UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENYUNDUL BOLA DENGAN MENGGUNAKAN RINTANGAN DALAM PEMBELAJARAN SEPAK BOLA PADA SISWA KELAS XI SMA SW. ST. FRANSISKUS SIBOLGA PANDAN TAHUN AJARAN 2012/2013.
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENYUNDUL BOLA
DENGANMENGGUNAKAN RINTANGAN DALAM
PEMBELAJARAN SEPAKBOLA PADA SISWA
KELAS XI SMA SW. ST. FRANSISKUS
SIBOLGA-PANDAN T.A 2012-2013
Skripsi
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian
Syarat-Syarat Memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh:
JIMMI LAMBOK
Nim: 608310113
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2013
ABSTRAK
JIMMI LAMBOK. Upaya Peningkatan Hasil Belajar Menyundul Bola
Dengan Menggunakan Rintangan Dalam Pembelajaran Sepak Bola Pada
Siswa Kelas XI SMA Sw. St. Fransiskus Sibolga Pandan Tahun Ajaran
2012/2013
Pembimbing Skripsi: DORIS APRIANI RITONGA
Skripsi Fakultas Ilmuh Keolahragaan Universitas Negeri Medan 2013
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui informasi seberapa besar
peningkatan hasil belajar menyundul bola dengan menggunakan media rintangan
yang didapatkan siswa kelas XI SMA sw. st. Fransiskus Sibolga Pandan Tahun
Ajaran 2012/2013
penelitian ini dilaksanakan di SMA sw. st. Fransiskus sibolga pandan tahun
ajaran 2012/2013, subjek penelitiaan ini adalah siswa kelas XI IPS
1
yang
berjumlah 25 orang. Untuk menganalisis data dalam penelitian ini dan untuk
mengetahui hasil dilihat dari ketuntasan siswa secara individu dan secara klasikal.
Metode penelitiaan yang digunakan adalah metode penelitian tindak kelas
(classroom action research). Untuk memperoleh data dalam penelitian ini maka
dilakukan tes hasil belajar dengan menggunakan media rintangan. Setelah
menerapkan pembelajaran menggunakan media rintangan maka diadakan tes hasil
belajar pada siklus I dan siklus II yang berbentuk melalui teknik menyundul bola.
Berdasarkan hasil tes awal yang dilakukan siswa kelas XI SMA sw. st.
Fransiskus sibolga pandan. Dari 25 orang siswa terdapat 7 (28%) orang siswa
yang telah mencapai tingkat ketuntasan belajar dengan nilai rata-rata hasil belajar
siswa 52.63. hasil dari siklus I terdapat 13 orang siswa (52%) dari 25 orang siswa
yang telah mencapai tingkat ketuntasan belajar dengan nilai rata-rata hasil belajar
siswa 67.65. dari siklus II terdapat 19 orang siswa (76%) dari 24 orang siswa yang
telah mencapai tingkat ketuntasan belajar dengan nilai rata-rata 79.66. dapat
dilihat bahwa hasil belajar siswa dari tes awal sampai dilakukannya siklus I dan
siklus II terjadi peningkatan, dapat dikatakan melalui penggunaan media rintangan
dapat meningkatkan hasil belajar menyundul bola siswa.
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis ucapkan Kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat
dan kasih karuniaNya sehingga skripsi ini dapat penulis selesaikan dengan baik
dengan waktu yang telah direncanakan. Skripsi berjudul “Upaya Peningkatan
Hasil Belajar Menyundul Bola Dengan Menggunakan Rintangan Dalam
Pembelajaran Sepak Bola Pada Siswa Kleas XI SMA sw. st. Fransiskus Sibolga
Pandan Tahun Ajaran 2012/2013”.
Penulis menyadari bahwa penelitian ini masih belum sempurna. Oleh karena
itu, penulis bersedia dengan senang hati menerima kritikan, masukan, serta
nasehat yang sifatnya membangun demi kebaikan dan kesempurnaan penelitian
ini.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis banyak mendapat bantuan baik
secara moril maupun material, motivasi, pengarahan dan restu dari semua pihak,
oleh karena itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang
sebesar-besarnya kepada:
1.
Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik, M.Si. Rektor Universitas Negeri
Medan.
2.
Bapak Drs. Basyarudin daulay, M.Kes. Dekan FIK. Bapak Drs. Suharjo,
M.Pd. Pembantu Dekan I FIK. Bapak Drs. Mesnan, M.Kes. Pembantu
Dekan II FIK. Bapak Dr. Budi Valianto, M.Pd. Pembantu Dekan III FIK.
3.
Bapak Dr. Tarsyad Nugraha, M.Kes, Ketua Jurusan PJKR, Bapak Drs.
