Kajian Stilistika dan Nilai Pendidikan dalam Antologi Geguritan Dialek Tegal Karya Atmo Tan Sidik Dugale Asu Maring Menungsa.
KAJIAN STILISTIKA DAN NILAI PENDIDIKAN
DALAM ANTOLOGI GEGURITAN DIALEK TEGAL
KARYA ATMO TAN SIDIK
DUGALE ASU MARING MENUNGSA
SKRIPSI
OLEH:
DAHLIA NURUL AMALAH
K4212016
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
AGUSTUS 2016
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
: Dahlia Nurul Amalah
NIM
: K4212016
Program Studi
: Pendidikan Bahasa Jawa
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul Kajian Stilistika dan Nilai
Pendidikan dalam Antologi Geguritan Dialek Tegal Karya Atmo Tan Sidik
Dugale Asu Maring Menungsa ini benar-benar merupakan hasil karya saya
sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah
disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam Daftar Pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti skripsi ini hasil jiplakan, sebagian
atau seluruhnya saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Agustus 2016
Yang membuat pernyataan
Dahlia Nurul Amalah
K4212016
ii
KAJIAN STILISTIKA DAN NILAI PENDIDIKAN
DALAM ANTOLOGI GEGURITAN DIALEK TEGAL
KARYA ATMO TAN SIDIK
DUGALE ASU MARING MENUNGSA
OLEH:
DAHLIA NURUL AMALAH
K4212016
Skripsi
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan
Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Agustus 2016
iii
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Nama
: Dahlia Nurul Amalah
NIM
: K4212016
Judul Skripsi
: Kajian Stilistika dan Nilai Pendidikan dalam
Antologi Geguritan Dialek Tegal Karya Atmo
Tan Sidik Dugale Asu Maring Menungsa
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, Juni 2016
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Dra. Ani Rakhmawati, M.A., Ph.D.
Astiana Ajeng Rahadini, S.Pd, M.Pd
NIP 19611220 198702 2 001
NIP 198805192014042001
iv
PENGESAHAN PENGUJI
Nama
: Dahlia Nurul Amalah
NIM
: K4212016
Judul Skripsi
: Kajian Stilistika dan Nilai Pendidikan dalam
Antologi Geguritan Dialek Tegal Karya Atmo
Tan Sidik Dugale Asu Maring Menungsa
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada Hari
Kamis, 30 Juni 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi
telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji
Tanda Tangan
Tanggal
Ketua
: Dra. Raheni Suhita, M.Hum.
………………….
…………..
Sekretaris
: Budi Waluyo, S.S., M.Pd.
..….……………..
…………..
Anggota I
: Dra. Ani Rakhmawati, M.A., Ph.D.
....……………….
…………..
………………….
…………...
Anggota II : Astiana Ajeng Rahadini, S.Pd., M.Pd.
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa
pada:
Hari
:
Tanggal
:
Mengesahkan,
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Kepala Program Studi
Universitas Sebelas Maret,
Pendidikan Bahasa Jawa
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.
Budi Waluyo, S.S., M.Pd.
NIP 1961012419870210001
NIP 197504132003021001
v
MOTTO
“Aja pada sombong kayong ora weruh sing nggeyong”
„jangan sombong seperti tidak tahu siapa yang menciptakan‟
(Antologi Geguritan Dugale Asu Maring Menungsa)
vi
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya ini untuk:
Bapak Subijakta dan Ibu Nur Khikmah
Terima kasih atas dukungan moril dan materiilnya, tanpa rasa lelah kalian selalu
memberikan yang terbaik buat anakmu ini.
Keluarga Rumah Tahfidz Insanul Quran
Terima kasih atas dukungan dan perhatiannya yang tak pernah berhenti untuk
selalu memberi motivasi.
vii
SARIPATHI
Dahlia Nurul Amalah. K4212016. KAJIAN STILISTIKA LAN NILAI
PENDIDIKAN SALEBETIPUN KEMPALAN GEGURITAN DIALEK TEGAL
ANGGITANIPUN ATMO TAN SIDIK DUGALE ASU MARING MENUNGSA.
Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta, Agustus 2016.
