Pengaruh Metode Jarimagic Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Siswa Tunanetra Kelas V A di SLB-A YKAB Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017.
PENGARUH METODE JARIMAGIC
TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
SISWA TUNANETRA KELAS V A DI SLB-A YKAB SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Oleh:
FERY ANDRIANTO
K5113024
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
SURAKARTA
April 2017
i
ii
PENGARUH METODE JARIMAGIC
TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
SISWA TUNANETRA KELAS V A DI SLB-A YKAB SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2016/2017
Oleh:
FERY ANDRIANTO
K5113024
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
April 2017
iii
iv
v
ABSTRAK
Fery Andrianto. K5113024. PENGARUH METODE JARIMAGIC
TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
SISWA TUNANETRA KELAS V A DI SLB-A YKAB SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, April 2017.
Penelitian ini mempunyai tujuan yaitu untuk mengetahui pengaruh metode
jarimagic terhadap peningkatan prestasi belajar matematika siswa tunanetra kelas
V A di SLB-A YKAB Surakarta tahun ajaran 2016/2017. Dalam penelitian ini,
subjek yang dipakai yaitu seluruh kelas V A SLB –A YKAB Surakarta berjumlah
5 siswa. Penelitian yang digunakan yaitu metode kuantitatif dengan jenis metode
penelitian eksperimen desain pre-experimental dalam bentuk one group pretestposttest design. Pengumpulan data dengan menggunakan teknik tes pilihan ganda.
Analisis data menggunakan statistik non-parametrik dengan menggunakan
Wilcoxon Sign Rank Test , dengan taraf siginifikasi 0,05.
Hasil penelitian menunjukkan ada peningkatan rata-rata nilai antara pretest
dan posttest, diperoleh rata-rata pretest 47 dan posttest 79 dan test statistic nilai
pretest dan posttest menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) kurang dari taraf
signifikansi yang ditentukan yaitu 0,05. Sehingga terdapat perbedaan yang
signifikan anatara hasil pretest dan posttest yaitu Asymp. Sig. (2-tailed) = 0,041 <
taraf signifikansi = 0,05. Dengan demikian, hipotesis yang berbunyi “ada
pengaruh metode jarimagic terhadap peningkatan prestasi belajar matematika
siswa tunanetra kelas V A di SLB-A YKAB Surakarta tahun ajaran 2016/2017”
dapat diterima kebenarannya..
Kata kunci : Pengaruh, Metode jarimagic, prestasi belajar, matematika, siswa
tunanetra
vi
ABSTRACT
Fery Andrianto. K5113024. THE EFFECT OF JARIMAGIC METHOD TO
INCREASE MATHEMATICS LEARNING ACHIEVEMENT OF BLIND
STUDENT CLASS V A IN SLB-A YKAB SURAKARTA ACADEMIC YEAR
2016/2017. Skripsi, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty, Sebelas
Maret University, April 2017.
The objective of this research is to know the effect of jarimagic method to
increase mathematics learning achivement of blind student class V A in SLB-A
YKAB Surakarta academic year 2016/2017. In the research, the subject was be
used of the entire class V A SLB-A YKAB Surakarta amounting to 5 students. The
research used is quantitative method with the type of experimntal research
methods pre-expeimental design in the form of one group pretest-posttest design.
Collecting data using the technique of multiple-choice test. Data analysis using
non-parametric statistics using the Wilcoxon Sign Rank Test, with a level of
significant 0.05.
The results of research showed the increase in the average score value
between pretest and posttest, gained an average score pretest 47 and posttest 79
and test statistic pretest and posttest score that indicates value of Asymp. Sig. (2tailed) is less than the specified significance level of 0.05. So that there are
significant differences between pretest and posttest results are Asymp. Sig. (2tailed) = 0.041 < significance level = 0.05. Thus the hypothesis which says "there
is effect of using jarimagic method to increase mathematics learning achievement
of blind students class V A in SLB-A YKAB Surakarta Academic Year 2016/2017"
can be accepted.
Keywords: Influencing, Jarimagic method, learning achievement, mathematics,
visual impairment student
vii
MOTTO
“Amalkan setiap ilmu yang telah diperoleh dengan mengajarkannya.”
(Peneliti)
“Cara mengajar guru akan menentukan kualitas dari siswa.”
(Peneliti)
viii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
-
Kedua orang tua saya, Bapak Suranto dan Ibu Subarni
-
Teman-teman PLB angkatan 2013
-
Tim KKN Semar Jelo 2016
Terima kasih karena dukungan dan semangat dalam menuntut ilmu.
ix
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah Subhanahu Wata’ala,
karena telah memberi rahmat dan hidayah yang tiada terkira dalam semua
kehidupan. Salah satunya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“PENGARUH METODE JARIMAGIC TERHADAP PENINGKATAN
PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA TUNANETRA KELAS V A
DI SLB-A YKAB SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017”.