Suryadi Damanik, M.Kes, Sekretaris Jurusan PJKR, Dan Bapak Afri
Tantri, S.Pd, M.Pd. Ketua Prodi PJS.
4.
Ibu Doris Apriani Ritonga S.Psi. M.A. Dosen Pembimbing Skripsi Yang
Mengarahkan Peneliti Dalam Mengerjakan Skripsi.
5.
Bapak Usman Nasution, S.Pd, M.Pd. dosen Penasehat Akademik
Penelitian.
6.
Seluruh Civitas Fakultas Ilmuh Keolahragaan.
7.
Kepala Sekolah SMA sw. st. Fransiskus Sibolga Pandan. Bapak P. Drs.
Rosindus J.M. Tae, S.Pd. Pr
8.
Kepada Bapak Edit Fisher Limbong, S.Pd. Guru Pendidikan Jasmani
SMA sw. st. Fransiskus Sibolga Pandan Yang Telah Banyak Membantu
Peneliti.
9.
Kepada Kedua Orang Tua Saya Yang Saya Sayangi Dan Saya
Banggakan, Ayahanda M. Hutasoit dan B. br. Hasibuan, Terima kasih
Yang Sebesar-Besarnya Saya Ucapkan Kepada Kedua Orang Tua Saya
Yang Telah Mendidik Dan Membimbing Saya Mulai Dari Kecil Hingga
Dapat Menyelesaikan Studi S1.
10. Kepada saudara-saudara saya yang sangat saya sayangi ( Esther Febrianti
br. Hutasoit, Darwin Jekson Hutasoit, Fina Oktavia br. Hutasoit,
Marulitua Hutasoit, Dan Kristian Hutasoit) yang selalu member motivasi
dan doa kepada peneliti
11. Kepada Teman-teman Saya Umumnya PJS-C dan PJS-D Eks 08 dan
terkhusus Walrisniko silaen, Jan Rico Sinaga, Petip Herianto, dan Kristin
Natalia Simamora dan Banyak Lagi, Terima Kasih Banyak Kepada
Teman-Teman Atas Kebersamaannya dan Motivasinya.
12. Kepada Teman-teman Yang Membantu Saya Pada Saat Penelitiaan,
Moses Silalahi, Khrismes Siahaan, Sutan Perdamaian Tambunan,
Syahpur Anhar Sitompul. Terima Kasih Atas Bantuan Dan Waktu Yang
Diberikan.
13. Tidak Lupa Juga Saya Ucapkan Terima Kasih Kepada Rekan-rekan Saya
di Klub Futsal D’City, Atas Kebersamaan Selama Ini.
Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang turut serta
memberikan bantuan dan sumbangan pemikiran selama penulis mengikuti
perkuliahan.
Akhirnya, segala kebaikan yang telah diberikan kepada penulis menjadi
amal dan ibadah yang diterima oleh Tuhan Yang Maha Esa. Selanjutnya tulisan
ini dipersembahkan untuk pengembangan ilmuh pengetahuan pada umumnya, dan
Prestasi olahraga pada khususnya.
Medan, Februari 2013
Jimmi Lambok
DOA DAN PER SEM BAH AN
“D an apa juga yang kau minta dalam nama-Ku, Aku akan melakukannya, supaya BAPA
dipermuliakan didalam AN AK”. (Y ohanne 14:13)
“ T U H AN telah mendengar permohonanku, T U H AN menerima doaku” (M azmur 6:10)
Saat ku merencanakan sesuatu
Kutau T U H AN bekerja di belakang ku
M enyertai langkah ku setiap saat
walau sulit sering menghadap
T etap ku percaya janji-M u T U H AN
Janji indah pada waktunya
T erima kasih Y ESU S
Sesuatu yang kunanti kini kudapatkan, Engkau biarkan aku memperoleh gelar sarjana
H ari ini ku bersyukur buat anugerah yang terindah
Anugerah yang akan ku persembahkan buat orang yang kukasihi
Ayah, Ibu, , , , , , , , hadiah kecil ini ku persembahkan buat mu,
Buat kesabaran dalam mendidik ku sehingga aku dapat seperti sekarang ini
D apat berdiri memulai langkah sukses yang menanti
Ayah, , , , , Ibu, , , , ,
H ari ini kurasa bahagai, semua keringat dan keluh mu dapat terbasuh
Kupersembahkan karya tulis kecil ini sebagai bukti bakti ku
T erimakasih kepada orang yang kukasihi:
Ayahanda
: M anusun H utasoit
Ibunda
: Beria br. H asibuan
Kakak ku
: Esther Febrianti br. H utasoit
Abang ku
: D arwin Jekson H utasoit
Adek ku
: Fina Oktavia br. H utasoit,
M arulitua H utasoit,
Kristian H utasoit
Jimmi Lambok, S.Pd
Seluruh keluarga dan rekan-rekan yang memberikan dukungan dan mendoakanku,
T erimakasih yang sebesar-besarnya saya ucapkan. T uhan memberkati kita semua,
Amin
DAFTAR ISI
ABSTRAK …………………………...……………………………………….....