Saripathi: Ancas saking panaliten menika kangge ngandharaken: (1) lelewaning
guru swara; (2) lelewaning tembung; (3) lelewaning panggambaran; (4)
lelewaning basa; (5) wosing pandhidhikan; sarta (6) mupangatipun kempalan
geguritan Dugale Asu Maring Menungsa dados materi pasinaon sastra Jawa
wonten ing SMP dan SMA. Panaliten menika awujud deskriptif kualitatif kanthi
ngginaaken metode analisis dokumen. Teknik analisis data wonten ing panaliten
menika inggih menika model analisis interaktif, arupi: (1) ngempalaken data; (2)
reduksi data; (3) nyajikaken data; (4) dudutan. Adhedhasar analisis panaliten
salebetipun kempalan geguritan Dugale Asu Maring Menungsa saged dipundamel
dudutan: (1) lelewaning guru swara salebetipun kempalan geguritan kasebat
inggih menika: (a) purwakanthi guru swara (asonansi), (b) purwakanthi guru
sastra (aliterasi), (c) pisonansi, lan (d) rima sampurna; (2) lelewaning tembung
salebetipun kempalan geguritan kasebat inggih menika tembung: (a) konkret, (b)
konotatif, (c) jeneng khas/sapaan, (d) serapan, (e) basa Jawa dialek Tegal, sarta
(f) vulgar; (3) lelewaning panggambaran salebetipun geguritan kasebat inggih
menika panggambaran: (a) paningal, (b) pamireng, (c) pangambu, (d)
panggrayang, lan (e) gerak; (4) lelewaning basa salebetipun kempalan geguritan
kasebat inggih menika lelewaning basa simile, metafora, personifikasi, alegori,
alusio, parabel, prifrase, hiperbola, antitesis, ironi, klimaks, asidenton, retoris,
koreksio, metonimia, eponim, anafora, epistrofa, anadiplosis, tautotes, lan
mesodiplosis; (5) wosing pandhidhikan salebetipun kempalan geguritan kasebat
inggih menika wosing pandhidhikan agami, moral, sosial, lan budaya.
Saklajengipun, kempalan geguritan Dugale Asu Maring Menungsa saged
dipunmupangataken dados materi pasinaon sastra Jawa wonten ing SMP lan
SMA adhedhasar Kurikulum 2013 mliginipun kangge kelas IX semester 2 lan
kelas XII semester 1.
Tembung wos: lelewaning guru swara, lelewaning tembung, lelewaning
panggambaran, lelewaning basa, wosing pandhidhikan.
viii
ABSTRAK
Dahlia Nurul Amalah. K4212016. KAJIAN STILISTIKA DAN NILAI
PENDIDIKAN DALAM ANTOLOGI GEGURITAN DIALEK TEGAL
KARYA ATMO TAN SIDIK DUGALE ASU MARING MENUNGSA. Skripsi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta,
Agustus 2016.
Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan: (1) gaya bunyi; (2) gaya
kata; (3) citraan; (4) gaya bahasa; (5) nilai pendidikan; dan (6) kesesuaian antologi
geguritan Dugale Asu Maring Menungsa sebagai materi pembelajaran sastra Jawa
di SMP dan SMA. Penelitian ini berbentuk deskripstif kualitatif dengan
mengguunakan metode analisis dokumen. Teknik analisis data yang digunakan
adalah model analisis interaktif, yaitu: (1) pengumpulan data; (2) reduksi data; (3)
penyajian data; dan (4) penarikan simpulan. Berdasarkan hasil analisis data dalam
antologi geguritan Dugale Asu Maring Menungsa dapat disimpulkan: (1) gaya
bunyi yang terkandung dalam antologi puisi tersebut adalah (a) asonansi, (b)
aliterasi, (c) pisonansi, dan (d) rima sempurna; (2) gaya kata (diksi) yang
terkandung dalam antologi puisi tersebut adalah kata: (a) konkret, (b) konotatif,
(c) serapan, (d) sapaan atau khas nama diri, (e) khas bahasa Jawa dialek Tegal,
dan (f) vulgar; (3) citraan yang terkandung dalam antologi puisi tersebut adalah:
(a) penglihatan, (b) pendengaran, (c) penciuman, (d) perabaan, dan (e) gerak; (4)
gaya bahasa yang terkandung dalam antologi puisi tersebut adalah simile,
metafora, personifikasi, alegori, alusio, parabel, prifrase, hiperbola, antitesis,
ironi, klimaks, asidenton, retoris, koreksio, metonimia, eponim, anafora, epistrofa,
anadiplosis, tautotes, dan mesodiplosis; (5) nilai pendidikan yang terkandung
dalam antologi puisi tersebut adalah: (a) agama, (b) moral, (c) sosial, dan (d)
budaya. Selanjutnya, antologi geguritan Dugale Asu Maring Menungsa dapat
dimanfaatkan sebagai materi pembelajaran sastra Jawa di SMP dan SMA
berdasarkan Kurikulum 2013 khususnya untuk kelas IX semester 2 dan kelas XII
semester 1.
Kata kunci: gaya bunyi, gaya kata, citraan, gaya bahasa, nilai pendidikan.
ix
ABSTRACT
Dahlia Nurul Amalah. K4212016. THE ANALYSIS OF STYLISTIC AND
EDUCATION VALUES IN THE POETRY ANTHOLOGY BY ATMO TAN
SIDIK DUGALE ASU MARING MENUNGSA. Thesis, Teacher Training and
Education Faculty, Sebelas Maret University of Surakarta, August 2016.