Penyusunan
skripsi
guna
memenuhi
sebagian
persyaratan
untuk
memperoleh gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Dalam
penyelesaian skripsi ini, peneliti juga mendapat bimbingan dan pengarahan dari
beberapa pihak. Peneliti mennyampaika rasa terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. Hermawan, M.Si., Kepala Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Drs. Maryadi, M.Ag., selaku Pembimbing I, yang tidak bosan memberi
bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Erma Kumala Sari, S.Psi, M.Psi, Psi., selaku pembimbing II, yang dengan
sabar memberi motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Andam Zuriadi, S.Pd., Kepala SLB-A YKAB Surakarta, yang telah memberi
kesempatan dan mengizinkan dalam pengambilan data penelitian.
6. Santini, S.Pd., selaku wali kelas V A SLB-A YKAB Surakarta, yang telah
memberikan bantuan dan dukungan dalam penelitian.
7. Siswa-siswi kelas V A SLB-A YKAB Surakarta yang ikut berpartisipasi dalam
penelitian ini.
x
Peneliti masih menyadari jika skripsi ini masih ada kekurangan dalam
beberapa hal karena kemampuan peneliti yang terbatas. Peneliti berharap semoga
skripsi ini berguna bagi pembaca dan peneliti lain selanjutnya.
Surakarta,
Peneliti
xi
April 2017
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ v
HALAMAN ABSTRAK .................................................................................... vi
HALAMAN MOTTO ........................................................................................ viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ ix
KATA PENGANTAR ....................................................................................... x
DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xv
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xvi
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ........................................................................ 4
C. Pembatasan Masalah ....................................................................... 5
D. Rumusan Masalah ........................................................................... 5
E. Tujuan Penelitian ............................................................................. 6
F. Manfaat Penelitian ........................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS
A. Kajian Pustaka ................................................................................. 7
1. Kajian Anak Tunanetra ............................................................. 7
a. Pengertian Anak Tunanetra ................................................. 7
b. Jenis Pengelompokkan Tunanetra ....................................... 8
c. Kebutuhan Layanan Tunanetra ........................................... 10
d. Penyebab Ketunanetraan ..................................................... 12
xii
e. Karakteristik Ketunanetraan ................................................ 13
f. Dampak Ketunanetraan ....................................................... 16
g. Penyelenggaraan Pendidikan Anak Tunanetra .................... 18
2. Kajian Prestasi Belajar Matematika .......................................... 21
a. Pengertian Prestasi Belajar .................................................. 21
b. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar .......... 22
c. Pengertian Matematika ........................................................ 25
d. Tujuan Matematika ............................................................. 26
e. Pengertian Prestasi Belajar Matematika .............................. 27
f. Materi Matematika .............................................................. 28
3. Kajian Metode Jarimagic .......................................................... 28
a. Pengertian Metode Pembelajaran ........................................ 28
b. Jenis Metode Pembelajaran ................................................. 29
c. Metode Jarimagic ................................................................ 35
1) Pengertian ...................................................................... 35
2) Kelebihan dan Kelemahan ............................................ 36
3) Langkah-Langkah .......................................................... 39
B. Kerangka Berpikir ........................................................................... 41
C. Hipotesis .......................................................................................... 42
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 43
B. Desain Penelitian ............................................................................. 44
C. Populasi dan Sampel ....................................................................... 45
D. Teknik Pengambilan Sampel ........................................................... 47
E. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 48
F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas .............................................. 53
G. Teknik Analisis Data ....................................................................... 56
H. Prosedur Penelitian .......................................................................... 58
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ............................................................................... 61
B. Pembahasan ..................................................................................... 73
xiii
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan .......................................................................................... 75
B. Implikasi .......................................................................................... 75
C. Saran ................................................................................................ 75
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 77
LAMPIRAN ....................................................................................................... 82
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Formasi Jari Kiri dan Kanan Satuan .............................................. 39
Gambar 2.2 Perkalian Satuan ............................................................................. 40
Gambar 2.3 Formasi Jari Kiri dan Kanan Puluhan ............................................ 40
Gambar 2.4 Perkalian Puluhan ........................................................................... 41
Gambar 2.5 Kerangka Berpikir .......................................................................... 42