iv
KATA PENGANTAR ………………………………………………………………….
v
DAFTAR ISI ……………………………………………………………………………
viii
DAFTAR TABEL …………………………………………………………………….
x
DAFTAR GAMBAR ………………………………………………………………….
xi
DAFTAR DIAGRAM …………………………………………………………………
xii
BAB. I. PENDAHULUAN ……………………………………………………………
1
A. Latar Belakang Masalah ……………………………………………………..
1
B. Indentifikaso Masalah ……………………………………………………….
5
C. Pembatasan Masalah …………………………………………………………
5
D. Rumusan Masalah ……………………………………………………………
5
E. Tujuan Penelitian……………………………………………………………..
6
F. Manfaat Penelitian …………………………………………………………...
6
BAB. II. LANDASAN TEORITIS …………………………………………………..
7
A. Kajian Teoritis ………………………………………………………………....
7
1. Hakekat Pendidikan Jasmani ………………………………………………
7
2. Hakekat Permainan Sepak Bola …………………………………………
9
2.1. Teknik Menyundul Bola …………………………………………....
12
2.2. Menyundul Dengan Melakukan Lompatan …………………………...
16
3. Hakekat Hasil Belajar Menyundul Bola ……………………………......
18
4. Hakekat Media ………………………………………………………......
21
4.1. Pengertian dan Penggunaan Media …………………………………
. 21
4.2. Fungsi dan Manfaat Penggunaan Media Pembelajaran………..……
23
4.3. Pengertian Media Rintangan …………………………………………
25
B. Kerangka Berfikir …………………………………………………………....
28
BAB. III. METODE PENELITIAN ……………………………………………......
30
A. Lokasi Dan Waktu Penelitian ………………………………………………...
30
1. Lokasi Penelitian ………………………………………………………...
30
2. Waktu Penelitian ………………………………………………………...
30
B. Subjek Penelitian……………………………………………………………...
30
C. Objek Penelitian ………………………………………………………………
30
D. Metode Penelitian ……………………………………………………………...
30
E. Dasain Penelitian …………………………………………………………….
31
F. Prosedur Penelitian …………………………………………………….........
31
G. Instrumen Penelitian …………………………………………………………
33
H. Teknik Analisa Data …………………………………………………………
37
BAB. IV. HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN…………………….……
39
A. Deskripsi Data Penelitian………………………………………….…………
. 39
B. Pelaksanaan Tindakan………………………………………………………..
40
1. Tindakan Siklus I…………………………………………………………
40
1.1. Rencana Tindakan I……………………………………………………
40
1.2. Tindakan I……………………………………………………………
41
1.3. observasi I……………………………………………………………
41
1.4. refleksi I ……………………………………………………….........
45
2. Tindakan Siklus II…………………………………………………………
45
2.1. Rencana Tindakan II…………………………………………………
46
2.2. Tindakan II……………………………………………………………
47
2.3. Observasi II…………………………………………………………….
47
2.4. Refleksi……………………………………………………………….
50
C. Pembahasan Hasil Penelitian ………………………………………………..
51
BAB. V. KESIMPULAN DAN SARAN…………………………………………….
55
A. Kesimpulan…………………………………………………………………...
55
B. Saran…………………………………………………………………………..
56
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………………….
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DOKUMENTASI PENELITIAN
58
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 ………………………………………………………………………… 36
Tabel 3.2 ………………………………………………………………………… 37
Tabel 4.1 ………………………………………………………………………… 39
Tabel 4.2 ………………………………………………………………………… 42
Tabel 4.3 ………………………………………………………………………… 44
Tabel 4.4 ………………………………………………………………………… 48
Tabel 4.5 ………………………………………………………………………… 50
Tabel 4.6 ………………………………………………………………………… 51
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 .………………………………………………………………………..
9
Gambar 2 ………………………………………………………………………… 11
Gambar 3 ………………………………………………………………………… 14
Gambar 4 ………………………………………………………………………… 14
Gambar 5 ………………………………………………………………………… 15
Gambar 6 ………………………………………………………………………… 17
Gambar 7 ………………………………………………………………………… 23
Gambar 8 ………………………………………………………………………… 26
Gambar 9 ………………………………………………………………………… 27
Gambar 10 ……………………………………………………………………….. 31
Gambar 11 ……………………………………………………………………….. 34
DAFTAR DIAGRAM
Diagram 1 ……………………………………………………………………….. 40
Diagram 2 ……………………………………………………………………….. 43
Diagram 3 ……………………………………………………………………….. 49
Diagram 4 ……………………………………………………………………….. 52
Diagram 5 ……………………………………………………………………….. 52
iv
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A.
Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian, Dengan hasil ini dapat disimpulkan bahwa
pembelajaran dengan menggunakan media rintangan dapat
memberikan
peningkatan terhadap hasil belajar menyundul bola siswa kelas XI SMA sw. st
Fransiskus Sibolga Pandan tahun ajaran 2012/2013. Walaupun secara klasikal
ketuntasan belum tercapai.
B.
Saran
Sebagai saran yang dapat diberikan peneliti adalah sebagai berikut:
1.
Disarankan pada guru pendidikan jasmani sekolah SMA sw. st. Sibolga
Pandan untuk mempertimbangkan penggunaan media rintangan dengan
materi yang disesuaikan karena hal ini dapat membangkitkan semangat
belajar siswa.
2.
Disarankan kepada guru pendidikan jasmani untuk meningkatkan hasil
belajar menyundul bola siswa yang belum tuntas dengan menggunakan
pembelajaran menggunakan media rintangan atau variasi belajar yang
lain.
3.
Dari hasil penelitian ditemukan banyak siswa kurang memahami
penggunaan media rintangan dalam pembelajaran menyundul bola
dengan benar. Disarankan pada guru agar melaksanakan pembelajaran
melalui media, diharapkan dapat memotivasi siswa untuk lebih semangat
dalam belajar.
4.
Kepada mahasiswa FIK UNIMED agar dapat mencoba melakukan
penelitian
tindakan
kelas
(PTK)
dengan
menggunakan
variasi
pembelajaran.
5.
Kepada para pembaca yang mungkin akan melakukan penelitian dengan
menggunakan metode pembelajaran kiranya dapat mencoba dengan
materi pembelajaran lain.
6.
Untuk peneliti sendiri sebagai acuan dalam proses pengajaran nanti
setelah menjadi guru, AMIN.
DAFTAR PUSTAKA
Dimyati dan Mudjiono, (1996). Belajar dan pembelajaran. dalam Sagala (2009).
Konsep Dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabet
FIFA, 2005. Law of The Game. Peraturan permainan sepak bola.
Gifford, Klive. 2007. Keterampilan sepak bola. Klanten, Indonesia: PT. Intan
Sejati
Husdarta dan Saputra. Belajar dan pembelajaran. Bandung: Departemen
Pendidikan Nasional
Ibrahim
M
(2001)
dalam
farida
mulyaningsi.
staff.uny.ac.id/ sites/ default/ files/ 131808341/ Proceeding SEM ORNAS-Pendidikan
Jasmani M erupakan Salah Satu Wahana Pengembangan M ental dan Karakter
M anusia.pdf
Kiram, Yanuar. 1992. Belajar Motorik. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
Kiram, Yanuar. 1998. Belajar Motorik. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
Kristiyanto, Agus. 2010. Penelitian Tindakan Kelas(PTK) dalam pendidikan
jasmani dan kepelatihan olahraga. Surakarta: UNS Pres
Lutan, Rusli. 2000. Strategi belajar mengajar. Jakarta Departemen Pendidikan
Nasional
Mielke, Danny. 2007. Dasar-dasar sepak bola. Bandung: Pakar Raya
Rohim, Abdul. 2008. Bermain sepak bola. Semarang: CV. Aneka Ilmu
Rossi dan breidle 1966. Dalam sanjaya (2008:204) Perencanaan Dan Desain
System Pembelajaran. Jakarta: Kencana
Sagala, Syaiful. 2009. Konsep Dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabet
Sanjaya, Wina. 2008. Perencanaan dan desain sistem pembelajaran. Jakarta:
Kencana
Sardirman. 2009. Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali
Slamento. 2003. Belajar
Jakarta:Rineka Cipta.
dan
faktor-faktor
yang
mempengaruhinya.