Abstract: The purpose of this research is to describe: (1) nursery rhyme; (2)
diction; (3) imagery; (4) figurative language; (5) education values; and (6) the
use of poetry anthology Dugale Asu Maring Menungsa as learning materials of
the Javanese literature in junior high school and senior high school. This
research is a descriptive qualitative using documents analysis method. Data
analysis technique in this research is an interactive model, include: (1) data
collection; (2) data reduction; (3) data presentation; (4) conclusion. The analysis
of the poetry anthology Dugale Asu Maring Menungsa include: (1) nursery rhyme
in the poetry anthology consist of: (a) assonance, (b) alliteration, (c) para rhyme,
(d) perfect rhyme; (2) diction in the poetry anthology consist of: (a) concrete, (b)
connotative, (c) uptake word, (d) typical greeting or personal name, (e) typical
Javanese Tegal’s dialect, and (f) vulgar; (3) imagery in the poetry anthology
consist of: (a) visual, (b) auditory, (c) olfactory, (d) tactile, and (e) movement; (4)
figurative language in the poetry anthology consist of simile, metaphor,
personification, allegory, allusion, parables, prevent, hyperbole, antithesis, irony,
climax, asidenton, rhetorical, correction, metonymy, eponymous, anaphora,
epistrophe, anadiplosis, diacope, and mesodiplosis; (5) the educational values in
the poetry anthology consist of: (a) religious, (b) moral, (c) social, (d) culture.
Furthermore, the poetry anthology Dugale Asu Maring Menungsa can be used as
learning materials of the Javanese literature in junior high school and senior high
school based on the 2013 Curriculum particularly for 2nd semester of IX grade
and 1st semester of XII grade.
Keywords: nursery rhyme, diction, imagery, figurative language, education
values.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah Swt., karena atas rahmat
dan hidayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Kajian
Stilistika dan Nilai Pendidikan dalam Antologi Geguritan Dialek Tegal Karya
Atmo Tan Sidik Dugale Asu Maring Menungsa. Skripsi ini ditulis untuk
memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi
Pendidikan Bahasa Jawa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini menghadapi
hambatan dan kesulitan. Namun dengan bantuan berbagai pihak, hambatan dan
kesulitan tersebut dapat teratasi. Oleh karena itu penulis menyampaikan terima
kasih kepada pihak-pihak yang dengan sepenuh hati memberi bantuan, dorongan,
motivasi, bimbingan, dan pengarahan, sehingga penyusunan skripsi ini dapat
terselesaikan. Untuk itu, penulis ucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta beserta seluruh stafnya.
2. Budi Waluyo, S.S., M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa
Jawa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta
3. Dra. Ani Rakhmawati, M.A., Ph.D., selaku Dosen Pembimbing I dan Astiana
Ajeng Rahadini, S.Pd., M.Pd., selaku Dosen Pembimbing II, yang dengan
penuh kesabaran memberikan pengarahan dan bimbingan.
4. Drs. Atmo Tan Sidik selaku penulis buku antologi puisi Dugale Asu Maring
Menungsa yang telah memberikan bimbingan dan motivasi dalam melakukan
penelitian.
5. Drs. Mahdi Wiyono selaku Kepala Bidang Pendidikan Menengah DIKPORA
Kabupaten Tegal, Adi Puji Waluyo, S.Pd., selaku guru bahasa Jawa SMP
Negeri 1 Bojong dan Ibu Nindy Agustya, S.Pd., selaku guru bahasa Jawa SMA
Negeri 1 Slawi yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
xi
Kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak sangat
penulis harapkan. Akhirnya
penulis
berharap semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta,
Agustus 2016
Penulis
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL .................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .................................. ii
HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .............................................. iv
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ........................................................ v
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN....................................................................... vii
SARIPATHI ..................................................................................................... viii
ABSTRAK ....................................................................................................... ix
ABSTRACT ..................................................................................................... x
KATA PENGANTAR ..................................................................................... xi
DAFTAR ISI .................................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvi
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xvii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xviii
DAFTAR SINGKATAN ................................................................................. xix
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah....................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................ 6
C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 7
D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 7
BAB II. KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan ................................. 9
1. Hakikat Geguritan (Puisi) .............................................................. 9
a. Pengertian Geguritan ............................................................... 9
b. Ciri-ciri Kebahasaan Geguritan ............................................... 11
c. Puisi Jawa Modern ................................................................... 13
2. Hakikat Dialek ............................................................................... 14
xiii
a. Pengertian Dialek ..................................................................... 14
b. Jenis-jenis Dialek...................................................................... 16
3. Hakikat Stilistika ........................................................................... 17
a. Pengertian Stilistika ................................................................. 17
b. Bidang Kajian Stilistika dalam Karya Sastra .......................... 19
c. Gaya Bunyi ............................................................................... 20
d. Gaya Kata (Diksi) ..................................................................... 22
e. Citraan ...................................................................................... 24
f. Gaya Bahasa ............................................................................. 26
4. Hakikat Nilai Pendidikan .............................................................. 37
a. Pengertian Nilai Pendidikan ..................................................... 37
b. Macam-macam Nilai Pendidikan ............................................. 39
5. Hakikat Materi Pembelajaran Sastra Jawa
a. Pengertian Materi Pembelajaran............................................... 40