Gambar 3.1 One Group Pre Test-Post Test Design ........................................... 45
Gambar 4.1 Histogram Pretest ........................................................................... 67
Gambar 4.2 Histogram Posttest ......................................................................... 69
Gambar 4.3 Histogram Pretest dan Posttest ...................................................... 71
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Data Sampel ....................................................................................... 46
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Observasi ............................................................................ 49
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Wawancara ......................................................................... 50
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Tes Matematika .................................................................. 52
Tabel 3.5 Validator Instrumen ........................................................................... 54
Tabel 4.1 Validator Instrumen ........................................................................... 62
Tabel 4.2 Hasil Validitas Aitem dengan Pearson .............................................. 63
Tabel 4.3 Hasil Reliabilitas ................................................................................ 63
Tabel 4.4 Data Siswa SLB-A YKAB Surakarta ................................................ 64
Tabel 4.5 Nilai Pretest ....................................................................................... 66
Tabel 4.6 Deskriptif Statistik Pretest ................................................................. 66
Tabel 4.7 Data Frekuensi Pretest ....................................................................... 67
Tabel 4.8 Nilai Posttest ...................................................................................... 68
Tabel 4.9 Deskriptif Statistik Posttest ................................................................ 68
Tabel 4.10 Data Frekuensi Posttest .................................................................... 69
Tabel 4.11 Perbandingan Nilai Pretest dan Posttest .......................................... 70
Tabel 4.12 Deskripsi Perbandingan Pretest-Posttest ......................................... 70
Tabel 4.13 Data Ranks Penelitian ...................................................................... 71
Tabel 4.14 Data Test Statistik ............................................................................ 72
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
1 Hasil Observasi ............................................................................................... 82
2 Hasil Wawancara ............................................................................................ 83
3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ..................................................... 84
4 Kisi-Kisi Instrumen ......................................................................................... 90
5 Soal Pretest dan Posttest Siswa ...................................................................... 91
6 Kunci Jawaban Pretest dan Posttest ............................................................... 95
7 Validasi Instrumen .......................................................................................... 96
8 Tabel Perhitungan Validitas ............................................................................ 105
9 Tabel Perhitungan Reliabilitas ........................................................................ 106
10 Dokumentasi Penelitian ................................................................................ 107
11 Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ................................................. 110
12 Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi .................. 111
13 Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Rektor ........................................ 112
14 Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Dekan ........................................ 113
15 Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Instansi ...................................... 114
16 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ..................................................... 115
xvii
TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
SISWA TUNANETRA KELAS V A DI SLB-A YKAB SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Oleh:
FERY ANDRIANTO
K5113024
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
SURAKARTA
April 2017
i
ii
PENGARUH METODE JARIMAGIC
TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
SISWA TUNANETRA KELAS V A DI SLB-A YKAB SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2016/2017
Oleh:
FERY ANDRIANTO
K5113024
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
April 2017
iii
iv
v
ABSTRAK
Fery Andrianto. K5113024. PENGARUH METODE JARIMAGIC
TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
SISWA TUNANETRA KELAS V A DI SLB-A YKAB SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, April 2017.
Penelitian ini mempunyai tujuan yaitu untuk mengetahui pengaruh metode
jarimagic terhadap peningkatan prestasi belajar matematika siswa tunanetra kelas
V A di SLB-A YKAB Surakarta tahun ajaran 2016/2017. Dalam penelitian ini,
subjek yang dipakai yaitu seluruh kelas V A SLB –A YKAB Surakarta berjumlah
5 siswa. Penelitian yang digunakan yaitu metode kuantitatif dengan jenis metode
penelitian eksperimen desain pre-experimental dalam bentuk one group pretestposttest design. Pengumpulan data dengan menggunakan teknik tes pilihan ganda.
Analisis data menggunakan statistik non-parametrik dengan menggunakan
Wilcoxon Sign Rank Test , dengan taraf siginifikasi 0,05.
Hasil penelitian menunjukkan ada peningkatan rata-rata nilai antara pretest
dan posttest, diperoleh rata-rata pretest 47 dan posttest 79 dan test statistic nilai
pretest dan posttest menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) kurang dari taraf
signifikansi yang ditentukan yaitu 0,05. Sehingga terdapat perbedaan yang
signifikan anatara hasil pretest dan posttest yaitu Asymp. Sig. (2-tailed) = 0,041 <
taraf signifikansi = 0,05. Dengan demikian, hipotesis yang berbunyi “ada
pengaruh metode jarimagic terhadap peningkatan prestasi belajar matematika
siswa tunanetra kelas V A di SLB-A YKAB Surakarta tahun ajaran 2016/2017”
dapat diterima kebenarannya..