Soepartono, 2000. Media pembelajaran. Jakarta: Departemen Pendidikan
Nasional
Subroto, Toto, Dkk. 2009. Permainan besar. Jakarta: Universitas Terbuka,
Departemen Pendidikan Nasional
Sudjana. 1992. Metoda statistika. Bandung: Tarsito
Sudjana, 2002. Metode statistika. Bandung: Tarsito
http://janeman.files.wordpress.com/2010/05/soccer-coaching-manual-20081.pdf
http://daconanholic.blogspot.com/2011/09/gambar-lapangan-beberapacabang.html
http:/ / disthaputri.w ordpress.com/ 2012/ 09/ 02/ sepak-bola-teknik-heading/
w w w .m-edukasi.w eb.id/ 2012/ 05/ evaluasi-penilaian-hasil-belajar.html
DENGANMENGGUNAKAN RINTANGAN DALAM
PEMBELAJARAN SEPAKBOLA PADA SISWA
KELAS XI SMA SW. ST. FRANSISKUS
SIBOLGA-PANDAN T.A 2012-2013
Skripsi
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian
Syarat-Syarat Memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh:
JIMMI LAMBOK
Nim: 608310113
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2013
ABSTRAK
JIMMI LAMBOK. Upaya Peningkatan Hasil Belajar Menyundul Bola
Dengan Menggunakan Rintangan Dalam Pembelajaran Sepak Bola Pada
Siswa Kelas XI SMA Sw. St. Fransiskus Sibolga Pandan Tahun Ajaran
2012/2013
Pembimbing Skripsi: DORIS APRIANI RITONGA
Skripsi Fakultas Ilmuh Keolahragaan Universitas Negeri Medan 2013
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui informasi seberapa besar
peningkatan hasil belajar menyundul bola dengan menggunakan media rintangan
yang didapatkan siswa kelas XI SMA sw. st. Fransiskus Sibolga Pandan Tahun
Ajaran 2012/2013
penelitian ini dilaksanakan di SMA sw. st. Fransiskus sibolga pandan tahun
ajaran 2012/2013, subjek penelitiaan ini adalah siswa kelas XI IPS
1
yang
berjumlah 25 orang. Untuk menganalisis data dalam penelitian ini dan untuk
mengetahui hasil dilihat dari ketuntasan siswa secara individu dan secara klasikal.
Metode penelitiaan yang digunakan adalah metode penelitian tindak kelas
(classroom action research). Untuk memperoleh data dalam penelitian ini maka
dilakukan tes hasil belajar dengan menggunakan media rintangan. Setelah
menerapkan pembelajaran menggunakan media rintangan maka diadakan tes hasil
belajar pada siklus I dan siklus II yang berbentuk melalui teknik menyundul bola.
Berdasarkan hasil tes awal yang dilakukan siswa kelas XI SMA sw. st.
Fransiskus sibolga pandan. Dari 25 orang siswa terdapat 7 (28%) orang siswa
yang telah mencapai tingkat ketuntasan belajar dengan nilai rata-rata hasil belajar
siswa 52.63. hasil dari siklus I terdapat 13 orang siswa (52%) dari 25 orang siswa
yang telah mencapai tingkat ketuntasan belajar dengan nilai rata-rata hasil belajar
siswa 67.65. dari siklus II terdapat 19 orang siswa (76%) dari 24 orang siswa yang
telah mencapai tingkat ketuntasan belajar dengan nilai rata-rata 79.66. dapat
dilihat bahwa hasil belajar siswa dari tes awal sampai dilakukannya siklus I dan
siklus II terjadi peningkatan, dapat dikatakan melalui penggunaan media rintangan
dapat meningkatkan hasil belajar menyundul bola siswa.
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis ucapkan Kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat
dan kasih karuniaNya sehingga skripsi ini dapat penulis selesaikan dengan baik
dengan waktu yang telah direncanakan. Skripsi berjudul “Upaya Peningkatan
Hasil Belajar Menyundul Bola Dengan Menggunakan Rintangan Dalam
Pembelajaran Sepak Bola Pada Siswa Kleas XI SMA sw. st. Fransiskus Sibolga
Pandan Tahun Ajaran 2012/2013”.
Penulis menyadari bahwa penelitian ini masih belum sempurna. Oleh karena
itu, penulis bersedia dengan senang hati menerima kritikan, masukan, serta
nasehat yang sifatnya membangun demi kebaikan dan kesempurnaan penelitian
ini.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis banyak mendapat bantuan baik
secara moril maupun material, motivasi, pengarahan dan restu dari semua pihak,
oleh karena itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang
sebesar-besarnya kepada:
1.
Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik, M.Si. Rektor Universitas Negeri
Medan.
2.
Bapak Drs. Basyarudin daulay, M.Kes. Dekan FIK. Bapak Drs. Suharjo,
M.Pd. Pembantu Dekan I FIK. Bapak Drs. Mesnan, M.Kes. Pembantu
Dekan II FIK. Bapak Dr. Budi Valianto, M.Pd. Pembantu Dekan III FIK.
3.
Bapak Dr. Tarsyad Nugraha, M.Kes, Ketua Jurusan PJKR, Bapak Drs.
Suryadi Damanik, M.Kes, Sekretaris Jurusan PJKR, Dan Bapak Afri
Tantri, S.Pd, M.Pd. Ketua Prodi PJS.