b. Pembelajaran Geguritan di SMP dan SMA ............................. 42
B. Kerangka Berpikir ................................................................................ 46
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 48
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian........................................................... 49
C. Data dan Sumber Data ......................................................................... 49
D. Teknik Sampling (Cuplikan) ................................................................ 50
E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 51
F. Teknik Uji Validitas Data .................................................................... 52
G. Analisis Data ........................................................................................ 53
H. Prosedur Penelitian............................................................................... 55
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi dan Objek Penelitian ............................................................ 57
B. Deskripsi Hasil Penelitian .................................................................... 59
1. Analisis Pemanfaatan Gaya Bunyi dalam Antologi Geguritan
Dialek Tegal Dugale Asu Maring Menungsa Karya Atmo Tan
Sidik ............................................................................................... 59
xiv
2. Analisis Pemanfaatan Gaya Kata (Diksi) dalam Antologi
Geguritan Dialek Tegal Dugale Asu Maring Menungsa Karya
Atmo Tan Sidik .............................................................................. 84
3. Analisis Pemanfaatan Citraan dalam Antologi Geguritan Dialek
Tegal Dugale Asu Maring Menungsa Karya Atmo Tan Sidik ....... 110
4. Analisis Pemanfaatan Gaya Bahasa dalam Antologi Geguritan
Dialek Tegal Dugale Asu Maring Menungsa Karya Atmo Tan
Sidik ............................................................................................... 120
5. Analisis
Pemanfaatan
Nilai
Pendidikan
dalam
Antologi
Geguritan Dialek Tegal Dugale Asu Maring Menungsa Karya
Atmo Tan Sidik .............................................................................. 148
6. Kesesuaian Antologi Geguritan Dialek Tegal Dugale Asu
Maring Menungsa sebagai Materi Pembelajaran Sastra Jawa di
SMP dan SMA ............................................................................... 156
C. Pembahasan .......................................................................................... 162
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan .............................................................................................. 172
B. Implikasi............................................................................................... 174
C. Saran..................................................................................................... 180
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 181
LAMPIRAN .................................................................................................... 186
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1. Alur Kerangka Berpikir........................................................................... 47
3.1. Analisis Interaktif .................................................................................... 55
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1
Waktu dan Jenis Kegiatan penelitian...................................................... 48
4.1
Objek Penelitian ..................................................................................... 59
4.2
Dominasi Penggunaan Gaya Bunyi dalam Antologi Geguritan Dugale
Asu Maring Menungsa ............................................................................ 84
4.3
Kata Khas Bahasa Jawa Dialek Tegal dalam Antologi Geguritan
Dugale Asu Maring Menungsa ............................................................... 106
4.4
Dominasi Penggunaan Gaya Kata (Diksi) dalam Antologi Geguritan
Dugale Asu Maring Menungsa ............................................................... 110
4.5
Dominasi Penggunaan Citraan dalam Antologi Geguritan Dugale Asu
Maring Menungsa ................................................................................... 120
4.6
Dominasi Penggunaan Gaya Bahasa dalam Antologi Geguritan
Dugale Asu Maring Menungsa ............................................................... 147
4.7
Dominasi Penggunaan Nilai pendidikan dalam Antologi Geguritan
Dugale Asu Maring Menungsa ............................................................... 156
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1.
Data Gaya Bunyi Antologi Geguritan Dugale Asu Maring Menungsa .... 186
2.
Data Gaya Kata (Diksi) dalam Antologi Geguritan Dugale Asu
Maring Menungsa ..................................................................................... 195
3.
Data Citraan Antologi Geguritan Dugale Asu Maring Menungsa ........... 206
4.
Data Gaya Bahasa Antologi Geguritan Dugale Asu Maring Menungsa .. 211
5.
Data Nilai Pendidikan Antologi Geguritan Dugale Asu
Maring Menungsa ..................................................................................... 229
6.
Antologi Geguritan Dugale Asu Maring Menungsa ................................ 237
7.
Silabus Materi Geguritan dalam Kurikulum 2013SMP dan SMA ........... 250
8.
Catatan Lapangan Hasil Wawancara 1 (CLHW 1) ................................... 254
9.
Catatan Lapangan Hasil Wawancara 2 (CLHW 2) ................................... 257
10. Catatan Lapangan Hasil Wawancara 3 (CLHW 3) ................................... 260
11. Catatan Lapangan Hasil Wawancara 4 (CLHW 4) ................................... 263
12. Catatan Lapangan Hasil Wawancara 5 (CLHW 5) ................................... 266
13. Foto Kegiatan Penelitian ........................................................................... 269
14. Profil Penulis ............................................................................................. 271
15. Surat Pernyataan Wawancara 1................................................................. 272
16. Surat Pernyataan Wawancara 2................................................................. 273
17. Surat Pernyataan Wawancara 3................................................................. 274
18. Surat Pernyataan Wawancara 4................................................................. 275
19. Surat Pernyataan Wawancara 5................................................................. 276
20. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ............................................. 277
21. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi .............. 278
xviii
DAFTAR SINGKATAN
1.
ATS
: Atmo Tan Sidik
2.
DAMM/DA
: Dugale Asu Maring Menungsa
3.
SD
: Sugih Donga Sugih Dunya
4.
RP
: Republik Ponggol Setan
5.
BD
: Bush Durung Setor Maring Baz
6.
RD
: Ruwat Desa
7.
RI
: Ruwat Indonesia
8.
ST
: Sing Nggo Tuku Sing laka
9.
WS
: Warung Srawung
10. LB
: Lamon Bener Kowen Kangen Desa
11. UR
: Undangan Rapat
12. ref.