Kata kunci : Pengaruh, Metode jarimagic, prestasi belajar, matematika, siswa
tunanetra
vi
ABSTRACT
Fery Andrianto. K5113024. THE EFFECT OF JARIMAGIC METHOD TO
INCREASE MATHEMATICS LEARNING ACHIEVEMENT OF BLIND
STUDENT CLASS V A IN SLB-A YKAB SURAKARTA ACADEMIC YEAR
2016/2017. Skripsi, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty, Sebelas
Maret University, April 2017.
The objective of this research is to know the effect of jarimagic method to
increase mathematics learning achivement of blind student class V A in SLB-A
YKAB Surakarta academic year 2016/2017. In the research, the subject was be
used of the entire class V A SLB-A YKAB Surakarta amounting to 5 students. The
research used is quantitative method with the type of experimntal research
methods pre-expeimental design in the form of one group pretest-posttest design.
Collecting data using the technique of multiple-choice test. Data analysis using
non-parametric statistics using the Wilcoxon Sign Rank Test, with a level of
significant 0.05.
The results of research showed the increase in the average score value
between pretest and posttest, gained an average score pretest 47 and posttest 79
and test statistic pretest and posttest score that indicates value of Asymp. Sig. (2tailed) is less than the specified significance level of 0.05. So that there are
significant differences between pretest and posttest results are Asymp. Sig. (2tailed) = 0.041 < significance level = 0.05. Thus the hypothesis which says "there
is effect of using jarimagic method to increase mathematics learning achievement
of blind students class V A in SLB-A YKAB Surakarta Academic Year 2016/2017"
can be accepted.
Keywords: Influencing, Jarimagic method, learning achievement, mathematics,
visual impairment student
vii
MOTTO
“Amalkan setiap ilmu yang telah diperoleh dengan mengajarkannya.”
(Peneliti)
“Cara mengajar guru akan menentukan kualitas dari siswa.”
(Peneliti)
viii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
-
Kedua orang tua saya, Bapak Suranto dan Ibu Subarni
-
Teman-teman PLB angkatan 2013
-
Tim KKN Semar Jelo 2016
Terima kasih karena dukungan dan semangat dalam menuntut ilmu.
ix
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah Subhanahu Wata’ala,
karena telah memberi rahmat dan hidayah yang tiada terkira dalam semua
kehidupan. Salah satunya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“PENGARUH METODE JARIMAGIC TERHADAP PENINGKATAN
PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA TUNANETRA KELAS V A
DI SLB-A YKAB SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017”.
Penyusunan
skripsi
guna
memenuhi
sebagian
persyaratan
untuk
memperoleh gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Dalam
penyelesaian skripsi ini, peneliti juga mendapat bimbingan dan pengarahan dari
beberapa pihak. Peneliti mennyampaika rasa terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. Hermawan, M.Si., Kepala Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Drs. Maryadi, M.Ag., selaku Pembimbing I, yang tidak bosan memberi
bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Erma Kumala Sari, S.Psi, M.Psi, Psi., selaku pembimbing II, yang dengan
sabar memberi motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Andam Zuriadi, S.Pd., Kepala SLB-A YKAB Surakarta, yang telah memberi
kesempatan dan mengizinkan dalam pengambilan data penelitian.
6. Santini, S.Pd., selaku wali kelas V A SLB-A YKAB Surakarta, yang telah
memberikan bantuan dan dukungan dalam penelitian.
7. Siswa-siswi kelas V A SLB-A YKAB Surakarta yang ikut berpartisipasi dalam
penelitian ini.
x
Peneliti masih menyadari jika skripsi ini masih ada kekurangan dalam
beberapa hal karena kemampuan peneliti yang terbatas. Peneliti berharap semoga
skripsi ini berguna bagi pembaca dan peneliti lain selanjutnya.