4.
Ibu Doris Apriani Ritonga S.Psi. M.A. Dosen Pembimbing Skripsi Yang
Mengarahkan Peneliti Dalam Mengerjakan Skripsi.
5.
Bapak Usman Nasution, S.Pd, M.Pd. dosen Penasehat Akademik
Penelitian.
6.
Seluruh Civitas Fakultas Ilmuh Keolahragaan.
7.
Kepala Sekolah SMA sw. st. Fransiskus Sibolga Pandan. Bapak P. Drs.
Rosindus J.M. Tae, S.Pd. Pr
8.
Kepada Bapak Edit Fisher Limbong, S.Pd. Guru Pendidikan Jasmani
SMA sw. st. Fransiskus Sibolga Pandan Yang Telah Banyak Membantu
Peneliti.
9.
Kepada Kedua Orang Tua Saya Yang Saya Sayangi Dan Saya
Banggakan, Ayahanda M. Hutasoit dan B. br. Hasibuan, Terima kasih
Yang Sebesar-Besarnya Saya Ucapkan Kepada Kedua Orang Tua Saya
Yang Telah Mendidik Dan Membimbing Saya Mulai Dari Kecil Hingga
Dapat Menyelesaikan Studi S1.
10. Kepada saudara-saudara saya yang sangat saya sayangi ( Esther Febrianti
br. Hutasoit, Darwin Jekson Hutasoit, Fina Oktavia br. Hutasoit,
Marulitua Hutasoit, Dan Kristian Hutasoit) yang selalu member motivasi
dan doa kepada peneliti
11. Kepada Teman-teman Saya Umumnya PJS-C dan PJS-D Eks 08 dan
terkhusus Walrisniko silaen, Jan Rico Sinaga, Petip Herianto, dan Kristin
Natalia Simamora dan Banyak Lagi, Terima Kasih Banyak Kepada
Teman-Teman Atas Kebersamaannya dan Motivasinya.
12. Kepada Teman-teman Yang Membantu Saya Pada Saat Penelitiaan,
Moses Silalahi, Khrismes Siahaan, Sutan Perdamaian Tambunan,
Syahpur Anhar Sitompul. Terima Kasih Atas Bantuan Dan Waktu Yang
Diberikan.
13. Tidak Lupa Juga Saya Ucapkan Terima Kasih Kepada Rekan-rekan Saya
di Klub Futsal D’City, Atas Kebersamaan Selama Ini.
Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang turut serta
memberikan bantuan dan sumbangan pemikiran selama penulis mengikuti
perkuliahan.
Akhirnya, segala kebaikan yang telah diberikan kepada penulis menjadi
amal dan ibadah yang diterima oleh Tuhan Yang Maha Esa. Selanjutnya tulisan
ini dipersembahkan untuk pengembangan ilmuh pengetahuan pada umumnya, dan
Prestasi olahraga pada khususnya.
Medan, Februari 2013
Jimmi Lambok
DOA DAN PER SEM BAH AN
“D an apa juga yang kau minta dalam nama-Ku, Aku akan melakukannya, supaya BAPA
dipermuliakan didalam AN AK”. (Y ohanne 14:13)
“ T U H AN telah mendengar permohonanku, T U H AN menerima doaku” (M azmur 6:10)
Saat ku merencanakan sesuatu
Kutau T U H AN bekerja di belakang ku
M enyertai langkah ku setiap saat
walau sulit sering menghadap
T etap ku percaya janji-M u T U H AN
Janji indah pada waktunya
T erima kasih Y ESU S
Sesuatu yang kunanti kini kudapatkan, Engkau biarkan aku memperoleh gelar sarjana
H ari ini ku bersyukur buat anugerah yang terindah
Anugerah yang akan ku persembahkan buat orang yang kukasihi
Ayah, Ibu, , , , , , , , hadiah kecil ini ku persembahkan buat mu,
Buat kesabaran dalam mendidik ku sehingga aku dapat seperti sekarang ini
D apat berdiri memulai langkah sukses yang menanti
Ayah, , , , , Ibu, , , , ,
H ari ini kurasa bahagai, semua keringat dan keluh mu dapat terbasuh
Kupersembahkan karya tulis kecil ini sebagai bukti bakti ku
T erimakasih kepada orang yang kukasihi:
Ayahanda
: M anusun H utasoit
Ibunda
: Beria br. H asibuan
Kakak ku
: Esther Febrianti br. H utasoit
Abang ku
: D arwin Jekson H utasoit
Adek ku
: Fina Oktavia br. H utasoit,
M arulitua H utasoit,
Kristian H utasoit
Jimmi Lambok, S.Pd
Seluruh keluarga dan rekan-rekan yang memberikan dukungan dan mendoakanku,
T erimakasih yang sebesar-besarnya saya ucapkan. T uhan memberkati kita semua,
Amin
DAFTAR ISI
ABSTRAK …………………………...……………………………………….....