: Referen (acuan)
13. G
: Guru
14. P
: Penanya
15. N
: Narasumber
xix
DALAM ANTOLOGI GEGURITAN DIALEK TEGAL
KARYA ATMO TAN SIDIK
DUGALE ASU MARING MENUNGSA
SKRIPSI
OLEH:
DAHLIA NURUL AMALAH
K4212016
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
AGUSTUS 2016
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
: Dahlia Nurul Amalah
NIM
: K4212016
Program Studi
: Pendidikan Bahasa Jawa
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul Kajian Stilistika dan Nilai
Pendidikan dalam Antologi Geguritan Dialek Tegal Karya Atmo Tan Sidik
Dugale Asu Maring Menungsa ini benar-benar merupakan hasil karya saya
sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah
disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam Daftar Pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti skripsi ini hasil jiplakan, sebagian
atau seluruhnya saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Agustus 2016
Yang membuat pernyataan
Dahlia Nurul Amalah
K4212016
ii
KAJIAN STILISTIKA DAN NILAI PENDIDIKAN
DALAM ANTOLOGI GEGURITAN DIALEK TEGAL
KARYA ATMO TAN SIDIK
DUGALE ASU MARING MENUNGSA
OLEH:
DAHLIA NURUL AMALAH
K4212016
Skripsi
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan
Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Agustus 2016
iii
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Nama
: Dahlia Nurul Amalah
NIM
: K4212016
Judul Skripsi
: Kajian Stilistika dan Nilai Pendidikan dalam
Antologi Geguritan Dialek Tegal Karya Atmo
Tan Sidik Dugale Asu Maring Menungsa
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, Juni 2016
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Dra. Ani Rakhmawati, M.A., Ph.D.
Astiana Ajeng Rahadini, S.Pd, M.Pd
NIP 19611220 198702 2 001
NIP 198805192014042001
iv
PENGESAHAN PENGUJI
Nama
: Dahlia Nurul Amalah
NIM
: K4212016
Judul Skripsi
: Kajian Stilistika dan Nilai Pendidikan dalam
Antologi Geguritan Dialek Tegal Karya Atmo
Tan Sidik Dugale Asu Maring Menungsa
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada Hari
Kamis, 30 Juni 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi
telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji
Tanda Tangan
Tanggal
Ketua
: Dra. Raheni Suhita, M.Hum.
………………….
…………..
Sekretaris
: Budi Waluyo, S.S., M.Pd.
..….……………..
…………..
Anggota I
: Dra. Ani Rakhmawati, M.A., Ph.D.
....……………….
…………..
………………….
…………...
Anggota II : Astiana Ajeng Rahadini, S.Pd., M.Pd.
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa
pada:
Hari
:
Tanggal
:
Mengesahkan,
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Kepala Program Studi
Universitas Sebelas Maret,
Pendidikan Bahasa Jawa
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.
Budi Waluyo, S.S., M.Pd.
NIP 1961012419870210001
NIP 197504132003021001
v
MOTTO
“Aja pada sombong kayong ora weruh sing nggeyong”
„jangan sombong seperti tidak tahu siapa yang menciptakan‟
(Antologi Geguritan Dugale Asu Maring Menungsa)
vi
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya ini untuk:
Bapak Subijakta dan Ibu Nur Khikmah
Terima kasih atas dukungan moril dan materiilnya, tanpa rasa lelah kalian selalu
memberikan yang terbaik buat anakmu ini.
Keluarga Rumah Tahfidz Insanul Quran
Terima kasih atas dukungan dan perhatiannya yang tak pernah berhenti untuk
selalu memberi motivasi.
vii
SARIPATHI
Dahlia Nurul Amalah. K4212016. KAJIAN STILISTIKA LAN NILAI
PENDIDIKAN SALEBETIPUN KEMPALAN GEGURITAN DIALEK TEGAL
ANGGITANIPUN ATMO TAN SIDIK DUGALE ASU MARING MENUNGSA.
Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta, Agustus 2016.
Saripathi: Ancas saking panaliten menika kangge ngandharaken: (1) lelewaning
guru swara; (2) lelewaning tembung; (3) lelewaning panggambaran; (4)
lelewaning basa; (5) wosing pandhidhikan; sarta (6) mupangatipun kempalan
geguritan Dugale Asu Maring Menungsa dados materi pasinaon sastra Jawa
wonten ing SMP dan SMA. Panaliten menika awujud deskriptif kualitatif kanthi
ngginaaken metode analisis dokumen. Teknik analisis data wonten ing panaliten
menika inggih menika model analisis interaktif, arupi: (1) ngempalaken data; (2)
reduksi data; (3) nyajikaken data; (4) dudutan. Adhedhasar analisis panaliten
salebetipun kempalan geguritan Dugale Asu Maring Menungsa saged dipundamel
dudutan: (1) lelewaning guru swara salebetipun kempalan geguritan kasebat
inggih menika: (a) purwakanthi guru swara (asonansi), (b) purwakanthi guru
sastra (aliterasi), (c) pisonansi, lan (d) rima sampurna; (2) lelewaning tembung
salebetipun kempalan geguritan kasebat inggih menika tembung: (a) konkret, (b)
konotatif, (c) jeneng khas/sapaan, (d) serapan, (e) basa Jawa dialek Tegal, sarta
(f) vulgar; (3) lelewaning panggambaran salebetipun geguritan kasebat inggih
menika panggambaran: (a) paningal, (b) pamireng, (c) pangambu, (d)
panggrayang, lan (e) gerak; (4) lelewaning basa salebetipun kempalan geguritan
kasebat inggih menika lelewaning basa simile, metafora, personifikasi, alegori,
alusio, parabel, prifrase, hiperbola, antitesis, ironi, klimaks, asidenton, retoris,
koreksio, metonimia, eponim, anafora, epistrofa, anadiplosis, tautotes, lan
mesodiplosis; (5) wosing pandhidhikan salebetipun kempalan geguritan kasebat
inggih menika wosing pandhidhikan agami, moral, sosial, lan budaya.
