar
xiii