iv
KATA PENGANTAR ………………………………………………………………….
v
DAFTAR ISI ……………………………………………………………………………
viii
DAFTAR TABEL …………………………………………………………………….
x
DAFTAR GAMBAR ………………………………………………………………….
xi
DAFTAR DIAGRAM …………………………………………………………………
xii
BAB. I. PENDAHULUAN ……………………………………………………………
1
A. Latar Belakang Masalah ……………………………………………………..
1
B. Indentifikaso Masalah ……………………………………………………….
5
C. Pembatasan Masalah …………………………………………………………
5
D. Rumusan Masalah ……………………………………………………………
5
E. Tujuan Penelitian……………………………………………………………..
6
F. Manfaat Penelitian …………………………………………………………...
6
BAB. II. LANDASAN TEORITIS …………………………………………………..
7
A. Kajian Teoritis ………………………………………………………………....
7
1. Hakekat Pendidikan Jasmani ………………………………………………
7
2. Hakekat Permainan Sepak Bola …………………………………………
9
2.1. Teknik Menyundul Bola …………………………………………....
12
2.2. Menyundul Dengan Melakukan Lompatan …………………………...
16
3. Hakekat Hasil Belajar Menyundul Bola ……………………………......
18
4. Hakekat Media ………………………………………………………......
21
4.1. Pengertian dan Penggunaan Media …………………………………
. 21
4.2. Fungsi dan Manfaat Penggunaan Media Pembelajaran………..……
23
4.3. Pengertian Media Rintangan …………………………………………
25
B. Kerangka Berfikir …………………………………………………………....
28
BAB. III. METODE PENELITIAN ……………………………………………......
30
A. Lokasi Dan Waktu Penelitian ………………………………………………...
30
1. Lokasi Penelitian ………………………………………………………...
30
2. Waktu Penelitian ………………………………………………………...
30
B. Subjek Penelitian……………………………………………………………...
30
C. Objek Penelitian ………………………………………………………………
30
D. Metode Penelitian ……………………………………………………………...
30
E. Dasain Penelitian …………………………………………………………….
31
F. Prosedur Penelitian …………………………………………………….........
31
G. Instrumen Penelitian …………………………………………………………
33
H. Teknik Analisa Data …………………………………………………………
37
BAB. IV. HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN…………………….……
39
A. Deskripsi Data Penelitian………………………………………….…………
. 39
B. Pelaksanaan Tindakan………………………………………………………..
40
1. Tindakan Siklus I…………………………………………………………
40
1.1. Rencana Tindakan I……………………………………………………
40
1.2. Tindakan I……………………………………………………………
41
1.3. observasi I……………………………………………………………
41
1.4. refleksi I ……………………………………………………….........
45
2. Tindakan Siklus II…………………………………………………………
45
2.1. Rencana Tindakan II…………………………………………………
46
2.2. Tindakan II……………………………………………………………
47
2.3. Observasi II…………………………………………………………….
47
2.4. Refleksi……………………………………………………………….
50
C. Pembahasan Hasil Penelitian ………………………………………………..
51
BAB. V. KESIMPULAN DAN SARAN…………………………………………….
55
A. Kesimpulan…………………………………………………………………...
55
B. Saran…………………………………………………………………………..
56
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………………….
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DOKUMENTASI PENELITIAN
58
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 ………………………………………………………………………… 36
Tabel 3.2 ………………………………………………………………………… 37
Tabel 4.1 ………………………………………………………………………… 39
Tabel 4.2 ………………………………………………………………………… 42
Tabel 4.3 ………………………………………………………………………… 44
Tabel 4.4 ………………………………………………………………………… 48
Tabel 4.5 ………………………………………………………………………… 50
Tabel 4.6 ………………………………………………………………………… 51
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 .………………………………………………………………………..
9
Gambar 2 ………………………………………………………………………… 11
Gambar 3 ………………………………………………………………………… 14
Gambar 4 ………………………………………………………………………… 14
Gambar 5 ………………………………………………………………………… 15
Gambar 6 ………………………………………………………………………… 17
Gambar 7 ………………………………………………………………………… 23
Gambar 8 ………………………………………………………………………… 26
Gambar 9 ………………………………………………………………………… 27
Gambar 10 ……………………………………………………………………….. 31
Gambar 11 ……………………………………………………………………….. 34
DAFTAR DIAGRAM
Diagram 1 ……………………………………………………………………….. 40
Diagram 2 ……………………………………………………………………….. 43
Diagram 3 ……………………………………………………………………….. 49
Diagram 4 ……………………………………………………………………….. 52
Diagram 5 ……………………………………………………………………….. 52
iv
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A.
Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian, Dengan hasil ini dapat disimpulkan bahwa
pembelajaran dengan menggunakan media rintangan dapat
memberikan
peningkatan terhadap hasil belajar menyundul bola siswa kelas XI SMA sw. st
Fransiskus Sibolga Pandan tahun ajaran 2012/2013. Walaupun secara klasikal
ketuntasan belum tercapai.
B.
Saran
Sebagai saran yang dapat diberikan peneliti adalah sebagai berikut:
1.
Disarankan pada guru pendidikan jasmani sekolah SMA sw. st. Sibolga
Pandan untuk mempertimbangkan penggunaan media rintangan dengan
materi yang disesuaikan karena hal ini dapat membangkitkan semangat
belajar siswa.
2.
Disarankan kepada guru pendidikan jasmani untuk meningkatkan hasil
belajar menyundul bola siswa yang belum tuntas dengan menggunakan
pembelajaran menggunakan media rintangan atau variasi belajar yang
lain.
3.
Dari hasil penelitian ditemukan banyak siswa kurang memahami
penggunaan media rintangan dalam pembelajaran menyundul bola
dengan benar. Disarankan pada guru agar melaksanakan pembelajaran
melalui media, diharapkan dapat memotivasi siswa untuk lebih semangat
dalam belajar.
4.
Kepada mahasiswa FIK UNIMED agar dapat mencoba melakukan
penelitian
tindakan
kelas
(PTK)
dengan
menggunakan
variasi
pembelajaran.
5.
Kepada para pembaca yang mungkin akan melakukan penelitian dengan
menggunakan metode pembelajaran kiranya dapat mencoba dengan
materi pembelajaran lain.
6.
Untuk peneliti sendiri sebagai acuan dalam proses pengajaran nanti
setelah menjadi guru, AMIN.
DAFTAR PUSTAKA
Dimyati dan Mudjiono, (1996). Belajar dan pembelajaran. dalam Sagala (2009).
Konsep Dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabet
FIFA, 2005. Law of The Game. Peraturan permainan sepak bola.
Gifford, Klive. 2007. Keterampilan sepak bola. Klanten, Indonesia: PT. Intan
Sejati
Husdarta dan Saputra. Belajar dan pembelajaran. Bandung: Departemen
Pendidikan Nasional
Ibrahim
M
(2001)
dalam
farida
mulyaningsi.
staff.uny.ac.id/ sites/ default/ files/ 131808341/ Proceeding SEM ORNAS-Pendidikan
Jasmani M erupakan Salah Satu Wahana Pengembangan M ental dan Karakter
M anusia.pdf
Kiram, Yanuar. 1992. Belajar Motorik. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
Kiram, Yanuar. 1998. Belajar Motorik. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
Kristiyanto, Agus. 2010. Penelitian Tindakan Kelas(PTK) dalam pendidikan
jasmani dan kepelatihan olahraga. Surakarta: UNS Pres
Lutan, Rusli. 2000. Strategi belajar mengajar. Jakarta Departemen Pendidikan
Nasional
Mielke, Danny. 2007. Dasar-dasar sepak bola. Bandung: Pakar Raya
Rohim, Abdul. 2008. Bermain sepak bola. Semarang: CV. Aneka Ilmu
Rossi dan breidle 1966. Dalam sanjaya (2008:204) Perencanaan Dan Desain
System Pembelajaran. Jakarta: Kencana
Sagala, Syaiful. 2009. Konsep Dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabet
Sanjaya, Wina. 2008. Perencanaan dan desain sistem pembelajaran. Jakarta:
Kencana
Sardirman. 2009. Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali
Slamento. 2003. Belajar
Jakarta:Rineka Cipta.
dan
faktor-faktor
yang
mempengaruhinya.
Soepartono, 2000. Media pembelajaran. Jakarta: Departemen Pendidikan
Nasional
Subroto, Toto, Dkk. 2009. Permainan besar. Jakarta: Universitas Terbuka,
Departemen Pendidikan Nasional
Sudjana. 1992. Metoda statistika. Bandung: Tarsito
Sudjana, 2002. Metode statistika. Bandung: Tarsito
http://janeman.files.wordpress.com/2010/05/soccer-coaching-manual-20081.pdf
http://daconanholic.blogspot.com/2011/09/gambar-lapangan-beberapacabang.html
http:/ / disthaputri.w ordpress.com/ 2012/ 09/ 02/ sepak-bola-teknik-heading/
w w w .m-edukasi.w eb.id/ 2012/ 05/ evaluasi-penilaian-hasil-belajar.html