Saklajengipun, kempalan geguritan Dugale Asu Maring Menungsa saged
dipunmupangataken dados materi pasinaon sastra Jawa wonten ing SMP lan
SMA adhedhasar Kurikulum 2013 mliginipun kangge kelas IX semester 2 lan
kelas XII semester 1.
Tembung wos: lelewaning guru swara, lelewaning tembung, lelewaning
panggambaran, lelewaning basa, wosing pandhidhikan.
viii
ABSTRAK
Dahlia Nurul Amalah. K4212016. KAJIAN STILISTIKA DAN NILAI
PENDIDIKAN DALAM ANTOLOGI GEGURITAN DIALEK TEGAL
KARYA ATMO TAN SIDIK DUGALE ASU MARING MENUNGSA. Skripsi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta,
Agustus 2016.
Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan: (1) gaya bunyi; (2) gaya
kata; (3) citraan; (4) gaya bahasa; (5) nilai pendidikan; dan (6) kesesuaian antologi
geguritan Dugale Asu Maring Menungsa sebagai materi pembelajaran sastra Jawa
di SMP dan SMA. Penelitian ini berbentuk deskripstif kualitatif dengan
mengguunakan metode analisis dokumen. Teknik analisis data yang digunakan
adalah model analisis interaktif, yaitu: (1) pengumpulan data; (2) reduksi data; (3)
penyajian data; dan (4) penarikan simpulan. Berdasarkan hasil analisis data dalam
antologi geguritan Dugale Asu Maring Menungsa dapat disimpulkan: (1) gaya
bunyi yang terkandung dalam antologi puisi tersebut adalah (a) asonansi, (b)
aliterasi, (c) pisonansi, dan (d) rima sempurna; (2) gaya kata (diksi) yang
terkandung dalam antologi puisi tersebut adalah kata: (a) konkret, (b) konotatif,
(c) serapan, (d) sapaan atau khas nama diri, (e) khas bahasa Jawa dialek Tegal,
dan (f) vulgar; (3) citraan yang terkandung dalam antologi puisi tersebut adalah:
(a) penglihatan, (b) pendengaran, (c) penciuman, (d) perabaan, dan (e) gerak; (4)
gaya bahasa yang terkandung dalam antologi puisi tersebut adalah simile,
metafora, personifikasi, alegori, alusio, parabel, prifrase, hiperbola, antitesis,
ironi, klimaks, asidenton, retoris, koreksio, metonimia, eponim, anafora, epistrofa,
anadiplosis, tautotes, dan mesodiplosis; (5) nilai pendidikan yang terkandung
dalam antologi puisi tersebut adalah: (a) agama, (b) moral, (c) sosial, dan (d)
budaya. Selanjutnya, antologi geguritan Dugale Asu Maring Menungsa dapat
dimanfaatkan sebagai materi pembelajaran sastra Jawa di SMP dan SMA
berdasarkan Kurikulum 2013 khususnya untuk kelas IX semester 2 dan kelas XII
semester 1.
Kata kunci: gaya bunyi, gaya kata, citraan, gaya bahasa, nilai pendidikan.
ix
ABSTRACT
Dahlia Nurul Amalah. K4212016. THE ANALYSIS OF STYLISTIC AND
EDUCATION VALUES IN THE POETRY ANTHOLOGY BY ATMO TAN
SIDIK DUGALE ASU MARING MENUNGSA. Thesis, Teacher Training and
Education Faculty, Sebelas Maret University of Surakarta, August 2016.
Abstract: The purpose of this research is to describe: (1) nursery rhyme; (2)
diction; (3) imagery; (4) figurative language; (5) education values; and (6) the
use of poetry anthology Dugale Asu Maring Menungsa as learning materials of
the Javanese literature in junior high school and senior high school. This
research is a descriptive qualitative using documents analysis method. Data
analysis technique in this research is an interactive model, include: (1) data
collection; (2) data reduction; (3) data presentation; (4) conclusion. The analysis
of the poetry anthology Dugale Asu Maring Menungsa include: (1) nursery rhyme
in the poetry anthology consist of: (a) assonance, (b) alliteration, (c) para rhyme,
(d) perfect rhyme; (2) diction in the poetry anthology consist of: (a) concrete, (b)
connotative, (c) uptake word, (d) typical greeting or personal name, (e) typical
Javanese Tegal’s dialect, and (f) vulgar; (3) imagery in the poetry anthology
consist of: (a) visual, (b) auditory, (c) olfactory, (d) tactile, and (e) movement; (4)
figurative language in the poetry anthology consist of simile, metaphor,
personification, allegory, allusion, parables, prevent, hyperbole, antithesis, irony,
climax, asidenton, rhetorical, correction, metonymy, eponymous, anaphora,
epistrophe, anadiplosis, diacope, and mesodiplosis; (5) the educational values in
the poetry anthology consist of: (a) religious, (b) moral, (c) social, (d) culture.