Surakarta,
Peneliti
xi
April 2017
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ v
HALAMAN ABSTRAK .................................................................................... vi
HALAMAN MOTTO ........................................................................................ viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ ix
KATA PENGANTAR ....................................................................................... x
DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xv
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xvi
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ........................................................................ 4
C. Pembatasan Masalah ....................................................................... 5
D. Rumusan Masalah ........................................................................... 5
E. Tujuan Penelitian ............................................................................. 6
F. Manfaat Penelitian ........................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS
A. Kajian Pustaka ................................................................................. 7
1. Kajian Anak Tunanetra ............................................................. 7
a. Pengertian Anak Tunanetra ................................................. 7
b. Jenis Pengelompokkan Tunanetra ....................................... 8
c. Kebutuhan Layanan Tunanetra ........................................... 10
d. Penyebab Ketunanetraan ..................................................... 12
xii
e. Karakteristik Ketunanetraan ................................................ 13
f. Dampak Ketunanetraan ....................................................... 16
g. Penyelenggaraan Pendidikan Anak Tunanetra .................... 18
2. Kajian Prestasi Belajar Matematika .......................................... 21
a. Pengertian Prestasi Belajar .................................................. 21
b. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar .......... 22
c. Pengertian Matematika ........................................................ 25
d. Tujuan Matematika ............................................................. 26
e. Pengertian Prestasi Belajar Matematika .............................. 27
f. Materi Matematika .............................................................. 28
3. Kajian Metode Jarimagic .......................................................... 28
a. Pengertian Metode Pembelajaran ........................................ 28
b. Jenis Metode Pembelajaran ................................................. 29
c. Metode Jarimagic ................................................................ 35
1) Pengertian ...................................................................... 35
2) Kelebihan dan Kelemahan ............................................ 36
3) Langkah-Langkah .......................................................... 39
B. Kerangka Berpikir ........................................................................... 41
C. Hipotesis .......................................................................................... 42
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 43
B. Desain Penelitian ............................................................................. 44
C. Populasi dan Sampel ....................................................................... 45
D. Teknik Pengambilan Sampel ........................................................... 47
E. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 48
F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas .............................................. 53
G. Teknik Analisis Data ....................................................................... 56
H. Prosedur Penelitian .......................................................................... 58
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ............................................................................... 61
B. Pembahasan ..................................................................................... 73
xiii
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan .......................................................................................... 75
B. Implikasi .......................................................................................... 75
C. Saran ................................................................................................ 75
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 77
LAMPIRAN ....................................................................................................... 82
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Formasi Jari Kiri dan Kanan Satuan .............................................. 39
Gambar 2.2 Perkalian Satuan ............................................................................. 40
Gambar 2.3 Formasi Jari Kiri dan Kanan Puluhan ............................................ 40
Gambar 2.4 Perkalian Puluhan ........................................................................... 41
Gambar 2.5 Kerangka Berpikir .......................................................................... 42
Gambar 3.1 One Group Pre Test-Post Test Design ........................................... 45
Gambar 4.1 Histogram Pretest ........................................................................... 67
Gambar 4.2 Histogram Posttest ......................................................................... 69
Gambar 4.3 Histogram Pretest dan Posttest ...................................................... 71
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Data Sampel ....................................................................................... 46
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Observasi ............................................................................ 49
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Wawancara ......................................................................... 50
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Tes Matematika .................................................................. 52
Tabel 3.5 Validator Instrumen ........................................................................... 54
Tabel 4.1 Validator Instrumen ........................................................................... 62
Tabel 4.2 Hasil Validitas Aitem dengan Pearson .............................................. 63
Tabel 4.3 Hasil Reliabilitas ................................................................................ 63
Tabel 4.4 Data Siswa SLB-A YKAB Surakarta ................................................ 64
Tabel 4.5 Nilai Pretest ....................................................................................... 66
Tabel 4.6 Deskriptif Statistik Pretest ................................................................. 66
Tabel 4.7 Data Frekuensi Pretest ....................................................................... 67
Tabel 4.8 Nilai Posttest ...................................................................................... 68
Tabel 4.9 Deskriptif Statistik Posttest ................................................................ 68
Tabel 4.10 Data Frekuensi Posttest .................................................................... 69
Tabel 4.11 Perbandingan Nilai Pretest dan Posttest .......................................... 70
Tabel 4.12 Deskripsi Perbandingan Pretest-Posttest ......................................... 70
Tabel 4.13 Data Ranks Penelitian ...................................................................... 71
Tabel 4.14 Data Test Statistik ............................................................................ 72
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
1 Hasil Observasi ............................................................................................... 82
2 Hasil Wawancara ............................................................................................ 83
3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ..................................................... 84
4 Kisi-Kisi Instrumen ......................................................................................... 90
5 Soal Pretest dan Posttest Siswa ...................................................................... 91
6 Kunci Jawaban Pretest dan Posttest ............................................................... 95
7 Validasi Instrumen .......................................................................................... 96
8 Tabel Perhitungan Validitas ............................................................................ 105
9 Tabel Perhitungan Reliabilitas ........................................................................ 106
10 Dokumentasi Penelitian ................................................................................ 107
11 Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ................................................. 110
12 Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi .................. 111
13 Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Rektor ........................................ 112
14 Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Dekan ........................................ 113
15 Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Instansi ...................................... 114
16 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ..................................................... 115
xvii