Furthermore, the poetry anthology Dugale Asu Maring Menungsa can be used as
learning materials of the Javanese literature in junior high school and senior high
school based on the 2013 Curriculum particularly for 2nd semester of IX grade
and 1st semester of XII grade.
Keywords: nursery rhyme, diction, imagery, figurative language, education
values.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah Swt., karena atas rahmat
dan hidayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Kajian
Stilistika dan Nilai Pendidikan dalam Antologi Geguritan Dialek Tegal Karya
Atmo Tan Sidik Dugale Asu Maring Menungsa. Skripsi ini ditulis untuk
memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi
Pendidikan Bahasa Jawa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini menghadapi
hambatan dan kesulitan. Namun dengan bantuan berbagai pihak, hambatan dan
kesulitan tersebut dapat teratasi. Oleh karena itu penulis menyampaikan terima
kasih kepada pihak-pihak yang dengan sepenuh hati memberi bantuan, dorongan,
motivasi, bimbingan, dan pengarahan, sehingga penyusunan skripsi ini dapat
terselesaikan. Untuk itu, penulis ucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta beserta seluruh stafnya.
2. Budi Waluyo, S.S., M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa
Jawa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta
3. Dra. Ani Rakhmawati, M.A., Ph.D., selaku Dosen Pembimbing I dan Astiana
Ajeng Rahadini, S.Pd., M.Pd., selaku Dosen Pembimbing II, yang dengan
penuh kesabaran memberikan pengarahan dan bimbingan.
4. Drs. Atmo Tan Sidik selaku penulis buku antologi puisi Dugale Asu Maring
Menungsa yang telah memberikan bimbingan dan motivasi dalam melakukan
penelitian.
5. Drs. Mahdi Wiyono selaku Kepala Bidang Pendidikan Menengah DIKPORA
Kabupaten Tegal, Adi Puji Waluyo, S.Pd., selaku guru bahasa Jawa SMP
Negeri 1 Bojong dan Ibu Nindy Agustya, S.Pd., selaku guru bahasa Jawa SMA
Negeri 1 Slawi yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
xi
Kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak sangat
penulis harapkan. Akhirnya
penulis
berharap semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta,
Agustus 2016
Penulis
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL .................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .................................. ii
HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .............................................. iv
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ........................................................ v
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN....................................................................... vii
SARIPATHI ..................................................................................................... viii
ABSTRAK ....................................................................................................... ix
ABSTRACT ..................................................................................................... x
KATA PENGANTAR ..................................................................................... xi
DAFTAR ISI .................................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvi
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xvii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xviii
DAFTAR SINGKATAN ................................................................................. xix
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah....................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................ 6
C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 7
D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 7
BAB II. KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan ................................. 9
1. Hakikat Geguritan (Puisi) .............................................................. 9
a. Pengertian Geguritan ............................................................... 9
b. Ciri-ciri Kebahasaan Geguritan ............................................... 11
c. Puisi Jawa Modern ................................................................... 13
2. Hakikat Dialek ............................................................................... 14
xiii
a. Pengertian Dialek ..................................................................... 14
b. Jenis-jenis Dialek...................................................................... 16
3. Hakikat Stilistika ........................................................................... 17
a. Pengertian Stilistika ................................................................. 17
b. Bidang Kajian Stilistika dalam Karya Sastra .......................... 19
c. Gaya Bunyi ............................................................................... 20
d. Gaya Kata (Diksi) ..................................................................... 22
e. Citraan ...................................................................................... 24
f. Gaya Bahasa ............................................................................. 26
4. Hakikat Nilai Pendidikan .............................................................. 37
a. Pengertian Nilai Pendidikan ..................................................... 37
b. Macam-macam Nilai Pendidikan ............................................. 39
5. Hakikat Materi Pembelajaran Sastra Jawa
a. Pengertian Materi Pembelajaran............................................... 40
b. Pembelajaran Geguritan di SMP dan SMA ............................. 42
B. Kerangka Berpikir ................................................................................ 46
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 48
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian........................................................... 49
C. Data dan Sumber Data ......................................................................... 49
D. Teknik Sampling (Cuplikan) ................................................................ 50
E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 51
F. Teknik Uji Validitas Data .................................................................... 52
G. Analisis Data ........................................................................................ 53
H. Prosedur Penelitian............................................................................... 55
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi dan Objek Penelitian ............................................................ 57
B. Deskripsi Hasil Penelitian .................................................................... 59
1. Analisis Pemanfaatan Gaya Bunyi dalam Antologi Geguritan
Dialek Tegal Dugale Asu Maring Menungsa Karya Atmo Tan
Sidik ............................................................................................... 59
xiv
2. Analisis Pemanfaatan Gaya Kata (Diksi) dalam Antologi
Geguritan Dialek Tegal Dugale Asu Maring Menungsa Karya
Atmo Tan Sidik .............................................................................. 84
3. Analisis Pemanfaatan Citraan dalam Antologi Geguritan Dialek
Tegal Dugale Asu Maring Menungsa Karya Atmo Tan Sidik ....... 110
4. Analisis Pemanfaatan Gaya Bahasa dalam Antologi Geguritan
Dialek Tegal Dugale Asu Maring Menungsa Karya Atmo Tan
Sidik ............................................................................................... 120
5. Analisis
Pemanfaatan
Nilai
Pendidikan
dalam
Antologi
Geguritan Dialek Tegal Dugale Asu Maring Menungsa Karya
Atmo Tan Sidik .............................................................................. 148
6. Kesesuaian Antologi Geguritan Dialek Tegal Dugale Asu
Maring Menungsa sebagai Materi Pembelajaran Sastra Jawa di
SMP dan SMA ............................................................................... 156
C. Pembahasan .......................................................................................... 162
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan .............................................................................................. 172
B. Implikasi............................................................................................... 174
C. Saran..................................................................................................... 180
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 181
LAMPIRAN .................................................................................................... 186
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1. Alur Kerangka Berpikir........................................................................... 47
3.1. Analisis Interaktif .................................................................................... 55
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1
Waktu dan Jenis Kegiatan penelitian...................................................... 48
4.1
Objek Penelitian ..................................................................................... 59
4.2
Dominasi Penggunaan Gaya Bunyi dalam Antologi Geguritan Dugale
Asu Maring Menungsa ............................................................................ 84
4.3
Kata Khas Bahasa Jawa Dialek Tegal dalam Antologi Geguritan
Dugale Asu Maring Menungsa ............................................................... 106
4.4
Dominasi Penggunaan Gaya Kata (Diksi) dalam Antologi Geguritan
Dugale Asu Maring Menungsa ............................................................... 110
4.5
Dominasi Penggunaan Citraan dalam Antologi Geguritan Dugale Asu
Maring Menungsa ................................................................................... 120
4.6
Dominasi Penggunaan Gaya Bahasa dalam Antologi Geguritan
Dugale Asu Maring Menungsa ............................................................... 147
4.7
Dominasi Penggunaan Nilai pendidikan dalam Antologi Geguritan
Dugale Asu Maring Menungsa ............................................................... 156
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1.
Data Gaya Bunyi Antologi Geguritan Dugale Asu Maring Menungsa .... 186
2.
Data Gaya Kata (Diksi) dalam Antologi Geguritan Dugale Asu
Maring Menungsa ..................................................................................... 195
3.
Data Citraan Antologi Geguritan Dugale Asu Maring Menungsa ........... 206
4.
Data Gaya Bahasa Antologi Geguritan Dugale Asu Maring Menungsa .. 211
5.
Data Nilai Pendidikan Antologi Geguritan Dugale Asu
Maring Menungsa ..................................................................................... 229
6.
Antologi Geguritan Dugale Asu Maring Menungsa ................................ 237
7.
Silabus Materi Geguritan dalam Kurikulum 2013SMP dan SMA ........... 250
8.
Catatan Lapangan Hasil Wawancara 1 (CLHW 1) ................................... 254
9.
Catatan Lapangan Hasil Wawancara 2 (CLHW 2) ................................... 257
10. Catatan Lapangan Hasil Wawancara 3 (CLHW 3) ................................... 260
11. Catatan Lapangan Hasil Wawancara 4 (CLHW 4) ................................... 263
12. Catatan Lapangan Hasil Wawancara 5 (CLHW 5) ................................... 266
13. Foto Kegiatan Penelitian ........................................................................... 269
14. Profil Penulis ............................................................................................. 271
15. Surat Pernyataan Wawancara 1................................................................. 272
16. Surat Pernyataan Wawancara 2................................................................. 273
17. Surat Pernyataan Wawancara 3................................................................. 274
18. Surat Pernyataan Wawancara 4................................................................. 275
19. Surat Pernyataan Wawancara 5................................................................. 276
20. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ............................................. 277
21. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi .............. 278
xviii
DAFTAR SINGKATAN
1.
ATS
: Atmo Tan Sidik
2.
DAMM/DA
: Dugale Asu Maring Menungsa
3.
SD
: Sugih Donga Sugih Dunya
4.
RP
: Republik Ponggol Setan
5.
BD
: Bush Durung Setor Maring Baz
6.
RD
: Ruwat Desa
7.
RI
: Ruwat Indonesia
8.
ST
: Sing Nggo Tuku Sing laka
9.
WS
: Warung Srawung
10. LB
: Lamon Bener Kowen Kangen Desa
11. UR
: Undangan Rapat
12. ref.
: Referen (acuan)
13. G
: Guru
14. P
: Penanya
15. N
: Narasumber
xix